WO2023106474A1 - 터치 감응식 전자장치 기반 시험문제 풀이의 분석을 통한 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법 및 장치 - Google Patents

터치 감응식 전자장치 기반 시험문제 풀이의 분석을 통한 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법 및 장치 Download PDF

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WO2023106474A1
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홍진아
홍진영
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홍진아
홍진영
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Definitions

  • the present invention relates to providing a user-customized learning service. Specifically, the present invention relates to a method and apparatus for providing a user-customized learning service by analyzing a user's test problem solving using a touch-sensitive electronic device such as a tablet PC.
  • Korean Patent Laid-open Publication No. 10-2015-0051198 proposes a technique of checking the correct answer rate of a problem presented to a user, adjusting the difficulty level of the problem according to the correct answer rate, and providing the same to the user again.
  • this proposed technology merely calculates the correct answer rate according to how many answer keywords are included in the answer written by the user, and lacks analysis of the user's actual problem-solving process.
  • An object of the present invention is to implement a method and apparatus for providing a user-customized learning service that can more accurately identify a user's weakness by analyzing a user's actual problem-solving process.
  • the present invention provides a method and apparatus for providing a user-customized learning service by analyzing a user's test problem solving using a touch-sensitive electronic device such as a tablet PC.
  • a method for providing a user-customized learning service through analysis of a test problem solution based on a touch-sensitive electronic device may include the steps of allowing a computing device to connect the touch-sensitive electronic device; providing a test question to the touch-sensitive electronic device by the computing device so that the touch-sensitive electronic device displays the test question on a screen; activating, by the computing device, a timer when a process of solving the test problem in the touch-sensitive electronic device starts; analyzing, by the computing device, a process of solving the test questions in the touch-sensitive electronic device by receiving a user touch input from the touch-sensitive electronic device; and stopping, by the computing device, a timer when a process of solving the test problem in the touch-sensitive electronic device ends.
  • the analysis step of the test question solving process includes i) extracting a user input pattern from the user touch input received from the touch-sensitive electronic device, and ii) analyzing the matching rate between the extracted user input pattern and a predetermined keyword It includes steps to
  • the user input pattern may include at least one specific symbol written on the test question displayed on the screen of the touch sensitive electronic device.
  • the at least one specific symbol may include at least one positive symbol and at least one negative symbol.
  • the user touch input from which the user input pattern is extracted may be a user touch input received from a specific area within the screen of the touch sensitive electronic device.
  • the timer may be started and stopped for each item of the test questions provided to the touch-sensitive electronic device.
  • the start and end of the exam question solving process are a) based on a user's touch on a specific item of the test question, b) based on scrolling of the test question, or c) based on the user's touch on the specific question of the test question. It can be made based on the user's answer input for.
  • an apparatus for providing a user-customized learning service through analysis of a test problem solution based on a touch-sensitive electronic device includes a timer; a communication unit that communicates with the touch-sensitive electronic device; a user authentication unit that approves the connection of the touch-sensitive electronic device through the communication unit; a storage unit for storing user information of the touch-sensitive electronic device used by the user authentication unit and test questions provided to the touch-sensitive electronic device; and a controller electrically connected to the timer, the communication unit, the user authentication unit, and the storage unit.
  • the control unit provides the test questions to the touch-sensitive electronic device through the communication unit so that the touch-sensitive electronic device displays the test questions on a screen, and the touch-sensitive electronic device solves the test questions.
  • the control unit i) extracts a user input pattern from the user touch input received from the touch-sensitive electronic device, and ii) analyzes a matching rate between the extracted user input pattern and a predetermined keyword do.
  • a user's actual problem-solving process can be analyzed through a touch-sensitive electronic device to more accurately identify a user's weakness, and based on this, a customized learning service more suitable for the user can be provided. That is, the present invention does not simply calculate the correct answer rate according to how many answer keywords are included in the answer written by the user, but solves the problem by analyzing the input pattern entered by the user on the test question displayed on the screen of the touch-sensitive electronic device to analyze the appropriateness of Therefore, the appropriateness of the user's problem solving can be evaluated regardless of whether the user's answer is correct or not.
  • FIG. 1 is a diagram showing a networking environment in which a user-customized learning service providing method according to an embodiment of the present invention is performed.
  • FIG. 2 is a block diagram of a computing device performing a user-customized learning service providing method according to an embodiment of the present invention.
  • FIG. 3 is a flowchart of a user-customized learning service providing method according to an embodiment of the present invention.
