CN105882245A - 一种黑板 - Google Patents
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Abstract
本发明公开了一种黑板,包括框架、两个黑板组;框架包括第一边框、第二边框、第三边框、第四边框,第一边框、第二边框、第三边框、第四边框依次布置,第一边框与第三边框相对布置,第一边框与第三边框均竖直布置;第二边框与第四边框相对布置,第二边框置于第四边框的上方,第二边框与第四边框均水平布置;两个黑板组沿第二边框的长度方向分布,黑板组包括黑板本体、支撑杆、驱动机构,支撑杆与第一边框平行布置,支撑杆的第一端与第二边框转动连接,支撑杆的第二端与第四边框转动连接,黑板本体安装在支撑杆上;驱动机构用于驱动黑板本体以支撑杆为中心转动。本发明能够有效调节黑板本体的位置,避免反光干扰。
Description
技术领域
本发明涉及教学用品技术领域,尤其涉及一种黑板。
背景技术
黑板是我们教学中必须使用的工具,但是目前技术下的黑板存在以下缺陷,例如,由于教室中学生较多,坐在边缘的学生观察黑板时,因为反光的原因造成观察不清楚,造成教学不变,也影响学习,有待进一步的改进。
发明内容
为了解决背景技术中存在的技术问题,本发明提出了一种黑板,便于教学,使用方便。
一种黑板,包括框架、两个黑板组;
框架包括第一边框、第二边框、第三边框、第四边框,第一边框、第二边框、第三边框、第四边框依次布置,第一边框与第三边框相对布置,第一边框与第三边框均竖直布置;第二边框与第四边框相对布置,第二边框置于第四边框的上方,第二边框与第四边框均水平布置;
两个黑板组沿第二边框的长度方向分布,黑板组包括黑板本体、支撑杆、驱动机构,支撑杆与第一边框平行布置,支撑杆的第一端与第二边框转动连接,支撑杆的第二端与第四边框转动连接,黑板本体安装在支撑杆上;驱动机构用于驱动黑板本体以支撑杆为中心转动。
优选的,黑板本体的背面设有导轨,导轨与第一边框平行布置;
驱动机构包括转盘、转动单元;转动单元置于黑板本体靠近其背面的一侧,转动单元包括第一转轴、第一齿轮、两个第一连接件、第一支杆、第一移动块、第二转轴、第二齿轮、两个第二连接件、第二支杆、第二移动块;
一个驱动机构中的第一转轴、第二转轴均与第一边框转动连接,另一个驱动机构中的第一转轴、第二转轴均与第三边框转动连接;
第一转轴与第二边框平行布置,转盘、第一齿轮均安装在第一转轴上;两个第一连接件的第一端均与第一转轴连接,两个第一连接件的第二端均与第一支杆连接;第一支杆与第二边框平行布置,第一支杆与第一移动块铰接,第一移动块与导轨可移动连接;
第二转轴置于第一转轴的一侧,第二转轴与第二边框平行布置,第二齿轮安装在第二转轴上,第二齿轮与第一齿轮啮合;两个第二连接件的第一端均与第二转轴连接,两个第二连接件的第二端均与第二支杆连接;第二支杆与第二边框平行布置,第二支杆与第二移动块铰接,第二移动块与导轨可移动连接。
优选的,两个第一连接件均沿第一转轴的径向布置,两个第二连接件均沿第二转轴的径向布置。
优选的,两个第一连接件均置于两个第二连接件的内侧。
优选的,黑板本体的正面还设有滑槽,滑槽与第一边框平行设置;
黑板组还包括支撑板、刷毛、动力单元,支撑板水平布置,支撑板与滑槽可移动连接,刷毛安装在支撑板靠近黑板本体的一侧;动力单元用于驱动支撑板沿滑槽的长度方向移动。
优选的,支撑板靠近黑板本体的一侧设有多个吸尘孔,支撑板内设有容腔,上述多个吸尘孔均与容腔连通;
黑板组还包括吸风机、连接管,吸风机通过连接管与容腔连接。
优选的,吸尘孔的孔径自黑板本体向远离黑板本体的方向逐渐减小。
