CN105575189A - 汉语拼音和乘法表两用转盘及其使用方法 - Google Patents

Abstract

本发明涉及汉语拼音和乘法表两用转盘及其使用方法，包括设置有声母、整体认读音节、大小写拼音字母表和乘法表乘积的转盘本体，所述转盘本体上对称固连有四个分别设置有各类韵母和乘法表的用于与转盘本体上的声母、整体认读音节和乘法表乘积组合形成各类拼音和乘法表的转盘组，所述转盘组可自由旋转的铆接在转盘本体上。本发明结构简单、设计合理，各转盘的排列规范，实现了汉语拼音411个音节不重复、不遗漏，并在各韵母后面设置了汉语拼音里不能拼合的声母，并增加了九九乘法表，做到一盘多用，同时用不同的颜色来区分转盘内不同的学习内容；材料采用环保无毒的具有韧性的高透明度的PET材料，并在各转盘上增加转盘耳，便于操作又耐用。

Description

汉语拼音和乘法表两用转盘及其使用方法

技术领域

本发明涉及汉语拼音和乘法表两用转盘及其使用方法。

背景技术

汉语拼音是学生学习汉字和普通话必不可少的工具。但六十年来它只能通过老师在有限的教学时间里进行，学生在课余时间缺乏有效地拼读训练，严重地影响了学生掌握汉语拼音的熟练程度和水平。为了帮助幼儿园和小学低年级的小朋友认识学习汉语拼音，教师、家长通常都是为小朋友提供拼音卡片，但卡片数量较多，容易丢失，不易管理。而这数量较多的几十张卡片，也只占汉语拼音411个音节的一小部分，远远不能满足全面学习的需要。如何创设一套适合儿童心理特征，全面、科学、规范地学习汉语拼音的辅助学玩具，一直是摆在教育工作者面前的难题。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是提供了一种结构简单、设计合理，既能学习规范的汉语拼音的全部内容又能学习九九乘法表的汉语拼音和乘法表两用转盘及其使用方法。

为了解决上述技术问题，本发明的技术方案是：汉语拼音和乘法表两用转盘，包括设置有声母、整体认读音节、大小写拼音字母表和乘法表乘积的转盘本体，所述转盘本体上对称固连有四个分别设置有各类韵母和乘法表的用于与转盘本体上的声母、整体认读音节、大小写拼音字母表和乘法表乘积组合形成各类拼音和乘法表的转盘组，所述转盘组可自由旋转的铆接在转盘本体上。

进一步的，所述转盘本体上设置有四个各由五个半径为等差数列的同心圆组成的同心圆环，同心圆环均包括五个同心圆，五个同心圆组成四个圆环，与转盘I对应的转盘本体上的同心圆环的第一个圆环上设置有23个声母，第二个圆环上设置有20个声母，第三个圆环上设置有10个声母，第四个圆环上设置有13个声母；与转盘II对应的转盘本体上的同心圆环的第一个圆环上设置有拼音字母表26个大小写字母及序号，第二个圆环上设置有20个声母，第三个圆环上设置有10个声母，第四个圆环上设置有16个整体认读音节；与转盘III对应的转盘本体上的同心圆环的第一个圆环上设置有1-5乘法表的所有乘积，第二个圆环上设置有6-7乘法表的所有乘积，第三个圆环上设置有10个声母，第四个圆环上设置有6个声母；与转盘IV对应的转盘本体上的同心圆环的第一个圆环上设置有8的所有乘积，第二个圆环上设置有9的所有乘积，第三个圆环上设置有14个声母，第四个圆环上设置有7个声母；所述转盘组上对应设置有与同心圆环相配合的副同心圆环，所述同心圆环和副同心圆环上对应设置有根据汉语拼音拼读规律进行拼读组合的汉语拼音以及乘法表。

进一步的，所述转盘组包括设置有单韵母和复韵母的转盘I、设置有拼音字母表、鼻韵母和整体认读音节的转盘II、设置有乘法表1-7和介母i、ü+韵母的转盘III以及设置有乘法表8-9和介母u+韵母的转盘IV，所述转盘I、转盘II和转盘III以及转盘IV上均采用填充粉蓝色和粉绿色两种不同颜色来区分每个转盘里两种不同的学习内容，副同心圆环上的内圆以粉蓝色和粉绿色区分为两个半圆，两个半圆内分别设置有各自的学习内容标识，在内圆周侧的圆环内再填充以对应的颜色以使各个圆环内的学习内容与内圆上设置的学习内容标识保持一致，便于学习。

