CN105608948B

CN105608948B - 一种模拟电子技术教学实训装置

Info

Publication number: CN105608948B
Application number: CN201610149135.3A
Authority: CN
Inventors: 王基民
Original assignee: Individual
Current assignee: Yancheng Manlan Information Technology Service Co ltd
Priority date: 2016-03-15
Filing date: 2016-03-15
Publication date: 2018-08-31
Anticipated expiration: 2036-03-15
Also published as: CN105608948A

Abstract

本发明公开了一种模拟电子技术教学实训装置，实验台设置在支撑组件上，实验台上设置有电源组件、元器件组件和执行组件，电源组件、元器件组件和执行组件分别分区域相互分开设置，支撑组件高度能调节，元器件组件与执行组件连接，用于控制执行组件的动作，本发明通过设置相互分开的专门区域，并设置为可各自高度调节的平台，使用起来十分方便，在演示实训操作步骤时，可以根据各自需要，进行相关平台的升降，提高教学实训演示质量，设置了PCB板，并设置了专门的执行平台，能够根据示波器或显示屏进行函数发生器的实训显示，还可以进一步延伸采用电子技术进行电机控制、灯光控制的实训，本发明有效的提高了模拟电子教学实训的效果与功能。

Description

一种模拟电子技术教学实训装置

技术领域

本发明属于电子技术教学实验装置技术领域，尤其是涉及一种模拟电子技术教学实训装置。

背景技术

电工电子技术课程在课程体系中与其他专业课程联系紧密，是与其他学科理论与技术融为一体的学科，是高职高专院校机电、数控、汽修等专业教学中实践性很强的专业课，在专业课程体系中起着前修和后续课程衔接的重要作用，具有基础性、应用性和先进性的特征。同时要学习新知识、新技术和新工艺。它的任务在于培养学生科学思维能力、创新能力，树立理论联系实际的观点和提高学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的综合素质。对建立一个实际电路系统所涉及的技术要点和技术难点有所理解和掌握，但是传统的教学方法对学生技术能力的培养欠缺，主要是概念、理论过多，计算繁琐，内容抽象，学生的实际训练少，造成学生的实际应用能力差，偏离高等职业教育的培养目标。

在电工电子实训过程中，结合学科特点，采用适当的方法激发学生对学习的兴趣，是我们积极研究和探讨的问题。良好的学习兴趣是求知欲的源泉，是思维的动力。在教学实训过程中将能够提高学生兴趣的学习任务布置给学生，让学生在课余时间充分发挥他们的主观能动性。因此，现在开始出现了一些电子技术的教学实训装置，但是，目前的实训装置大多结构比较简单，一般是采用固定的，在教学应用中具有诸多不便，尤其是在老师对电子技术进行演示操作过程时，由于角度、高度等问题，难以根据需要随时有突出、有重点的演示操作过程，在使用起来具有诸多不便，而且，学生也无法进行亲自焊接元器件等操作，同时，目前大多仅仅采用示波器、显示屏进行直观显示，难以扩展到其他方面的应用，比如对电机、对霓虹灯等控制执行对象的学习，难以进行有效的实训教学。

发明内容

本发明针对现有的技术问题，提供一种模拟电子技术教学实训装置，其通过设置相互分开的专门区域，并设置为可各自高度调节的平台，使用起来十分方便，在演示实训操作步骤时，可以根据各自需要，进行相关平台的升降，提高教学实训演示质量，同时，设置了PCB板，并设置了专门的执行平台，不能能够根据示波器或显示屏进行函数发生器的实训显示，而且，还可以进一步延伸采用电子技术进行电机控制、灯光控制的实训，本发明有效的提高了模拟电子教学实训的效果与功能。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种模拟电子技术教学实训装置，其特征在于，其包括支撑组件、实验台、电源组件、元器件组件和执行组件，其中，所述的实验台设置在所述支撑组件上，所述实验台上设置有电源组件、元器件组件和执行组件，且所述电源组件、元器件组件和执行组件分别分区域相互分开设置，所述支撑组件的高度能够调节，所述电源组件为所述元器件组件和所述执行组件提供电源，所述元器件组件与所述执行组件连接，用于控制所述执行组件的动作。

进一步，作为优选，所述支撑组件包括底板、滚动轮、上支撑套筒、下支撑套筒、传动带、双头螺杆、驱动电机、元器件平台和执行实验平台，其中，所述底板的下部设置有所述滚动轮，所述底板的上表面固定设置有六个下支撑套筒，其中三个下支撑套筒以三角形的布置方式设置在所述元器件平台的正下方，且另外三个下支撑套筒以三角形的布置方式设置在所述执行实验平台的正下方，每个所述下支撑套筒的上端设置有左旋内螺纹，所述双头螺杆的下端设置有左旋外螺纹，所述双头螺杆的上端设置有右旋外螺纹，所述元器件平台或者执行实验平台的下端固定设置有所述上支撑套筒，所述上支撑套筒的下端设置有右旋内螺纹，呈三角形布置的三个双头螺杆之间通过所述传动带连接，所述底板上设置有驱动电机，每个所述传动带上均设置有一个所述驱动电机，由所述驱动电机驱动所述传输带的传动，从而独立调节所述元器件平台或执行实验平台的高度；所述执行组件至少包括实验电机、电压显示表、多个LED显示灯、显示屏和示波器，所述元器件平台或执行实验平台上均倾斜设置有所述电源组件，所述电源组件上至少包括均匀阵列设置的多个电源连接插孔。

