CA3097404A1

CA3097404A1 - PROCESS FOR DISPLAYING AN ENRICHED TEXTUAL DOCUMENT BY ASSOCIATING EXPRESSIONS OF A TEXT WITH EXPLANATORY INFORMATION, AND ASSOCIATED DEVICES

Info

Publication number: CA3097404A1
Application number: CA3097404A
Authority: CA
Inventors: Marion Berthaut
Original assignee: Majenat Sas
Current assignee: Majenat Sas
Priority date: 2019-10-30
Filing date: 2020-10-29
Publication date: 2021-04-30
Also published as: FR3102869B1; FR3102869A1

Abstract

Il est proposé un procédé d'affichage d'un document textuel enrichi qui comporte les étapes suivantes : détermination au cours d'une première lecture du document textuel d'au moins une expression présentant une difficulté cognitive, recherche au cours d'une seconde lecture du texte situé avant ladite expression d'un élément textuel associé à cette expression et offrant une explication plus détaillée de cette expression, enrichissement du texte en associant à l'au moins une expression présentant une difficulté cognitive ledit élément textuel, affichage du document textuel en reproduisant à la fois l'au moins une expression présentant une difficulté cognitive et l'élément textuel affiché et, en affichant un lien graphique entre cette expression et cet élément textuel. De cette manière, un lecteur ayant des difficultés à lire un texte qui comporte des expressions présentant une difficulté cognitive reçoit des informations explicatives qui l'aide à mieux comprendre la signification de ces expressions.A method for displaying an enriched textual document is proposed which comprises the following steps: determination during a first reading of the textual document of at least one expression presenting a cognitive difficulty, search during a second reading of the text located before said expression of a textual element associated with this expression and offering a more detailed explanation of this expression, enrichment of the text by associating said textual element with the at least one expression presenting a cognitive difficulty, display of the textual document in reproducing both the at least one expression presenting a cognitive difficulty and the textual element displayed and, by displaying a graphic link between this expression and this textual element. In this way, a reader having difficulty reading a text which includes expressions presenting a cognitive difficulty receives explanatory information which helps him to better understand the meaning of these expressions.

Description

PROCÉDÉ D'AFFICHAGE D'UN DOCUMENT TEXTUEL ENRICHI EN
ASSOCIANT DES EXPRESSIONS D'UN TEXTE AVEC DES INFORMATIONS
EXPLICATIVES, ET DISPOSITIFS ASSOCIÉS
1. DOMAINE DE L'INVENTION
La présente invention concerne le domaine de l'aide à la lecture pour des personnes atteintes de difficultés cognitives, et notamment des personnes dyslexiques.
L'invention concerne plus particulièrement la possibilité d'analyser un texte pour en déterminer des expressions susceptibles de générer des difficultés cognitives et ensuite, d'enrichir ce texte par des éléments supplémentaires qui sont reproduits au moment de la lecture et qui vont améliorer la compréhension du lecteur. PROCESS FOR DISPLAYING A TEXTUAL DOCUMENT ENRICHED IN
MATCHING EXPRESSIONS OF A TEXT WITH INFORMATION
EXPLANATORY STATEMENTS, AND ASSOCIATED DEVICES
1. FIELD OF THE INVENTION
The present invention relates to the field of reading aids for people with cognitive difficulties, especially people dyslexic.
The invention relates more particularly to the possibility of analyzing a text.
to identify expressions likely to generate cognitive difficulties after that, to enrich this text with additional elements which are reproduced in moment of the reading and which will improve the reader's comprehension.

2. ARRIERE-PLAN TECHNOLOGIQUE
Certaines personnes ont des difficultés cognitives à appréhender le monde extérieur et en particulier à comprendre des éléments élaborés par d'autres personnes. Ces difficultés interviennent dans l'apprentissage de la lecture et de l'écriture sans qu'aucun désordre sensoriel (vue, ouïe), intellectuel ou social ne soit responsable.
L'Institut National de la Santé Et de la Recherche Médicale (ISSERM en abrégé) identifie au sein de ces troubles la dyspraxie (trouble du développement moteur et de l'écriture), la dyscalculie (trouble des activités numérique), la dysphasie (trouble du langage oral), les troubles de l'attention, et la dyslexie. Bon nombre de professionnels de la Santé
considèrent la dyslexie comme un trouble spécifique de la lecture dont la caractéristique essentielle est une altération spécifique et significative de l'acquisition de la lecture. La correspondance entre les graphèmes et morphèmes, ainsi que le rôle des mots dans la phrase est le problème majeur rencontré par les enfants atteints de ce trouble phonologique.
Pour aider les personnes à surmonter ces difficultés cognitives, des maisons d'édition ont produit des livres adaptés. Il est ainsi possible d'acheter une oeuvre littéraire sous une forme numérique et de la reproduire sur un appareil informatique.
Cette démocratisation des livres sur supports numériques permet d'envisager de nouvelles méthodes d'assistance pour les personnes atteintes de troubles de la lecture.
Dans ces livres, le texte présente des indications visuelles permettant de mieux faire comprendre le sens de certains mots ou groupes de mots, et globalement une meilleure perception du sens des phrases. De ce fait, la lecture pour des personnes ayant des difficultés cognitives est facilitée.

Date Reçue/Date Received 2020-10-29 Avec l'avènement du numérique, ces personnes disposent d'un véritable outil qu'elles peuvent adapter en fonction de leurs propres difficultés cognitives.
Ces personnes téléchargent leur livre numérique dans un appareil informatique doté d'un écran et d'un clavier et lance la lecture du document. Le livre dispose de boutons de commande ou d'icônes permettant de modifier la mise en évidence graphique de certaines indications qui apparaissent à l'écran. Le lecteur est éventuellement doté d'un haut-parleur pour émettre un son en rapport avec le texte qui est affiché à l'écran, les signaux sonores peuvent être émis par synthèse vocale et reproduire des mots ou des phrases qui sont indiqués par le lecteur (par exemple en appliquant son doigt sur un écran tactile, à
l'emplacement desdits mots ou phrase).
Il est connu d'enrichir un texte avec des séparateurs spécifiques. La demande de brevet FR 3 067 135 déposée par la demanderesse et publiée le 7 Décembre 2018 décrit une méthode implémentée par un programme exécutable sur une tablette ou un ordinateur portable. Ce programme met graphiquement en évidence certains mots ou groupes de mots d'une phrase ayant une forte signification sémantique. Pour cela, le document textuel est divisé en une pluralité de phrases séparées par des points, et les phrases sont elles-mêmes divisées par des séparateurs non affichables, appelés balises , qui délimitent les groupes de mots ayant un sens. Le programme affiche alors ces groupes de mots délimités au début et à la fin par deux séparateurs ou par un point et un séparateur, en évitant de les couper par un saut de ligne. De cette manière, le lecteur lit sur une seule ligne ces groupes de mots, sans avoir besoin de rechercher la suite en sautant une ligne.
Dans certain cas, le mot ou le groupe de mots présente en soi une difficulté
intrinsèque de compréhension. Cela peut être le cas lorsque ce mot ou ce groupe de mots est une évocation d'un objet qui a été présenté plus tôt dans le texte. Par exemple, un certain endroit du texte évoque un chien en le nommant et plus tard dans le texte, on peut lire cette bête ou ce quadrupède sans rappeler son nom, ou le fait que c'est un chien. Certains lecteurs ont des difficultés à faire le lien, des personnes dyslexiques par exemple. C'est particulièrement vrai lorsque l'on a affaire à un pronom et que le nom auquel il se rapporte est loin dans le texte. L'art antérieur décrit de mettre en évidence des groupes de mots ayant un sens mais n'apporte pas d'éléments pour aider à leur compréhension si d'amblée, ces groupes de mots présentent une difficulté de compréhension.
Il existe donc un réel besoin d'une aide à la compréhension d'expressions écrites qui présentent en soi des difficultés cognitives, cette aide peut être fournie en enrichissant Date Reçue/Date Received 2020-10-29 le texte lu par des éléments visibles et/ou sonores qui vont apporter des éléments complémentaires à ces groupes de mots et aider à comprendre leur signification. 2. TECHNOLOGICAL BACKGROUND
Some people have cognitive difficulties understanding the world exterior and in particular to understand elements developed by others people. These difficulties involved in learning to read and write without any sensory disorder (sight, hearing), intellectual or social is not responsible.
The institute National Health and Medical Research (ISSERM for short) identifies within of these disorders dyspraxia (disorder of motor development and writing), the dyscalculia (digital activity disorder), dysphasia (disorder of oral language), disturbance in attention; and dyslexia. Many professionals in the Health consider dyslexia to be a specific reading disorder whose feature essential is a specific and significant alteration in the acquisition of reading. The correspondence between graphemes and morphemes, as well as the role of words in the phrase is the major problem faced by children with this disorder phonological.
To help people overcome these cognitive difficulties, houses publishing have produced suitable books. It is thus possible to buy a literary work in digital form and reproduce it on a computer device.
This democratization of books on digital media makes it possible to consider new assistance methods for people with reading disabilities.
In these books, the text presents visual indications allowing to do better understand the meaning of certain words or groups of words, and overall a better perception of meaning of sentences. Therefore, reading for people with cognitive difficulties is facilitated.

