CN101042809A - 电脑基础应用教学技术方案 - Google Patents

Abstract

本发明是一种关于计算机基础应用教学方面的技术方案，所涉及产品包括数字软件产品、音视频产品、纸质图文记录产品等。本发明的目的，在于形成一套全新的计算机基础应用教学技术方案，克服当前计算机教学方案入门过高、表述抽象、舍近求远、功能单一等缺陷，在教学方案中引入笔划输入法，最大限度降低电脑应用门槛；引入词组输入法，提高电脑应用效率；剖析系统软件自带应用程序，拓宽电脑领域；同时根据扬长避短、取精去粗的原则，采撷教学计算机应用中的最基础和最实用部分，向操作者提供一套由浅入深、简明易懂、互为关联、实例帮助、人机对话的教学系统，让所有用户都能够轻松掌握计算机，推动我国计算机基础应用跃上一个新台阶。本发明实施简单、应用广泛、节能环保，具有广阔和市场前景和极高的经济附加值。

Description

电脑基础应用教学技术方案

所属技术领域

本发明是一种有关于计算机基础应用方面的教学技术方案，所涉及产品包括数字软件产品(计算机软件、计算机固定芯片、手机固定芯片、学习机固定芯片等)、音视频产品(DVD光盘、VCD光盘、LD光盘、录像带、CD光盘、唱盘、录音带、电影拷贝、幻灯片等)和纸质图文记录产品(书籍、图文教学方案)等。

背景技术

目前，有关电脑基础应用的教学技术方案五花八门，这些教学方案虽然具有一定的教学、引导作用，但在不同程度上存在下列缺陷：1，入门过高，跳过一些必要的计算机应用基础知识，如：对键盘各键位的名称及主要功能、对鼠标掌握方法和使用方法均没有作出解释和引导，自学与初学者者不知所云；2，对某些术语的表述过于专业化与抽象化，如动不动就讲叙一些“内在堆栈”“数据传输总线”，自学与初学者难以接受与吸收；3，舍近求远，缺乏对某些基础性软件的必要讲解，使初学者无从应用，如缺乏对“计算器”中“MC”“MR”“MS”等按键功能的解释；4，缺乏对某些实用性软件的必要讲解，限制了计算机的应用功能，如缺乏对Internet Explorer网页浏览器、Outlook Express电子邮件编辑器的属性讲解；5，缺乏对必要实用软件具体操作步骤的演示实例，初学者难以从中得到操作性的提示和有效的学习帮助。

本技术方案的目的，在于形成一套全新的电脑基础应用教学系统，克服目前电脑基础应用软件教学产品的缺陷，扬长避短，取精去粗，采撷教学计算机应用中的最基础和最实用部分，向操作者提供一套由浅入深、简明易懂、互为关联、实例帮助、人机对话的教学技术方案，让所有用户能够轻松掌握计算机，推动我国计算机基础应用跃上一个新台阶。

发明内容

本技术方案由《基础原理》《实用程序》《实时辅导》《图例声音库》四个模块组成，具体内容为：

《基础原理》模块主要教学计算机应用的基础原理及基本操作方法，包含《入门基础》、《键盘鼠标操作》、《笔划输入》、《五笔输入》、《词组输入》、《硬件基础知识》、《软件基础知识》、《Windows入门》8方面内容，分为13个小模块，各小模块的名称及具体教学内容如下表所示：

模块次序	模块名称	理论内容	实习内容
				1	入门基础	概略介绍计算机历史概况、现有状态、发展趋势和应用领域，概略介绍当前主流的计算机硬件系统和软件系统；讲解电脑的开机、关机方法，以及电脑在启动Windows系统后可能出现的屏幕界面。	认识主机、键盘、鼠标、显示器等部件外观形状，认识主机面板电源按钮与复位按钮的功能，实习掌握开机和关机的正确方法，实习掌握进入Windows程序和退出程序的基本方法。
2	键盘鼠标操作	介绍键盘各键位具体名称及基本功能，介绍鼠标的掌握方法和使用方法，介绍电脑操作的基本坐姿和基本手法。	启动Windows系统“记事本”程序，结合正确坐姿、手法在程序窗口中练习键入大小写英文字母、标点符号、数字数学符号、键位上档符号……。

