CN103309870A

CN103309870A - 一种高校实验设备使用效益评价系统

Info

Publication number: CN103309870A
Application number: CN2012100613711A
Authority: CN
Inventors: 曲铭海; 盛勇; 曲培树
Original assignee: Dezhou University
Current assignee: Dezhou University
Priority date: 2012-03-10
Filing date: 2012-03-10
Publication date: 2013-09-18

Abstract

一种高校实验设备使用效益评价管理系统，由服务器、PC机、门禁系统、实验设备使用效益评价数据库等几部分组成，可自动收集记录学生进入实验室信息，设备总数量，设备使用数量，可开出实验项目数，实际开出实验项目数，实验室开放项目数、人数和开放时间，仪器完好信息，实验分组数，每组实验人数，每个人的实验操作成绩，每个人的实验报告成绩，每个人的实验最终成绩等各种信息，通过平时实验数据的积累，系统将自动、公正、科学、准确地给出设备使用效益评价结果，客观真实的反映实验室仪器设备的实际管理和使用效益情况。

Description

一种高校实验设备使用效益评价系统

技术领域

本发明涉及一种高校实验设备使用效益评价系统。

技术背景

目前高校实验设备越来越多，有些设备利用率较高使用效益较好，有些则长期闲置，使用效益很差，怎样对每个实验室的设备使用效益给以公平公正的合理准确评价，然后在该评价的基础上进行整合、管理和监督，促进资源共享，提高使用效益，使实验设备管理走向规范，本发明提供了一种很好的高校实验设备使用效益评价系统和方法。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是：一种高校实验设备使用效益评价系统，通过实验室设备各项技术指标的特征值，体现该实验室设备的使用状况和效益问题，使实验室的管理有利、有力、真实、高效。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：系统由服务器、各实验室PC机组成数据传输和管理网络，PC机嵌入实验管理系统并和门禁系统相连，实验管理系统主要由实验设备管理数据库，实验项目管理数据库和实验设备使用效益评价数据库（1）组成，设备使用效益评价数据库主要内容为实验室仪器设备综合使用状况（2）和仪器设备使用效果（3）两个大项，两个大项又分为多个对应小项，每个小项均有详细的指标要求和计算公式及考核分值。门禁系统一方面控制人员出入实验室，同时还为本发明提供相应的真实考核数据。实验室仪器设备综合使用状况（2）项满分为40分，仪器设备使用效果（3）项满分为60分，学年结束后系统将自动生成相应实验室仪器设备使用效益评价成绩，根据最终得分多少和某项指标的具体分值即可评价出该实验室设备的使用效益状况。

本发明的有益效果是，能够客观反映实验室仪器设备的实际使用和管理情况，客观、公正、实际、科学地把使用效益体现出来，系统可自动收集记录学生进入实验室信息，设备总数量，设备使用数量，可开出实验项目数，实际开出实验项目数，实验室开放项目数、人数和开放时间，仪器完好信息，实验分组数，，每组实验人数，每个人的实验操作成绩，每个人的实验报告成绩，每个人的实验最终成绩等各种信息，通过平时实验数据的积累，公正、科学、准确地给出每年设备使用效益评价结果，客观真实的反映实验室仪器设备的实际管理和使用情况，使之成为考核实验室仪器设备使用效益的依据。

附图说明

附图1是本发明的实施结构示意图。

图中，服务器，PC机1，PC机2，PC机n，门禁系统，实验管理系统，实验设备管理数据库，实验项目管理数据库，实验设备使用效益评价数据库（1），实验室仪器设备综合使用状况（2），和仪器设备使用效果（3），实验室利用率（4），仪器设备在用率（5），仪器设备完好率（6），仪器设备利用率（7），实验项目开出率（8），实验课分组人数（9），实验室开放（10），学生实验考核成绩（11），实验更新率（12），学生实验报告水平（13），学年实验人时数（4-1），实验室使用面积（4-2），实验室容量（4-3），实验室额定课时数（4-4），实际使用仪器台数（5-1），实验室仪器设备总台数（5-2），实验室设备总台数（6-1），待修待报废台数（6-2），仪器设备总课时数（7-1），设备台套数（7-2），单台件额定课时数（7-3），实际开出实验项目数（8-1），按大纲要求应开实验项目数（8-2），实验人数（9-1），分组数（9-2），新开或改进实验项目数（12-1），大纲中所有实验项目数（12-2），相对应项的评分标准和考核内容（4a），（5a），（6a），（7a），（8a），（9a），（10a），（11a），（12a），（13a）；相对应项的百分制最终得分成绩（4b），（5b），（6b），（7b），（8b），（9b），（10b），（11b），（12b），（13b）。

