CN102663900A - 早教输入设备、早教显示设备及引导学习方法 - Google Patents

早教输入设备、早教显示设备及引导学习方法 Download PDF

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Abstract

本发明公开了一种引导学习方法，包括：获取一组内容，所述一组内容包括相对应的第一内容和第二内容，其中，所述第一内容对应一组按键的键码，所述第二内容为灯光驱动文件，所述灯光驱动文件用于依次点亮一组引导灯，所述被依次点亮的引导灯与所述一组按键的排布一致；展示第一内容，根据灯光驱动文件点亮引导灯。本发明还提供一种早教输入设备及一种早教显示设备。本发明通过早教显示设备展示第一内容，并将与第一内容相应的灯光驱动文件发送至早教输入设备，早教输入设备根据该灯光驱动文件点亮早教输入设备上与按键位置对应的引导灯，如此，儿童可以在引导灯的引导下按动与引导灯位置对应的按键进行学习。

Description

早教输入设备、早教显示设备及引导学习方法
技术领域
本发明涉及早教类电子产品领域，特别涉及一种具有引导功能的早教输入设备、早教显示设备及引导学习方法。
背景技术
早教学习机是专为儿童提供幼教功能的教育类电子产品。6岁前儿童的学习方式主要经由感官，目前市场上的早教类电子产品，基本上采用学习机、点读机等形式存在，内容相对固定，缺乏早教内容。另一问题是，在使用现有早教学习机时，儿童只能根据早教学习机所展示的内容，通过早教学习机的键盘输入与所述内容相应的键码，当儿童遇到不会的问题时，现有的早教学习机没有引导方案。
发明内容
本发明主要解决上述缺乏早教内容，以及缺少引导学习方案的技术问题。
为解决上述技术问题，本发明采用的一个技术方案是：
提供一种引导学习方法，包括：获取一组内容，所述一组内容包括相对应的第一内容和第二内容，其中，所述第一内容对应一组按键的键码，所述第二内容为灯光驱动文件，所述灯光驱动文件用于依次点亮一组引导灯，所述被依次点亮的引导灯与所述一组按键的排布一致；展示第一内容，根据灯光驱动文件点亮引导灯。
本发明采用的另一个技术方案是：提供一种早教输入设备，包括主控制单元、第一通信单元、键盘控制单元、第一存储单元以及键盘输入单元，所述按键输入单元包括多个按键，该早教输入设备还包括与主控制单元相连的灯光驱动单元；以及与灯光驱动单元相连引导灯单元，所述引导灯单元包括与按键输入单元的按键的数量相等且排布一致的引导灯；所述灯光驱动单元用于当所述第一通信单元接收到灯光驱动文件时，根据灯光驱动文件依次点亮一组引导灯。
本发明采用的另一个技术方案是：一种早教显示设备，包括处理单元、显示单元、第二存储单元以及第二通信单元，所述处理单元包括一内容获取模块，用于获取一组内容，所述内容包括相对应的第一内容和第二内容，所述第一内容对应一组按键的键码，所述第二内容为灯光驱动文件，所述灯光驱动文件用于依次点亮一组引导灯，所述被点亮的引导灯与所述按键的位置相对应，所述内容获取模块还用于将所述灯光驱动文件通过第二通信单元发送至早教输入设备；所述显示单元用于展示所述第一内容。
本发明的有益效果是：本发明通过早教显示设备展示第一内容，并将与第一内容相应的灯光驱动文件发送至早教输入设备，早教输入设备根据该灯光驱动文件点亮早教输入设备上与按键位置对应的引导灯，如此，儿童可以在引导灯的引导下按动与引导灯位置对应的按键进行学习。
附图说明
图1为本发明一实施方式中早教输入设备的功能模块图。
图2为本发明一实施方式中早教显示设备的功能模块图。
图3为本发明一实施方式中灯光驱动文件的文件格式示意图。
图4为本发明一实施方式中引导学习方法的方法流程图。