3	笔划输入	介绍目前汉字输入法的概况，着重介绍最简便的输入法——汉字笔划输入法；讲解该输入法的键位分布、操作方法以及容错、联想、词组、常用短语、特殊符号功能，讲解计算机输入法的调用和退出方法。	启动Windows系统“记事本”窗口，调用汉字笔划输入法，实习键入常用汉字、非常用汉字、部首字、特殊符号，掌握使用该输入法词组输入、联想输入、常用短语输入、容错输入的方法。
				4	五笔输入(一)	介绍目前广泛应用的五笔字型输入法的特点；讲解该输入法对汉字笔划的分类方法、以及该输入法的字根结构特点；讲叙其键面汉字与一级简码的编码规则。	启动Windows系统“记事本”窗口，调用五笔字型输入法，依次键入其25个键面汉字、25个一级简码，并使用一级简码组词组句。
5	五笔输入(二)	介绍五笔字型输入法字根键盘方案，讲解该输入法字根与键盘方案的对应分布规律，讲解成字字根的编码规则。	执行“开始→程序→附件→写字板”菜单命令，调用五笔字型输入法进行成字字根输入练习，每个成字字根各打5次。
				6	五笔输入(三)	介绍五笔字型输入法的单字类型结构理论，讲解其字根拆分规则，及单字完全编码规则。	启动Windows系统“写字板”窗口，调用五笔字型输入法，进行常用单字完全编码练习。
7	五笔输入(四)	介绍五笔字型输入法二三级简码取码规则，讲解其识别码取码方法及重码处理方法，讲解其二字词、三字词和多字词的编码规则。	调用五笔字型输入法，在“写字板”窗口中进行五笔字型单字完全编码、二级简码、三级简码及词组的练习，随机抄写短文。
				8	词组输入	介绍目前最快捷输入法——汉字词组输入法，讲解该输入法与五笔字型之间的差异与继承关系，了解其编码规范、输入短促、以形治形、见字打字、纯词组输入的特性。	分别调用五笔字型输入法与汉字词组输入法，在“写字板”窗口进行规范性、易用性和快捷性对照输入，实习掌握高效快捷的汉字词组输入法。

9	硬件基础知识	介绍计算机硬件系统主机设备、输入设备和输出设备；介绍软盘、光盘、优盘的基本操作方法和保存方法。	启动Windows系统，认识软盘、光盘、优盘的实地操作方法，将一两个文件分别复制保存到软盘和优盘，并使软盘优盘切换到不可擦写状态。
				10	软件基础知识	介绍软件的基本概念及软件的分类，介绍当前主流的系统软件和常用应用软件的特点，以及这些软件的基本操作方法。	启动Windows操作系统，执行“开始→程序→→附件→命令行”菜单命令，认识DOS系统与Windows系统的差异，认识诺顿杀毒或瑞星杀毒等应用软件的基本操作方法。
11	Windows入门(上)	介绍Windows近期版本特点及适应范围，讲解Windows桌面组成部分、图标组成部分，讲解自动隐藏任务栏、更改图标名称、更改桌面背景的方法。	启动Windows操作系统，认识该操作系统任务栏、程序图标与桌面背景形态，实习掌握移动与隐藏任务栏、移动与排列程序图标、更改桌面背景的操作方法。
				12	Windows入门(下)	介绍Windows程序窗口的基本组成部分，讲解多窗口操作的要点，讲解屏幕保护、电源管理的设置方法。	启动Windows系统“写字板”程序，认识界面中标题栏、菜单栏、工具栏、状态栏等程序窗口特性；实习掌握多窗口排列切换、屏幕保护、电源管理的操作设置方法。
13	小结考核	以书面考核形式总结本模块理论知识点，考核方式分为填空题、判断题、单选题、简答题4个类型，考核内容包括入门知识、硬件基础知识、软件基础知识、Windows系统界面及汉字输入法。	以实际操作形式总结本模块实习知识点，实际操作内容包括图标更名、任务栏自动隐藏、屏幕保护设置和短文输入等。