Date Received / Date Received 2020-10-29 With the advent of digital, these people have a real tool which they can adapt according to their own cognitive difficulties.
These persons download their digital book to a computer device with a screen and a keyboard and start reading the document. The book has buttons of order or icons allowing you to modify the graphic highlighting of certain indications that appear on the screen. The reader may be fitted with a built-in speaker for emit a sound in relation to the text displayed on the screen, the signals sound can be emitted by voice synthesis and reproduce words or sentences which are indicated by the reader (for example by placing his finger on a screen tactile at the location of said words or phrase).
It is known to enrich a text with specific separators. Requirement of patent FR 3,067,135 filed by the applicant and published on December 7, 2018 described a method implemented by a program executable on a tablet or a computer portable. This program graphically highlights certain words or groups of words in a sentence with strong semantic meaning. For this, the document text is divided into a plurality of sentences separated by periods, and the sentences are themselves divided by non-displayable separators, called tags, who delimit groups of words with meaning. The program then displays these groups of words delimited at the beginning and at the end by two separators or by a point and a separator, avoiding cutting them by a line break. In this way the reader single bed line these groups of words, without needing to search for the continuation by skipping a line.
In some cases, the word or group of words presents a difficulty in itself.
intrinsic understanding. This may be the case when this word or this group of words is an evocation of an object that was presented earlier in the text. Through example, a certain place in the text evokes a dog by naming it and later in the text, we can read this beast or this quadruped without recalling its name, or the fact that it's a dog. Some readers have difficulty making the connection, people dyslexic by example. This is particularly true when dealing with a pronoun and the name to which it relates is far in the text. The prior art describes putting highlighting groups of words that have a meaning but do not provide elements to help their understanding if amblée, these groups of words present a difficulty of comprehension.
There is therefore a real need for help in understanding expressions.
written who present cognitive difficulties in themselves, this help can be provided enriching Date Received / Date Received 2020-10-29 the text read by visible and / or sound elements which will provide elements complementary to these groups of words and help to understand their meaning.

3. OBJECTIFS DE L'INVENTION
La présente invention apporte une solution qui ne présente pas les inconvénients décrits plus haut, tout en proposant les avantages listés ci-dessus. En particulier, la présente invention permet de rajouter au moment de l'affichage des éléments graphiques et/ou textuels et/ou sonores qui aident à la compréhension d'expressions écrites présentant des difficultés cognitives, et ceci quel que soit le type d'appareil sur lequel ce texte est affiché. 3. OBJECTIVES OF THE INVENTION
The present invention provides a solution which does not have the disadvantages described above, while offering the advantages listed above. In particular, the present invention makes it possible to add at the time of the display of elements graphics and / or textual and / or sound that help to understand expressions written with cognitive difficulties, regardless of the type device on which this text is displayed.

4. PRESENTATION DE L'INVENTION
Sur un plan fonctionnel, l'invention concerne un procédé d'affichage d'un document textuel enrichi qui comporte les étapes suivantes :
- détermination au cours d'une première lecture du document textuel d'au moins une expression présentant une difficulté cognitive, - recherche au cours d'une seconde lecture du texte situé avant ladite expression d'un élément textuel associé à cette expression et offrant une explication plus détaillée de cette expression, - enrichissement du texte en associant à l'au moins une expression présentant une difficulté cognitive ledit élément textuel, - affichage du document textuel en reproduisant à la fois l'au moins une expression présentant une difficulté cognitive et l'élément textuel affiché
et, en affichant un lien graphique entre cette expression et cet élément textuel.
L'invention concerne également un procédé d'affichage sur un écran d'un document textuel enrichi, comprenant les étapes suivantes :
= détermination, au cours d'une première lecture d'un document textuel, d'au moins une expression présentant une difficulté cognitive ;
= recherche, au cours d'une seconde lecture d'une partie du document textuel située avant ladite au moins une expression, d'un élément textuel associé à ladite au moins une expression et offrant une explication plus détaillée de ladite au moins une expression ; et = enrichissement du document textuel en associant ledit élément textuel à
ladite au moins une expression ;

Date Reçue/Date Received 2020-10-29 ledit procédé étant tel que, au moment d'un affichage sur l'écran d'au moins une portion du document textuel comprenant ladite au moins une expression, il comprend en outre les étapes suivantes :
= affichage sur l'écran dudit élément textuel, en tant qu'élément supplémentaire améliorant la compréhension de ladite au moins une expression, ledit élément textuel étant affiché à proximité de ladite au moins une expression et dans une position distincte d'une position d'origine dudit élément textuel dans le document textuel ; et = affichage sur l'écran d'un lien graphique entre ladite au moins une expression affichée et ledit élément textuel affiché.
De cette manière, un lecteur ayant des difficultés à lire un texte qui comporte des expressions présentant une difficulté cognitive reçoit des informations explicatives qui l'aide à mieux comprendre la signification de ces expressions.
Selon un premier mode de réalisation, le mot présentant une difficulté
cognitive est un pronom, la première lecture consistant à déterminer l'élément textuel qui est rapporté par ce pronom, cet élément textuel étant affiché en même temps que ledit pronom. De cette manière, l'élément textuel permet d'identifier l'objet auquel le pronom se rapporte.
Selon un autre mode de réalisation, le lien graphique est un trait reliant l'au moins une expression présentant une difficulté cognitive et l'élément textuel affiché. De cette manière, le lecteur perçoit facilement le lien avec les informations explicatives de l'expression et la comprend plus rapidement.
Selon un autre mode de réalisation, la recherche de l'élément textuel s'effectue en avant à partir du début du document textuel jusqu'à la position où se trouve l'expression associée. De cette manière, les informations explicatives proviennent du début du texte.
Selon un autre mode de réalisation, la recherche de l'élément textuel s'effectue en arrière à partir de la position de l'expression jusqu'au début du document textuel. De cette manière, les informations explicatives sont extraites d'un endroit du texte situé à
proximité de ladite expression.
Selon un autre mode de réalisation, un élément graphique est associé à l'au moins une expression présentant une difficulté cognitive, le procédé comportant une étape d'introduction d'un paramètre contrôlant l'affichage de l'élément textuel associé ou de l'élément graphique. De cette manière, l'affichage des éléments visuels supplémentaires s'effectue sous le contrôle du lecteur.

Date Reçue/Date Received 2020-10-29 Selon un autre mode de réalisation, le procédé d'affichage comporte une étape de génération des signaux sonores de l'élément textuel produit par une synthèse vocale. De cette manière, le lecteur perçoit aussi de façon auditive les informations explicatives.
Selon un autre mode de réalisation, le procédé d'affichage comporte une étape d'apposition d'une distinction graphique sur au moins une expression du texte associée à
un élément textuel, et une étape d'introduction d'une commande pour reproduire ledit élément textuel ou des signaux sonores dudit élément textuel produit par une synthèse vocale. De cette manière, l'affichage de chaque élément visuel supplémentaire associé à
chaque expression s'effectue sous le contrôle du lecteur.
Selon un autre mode de réalisation, l'étape d'affichage met graphiquement en évidence les éléments textuels qui sont associés à des expressions, et qui sont situés dans le texte avant ladite expression. De cette manière, le lecteur perçoit que ces éléments textuels sont importants car ils vont expliciter une expression rencontrée dans la suite de la lecture.
Selon un autre mode de réalisation, les étapes de détermination d'au moins une expression présentant une difficulté cognitive et/ou de recherche d'un élément textuel associé à cette expression, mettent en oeuvre un algorithme de type Traitement Automatique du Langage Naturel. De cette manière, ces étapes peuvent être exécutées par un ordinateur, sans intervention humaine.
L'invention concerne également un procédé de génération d'un document textuel enrichi, caractérisé en ce qu'il comporte les étapes suivantes :
- détermination au cours d'une première lecture d'un texte d'au moins une expression présentant une difficulté cognitive en mettant en oeuvre un algorithme de type Traitement Automatique du Langage Naturel, - recherche au cours d'une seconde lecture du texte situé avant l'au moins une expression d'un élément textuel associé à cette expression et offrant une explication plus détaillée de cette expression en mettant en oeuvre un algorithme de type Traitement Automatique du Langage Naturel, - génération du texte enrichi en associant ledit élément textuel à l'au moins une expression présentant une difficulté cognitive, l'élément textuel étant destiné à être reproduit lors de l'affichage sur un écran de l'expression associé au cours de la lecture du texte enrichi.
L'invention concerne également un procédé de génération d'un document textuel enrichi, comprenant les étapes suivantes : 4. PRESENTATION OF THE INVENTION
Functionally, the invention relates to a method of displaying a enriched textual document that includes the following steps:
- determination during a first reading of the textual document of at less an expression presenting a cognitive difficulty, - search during a second reading of the text located before said expression a textual element associated with this expression and offering an explanation more detailed this expression, - enrichment of the text by associating at least one expression presenting a cognitive difficulty said textual element, - display of the textual document by reproducing at the same time at least one expression with cognitive difficulty and the displayed text element and, displaying a graphic link between this expression and this textual element.
The invention also relates to a method of displaying on a screen of a enriched textual document, comprising the following steps:
= determination, during a first reading of a textual document, of at least less expression exhibiting cognitive difficulty;
= search, during a second reading of part of the document textual located before said at least one expression, of a textual element associated with said at least one minus one expression and offering a more detailed explanation of said au less an expression ; and = enrichment of the textual document by associating said textual element with said at minus one expression;

