CN104599550A - 法学教学使用的多功能双层调整教具及进行调整的方法 - Google Patents

Abstract

本发明涉及一种法学教学使用的多功能双层调整教具及进行调整的方法。法学的教学工作比较繁重，教课书多，授课量大，教师授课使用的教具灵活性不强，传统法学教师授课时使用的教具都是专一模式，不能一种教具多用。本发明组成包括：双层支架体（5），所述的双层支架体包括上双层板（2），所述的上双层板下方安装有下双层板（16），所述的上双层板包括上底板（17），所述的上底板顶端通过折页与上盖板（1）连接，所述的上底板两侧分别具有连接轴，所述的连接轴与2个伸缩装置A（4）的一端连接，所述的伸缩装置A另一端与所述的上盖板连接，所述的双层支架体下方安装有2个调整筒（7）。本发明用于法学教学使用的多功能双层调整教具。

Description

法学教学使用的多功能双层调整教具及进行调整的方法

技术领域：

本发明涉及一种法学教学使用的多功能双层调整教具及进行调整的方法。

背景技术：

法学的教学工作比较繁重，教课书多，授课量大，而且灵活性强、通常教师授课使用的教具灵活性不强，传统的法学教师授课时使用的教具都是专一模式，不能一种教具多用。尤其是法学教师授课时，需要普法教育宣传挂图、图册，有时课堂外需要对法律知识进行宣传，传统的教具显然不能符合当今教学的需要。

传统的法学教学用具在使用上存在很大缺陷，教师在授课时不是很方便灵活，新型的方便实用的教学工具，正在走进教学领域，为当今教育事业发展的必然趋势，在现代科技突飞猛进的今天，传统教学工具已不能适应时代发展的要求，必然会被灵活、方便、实用的多功能教具替代。

发明内容：

本发明的目的是提供一种法学教学使用的多功能双层调整教具及进行调整的方法。

上述的目的通过以下的技术方案实现：

一种法学教学使用的多功能双层调整教具，其组成包括：双层支架体，所述的双层支架体包括上双层板，所述的上双层板下方安装有下双层板，所述的上双层板包括上底板，所述的上底板顶端通过折页与上盖板连接，所述的上底板两侧分别具有连接轴，所述的连接轴与2个伸缩装置A的一端连接，所述的伸缩装置A另一端与所述的上盖板连接，所述的双层支架体下方安装有2个调整筒。

所述的法学教学使用的多功能双层调整教具，所述的调整筒外侧装有调整螺栓，所述的调整筒内安装有调整杆，所述的调整杆下方与底座焊接，所述的双层支架体两侧顶端分别安装有2个盖帽。

所述的法学教学使用的多功能双层调整教具，所述的伸缩装置A包括伸缩筒A，所述的伸缩筒A外圆单侧上具有水平凹槽、竖直凹槽，所述的水平凹槽与所述的竖直凹槽相通，所述的伸缩筒A一端面处具有孔，所述的伸缩筒A内安装有伸缩杆A，所述的伸缩杆A一端具有孔，所述的伸缩杆A上安装有圆柱键A。

所述的法学教学使用的多功能双层调整教具，所述的下双层板包括下底板，所述的顶端通过折页与下盖板连接，所述的下底板两端具有连接轴，所述的连接轴与2个伸缩装置B的一端连接，所述的伸缩装置B的另一端与所述的下盖板连接。

所述的法学教学使用的多功能双层调整教具，所述的伸缩装置B包括伸缩筒B，所述的伸缩筒B外圆单侧上具有水平凹槽、竖直凹槽，所述的水平凹槽与所述的竖直凹槽单侧相通，所述的伸缩筒B一端面处具有孔，所述的伸缩筒B内安装有伸缩杆B，所述的伸缩杆B一端具有孔，所述的伸缩杆B上安装有圆柱键B。

一种法学教学使用的多功能双层调整教具及进行调整的方法，该方法包括如下步骤：首先是通过折页分别将上盖板、下盖板与上底板、下底板连接，使其运动自如，然后分别对伸缩装置A、伸缩装置B进行安装，将圆柱键A与圆柱键B安装在伸缩杆A、伸缩杆B上，然后将伸缩杆A与伸缩杆B装入伸缩筒A与伸缩筒B内，使其伸缩自如；

将所述的伸缩装置A与伸缩装置B两端分别与所述的上盖板与所述的上底板、所述的下盖板与所述的下底板连接，双层支架体下方装入调整筒，在所述的调整筒内装有带底座的调整杆；