《应用程序》模块主要介绍目前软件应用方向和教学Windows操作系统自带应用程序的操作方法；教学内容包含《系统设置》、《系统管理》、《文件管理》、《画图工具》、《计算器》、《网页浏览器》、《电子邮件生成器》、《即时聊天工具》、《媒体播放器》、《媒体编辑器》、《游戏程序》11方面内容，分为13个小模块，各小模块的名称及主要内容如下表所示：

模块次序	模块名称	理论内容	实习内容
				1	系统设置	介绍系统“控制面板”的功能，讲解其中“字体”、“日期与时间”、“声音与多媒体”、“删除/添加程序”等应用程序的操作方法。	打开“控制面板”窗口，逐一练习增删字体、设置声音、更改日期与时间的方法，掌握“删除/添加程序”的操作方法。
2	系统管理	介绍系统管理基本知识，讲解“磁盘清理”“磁盘扫描”、“磁盘碎片整理”“系统还原”等程序的操作界面和操作方法。	逐一启动“磁盘清理”“磁盘扫描”、“磁盘碎片整理”程序，实习掌握相应程序的操作方法，
				3	文件管理(上)	介绍文件与文件夹的命名规则，以及文件与文件夹的位置表示方法，讲解文件夹的创建、选择、查找、更名、复制、移动、删除等管理基本方法。	在桌面新建以用户名为名的文件夹，复制并更名若干个文件夹，练习掌握文件夹的创建、选择、查找、更名、复制、移动、删除等管理基本方法。
4	文件管理(下)	介绍“我的电脑”与“资源管理器”的操作界面，讲解这两个工具中的文件管理功能；讲解“回收站”工具的功能及其操作方法。	分别打开“我的电脑”与“资源管理器”，实习掌握文件管理各种方法与创建程序快捷方式的方法；实习掌握通过“回收站”还原文件和彻底删除文件的方法。

5	画图工具	介绍计算机图形图像的分类与特点，讲解利用“画图”程序打开、查看、创建、编辑图像的基本方法，和转换图像格式的基本方法。	打开“画图”程序，实习掌握查看、创建、编辑图像的基本方法，和转换图像格式的操作过程。
				6	计算器	介绍“计算器”程序的基本特性，讲解利用计算器进行简单运算、统计运算、数制换算的方法。	调用“计算器”程序，熟悉该工具界面各按键功能，结合小键盘实习掌握实用运算的方法。
7	网页浏览器	介绍国际互联网(Internet)的特点和功能，讲解“InternetExplorer”程序的设置方法，以及利用该程序浏览网页、收藏信息、上BBS论坛的操作方法。	打开“IE”浏览器，认识其操作界面，实习掌握该程序的设置方法与浏览网页、收藏信息、上BBS论坛的方法。
				8	电子邮件生成器	介绍电子邮件的特点，讲解“Outlook Express”程序的功能及基本操作方法。	打开“OE”程序窗口，认识该程序操作界面，实习掌握该程序编辑、发送、接收、查看电子邮件的操作方法，和创建通讯录的方法。
9	即时聊天工具	介绍即时聊天工具的特点、讲解“MSN”程序的功能特点及设置、操作方法。	打开“MSN”程序窗口，实习掌握该程序的连线设置方法，实习掌握通过该程序进行即时聊天、即时发送信息、即时发送电子邮件的方法。
				10	媒体播放器	介绍当前主流媒体格式及主要媒体播放工具的功能特点，讲解“Media Player”播放器的特点、功能及操作方法。	打开“Media Player”程序窗口，实习掌握通过该工具播放媒体文件、进行界面控制、转换媒体文件格式、刻录光盘文件的操作方法。