  • FIG. 4 is an exemplary view showing a screen of a touch sensitive electronic device according to an embodiment of the present invention.
  • FIG. 5 is an exemplary view of solving test problems using a touch-sensitive electronic device according to an embodiment of the present invention.
  • FIG. 1 is a diagram showing a networking environment in which a user-customized learning service providing method according to an embodiment of the present invention is performed.
  • a networking environment in which a user-customized learning service providing method according to an embodiment of the present invention is performed includes a touch-sensitive electronic device 10 , a communication network 20 , and a computing device 100 .
  • the touch-sensitive electronic device 10 refers to a device of a user using a user-customized learning service.
  • the touch sensitive electronic device 10 is, for example, a tablet PC or a smart phone, but is not limited thereto. Any electronic device capable of receiving a touch-based user input and having a communication function may be the touch-sensitive electronic device 10 of the present invention.
  • the touch sensitive electronic device 10 may include an electronic pen that is a user's touch input means.
  • the communication network 20 may include various wired and wireless communication networks.
  • the communication network 20 may include a mobile communication network, an Internet network, a local area network, and the like.
  • the computing device 100 refers to a provider's device that provides a user-customized learning service.
  • Computing device 100 is, for example, but not limited to, a personal computer, workstation, server, and the like.
  • the computing device 100 and the touch-sensitive electronic device 10 may communicate with each other through the communication network 20 .
  • a plurality of touch-sensitive electronic devices 10 may simultaneously access one computing device 100 through the communication network 20 .
  • one touch-sensitive electronic device 10 may selectively access any one of the plurality of computing devices 100 through the communication network 20 .
  • FIG. 2 is a block diagram of a computing device performing a user-customized learning service providing method according to an embodiment of the present invention.
  • a computing device 100 is a user-customized learning service providing device according to an embodiment of the present invention, and includes a communication unit 110, a user authentication unit 120, a storage unit 130, a timer 140, and a control unit 150.
  • the communication unit 110, the user authentication unit 120, the storage unit 130, and the timer 140 are all electrically connected to the control unit 150 and controlled by the control unit 150.
  • the communication unit 110 communicates with the user's touch-sensitive electronic device ( 10 in FIG. 1 ) through the aforementioned communication network ( 20 in FIG. 1 ).
  • the communication unit 110 may also be referred to as a transceiver, a communication module, or a communication circuit.
  • the user authentication unit 120 authenticates a user accessing the computing device 100 . That is, the user authentication unit 120 receives user information (eg, ID and password) required for user authentication from the touch-sensitive electronic device 10 and connects the touch-sensitive electronic device 10 through the communication unit 110. approve
  • the storage unit 130 stores programs and data necessary for the operation of the computing device 100 .
  • the storage unit 130 stores computer program instructions for providing a user-customized learning service according to an embodiment of the present invention.
  • the storage unit 130 stores user information of the touch sensitive electronic device 10 used by the user authentication unit 120 .
  • the storage unit 130 stores test questions to be provided to the touch-sensitive electronic device 10 according to a user's selection or request.
  • a test question may consist of a plurality of questions, and the storage unit 130 may store a plurality of test questions by subject, subject, level, and type.
  • the timer 140 is operated by the control unit 150 when a process of solving test questions starts in the touch sensitive electronic device 10 .
  • the timer 140 is stopped by the control unit 150 when the solution process of the test problem in the touch sensitive electronic device 10 ends.
  • the timer 140 may be started and stopped for each item of a test question provided to the touch-sensitive electronic device 10 . That is, the time for the user to solve each item of the test question is measured by the timer 140 .
  • the controller 150 controls overall operations of the computing device 100 .
  • the controller 150 provides test questions to the touch-sensitive electronic device 10 through the communication unit 110 so that the touch-sensitive electronic device 10 displays the test questions on the screen. Thereafter, when the process of solving test questions starts in the touch-sensitive electronic device 10, the controller 150 operates the timer 140.
  • the control unit 150 receives a user touch input from the touch-sensitive electronic device 10 through the communication unit 110 and analyzes a test question solving process in the touch-sensitive electronic device 10 . When the process of solving the test questions in the touch-sensitive electronic device 10 ends, the controller 150 stops the timer 140 .
  • the controller 150 when analyzing a test problem solving process, extracts a user input pattern from a user touch input received from the touch sensitive electronic device 10 . Then, the controller 150 analyzes the matching rate of the extracted user input pattern and the predetermined keyword.