具体实施方式

参照附图说明对本发明作以下具体的详细说明：本发明由服务器，PC机1，PC机2，PC机n，门禁系统，实验管理系统，实验设备管理数据库，实验项目管理数据库，实验设备使用效益评价数据库（1）组成，可自动收集记录学生进入实验室信息，实验室设备总数量，设备在用数量，可开出实验项目数，实际开出实验项目数，实验室开放项目数、人数和开放时间，仪器完好信息、实验分组数、每组实验人数、每个人的实验操作成绩、每个人的实验报告成绩、每个人的实验最终成绩等各种信息，通过平时实验数据的积累，系统将自动给出该年度设备使用效益评价数据，其特征在于：系统分为实验室仪器设备综合使用状况（2）和仪器设备使用效果（3）两个大项，两个大项又分为与之相对应的实验室利用率（4），仪器设备在用率（5），仪器设备完好率（6），仪器设备利用率（7），实验项目开出率（8），实验课分组人数（9），实验室开放（10），学生实验考核成绩（11），实验更新率（12），学生实验报告水平（13），10个评价项目；与评价项目对应的学年实验人时数（4-1），实验室使用面积（4-2），实验室容量（4-3），实验室额定课时数（4-4），实际使用仪器台数（5-1），实验室仪器设备总台数（5-2），实验室设备总台数（6-1），待修待报废台数（6-2），仪器设备总课时数（7-1），设备台套数（7-2），单台件额定课时数（7-3），实际开出实验项目数（8-1），按大纲要求应开实验项目数（8-2），实验人数（9-1），分组数（9-2），新开或改进实验项目数（12-1），大纲中所有实验项目数（12-2）共17项为具体评价分项内容；（4a），（5a），（6a），（7a），（8a），（9a），（10a），（11a），（12a），（13a）则是相对应的该项评分标准和考核内容，（4b），（5b），（6b），（7b），（8b），（9b），（10b），（11b），（12b），（13b）是每个评价内容的百分制最终得分成绩。其中：

（4a）实验室利用率=

，实验室利用率得分按该项权重分值乘以利用率计算。

（5a）仪器设备在用率=

，设备在用率≥95%，得5分；每递减5%，减1分；＜75%，不得分。

（6a）仪器设备完好率=

，仪器设备在用率≥95%，得5分；每递减5%，减1分；＜75%，不得分。

（7a）仪器设备利用率=

，仪器设备利用率得分按该项权重分值乘以利用率计算。

（8a）实验开出率=

，实验开出率按100%计算，满分得10分，每递减5%扣2分，小于80%得0分。

（9a）实验人数和分组数，对于基础类实验项目，每组1-2人，得10分；3～4人，得8分；5～6人，得6分；＞10人不得分（以分组人数最多的实验项目计）。对于专业类实验项目，每组≤6人，得10分；7～9人，得8分；10～12人，得6分；＞15人不得分（以分组人数最多的实验项目计）。

（10a）实验室开放考核项目分，为开放人时数和各级奖励两项，各占10分。其中开放人时数得分按以下公式计算：

，创新实验室额定开放人时数为30000,其它实验室为10000。获得国家级一等奖，得10分，二等奖得8分，三等奖得6分，省部级一等奖得8分，二等奖得6分，三等奖得4分，校级一等奖得4分，二等奖得3分，三等奖得2分，各奖项以最高奖计分，不重复叠加统计。使用多个实验室共同获奖的，各实验室根据情况自行分配分值，不重复计分。

（11a）学生实验成绩考核，平均成绩≥80分，得5分；70～79分，得4分；60～69分，得3分。

（12a）实验更新率=

，比率大于5％的得10分，每降低1%扣2分，（13a）学生实验报告水平，学生实验报告的内容完整，书写工整（1分），数据处理正确（2分），对实验结果能进行综合分析、研究和探讨（2分）。

上面所述的实施仅仅是对本发明的优选实施方式进行描述，并非对本发明的构思和范围进行限定，在不脱离本发明设计构思的前提下，本领域中普通工程技术人员对本发明的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入本发明的保护范围，本发明请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中

Claims

1.一种高校实验设备使用效益评价系统，由服务器，PC机1，PC机2，PC机n，门禁系统，实验管理系统，实验设备管理数据库，实验项目管理数据库，实验设备使用效益评价数据库（1）组成，系统可自动收集记录学生进入实验室信息，实验室设备总数量，设备在用数量，可开出实验项目数，实际开出实验项目数，实验室开放项目数、人数和开放时间，仪器完好信息、实验分组数、每组实验人数、每个人的实验操作成绩、每个人的实验报告成绩、每个人的实验最终成绩等各种信息，通过平时实验数据的积累，系统将自动给出该年度设备使用效益评价数据，其特征在于：系统分为实验室仪器设备综合使用状况（2）和仪器设备使用效果（3）两个大项，两个大项又分为与之相对应的实验室利用率（4），仪器设备在用率（5），仪器设备完好率（6），仪器设备利用率（7），实验项目开出率（8），实验课分组人数（9），实验室开放（10），学生实验考核成绩（11），实验更新率（12），学生实验报告水平（13），10个评价项目；与评价项目对应的学年实验人时数（4-1），实验室使用面积（4-2），实验室容量（4-3），实验室额定课时数（4-4），实际使用仪器台数（5-1），实验室仪器设备总台数（5-2），实验室设备总台数（6-1），待修待报废台数（6-2），仪器设备总课时数（7-1），设备台套数（7-2），单台件额定课时数（7-3），实际开出实验项目数（8-1），按大纲要求应开实验项目数（8-2），实验人数（9-1），分组数（9-2），新开或改进实验项目数（12-1），大纲中所有实验项目数（12-2）共17项为具体评价分项内容；（4a），（5a），（6a），（7a），（8a），（9a），（10a），（11a），（12a），（13a）则是相对应的该项评分标准和考核内容，（4b），（5b），（6b），（7b），（8b），（9b），（10b），（11b），（12b），（13b）是每个评价内容的百分制最终得分成绩。