图5为本发明一实施方式中通过按键录制方式生成灯光驱动文件的方法流程图。
主要元件符号说明
10、早教输入设备；11、第一通信单元；12、按键输入单元；13、引导灯单元；14、主控制单元；141、驱动文件生成模块；15、认证单元；16、键盘控制单元；17、灯光驱动单元；18、供电单元；19、第一存储单元；20、早教显示设备；21、第二通信单元；22、显示单元；23、处理单元；231、内容获取模块；24、输入单元；25、第二存储单元。
具体实施方式
为详细说明本发明的技术内容、构造特征、所实现目的及效果，以下结合实施方式并配合附图详予说明。
请一并参阅图1、图2，图1为本发明第一实施方式中具有引导功能的早教输入设备10，图2为本发明一实施方式中具有引导功能的早教显示设备20。该早教输入设备10的外观可为桌子、汽车、钢琴、机器人等儿童感兴趣的物体，该早教显示设备20可为手机、平板电脑、PDA等。在本实施方式中，该早教显示设备20为iOS电子设备，例如，iPhone、iPad、iPod或者iTouch等设置有iOS系统的电子设备。该早教输入设备10与该早教显示设备20分别通过第一通信单元11及第二通信单元21进行通信，在本实施方式中，该第一通信单元11以及第二通信单元21为蓝牙通讯模块，在其它实施方式中，该第一通信单元11以及第二通信单元21可为WIFI模块或者红外通信模块。
该早教输入设备10上设置有按键输入单元12，该按键输入单元12为一键盘，该键盘包括多个按键，该按键可为数字按键、字母按键、图形按键、钢琴按键以及方向按键等。该早教输入设备10上还设置有引导灯单元13，该引导灯单元13包括与按键输入单元12的按键排布一致的引导灯，每个引导灯与一个按键的位置唯一对应，在本实施方式中，该引导灯为LED灯。该早教输入设备10还包括主控制单元14以及与该主控制单元14相连的认证单元15、键盘控制单元16、灯光驱动单元17、供电单元18及第一存储单元19。该认证单元15用于完成所述早教输入设备10的蓝牙通讯模块与早教显示设备20中的iOS应用软件之间蓝牙通讯通道的构建。该键盘控制单元16与按键输入单元12的按键相连，该键盘控制单元16用于采样按键的状态并将采样信号转换为相应的键码。该灯光驱动单元17用于根据灯光驱动文件依次点亮一组引导灯。该供电单元18用于为早教输入设备10的各个单元供电。
该早教显示设备20包括显示单元22、处理单元23、以及与该处理单元23相连的输入单元24及第二存储单元25。该第二存储单元25用于存储视频文件、音频文件、图片文件以及文本文件以及iOS应用软件等。该处理单元23包括一内容获取模块231，该内容获取模块231用于当使用早教显示设备20出题时获取一组内容，该组内容包括相对应的第一内容和第二内容，在本实施方式中，该内容获取模块231为具有早教用途的iOS应用软件，所述iOS应用软件通过所述蓝牙通讯模块与早教输入设备10进行通讯。
该第一内容按照题目类别划分可分为数学题、拼写题、音乐题、图形题等，显示单元22用于展示该第一内容，该第一内容对应一组按键的键码。该第二内容为灯光驱动文件，该灯光驱动文件用于依次点亮一组引导灯，该被依次点亮的引导灯与所述一组按键的排布一致。该内容获取模块231将该灯光驱动文件通过蓝牙通讯模块发送至早教输入设备10。早教输入设备10将接收到的灯光驱动文件存储于第一存储单元19，所述灯光驱动单元17根据该灯光驱动文件点亮引导灯。