Date Received / Date Received 2020-10-29 said method being such that, at the time of display on the screen of at least a portion of the textual document comprising said at least one expression, it includes in in addition to the following steps:
= display on the screen of said text element, as an element additional improving the understanding of said at least one expression, said element text being displayed near said at least one expression and in a position distinct from an original position of said textual element in the document textual; and = display on the screen of a graphic link between said at least one expression displayed and said text element displayed.
In this way, a reader having difficulty reading a text which has expressions with cognitive difficulty receives information explanatory which helps them better understand the meaning of these expressions.
According to a first embodiment, the word presenting a difficulty cognitive is a pronoun, the first reading being to determine the textual element who is reported by this pronoun, this textual element being displayed at the same time as said pronoun. In this way, the textual element makes it possible to identify the object to which the pronoun to be related to.
According to another embodiment, the graphic link is a line connecting at least an expression presenting a cognitive difficulty and the textual element displayed. Of this way, the reader easily perceives the link with the information explanatory of expression and understand it more quickly.
According to another embodiment, the search for the textual element is carried out in forward from the start of the text document to the position expression associated. In this way, the explanatory information comes from the beginning of text.
According to another embodiment, the search for the textual element is carried out in backward from the position of the expression to the start of the document textual. Of this way, explanatory information is taken from one place in the text located at proximity to said expression.
According to another embodiment, a graphic element is associated with the au less an expression presenting a cognitive difficulty, the method comprising a step introduction of a parameter controlling the display of the text element partner or the graphic element. In this way, the display of visual elements additional is carried out under the control of the reader.

Date Received / Date Received 2020-10-29 According to another embodiment, the display method comprises a step of generation of the sound signals of the textual element produced by a synthesis vocal. Of this way, the reader also perceives the information in an auditory way.
explanatory.
According to another embodiment, the display method comprises a step affixing a graphic distinction to at least one expression of the text associated with a textual element, and a step of introducing a command to reproduce said textual element or sound signals of said textual element produced by a synthesis vocal. In this way, the display of each additional visual element associated to each expression takes place under the control of the reader.
According to another embodiment, the display step graphically highlights evidence the textual elements that are associated with expressions, and which are located in the text before said expression. In this way, the reader perceives that these elements textual are important because they will explain an expression encountered in the continuation of reading.
According to another embodiment, the steps of determining at least one expression presenting a cognitive difficulty and / or finding an element textual associated with this expression, implement a Processing type algorithm Automatic Natural Language. In this way, these steps can be executed by a computer, without human intervention.
The invention also relates to a method for generating a textual document.
enriched, characterized in that it comprises the following steps:
- determination during a first reading of a text of at least one expression presenting a cognitive difficulty by implementing a type algorithm Automatic Natural Language Processing, - search during a second reading of the text located before the at least one expression of a textual element associated with this expression and offering a explanation more detailed of this expression by implementing an algorithm of type Treatment Automatic Natural Language, - generation of the enriched text by associating said textual element with at least a expression presenting a cognitive difficulty, the textual element being meant to be reproduced when displaying on a screen the associated expression during reading the rich text.
The invention also relates to a method for generating a textual document.
enriched, comprising the following steps:

5 Date Reçue/Date Received 2020-10-29 = détermination, au cours d'une première lecture d'un document textuel, d'au moins une expression présentant une difficulté cognitive, en mettant en oeuvre un algorithme de type Traitement Automatique du Langage Naturel ;
= recherche, au cours d'une seconde lecture d'une partie du document textuel située avant ladite au moins une expression, d'un élément textuel associé à ladite au moins une expression et offrant une explication plus détaillée de ladite au moins une expression, en mettant en oeuvre un algorithme de type Traitement Automatique du Langage Naturel ;
= enrichissement du document textuel en associant ledit élément textuel à
l'au moins une expression présentant une difficulté cognitive, l'élément textuel étant destiné à être reproduit lors de l'affichage sur un écran de l'expression associé au cours de la lecture du texte enrichi ;
ledit procédé étant tel que, dans l'étape d'enrichissement, l'association dudit élément textuel à ladite au moins une expression précise comment doivent être effectuées les étapes suivantes, au moment d'un affichage sur l'écran d'au moins une portion du document textuel comprenant ladite au moins une expression :
= affichage sur l'écran dudit élément textuel, en tant qu'élément supplémentaire améliorant la compréhension de ladite au moins une expression, ledit élément textuel étant affiché à proximité de ladite au moins une expression et dans une position distincte d'une position d'origine dudit élément textuel dans le document textuel ; et = affichage sur l'écran d'un lien graphique entre ladite au moins une expression affichée et ledit élément textuel affiché.
L'invention concerne également un dispositif d'affichage d'un document textuel enrichi, comportant un moyen de détermination au cours d'une première lecture d'un texte d'au moins une expression présentant une difficulté cognitive, caractérisé en ce qu'il comporte un moyen de recherche au cours d'une seconde lecture du texte situé
avant ladite expression d'un élément textuel associé à cette expression et offrant une explication plus détaillée de cette expression, un moyen d'enrichissement du texte en associant ledit élément textuel à l'au moins une expression présentant une difficulté
cognitive, et un moyen d'affichage du document textuel enrichi en reproduisant à la fois l'au moins une expression présentant une difficulté cognitive et l'élément textuel affiché
et, en affichant un lien graphique entre cette expression et cet élément textuel. 5 Date Received / Date Received 2020-10-29 = determination, during a first reading of a textual document, at least an expression presenting a cognitive difficulty, by implementing a Natural Language Automatic Processing type algorithm;
= search, during a second reading of part of the document textual located before said at least one expression, of a textual element associated with said at least one minus one expression and offering a more detailed explanation of said au less an expression, by implementing a Processing type algorithm Automatic Natural Language;
= enrichment of the textual document by associating said textual element with au minus one expression presenting a cognitive difficulty, the textual element being intended to be reproduced when displaying the expression on a screen associated with while reading the rich text;
said method being such that, in the enrichment step, the association of said textual element to said at least one precise expression how must be carried out the following steps, at the time of a display on the screen of at least one portion of textual document comprising said at least one expression:
= display on the screen of said text element, as an element additional improving the understanding of said at least one expression, said element text being displayed near said at least one expression and in a position distinct from an original position of said textual element in the document textual; and = display on the screen of a graphic link between said at least one expression displayed and said text element displayed.
The invention also relates to a device for displaying a textual document.
enriched, comprising a means of determination during a first reading of a text of at least one expression presenting a cognitive difficulty, characterized in that it comprises a means of searching during a second reading of the text located before said expression of a textual element associated with this expression and offering an explanation more detailed description of this expression, a means of enriching the text by associating said textual element to at least one expression presenting a difficulty cognitive, and a means of displaying the enriched textual document by reproducing both the minus one expression with cognitive difficulty and the displayed text element and, displaying a graphic link between this expression and this textual element.

