BR202017023647U2 - Disposição construtiva em cadeira escolar multifuncional - Google Patents

Abstract

refere-se a presente patente de modelo de utilidade em uma disposição construtiva em cadeira escolar, para uso em atividades práticas e/ou teóricas educacionais, tendo como melhoria funcional a característica multifuncional em razão da sua variada função técnica de uso, possuindo estrutura metálica tubular (1), assento fixo e anatômico (2), encosto/mesa inclinável e escamoteável (3), a qual pode se transforma em uma mesa de apoio para estudos teóricos e práticos ou em uma mesa de apoio para atividades práticas, tudo mediante dispositivos de ajuste (7) (8), proporcionando muito conforto e praticidade para o usuário, sendo leve, resistente e de fácil mobilidade.

Description

DISPOSIÇÃO CONSTRUTIVA EM CADEIRA ESCOLAR MULTIFUNCIONAL.

[01] Refere-se o presente relatório a uma patente de modelo de utilidade a qual consiste de uma disposição construtiva em cadeira escolar, para uso em atividades práticas e/ou teóricas educacionais, tendo como melhoria funcional a característica multifuncional em razão da sua variada função técnica de uso, possuindo estrutura metálica tubular, assento fixo e anatômico, encosto/mesa inclinável e escamoteável, a qual pode se transforma em uma mesa de apoio para estudos teóricos e práticos ou em uma mesa de apoio para atividades práticas, tudo mediante dispositivos de ajuste, proporcionando muito conforto, praticidade, sendo leve, resistente e de fácil mobilidade.

[02] Como é de conhecimento dos técnicos no assunto, cadeiras de uso escolar e cadeiras utilizadas para o aprendizado educacional em geral possuem partes básicas, quais sejam, um assento comum com pés e um encosto. As mais comuns possuem todas as suas partes fixas. Algumas permitem movimento vertical em todo o conjunto. Outras permitem movimentar e ajustar o encosto.

[03] Cadeiras mais específicas possuem ainda uma mesa situada à frente da cadeira que serve para apoiar o material de estudo. Este apoio/mesa pode ser central, sendo fixo formando um conjunto

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2/9 cadeira/mesa ou pode ter a sua estrutura fixada à lateral da cadeira (mesa de braço) , que pode ser fixa ou escamoteável.

[04] Um fator que pode ser considerado um inconveniente em todas as opções e modelos de cadeiras existentes, destinadas para o uso escolar ou educacional em geral, é que nenhuma delas disponibiliza mais de uma função de uso. Por exemplo, se em um ambiente de estudos os alunos/usuários necessitarem realizar alguma atividade prática ou algum experimento, necessitando de uma mesa ou apoio para isso, teriam que se deslocar para outro local teriam que utilizar outro móvel ou mesa como apoio para a prática do experimento.

[05] Assim, é um dos objetivos da presente melhoria de uso o de prover uma disposição construtiva em cadeira escolar a qual proporciona, para o aluno/usuário, em um mesmo produto, mais de uma função, como por exemplo, apenas ficar sentado assistindo a alguma apresentação ou , ao mesmo tempo em que fica sentado, utilizar-se de uma mesa de apoio para consultas em livros ou fazer anotações ou experimentos sentado, ou ainda utilizá-lo como uma mesa de apoio para realizar alguma atividade prática ou algum experimento ficando com o corpo na posição ereta - em pé.

[06] Outros objetivos da presente inovação é que o

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3/9 dispositivo encosto/mesa de apoio possui ajustes de posições quando utilizado como encosto e quando utilizado como mesa, possuindo ainda rodízios para auxílio na sua locomoção e pés niveladores para ajustá-lo ao solo.

[07] Pesquisando em banco de dados de patentes, não foram encontrados produtos semelhantes ou afins que utilizem ou deduzem o objeto do presente pedido de patente.

[08] O documento BR102015003432-6 se refere a uma cadeira escolar com mesa de braço. Referido documento possui assento e encosto fixos e a mesa de braço que é articulada para o lado direito ou esquerdo, facilitando o uso do mesmo produto para indivíduos destro ou canhoto, não possuindo nenhum sistema de rodízio. Não deduz o objeto da presente patente.

[09] O documento BR202013014508-0 se refere a uma disposição de um conjunto de prancheta escolar, que é fixado na lateral de uma cadeira, não possuindo nenhum sistema de ajuste, sendo inclusive dedutivel ao estado da técnica. Este documento não deduz o objeto da presente patente.