优选的,还包括两个挡光机构,挡光机构包括挡光板、连杆、固定块;一个挡光机构内的挡光板与第一边框转动连接,另一个挡光机构内的挡光板与第三边框转动连接,连杆的第一端与挡光板铰接,连杆的第二端与固定块铰接,固定块与第四边框或第二边框可移动连接。
优选的,框架的各成分及重量百分比为:C:2.1—2.15%、Cr:24—24.5%、Si:1.2—1.24%、Mn:0.6—0.65%、Nd:0.5—0.6%、Ti:0.6—0.65%、Re:0.02—0.03%、S:≤0.02%、P:≤0.02%;余量为Fe及不可避免的杂质。
C:与Cr、Mn等形成稳定的化合物;C与其他元素产生协同作用,提高框架的综合性能。
Cr:提高框架的淬透性,能有效防止游离态的石墨产生,以提高框架整体的强度和硬度。
Si:一般控制在1.1—1.3%之间,较高的硅有利于提高铸造工艺性能;能够强化基体组织。但是,硅量的含量过高的话,影响框架的耐磨性,因此,Si:1.2—1.24%。
Mn:强化元素,提高韧性。
Nd:可细化晶粒、净化晶界,避免开裂。
Ti:提高耐磨性。
Re:提高韧性、耐磨性。
按照上述配比得到的框架韧性、耐磨性好,硬度高,不易损坏,使用寿命长。
本发明中,当需要调整黑板本体与竖直平面之间的角度,利用转盘带动第一转轴转动,通过第一齿轮、第二齿轮带动第二转轴转动,第一齿轮与第二齿轮相啮合,第一转轴与第二转轴转动方向相反;利用第一支杆、第二支杆分别带动第一移动块、第二移动块移动,第一移动块、第二移动块相向或相远离移动,第一支杆、第二支杆分别通过第一移动块、第二移动块对黑板本体施加作用力,让黑板本体以支撑杆为中心转动,进而调节黑板本体与竖直平面之间的角度,这样就能够更好的适应不同位置的学生进行观察,适应性更好,避免反光造成的影响,教学更加方便。
驱动机构的设计,对黑板本体施力均匀,避免黑板本体晃动,黑板本体与竖直平面之间的角度调节好。
利用动力单元带动支撑板移动,利用刷毛清除黑板本体上的字体。当刷毛与粉笔字体摩擦时会产生大量的粉尘,利用吸风机、连接管对支撑板上的容腔吸风,粉尘经过吸尘孔进入容腔内,而后经过吸风机排出,从而防止了粉尘乱飞,减少空气中粉笔灰的含量,美化了教学环境,减少了环境污染。
还可以通过移动固定块,调整挡光板与黑板本体之间的角度,调整光线强度,避免反光造成的影响,进一步提高教学效果。
附图说明
图1为本发明的结构示意图;
图2为本发明驱动机构放大后的结构示意图;
图3为本发明图1中黑板本体的后视图;
图4为本发明支撑板放大后的剖视图。
具体实施方式
需要说明的是,在不冲突的情况下,本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互的结合;下面参考附图并结合实施例对本发明做详细说明。
参照图1-4:
本发明提出的一种黑板,包括框架、两个黑板组、两个挡光机构。
框架包括第一边框1、第二边框2、第三边框3、第四边框4,第一边框1、第二边框2、第三边框3、第四边框4依次布置,第一边框1与第三边框3相对布置,第一边框1与第三边框3均竖直布置;第二边框2与第四边框4相对布置,第二边框2置于第四边框4的上方,第二边框2与第四边框4均水平布置。
两个黑板组沿第二边框2的长度方向分布,黑板组包括黑板本体5、支撑杆6、驱动机构、支撑板20、刷毛21、动力单元22、吸风机25、连接管26,支撑杆6与第一边框1平行布置,支撑杆6的第一端与第二边框2转动连接,支撑杆6的第二端与第四边框4转动连接,黑板本体5安装在支撑杆6上;驱动机构用于驱动黑板本体5以支撑杆6为中心转动。
本实施例中,黑板本体5的背面设有导轨7,导轨7与第一边框1平行布置。
