CN103284473B - 多媒体电子讲台 - Google Patents

Abstract

多媒体电子讲台，属于教学设备领域。包括桌体（1）和固定在桌体（1）上端的桌面体（2），桌体（1）内安装有多媒体教学设备，桌体（1）右侧面设有侧开口（8），其特征在于：所述桌体（1）内部通过滑轨设有可水平滑出侧开口（8）的滑动平板（7），滑动平板（7）上开设有矩形的实物投影仪放置孔（701），实物投影仪放置孔（701）两相邻边上分别铰接有第一转动板（5）和第二转动板（6），第一转动板（5）可水平支撑在实物投影仪放置孔（701）处，第二转动板（6）铰接边的相对一侧水平支撑在第一转动板（5）上端面，实物投影仪（4）竖直固定在第二转动板（6）上，本发明具有方便存放、使用实物投影仪，结构牢固，使用寿命长等优点。

Description

多媒体电子讲台

技术领域

多媒体电子讲台，属于教学设备领域，具体涉及一种多媒体电子讲台。

背景技术

多媒体电子讲台在教学领域已经被广泛使用，实物投影仪能够非常方便的使老师给学生展示其课件或者其他教学物品，但是目前的多媒体电子讲台由于电子产品更新速度快，并且发展历程短，目前还存在一些不足，具体表现在以下几个方面：

1、目前的多媒体电子讲台还没有一种专门为使用实物投影仪而设计的结构，实物投影仪都是存放在抽屉内，实物投影仪在使用时，老师将实物投影仪放置在多媒体电子讲台的桌面上使用，由于没有固定实物投影仪的装置，使实物投影仪很容易被碰落到地面摔坏，造成经济损失，同时妨碍正常的授课；

2、实物投影仪需要经常使用，每次使用都需要拔插实物投影仪数据线，非常麻烦，而且多次拔插很容易造成实物投影仪插口松动，缩短使用寿命；

3、目前的多媒体电子讲台显示器窗口大多是突出于桌面，造成整个桌面很大一部分无法使用，更无法放置笔记本电脑，而且显示器窗口上端面都设置把手和锁，把手会造成灰尘无法被彻底清理，显示器窗口在实际使用中并不需要经常打开，很少使用把手，而锁由于不常用，容易形成一个故障点，一旦锁芯锈蚀，会造成显示器窗口永远无法打开。

4、目前的桌面体大多是在后侧面开一个长方形的槽，键盘盒可推拉的置于槽内，为节省材料桌面体都是空心结构，这种结构由于键盘盒后部与桌面体后侧面会有垂直的单层侧边接触，在键盘盒推拉的过程中会产生刺耳的噪音，多媒体电子讲台在实际使用中发现，一些学生课间有时会坐到桌面上，这种结构桌面体很容易被压弯变形，造成键盘盒无法抽出。

发明内容

本发明要解决的技术问题是：克服现有技术的不足，提供一种方便存放、使用实物投影仪的多媒体电子讲台。

本发明解决其技术问题所采用的技术方案是：该多媒体电子讲台，包括桌体和固定在桌体上端的桌面体，桌体内安装有多媒体教学设备，桌体右侧面设有侧开口，其特征在于：所述桌体内部通过滑轨设有可水平滑出侧开口的滑动平板，滑动平板上开设有矩形的实物投影仪放置孔，实物投影仪放置孔两相邻边上分别铰接有第一转动板和第二转动板，第一转动板可水平支撑在实物投影仪放置孔处，第二转动板铰接边的相对一侧水平支撑在第一转动板上端面，实物投影仪竖直固定在第二转动板上。

所述第二转动板在铰接边的相邻一侧与实物投影仪放置孔侧边之间设有数据线通道，实物投影仪的数据线穿过数据线通道与桌体内的多媒体教学设备连接。

所述桌面体上端面同平面的设有显示器窗口，显示器窗口中间为透明玻璃，桌面体在显示器窗口的下方设有显示器固定装置，桌面体内部通过滑轨设有可水平滑出桌面体后侧面的键盘盒。