[010] O documento BR102013010033-1 se refere a uma disposição construtiva em cadeira escolar para uso de pessoas portadoras de necessidades especiais. Dita cadeira possui ajuste horizontal da peça de apoio conforme é descrito, porém, tais

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4/9 ajustem servem apenas para adaptar ao tamanho do usuário, possuindo pequenos movimentos. Não é previsto o ajuste da prancheta para ser utilizado como mesa. Não deduz o objeto da presente patente.

[011] 0 documento PI1104711-9 se refere a um aperfeiçoamento em móvel escolar. Este documento trata de uma estrutura modular (pés), que serve como base para outras duas estruturas podendo ser um assento ou uma mesa, conforme é demonstrado nos seus desenhos. Conforme descrição e reivindicado, não é possível num mesmo produto ao mesmo tempo ter as funções práticas de uso como cadeira e mesa. Para ocorrer essa troca de função, o usuário teria que desmontar todo o conjunto cadeira e substituir pelo conjunto mesa, o que descaracteriza e não deduz com o objeto da configuração construtiva da presente patente.

[012] O documento PI0503655-0 se refere a uma disposição construtiva em cadeira e mesa conjugada e articulada. Dito documento possui duas aplicações, porém, com configurações distintas do objeto da presente tanto o assento como patente. Naquele documento, o encosto são articulados e se transformam em dois objetos distintos (uma mesa ou uma cadeira) . Quando na forma mesa, a mesma não possui dispositivo de ajuste de altura que possibilite ao usuário fazer o seu uso na posição do corpo ereto ou em pé.

Na configuração mesa,

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5/9 conforme descrito, o usuário necessitaria de uma cadeira extra para poder utilizar-se da mesma. Caso contrário, teria que ficar abaixado ou com o corpo curvado para utilizá-la, o que traria um grande inconveniente para o mesmo.

Tal configuração construtiva não deduz o objeto da presente patente.

[013]

Com intuito de inovar na forma e disposição de cadeiras escolares proporcionando melhorias funcionais no seu uso, foi que desenvolveu a presente patente de modelo de utilidade, a qual consiste de uma disposição construtiva em cadeira escolar, para uso em atividades práticas e/ou teóricas educacionais, tendo a característica de ser multifuncional em razão da sua variada função e configuração de uso, possuindo uma estrutura metálica tubular, um assento fixo e um encosto/mesa inclinável e escamoteável, qual pode se transforma em uma mesa de apoio para estudo ou em uma mesa de apoio para atividades práticas.

[014]

Para melhor compreensão do relatório descritivo são apresentados os desenhos em que:

[015] figura uma apresentação exemplificativa da cadeira escolar com vista frontal em perspectiva.

[016] figura uma apresentação exemplificativa da cadeira escolar com vista lateral.

Petição 870170084368, de 01/11/2017, pág. 11/24 [017] A figura 3 é uma apresentação exemplificativa da cadeira escolar com vista frontal, demonstrando suas medidas e proporções.

[018] A figura 4 é uma apresentação exemplificativa da cadeira escolar com vista lateral, demonstrando suas medidas e proporções.

[019] A figura 5 é uma apresentação exemplificativa da cadeira escolar com vista de topo, demonstrando suas medidas e proporções.

[020] A figura é uma apresentação exemplificativa de uso da cadeira escolar na posição sentado, na função cadeira, com encosto ajustado na posição vertical.

[021] A figura uma apresentação exemplificativa de uso da cadeira escolar na posição sentado, na função cadeira, com encosto ajustado na posição inclinada livre.

[022] A figura uma apresentação exemplificativa de uso da cadeira escolar na posição sentado, na função cadeira com mesa, ajustada com pequena inclinação.

[023] A figura 9 é uma apresentação exemplificativa de uso da cadeira escolar na versão em pé, na função mesa, ajustada na altura do usuário.

[024] A figura 10 é uma apresentação exemplificativa com detalhes de ajuste de inclinação do encosto da cadeira multifuncional, na

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7/9 função cadeira.

[025]

A figura é

uma apresentação exemplificativa com detalhes de ajuste de inclinação do encosto da cadeira multifuncional, na função cadeira/mesa.