高低调整时，将调整螺栓松开，根据需要对调整杆伸出长度进行确定，然后用所述的调整螺栓紧固；

上双层板与下双层板调整时，首先对上盖板与下盖板角度进行调整，所述的上盖板与下盖板角度调整为45度、90度、180度三种角度，角度调整好后，将所述的伸缩筒A与伸缩筒B进行旋转，使所述的圆柱键A与圆柱键B落入所述的伸缩筒A与伸缩筒B的竖直槽内固定。

有益效果：

1.本发明的多功能双层调整教具主要是针对法学教师在授课时使用的专用教具，具有室内、室外均可使用的教学教具，灵活性方便，能够完成代替传统法学教师授课时使用的教学教具。

本发明的双层支架体包括上双层板，所述的上双层板下方安装有下双层板，上底板顶端通过折页与上盖板连接，这种连接结构方便法学教师在室外进行普法宣传作为的宣传栏用，所述的上盖板内可以安装透明塑料或者是玻璃，防止雨淋与暴晒。

本发明的上双层板与下双层板的底板，可以用来在室内教学，使用时可以支起上盖板，将所述的上盖板支起180度，作为授课时黑板使用，方便灵活。

本发明通过折页分别将上盖板、下盖板与上底板、下底板连接，使其运动自如，将圆柱键A与圆柱键B安装在伸缩杆A、伸缩杆B上，然后将伸缩杆A与伸缩杆B装入伸缩筒A与伸缩筒B内，使其伸缩自如，这种结构方便对所述的上盖板与所述的下盖板能够灵活支起。

本发明的双层支架体下方装入调整筒，在所述的调整筒内装有带底座的调整杆，这种结构能够使教具高低进行调整，可以根据教师授课时需要的高度进行调整，调整时，将调整螺栓松开，直接对调整杆伸出与缩回调整，之后旋紧所述的调整螺栓即可。

本发明的上双层板与下双层板调整时，首先对上盖板与下盖板角度进行调整，所述的上盖板与下盖板角度调整为三种角度，角度调整好后，将伸缩筒A与伸缩筒B进行旋转，将圆柱键A与圆柱键B落入所述的伸缩筒A与所述的伸缩筒B的竖直槽内固定。

本发明的双层支架体的边框、调整筒、调整杆选用不锈钢材料，外观不易腐蚀且美观，经久耐用、重量轻，盖帽选用丁晴橡胶，防止双层支架体的钢管进水、防尘。

附图说明：

附图1是本发明的结构示意图。

附图2是附图1中伸缩装置A的结构示意图。

附图3是附图1中伸缩装置B的结构示意图。

具体实施方式：

实施例1：

一种法学教学使用的多功能双层调整教具，其组成包括: 双层支架体5，所述的双层支架体包括上双层板2，所述的上双层板下方安装有下双层板16，所述的上双层板包括上底板17，所述的上底板顶端通过折页与上盖板1连接，所述的上底板两侧分别具有连接轴，所述的连接轴与2个伸缩装置A4的一端连接，所述的伸缩装置A另一端与所述的上盖板连接，所述的双层支架体下方安装有2个调整筒7。

实施例2：

实施例1所述的法学教学使用的多功能双层调整教具，所述的调整筒外侧装有调整螺栓8，所述的调整筒内安装有调整杆9，所述的调整杆下方与底座10焊接，所述的双层支架体两侧顶端分别安装有2个盖帽3。

实施例3：

实施例1所述的法学教学使用的多功能双层调整教具，所述的伸缩装置A包括伸缩筒A13，所述的伸缩筒A外圆单侧上具有水平凹槽、竖直凹槽，所述的水平凹槽与所述的竖直凹槽相通，所述的伸缩筒A一端面处具有孔，所述的伸缩筒A内安装有伸缩杆A12，所述的伸缩杆A一端具有孔，所述的伸缩杆A上安装有圆柱键A19。

实施例4：

实施例1所述的法学教学使用的多功能双层调整教具，所述的下双层板包括下底板18，所述的顶端通过折页与下盖板11连接，所述的下底板两端具有连接轴，所述的连接轴与2个伸缩装置B6的一端连接，所述的伸缩装置B的另一端与所述的下盖板连接。

实施例5：

实施例4所述的法学教学使用的多功能双层调整教具，所述的伸缩装置B包括伸缩筒B15，所述的伸缩筒B外圆单侧上具有水平凹槽、竖直凹槽，所述的水平凹槽与所述的竖直凹槽单侧相通，所述的伸缩筒B一端面处具有孔，所述的伸缩筒B内安装有伸缩杆B14，所述的伸缩杆B一端具有孔，所述的伸缩杆B上安装有圆柱键B20。