11	媒体编辑器	介绍当前主流媒体录制、编辑工具的功能特点，讲解“Moviemaker”编辑器的特点、功能及操作方法。	打开“Movie maker”程序窗口，实习掌握工具录音、录像、剪辑媒体文件、转换媒体文件格式的操作方法。
				12	游戏程序	介绍当前电脑游戏的种类及特点，讲解“扫雷”与“经典纸牌”两个游戏的规则及操作方法。	分别打开“扫雷”与“经典纸牌”两个游戏程序，实习掌握该程序的操作方法及游戏技巧。
13	小结考核	以书面考核形式总结本模块理论知识点，考核方式分为填空题、判断题、单选题、简答题4个类型，考核内容包括系统管理、文件管理、及Windows系统自带的主要实用程序。	以实际操作形式总结本模块实习知识点，实际操作内容包括磁盘扫描、资源管理、增删程序、更改日期、浏览网页、发送邮件、录音录像等。

在《基础原理》与《应用程序》模块中，每个小模块均分为理论章节和实习章节。

在《实时辅导》模块中，设置有关计算机硬件、软件的术语解释及应用实例；

在《图例声音库》模块，设置本技术方案所需的视频、音频、动画、图例等媒体文件。

本技术方案各模块设置规则如附图：

附图中：

①，《基础原理》《应用程序》《即时辅导》《图例声音库》四个模块相对独立；

②，《基础原理》《应用程序》为主要模块，《实时辅导》《图例声音库》为辅助模块；

③，在主要模块中，《基础原理》模块与《应用程序》模块依次排列；

④，在《基础原理》模块中，《入门基础》、《键盘鼠标操作》、《笔划输入》、《五笔字型(一)》、《五笔字型(二)》、《五笔字型(三)》、《五笔字型(四)》、《词组输入》、《硬件基础知识》、《软件基础知识》、《Windows入门(上)》、《Windows入门(下)》、《小结考核》小模块顺序依次排列；

⑤，在《应用程序》模块中，《系统设置》、《系统管理》、《文件管理(上)》、《文件管理(下)》、《画图工具》、《计算器》、《网页浏览器》、《电子邮件生成器》、《即时聊天工具》、《媒体播放器》、《媒体编辑器》、《游戏程序》、《小结考核》小模块顺序依次排列；

⑥，在同一小模块中，理论章节与实习章节顺序依次排列；

⑦，《实时辅导》模块为其它模块提供术语解释、应用实例链接，进行全程支持；

⑧，《图例声音库》模块为其它模块提供视频、音频、动画、图例等全程多媒体支持。

本技术方案操作方法为：

①，操作者通过[开始]画面，根据需要选择进入《基础原理》《应用程序》模块；

②，根据需要及学习进程，选择进入各小模块；

③，根据需要及学习进程，选择进入理论章节或实习章节；

④，理论章节学习完毕，可顺序进入实习章节；实习章节学习完毕，可顺序进入下一小模块；

⑤，《基础原理》模块全部章节学习完毕，可顺序进入《应用程序》模块；《应用程序》模块全部章节学习完毕，可退出全部课程；

⑥，学习过程中，可即时调动《实时辅导》模块，以获得术语解释与操作方法等信息帮助；

⑦，学习过程中，可随时激活《图例声音库》模块，以获得视频、音频、动画、图例等多媒体支持；

⑧，学习过程中，可根据需要，随时退出课程。

根据以上设置，本技术方案与其它的教学技术方案相比，具有下列优势：

①，更简易：从最基础概念做起，降低学习门槛，使自学与初学者均能顺利自修；

②，更扎实：提供术语解释及操作应用范例，理论与实践相结合，使学习者更能领会其知识精髓；

③，更系统：从基础原理到应用程序均匀分布，由浅入深、循序渐进，形成稳定的知识结构；

④，更直观：图、文、声立体结合，人机交互对话，给学习者以全方位的知识感受；

⑤，更便捷：提供全程辅导教学服务，操作者可以即时得到应用实例帮助；

⑥，更实用：既可以作为电脑软件、媒体作品单独使用，也可以作为纸质图文教材、图文教学方案单独使用，更可以两者互相配合，互为补充地结合着使用。

具体实施方式

本发明作为一种技术方案，可根据产品种类的不同，而采取相应不同的实施方式。如欲形成电脑多媒体教学光盘产品，可采用Authorware、PowerPoint等工具软件，使其得到具体实施，实现产品化。下面，以使用Authorware工具软件为例，结合附图2，介绍本技术方案制作成为光盘多媒体教学软件的具体实施方式。