所述桌面体后侧部的竖向截面为开口向后的凹形，中间凹槽为键盘槽，键盘盒居中穿过键盘槽，键盘槽两侧的底部固定连接有竖直的支撑板。

所述键盘盒后部横向设有长度小于键盘槽长度的长方体键盘盒横档，键盘盒横档的宽度及高度与键盘槽相吻合。

所述显示器固定装置包括两个相对的竖直侧板和一个显示器托板，竖直侧板上端转动连接在桌面体下部，显示器托板可翻转的连接在两竖直侧板之间。

所述键盘盒前端部设有水平向前的插销，显示器窗口后部下方设有与插销配合的销孔。

所述桌体在右侧的侧开口处设有可上翻的盖板，盖板可水平支撑在滑动平板上，且滑动平板在盖板的下方是中空的。

所述桌体左侧设有带可上翻的盖板的侧开口，左侧的盖板通过支撑机构可水平支撑于桌体左侧。

所述实物投影仪的底座通过一竖直的螺栓和第二转动板底部的螺母可绕竖直轴线转动的固定在第二转动板上。

与现有技术相比，本发明多媒体电子讲台所具有的有益效果是：

1、方便存放、使用实物投影仪：使用实物投影仪时，抽出滑动平板，上翻第一转动板，将固定在第二转动板上的实物投影仪随第二转动板上翻，然后将第一转动板水平支撑在实物投影仪放置孔处，最后将第一转动板铰接相对一侧支撑在第一转动板上方，即可使用实物投影仪，实物投影仪固定在第二转动板上，使用中不会掉落地面；使用完毕后，首先上翻第二转动板，然后上翻第一转动板，将第二转动板连同实物投影仪下翻，使实物投影仪位于滑动平板的下方，然后合上第一转动板，将滑动平板推入桌体内，实物投影仪的存放、使用非常方便，提高了教学效率；

2、通过数据线通道在实物投影仪使用前后，都不需要拔插实物投影仪的数据线，操作方便，而且避免长期拔插造成实物投影仪插口松动，延长使用寿命；

3、结构牢固，美观、使用寿命长：通过在桌面体后侧面设置键盘槽，对桌面体后侧面起到非常好的支撑作用，有效防止桌面体受力后变形，使用寿命长；

4、键盘盒与显示器窗口通过下部联锁，使整个桌面是一个平面，没有任何凸起或者凹槽，放置如笔记本电脑等物品非常方便，同时不需要在显示器窗口处设置锁，降低成本；

5、桌体两侧的盖板均可以水平打开，延长桌面的长度，并且盖板上翻后与桌面的落差较小，使用非常方便，实用性强。

附图说明

图1是本发明多媒体电子讲台的立体结构示意图。

图2是多媒体电子讲台的立体爆炸图示意图。

图3是滑动平板另一结构的示意图。

图4是盖板向一侧翻转的示意图。

其中：1、桌体  101、控制器门  2、桌面体  201、显示器窗口  202、键盘槽  203、竖直侧板  204、显示器托板  205、凸台  206、支撑板  3、盖板  4、实物投影仪  401、数据线通道  5、第一转动板  6、第二转动板  7、滑动平板  701、实物投影仪放置孔  702、挡板  8、侧开口  9、键盘盒  901、键盘盒横档  10销孔  11.插销  12、平板音响  13、储物柜  14、中控器安装板  15、下部盖板。

具体实施方式

图1~2是本发明多媒体电子讲台的最佳实施例，下面结合附图1~4对本发明做进一步说明。

参照附图1：该多媒体电子讲台，包括竖向长方体的桌体1，桌体1内安装有多媒体教学设备，桌体1上端设有周边均伸出桌体1上端面的长方形桌面体2，桌面体2的前侧以及左右两侧均设有向上的凸台205，凸台205可以防止桌面体2上的物品滑落，桌面体2上端面同平面的设有显示器窗口201，显示器窗口201为长方形的玻璃周边包裹不锈钢边，显示器窗口201前侧边通过合页转动设置在桌面体2上并与桌面体2在一个平面上。

参照图2，桌体1为多面板插接的板式框架结构，由前后左右侧板以及底面板合围而成，运输方便，节省包装材料，桌面体2与桌体1为插接组装。桌面体2内通过导轨滑动设有键盘盒9，键盘盒9前端部固定有水平向前的插销11，显示器窗口201后侧下部设有与插销11配合的销孔10，键盘盒9推入桌面体2的同时将显示器窗口201锁闭。

桌面体2在显示器窗口201下方的两侧通过合页转动设有两个竖直侧板203，一长方形显示器托板204两端通过螺栓可转动连接在竖直侧板203的下端，通过转动显示器托板204可以调整显示器的角度，并且竖直侧板203上用于连接显示器托板204的孔为三个前后间隔均布的竖向槽孔，可以调整显示器托板204的前后、上下位置，适合不同的操作者。桌面体2在运输中作为一个单元整体运输，竖直侧板203其长度要大于桌面体2的厚度，如果竖直侧板203是焊接等方式固定连接的桌面体2上的，包装时因为竖直侧板203需要额外增加包装材料，通过合页可以是竖直侧板203折叠到桌面体2内，减少包装用料，而且运输方便、安全，通过合页可以调整两个竖直侧板203之间的水平间距，在显示器托板204有一定的加工误差时，不会影响其安装，安装方便、快捷。

