CN103919376B - 可调式读写姿势矫正器 - Google Patents

Abstract

本发明涉及可调式读写姿势矫正器，包括锁紧装置，调节架，所述锁紧装置设为一对，所述锁紧装置包括支架，支架侧壁中央设有铰接孔，铰接孔两侧对称设有多个定位调节孔，定位调节孔竖向排列、且依次相连通；支架底部设有凹槽，凹槽底部设有锁紧定位孔，锁紧装置通过在锁紧定位孔上安装锁紧螺栓固定；定位调节孔上安装定位柱，定位柱穿过定位调节孔后与定位柱锁紧螺栓连接；铰接孔安装旋转轴，旋转轴分别与调节架连接。本发明所述可调式读写姿势矫正器的优越效果在于：结构简单、操作简便，读书、写字位置转换便捷,可调节性能好，适用于不同尺寸的课桌和不同身高的学生。

Description

可调式读写姿势矫正器

技术领域

本发明涉及一种矫正读写姿势的学习用品辅助装置，特别涉及一种可调式读写姿势矫正器。

背景技术

学生在阅读、书写的时候往往容易驼着背趴在桌子上，久而久之造成脊柱变形，成为驼背，不仅影响身体健康，而且对青少年以后的就业、生活带来诸多的影响，严重影响青少年的自信心。于是市场上出现了一种背背佳产品，能够通过外力迫使青少年养成抬头挺胸的习惯，但是经过多年的实践证明，这样强行的过度扭曲反而会引起青少年凸胸、胸积水等其他疾病；同时，长时间的伏案读写会造成青少年视力下降。

近年来，中国近视眼率有急剧增加的趋势，人口近视发生率为33%，是世界平均水平22%的1.5倍。中国学生的近视率排到了世界第二，仅次于新加坡。中国8～12岁的小学生中，近视发病率约为23%，中学生约为55%，近视眼约为3亿人，其中青少年约为2亿人，每年新增近视眼约为6%。由于孩子长期读书、写字姿势不正确，不但造成脊柱畸形、驼背，而且因眼睛离书本太近，视力下降快，形成近视，令家长和老师非常头疼却又无计可施。

公开号为CN203088215U的中国专利公开了一种读写姿态矫正器，包括底座，弹性支撑杆以及横杆；所述的支撑杆由上部支撑杆、中部支撑杆、下部支撑杆顺次弹性连接组成；其中下部支撑杆固定连接于底座的上面；上部支撑杆顶端销接横杆；所述的底座侧部开设有横向的凹槽，所述的底座上层设有笔筒。

公开号为CN102871346A的中国专利公开了读写姿势矫正器，包括与书桌边缘连接的夹具，所述的夹具连接伸缩支杆一，所述的伸缩支杆二连接腰部托架，所述的腰部托架两端分别连接肩部托架，所述的肩部托架与所述的横向伸缩支杆之间的夹角为90—120°。

上述公开号为CN203088215U和CN102871346A读写姿态矫正器使用范围有限，功能单一。

公开号为CN201995901U的中国专利公开了一种读写姿势矫正器，其组成包括底板，所述的底板一侧连接固定件，所述的底板另一侧连接水平滑杆和支撑杆，所述的固定件连接水平挡板，所述的水平挡板连接竖向挡板，所述的水平滑杆连接夹书板。在所述的夹书板上端具有“倒L”形结构的夹子，在所述的底板上具有文具盒盖，所述的竖向挡板是“T”型结构，上面具有安装到水平滑杆上的“Ω”孔，所述的支撑杆具有调节螺纹。所述的水平滑杆与所述的底板连接的一端具有滑槽。该读写姿势矫正器结构复杂，操作繁琐，制造成本高。

公开号为CN201398652YU的中国专利公开了一种读写视距矫正器，包括一个带有锁颚带的帽子和一个固定在椅靠背或桌腿上的竖杆，在帽子顶部中心连接有一条吊带，该吊带的自由端连接有一个可调节吊带长短的调节扣，该调节扣通过系绳固定连接在竖杆的顶部；所述帽子的帽檐设有粘刺型锁额围，该竖杆上串接有中间开孔的横杆，该横杆上连有系绳，该竖杆为可收缩式金属管。

公开号为CN2935972Y的中国专利公开了桌用读写姿势矫正器，包括与桌边缘适配的固定卡、与固定卡的固定端所对应的另一侧连接有挡板；固定卡由复位簧控制的弹簧夹，该挡板采用形状为球面、且凸面朝向桌子的挡板，该固定卡由两条支臂组成，该两条支臂之间通过销轴穿接配合、且由套装于销轴上的复位簧控制；该挡板的凸面与固定卡的一侧支臂外端采用垂直固定连接，该支臂的形状为板状。