进一步的，所述转盘I和转盘II设置于所述转盘本体的正面上，所述转盘III和转盘IV设置于所述转盘本体的背面上。

进一步的，所述转盘本体上开设有若干个用于安装转盘组的连接孔，所述转盘I、转盘II、转盘III和转盘IV上分别开设有铆接孔，所述转盘I的铆接孔与转盘III的铆接孔的中心线重合，所述转盘II的铆接孔与转盘IV的铆接孔的中心线重合。

进一步的，所述转盘本体与转盘组均采用高透明度的PET材料制成，所述转盘组上均设置有用于将转盘本体与转盘组进行拼接组合成汉语拼音或乘法表的透视窗口。

进一步的，所述转盘组上均设置有若干个用于旋转转盘组的转盘耳。

汉语拼音和乘法表两用转盘的使用方法，包括以下步骤：

(1)拼读声母+单韵母或复韵母时，旋转转盘I，将选中的韵母对准正上方，转盘本体的声母“b”则从透视窗口中透视出来，与转盘I上的韵母组合进行拼读；然后依次顺时针转动，与透视窗里出现的声母逐个拼读，至“—”为止；当出现的声母与该韵母的红色后的声母相同时，因汉语拼音无此音节，则不可拼读；根据需要，也可反时针方向转动进行拼读，也可随意选择音节拼读；

(2)拼读声母+鼻韵母音节时，旋转转盘II，步骤同(1)，将转盘本体上的声母从透视窗口中透视出来，与转盘II上的韵母组合进行拼读；学习拼音字母表时，旋转转盘II将红色箭头对准正上方，从第一圆环“拼音字母表→”开始，“Aɑ”则从透视窗口中透视出来，直接进行读取，然后顺时针依次转动一格，学习26个字母的大小写字体、读音及音序；学习16个整体认读音节从第四圆环“整体认读音节→”开始，方法与学习拼音字母表相同；

(3)拼读1-7乘法表时，旋转转盘III，将红色箭头对准正上方，则转盘本体第一、二环的乘积从透视窗口中全部透视出来，从1开始逐个朗读，这时第二环正左方的透视窗里显现“显积”二字，如将转盘III顺时针转动半格，则透视窗里全部变成空白，这时左边透视窗呈现“隐积”二字，可作为背诵乘法表口诀之用；第三、四环声母与介母i/u+韵母的拼读方法与步骤(1)相同；

(4)拼读8-9乘法表时，旋转转盘IV，步骤同(3)，将转盘本体的乘积从透视窗口中透视出来，与转盘IV上的乘法表组合进行直读，第三、四圆环声母与介母u+韵母的拼读与步骤(1)相同。