桌面体2后侧部的竖向截面为开口向后的凹形，中间凹槽为键盘槽202，键盘盒9水平穿过键盘槽202的中部，键盘槽202在键盘盒9两侧的底部通过焊接的方式固定连接有竖直的支撑板206，通过支撑板206有效支撑桌面体2的上下端面，并且焊接相对折弯支撑强度更高。键盘盒9后部设有长度小于键盘槽202长度的中空长方体键盘盒横档901，抽出键盘盒9时，通过双手夹持键盘盒横档901两端即可抽出键盘盒9，键盘盒横档901其余尺寸与键盘槽202相吻合，这样键盘盒9推入桌面体2内后，键盘盒横档901后侧面与桌面体2的后侧面平齐，并且键盘盒横档901与键盘槽202之间不会有缝隙，整体美观。键盘盒9的滑轨固定板与支撑板206为一体弯折成形，键盘盒9的滑轨固定板同时与桌面体2的上下端面焊接，通过键盘盒9的滑轨固定板可以对整个桌面体2起到支撑的作用，有效防止有的同学坐到桌面体2上后造成桌面体2变形。

桌体1左右两侧均设有带盖板3的侧开口8，盖板3上侧通过合页可上翻的连接于桌体1，桌体1内通过滑轨水平设有滑动平板7，滑动平板7可以向右水平滑出侧开口8并能够水平支撑右侧的盖板3，滑动平板7在盖板3下部为中空，可以节省材料。桌体1左侧的盖板3通过气动杆可水平支撑与桌体1的左侧，左右两个盖板3可以有效延长桌面的长度，并且盖板3均是上翻式，这样可以控制盖板3达到与桌面落差较小，使用方便。

滑动平板7右端部开设有一个纵向的长方形实物投影仪放置孔701，实物投影仪放置孔701右侧边通过合页转动连接长方形的第一转动板5，实物投影仪放置孔701后侧边合页转动连接正方形的第二转动板6，实物投影仪放置孔701的左侧具有水平支撑第一转动板5的挡块，第二转动板6正方形四周有竖直向下的侧板，第二转动板6后侧下部与实物投影仪放置孔701铰接，第二转动板6前部可水平压在第一转动板5的上方，滑动平板7在实物投影仪放置孔701下方的后侧设有竖直的挡板，可以使第二转动板6向下转动时垂直。第一转动板5水平支撑在实物投影仪放置孔701处时与滑动平板7在同一个平面第二转动板6支撑在第一转动板5上后位于滑动平板7上方。

第二转动板6右侧与实物投影仪放置孔701的侧边之间设有一个可供实物投影仪数据线通过的数据线通道401，通过数据线通道401，实物投影仪4在使用完毕后不需要拔插数据线，有效防止实物投影仪4的插口松动，延长其使用寿命。

实物投影仪4下端底座通过一根竖直向下的螺栓插入第二转动板6中心的孔，通过一个第二转动板6底部的自锁螺母与螺栓配合，使实物投影仪4竖直固定的同时，还可以绕竖直的轴线转动，增加拍摄范围。自锁螺母也可以使用两个相向拧紧的普通螺母替代。

桌体1的后侧面开设有控制器门101，控制器门101通过锁可以与键盘盒9同时锁止。在控制器门101处设有多媒体教学设备所用的设备插口和开关，桌体1内在控制器门101处设有储物柜13。桌体1后侧面的内壁安装电子教学所用设备的电路、元器件，与桌体1的后侧面整体运输，现场组装方便、快捷，其中用于固定中控器的中控器安装板14通过螺栓可拆卸的固定在桌体1内，在中控器需要更换或者维修时，方便拆卸。桌体1前侧面均匀密布有多个的出音孔，在前侧面的内壁固定一平板音响12，利用平板音响12音质效果好，而且平板音响12的使用寿命更长。平板音响12与桌体1的前侧面整体运输，现场组装方便、快捷。

工作原理与工作过程如下：使用本发明多媒体电子讲台时，首先打开控制器门101与键盘盒9的锁，打开右侧的盖板3，抽出滑动平板7，向上翻转第一转动板5，将位于实物投影仪放置孔701下方的第二转动板6连同实物投影仪4向上翻转，然后翻回第一转动板5，使其水平支撑在实物投影仪放置孔701处，实物投影仪4的数据线穿过数据线通道401，再向下翻转第二转动板6，使第二转动板6前侧水平支撑在第一转动板5上方，这样实物投影仪4就垂直固定在滑动平板7上，通过转动实物投影仪4可以增加拍摄范围。

使用完毕后，首先上翻第二转动板6，然后上翻第一转动板5，将第二转动板6连同实物投影仪4下翻，使实物投影仪4位于滑动平板7的下方，然后合上第一转动板5，将滑动平板7推入桌体1内，关闭盖板3，实物投影仪4的存放、使用非常方便，提高了教学效率。