上述公开号为CN201398652YU和CN2935972Y公开的矫正器功能单一，使用范围有限。

公开号为101049200A的中国专利公开了阻碍式学生读写姿势矫正器，包括在桌面上安装障碍栏，该障碍栏安装在铰链上，通过铰链连接孔与桌面固定，使用时拉起障碍栏即可；该障碍栏拉起时，桌背面于障碍栏的垂直平行距离在23-28厘米之间；写字、读书时手臂才能放在桌面和障碍栏之间；放下障碍栏于桌面前使之重合才能减少桌面占用面积；放下障碍栏上，包裹一层软橡胶。

该阻碍式学生读写姿势矫正器结构简单，操作方便，但功能单一，安装时，需要通过螺钉固定在桌面上，破坏了桌面外观，实用性差。

发明内容

为了克服现有技术中的缺陷，本发明提出一种适用于不同厚度、不同长度的课桌，能够根据学生身高来调整高度、读书写字矫正位置转换快捷的可调式读写姿势矫正器。

本发明所述可调式读写姿势矫正器能有效阻挡孩子趴下看书写字，保持使用者正确的读写距离、培养孩子正确的读写姿态、挺拔身姿、远离近视与驼背。

本发明是通过以下技术方案实现的：

可调式读写姿势矫正器，包括锁紧装置，调节架，所述锁紧装置设为一对，所述锁紧装置包括支架，所述支架侧壁中央设有铰接孔，所述铰接孔两侧对称设有多个定位调节孔，所述定位调节孔竖向排列、且依次相连通；所述支架底部设有凹槽，所述凹槽底部设有锁紧定位孔，所述锁紧装置通过在锁紧定位孔上安装锁紧螺栓固定；所述定位调节孔上安装定位柱，所述定位柱穿过所述定位调节孔后与定位柱锁紧螺栓连接；所述铰接孔安装旋转轴，所述旋转轴分别与调节架连接。

进一步地，所述调节架包括摆动摇管、弹性定位销、伸缩管、中间搭接管，所述摆动摇管、弹性定位销、伸缩管均设为一对，所述摆动摇管底端与旋转轴连接，所述摆动摇管顶端管壁对称设有定位销孔，所述伸缩管一端管壁对称设有伸缩管调节孔，所述摆动摇管通过所述弹性定位销与所述伸缩管连接；所述伸缩管之间安装所述中间搭接管。

进一步地，所述伸缩管是“L”状圆形管。

进一步地，所述弹性定位销设置于所述摆动摇管内部，所述摆动摇管设置于所述伸缩管内部。

进一步地，所述弹性定位销呈“V”状。

进一步地，所述弹性定位销顶部外侧均设有圆柱销。

进一步地，所述凹槽底部设有垫板。所述锁紧装置与课桌桌面固定时，所述垫板用于调节不同厚度桌面与所述锁紧装置凹槽的锁紧状态。

进一步地，所述定位柱呈阶梯轴状，所述定位柱一端为第一圆柱体，另一端为第二圆柱体，所述第二圆柱体以圆心为中心、轴向对称设有定位面；所述第二圆柱体中心设有内螺纹孔。

与现有技术相比，本发明所述可调式读写姿势矫正器的优越效果在于：采用在凹槽中的垫板设计使得本发明所述矫正器能在不同厚度课桌上使用，同时采用伸缩管之间安装中间搭接管的设计使得本发明所述矫正器能够适用于不同长度的课桌，且通过弹性定位销的灵活设计使得本发明矫正器具有高度调节功能，适用于不同身高的使用者，结构简单、操作简便，读书、写字位置转换便捷。从本发明在技术保密状态下实施、实地使用的效果来看，能够有效的改进目前国内儿童、少年长时期存在的脊柱畸形、驼背，而且因眼睛离书本太近，视力下降快、近视等问题，实际使用有效率达到95%以上。

附图说明

图1所示为本发明所述可调式读写姿势矫正器结构示意图；

图2所示为本发明所述支架结构示意图；

图3所示为本发明所述支架另一示意图；

图4所示为本发明所述定位柱结构示意图；

图5所示为本发明所述摆动摇管和弹性定位销及伸缩管连接时状态图；

图6所示为本发明所述弹性定位销结构示意图；

图7所示为本发明所述摆动摇管和弹性定位销及伸缩管连接后示意图；

图8所示为本发明所述伸缩管与中间搭接管连接后示意图；

图9所示为安装本发明所述可调式读写姿势矫正器后写字时位置状态图；

图10所示为安装本发明所述可调式读写姿势矫正器后读书时位置状态图。

附图标记如下：

1-锁紧装置、11-支架、111-铰接孔、112-旋转轴、113-定位调节孔、114-定位柱、1141-

第一圆柱体、1142-第二圆柱体、115-凹槽、116-锁紧定位孔、12-垫板、2-调节架、

21-摆动摇管、211-定位销孔、22-弹性定位销、221-圆柱销、23-伸缩管、231-伸缩管

调节孔、24-中间搭接管、3-课桌。

具体实施方式

下面结合附图对本发明具体实施方式作进一步详细说明。

如附图1-10所示，可调式读写姿势矫正器，包括锁紧装置1，调节架2，所述锁紧装置1设为一对，所述锁紧装置1包括支架11，所述支架11侧壁中央设有铰接孔111，所述铰接孔111两侧对称设有多个定位调节孔113，所述定位调节孔113竖向排列、且依次相连通；所述支架11底部设有凹槽115，所述凹槽115底部设有锁紧定位孔116，所述锁紧装置1通过在锁紧定位孔116上安装锁紧螺栓（图中未示）固定；所述定位调节孔113上安装定位柱114，所述定位柱114穿过所述定位调节孔113后与定位柱锁紧螺栓（图中未示）连接；所述铰接孔111安装旋转轴112，所述旋转轴112分别与调节架2连接。