步骤1，根据本技术方案要求，将基础原理教学素材、应用程序教学素材、视频、音频、动画等多媒体素材和注释、提示、帮助素材，分别归纳整理到《基础原理》、《应用程序》、《图例声音库》、《实时辅导》4个文件夹，形成4个功能模块备用；

步骤2，根据多媒体教学软件产品的功能结构规划，将产品开始界面、产品退出界面所需的视频、动画、图像、声音等素材，归纳整理到相应工作目录中备用；

步骤3，启动Authorware工具软件，在程序流程设计窗口中，按照总体策划方案的要求和规定，编制出多媒体教学光盘的框架结构图，如附图2所示；

步骤4，根据光盘运行要求，首先在图2所示框架结构图中加入一个名为“程序初始化”的计算图标，并编写出全屏执行、隐藏Windows任务栏、光盘程序标题设置、应用窗口居顶等相应代码。如下所示：

--//完成全屏幕执行效果

--//获取当前用户屏幕相关设置

UserSetting：＝alGetCurrentDispSet()

UserSetting：＝Replace(″x″，″\r″，UserSetting)

--//保存当前用户的屏幕设置参数

UserWidth：＝GetLine(UserSetting，1)

UserHeight：＝GetLine(UserSetting，2)

UserDepth：＝GetLine(UserSetting，3)

UserRefresh：＝GetLine(UserSetting，4)

--//指定当前用户屏幕设置参数

alChangeRes(800，600，16，75)

--//隐藏Windows任务栏

alHideTaskBar()

--//完成其他初始化工作

--//设定光盘程序演示窗口大小

ResizeWindow(800，600)

--//设置光盘程序标题

SetWindowText(WindowHandle，″电脑基础应用多媒体教学光盘″)

--//使光盘程序居顶

SetWindowPos(WindowHandle，-1，0，0，0，0，3)

--//初始化自定义变量

Initialize(Rock)

--//指定光盘程序退出执行图标

ExitIcon：＝IconID@″退出系统″

步骤5，继之“程序初始化”图标之后，加入一个“片头视频控制”图标，以播映片头视频图像，判断是否即时进入“开始”画面；

步骤5，设计加入一个“光盘开始画面”群组图标，显示程序主界面；

步骤6，设计加入一个“背景音乐”群组图形，以控制背景音乐的播放，和音乐曲目的选择；

步骤7，设计加入一个“主要内容导航”交互图标，为各模块、章节内容设置交互导航，控制教学流程的跳转；

步骤8，设计加入一个“基础原理模块”框架图标，以放置《基础原理》模块所有各章节小模块教学内容；并在各章节小模块栏目下细分具体小节内容，其中，可采用弹出菜单来实现章节各小节内容的导航，并且采用热区激活方式，实现对《实时辅导》模块、《声音图例库》模块的调用；

步骤9，设计加入一个“应用程序模块”框架图标，以放置《应用程序》模块所有各章节小模块教学内容；并在各章节小模块栏目下细分具体小节内容，其中，可采用弹出菜单来实现章节各小节内容的导航，并且采用热区激活方式，实现对《实时辅导》模块、《声音图例库》模块的调用；

步骤10，为各章节流程设计学习进度的保存、读取操作，并根据Authorware要求设置取存代码；

步骤11，设计加入一个“程序退出控制”的群组图标，以显示程序退出画面，控制是否即时退出程序操作，并编写程序退出代码，如下所示；

--//恢复用户屏幕的原始设置

alChangeRes(UserWidth，UserHeight，UserDepth，UserRefresh)

