CN103559810A - 基于物联网的移动护理信息学教学实验系统 - Google Patents
基于物联网的移动护理信息学教学实验系统 Download PDFInfo
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Abstract
基于物联网的移动护理信息学教学实验系统，包括学生自动签到模块、移动护理信息学教学实验模块、用于记录学生进行护理任务考核的必要信息的移动护理信息学考核模块、用于编辑学生信息和使用权限的移动护理信息学管理模块、移动护理信息学教学实验接口、教学系统计算机，学生自动签到模块、移动护理信息学教学实验模块、移动护理信息学考核模块、移动护理信息学管理模块均与移动护理信息学教学实验数据库信号连接，移动护理信息学教学实验数据库通过移动护理信息学教学实验接口与智能终端操作系统信号传输。本发明的有益效果是：实现学生自动签到，全真模拟医院环境进行移动护理信息学教学和实验，对学生的护理信息学自动考核。
Description
技术领域
本发明涉及一种基于物联网的移动护理信息学教学实验系统。
背景技术
当今社会已进入信息社会，信息成为与社会、经济、资源等相结合最紧密、最具概括力的词。“信息”是人类社会的一种重要资源，信息技术是全部高新技术的先导和核心，其主体是计算机技术，它正以极大的动力冲击着人类社会，促进人类社会的发展。目前，各医院管理人员已经意识到信息的重要，纷纷成立医院信息科，开始使用医院信息管理软件。护理学要与现代医学同步发展，护理人员必须学习信息科学理论和方法，掌握护理信息学这门新的学科知识，提高对信息社会、信息科学、信息技术的认识，运用信息科学的理论、技术和方法解决护理学科发展中所提出的问题，以适应现代高新技术和医院信息管理对护理队伍所提出的要求。随着信息技术的飞速发展，国内外医疗信息化建设日新月异，护理作为整个医疗流程重要不可或缺的部分，其信息化也被越来越多的医务工作者和管理者所重视，希望借助护理信息系统和技术减少误差、提高护理质量、降低使用成本、提高患者安全性等方面能发挥巨大作用。
物联网技术已经被列入国家“十二五规划”建设内容，国家和各地政府、医院非常重视物联网技术在医疗护理中的应用。医院的信息化日新月异,而目前国内的护理教学还处于相对落后的水平状况,特别是护理信息学的教学,更是刚刚起步。我国护理学信息教育多体现在开设文献检索课程和计算机基础课程。如中山大学护理学院只在研究生教学阶段开设了医学文献检索课程，中南大学护理学院要求毕业生掌握文献检索、资料收集的基本方法，具有护理研究的初步能力，吉林大学护理学院开设有情报需求与检索选修课程，西安交通大学护理学专业课程中自然科学类设置了文献检索课程等。
华北煤炭医学院、西安交通大学网络学院护理学专升本教育中已设有“护理信息学”课程，系统描述了信息、信息资源、数据库技术等基础理论知识，着重介绍了计算机在护理中的应用。
通过对以上护理信息学教学实验方式和系统的研究，发现国内的护理信息学教学实验系统严重落后于医院的信息化系统水平，学生在课堂和实验课上无法接触和体验先进的移动护理信息技术和系统，造成护理学生毕业后到医院实习和工作无法适应和使用医院里的各种先进的护理信息系统，因此，有必要开发一个基于物联网的医护护理信息学教学实验系统。
发明内容
本发明针对目前学生在课堂和实验课上无法接触和体验先进的移动护理信息技术和系统的问题，提出了一种使学生课堂上即可接触先进仪器、结构简单的基于物联网的移动护理信息学教学实验系统。
