CN103942304A - 多个教育团体主页采集/推送系统 - Google Patents
多个教育团体主页采集/推送系统 Download PDFInfo
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Abstract
本发明提出了一种教育团体主页采集/推送系统，包括：用户数据库；用户终端，其在所述用户数据库登记用户，按登记的用户登记至少一个以上的教育团体主页的URL，并按相应教育团体主页分别登记用于数据采集的关键词；数据采集服务器，其针对所述登记的URL的教育团体主页，利用所述登记的关键词执行数据采集，收集数据，把收集的数据提供给相应用户终端；推送服务器，其针对所述登记的用户，向相应教育团体服务器请求认证，把所述相应教育团体服务器针对认证用户提供的信息通过推送消息提供给所述用户终端。
Description
技术领域
本发明涉及数据采集及推送系统，更具体而言，涉及多个教育团体主页采集/推送系统。
背景技术
现在，学校或补习班等教育机构为了向学生或家长发布公告事项或收集意见，普遍以印刷品的形式印发家庭通讯稿、学校日程等事项。
这种离线印刷品丢失的情形很多，不仅容易忘记，而且发生印刷所需的人力、纸张等物力的浪费问题。另外，家长往往与多个教育团体相联系，例如，抚养一、两名子女，其子女分别就读于学校和补习班，放学后上辅导班等，此时，家长的所属教育机构会接近10余个。因此，在把各机构送出的多种消息和信息集中于一处或进行分类方面出现困难。
发明内容
本发明提出一种多个教育团体主页采集/推送系统，解决了目前教育团体以印刷品的形式印发家庭通讯稿、学校日程等事项的问题。
本发明的技术方案是这样实现的：
一种多个教育团体主页采集/推送系统，包括：
用户数据库；
用户终端，其在所述用户数据库登记用户，按登记的用户登记至少一个以上的教育团体主页的URL，并按相应教育团体主页分别登记用于数据采集的关键词；
数据采集服务器，其针对所述登记的URL的教育团体主页，利用所述登记的关键词执行数据采集，收集数据，把收集的数据提供给相应用户终端；
推送服务器，其针对所述登记的用户，向相应教育团体服务器请求认证，把所述相应教育团体服务器针对认证用户提供的信息通过推送消息提供给所述用户终端。
可选地，本发明的教育团体主页采集/推送系统，还包括：
教育团体管理员终端，其把以推送消息提供给所述认证用户的个人传递事项或公告事项登记于所述教育团体服务器。
可选地，所述用户终端分别自动回复对所述推送消息的接收确认消息及已读确认消息。
可选地，所述数据采集服务器包括：
收集部，其按所述教育团体主页执行数据采集，收集数据；
再组合部，其按所述关键词对收集的数据进行再组合，存储于数据库；
提供部，其在存储的数据中，把所述用户终端登记的URL及关键词的数据提供给所述用户终端。
可选地，所述收集部实时或每既定单位时间收集数据；
所述再组合部判断所述收集的数据是否为与已存储的数据相同的数据，当不相同时，把收集的数据存储于所述数据库；
所述提供部把所述存储的数据通过推送消息实时提供给所述用户终端。
可选地，所述再组合部在新收集的数据的同步过程中，检查数据是否重复，判断是否有已修改的数据，新执行数据同步，利用所述数据同步的数据建立数据库。
可选地，所述收集部通过所述再组合部执行的数据同步，按所述教育团体主页分别算出更新平均周期，按照分别算出的更新平均周期，执行对相应教育团体主页的数据采集。
本发明的有益效果是：
（1）根据所述多个教育团体主页采集/推送系统，学校或补习班等教育机构可以通过在线媒体向学生或家长传递家庭通讯稿，不仅能够节省所需费用，而且传递效率得到改善，传递确认更加容易，学生或家长意见的回信率能够得到改善；
（2）能够在学生或家长直接登记的URL的教育机构主页中，通过数据采集收集多种多样的消息和信息，便于实时获得多种多样的消息；
（3）即使不逐一接入多家学校、补习班或教育部等其它教育团体相关主页，由于通过推送消息接收相应主页的公告事项或传递事项、新讲座、考试时间指南等信息，因而能够减少学生或者家长错过信息或过晚接到信息的情况；