  • FIGS. 2 and 3 are a flowchart of a user-customized learning service providing method according to an embodiment of the present invention. From the following description, operations of the computing device 100 and the touch-sensitive electronic device 10 described above will become more clear.
  • step S1 the touch-sensitive electronic device 10 transmits user information to the computing device 100 and requests user authentication.
  • User information is information required for user authentication and may be, for example, an ID and a password.
  • the computing device 100 Upon receiving a user authentication request from the touch-sensitive electronic device 10, the computing device 100 performs user authentication through the user authentication unit 120 in step S2 and approves the connection of the touch-sensitive electronic device 10. do.
  • the computing device 100 may register a user's handwriting.
  • the touch-sensitive electronic device 10 provides a screen for registering a user's handwriting and receives a user's handwriting input.
  • the touch-sensitive electronic device 10 displays a predetermined word or phrase on the screen so that the user writes down the word or phrase displayed on the screen using an electronic pen.
  • the touch-sensitive electronic device 10 transmits the input user's handwriting to the computing device 100, and the computing device 100 transmits the user's handwriting received from the touch-sensitive electronic device 10 to the computing device 100.
  • register The user handwriting registration step is optional.
  • the user-customized learning service providing method of the present invention may be performed without registering the user's handwriting.
  • the computing device 100 may register the user's handwriting in advance to increase analysis accuracy and efficiency.
  • step S3 the touch sensitive electronic device 10 selects and requests a test question provided by the computing device 100 .
  • a plurality of test questions by subject, subject, level, and type may be stored in the storage unit 130 of the computing device 100, and the user may select and request a desired test question.
  • the computing device 100 In response to the user request, the computing device 100 provides a test question to the touch sensitive electronic device 10 in step S4.
  • a test question may consist of multiple items.
  • the touch sensitive electronic device 10 Upon receiving the test question from the computing device 100, the touch sensitive electronic device 10 displays the test question on the screen in step S5.
  • An example screen of the touch-sensitive electronic device 10 is shown in FIG. 4 .
  • 4 is an exemplary view showing a screen of a touch sensitive electronic device according to an embodiment of the present invention.
  • test questions are displayed on the screen 11 of the touch sensitive electronic device 10 .
  • the screen 11 includes a handwriting recognition area 12 , a problem solving area 13 , and an answer mark area 14 .
  • the writing recognition area 12 is an area that recognizes writing according to a user's touch input using an electronic pen.
  • a corresponding area for each item of the test question is referred to as a problem solving area 13. That is, the problem solving area 13 is an area corresponding to each question, and is set in software to analyze the solution process for the question. Therefore, when analyzing the solution process for a specific question, the user's touch input outside the corresponding question-solving area 13 is excluded from analysis.
  • step S5 a test question is displayed on the screen of the touch-sensitive electronic device 10, and then the solution of the test question begins.
  • the beginning of the exam problem solving process can be recognized as follows. a) When there is a user touch on a specific question in the test question (for example, when there is a touch input on question 2 displayed on the screen), it can be recognized that the solution process for that question has started. or b) when the test questions are scrolled (for example, when question 4 appears on the screen by a scroll input while questions 1-3 are displayed on the screen), the process of solving the newly appearing question is considered to have started. Recognizable. or c) when the user inputs an answer to a specific question in the test question (for example, when the answer to question 2 is entered in the answer notation area 14), it can be recognized that the process of solving the next question has begun. there is.
  • the computing device 100 When the start of the test problem solving process is recognized through the touch sensitive electronic device 10, the computing device 100 operates the timer 140 through the controller 150 in step S6.
  • step S7 the computing device 100 receives a user touch input from the touch sensitive electronic device 10 .
  • the user's touch input is input while the user solves the test question. This user touch input will be described in more detail below.
  • step S8 Upon receiving a user touch input from the touch sensitive electronic device 10, the computing device 100 analyzes the solution process of the test question in step S8. This step will be described in detail with reference to FIG. 5 .
  • 5 is an exemplary view of solving test problems using a touch-sensitive electronic device according to an embodiment of the present invention.
  • the controller 150 of the computing device 100 receives a user touch input from the touch sensitive electronic device 10 through the communication unit 110 and extracts a user input pattern from the received user touch input. do. Then, the control unit 150 of the computing device 100 analyzes the matching rate of the extracted user input pattern and the predetermined keyword.
