CN105185198A - 用于英语课堂的注意力提醒系统 - Google Patents

Abstract

用于英语课堂的注意力提醒系统属于教学辅助设备技术领域，目的在于解决现有技术存在的学生听课注意力不集中和平时成绩打分无法量化的问题。本发明的用于英语课堂的注意力提醒系统包括电机、壳体、联轴器、螺纹轴、圆锥滚子轴承、偏振块、驱动器和控制单元；所述电机固定在壳体的一端，所述螺纹轴穿过壳体，螺纹轴一端通过联轴器与所述电机输出端连接，另一端与所述偏振块连接，所述螺纹轴通过圆锥滚子轴承与所述壳体配合接触；所述控制单元控制驱动器驱动电机运转或停止。本发明能够解决英语教师对注意力不集中学生提醒并且将提醒次数量化的问题，从而保证学生在英语课堂上的注意力，提高英语学习成绩，为英语课平时成绩的打分提供了依据。

Description

用于英语课堂的注意力提醒系统

技术领域

本发明属于教学辅助设备技术领域，具体涉及一种用于英语课堂的注意力提醒系统。

背景技术

在英语课堂上经常会有学生听课注意力不集中的现象，如果英语教师直接点名提醒，不仅会打断课程的进行，而且对学生的自尊心存在一定的打击，但不提醒又会影响学生的学习成绩。另外，英语教师在期末给学生的平时成绩打分时往往仅能凭印象，并不能将平时的听课注意力表现以某种形式准确的量化。现有技术中没有相应的教学辅助设备来帮助英语教师对听课注意力不集中的学生进行提醒，并且将提醒次数量化。

发明内容

本发明的目的在于提出一种用于英语课堂的注意力提醒系统，解决现有技术存在的学生听课注意力不集中和平时成绩打分无法量化的问题。

为实现上述目的，本发明的用于英语课堂的注意力提醒系统包括电机、壳体、联轴器、螺纹轴、圆锥滚子轴承、偏振块、驱动器和控制单元；

所述电机固定在壳体的一端，所述螺纹轴穿过壳体，螺纹轴一端通过联轴器与所述电机输出端连接，另一端与所述偏振块连接，所述螺纹轴通过圆锥滚子轴承与所述壳体配合接触；

所述控制单元控制驱动器驱动电机运转或停止。

所述用于英语课堂的注意力提醒系统还包括滑块和光杠，所述壳体内部为中空结构，所述光杠两端固定在所述壳体上与所述螺纹轴平行设置，所述滑块与所述螺纹轴形成丝杠螺母副，滑块另一端穿过所述光杠。

所述壳体上光杠的外侧固定设置有透明板。

所述透明板为玻璃板。

本发明的有益效果为：本发明的用于英语课堂的注意力提醒系统安装在座椅上，英语教师可以通过控制单元对电机发出指令，控制电机带动偏振块旋转，使系统可以发出振动用于提醒。滑块由于轴的转动而向前移动，固定的时间过后，控制单元再次对电机发出指令，控制电机停转，偏振块随之停转，振动停止。由于螺纹轴停止转动，因此滑块也停止向前移动。最终滑块移动的距离就为该同学平时上课的注意力情况的量化标准，滑块向前移动越多则表明该同学平时上课注意力越不集中。本发明能够解决英语教师对注意力不集中学生提醒并且将提醒次数量化的问题，从而保证学生在英语课堂上的注意力，提高英语学习成绩，为英语课平时成绩的打分提供了依据。

附图说明

图1为本发明的用于英语课堂的注意力提醒系统的整体结构示意图；

其中：1、电机，2、壳体，3、联轴器，4、螺纹轴，5、偏振块，6、圆锥滚子轴承，7、滑块，8、光杠，9、玻璃板。

具体实施方式

下面结合附图对本发明的实施方式作进一步说明。

参见附图1，本发明的用于英语课堂的注意力提醒系统包括电机1、壳体2、联轴器3、螺纹轴4、圆锥滚子轴承6、偏振块5、驱动器和控制单元；

所述电机1固定在壳体2的一端，所述螺纹轴4穿过壳体2，螺纹轴4一端通过联轴器3与所述电机1输出端连接，另一端与所述偏振块5连接，所述螺纹轴4通过圆锥滚子轴承6与所述壳体2配合接触；

所述控制单元控制驱动器驱动电机1运转或停止。

所述用于英语课堂的注意力提醒系统还包括滑块7和光杠8，所述壳体2内部为中空结构，所述光杠8两端固定在所述壳体2上与所述螺纹轴4平行设置，所述滑块7与所述螺纹轴4形成丝杠螺母副，滑块7另一端穿过所述光杠8。

所述壳体2上光杠8的外侧固定设置有透明板。

所述透明板为玻璃板9。

本发明的用于英语课堂的注意力提醒系统工作过程为：电机1通过螺钉固定在壳体2上，通过联轴器3与螺纹轴4连接，偏振块5焊接在螺纹轴4的前端，螺纹轴4由螺母拧紧在圆锥滚子轴承6上，圆锥滚子轴承6通过紧配合与壳体2连接，滑块7通过螺纹与螺纹轴4上的螺纹配合，光杠8穿过滑块7的孔用螺母拧紧在壳体2上，玻璃板9用胶水粘在壳体2上。

工作时，壳体2通过螺钉固定在学生的座椅上，控制单元的开关在英语教师的讲台上。控制单元对电机1发出指令，控制电机1转动，电机1通过联轴器3带动轴和偏振块5一同旋转，偏振块5使得整个系统发生振动，用以提醒注意力不集中的学生。螺纹轴4通过螺纹与滑块7配合，使滑块7在螺纹轴4转动时向前移动，当过了设定的时间后，控制单元自动发出指令，控制电机1停转，此时振动停止，滑块7停止向前移动，其移动的距离可通过玻璃板9进行观察。上述的设定的时间可以根据实际情况进行设定。

Claims (4)

1.用于英语课堂的注意力提醒系统，其特征在于，包括电机(1)、壳体(2)、联轴器(3)、螺纹轴(4)、圆锥滚子轴承(6)、偏振块(5)、驱动器和控制单元；

所述电机(1)固定在壳体(2)的一端，所述螺纹轴(4)穿过壳体(2)，螺纹轴(4)一端通过联轴器(3)与所述电机(1)输出端连接，另一端与所述偏振块(5)连接，所述螺纹轴(4)通过圆锥滚子轴承(6)与所述壳体(2)配合接触；

所述控制单元控制驱动器驱动电机(1)运转或停止。

2.根据权利要求1所述的用于英语课堂的注意力提醒系统，其特征在于，所述用于英语课堂的注意力提醒系统还包括滑块(7)和光杠(8)，所述壳体(2)内部为中空结构，所述光杠(8)两端固定在所述壳体(2)上与所述螺纹轴(4)平行设置，所述滑块(7)与所述螺纹轴(4)形成丝杠螺母副，滑块(7)另一端穿过所述光杠(8)。

3.根据权利要求2所述的用于英语课堂的注意力提醒系统，其特征在于，所述壳体(2)上光杠(8)的外侧固定设置有透明板。

4.根据权利要求3所述的用于英语课堂的注意力提醒系统，其特征在于，所述透明板为玻璃板(9)。