本发明所述的基于物联网的移动护理信息学教学实验系统，其特征在于：包括学生自动签到模块、移动护理信息学教学实验模块、用于记录学生进行护理任务考核的必要信息的移动护理信息学考核模块、用于编辑学生信息和使用权限的移动护理信息学管理模块、移动护理信息学教学实验接口、教学系统计算机，所述的教学系统计算机内配有移动护理信息学教学实验数据库、自动签到服务程序和移动护理信息学教学实验服务程序的教学系统；所述的学生自动签到模块、移动护理信息学教学实验模块、移动护理信息学考核模块、移动护理信息学管理模块均与所述的移动护理信息学教学实验数据库信号连接，所述的移动护理信息学教学实验数据库通过移动护理信息学教学实验接口与智能终端操作系统信号传输；
所述的学生自动签到模块包括RFID手腕带、设置在教室内的物联网AP，所述的物联网AP包括RFID接收模块、WIFI接收模块、数据融合模块，所述的RFID手腕带与物联网AP的RFID接收模块信号通信，所述的RFID接收模块、WIFI接收模块均与所述的数据融合模块双向通信；所述的数据融合模块与教学系统计算机通信；
所述的移动护理信息学教学实验模块包括病人条码手腕带、药品医嘱条形码、PDA以及上述的物联网AP，所述的病人条码手腕带与所述的物联网AP的WIFI接收模块通信，所述的PDA通过物联网AP与内配移动护理信息学教学实验服务程序的教学系统计算机信号通信。
所述的RFID手腕带采用有源RFID，频率为433Mhz,发射信号周期为5秒钟。
所述的PDA采用具有一维、二维条码扫描、WIFI模块、智能运算的智能移动终端，其二维条码支持PDF417、QR标准，WIFI模块支持2.4Ghz频率。
所述的移动护理信息学教学实验数据库采用和医院一样的模拟病人和护理数据库，数据格式和标准参考国内主流HIS的标准。
所述的移动护理信息学教学实验接口为满足教学实验系统兼容各种移动终端和不同的数据库，采用J2EE架构，并且通过内部安装的WinCE、IOS、Android、Windows mobile智能终端操作系统允许学生利用自己的手机和PAD终端接入。
工作原理：当学生戴着RFID手腕带进入教室和实验室时，会被安装在教室和实验室里的物联网AP自动感应到并实时记录到学生自动签到服务程序中，实现对学生的自动签到，免去了老师人工点名繁琐手续，节省了时间，又方便老师进行统计；教学过程中，学生利用PDA登陆移动护理信息学教学实验系统，当学生利用PDA扫描病人条码手腕带时，PDA会从移动护理信息学教学实验数据库中调取护理病人的基本信息和医嘱信息，学生可以打印出病人的药品和医嘱条码，也可以对病人执行医嘱，在执行医嘱前扫描下病人手腕带条码和药品医嘱条码，这样可以确保正确执行医嘱，避免差错产生；当执行完医嘱，PDA立即将执行信息通过物联网AP传送到移动护理信息学教学实验服务程序，实现对病人信息的实时记录和更新；移动护理信息学自助考核模块同时记录学生进行某项护理任务考核的必要信息，如学生姓名、考核内容、考核起始时间、考核步骤、考核结束时间、并进行自动评分记录，同时给出学生考核时间和考核分数的排行记录；老师通过移动护理信息学管理模块进行学生信息的添加、编辑、删除、教学实验模块的配置、权限管理等；移动护理信息学教学实验数据库采用和医院一样的模拟病人和护理数据库，数据格式和标准参考国内主流HIS的标准，但是针对教学实验做了修改，比如医嘱的可重复执行标志；移动护理信息学教学实验接口是满足教学实验系统兼容各种移动终端和不同的数据库，该接口采用J2EE架构，可以连接WinCE、IOS、Android、Windows mobile等智能终端操作系统，允许学生利用自己的手机和PAD终端接入，极大提高了系统的灵活性；物联网AP是由RFID接收模块、WIFI接收模块、数据融合模块组成，如图4所示。可以实现同时读取RFID和WIFI数据，对RFID数据和WIFI数据进行融合处理，变成统一的数据给服务器处理，该方法避免了同时购买RFID接收器和WIFI接收器，节省了资金，更简化了系统的复杂度。