实施例6：

一种利用实施例1-5所述的法学教学使用的多功能双层调整教具进行调整的方法，本方法是首先是通过折页分别将上盖板、下盖板与上底板、下底板连接，使其运动自如，然后分别对伸缩装置A、伸缩装置B进行安装，将圆柱键A与圆柱键B安装在伸缩杆A、伸缩杆B上，然后将伸缩杆A与伸缩杆B装入伸缩筒A与伸缩筒B内，使其伸缩自如；

将所述的伸缩装置A与伸缩装置B两端分别与所述的上盖板与所述的上底板、所述的下盖板与所述的下底板连接，双层支架体下方装入调整筒，在所述的调整筒内装有带底座的调整杆；

高低调整时，将调整螺栓松开，根据需要对调整杆伸出长度进行确定，然后用所述的调整螺栓紧固；

上双层板与下双层板调整时，首先对上盖板与下盖板角度进行调整，所述的上盖板与下盖板角度调整为45度、90度、180度三种角度，角度调整好后，将所述的伸缩筒A与伸缩筒B进行旋转，使所述的圆柱键A与圆柱键B落入所述的伸缩筒A与伸缩筒B的竖直槽内固定。

Claims (6)

1.一种法学教学使用的多功能双层调整教具，其组成包括: 双层支架体，其特征是：所述的双层支架体包括上双层板，所述的上双层板下方安装有下双层板，所述的上双层板包括上底板，所述的上底板顶端通过折页与上盖板连接，所述的上底板两侧分别具有连接轴，所述的连接轴与2个伸缩装置A的一端连接，所述的伸缩装置A另一端与所述的上盖板连接，所述的双层支架体下方安装有2个调整筒。

2.根据权利要求1所述的法学教学使用的多功能双层调整教具，其特征是：所述的调整筒外侧装有调整螺栓，所述的调整筒内安装有调整杆，所述的调整杆下方与底座焊接，所述的双层支架体两侧顶端分别安装有2个盖帽。

3.根据权利要求1或2所述的法学教学使用的多功能双层调整教具，其特征是：所述的伸缩装置A包括伸缩筒A，所述的伸缩筒A外圆单侧上具有水平凹槽、竖直凹槽，所述的水平凹槽与所述的竖直凹槽相通，所述的伸缩筒A一端面处具有孔，所述的伸缩筒A内安装有伸缩杆A，所述的伸缩杆A一端具有孔，所述的伸缩杆A上安装有圆柱键A。

4.根据权利要求1或2或3所述的法学教学使用的多功能双层调整教具，其特征是：所述的下双层板包括下底板，所述的顶端通过折页与下盖板连接，所述的下底板两端具有连接轴，所述的连接轴与2个伸缩装置B的一端连接，所述的伸缩装置B的另一端与所述的下盖板连接。

5.根据权利要求4所述的法学教学使用的多功能双层调整教具，其特征是：所述的伸缩装置B包括伸缩筒B，所述的伸缩筒B外圆单侧上具有水平凹槽、竖直凹槽，所述的水平凹槽与所述的竖直凹槽单侧相通，所述的伸缩筒B一端面处具有孔，所述的伸缩筒B内安装有伸缩杆B，所述的伸缩杆B一端具有孔，所述的伸缩杆B上安装有圆柱键B。

6.一种权利要求1-5所述的法学教学使用的多功能双层调整教具进行调整的方法，其特征是：该方法包括如下步骤：

首先是通过折页分别将上盖板、下盖板与上底板、下底板连接，使其运动自如，然后分别对伸缩装置A、伸缩装置B进行安装，将圆柱键A与圆柱键B安装在伸缩杆A、伸缩杆B上，然后将伸缩杆A与伸缩杆B装入伸缩筒A与伸缩筒B内，使其伸缩自如；

将所述的伸缩装置A与伸缩装置B两端分别与所述的上盖板与所述的上底板、所述的下盖板与所述的下底板连接，双层支架体下方装入调整筒，在所述的调整筒内装有带底座的调整杆；

高低调整时，将调整螺栓松开，根据需要对调整杆伸出长度进行确定，然后用所述的调整螺栓紧固；

上双层板与下双层板调整时，首先对上盖板与下盖板角度进行调整，所述的上盖板与下盖板角度调整为45度、90度、180度三种角度，角度调整好后，将所述的伸缩筒A与伸缩筒B进行旋转，使所述的圆柱键A与圆柱键B落入所述的伸缩筒A与伸缩筒B的竖直槽内固定。