请参阅图3，为本发明一实施方式中灯光驱动文件的文件格式示意图。该灯光驱动文件包括文件头、一系列数据帧、文件校验数据及文件结束标志。该灯光驱动文件的基本单位是帧，数据帧包括一约定时间单位T内的灯光驱动码，一系列连续的数据帧用于控制一个连续时间段内的所述引导灯的开关状态。考虑到人手的按键频率不超过5次/秒，因此在本实施方式中，该约定时间单位T为0.2秒，即每一数据帧数代表了0.2秒内的引导灯点亮状态。每数据帧不超过5个字节，其中，第一个字节是数据帧的类别标志，例如，音乐题为1、拼写题为2、数学题为3、图形题为4；接下来的字节为灯光驱动码，每一位代表不同按键对应的引导灯的开关状态，灯光驱动码为“1”则驱动对应的引导灯亮，为“0”则熄灭相应的引导灯。
其中，相对应的第一内容和灯光驱动文件预存储在第二存储单元25中，内容获取模块231从第二存储单元25中获取第一内容和灯光驱动文件。在本实施方式中，该灯光驱动文件还可以通过从早教输入设备10的按键录制生成，具体地，该第一存储单元19存储有引导表，该引导表定义了键码与灯光驱动码的映射关系。该主控制单元14包括一驱动文件生成模块141，当通过按键录制灯光驱动文件时，该键盘控制单元16每0.2秒采样按键状态并将采样信号转换为相应键码；该驱动文件生成模块141在引导表中检索与键码对应的灯光驱动码并将检索到的灯光驱动码打包为数据帧；该驱动文件生成模块141当按键录制完成后将数据帧打包成灯光驱动文件并通过蓝牙通讯模块发送至内容获取模块231，该内容获取模块231将接收到的灯光驱动文件与对应的第一内容关联地存储进第二存储单元25。
本发明的早教输入设备和早教显示设备，通过早教显示设备展示第一内容，并将与第一内容相应的灯光驱动文件发送至早教输入设备，早教输入设备根据该灯光驱动文件点亮早教输入设备上与按键位置对应的引导灯，如此，儿童可以在引导灯的引导下按动与引导灯位置对应的按键进行学习。
图4为本发明的一实施方式中引导学习方法的作业流程图。
步骤S41，早教显示设备20出题时，内容获取模块231获取一组内容，该组内容包括相对应的第一内容与第二内容，其中，所述第一内容对应一组按键的键码，所述第二内容为灯光驱动文件，所述灯光驱动文件用于依次点亮一组引导灯，所述被依次点亮的引导灯与所述一组按键的排布一致。
步骤S42，显示单元22展示第一内容，灯光驱动单元17根据灯光驱动文件点亮引导灯。
图5为本发明的一实施方式中通过按键录制方式生成灯光驱动文件的方法流程图。该灯光驱动文件生成方法包括如下步骤：
步骤S51，键盘控制单元16每0.2秒采样按键状态并将采样信号转换为相应键码。
步骤S52，驱动文件生成模块141在引导表中检索与键码对应的灯光驱动码并检索到的灯光驱动码打包为数据帧。
步骤S53，当按键录制完成后，驱动文件生成模块141将数据帧打包成灯光驱动文件并通过蓝牙通讯模块发送至内容获取模块231，内容获取模块231将接收到的灯光驱动文件与对应的第一内容关联地存储进第二存储单元25。
其中，所述引导表定义了键码与灯光驱动码的映射关系，所述数据帧包括一约定时间单位T内的灯光驱动码，所述点亮引导灯的方法是根据所述灯光驱动码按照所述约定时间单位T顺次驱动引导灯点亮。
所述数据帧不超过5个字节，其中，第一个字节是类别标志，其它字节为灯光驱动码，每一位灯光驱动码代表不同按键对应的引导灯的开关状态，灯光驱动码为“1”则驱动对应的引导灯点亮，为“0”则熄灭相应的引导灯。
本发明的早教引导方法，通过早教显示设备展示第一内容，并将与第一内容相应的灯光驱动文件发送至早教输入设备，早教输入设备根据该灯光驱动文件点亮早教输入设备上与按键位置对应的引导灯，如此，儿童可以在引导灯的引导下按动与引导灯位置对应的按键进行学习。
以上该仅为本发明的实施例，并非因此限制本发明的专利范围，凡是利用本发明说明书及附图内容所作的等效结构或等效流程变换，或直接或间接运用在其他相关的技术领域，均同理包括在本发明的专利保护范围内。