本发明的有益效果是：可实现学生护理信息学自动教学实验签到，可实现全真模拟医院环境进行移动护理信息学教学和实验，可实现对学生的护理信息学自动科学快速评价的考核，可实现外部移动智能终端的接口。
附图说明
图1为本发明的一种基于物联网的移动护理信息学教学实验系统示意图。
图2为本发明的学生自动签到模块示意图。
图3为本发明的移动护理信息学教学实验模块示意图。
图4为本发明的物联网AP示意图。
具体实施方式
下面结合附图进一步说明本发明
参照附图：
本发明所述的基于物联网的移动护理信息学教学实验系统，包括学生自动签到模块1、移动护理信息学教学实验模块2、用于记录学生进行护理任务考核的必要信息的移动护理信息学考核模块3、用于编辑学生信息和使用权限的移动护理信息学管理模块4、移动护理信息学教学实验接口5、教学系统计算机，所述的教学系统计算机内配有移动护理信息学教学实验数据库6、自动签到服务程序和移动护理信息学教学实验服务程序的教学系统；所述的学生自动签到模块1、移动护理信息学教学实验模块2、移动护理信息学考核模块3、移动护理信息学管理模块4均与所述的移动护理信息学教学实验数据库6信号连接，所述的移动护理信息学教学实验数据库6通过移动护理信息学教学实验接口5与智能终端操作系统信号传输；
所述的学生自动签到模块1包括RFID手腕带11、设置在教室内的物联网AP 12，所述的物联网AP 12包括RFID接收模块121、WIFI接收模块122、数据融合模块123，所述的RFID手腕带11与物联网AP 12的RFID接收模块121信号通信，所述的RFID接收模块121、WIFI接收模块122均与所述的数据融合模块123双向通信；所述的数据融合模块123与教学系统计算机通信；
所述的移动护理信息学教学实验模块2包括病人条码手腕带21、药品医嘱条形码22、PDA 23以及上述的物联网AP12，所述的病人条码手腕带21与所述的物联网AP12的WIFI接收模块122通信，所述的PDA23通过物联网AP12与内配移动护理信息学教学实验服务程序的教学系统计算机信号通信。
所述的RFID手腕带11采用有源RFID，频率为433Mhz，发射信号周期为5秒钟。
所述的PDA23采用具有一维、二维条码扫描、WIFI模块、智能运算的智能移动终端，其二维条码支持PDF417、QR标准，WIFI模块支持2.4Ghz频率。
所述的移动护理信息学教学实验数据库6采用和医院一样的模拟病人和护理数据库，数据格式和标准参考国内主流HIS的标准。
所述的移动护理信息学教学实验接口5为满足教学实验系统兼容各种移动终端和不同的数据库，采用J2EE架构，并且通过内部安装的WinCE、IOS、Android、Windows mobile智能终端操作系统允许学生利用自己的手机和PAD终端接入。
工作原理：当学生戴着RFID手腕带进入教室和实验室时，会被安装在教室和实验室里的物联网AP自动感应到并实时记录到学生自动签到服务程序中，实现对学生的自动签到，免去了老师人工点名繁琐手续，节省了时间，又方便老师进行统计；教学过程中，学生利用PDA登陆移动护理信息学教学实验系统，当学生利用PDA扫描病人条码手腕带时，PDA会从移动护理信息学教学实验数据库中调取护理病人的基本信息和医嘱信息，学生可以打印出病人的药品和医嘱条码，也可以对病人执行医嘱，在执行医嘱前扫描下病人手腕带条码和药品医嘱条码，这样可以确保正确执行医嘱，避免差错产生；当执行完医嘱，PDA立即将执行信息通过物联网AP传送到移动护理信息学教学实验服务程序，实现对病人信息的实时记录和更新；移动护理信息学自助考核模块同时记录学生进行某项护理任务考核的必要信息，如学生姓名、考核内容、考核起始时间、考核步骤、考核结束时间、并进行自动评分记录，同时给出学生考核时间和考核分数的排行记录；老师通过移动护理信息学管理模块进行学生信息的添加、编辑、删除、教学实验模块的配置、权限管理等；移动护理信息学教学实验数据库采用和医院一样的模拟病人和护理数据库，数据格式和标准参考国内主流HIS的标准，但是针对教学实验做了修改，比如医嘱的可重复执行标志；移动护理信息学教学实验接口是满足教学实验系统兼容各种移动终端和不同的数据库，该接口采用J2EE架构，可以连接WinCE、IOS、Android、Windows