（4）特别是用户可以按主页直接登记公告事项、传递事项、考试时间、新讲座或特定讲座名称或特定讲师姓名等，因而具有可以准确高效地收集用户本人必需的数据的效果；
（5）班主任老师或讲师等可以通过推送信息直接传递要向需要的学生或家长传送的事项，从而具有能够迅速、准确地实现教育者与被教育者间沟通的效果；
（6）班主任老师或讲师等直接发送家庭通讯稿、通知书、准备物品、成绩表等，具有能够提高传送效率、节省所耗费用的效果。
附图说明
为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
图1是本发明一个实施例的对多个教育团体主页的数据采集的示意图；
图2是本发明一个实施例的多个教育团体主页采集/推送系统的构成框图；
图3是本发明一个实施例的数据采集服务器的详细构成图；
图4是用于说明在本发明一个实施例中，通过用户终端可以提供的应用程序的用户界面的一个示例图；
图5是用于说明在本发明一个实施例中，通过用户终端可以提供的应用程序的用户界面的另一示例图；
图6是用于说明在本发明一个实施例中，通过用户终端可以提供的应用程序的用户界面的又一示例图。
<符号说明>
110:用户数据库
120:用户终端
130:数据采集服务器
131:收集部
132:再组合部
133:提供部
140:推送服务器
150:教育团体管理员终端
具体实施方式
本发明可以实施多种多样的变更，可以具有多种实施例，在附图中列举特定实施例，用于对实施发明所需的具体内容进行详细说明。但是，这并非要将本发明限定于特定的实施形态，应理解为包括本发明思想及技术范围所包含的所有变更、均等物乃至替代物。在说明各附图的同时，对类似的构成要素使用了类似的参照符号。
第1、第2、A、B等术语可以用于说明多样的构成要素，但所述构成要素不得根据所述术语而限定。所述术语只用于把一种构成要素区别于其它构成要素的目的。例如，在不超出本发明的权利范围的同时，第1构成要素可以命名为第2构成要素，类似地，第2构成要素也可以命名为第1构成要素。术语“及/或”包括多个相关的记载项目的组合或多个相关的记载项目中的某个项目。
当提到某种构成要素“连接”于或“接入”于其它构成要素时，应理解为，既可以直接连接于或接入于其它构成要素，也可以在中间存在其它构成要素。相反，当提到某种构成要素“直接连接”于或“直接接入”于其它构成要素时，应理解为中间不存在其它构成要素。
本申请中使用的术语仅用于说明特定的实施例，而并非要限定本发明的意图。单数的表现只要到文理上未明确表示不同，则包括复数的表现。在本申请中，“包括”或“具有”等术语应理解为，只是要指定在说明书上记载的特征、数字、步骤、动作、构成要素、配件或其组合的存在，并不预先排除一个或其以上的其它特征或数字、步骤、动作、构成要素、配件或其组合的存在或追加可能性。
只要未不同地进行定义，包括技术性或是科学性术语在内，这里使用的所有术语具有与本发明所属技术领域的技术人员一般理解的内容相同的意义。与一般使用的字典中定义的内容相同的术语，应理解为具有与相关技术的文理上的意义一致的意义，只要本申请中未明确定义，不得过多地或过度地解释为形态上的意义。
下面参照附图，详细说明本发明的优选实施例。
图1是用于在本发明的一个实施例中，说明在多个教育机构主页中收集数据的实施例的示意图。
在本实施例中，所谓教育机构主页，是指包括学校、补习班以及其他教育机构的主页，可以包括提供多种教育消息的机构或团体的主页，例如家长团体主页、奖学团体主页等。
在全国存在大量的学校和大量的补习班，各个主页根据平台、公告板和公告板数据不同地进行组合。公告板的题目或类型虽然会有差异，但普遍而言，在所有教育机构的主页中，在公告板上公布公告事项、家庭通讯稿、各年级的通知书、教育机构的日程、供餐等。
因此，可以利用本发明提出的教育团体主页采集/推送系统，按数十、数百种教育机构，收集主页公告板数据，对其进行再组合并建成数据库。此时，可以针对公告板，有选择地收集数据。