Claims (10)

1.一种引导学习方法，其特征在于，包括：
(1)获取一组内容，所述一组内容包括相对应的第一内容和第二内容，其中，所述第一内容对应一组按键的键码，所述第二内容为灯光驱动文件，所述灯光驱动文件用于依次点亮一组引导灯，所述被依次点亮的引导灯与所述一组按键的排布一致；
(2)展示第一内容，根据灯光驱动文件点亮引导灯。
2.根据权利要求1所述的引导学习方法，其特征在于：所述灯光驱动文件生成方法包括：
每0.2秒采样按键状态并将采样信号转换为相应键码；
在引导表中检索与键码对应的灯光驱动码并将检索到的灯光驱动码打包为数据帧，其中，所述引导表定义了键码与灯光驱动码的映射关系；
将数据帧打包成灯光驱动文件。
3.根据权利要求1所述的引导学习方法，其特征在于：
所述数据帧包括一约定时间单位内的灯光驱动码，所述点亮引导灯的方法是根据所述灯光驱动码按照所述约定时间单位顺次驱动引导灯点亮。
4.根据权利要求2所述的引导学习方法，其特征在于：所述数据帧不超过5个字节，其中，第一个字节是类别标志，其它字节为灯光驱动码，每一位灯光驱动码代表不同按键对应的引导灯的开关状态。
5.一种早教输入设备，包括主控制单元、第一通信单元、键盘控制单元、第一存储单元以及键盘输入单元，所述按键输入单元包括多个按键，其特征在于：所述早教输入设备还包括：
与主控制单元相连的灯光驱动单元；以及
与灯光驱动单元相连引导灯单元，所述引导灯单元包括与按键输入单元的按键的数量相等且排布一致的引导灯；
所述灯光驱动单元用于当所述第一通信单元接收到灯光驱动文件时，根据灯光驱动文件依次点亮一组引导灯。
6.根据权利要求5所述的早教输入设备，其特征在于：所述第一通信单元为蓝牙通讯模块，所述早教输入设备还包括认证单元，所述认证单元用于完成所述蓝牙通讯模块与iOS应用软件之间蓝牙通讯通道的构建。
7.根据权利要求5所述的早教输入设备，其特征在于：所述第一存储单元存储有引导表，所述主控制单元包括驱动文件生成模块；
所述键盘控制单元用于当通过按键录制灯光驱动文件时，每0.2秒采样按键状态并将采样信号转换为相应键码；
所述驱动文件生成模块用于在引导表中检索键码对应的灯光驱动码并将灯光驱动码打包为数据帧，当按键录制完成后将数据帧打包成灯光驱动文件。
8.根据权利要求5所述的早教输入设备，其特征在于：所述按键为数字按键、字母按键、图形按键、钢琴按键以及方向按键。
9.一种早教显示设备，包括处理单元、显示单元、第二存储单元以及第二通信单元，其特征在于：
所述处理单元包括一内容获取模块，用于获取一组内容，所述内容包括相对应的第一内容和第二内容，所述显示单元用于展示所述第一内容，所述第一内容对应一组按键的键码，所述第二内容为灯光驱动文件，所述灯光驱动文件用于依次点亮一组引导灯，所述被点亮的引导灯与所述按键的位置相对应，所述内容获取模块还用于将所述灯光驱动文件通过第二通信单元发送至早教输入设备。
10.根据权利要求9所述的早教显示设备，其特征在于：所述内容获取模块为iOS应用软件，所述第二通信单元为蓝牙通讯模块，所述iOS应用软件通过所述蓝牙通讯模块与一早教输入设备进行通讯。
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