6 Date Reçue/Date Received 2020-10-29 L'invention concerne également un dispositif d'affichage sur un écran d'un document textuel enrichi, comprenant :
= un moyen de détermination, au cours d'une première lecture d'un document textuel, d'au moins une expression présentant une difficulté cognitive ;
= un moyen de recherche, au cours d'une seconde lecture d'une partie du document textuel située avant ladite au moins une expression, d'un élément textuel associé
à ladite au moins une expression et offrant une explication plus détaillée de ladite au moins une expression ; et = un moyen d'enrichissement du document textuel en associant ledit élément textuel à ladite au moins une expression ;
ledit dispositif étant tel qu'il comprend en outre les moyens suivants, activés au moment d'un affichage sur l'écran d'au moins une portion du document textuel comprenant ladite au moins une expression :
= un moyen d'affichage sur l'écran dudit élément textuel, en tant qu'élément supplémentaire améliorant la compréhension de ladite au moins une expression, ledit élément textuel étant affiché à proximité de ladite au moins une expression et dans une position distincte d'une position d'origine dudit élément textuel dans le document textuel ; et = un moyen d'affichage sur l'écran d'un lien graphique entre ladite au moins une expression affichée et ledit élément textuel affiché.
L'invention concerne aussi un produit programme d'ordinateur comprenant des instructions de programme pour l'exécution du procédé d'affichage d'un document textuel enrichi ou de génération de ce document textuel enrichi, tel que décrit par les paragraphes précédents.
5. DESCRIPTION DES FIGURES
D'autres caractéristiques et avantages de l'invention apparaîtront à la lecture de la description suivante, donnée à titre d'exemple indicatif et non limitatif, et des dessins annexés, dans lesquels :
[Fig. 11: la figure 1 montre un exemple d'un appareil de lecture pour l'affichage d'un document textuel enrichi selon le procédé objet de la présente invention ;
[Fig. 21: la figure 2 présente les principaux composants d'un serveur distant permettant d'enrichir un document textuel par des informations explicatives ; 6 Date Received / Date Received 2020-10-29 The invention also relates to a display device on a screen of a enriched textual document, comprising:
= a means of determination, during a first reading of a document textual, of at least one expression presenting a cognitive difficulty;
= a means of research, during a second reading of part of the document textual located before said at least one expression, of a textual element associate to said at least one expression and offering a more detailed explanation of said at least one expression; and = a means of enriching the textual document by associating said element textual to said at least one expression;
said device being such that it further comprises the following means, activated at when at least a portion of the text document is displayed on the screen comprising said at least one expression:
= a display means on the screen of said textual element, as that element additional improving the understanding of said at least one expression, said textual element being displayed near said at least one expression and in a position distinct from an original position of said textual element in the textual document; and = a display means on the screen of a graphic link between said at minus one displayed expression and said displayed text element.
The invention also relates to a computer program product comprising program instructions for executing the method of displaying a document enriched textual document or generation of this enriched textual document, such as described by previous paragraphs.
5. DESCRIPTION OF FIGURES
Other characteristics and advantages of the invention will emerge from reading from the following description, given by way of indicative and non-limiting example, and drawings annexed, in which:
[Fig. 11: Figure 1 shows an example of a reading device for display of a textual document enriched according to the method which is the subject of the present invention ;
[Fig. 21: Figure 2 shows the main components of a remote server making it possible to enrich a textual document with explanatory information;

7 Date Reçue/Date Received 2020-10-29 [Fig. 31: la figure 3 décrit sous la forme d'un ordinogramme les principales étapes permettant d'enrichir un livre numérique dans une forme qui facilite sa lecture selon un exemple particulier de réalisation ;
[Fig. 41: la figure 4 présente une apparence d'écran avec un livre numérique affiché sans enrichissement par l'appareil de lecture 1;
[Fig. 51: la figure 5 présente une apparence d'écran d'un livre numérique affiché
avec enrichissement par l'appareil de lecture 1 d'élément textuels ;
[Fig. 61: la figure 6 présente une apparence d'écran d'un livre numérique affiché
avec des symboles pour mieux comprendre certaines expressions.
6. DESCRIPTION DETAILLEE D'UN MODE DE REALISATION
6.1 Principe général La présente invention concerne un procédé d'affichage d'un document textuel enrichi qui comporte les étapes suivantes : détermination au cours d'une première lecture du document textuel d'au moins une expression présentant une difficulté
cognitive, recherche au cours d'une seconde lecture du texte situé avant ladite expression d'un élément textuel associé à cette expression et offrant une explication plus détaillée de cette expression, enrichissement du texte en associant à l'au moins une expression présentant une difficulté cognitive ledit élément textuel, affichage du document textuel en reproduisant à la fois l'au moins une expression présentant une difficulté
cognitive et l'élément textuel affiché et, en affichant un lien graphique entre cette expression et cet élément textuel. De cette manière, un lecteur ayant des difficultés à lire un texte qui comporte des expressions présentant une difficulté cognitive perçoit des informations explicatives, qui vont l'aider à mieux comprendre la signification de ces expressions.
6.2 Description d'un mode préféré de réalisation Il existe de nombreuses méthodes permettant de rendre un livre numérique plus facile à lire à des personnes ayant des difficultés cognitives, telles que des personnes dyslexiques. Ces méthodes consistent généralement à mettre en évidence dans le texte imprimé des index qui pointent sur certains mots ou expressions, et à les expliciter en leur adjoignant un élément figuratif ou une image. Prenons par exemple, un texte où
l'on cite un chien en le nommant le quadrupède , il est avantageux de mettre une image d'un chien à coté de ce mot.
Dans un premier mode de réalisation, un livre numérique peut présenter un aspect visuel non modifiable, ce qui est similaire au fait que le lecteur achète un document papier. Pour produire un tel document, l'éditeur lit le texte et analyse son contenu pour 7 Date Received / Date Received 2020-10-29 [Fig. 31: figure 3 describes in the form of a flowchart the main steps allowing to enrich a digital book in a form which facilitates its reading according to a particular example of embodiment;
[Fig. 41: Figure 4 shows a screen appearance with a digital book displayed without enrichment by the reading device 1;
[Fig. 51: Figure 5 shows a screen appearance of a digital book posted with enrichment by the reading device 1 of textual elements;
[Fig. 61: Figure 6 shows a screen appearance of a digital book posted with symbols to better understand certain expressions.
6. DETAILED DESCRIPTION OF AN EMBODIMENT
6.1 General principle The present invention relates to a method of displaying a text document enriched which includes the following steps: determination during a first lecture the textual document of at least one expression presenting a difficulty cognitive, search during a second reading of the text located before said expression of a textual element associated with this expression and offering a more detailed of this expression, enrichment of the text by associating at least one expression presenting a cognitive difficulty said textual element, display of the textual document in reproducing both the at least one expression presenting a difficulty cognitive and the textual element displayed and, by displaying a graphic link between this expression and this textual element. In this way, a reader having difficulty reading a text which has expressions presenting a cognitive difficulty perceives information explanatory, which will help him to better understand the meaning of these expressions.
6.2 Description of a preferred embodiment There are many ways to make a digital book look better.
easy to read to people with cognitive difficulties, such as people dyslexic. These methods generally consist of highlighting in the text printed indexes that point to certain words or expressions, and to them explain in their adding a figurative element or an image. Take, for example, a text where we quote a dog by calling it the quadruped, it is advantageous to put a picture of a dog next to this word.
In a first embodiment, a digital book can present a aspect non-editable visual, which is similar to the fact that the reader purchases a document paper. To produce such a document, the editor reads the text and analyzes its content for