进一步，作为优选，所述元器件组件包括FPGA智能函数发生器、函数信号发生器ICL8038、频率合成信号发生器、MAX038信号发生器、DSP函数发生器，所述FPGA智能函数发生器、函数信号发生器ICL8038、频率合成信号发生器、MAX038信号发生器、DSP函数发生器均与示波器连接，其中，所述DSP函数发生器包括DSP微控制器、D/A转换器、保护电路、AT89S51单片机和晶振电路。

进一步，作为优选，所述电源连接插孔包括相互交错设置的交流电连接插孔和直流电连接插孔。

进一步，作为优选，本发明还包括光电脉冲编码器，所述光电脉冲编码器靠近所述实验电机设置，用于检测所述实验电机的转速，所述光电脉冲编码器与显示屏连接。

进一步，作为优选，所述显示屏为液晶显示屏，且所述显示屏与所述元器件组件连接。

进一步，作为优选，所述元器件组件包括多个PCB板和若干导线，所述PCB板上密集设置有供元器件的引脚穿入的焊接孔，所述导线便于将所述PCB板与所述示波器或者显示屏连接。

进一步，作为优选，所述电源组件包括正弦波交流电源和直流电源，其中，所述正弦波交流电源包括供电电源、AVR单片机、DDS信号发生电路、一级滤波电路、功率放大电路、二级滤波电路、电压反馈电路和信号采样电路，其中，所述DDS信号发生电路采用AD9835芯片，所述直流电源包括桥式全波整流电路、单电容滤波电路和稳压电路。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

本发明通过设置相互分开的专门区域，并设置为可各自高度调节的平台，使用起来十分方便，在演示实训操作步骤时，可以根据各自需要，进行相关平台的升降，提高教学实训演示质量，同时，设置了PCB板，并设置了专门的执行平台，不能能够根据示波器或显示屏进行函数发生器的实训显示，而且，还可以进一步延伸采用电子技术进行电机控制、灯光控制的实训，本发明有效的提高了模拟电子教学实训的效果与功能。

附图说明

图1为本发明一种模拟电子技术教学实训装置的结构示意图；

其中，1-底板，2-滚动轮，3-元器件组件，4-执行组件，5-电源组件，6-上支撑套筒，7-下支撑套筒，8-传动带，9-双头螺杆，10-驱动电机，11-电源连接插孔，12-实验电机，13-电压显示表，14-LED显示灯，15-显示屏。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

请参阅图1，本发明提供一种技术方案：一种模拟电子技术教学实训装置，其特征在于，其包括支撑组件、实验台、电源组件、元器件组件3和执行组件4，其中，所述的实验台设置在所述支撑组件上，所述实验台上设置有电源组件、元器件组件和执行组件，且所述电源组件、元器件组件3和执行组件4分别分区域相互分开设置，所述支撑组件的高度能够调节，所述电源组件为所述元器件组件3和所述执行组件4提供电源，所述元器件组件3与所述执行组件4连接，用于控制所述执行组件4的动作。

在本实施例中，所述支撑组件包括底板1、滚动轮2、上支撑套筒6、下支撑套筒7、传动带8、双头螺杆9、驱动电机10、元器件平台和执行实验平台，其中，所述底板1的下部设置有所述滚动轮2，所述底板1的上表面固定设置有六个下支撑套筒7，其中三个下支撑套筒7以三角形的布置方式设置在所述元器件平台的正下方，且另外三个下支撑套筒7以三角形的布置方式设置在所述执行实验平台的正下方，每个所述下支撑套筒7的上端设置有左旋内螺纹，所述双头螺杆9的下端设置有左旋外螺纹，所述双头螺杆9的上端设置有右旋外螺纹，所述元器件平台或者执行实验平台的下端固定设置有所述上支撑套筒，所述上支撑套筒6的下端设置有右旋内螺纹，呈三角形布置的三个双头螺杆9之间通过所述传动带8连接，所述底板1上设置有驱动电机10，每个所述传动带8上均设置有一个所述驱动电机10，由所述驱动电机10驱动所述传输带的传动，从而独立调节所述元器件平台或执行实验平台的高度；所述执行组件至少包括实验电机12、电压显示表13、多个LED显示灯14、显示屏15和示波器，所述元器件平台或执行实验平台上均倾斜设置有所述电源组件，所述电源组件上至少包括均匀阵列设置的多个电源连接插孔。

在本实施例中，所述元器件组件包括FPGA智能函数发生器、函数信号发生器ICL8038、频率合成信号发生器、MAX038信号发生器、DSP函数发生器，所述FPGA智能函数发生器、函数信号发生器ICL8038、频率合成信号发生器、MAX038信号发生器、DSP函数发生器均与示波器连接，其中，所述DSP函数发生器包括DSP微控制器、D/A转换器、保护电路、AT89S51单片机和晶振电路。其中FPGA智能函数发生器的幅值调制使用乘法器建立，将输入信号及幅值调制控制字相乘，可得到与输入信号波形相同，幅值与控制字成正比的输出信号。