当需要放置比较多的物品时，可以将两侧的盖板3都打开，有效延长桌面的长度，并且盖板3与桌面体2上端面的落差很小，拿放物品非常方便。

参照附图3：滑动平板7右端设有竖直的挡板702，使用完毕后，推入滑动平板7，挡板702将侧开口关闭，并通过锁与桌体1锁闭。

参照附图4：盖板3与侧开口8对应为竖向较窄的长方形，盖板3一端通过合页转动连接在侧开口8的前侧边，桌体1在侧开口8的下方还开设一个带下部盖板15的矩形的下部开口，下部盖板15可上翻的连接在下部开口处。

本发明中，滑动平板7向右滑出右侧的侧开口8，也可以通过调整滑轨方向，或者使用双向滑轨可以使滑动平板7向左滑出左侧的侧开口8，左侧的盖板3水平支撑在滑动平板7上，右侧的盖板3通过气动杆或者其他折叠支撑件水平支撑在桌体1的右侧，便于在不同的角落安装，本发明所有材料可以是钢板，也可以说塑钢、木材等其他材料；左侧盖板3所用的支撑机构可以是气动杆，也可以是铰接在桌体1或盖板3上的支撑杆。

以上所述，仅是本发明的较佳实施例而已，并非是对本发明作其它形式的限制，任何熟悉本专业的技术人员可能利用上述揭示的技术内容加以变更或改型为等同变化的等效实施例。但是凡是未脱离本发明技术方案内容，依据本发明的技术实质对以上实施例所作的任何简单修改、等同变化与改型，仍属于本发明技术方案的保护范围。

Claims (10)

1.一种多媒体电子讲台，包括桌体（1）和固定在桌体（1）上端的桌面体（2），桌体（1）内安装有多媒体教学设备，桌体（1）右侧面设有侧开口（8），其特征在于：所述桌体（1）内部通过滑轨设有可水平滑出侧开口（8）的滑动平板（7），滑动平板（7）上开设有矩形的实物投影仪放置孔（701），实物投影仪放置孔（701）两相邻边上分别铰接有第一转动板（5）和第二转动板（6），第一转动板（5）可水平支撑在实物投影仪放置孔（701）处，第二转动板（6）铰接边的相对一侧水平支撑在第一转动板（5）上端面，实物投影仪（4）竖直固定在第二转动板（6）上。

2.根据权利要求1所述的多媒体电子讲台，其特征在于：所述第二转动板（6）在铰接边的相邻一侧与实物投影仪放置孔（701）侧边之间设有数据线通道（401），实物投影仪（4）的数据线穿过数据线通道（401）与桌体（1）内的多媒体教学设备连接。

3.根据权利要求1所述的多媒体电子讲台，其特征在于：所述桌面体（2）上端面同平面的设有显示器窗口（201），显示器窗口（201）中间为透明玻璃，桌面体（2）在显示器窗口（201）的下方设有显示器固定装置，桌面体（2）内部通过滑轨设有可水平滑出桌面体（2）后侧面的键盘盒（9）。

4.根据权利要求3所述的多媒体电子讲台，其特征在于：所述桌面体（2）后侧部的竖向截面为开口向后的凹形，中间凹槽为键盘槽（202），键盘盒（9）居中穿过键盘槽（202），键盘槽（202）两侧的底部固定连接有竖直的支撑板（206）。

5.根据权利要求4所述的多媒体电子讲台，其特征在于：所述键盘盒（9）后部横向设有长度小于键盘槽（202）长度的长方体键盘盒横档（901），键盘盒横档（901）的宽度及高度与键盘槽（202）相吻合。

6.根据权利要求3所述的多媒体电子讲台，其特征在于：所述显示器固定装置包括两个相对的竖直侧板（203）和一个显示器托板（204），竖直侧板（203）上端转动连接在桌面体（2）下部，显示器托板（204）可翻转的连接在两竖直侧板（203）之间。

7.根据权利要求3所述的多媒体电子讲台，其特征在于：所述键盘盒（9）前端部设有水平向前的插销（11），显示器窗口（201）后部下方设有与插销（11）配合的销孔（10）。

8.根据权利要求1所述的多媒体电子讲台，其特征在于：所述桌体（1）在右侧的侧开口（8）处设有可上翻的盖板（3），盖板（3）可水平支撑在滑动平板（7）上，且滑动平板（7）在盖板（3）的下方是中空的。

9.根据权利要求1或8所述的多媒体电子讲台，其特征在于：所述桌体（1）左侧设有带可上翻的盖板（3）的侧开口（8），左侧的盖板（3）通过支撑机构可水平支撑于桌体（1）左侧。

10.根据权利要求1所述的多媒体电子讲台，其特征在于：所述实物投影仪（4）的底座通过一竖直的螺栓和第二转动板（6）底部的螺母可绕竖直轴线转动的固定在第二转动板（6）上。