8 Date Reçue/Date Received 2020-10-29 en déterminer des mots ou expressions présentant une difficulté de compréhension. Ces mots ou expressions sont alors explicités par la présence d'autres mots ou groupes de mots et/ou d'éléments graphiques placés à proximité immédiate. L'aspect visuel du livre numérique est donc enrichi avant sa commercialisation, et ensuite son aspect visuel ne peut être modifié.
Selon une seconde variante de réalisation, ces méthodes sont implémentées dans un programme exécutable sur une tablette ou un ordinateur portable. Le document créé
par l'éditeur comporte des liens associés à des mots ou expressions lisibles dans le texte, ces liens associant d'autres mots ou groupes de mots et/ou des éléments graphiques chargés de les expliciter. Un utilisateur choisit une oeuvre ayant au moins une composante textuelle et demande à ce programme d'enrichir l'affichage. Le programme affiche alors en même temps que les mots ou les expressions présentant une difficulté de compréhension, le contenu visuel associé par le lien. Le lecteur dispose donc d'information explicatives pour comprendre ce qu'il lit.
La présente invention améliore cette seconde variante en automatisant le processus d'enrichissement et d'affichage du livre numérique. Présentons tout d'abord un appareil apte à afficher un livre numérique dans une forme qui facilite sa lecture, selon un mode préféré de réalisation de l'invention.
La Fig. 1 montre une structure d'un appareil de lecture 1 muni d'un dispositif d'affichage 2. Selon un mode préféré de réalisation de l'invention, l'appareil de lecture de livre est une tablette, mais d'autres appareils sont également utilisables pour la présente invention, comme par exemple un téléphone intelligent ou smartphone , un ordinateur personnel, ou tout appareil capable d'accéder à des contenus affichables et disposant de moyens de création et d'affichage de menus de navigation.
L'appareil de lecture 1 comporte typiquement une unité centrale ALU 1.1 reliée à une mémoire de stockage MP (programme exécutable et données téléchargées) 1.2, un écran 1.3, un module de communication radio 1.4, et un module d'interface 1.5 avec un clavier 1.6. Le module de communication permet la communication dans la gamme de fréquences radio compatible avec les réseaux de communication sans fil tels que :
2G/GSM, 3G/UMTS ou 4G/LTE. L'écran 1.3 peut être tactile, le clavier 1.6. est alors intégré à cet écran. Le clavier disposant au moins des touches de navigation DEBUT
et FIN , typiquement des flèches orientées vers au moins deux directions telles que gauche et droite. Il est évident que dans le cas d'un écran tactile, l'utilisateur peut introduire bien plus que quatre directions par des mouvements appliqués sur l'écran. La 8 Date Received / Date Received 2020-10-29 identify words or expressions that present difficulty in comprehension. These words or expressions are then made explicit by the presence of other words or groups of words and / or graphic elements placed in close proximity. The visual aspect of the book digital is therefore enriched before its marketing, and then its appearance visual no can be changed.
According to a second variant embodiment, these methods are implemented in a program that can be run on a tablet or laptop. The document created by the publisher contains links associated with readable words or expressions in the text, these links associating other words or groups of words and / or elements graphics responsible for explaining them. A user chooses a work having at least a component text and asks this program to enrich the display. The program then display at the same time as the words or the expressions presenting a difficulty of comprehension, the visual content associated with the link. The reader therefore has explanatory information to understand what he is reading.
The present invention improves this second variant by automating the digital book enrichment and display process. Let's present it all first a apparatus suitable for displaying a digital book in a form which facilitates its reading, according to a preferred embodiment of the invention.
Fig. 1 shows a structure of a reading apparatus 1 provided with a device display 2. According to a preferred embodiment of the invention, the device reading book is a tablet, but other devices can also be used for the present invention, such as a smart phone or smartphone, a computer personal, or any device capable of accessing displayable content and having means for creating and displaying navigation menus.
The reading device 1 typically comprises a central unit ALU 1.1 connected to MP storage memory (executable program and downloaded data) 1.2, a screen 1.3, a radio communication module 1.4, and an interface module 1.5 with a keyboard 1.6. The communication module allows communication in the range of radio frequencies compatible with wireless communication networks such than :
2G / GSM, 3G / UMTS or 4G / LTE. The screen 1.3 can be touch, the keyboard 1.6. is so integrated into this screen. The keyboard with at least navigation keys BEGINNING
and FIN, typically arrows pointing in at least two directions as left and right. It is obvious that in the case of a touch screen, user can introduce much more than four directions by movements applied on the screen. The

9 Date Reçue/Date Received 2020-10-29 tablette comprend également un circuit 1.7 d'affichage de données sur l'écran, appelé
souvent circuit OSD, de l'Anglais "On Screen Display" (signifiant "affichage sur l'écran").
Le circuit OSD 1.7 est un générateur de texte et de graphisme qui permet d'afficher à
l'écran des menus, des pictogrammes (par exemple, un numéro correspondant à la chaîne visualisée) et notamment les menus de lecture conformément à la présente invention. Le circuit OSD 1.7 est contrôlé par l'Unité Centrale 1.1 et se situe entre celle-ci et l'écran 1.3 en termes de connexion.
La mémoire de stockage 1.2 contient notamment des programmes exécutables résidents et éventuellement, une partie de type Lecture/Ecriture pour l'enregistrement et l'exécution de documents textuels enrichis. La mémoire programme MP contient un module de lecture qui sera appelé par la suite : le Lecteur . Ce module est chargé de présenter des textes à l'écran et de recevoir des commandes de navigation permettant de changer le contenu affiché à l'écran. Le Lecteur est avantageusement réalisé
sous la forme d'un module de programme téléchargeable gratuitement ou non d'un serveur distant et enregistré dans la mémoire MP. Il peut aussi être réalisé sous la forme d'un circuit spécialisé de type ASIC par exemple, et résident dans l'appareil.
Certaines étapes du procédé d'affichage d'un document textuel enrichi sont exécutables au niveau d'un serveur distant et notamment celles permettant de générer un texte enrichi d'au moins un élément visuel supplémentaire. La Fig. 2 présente les principaux composants d'un tel serveur distant 10. Selon cet exemple de réalisation, le serveur distant 10 comporte une unité centrale ALU 11 connectée à une mémoire de programme exécutable PM 12, un disque dur HD 13 contenant une base de données pour le stockage de données de façon non-volatile. Le serveur distant 10 contient également une interface I/O 14 pour la communication avec des passerelles 2 via un réseau informatique, Internet par exemple. Le serveur distant 10 reçoit également par cette interface I/O des documents textuels non enrichis émis d'un fournisseur de contenus.
Lorsque les documents textuels sont enrichis selon le procédé décrit par la présente invention, ils sont enregistrés dans le disque dur 13 de la base de données.
Des utilisateurs peuvent alors se connecter à ce serveur distant 10 et, en contrepartie d'un paiement, télécharge un document enrichi pour le lire sur leur appareil de lecture 1. Il n'est pas exclu que les moyens de liaison diffèrent selon le type d'appareil de lecture, à
travers un réseau sans fil (téléphonie mobile 3G/4G) et/ou par un câble via un réseau numérique quelconque.
Date Reçue/Date Received 2020-10-29 La Fig. 3 décrit sous la forme d'un ordinogramme les principales étapes permettant d'enrichir un livre numérique en y rajoutant au moins un élément visuel supplémentaire associé à une expression et, de le reproduire au niveau d'un appareil de lecture 1. Dans un premier temps, un opérateur se connecte au serveur distant 9 Date Received / Date Received 2020-10-29 tablet also includes a circuit 1.7 for displaying data on the screen, called often OSD circuit, from the English "On Screen Display" (meaning "display on the screen").
The OSD 1.7 circuit is a text and graphics generator that allows display at menu screen, pictograms (for example, a number corresponding to the chain displayed) and in particular the reading menus in accordance with this invention. The OSD circuit 1.7 is controlled by the Central Unit 1.1 and is located between it here and the screen 1.3 in terms of connection.
Storage memory 1.2 notably contains executable programs residents and possibly a Read / Write type part for registration and the execution of enriched textual documents. The MP program memory contains a reading module which will be called later: the Reader. This module is in charge of present texts on the screen and receive navigation commands allowing to change the content displayed on the screen. The Reader is advantageously made Under the form a program module which can be downloaded free of charge or not from a server distant and saved in MP memory. It can also be realized in the form of a circuit specialized ASIC type for example, and reside in the device.
Some steps of the display process of an enriched textual document are executable at the level of a remote server and in particular those allowing generate a text enriched with at least one additional visual element. Fig. 2 present the main components of such a remote server 10. According to this example of realization, the remote server 10 comprises a central unit ALU 11 connected to a memory of executable program PM 12, an HD 13 hard disk containing a database for data storage in a non-volatile manner. Remote server 10 contains also an I / O interface 14 for communication with gateways 2 via a network IT, Internet for example. The remote server 10 also receives by this I / O interface of non-enriched textual documents issued from a contents.
When the textual documents are enriched according to the process described by the present invention, they are recorded in the hard disk 13 of the database.
Users can then connect to this remote server 10 and, in return for a payment, downloads an enriched document to read it on their reading device 1. It is not excluded that the connection means differ according to the type of reading device, through a network wireless (3G / 4G mobile telephony) and / or by cable via a digital network any.
Date Received / Date Received 2020-10-29 Fig. 3 describes in the form of a flowchart the main steps allowing to enrich a digital book by adding at least one element visual associated with an expression and reproduce it at the level of a device read 1. First, an operator connects to the remote server

