CN104464391A - 一种不使用粉笔的电子黑板 - Google Patents

Abstract

本发明一种适用于搜集信息的系统，通过终端设备器和控制器的配合工作完成一系列播放到电子黑板上的信息采取，电子黑板是教师进行课堂辅助教学的场所，是对传统黑板的一个延伸和补充。传统的黑板是以黑板为场所，通过使用板书、挂图、标记等教学元素引导学生的学习，电子黑板提供以下具体使用功能特点，可以对标准的针对课程而设计的教学素材进行快速地组织，摆放到电子黑板上，达到课件知识呈现的目标，可以对这些素材根据教学的需要进行进一步的调整，如放大、旋转、排列等，使用屏幕标记对呈现的知识素材加以标注、强调和说明，增强与学生交互学习的效果，借助背景、音乐、时钟营造良好的教学场景和氛围。

Description

一种不使用粉笔的电子黑板

技术领域

本发明是涉及一种计算机网络及设备控制系统，具体地说是涉及一种适用于学校教学的一种不适用粉笔的电子黑板。 

背景技术

电子黑板是一种代替传统黑板的高科技电子产品，电子黑板采用稳定可靠的红外线感应定位技术、液晶示屏技术和计算机技术于一体，跟电子白板不同，它集成了投影机、电子白板、液晶电视、电脑等诸多办公设备功能，加上特殊的书写软件，使信息处理更为方便，演示更为生动，不需要复杂的安装调试，降低了系统成本。电子黑板由以前的单点触摸发展到现今的多点触摸，使老师的教学由平面发展到空间，逐步实现了计算机与人类的交互使用，以前科幻电影的镜头正在逐步实现。未来人们的生活将会伴随着电子黑板的应用。电子黑板正逐步普及国内大中小学校以及培训机构和企业的商务应用中，在国外，西方和欧洲国家已基本实现学校的普及，相比之下，国内的完全普及还需要一段时间。因此，相关行业人士认为，电子黑板，电子白板等多媒体科技教学设备在以后将会在中国进入大量普及的阶段，甚至会出现井喷现象。这是必然趋势。电子黑板只是单一知识点的呈现，而课堂教学要求教师按照讲义的内容教授多个知识点，而课堂教学的过程也就是按照课堂讲义的进程将知识一步一步地在黑板上呈现给学生，也就是要求教师不断地做板书，也就是说一个完整的课堂教学需要若干个电子黑板构成。这个由若干个电子黑板构成的完整的课堂教学素材集合我们叫做电子讲义。有了电子讲义文件后，教师的授课就变得十分方便了，教师只要预先制作好电子讲义或者使用现成的电子讲义就可以直接在课堂上使用讲义中的电子黑板进行授课了。 

发明内容

本发明的目的是克服了现有技术中的不足，提供了一种一种教师课堂辅助教学和学生辅助学习的优质软件。 

为了解决上述技术问题，本发明是通过以下技术方案实现： 

提供一种监控系统，包括监控模块、服务器、客户端，这三者都与互联网相连，监控模块获取监控信息传送至服务器，客户端通过互联网访问服务器查询所需要的信息提供给控制器。然后由控制器传送给电子黑板以此播放给听众。

与现有技术相比，本发明的有益效果是： 

丰富的学习和教学内容素材，按照教学课程进行匹配，每一课都匹配丰富的教学素材。针对教师的课堂教学提供电子黑板功能，展示教学内容。辅助屏幕标记，为教师在使用电子黑板授课时提供便利。教师可以利用软件所提供的丰富素材，制作个人的电子讲义，并可保存、交流课件。借助背景、音乐、时钟设置，营造良好的教学场景和氛围。文件所占空间很小，便于下载、保存、使用、交流。提供用户上传素材的方法和工具，优秀的教学成果能够继承和交流，以不断丰富教学与学习资源。

附图说明

图1是本发明一种不使用粉笔的电子黑板的流程图 

图2是本发明一种不使用粉笔的电子黑板用户端的流程图。

具体实施方式

下面结合附图与具体实施方式对本发明作进一步详细描述： 

如图1所示，本系统分为三部分：互联网、控制机、电子黑板、听众四个部分。

如图2所示是教室的整体布置，可以看到电子黑板，投影仪，学生机，服务器等一些重要的设备，通过这些设备的联通使用能够很好的使用电子黑板。 

本发明中涉及的未说明部份与现有技术相同或采用现有技术加以实现。 

Claims (3)

1.一种采集信息系统，包括互联网终端、控制器、播放器，其特征是:所述 将所采集的信息传送到控制器然后在播放器上呈现；所述主要终端服务器是用来采集从互联网传来的信息用来传给控制器然后让控制器传送给播放器播放给观众。

2.根据权利要求1所述的采集信息系统，其特征是:所述 终端服务器与互联网以及控制器的联系 ；所述控制器是终端服务器和播放器之间的桥梁，是整个流程中非常重要的一个组成 。

3.根据权利要求所述的电子黑板，其特征是:不使用粉笔，减少粉尘对教师身体的危害，减少课堂擦黑板所带来的时间上的损失，最大程度的提高课堂效率。