驱动机构包括转盘8、转动单元;转动单元置于黑板本体5靠近其背面的一侧,转动单元包括第一转轴9、第一齿轮10、两个第一连接件11、第一支杆12、第一移动块13、第二转轴14、第二齿轮15、两个第二连接件16、第二支杆17、第二移动块18。
一个驱动机构中的第一转轴9、第二转轴14均与第一边框1转动连接,另一个驱动机构中的第一转轴9、第二转轴14均与第三边框3转动连接。
第一转轴9与第二边框2平行布置,转盘8、第一齿轮10均安装在第一转轴9上;两个第一连接件11的第一端均与第一转轴9连接,两个第一连接件11的第二端均与第一支杆12连接;第一支杆12与第二边框2平行布置,第一支杆12与第一移动块13铰接,第一移动块13与导轨7可移动连接。
第二转轴14置于第一转轴9的一侧,第二转轴14与第二边框2平行布置,第二齿轮15安装在第二转轴14上,第二齿轮15与第一齿轮10啮合;两个第二连接件16的第一端均与第二转轴14连接,两个第二连接件16的第二端均与第二支杆17连接;第二支杆17与第二边框2平行布置,第二支杆17与第二移动块18铰接,第二移动块18与导轨7可移动连接。
进一步的,两个第一连接件11均沿第一转轴9的径向布置,两个第二连接件16均沿第二转轴14的径向布置。
进一步的,两个第一连接件11均置于两个第二连接件16的内侧;对黑板本体5施力更加均衡,避免黑板本体5晃动。
本实施例中,黑板本体5的正面还设有滑槽19,滑槽19与第一边框1平行设置;支撑板20水平布置,支撑板20与滑槽19可移动连接,刷毛21安装在支撑板20靠近黑板本体5的一侧;动力单元22用于驱动支撑板20沿滑槽19的长度方向移动。
支撑板20靠近黑板本体5的一侧设有多个吸尘孔23,支撑板20内设有容腔24,上述多个吸尘孔23均与容腔连通;吸风机25通过连接管26与容腔24连接;避免粉尘影响。
进一步的,吸尘孔23的孔径自黑板本体5向远离黑板本体5的方向逐渐减小;吸尘孔23靠近刷毛21一侧的孔径较大,扩大吸尘面积,孔径逐渐减小,风速增大,气流流动速度快,避免吸尘孔23堵塞,提高吸尘效率。
本实施例中,挡光机构包括挡光板27、连杆28、固定块29;一个挡光机构内的挡光板27与第一边框1转动连接,另一个挡光机构内的挡光板27与第三边框3转动连接,连杆28的第一端与挡光板27铰接,连杆28的第二端与固定块29铰接,固定块29与第四边框4或第二边框2可移动连接。
本实施例中,框架的各成分及重量百分比为:C:2.12%、Cr:24.4%、Si:1.22%、Mn:0.63%、Nd:0.55%、Ti:0.62%、Re:0.025%、S:≤0.02%、P:≤0.02%;余量为Fe及不可避免的杂质。
当需要调整黑板本体5与竖直平面之间的角度,利用转盘8带动第一转轴9转动,通过第一齿轮10、第二齿轮15带动第二转轴14转动,第一齿轮10与第二齿轮15相啮合,第一转轴9与第二转轴14转动方向相反;利用第一支杆12、第二支杆17分别带动第一移动块13、第二移动块18移动,第一移动块13、第二移动块18相向或相远离移动,第一支杆12、第二支杆17分别通过第一移动块13、第二移动块18对黑板本体5施加作用力,让黑板本体5以支撑杆6为中心转动,进而调节黑板本体5与竖直平面之间的角度,这样就能够更好的适应不同位置的学生进行观察,适应性更好,避免反光造成的影响,教学更加方便。
驱动机构的设计,对黑板本体5施力均匀,避免黑板本体5晃动,黑板本体5与竖直平面之间的角度调节好。
利用动力单元22带动支撑板20移动,利用刷毛21清除黑板本体5上的字体。当刷毛21与粉笔字体摩擦时会产生大量的粉尘,利用吸风机25、连接管26对支撑板20上的容腔24吸风,粉尘经过吸尘孔23进入容腔24内,而后经过吸风机25排出,从而防止了粉尘乱飞,减少空气中粉笔灰的含量,美化了教学环境,减少了环境污染。