与现有技术相比，本发明具有以下优点：一、创新性：该结构简单、新颖，适合儿童的年龄特征，只采用了四个组合转盘，就解决了亿万儿童在小学低年段学习汉语拼音和乘法表两大关键难题，实属首创。它采用儿童喜闻乐见的转盘方法，寓教于乐，在玩中学，解决了汉语拼音和乘法表还没有全面、规范、有效的学具问题；它便于对规范的汉语拼音进行全面大量的拼读，同时又强调了16个应整体认读的音节，并且对拼音字母表的音序作了标注，对今后查找按音序排列的汉字和英语的字典有很大帮助；数学乘法表的安排也是对学生记忆，运用乘法表提供了学习的机会奠定了乘除法的基础；二、容量大：该结构涵盖了汉语拼音学习的主要学习内容，既可单独学习23个声母、6个单韵母、8个复韵母和一个特别韵母、9个鼻韵母和16个整体认读音节还有字母表中的26个大小字母共89个拼音元件，又可对汉语拼音中全部的411个音节(不含m、n、ng、hm、hng、ê等特殊音节)进行逐个地拼读或直读，同时还将乘除法教学中关键的45句乘法表口诀也全部容纳在其中，汇集了小学低段语数学习的精髓；三、科学性：该结构能根据汉语拼音的规律来设置，转盘本体上各圆环声母的数量和对象均不同，有的23个，有的只有6个，这样就排除了大部分声韵不能相拼的音节，但还有些韵母不能与某些声母相拼，该设计又采用在该韵母后用一个红色的表示之后的红色声母不能与该韵母相拼，采取这两个办法保证了拼读时的科学性，不致于拼读出违反汉语语音规律的音节来，以免造成语言混乱，从而保证了汉语汉语拼音的完整性，做到既不添加、不重复又不遗漏，这对规范汉语语言起了很大的作用，目前学校里还缺乏这种教学内容和方法；四、合理性：该结构在设计上还考虑到布局的合理性，将拼音和乘法的内容，有机地分布在4个转盘里，除了声母、单韵母、复韵母、鼻韵母的学习内容直接从转盘组或转盘本体里直接学习外，其余七项内容安排在4个转盘里，并将学习内容标注在转盘内圆的上、下半圆里，为了区分，分别用粉蓝色和粉绿色填充该半圆，外环相应活动内容也作了填充与其保持颜色的一致，这样当确定学习内容后，就可根据内容找到转盘，再根据其颜色找到相应的环数，即可对相应的韵母进行训练；五、实用性：该设计结构简单，只有4个活动转盘铆在一个转盘本体上，面积只有20cm×8cm，可夹在课本里，也可附在专用学具盒盖的小磁铁上，可随身携带，学生可根据学习进度和老师作业的要求，随时拿出来对相关部分的知识进行练习，每次活动只要将有关的韵母对准正上方，通过韵母前面的透视窗与转盘本体内的声母进行拼读，从“b”开始按顺时针方向逐格旋转，与相应的声母逐个进行拼读，直到转盘本体上出现“——”线为止，在转动时，要注意当遇到与红后面的声母相同的，则不可拼读，拼读熟练后，也可对音节采用直读(直呼音节)，在学乘法时，可根据进度学习相关部分的口诀，将转盘III或转盘IV的红色箭头对准正上方，这时在正右方第二环的透视窗里出现“显积”二字，这时可对相关的口诀进行朗读，如将红色箭头按顺时针方向转动半格，所有口诀的得数都隐藏起来，这时在正右方第二环的透视窗口里出现“隐积”二字，可用来背诵口诀；六、渐进性：该转盘的设置和安排是按照教材的易难，内容全面、规范，由浅入深，循序渐进，转盘I安排了：①23个声母的学习(第一环转盘本体内)，红色箭头对准正上方，从第一环“声母→”旁的透视窗开始，逐格顺时针往右旋转，至“——”线为止；②6个单韵母的学习，在第一、四环；③8个复韵母和一个特别韵母的学习，在第二、三环；④声母分别与6个单韵母拼读的学习，在第一或四环选择相应的单韵母，旋转到正上方，与左边透视窗下的声母拼读，从b开始，顺时针逐个拼读；⑤声母分别与8个复韵母拼读的学习，在第二或三环上选择相应的复韵母，方法同上，特别韵母er在第三环处无须拼读，儿童可根据学习进度，针对性地选项反复练习，直到熟练；转盘II安排了：①9个鼻韵母的学习，在第二、三环上；②声母分别与9个鼻韵母拼读的学习，方法同上；③字母表26个大小字母的学习，将红箭头对准正上方，从第一环“拼音字母表→”右边透视窗里的“Aɑ”开始，逐格顺时针旋转，逐个学习大小写字母的字形，要注意右上角的数字，记住音序；④16个整体认读音节的学习，方法同字母表；在转盘本体背面的转盘III和转盘IV则安排了拼音难度最大的三拼法，即含有介母的拼读法，让学生对这些拼读的难点，重点地加以训练，同时在背面还安排了乘法表的训练，这是学生学习乘除法的基础和关键，学生可根据乘法教学的进度，依次对1-9的乘法口诀进行训练，直至全部熟练背诵和运用，总之，整个结构设计内容清楚，难易分明，层层递进，训练有序；七、耐用性：该设计采用无毒环保、高透明度、坚韧耐水的PET塑材制作，安全又耐用，为了便于操作旋转，在转盘外圆还各安排了四个转盘耳。