所述调节架2包括摆动摇管21、弹性定位销22、伸缩管23、中间搭接管24，所述摆动摇管21、弹性定位销22、伸缩管23均设为一对，所述摆动摇管21底端与旋转轴112连接，所述摆动摇管21顶端管壁对称设有定位销孔211，所述伸缩管23是“L”状圆形管，所述伸缩管23一端管壁对称设有伸缩管调节孔231，所述摆动摇管21通过所述弹性定位销22与所述伸缩管23连接；所述伸缩管23之间安装所述中间搭接管24。所述中间搭接管24根据课桌3的长度确定其长度。

所述弹性定位销22设置于所述摆动摇管21内部，所述摆动摇管21设置于所述伸缩管23内部。所述弹性定位销22呈“V”状，且所述弹性定位销22顶部外侧均设有圆柱销221。

所述凹槽115底部设有垫板12。所述锁紧装置1与课桌3桌面固定时，所述垫板12用于调节不同厚度桌面与所述锁紧装置1凹槽115的锁紧状态。所述定位柱114呈阶梯轴状，所述定位柱114一端为第一圆柱体1141，另一端为第二圆柱体1142，所述第二圆柱体1142以圆心为中心、轴向对称设有定位面；所述第二圆柱体1142中心设有内螺纹孔。

在使用时，所述支架11通过凹槽115安装在所述课桌3上，通过锁紧螺栓与所述锁紧定位孔116固定；所述锁紧装置1设为一对、且对称安装于所述课桌3的桌面两侧；在定位调节孔113上安装所述定位柱114，进一步地，所述第一圆柱体1141朝所述课桌3桌面外侧设置；所述铰接孔111上安装旋转轴112，所述旋转轴112分别与调节架2的摆动摇管21连接。

如图9所示，使用者根据自身的身高来调节所述调节架2的高度，所述定位调节孔113根据使用者的实际身高来确定，具体调节时，升高或降低所述定位柱114的高度，调节完毕后，用所述定位柱锁紧螺栓与所述定位柱114固定。如图10为安装本发明所述可调式读写姿势矫正器后读书时位置状态图，调节方式与前述调节方式相同。

本发明并不限于上述实施方式，在不背离本发明的实质内容的情况下，本领域技术人员可以想到的任何变形、改进、替换均落入本发明的范围。

Claims (8)

1.可调式读写姿势矫正器，包括锁紧装置，调节架，其特征在于，所述锁紧装置设为一对，所述锁紧装置包括支架，所述支架侧壁中央设有铰接孔，所述铰接孔两侧对称设有多个定位调节孔，所述定位调节孔竖向排列、且依次相连通；所述支架底部设有凹槽，所述凹槽底部设有锁紧定位孔，所述锁紧装置通过在锁紧定位孔上安装锁紧螺栓固定；所述定位调节孔上安装定位柱，所述定位柱穿过所述定位调节孔后与定位柱锁紧螺栓连接；所述铰接孔安装旋转轴，所述旋转轴分别与调节架连接。

2.根据权利要求1所述的可调式读写姿势矫正器，其特征在于，所述调节架包括摆动摇管、弹性定位销、伸缩管、中间搭接管，所述摆动摇管、弹性定位销、伸缩管均设为一对，所述摆动摇管底端与旋转轴连接，所述摆动摇管顶端管壁对称设有定位销孔，所述伸缩管一端管壁对称设有伸缩管调节孔，所述摆动摇管通过所述弹性定位销与所述伸缩管连接；所述伸缩管之间安装所述中间搭接管。

3.根据权利要求2所述的可调式读写姿势矫正器，其特征在于，所述伸缩管是“L”状圆形管。

4.根据权利要求2所述的可调式读写姿势矫正器，其特征在于，所述弹性定位销设置于所述摆动摇管内部，所述摆动摇管设置于所述伸缩管内部。

5.根据权利要求2所述的可调式读写姿势矫正器，其特征在于，所述弹性定位销呈“V”状。

6.根据权利要求2所述的可调式读写姿势矫正器，其特征在于，所述弹性定位销顶部外侧均设有圆柱销。

7.根据权利要求1所述的可调式读写姿势矫正器，其特征在于，所述凹槽底部设有垫板。

8.根据权利要求1所述的可调式读写姿势矫正器，其特征在于，所述定位柱呈阶梯轴状，所述定位柱一端为第一圆柱体，另一端为第二圆柱体，所述第二圆柱体以圆心为中心、轴向对称设有定位面；所述第二圆柱体中心设有内螺纹孔。