还可以通过移动固定块29,调整挡光板27与黑板本体5之间的角度,调整光线强度,避免反光造成的影响,进一步提高教学效果。
以上所述,仅为本发明较佳的具体实施方式,但本发明的保护范围并不局限于此,任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内,根据本发明的技术方案及其发明构思加以等同替换或改变,都应涵盖在本发明的保护范围之内。
Claims (8)
1.一种黑板,其特征在于,包括框架、两个黑板组;
框架包括第一边框、第二边框、第三边框、第四边框,第一边框、第二边框、第三边框、第四边框依次布置,第一边框与第三边框相对布置,第一边框与第三边框均竖直布置;第二边框与第四边框相对布置,第二边框置于第四边框的上方,第二边框与第四边框均水平布置;
两个黑板组沿第二边框的长度方向分布,黑板组包括黑板本体、支撑杆、驱动机构,支撑杆与第一边框平行布置,支撑杆的第一端与第二边框转动连接,支撑杆的第二端与第四边框转动连接,黑板本体安装在支撑杆上;驱动机构用于驱动黑板本体以支撑杆为中心转动。
2.根据权利要求1所述的黑板,其特征在于,黑板本体的背面设有导轨,导轨与第一边框平行布置;
驱动机构包括转盘、转动单元;转动单元置于黑板本体靠近其背面的一侧,转动单元包括第一转轴、第一齿轮、两个第一连接件、第一支杆、第一移动块、第二转轴、第二齿轮、两个第二连接件、第二支杆、第二移动块;
一个驱动机构中的第一转轴、第二转轴均与第一边框转动连接,另一个驱动机构中的第一转轴、第二转轴均与第三边框转动连接;
第一转轴与第二边框平行布置,转盘、第一齿轮均安装在第一转轴上;两个第一连接件的第一端均与第一转轴连接,两个第一连接件的第二端均与第一支杆连接;第一支杆与第二边框平行布置,第一支杆与第一移动块铰接,第一移动块与导轨可移动连接;
第二转轴置于第一转轴的一侧,第二转轴与第二边框平行布置,第二齿轮安装在第二转轴上,第二齿轮与第一齿轮啮合;两个第二连接件的第一端均与第二转轴连接,两个第二连接件的第二端均与第二支杆连接;第二支杆与第二边框平行布置,第二支杆与第二移动块铰接,第二移动块与导轨可移动连接。
3.根据权利要求2所述的黑板,其特征在于,两个第一连接件均沿第一转轴的径向布置,两个第二连接件均沿第二转轴的径向布置。
4.根据权利要求3所述的黑板,其特征在于,两个第一连接件均置于两个第二连接件的内侧。
5.根据权利要求1所述的黑板,其特征在于,黑板本体的正面还设有滑槽,滑槽与第一边框平行设置;
黑板组还包括支撑板、刷毛、动力单元,支撑板水平布置,支撑板与滑槽可移动连接,刷毛安装在支撑板靠近黑板本体的一侧;动力单元用于驱动支撑板沿滑槽的长度方向移动。
6.根据权利要求5所述的黑板,其特征在于,支撑板靠近黑板本体的一侧设有多个吸尘孔,支撑板内设有容腔,上述多个吸尘孔均与容腔连通;
黑板组还包括吸风机、连接管,吸风机通过连接管与容腔连接。
7.根据权利要求6所述的黑板,其特征在于,吸尘孔的孔径自黑板本体向远离黑板本体的方向逐渐减小。
8.根据权利要求1所述的黑板,其特征在于,还包括两个挡光机构,挡光机构包括挡光板、连杆、固定块;一个挡光机构内的挡光板与第一边框转动连接,另一个挡光机构内的挡光板与第三边框转动连接,连杆的第一端与挡光板铰接,连杆的第二端与固定块铰接,固定块与第四边框或第二边框可移动连接。
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