附图说明

图1为本发明的构造示意图；

图2为转盘本体的正面结构示意图；

图3为转盘本体的背面结构示意图；

图4为转盘I的结构示意图；

图5为转盘II的结构示意图；

图6为转盘III的结构示意图；

图7为转盘IV的结构示意图；

图8为本发明的使用状态示意图。

图中：1-转盘本体；101-转盘本体的正面；102-转盘本体的背面；2-转盘I；3-转盘II；4-转盘III；5-转盘IV；6-铆接孔；7-连接孔；8-透视窗口；9-转盘耳；10-转盘内圆；11-副同心圆环；12-同心圆环。

具体实施方式

如图1～8所示，汉语拼音和乘法表两用转盘，包括设置有声母、整体认读音节、大小写拼音字母表和乘法表乘积的转盘本体1，所述转盘本体1上对称固连有四个分别设置有各类韵母和乘法表的用于与转盘本体1上的声母、整体认读音节、大小写拼音字母表和乘法表乘积组合形成各类拼音和乘法表的转盘组，所述转盘组可自由旋转的铆接在转盘本体1上。

在本实施例中，所述转盘本体11上设置有四个各由五个半径为等差数列的同心圆组成的同心圆环12，同心圆环12均包括五个同心圆，五个同心圆组成四个圆环，与转盘I2对应的转盘本体1上的同心圆环12的第一个圆环上设置有23个声母，第二个圆环上设置有20个声母，第三个圆环上设置有10个声母，第四个圆环上设置有13个声母；与转盘II3对应的转盘本体1上的同心圆环12的第一个圆环上设置有拼音字母表的26个大小字母及序号，第二个圆环上设置有20个声母，第三个圆环上设置有10个声母，第四个圆环上设置有16个整体认读音节；与转盘III4对应的转盘本体1上的同心圆环12的第一个圆环上设置有1-5乘法表的所有乘积，第二个圆环上设置有6-7乘法表的所有乘积，第三个圆环上设置有10个声母，第四个圆环上设置有6个声母；与转盘IV对应的转盘本体1上的同心圆环12的第一个圆环上设置有8的所有乘积，第二个圆环上设置有9的所有乘积，第三个圆环上设置有14个声母，第四个圆环上设置有7个声母；所述转盘组上对应设置有与同心圆环12相配合的副同心圆环11，所述同心圆环12和副同心圆环11上对应设置有根据汉语拼音拼读规律进行拼读组合的汉语拼音以及乘法表。

在本实施例中，所述转盘组包括设置有单韵母和复韵母的转盘I2、设置有拼音字母表、鼻韵母和整体认读音节的转盘II3、设置有乘法表1-7和介母i、ü+韵母的转盘III4以及设置有乘法表8-9和介母u+韵母的转盘IV5，所述转盘I2、转盘II3和转盘III4以及转盘IV5上均采用填充粉蓝色和粉绿色两种不同颜色来区分每个转盘里两种不同的学习内容，副同心圆环11的转盘内圆10以粉蓝色和粉绿色区分为两个半圆，两个半圆内分别设置有各自的学习内容标识，在内圆周侧的圆环内再填充以对应的颜色以使各个圆环内的学习内容与内圆上设置的学习内容标识保持一致，便于学习。

在本实施例中，所述转盘I2和转盘II3设置于所述转盘本体1的正面上，所述转盘III4和转盘IV5设置于所述转盘本体1的背面上。

在本实施例中，所述转盘本体1上开设有若干个用于安装转盘组的连接孔7，所述转盘I2、转盘II3、转盘III4和转盘IV5上分别开设有铆接孔6，所述转盘I2的铆接孔6与转盘III4的铆接孔6的中心线重合，所述转盘II3的铆接孔6与转盘IV5的铆接孔6的中心线重合。