  • the user input pattern extracted from the user touch input may include at least one specific symbol 15, 16, 17, 18 written on a test question displayed on the screen 11 of the touch sensitive electronic device 10.
  • These particular signs may include at least one positive sign (15, 16) and at least one negative sign (17, 18).
  • circular symbols 15 and underline symbols 16 are interpreted as positive symbols
  • triangle symbols 17 and question mark symbols 18 are interpreted as negative symbols.
  • symbols are not limited to the above examples, and various other symbols may be applied.
  • an elliptical symbol, a square symbol, a check mark ( ⁇ ) symbol, etc. can be regarded as a positive symbol
  • a slash (/) symbol, an X symbol, etc. can be regarded as a negative symbol.
  • a symbol 19 written in a view item among user touch inputs may also be included in the user input pattern.
  • the controller 150 of the computing device 100 determines whether a keyword entered with the extracted symbol matches a predetermined keyword. For example, it is assumed that a certain item of the test question is a sentence consisting of "AAA BB CCCC DD EEE F GG", and that key keywords important for solving the problem in this sentence are pre-determined as "AAA" and "DD". In this case, it is checked whether the symbol extracted as the user input pattern is written in the core keyword, and the matching rate is calculated.
  • the matching rate is 100%, the user's problem solving is judged to be appropriate, and only one of the core keywords "AAA” and “DD” is marked. If so, the matching rate is 50%, and it is judged that the user's problem solving is insufficient. In addition, if no symbol is entered in the core keyword, it may be determined that the user's problem solving is inappropriate even if the user's answer is correct.
  • keywords may be predetermined for each question, and a weight may be set for each keyword.
  • symbols are written excessively at a certain rate or more (for example, if more than 70% are underlined), this may be regarded as a user's habit unrelated to problem solving and may be excluded from analysis.
  • step S9 the process of solving the test problem in the touch-sensitive electronic device 10 ends.
  • the end of the test problem solving process can be recognized as follows. a) When there is a user touch on a specific question of the test question (for example, when there is a touch input for question 3 displayed on the screen), the solution process for the immediately preceding question (for example, question 2) ends can be recognized as or b) when scrolling the test questions (for example, when question 4 appears on the screen by scroll input while questions 1-3 are displayed on the screen), the process of solving the question immediately before the new question appears on the screen It can be recognized as finished. or c) when the user inputs an answer to a specific question in the test question (for example, if the answer to question 2 is entered in the answer notation area 14), it is recognized that the solution process for that question has ended.
  • a specific question of the test question for example, when there is a touch input for question 3 displayed on the screen
  • the solution process for the immediately preceding question for example, question 2 ends can be recognized as or
  • the computing device 100 stops the timer 140 through the controller 150 in step S10.
  • the computing device 100 can analyze the user's actual problem-solving process through the touch-sensitive electronic device 10 to more accurately identify the user's weakness, and based on this, more suitable We can provide customized learning services. That is, the present invention does not simply calculate the correct answer rate according to how many answer keywords are included in the answer written by the user, but analyzes the input pattern entered by the user on the test question displayed on the screen of the touch-sensitive electronic device 10. It is to analyze the appropriateness of problem solving. Therefore, the appropriateness of the user's problem solving can be evaluated regardless of whether the user's answer is correct or not.
  • the user input pattern extracted from the user touch input is not limited to at least one specific symbol written on the test question.
  • a user input pattern to be analyzed may be an open-ended answer written by a user.
  • the amount of writing answers is compared with the answer explanation and the amount of answer writing is more than a predetermined ratio (for example, 50%) than the amount of answer explanation, it may be determined that the solution process is insufficient.
  • a predetermined ratio for example, 50%
  • the number of reproductions of the listening problem is more than a specific number of times (eg, 3 times), it may be determined that the solution process is insufficient.
  • the user-customized learning service providing method extracts user's weaknesses based on the analysis results of the test problem-solving process and provides user-customized problems, commentary, incorrect answer notes, and/or commentary videos to supplement the weaknesses.
  • the method for providing a user-customized learning service may provide a user-customized learning service by additionally considering the time required to solve a problem calculated based on a timer in addition to the analysis result of the test problem-solving process. That is, the appropriateness of the user's problem solving can be finally determined by combining the matching rate for each item calculated in the test problem solving process and the problem solving time for the corresponding item.