10, sélectionne un document textuel à enrichir et lance une analyse sémantique au cours d'une première lecture (étape 3.1). Cette analyse consiste à déterminer les expressions qui peuvent présenter des difficultés de compréhension pour un éventuel lecteur.
Ces expressions peuvent être : un pronom anaphorique ambigu car l'objet auquel il se rapporte est situé loin dans le texte, une expression complexe ou imagée, comme par exemple :
voir midi à sa porte , ou en langue anglo-saxonne : call it a day qui signifie de mettre un point final à une action, une locution complexe telle que d'ores et déjà , des homophones ( eau et haut , ... Selon un premier mode de réalisation, cette analyse s'effectue par un opérateur, ou par un ensemble de lecteurs qui signalent les expressions qui leur ont causé des difficultés cognitives. Selon un autre mode de réalisation, cette analyse est réalisée par un module d'analyse sémantique qui met en oeuvre des algorithmes de Traitement Automatique du Langage Naturel (ou T.A.L.N. en abrégé).
Les algorithmes TALN sont exploités dans la librairie logicielle spaCy -https://spacylo/
et sont notamment utilisés pour les traductions, la reconnaissance vocale et les réponses automatiques aux questions. Les algorithmes de TALN permettent d'identifier la nature des mots du texte (par exemple les pronoms anaphoriques), et de calculer les critères permettant de discriminer les pronoms fortement ambigus. Ces algorithmes appliquent des critères tels que : le nombre de pronoms anaphoriques présents dans une phrase, le nombre de mots dans la phrase, la distance (nombre de phrases ou de mots) entre le pronom et les potentiels groupes nominaux ciblés par le pronom, le nombre de potentiels groupes nominaux ciblés par le pronom dans le texte précédent ...
A l'étape 3.2, chaque expression trouvée est marquée dans le document textuel, ce marquage permet de générer facilement une caractéristique graphique associée à ces expressions lors de l'affichage. De cette manière, le lecteur voit immédiatement que cette expression a été enrichie d'une information explicative.
Selon un perfectionnement, un niveau de difficulté de compréhension est associé
à chaque expression marquée (étape 3.3). Ce niveau de difficulté peut être déterminé par un groupe de lecteurs lisant ce texte, le niveau étant par exemple, le nombre de lecteurs ayant considéré que cette expression présente des difficultés de compréhension. A l'étape 3.4, un tableau d'association est créé, chaque ligne de ce tableau étant associée à une 10, selects a textual document to enrich and launches a semantic analysis at the during a first reading (step 3.1). This analysis consists of determining the expressions that may present comprehension difficulties for a potential reader.
These expressions can be: an ambiguous anaphoric pronoun because the object to which it to be related to is located far in the text, a complex or pictorial expression, as per example:
see noon at his door, or in Anglo-Saxon language: call it a day qui means of put an end to an action, a complex phrase such as and already, homophones (water and top, ... According to a first embodiment, this analysis is carried out by an operator, or by a set of readers which indicate the expressions that caused them cognitive difficulties. According to another mode of achievement, this analysis is carried out by a semantic analysis module which implements Natural Language Automatic Processing algorithms (or NLP in abbreviated).
The TALN algorithms are used in the spaCy software library -https: // spacylo /
and are used in particular for translations, speech recognition and the answers automatic questions. NLP algorithms identify the nature words in the text (for example anaphoric pronouns), and calculate the criteria allowing to discriminate strongly ambiguous pronouns. These algorithms apply criteria such as: the number of anaphoric pronouns present in a sentence, the number of words in the sentence, the distance (number of sentences or words) between the pronoun and the potential nominal groups targeted by the pronoun, the number of potentials nominal groups targeted by the pronoun in the previous text ...
In step 3.2, each expression found is marked in the text document, this marking makes it possible to easily generate a graphic characteristic associated with these expressions when displaying. In this way the reader sees immediately that this expression has been enriched with explanatory information.
According to an improvement, a level of difficulty of comprehension is associate at each marked expression (step 3.3). This level of difficulty can be determined by a group of readers reading this text, the level being for example, the number readers having considered that this expression presents difficulties of comprehension. At the stage 3.4, an association table is created, each row of this table being associated with a

11 Date Reçue/Date Received 2020-10-29 expression du texte, et à un index pointant sur la ligne du tableau correspondant. A l'issue de cette étape, la fin du texte est atteinte et les expressions détectées vont pouvoir être associées à au moins un élément visuel supplémentaire donnant des informations explicatives à ces expressions détectées.
Dans une seconde phase, le tableau est balayé par un index qui pointe ligne par ligne en commençant par la première. La première expression du tableau et son emplacement dans le texte sont alors extraits (étape 3.5). A l'étape 3.6, un mot ou un groupe de mots explicitant l'expression pointée par l'index est alors recherché en amont dans le texte. Selon une première variante, cette recherche s'effectue en partant du début du document. Selon une seconde variante, la recherche de ce groupe de mots s'effectue en arrière dans le texte et à partir de la position de l'expression. Cette seconde variante présente l'avantage d'associer un groupe de mots relativement proche dans le texte de l'expression à expliciter.
Selon un premier mode de réalisation, la recherche et l'extraction d'un mot ou d'un groupe de mots explicitant l'expression pointée s'effectue par un opérateur, ou par un ensemble de lecteurs. Selon un autre mode de réalisation, cette recherche et la détermination des groupes de mots associés à une expression donnée sont réalisées par un module d'analyse sémantique. Ce module met également en oeuvre des algorithmes de Traitement Automatique du Langage Naturel (exploités dans la librairie logicielle spaCy - https://spacylo/ ) et l'application de méthodes d'apprentissage par transfert basées sur le modèle Bert, telle que expérimenté dans l'article : M. Ionita, Y.
Kashnitsky, K. Krige, V. Larin, D. Logvinenko et A. Atanasov, Resolving Gendered Ambiguous Pronouns with BERT, 2019. L'application des méthodes d'apprentissage produisent un modèle capable de déterminer de façon automatique la probabilité qu'un groupe nominal du texte soit l'explicitation de l'expression pointée. La comparaison de probabilité de tous les groupes nominaux précédents (jusqu'à une certaine distance dans le texte) permet d'identifier automatiquement le groupe nominal le plus plausible.
A l'étape 3.7, le groupe de mots permettant d'expliciter l'expression marquée est inscrit dans le tableau. Si la fin du tableau n'est pas atteinte (étape 3.8) alors l'expression suivante non encore associée à un élément visuel supplémentaire est extraite afin de trouver en amont dans le texte des informations pour l'expliciter. Si la fin du tableau est atteinte, alors le remplissage du tableau d'association est terminé, ce dernier contient les informations suivantes, selon un exemple de réalisation :
- libellé de l'expression, 11 Date Received / Date Received 2020-10-29 expression of the text, and to an index pointing to the row of the table corresponding. At the end of this step, the end of the text is reached and the expressions detected will go could be associated with at least one additional visual element giving information explanatory to these expressions detected.
In a second phase, the array is scanned by an index pointing to row through line starting with the first. The first expression of the table and its location in the text are then extracted (step 3.5). In step 3.6, a word or one group of words explaining the expression pointed to by the index is then researched upstream in the text. According to a first variant, this search is carried out by starting from the beginning of the document. According to a second variant, the search for this group of words is carried out back in the text and from the position of the expression. This second variant has the advantage of associating a relatively close group of words in the text from the expression to be clarified.
According to a first embodiment, the search and extraction of a word or of a group of words explaining the pointed expression is carried out by a operator, or by a set of readers. According to another embodiment, this search and the determination of the groups of words associated with a given expression are made by a semantic analysis module. This module also implements algorithms Automatic Natural Language Processing (used in the library spaCy software - https: // spacylo /) and the application of learning methods by transfer based on the Bert model, as experienced in the article: M. Ionita, Y.
Kashnitsky, K. Krige, V. Larin, D. Logvinenko and A. Atanasov, Resolving Gendered Ambiguous Pronouns with BERT, 2019. The application of learning methods produces a model capable of automatically determining the probability that a nominal group of text or the explanation of the dotted expression. The probability comparison of all previous nominal groups (up to a certain distance in the text) allows automatically identify the most plausible nominal group.
In step 3.7, the group of words making it possible to explain the marked expression is entered in the table. If the end of the array is not reached (step 3.8) then the expression following not yet associated with an additional visual element is extracted in order to find information upstream in the text to explain it. If the end of the table is reached, then the filling of the association table is finished, this last contains the following information, according to an exemplary embodiment:
- wording of the expression,