在本实施例中，所述转盘本体1与转盘组均采用高透明度的PET材料制成，所述转盘组上均设置有用于将转盘本体1与转盘组进行拼接组合成汉语拼音或乘法表的透视窗口8。

在本实施例中，所述转盘组上均设置有若干个用于旋转转盘组的转盘耳9。

汉语拼音和乘法表两用转盘的使用方法，包括以下步骤：

(1)拼读声母+单韵母或复韵母时，旋转转盘I，将选中的韵母对准正上方，转盘本体的声母“b”则从透视窗口中透视出来，与转盘I上的韵母组合进行拼读；然后依次顺时针转动，与透视窗里出现的声母逐个拼读，至“—”为止；当出现的声母与该韵母的红色后的声母相同时，因汉语拼音无此音节，则不可拼读；根据需要，也可反时针方向转动进行拼读，也可随意选择音节拼读；

(2)拼读声母+鼻韵母音节时，旋转转盘II，步骤同(1)，将转盘本体上的声母从透视窗口中透视出来，与转盘II上的韵母组合进行拼读；学习拼音字母表时，旋转转盘II将红色箭头对准正上方，从第一圆环“拼音字母表→”开始，“Aɑ”则从透视窗口中透视出来，直接进行读取，然后顺时针依次转动一格，学习26个字母的大小写字体、读音及音序；学习16个整体认读音节从第四圆环“整体认读音节→”开始，方法与学习拼音字母表相同；

(3)拼读1-7乘法表时，旋转转盘III，将红色箭头对准正上方，则转盘本体第一、二环的乘积从透视窗口中全部透视出来，从1开始逐个朗读，这时第二环正左方的透视窗里显现“显积”二字，如将转盘III顺时针转动半格，则透视窗里全部变成空白，这时左边透视窗呈现“隐积”二字，可作为背诵乘法表口诀之用；第三、四环声母与介母i/u+韵母的拼读方法与步骤(1)相同；

(4)拼读8-9乘法表时，旋转转盘IV，步骤同(3)，将转盘本体的乘积从透视窗口中透视出来，与转盘IV上的乘法表组合进行直读，第三、四圆环声母与介母u+韵母的拼读与步骤(1)相同。

在本实施例中，在转盘本体1的正面配合转盘I2和转盘II3组成了汉语拼音的声母、韵母、字母表及声韵双拼和整体认读音节，转盘组上的四个副同心圆环11，转盘本体1上对应设置的四个同心圆环12，同心圆环12和副同心圆环11均为直径为等差数列的同心圆，每个圆环根据学习内容的要求，分别为12、16、24和27等分，圆心角的度数为30°、22.5°、15°和13.5°，对应的转盘I2的副同心圆环11的第一环和第四环用粉蓝色填充，可学习21个声母、2个头母、6个单韵母以及声母和单韵母的拼读；副同心圆环11的第二环和第三环用粉绿色填充，可学习8个复韵母和一个特别韵母，以及声母和复韵母的拼读。该转盘这二项学习内容均设置在转盘的内圆上，上、下两半圆用不同颜色分开，其颜色与外环学习内容一致。转盘II3的副同心圆环11的第二环和第三环填充有粉蓝色，可学习9个鼻韵母以及声母和鼻韵母的拼读，转盘II3的副同心圆环11的第一、四环填充有粉绿色，可学习汉语拼音字母表和16个整体认读音节，其内两半圆所设置内容的颜色与外环学习内容的颜色亦保持一致。汉语拼音中声韵不能拼读的音节采用将不可拼读的声母排在红色打叉标记后面，提示不可拼读；在转盘本体1的背面配合转盘III4和转盘IV5组成乘法表以及汉语拼音中难度较大的三拼音节，即声母、介母和韵母，三拼音节采用独立排列，突出难点便于特别训练，并且介母和韵母之间用“-”隔开，在转盘III4的副同心圆环11的第三环、第四环填充有粉绿色，安排含有介母ī和ü的三拼法，转盘IV5的副同心圆环11的第三环、第四环也填充有粉绿色，可学习含有介母u的三拼法，有利于进行针对性练习，在转盘III4和转盘IV5的副同心圆环11的第一环、第二环填充有粉蓝色，安排有九九乘法表，只要将红色箭头朝上，就可对应将各个数相乘的乘积在透视窗口8呈现出来，这时转盘正右第二环的透视窗内将显现出底盘“显积”二字，便于学生熟读乘法表，如将转盘Ⅲ或Ⅳ按顺时针方向转动半格，则乘积隐藏起来，右边透视窗显示“隐积”二字，便于使用者自行计算，背诵乘法表。