此外，所述电源连接插孔包括相互交错设置的交流电连接插孔和直流电连接插孔。

另外，为了便于对实验电机的控制的直观演示，本发明还包括光电脉冲编码器，所述光电脉冲编码器靠近所述实验电机设置，用于检测所述实验电机的转速，所述光电脉冲编码器与显示屏连接。

此外，所述显示屏为液晶显示屏，且所述显示屏与所述元器件组件连接。

为了便于对元器件组件进行扩展，提高实训的动手能力，所述元器件组件还包括多个PCB板和若干导线，所述PCB板上密集设置有供元器件的引脚穿入的焊接孔，所述导线便于将所述PCB板与所述示波器或者显示屏连接。

同时，所述电源组件包括正弦波交流电源和直流电源，其中，所述正弦波交流电源包括供电电源、AVR单片机、DDS信号发生电路、一级滤波电路、功率放大电路、二级滤波电路、电压反馈电路和信号采样电路，其中，所述DDS信号发生电路采用AD9835芯片，所述直流电源包括桥式全波整流电路、单电容滤波电路和稳压电路。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。

Claims

1.一种模拟电子技术教学实训装置，其特征在于，其包括支撑组件、实验台、电源组件、元器件组件和执行组件，其中，所述的实验台设置在所述支撑组件上，所述实验台上设置有电源组件、元器件组件和执行组件，且所述电源组件、元器件组件和执行组件分别分区域相互分开设置，所述支撑组件的高度能够调节，所述电源组件为所述元器件组件和所述执行组件提供电源，所述元器件组件与所述执行组件连接，用于控制所述执行组件的动作；所述支撑组件包括底板、滚动轮、上支撑套筒、下支撑套筒、传动带、双头螺杆、驱动电机、元器件平台和执行实验平台，其中，所述底板的下部设置有所述滚动轮，所述底板的上表面固定设置有六个下支撑套筒，其中三个下支撑套筒以三角形的布置方式设置在所述元器件平台的正下方，且另外三个下支撑套筒以三角形的布置方式设置在所述执行实验平台的正下方，每个所述下支撑套筒的上端设置有左旋内螺纹，所述双头螺杆的下端设置有左旋外螺纹，所述双头螺杆的上端设置有右旋外螺纹，所述元器件平台或者执行实验平台的下端固定设置有所述上支撑套筒，所述上支撑套筒的下端设置有右旋内螺纹，呈三角形布置的三个双头螺杆之间通过所述传动带连接，所述底板上设置有驱动电机，每个所述传动带上均设置有一个所述驱动电机，由所述驱动电机驱动传动带的传动，从而独立调节所述元器件平台或执行实验平台的高度；所述执行组件至少包括实验电机、电压显示表、多个LED显示灯、显示屏和示波器，所述元器件平台或执行实验平台上均倾斜设置有所述电源组件，所述电源组件上至少包括均匀阵列设置的多个电源连接插孔。

2.根据权利要求1所述的一种模拟电子技术教学实训装置，其特征在于：所述元器件组件包括FPGA智能函数发生器、函数信号发生器ICL8038、频率合成信号发生器、MAX038信号发生器、DSP函数发生器，所述FPGA智能函数发生器、函数信号发生器ICL8038、频率合成信号发生器、MAX038信号发生器、DSP函数发生器均与示波器连接，其中，所述DSP函数发生器包括DSP微控制器、D/A转换器、保护电路、AT89S51单片机和晶振电路。

3.根据权利要求1所述的一种模拟电子技术教学实训装置，其特征在于：所述电源连接插孔包括相互交错设置的交流电连接插孔和直流电连接插孔。

4.根据权利要求1所述的一种模拟电子技术教学实训装置，其特征在于：还包括光电脉冲编码器，所述光电脉冲编码器靠近所述实验电机设置，用于检测所述实验电机的转速，所述光电脉冲编码器与显示屏连接。

5.根据权利要求1所述的一种模拟电子技术教学实训装置，其特征在于：所述显示屏为液晶显示屏，且所述显示屏与所述元器件组件连接。

6.根据权利要求1所述的一种模拟电子技术教学实训装置，其特征在于：所述元器件组件还包括多个PCB板和若干导线，所述PCB板上密集设置有供元器件的引脚穿入的焊接孔，所述导线便于将所述PCB板与所述示波器或者显示屏连接。

7.根据权利要求1所述的一种模拟电子技术教学实训装置，其特征在于：所述电源组件包括正弦波交流电源和直流电源，其中，所述正弦波交流电源包括供电电源、AVR单片机、DDS信号发生电路、一级滤波电路、功率放大电路、二级滤波电路、电压反馈电路和信号采样电路，其中，所述DDS信号发生电路采用AD9835芯片，所述直流电源包括桥式全波整流电路、单电容滤波电路和稳压电路。