其中，构成用户可以指定本人需要的教育团体主页的URL（Uniform ResourceLocator，统一资源定位符），每相应主页登记需要的关键词，执行数据采集。即，主页的个数无数多，每个主页的特性不同，每个用户需要的信息不同，因此，如果按用户登记主页、相应主页的关键词，则能够有选择地采集用户需要的信息。
用户不再需要接触过多数据，避免了在对其进行收集/分类时遇到的困难。
另一方面，在数据库中，可以实时联动存储教育机构的主页的公告板数据，上述联动的数据可以提供给学生或家长的智能设备中安装的应用程序。
根据所述多个教育团体主页采集/推送系统，教育机构可以通过在线媒体向学生或家长传递家庭通讯稿，不仅能够节省所需费用，而且传递效果得到改善，传递确认更加容易，学生或家长意见的回信率能够得到改善。
而且，能够在学生或家长直接登记的URL的教育机构主页中，通过数据采集收集多种多样的消息和信息，便于实时获得多种多样的消息。即使不逐一接入多家学校、补习班或教育部等其它教育相关主页，由于通过推送消息学生或者家长能够接收相应主页的公告事项或传递事项、新讲座、考试时间指南等信息，因而能够减少错过信息或过晚接到信息的情况。
特别是构成得使用户可以按主页直接登记“公告事项”、“传递事项”、“考试时间”、“新讲座”或特定讲座名称或特定讲师姓名等，因而具有可以准确高效地收集用户本人必需的数据的效果。
另外，班主任老师或讲师等通过推送信息直接传递要向需要的学生或家长传送的事项，从而具有能够迅速、准确地实现教育者与被教育者间沟通的效果。
图2是本发明一个实施例的多个教育团体主页采集/推送系统的构成框图。
如图2所示，本发明一个实施例的多个教育团体主页采集/推送系统包括用户数据库110、用户终端120、数据采集服务器130、推送服务器140及教育团体管理员终端150。
下面对详细构成进行说明。
用户数据库110按用户存储信息，包括用户的个人信息、ID、密码、用户所需的教育团体主页的URL、用于相应教育团体主页数据采集的关键词等信息。
用户终端120在用户数据库110中登记用户信息。
用户终端120登记至少一个以上的教育团体主页的URL以及按相应教育团体主页分别登记用于数据采集的关键词。
另外，用户终端120通过数据采集服务器130和推送服务器140接收数据，以推送消息形态接收数据。不仅接收采集数据，而且接收教育团体管理员，即，讲师或班主任老师、补习班管理部等直接发送的推送消息。
用户终端120作为PC，以及诸如智能手机的智能终端，优选具备专用应用程序。
数据采集服务器130利用针对用户数据库110中登记的关键词执行数据采集，收集数据。
而且，数据采集服务器130把收集的数据提供给相应用户终端120。
推送服务器140针对前面登记的用户，向相应教育团体服务器200请求认证，把相应教育团体服务器200针对认证的用户提供的信息通过推送消息提供给用户终端120。使教育团体对用户是否为加入相应教育团体或登记的用户进行认证，从而教育团体把要直接向相应用户传递的家庭通讯稿、通知书、成绩表、考试时间指南等消息通过推送服务器140进行发送。
教育团体管理员终端150把用于以推送消息形式向上述认证的用户提供的个人传递事项或公告事项登记于教育团体服务器200。教育团体服务器200将登记的传递事项或公告事项提供给推送服务器140，可以向各认证的用户提供推送消息。
另一方面，用户终端120分别自动向推送服务器140回复对推送服务器140提供的推送消息的接收确认消息及已读确认消息。推送服务器140可将其传递给教育团体管理员终端150，或使教育团体管理员终端150通过推送服务器140进行查询。
图3是本发明一个实施例的数据采集服务器的详细构成图。
如图3所示，数据采集服务器130包括收集部131、再组合部132及提供部133。
收集部131按教育团体主页执行数据采集，收集数据。
其中，收集部131实时或按每既定单位时间收集数据。
另一方面，收集部131通过再组合部132执行的数据同步，按教育团体主页分别算出更新平均周期，按照分别算出的更新平均周期，执行对相应教育团体主页的数据采集。
