CN101470974A - 一种用光伏电的组合式学灵通教学装置 - Google Patents

Abstract

一种用光伏电的组合式学灵通教学装置，涉及一种用光伏电的教学装置。一种用光伏电的组合式学灵通教学装置，包含交互式电子白板，学灵通，其特征是光伏电装置电路与电源插头电路电连接，中文学习机电路与学灵通电路电连接，交互式电子白板电路与学灵通电路电连接，小灵通无线传输装置电路与学灵通电路电连接，交互式电子白板电路与小灵通无线传输装置电路电连接。本技术在断电时有光的地方都可充电，通过小灵通无线传输技术将交互式电子白板与学灵通连接起来，进行数据传输，从而达到信息化教学同步传输的教学效果与学习机功能。

Description

一种用光伏电的组合式学灵通教学装置

技术领域：

本发明涉及一种用光伏电的教学装置。

背景技术：

学灵通，具备数码学习机及电子词典的功能，在与交互式电子白板结合使用时可同步接收交互式电子白板上的书写内容且具备答题器的功能，对交互式电子白板上显示的问题，学生可通过学灵通实现答题。交互式电子白板，采用无线电磁感应技术，是一种用光伏电的电子感应白板(硬件)与应用软件的集成，该电子感应白板能检测到电子笔书写的位置信息，并可将该信息传送给所连接的计算机，该位置信息与计算机的屏幕图像整合在一起，通过投影机投射到交互电子白板上，这样，就构成了一个完整的交互演示系统。使用者能够非常方便地用电子笔在交互电子白板上对计算机屏幕内容进行编辑、修改、标注等，如同使用鼠标一样直接操作计算机。但是单一的交互式电子白板和学灵通均有使用方面的不足，例如：交互式电子白板的特点是可以实现课堂的互动，而且老师的课件可以通过电脑自由存取，将老师从课堂板书的书写的过程中解放出来。但交互式电子白板只是把课件存在电脑里，学生不能随时阅读，且需要到老师的电脑中去拷贝，也很浪费时间。

发明内容：

为了改善在断电时有光的地方都可充电，交互式电子白板和学灵通在单一使用的情况下出现的问题，本发明提供一种用光伏电的组合式学灵通教学装置。

技术方案：一种用光伏电的组合式学灵通教学装置，包含交互式电子白板，学灵通，其特征是光伏电装置电路与电源插头电路电连接，中文学习机电路与学灵通电路电连接，交互式电子白板电路与学灵通电路电连接，小灵通无线传输装置电路与学灵通电路电连接，交互式电子白板电路与小灵通无线传输装置电路电连接。

技术效果：本技术在断电时有光的地方都可充电，通过小灵通无线传输技术将交互式电子白板与学灵通连接起来，进行数据传输，从而达到信息化教学同步传输的教学效果与学习机功能。

附图说明：

图1是本发明的电路连接示意图。

图2是本发明的示意图。

具体实施方式：

下面结合附图对本发明进一步说明。

图1中：1、交互式电子白板，2、学灵通，3、小灵通无线传输装置，4、中文学习机电路，5、光伏电装置，6、电源插头。

光伏电装置5电路与电源插头6电路电连接，安置光伏自发电装置，在断电时有光的地方都可充电，中文学习机电路4与学灵通2电路电连接，交互式电子白板1电路与学灵通2电路电连接，小灵通无线传输装置电路3与学灵通2电路电连接，交互式电子白板1电路与小灵通无线传输装置电路3电连接。将交互式电子白板与学灵通结合使用，通过电信小灵通无线传输的技术及时将老师在交互式电子白板上的所有书写操作反馈到学生的学灵通上，便于学生的学习与总结。将交互式电子白板与学灵通的功能综合应用，使交互功能发挥到极致。可以将老师在白板上的书写内容传送到学生的学灵通上，减少学生课堂笔记量，有助于学生在课堂上更多的与老师同步思考、互动交流，且课后可参考作为复习资料，随时阅读。学灵通还能实现传统意义上的通讯及学习机功能。除此以外学灵通还有答题器的功能，对电子白板上显示的问题，学生可通过学灵通实现答题，老师则可通过答题机显示情况掌握学生课堂学习认知的程度。另外，即使学生无法到学校上课，也可通过白板和学灵通的互动，直接通过学灵通或将学灵通连接到电脑上随时掌握课堂内容。

Claims (1)

1.一种用光伏电的组合式学灵通教学装置，包含交互式电子白板，学灵通，其特征是光伏电装置电路与电源插头电路电连接，中文学习机电路与学灵通电路电连接，交互式电子白板电路与学灵通电路电连接，小灵通无线传输装置电路与学灵通电路电连接，交互式电子白板电路与小灵通无线传输装置电路电连接。

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