在本实施例中，转盘组通过铆接覆盖转盘本体1上，使用时，可选中一个韵母，将其旋转到正上方，从“b”声母开始拼读，再按顺时针方向旋转转盘耳9，使转盘本体1上的声母不断从透视窗口8透视出来，与转盘组上的韵母拼读，直到出现“——”线为止；同时要不断注意韵母后面用红色后设置的声母，不能与该韵母拼读，也可固定声母，选择各类韵母与其相拼。该转盘可根据学习汉语拼音和乘法表的教学进度，循序渐进，分开学习，也可阶段性地系统学习。教师也可将本学具，在视频展示台的平台上进行演示，过程呈现在大屏幕上供学生仿效，指导学生操作。

以上所述仅为本发明的较佳实施例，凡依本发明申请专利范围所做的均等变化与修饰，皆应属本发明的涵盖范围。

Claims (8)

1.汉语拼音和乘法表两用转盘，其特征在于：包括设置有声母、整体认读音节、大小写拼音字母表和乘法表乘积的转盘本体，所述转盘本体上对称固连有四个分别设置有各类韵母和乘法表的用于与转盘本体上的声母、整体认读音节、大小写拼音字母表和乘法表乘积组合形成各类拼音和乘法表的转盘组，所述转盘组可自由旋转的铆接在转盘本体上。

2.根据权利要求1所述的汉语拼音和乘法表两用转盘，其特征在于：所述转盘本体上设置有四个各由五个半径为等差数列的同心圆组成的同心圆环，所述转盘组上对应设置有与同心圆环相配合的副同心圆环，所述同心圆环和副同心圆环上对应设置有根据汉语拼音拼读规律进行拼读组合的汉语拼音以及乘法表。

3.根据权利要求1所述的汉语拼音和乘法表两用转盘，其特征在于：所述转盘组包括设置有单韵母和复韵母的转盘I、设置有拼音字母表、鼻韵母和整体认读音节的转盘II、设置有乘法表1-7和介母i、ü+韵母的转盘III以及设置有乘法表8-9和介母u+韵母的转盘IV。

4.根据权利要求3所述的汉语拼音和乘法表两用转盘，其特征在于：所述转盘I和转盘II设置于所述转盘本体的正面上，所述转盘III和转盘IV设置于所述转盘本体的背面上。

5.根据权利要求3所述的汉语拼音和乘法表两用转盘，其特征在于：所述转盘本体上开设有若干个用于安装转盘组的连接孔，所述转盘I、转盘II、转盘III和转盘IV上分别开设有铆接孔，所述转盘I的铆接孔与转盘III的铆接孔的中心线重合，所述转盘II的铆接孔与转盘IV的铆接孔的中心线重合。

6.根据权利要求1所述的汉语拼音和乘法表两用转盘，其特征在于：所述转盘本体与转盘组均采用高透明度的PET材料制成，所述转盘组上均设置有用于将转盘本体与转盘组进行拼接组合成汉语拼音或乘法表的透视窗口。

7.根据权利要求1所述的汉语拼音和乘法表两用转盘，其特征在于：所述转盘组上均设置有若干个用于旋转转盘组的转盘耳。

8.汉语拼音和乘法表两用转盘的使用方法，其特征在于：包括以下步骤：

（1）拼读声母+单韵母或复韵母时，旋转转盘I，将转盘本体的声母从透视窗口中透视出来，与转盘I上的韵母组合进行拼读；

（2）拼读声母+鼻韵母时，旋转转盘II，将转盘本体上的声母从透视窗口中透视出来，与转盘II上的韵母组合进行拼读，学习拼音字母表和整体认读音节时，旋转转盘II使拼音字母表的大小写字母和整体认读音节从透视窗口中透视出来，直接进行读取；

（3）拼读1-7乘法表或声母+介母i/u+韵母时，旋转转盘III，将转盘本体的乘积或声母从透视窗口中透视出来，与转盘III上的乘法表或介母i/u+韵母组合进行拼读；

（4）拼读8-9乘法表或声母+介母u+韵母时，旋转转盘IV，将转盘本体的乘积或声母从透视窗口中透视出来，与转盘IV上的乘法表或介母u+韵母组合进行拼读。