又一方面，教育团体主页会存在只向有资格的人公开的公告板，例如，只向学校的老师提供或只向主要管理人员公开的公告板。对于这种不向外部公开的公告板，如果取得相应公告板的管理员赋予的ID/密码，则收集部131也能够收集相应公告板的数据。
再一方面，教育团体主页由于各主页特性上的原因，既有数据更新周期短的主页，也有更新周期很长的主页，因此，算出其更新平均周期，使数据采集次数与其更新周期相对应。
因此，可以在接入大量主页并进行数据采集的同时，减少不必要的数据采集或作业频率，提高效率。
再组合部132按关键词对收集部131收集的数据进行再组合，存储于数据库（图3中未示出）。
其中，再组合部132判断收集部131收集的数据是否是与数据库中已存储的数据相同的数据，在不相同的情况下，把收集的数据存储于数据库。
另一方面，再组合部132在新收集的数据的同步过程中检查数据是否重复，判断是否有修改的数据，新执行数据同步，利用数据同步的数据建立数据库。
提供部133把存储于数据库中的用户终端120登记的URL及关键词的数据提供给用户终端120。
其中，提供部133把数据库中存储的数据通过推送消息实时发送给用户终端120。
下面，图4～图6用于说明在本发明的一个实施例中以应用程序提供的用户界面。
图4是用于说明在本发明一个实施例中，通过教育数据收集系统可以提供的应用程序的用户界面的一个示例图。
如图4所示，应用程序可以要求姓名、学校、地址等个人信息，使得能够简便地提供将向学生个别地传送的信息、学校信息、相应地区教育部信息等。
在本实施例中，用户选择需要接受数据提供的学校、补习班后，则在应用程序中显示出多家学校和公告板。
图5是用于说明在本发明一个实施例中，通过用户终端可以提供的应用程序的用户界面的另一示例图。
图5作为与图4相似的一个示例，是能够确认学校以及年级提供的信息，例如能够确认通知书、家庭通讯稿、学校日程等的用户界面。如图5a所示，可以提供公告板菜单，可以根据公告板的选择，提供如图5b所示的帖子。图5b是关于公告事项公告板的帖子。
如图5b所示，图片、word文件等附件可以一同登载，可以利用剪贴，计算相应帖子的传递效率。
数据库中包含的学校、补习班可以分别包括多个公告板，按相应公告板，帖子在不特定时间登载，可以根据时间顺序对其进行排列。
图6是用于说明在本发明一个实施例中，通过用户终端可以提供的应用程序的用户界面的又一示例图。
图6用于说明关于设置要获得数据的教育机构、新帖子登载类型的用户界面。
如图6a所示，在搜索栏输入相应地区或机构名进行搜索，学校、补习班可以添加于菜单，点击要获得数据的教育机构，可以确认数据。
图6b是通过图6a的查看全部消息而提供的画面，如同普通的SNS方式一样，与教育机构的种类无关，按新数据登载的顺序，在应用程序内公告，从而能够提高对新数据的传递效率。发生新数据时，无需主页管理员或应用程序用户另行操作，由多台服务器构成的采集系统可以能动地解析并提取数据。
其中，如果相应教育机构的新数据更新，则也可以通过推送消息进行通知。
根据本发明的实施例，学校或补习班等教育机构可以通过在线媒体向学生或家长传递家庭通讯稿，不仅能够节省所需费用，而且能够改善传递效率，使传递确认更容易，学生或家长的意见回信率得到改善，另外，能够容易地提供应用程序，所述应用程序可以实时收集多个学校和补习班等教育机构主页的数据，有选择地提供给家长或学生的智能设备。
上述实施例中有选择地收集多个主页内数据的方法，可以通过能够多种计算机装置执行的程序命令形态体现，记载于计算机可判读介质。所述计算机可判读介质可以单独形式或组合形式，包括程序命令、数据文件、数据结构等。记录于所述介质的程序命令可以是为实施例而特殊设计构成的，也可以是计算机软件从业人员公知并可使用的。在计算机可判读记录介质的示例中，包括诸如硬盘、软盘及磁带的磁性介质、诸如CD-ROM、DVD的光记录介质、诸如光磁碟的磁-光介质以及诸如只读存储器ROM、随机存取存储器RAM、快闪存储器等存储并执行程序命令的硬件装置。在程序命令的示例中，不仅包括借助于编译程序而生成的机器语言代码，还包括使用解释程序等可由计算机运行的高级语言代码。所述硬件装置为执行实施例的动作，可以作为一个以上的软件模块进行工作，反之亦然。