12 Date Reçue/Date Received 2020-10-29 - position dans le texte de l'expression (page, ligne, numéro du mot dans la ligne), - niveau de difficulté de compréhension de l'expression, - groupe de mots expliquant l'expression, - type d'élément visuel supplémentaire (texte, sonore, graphique, photo, ...).
A l'étape 3.9, le tableau d'association est incorporé dans le document numérique, il devient de ce fait un document enrichi . Le document enrichi peut alors être transmis à des lecteurs potentiels, soit par des téléchargements via un réseau, soit par un support matériel (CD-Rom, DVD, clé USB, carte SD, ).
Un utilisateur lance alors son application Lecteur qui récupère le document enrichi et affiche le texte sur l'écran 1.3 (étape 3.10). Lorsque le Lecteur atteint une expression marquée dans le texte, il recherche dans le tableau d'association les données associées. Puis, il reproduit sur l'écran le mot ou le groupe de mots extrait du tableau en le positionnant à proximité de l'expression marquée. Les liens graphiques entre l'expression et les informations explicatives seront décrits et explicités dans la suite de ce document.
On peut ainsi constater que la présente invention permet à un lecteur ayant des difficultés de lire le texte avec une meilleure compréhension. Les documents enrichis peuvent être téléchargés du serveur 10 et mémorisés dans la mémoire 1.2 de l'appareil de lecture 1 ou accessibles à la demande via un réseau. Avantageusement, le texte est enregistré dans un fichier selon le format ePub3, qui est utilisé par de nombreux éditeurs d'ouvrages littéraires. Ce format conçu par l'organisation IDPF (acronyme de International Digital Publishing Forum) permet de stocker des livres numériques. Le texte du livre est stocké dans le fichier avec des informations supplémentaires qui permettront lors de l'affichage de mettre en forme le texte et d'ajouter des liens, un index, des images, etc. Ce format est ouvert, ce qui signifie que chacun peut choisir d'éditer un livre numérique dans ce format, et d'y rajouter des données pour améliorer les caractéristiques de l'affichage, comme le prévoit la présente invention.
Selon un perfectionnement, le lecteur paramètre son appareil pour ne percevoir à
l'écran et/ou de façon sonore que des enrichissements associés à des expressions ayant un certain niveau de difficulté ou à partir d'un certain niveau. Pour cela, le Lecteur compare le niveau de difficulté de l'expression avec la valeur introduite par l'utilisateur, si ce niveau est supérieur à la valeur alors l'enrichissement est reproduit.
Cette fonctionnalité permet de ne pas trop alourdir l'affichage pour des personnes ayant des difficultés cognitives faibles ou moyennes. 12 Date Received / Date Received 2020-10-29 - position in the text of the expression (page, line, number of the word in line), - level of difficulty in understanding the expression, - group of words explaining the expression, - type of additional visual element (text, sound, graphics, photo, ...).
In step 3.9, the association table is incorporated into the document digital, it therefore becomes an enriched document. The enriched document can then be transmitted to potential readers, either through downloads via a network or by a support hardware (CD-Rom, DVD, USB key, SD card, etc.).
A user then launches his Reader application which retrieves the rich document and displays the text on screen 1.3 (step 3.10). When the Reader reaches a tagged phrase in the text, he's looking for in the association table the associated data. Then he reproduces on the screen the word or the group of words extracted from the table by positioning it near expression marked. Graphic links between expression and information explanatory will be described and explained later in this document.
It can thus be seen that the present invention allows a reader having of difficulty reading the text with better comprehension. The documents enriched can be downloaded from server 10 and stored in memory 1.2 of the device read 1 or accessible on demand via a network. Advantageously, the text is saved to a file in the ePub3 format, which is used by many many editors literary works. This format designed by the organization IDPF (acronym of International Digital Publishing Forum) allows you to store books digital. The text of the book is stored in the file with additional information that will allow when viewing to format text and add links, a index, images, etc. This format is open, which means that anyone can choose to edit a delivered digital in this format, and add data to it to improve characteristics of the display, as provided for in the present invention.
According to an improvement, the reader sets his device so as not to perceive at the screen and / or audibly as enhancements associated with expressions having a certain level of difficulty or from a certain level. For this, the Reader compare the level of difficulty of the expression with the value introduced by the user, if this level is greater than the value then the enrichment is reproduced.
This functionality allows not to overload the display for people having low or moderate cognitive difficulties.

13 Date Reçue/Date Received 2020-10-29 La Fig. 4 présente une apparence d'écran avec un livre numérique affiché sans enrichissement par l'appareil de lecture 1. Dans ce cas, les règles de présentation s'appliquent et chaque mot du texte est affiché sans enrichissement graphique.
Le lecteur lit le texte et le fait avancer sur l'écran 1.3 par des touches ou des icônes affichées, jusqu'à
atteindre la fin du texte.
La Fig. 5 présente un exemple d'apparence d'écran avec un livre numérique affiché avec enrichissement par l'appareil de lecture 1 selon un premier mode de réalisation. Selon cet exemple, la difficulté réside dans l'utilisation de pronoms et notamment, le fait que le même pronom est affiché à deux endroits d'une même phrase, ces deux pronoms se rapportant à deux objets différents. Selon cet exemple, le premier pronom il désigne le maitre d'un chien (qui s'appelle Thomas ), et le second pronom il : le chien (qui s'appelle Pollux ). Pour faciliter la lecture, le Lecteur rajoute tout à côté du premier pronom il l'objet auquel se rapporte ce il , en l'occurrence : l'élément textuel Thomas et à côté du second pronom il :
l'élément textuel : le chien Pollux . La proximité du l'expression présentant une difficulté et de l'information explicative constitue un lien graphique. D'autres liens graphiques sont possibles, par exemple un mince trait venant relier l'expression qui est alors soulignée et une petite fenêtre d'écran contenant l'information explicative. Il est également possible de créer ce lien graphique en choisissant une couleur particulière apposée à
la fois sur l'expression présentant une difficulté et sur l'information explicative. Selon une variante de réalisation, l'élément textuel associé à l'expression présentant une difficulté cognitive est affiché dans une fenêtre dont le pourtour présente une flèche qui pointe sur ladite expression. De cette manière, le lecteur perçoit immédiatement que le contenu de cette fenêtre concerne cette expression. Selon un perfectionnement, la fenêtre et son contenu présente une certaine transparence pour maintenir la lisibilité du reste du texte. Quel que soit la façon d'afficher ce lien, le texte affiché est ainsi rendu plus compréhensible car le lecteur perçoit des éléments visuels supplémentaires associé à ce pronom, qui représente notamment l'objet auquel ce pronom se rapporte.
La Fig. 6 présente un exemple apparence d'écran avec un livre numérique affiché
avec enrichissement par l'appareil de lecture 1 selon un second mode de réalisation. Selon cet exemple, l'enrichissement consiste 6 à rajouter un symbole graphique ou une image à
proximité immédiate de l'expression marquée. Selon cet exemple, le Lecteur rajoute à
côté des occurrences du pronom il qui désigne le maitre d'un chien un dessin de silhouette masculine, et à côté des occurrences du pronom il qui désigne le chien, un 13 Date Received / Date Received 2020-10-29 Fig. 4 shows a screen appearance with a digital book displayed without enrichment by the reading apparatus 1. In this case, the rules of presentation apply and each word of the text is displayed without graphic enrichment.
The reader reads the text and advances it on screen 1.3 by keys or icons displayed, up to reach the end of the text.
Fig. 5 shows an example of a screen appearance with a digital book displayed with enrichment by the reading device 1 according to a first mode of production. According to this example, the difficulty lies in the use of pronouns and in particular, the fact that the same pronoun is displayed in two places of the same phrasing, these two pronouns relating to two different objects. According to this example, the first pronoun it designates the owner of a dog (which is called Thomas), and the second pronoun he: the dog (which is called Pollux). To facilitate the reading, the Reader adds right next to the first pronoun il the object to which this refers it the occurrence: the textual element Thomas and next to the second pronoun il:
element text: the dog Pollux. The proximity of the expression presenting a difficulty and the explanatory information constitutes a graphic link. Other links graphics are possible, for example a thin line connecting the expression which is then underlined and a small screen window containing explanatory information. It is also possible to create this graphic link by choosing a particular color affixed to both on the expression presenting a difficulty and on the explanatory information. According to variant realization, the textual element associated with the expression presenting a cognitive difficulty is displayed in a window the perimeter of which has an arrow pointing on said expression. In this way, the reader immediately perceives that the content of this window relates to this expression. According to an improvement, the window and its content has some transparency to maintain legibility of the rest of the text. Whatever either the way to display this link, the displayed text is thus rendered more understandable because the the reader perceives additional visual elements associated with this pronoun, which represented especially the object to which this pronoun refers.
Fig. 6 shows an example screen appearance with a digital book posted with enrichment by the reading device 1 according to a second mode of production. According to this example, the enrichment consists of 6 adding a graphic symbol or a picture to immediate proximity to the marked expression. According to this example, the Reader add to side of the occurrences of the pronoun he which designates the master of a dog a drawing of male silhouette, and next to the occurrences of the pronoun il which designates the dog, a