[026]

A figura é

uma apresentação exemplificativa com detalhes de ajuste de inclinação do encosto da cadeira multifuncional, na função mesa [027] A figura uma apresentação exemplificativa de uso da cadeira escolar com o usuário sentado, com encosto na inclinação vertical.

[028] figura uma apresentação exemplificativa de uso da cadeira escolar com o usuário sentado, com o encosto na inclinação livre.

[029] figura uma apresentação exemplificativa de uso da cadeira escolar com o usuário sentado, utilizando-se da mesa.

[030] A figura 16 uma apresentação exemplificativa de uso da cadeira escolar com o usuário em pé, utilizando-se da mesa.

[031] A presente patente de modelo de utilidade tem aplicação na área de mobiliário escolar, mais especificamente em atividades teórica e/ou prática.

[032] A cadeira objeto da presente patente possui: uma estrutura (1) confeccionada em material metálico tubular, a qual acondiciona um assento

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8/9 (2), um encosto/mesa (3) e uma haste (4); O assento (2) é confeccionado em material rígido, anatômico, podendo ser de material plástico ou de madeira; O encosto/mesa (3) é confeccionado com o mesmo material do assento (2); A haste (4) confeccionada de material metálico tubular e serve para unir a estrutura (1) e o encosto/mesa (3); A estrutura (1) possui ainda quatro pés niveladores (5), dois rodízios (6) , um sistema de regulagem de altura (7) do encosto/mesa (3), um sistema de regulagem de inclinação· (8) do encosto mesa (3) uma grade de apoio (9) situada abaixo do assento (2) para acondicionar materiais.

[033]

A característica multifuncional da cadeira se deve às funções que a mesma proporciona, quais sejam: i) função cadeira com encosto ajustável em inclinação e altura (figuras 1-7 e

10.1); ii) função cadeira com mesa, com ajuste de inclinação e altura da mesa (figura

8, 10.2 e 10.3) e iíi) função mesa, com ajuste de altura da mesa (figura

9, 10.2 e 10.3).

[034]

Outras características funcionais da cadeira existência de rodízios (6) que facilitam a sua movimentação e locomoção e também a existência de pés niveladores com rosca (5) que auxiliam na nivelação da cadeira em relação ao piso, girando o mesmo em seu próprio eixo.

[035]

As relações de medidas e proporções quanto

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9/9 às suas dimensões são demonstradas nas figuras 3, 4 e 5. 0 dispositivo encosto/mesa (3) possui inclinação ajustável de até 98° em relação ao assento (2), o qual possui uma inclinação fixa de 03° em relação ao solo. Os pés dianteiros possuem uma inclinação de 07° para traz e lateralmente possuem uma abertura de 8° na sua parte inferior.

[036] As demais medidas de assento, encosto/mesa e estrutura podem ter seu tamanho aumentado ou diminuído, desde que seguindo as suas devidas proporções.

Claims (2)

REIVINDICAÇÕES

1) DISPOSIÇÃO CONSTRUTIVA EM CADEIRA ESCOLAR, contendo assento, encosto e estrutura metálica tubular, caracterizado pela estrutura (1) acondicionar um assento (2) um encosto/mesa (3) e uma haste (4 ) ;

O assento (2) é confeccionado em material rígido, anatômico, podendo ser de material plástico ou de madeira;

0 encosto/mesa (3) é confeccionado com o mesmo material do assento (2) ;

A haste (4) é confeccionada de material metálico tubular e serve para unir a estrutura (1) e o encosto/mesa (3); A estrutura (1) possui ainda quatro pés niveladores (5), dois rodízios (6), um sistema de regulagem de altura (?) do encosto/mesa (3), um sistema de regulagem de inclinação (8) do encosto mesa (3) e uma grade de apoio (9) situada abaixo do assento (2) incorporada na estrutura (1) , para acondicionar materiais.

2) DISPOSIÇÃO CONSTRUTIVA EM

CADEIRA ESCOLAR, de acordo com a reivindicação 1, caracterizado pelo encosto/mesa (3) possuir inclinação ajustável de

até 98 ° em relação ao assento (2), o qual possui uma inclinação fixa de 03° em relação ao solo; Os pés dianteiros possuem uma inclinação de 07 para traz e lateralmente possuem uma abertura de 8 ^o na

sua parte inferior, conforme dimensões técnicas demonstradas nas figuras 3, 4 e 5.