根据本发明的教育团体主页采集/推送系统，学校或补习班等教育机构可以通过在线媒体向学生或家长传递家庭通讯稿，不仅能够节省所需费用，而且传递效率得到改善，传递确认更加容易，学生或家长意见的回信率能够得到改善。
而且，能够在学生或家长直接登记的URL的教育机构主页中，通过数据采集收集多种多样的消息和信息，便于实时获得多种多样的消息。即使不逐一接入多家学校、补习班或教育部等其它教育团体的相关主页，由于通过推送消息接收相应主页的公告事项或传递事项、新讲座、考试时间指南等信息，因而学生或者家长能够减少错过信息或过晚接到信息的情况。
特别是用户可以按主页直接登记公告事项、传递事项、考试时间、新讲座或特定讲座名称或特定讲师姓名等，因而可以准确高效地收集用户本人必需的数据的效果。
另外，班主任老师或讲师等可以通过推送信息直接传递要向需要的学生或家长传送的事项，从而具有能够迅速、准确地实现教育者与被教育者间沟通的效果。
班主任老师或讲师等直接发送家庭通讯稿、通知书、准备物品、成绩表等，具有能够提高传送效率、节省所耗费用的效果。
如上所述，实施例虽然根据限定的实施例和附图进行了说明，但只要是相应技术领域的技术人员，则能够从以上记载进行多种修改及变形。例如，说明的技术按不同于说明的方法的顺序执行，及/或说明的系统、结构、装置、电路等的构成要素按不同于说明的方法的形态结合或组合，或以其它构成要素或均等物代替或置换，也可以达成适当的结果。
因此，其它体现、其它实施例及与权利要求书均等者也属于后述的权利要求书的范围。
Claims (7)
1.一种多个教育团体主页采集/推送系统，其特征在于，包括：
用户数据库；
用户终端，其在所述用户数据库登记用户，按登记的用户登记至少一个以上的教育团体主页的URL，并按相应教育团体主页分别登记用于数据采集的关键词；
数据采集服务器，其针对所述登记的URL的教育团体主页，利用所述登记的关键词执行数据采集，收集数据，把收集的数据提供给相应用户终端；
推送服务器，其针对所述登记的用户，向相应教育团体服务器请求认证，把所述相应教育团体服务器针对认证用户提供的信息通过推送消息提供给所述用户终端。
2.根据权利要求1所述的多个教育团体主页采集/推送系统，其特征在于，还包括：
教育团体管理员终端，其把以推送消息提供给所述认证用户的个人传递事项或公告事项登记于所述教育团体服务器。
3.根据权利要求2所述的多个教育团体主页采集/推送系统，其特征在于，
所述用户终端分别自动回复对所述推送消息的接收确认消息及已读确认消息。
4.根据权利要求3所述的多个教育团体主页采集/推送系统，其特征在于，所述数据采集服务器包括：
收集部，其按所述教育团体主页执行数据采集，收集数据；
再组合部，其按所述关键词对收集的数据进行再组合，存储于数据库；
提供部，其在存储的数据中，把所述用户终端登记的URL及关键词的数据提供给所述用户终端。
5.根据权利要求4所述的多个教育团体主页采集/推送系统，其特征在于，
所述收集部实时或每既定单位时间收集数据；
所述再组合部判断所述收集的数据是否为与已存储的数据相同的数据，当不相同时，把收集的数据存储于所述数据库；
所述提供部把所述存储的数据通过推送消息实时提供给所述用户终端。
6.根据权利要求4所述的多个教育团体主页采集/推送系统，其特征在于，
所述再组合部在新收集的数据的同步过程中，检查数据是否重复，判断是否有已修改的数据，新执行数据同步，利用所述数据同步的数据建立数据库。
7.根据权利要求5所述的多个教育团体主页采集/推送系统，其特征在于，
所述收集部通过所述再组合部执行的数据同步，按所述教育团体主页分别算出更新平均周期，按照分别算出的更新平均周期，执行对相应教育团体主页的数据采集。
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