mobile等智能终端操作系统，允许学生利用自己的手机和PAD终端接入，极大提高了系统的灵活性；物联网AP是由RFID接收模块、WIFI接收模块、数据融合模块组成，如图4所示。可以实现同时读取RFID和WIFI数据，对RFID数据和WIFI数据进行融合处理，变成统一的数据给服务器处理，该方法避免了同时购买RFID接收器和WIFI接收器，节省了资金，更简化了系统的复杂度。
本说明书实施例所述的内容仅仅是对发明构思的实现形式的列举，本发明的保护范围不应当被视为仅限于实施例所陈述的具体形式，本发明的保护范围也包括本领域技术人员根据本发明构思所能够想到的等同技术手段。
Claims (5)
1.基于物联网的移动护理信息学教学实验系统，其特征在于：包括学生自动签到模块、移动护理信息学教学实验模块、用于记录学生进行护理任务考核的必要信息的移动护理信息学考核模块、用于编辑学生信息和使用权限的移动护理信息学管理模块、移动护理信息学教学实验接口、教学系统计算机，所述的教学系统计算机内配有移动护理信息学教学实验数据库、自动签到服务程序和移动护理信息学教学实验服务程序的教学系统；所述的学生自动签到模块、移动护理信息学教学实验模块、移动护理信息学考核模块、移动护理信息学管理模块均与所述的移动护理信息学教学实验数据库信号连接，所述的移动护理信息学教学实验数据库通过移动护理信息学教学实验接口与智能终端操作系统信号传输；
所述的学生自动签到模块包括RFID手腕带、设置在教室内的物联网AP，所述的物联网AP包括RFID接收模块、WIFI接收模块、数据融合模块，所述的RFID手腕带与物联网AP的RFID接收模块信号通信，所述的RFID接收模块、WIFI接收模块均与所述的数据融合模块双向通信；所述的数据融合模块与教学系统计算机通信；
所述的移动护理信息学教学实验模块包括病人条码手腕带、药品医嘱条形码、PDA以及上述的物联网AP，所述的病人条码手腕带与所述的物联网AP的WIFI接收模块通信，所述的PDA通过物联网AP与内配移动护理信息学教学实验服务程序的教学系统计算机信号通信。
2.如权利要求1所述的基于物联网的移动护理信息学教学实验系统，其特征在于：所述的RFID手腕带采用有源RFID，频率为433Mhz,发射信号周期为5秒钟。
3.如权利要求2所述的基于物联网的移动护理信息学教学实验系统，其特征在于：所述的PDA采用具有一维、二维条码扫描、WIFI模块、智能运算的智能移动终端，其二维条码支持PDF417、QR标准，WIFI模块支持2.4Ghz频率。
4.如权利要求3所述的基于物联网的移动护理信息学教学实验系统，其特征在于：所述的移动护理信息学教学实验数据库采用和医院一样的模拟病人和护理数据库，数据格式和标准参考国内主流HIS的标准。
5.如权利要求4所述的基于物联网的移动护理信息学教学实验系统，其特征在于：所述的移动护理信息学教学实验接口为满足教学实验系统兼容各种移动终端和不同的数据库，采用J2EE架构，并且通过内部安装的WinCE、IOS、Android、Windows mobile智能终端操作系统允许学生利用自己的手机和PAD终端接入。
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