--//显示Windows任务栏

alShowTaskBar()

--//退出光盘程序系统

Quit(0)

步骤12，打包发布光盘程序。光盘程序经过调试正常后，进入本技术方案实施项目的最后收尾阶段：一键发布，形成多媒体教学光盘产品。

至此，本技术方案的多媒体教学光盘产品实施过程，即可宣告结束。

附图说明：

图1，是本技术方案模块设置结构图；

图2，是根据本技术方案使用Authorware工具软件编制的多媒体教学光盘的框架图。

Claims (3)

1，一种计算机基础应用的教学技术方案，所涉及产品包括数字软件产品、音视频产品、纸质图文记录产品等，其特征是：

1)，以计算机基础应用作为主要教学内容；

2)，由《基础原理》《应用程序》《实时辅导》《图例声音库》4个模块组成；

3)，《基础原理》模块包括《入门基础》、《键盘鼠标操作》、《笔划输入》、《五笔输入(一)》、《五笔输入(二)》、《五笔输入(三)》、《五笔输入(四)》、《词组输入》、《硬件基础知识》、《软件基础知识》、《Windows入门(上)》、《Windows入门(下)》、《小结考核》13个小模块，每个小模块分为理论与实习2个章节；

4)，《应用程序》模块包括《系统设置》、《系统管理》、《文件管理(上)》、《文件管理(下)》、《画图工具》、《计算器》、《网页浏览器》、《电子邮件生成器》、《即时聊天工具》、《媒体播放器》、《媒体编辑器》、《游戏程序》、《小结考核》13个小模块，每个小模块分为理论与实习2个章节；

5)，《即时辅导》模块设置有关计算机硬件、软件的术语解释及应用实例；

6)，《图例声音库》模块设置本技术方案所需视频、音频、动画、图例等媒体文件；

7)，结构规则是：《基础原理》模块与《应用程序》模块为主要模块，包含所有教学内容；《实时辅导》模块与《图例声音库》模块为附加模块，给主要模块提供术语解释、应用实例、视频、音频、动画、图例等信息支持；

8)，操作方法是：操作者通过开始画面，选择进入《基础原理》或《应用程序》模块；根据需要及学习进度，选择进入各小模块；学习完毕前一小模块，顺序进入下一小模块；学习完毕《基础原理》模块全部章节，顺序进入《应用程序》模块；学习完毕《应用程序》全部章节，选择退出全部课程，或重新学习；同时可根据需要，即时调动《实时辅导》模块，以获得术语解释与操作方法等信息帮助；即时激活《图例声音库》模块，以获得视频、音频、动画、图例等等多媒体支持；并且可以随时退出课程，结束学习。

2，根据权利1形成的产品，是指依据本技术方案制作生成的数字软件载体、音视频载体、纸质图文载体等实质物品，其特征是：

1)，以计算机基础应用为主要教学内容；

2)，产品中包含有《基础原理》《应用程序》《实时辅导》《图例声音库》4个模块；

3)，《基础原理》模块包含有《入门基础》、《键盘鼠标操作》、《笔划输入》、《五笔输入》、《词组输入》、《硬件基础知识》、《软件基础知识》、《Windows入门》、《小结考核》8方面内容；

4)，《应用程序》模块包含有《系统设置》、《系统管理》、《文件管理》、《画图工具》、《计算器》、《网页浏览器》、《电子邮件生成器》、《即时聊天工具》、《媒体播放器》、《媒体编辑器》、《游戏程序》、《小结考核》11方面内容；

5)，《实时辅导》模块为所有教学内容提供术语解释、应用实例等学习帮助；

6)，《图例声音库》模块为所有教学内容提供视频、音频、动画、图例等多媒体支持。

3，根据权利1的说明文档，是指解释、指导本技术方案操作方法的纸质文件和电子说明文件，其特征是：

1)，显示或说明权利1中各模块中所包含的内容；

2)，显示或说明权利1中各模块之间的对应关系；

3)，显示或说明权利1中各模块中的操作规则。

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