14 Date Reçue/Date Received 2020-10-29 dessin de chien. L'élément visuel supplémentaire est extrait d'un tableau associant certains mots ou groupes de mots du livre avec ledit élément visuel, par exemple le maitre du chien avec une silhouette. Ces mots ou groupe de mots ne présentent pas en soi de difficultés cognitives mais à un autre endroit du texte, les objets de ces mots ou groupe de mots sont repris sous la forme d'expressions présentant une difficulté
cognitive. Ce second mode de réalisation permet également de rendre le texte plus compréhensible car le lecteur peut facilement deviner quel est l'objet désigné par chaque pronom.
Selon un perfectionnement, chaque ligne du tableau d'association créé au cours des étapes 2.4 à 2.7 peut comporter plusieurs éléments différents associés à
une même expression. Par exemple, et pour reprendre les explications associées aux Fig.
5 et 6, le pronom il peut être associé à le chien Pollux et un symbole représentant un chien.
Le choix de l'un ou l'autre élément visuel supplémentaire associé à une même expression peut s'effectuer en fonction de son type : un texte ou un symbole, le lecteur paramétrant son appareil de lecture 1 pour afficher soit l'un soit l'autre.
Selon un autre perfectionnement, lorsqu'un élément visuel supplémentaire associé à une expression est un élément textuel qui est situé dans le texte avant cette expression alors cet élément textuel est mis graphiquement en évidence. Ce marquage des éléments textuels s'effectue lors de l'étape 3.6. Ce marquage peut concerner uniquement la première occurrence dans le document de l'élément textuel, ou la dernière occurrence, ou toutes les occurrences, étant entendu que les éléments marqués se situent toujours avant l'expression associée. Pour reprendre l'exemple décrit par les Fig. 4, 5 et 6, le ou les premières occurrences de Thomas et de le chien Pollux sont soulignées, ou affichées avec une couleur particulière. De cette manière, le lecteur est averti au début de sa lecture que ces objets sont cités dans la suite du texte mais avec un autre libellé, par exemple un pronom, ou un nom comme le maître ou l'animal .
Selon un autre perfectionnement, l'appareil de lecture 1 dispose d'un module de synthèse vocale permettant de générer des signaux audio représentatif d'un texte. Selon ce perfectionnement, le Lecteur appose une distinction graphique sur toutes les expressions du document textuel qui sont associées à un enrichissement.
Lorsque le lecteur désire percevoir des informations explicatives, il appuie sur un bouton ou sur l'expression affichée dans le cas d'un écran tactile, le texte associé est alors reproduit en audio sur des haut-parleurs. De cette façon, les enrichissements n'encombrent pas l'écran et leurs reproductions sont contrôlés par le lecteur.
Date Reçue/Date Received 2020-10-29 Il doit être évident pour les personnes versées dans l'art que la présente invention permet des modes de réalisation sous de nombreuses autres formes spécifiques sans l'éloigner du domaine d'application de l'invention comme revendiqué. Par conséquent, les présents modes de réalisation et variantes doivent être considérés à titre d'illustration mais peuvent être modifiés dans le domaine défini par la portée des revendications jointes.

Date Reçue/Date Received 2020-10-29 14 Date Received / Date Received 2020-10-29 dog drawing. The additional visual element is taken from a table teaming up certain words or groups of words in the book with said visual element, for example example the master of dog with a silhouette. These words or group of words do not present in self of cognitive difficulties but elsewhere in the text, the objects of these words or group of words are listed in the form of expressions presenting a difficulty cognitive. This second embodiment also makes it possible to make the text more understandable because the reader can easily guess what is the object designated by each pronoun.
According to an improvement, each row of the association table created during of steps 2.4 to 2.7 may include several different elements associated with one same expression. For example, and to use the explanations associated with FIGS.
5 and 6, the pronoun it can be associated with the dog Pollux and a symbol representing a dog.
The choice of one or the other additional visual element associated with the same expression can be done according to its type: a text or a symbol, the reader setting its reading device 1 to display either one or the other.
According to another improvement, when an additional visual element associated with an expression is a textual element that is located in the text before this expression then this textual element is graphically highlighted. This marking of textual elements is carried out in step 3.6. This marking may concern only the first occurrence in the document of the textual element, or the last occurrence, or all occurrences, it being understood that the marked elements are always before the associated expression. To return to the example described by FIGS. 4, 5 and 6, the or the first occurrences of Thomas and the dog Pollux are underlined, or displayed with a particular color. In this way, the reader is warned at the start of its reading that these objects are cited in the rest of the text but with another wording, by example a pronoun, or a name like the owner or the animal.
According to another improvement, the reading device 1 has a module of speech synthesis making it possible to generate audio signals representative of a text. According to this improvement, the Reader makes a graphic distinction on all the expressions of the textual document which are associated with an enrichment.
When the the reader wishes to perceive explanatory information, he presses a button or on the expression displayed in the case of a touch screen, the associated text is then reproduced in audio on speakers. In this way, the enrichments do not encumber not the screen and their reproductions are controlled by the reader.
Date Received / Date Received 2020-10-29 It should be obvious to those skilled in the art that this invention allows embodiments in many other specific forms without move it away from the field of application of the invention as claimed. Through therefore, the present embodiments and variants should be considered as illustration but can be modified within the field defined by the scope of the claims attached.

Date Received / Date Received 2020-10-29

Claims

1) Method for displaying an enriched textual document on a screen, including the following steps :
¨ determination (3.1), during a first reading of a document textual, at least one expression presenting a cognitive difficulty;
¨ search (3.6), during a second reading of part of the document textual located before said at least one expression, of a textual element associated with said at least one expression and offering a more detailed of said at least one expression; and ¨ enrichment (3.7) of the textual document by associating said element textual to said at least one expression;
said method being characterized in that, at the time of a display (3.10) on the screen of at least a portion of the textual document comprising said at least an expression, it further comprises the following steps:
¨ display on the screen of said textual element, as an element supplement improving the understanding of said at least one expression, said textual element being displayed near said at least an expression and in a position distinct from an original position of said textual element in the textual document; and ¨ display on the screen of a graphic link between said at least one displayed expression and said displayed text element.

2) Method according to claim 1, characterized in that said at least a expression with cognitive difficulty is a pronoun, the first reading consisting in determining the textual element which is reported by said pronoun, said textual element being displayed at the same time as said pronoun.

3) Method according to claim 1 or 2, characterized in that the link graphic is a line connecting said at least one expression presenting a difficulty cognitive and said displayed text element.

4) Method according to any one of claims 1 to 3, characterized in what the search for the textual element is carried out forward from the beginning of the document textual, up to the position where the at least one expression is found associated.

5) Method according to one of claims 1 to 3, the search for the element textual is carried out backwards from the position of said at least one expression, until the beginning of the textual record.

6) Method according to any one of claims 1 to 5, characterized in what a graphic element is associated with said at least one expression presenting a cognitive difficulty, the method comprising a step of introducing a setting controlling the display of the associated textual element or graphic element.

7) Method according to any one of claims 1 to 6, characterized in what he comprises a step of generating sound signals representative of element textual and produced by voice synthesis.

8) A method according to any one of claimsl to 7, characterized in what he comprises a step of affixing a graphic distinction to said au less an expression associated with said textual element, and an introduction step of a command to reproduce said textual element or sound signals representative of said textual element and produced by voice synthesis.

9) Method according to any one of claims 1 to 8, characterized in what he further includes a display step graphically highlighting the minus one iteration of said textual element which is located in the document textual before said at least one expression.

10) Method according to any one of claims 1 to 9, characterized in that than the step of determining (3.1) said at least one expression having a cognitive difficulty and / or the search step (3.6) of said textual element associated to said at least one expression, implement an algorithm of the type Treatment Automatic Natural Language.
11) Method for generating an enriched textual document, comprising the steps following:

¨ determination (3.1), during a first reading of a document textual, of at least one expression presenting a cognitive difficulty, by highlighting operates an Automatic Natural Language Processing type algorithm;
¨ search (3.6), during a second reading of part of the document textual located before said at least one expression, of a textual element associated with said at least one expression and offering a more detailed description of said at least one expression, by implementing a Natural Language Automatic Processing type algorithm;
¨ enrichment (3.7) of the textual document by associating said element textual to the at least one expression presenting a cognitive difficulty, the element text being intended to be reproduced during display on a screen of the associated expression while reading the rich text.
said method being characterized in that, in the enrichment step, the association of said textual element with said at least one expression specifies how the following steps should be carried out, at the time of a display (3.10) on the screen of at least a portion of the textual document comprising said at least one expression:
¨ display on the screen of said textual element, as an element supplement improving the understanding of said at least one expression, said textual element being displayed near said at least an expression and in a position distinct from an original position of said textual element in the textual document; and ¨ display on the screen of a graphic link between said at least one displayed expression and said displayed text element.
12) Display device on a screen of an enriched textual document, comprising:
¨ a means of determining, during a first reading of a document textual, of at least one expression presenting a cognitive difficulty;
¨ a means of research, during a second reading of part of the textual document located before said at least one expression, of an element text associated with said at least one expression and offering an explanation more detailed of said at least one expression; and ¨ a means of enriching the textual document by associating said element textual to said at least one expression;

said device being characterized in that it further comprises the means following, activated when at least a portion of the document textual comprising said at least one expression:
¨ a display means on the screen of said textual element, as that element supplement improving the understanding of said at least one expression, said textual element being displayed near said at least an expression and in a position distinct from an original position of said textual element in the textual document; and ¨ a display means on the screen of a graphic link between said at less a displayed expression and said displayed text element.
13) Computer program with instructions for implementation of display or generation method according to any one of the claims 1 to

11, when the program is executed by a processor.