  • each block of the flowchart described above may be performed by computer program instructions. Since these computer program instructions may be loaded into a processor of a general-purpose computer, special-purpose computer, or other programmable data processing equipment, the instructions executed by the processor of the computer or other programmable data processing equipment may function as described in the flowchart blocks. create a means to do them.
  • These computer program instructions may also be stored in a computer usable or computer readable memory that can be directed to a computer or other programmable data processing equipment to implement functionality in a particular way, such that the computer usable or computer readable memory
  • the instructions stored in are also capable of producing an article of manufacture containing instruction means that perform the functions described in the flowchart blocks.
  • the computer program instructions can also be loaded on a computer or other programmable data processing equipment, so that a series of operational steps are performed on the computer or other programmable data processing equipment to create a computer-executed process to generate computer or other programmable data processing equipment.
  • Instructions for performing processing equipment may also provide steps for performing the functions described in the flowchart blocks.
  • each block may represent a module, segment, or portion of code that includes executable instructions for executing specific logical functions.
  • functions shown in blocks may be executed in a different order than shown. For example, two blocks shown in succession may be performed substantially concurrently or may be performed in reverse order in some cases.
  • computing device 110 communication unit

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Abstract

본 발명은 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법에서, 컴퓨팅 장치는 터치 감응식 전자장치의 연결을 승인하고, 터치 감응식 전자장치에 시험문제를 제공하여 터치 감응식 전자장치가 시험문제를 화면에 표시하도록 한다. 터치 감응식 전자장치에서 시험문제의 풀이 과정이 시작되면, 컴퓨팅 장치는 타이머를 작동하고 터치 감응식 전자장치로부터 사용자 터치 입력을 수신하여 터치 감응식 전자장치에서의 시험문제의 풀이 과정을 분석한다. 터치 감응식 전자장치에서 시험문제의 풀이 과정이 종료되면, 컴퓨팅 장치는 타이머를 중지한다. 시험문제 풀이 과정의 분석에서, 컴퓨팅 장치는 터치 감응식 전자장치로부터 수신된 사용자 터치 입력으로부터 사용자 입력 패턴을 추출하고, 추출된 사용자 입력 패턴 및 미리 결정된 키워드의 일치율을 분석한다.

Description

터치 감응식 전자장치 기반 시험문제 풀이의 분석을 통한 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법 및 장치
본 발명은 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공에 관한 것이다. 구체적으로, 본 발명은 태블릿 PC와 같은 터치 감응식 전자장치를 이용한 사용자의 시험문제 풀이를 분석하여 사용자 맞춤형 학습 서비스를 제공하는 방법 및 장치에 관한 것이다.
최근 통신 기술과 개인용 전자기기 기술이 발전하면서, 전통적인 오프라인 학습에서 벗어나 다양한 온라인 학습 서비스들이 활성화되고 있다.
이러한 온라인 학습 서비스는 사용자 개인별로 맞춤형 서비스를 제공할 수 있는 환경을 갖추고 있다. 그러나 현재의 사용자 맞춤형 학습 서비스는 단순히 사용자의 학습 진도나 학습 수준에 따라 맞춤형 학습 컨텐츠를 제공하는 수준에 머무르고 있다.
한편, 한국 공개특허공보 제10-2015-0051198호에서는 사용자에게 출제된 문제의 정답율을 체크하고 정답율에 따라 문제 난이도를 조정하여 다시 사용자에게 제공하는 기술을 제안하였다. 그러나 이 제안 기술은 단지 사용자가 작성한 답안 안에 해답 키워드가 얼마나 포함되는 지에 따라 정답율을 산출하는 것에 불과하고, 사용자의 실제 문제풀이 과정에 대한 분석이 결여되어 있다.
본 발명의 목적은 사용자의 실제 문제풀이 과정을 분석하여 사용자의 취약점을 보다 정확하게 파악할 수 있는 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법 및 장치를 구현하기 위한 것이다.
본 발명은 태블릿 PC와 같은 터치 감응식 전자장치를 이용한 사용자의 시험문제 풀이를 분석하여 사용자 맞춤형 학습 서비스를 제공하는 방법 및 장치를 제공한다.
본 발명의 실시예에 따르면, 터치 감응식 전자장치 기반 시험문제 풀이의 분석을 통한 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법은, 컴퓨팅 장치가 상기 터치 감응식 전자장치의 연결을 승인하는 단계; 상기 컴퓨팅 장치가 상기 터치 감응식 전자장치에 시험문제를 제공하여 상기 터치 감응식 전자장치가 상기 시험문제를 화면에 표시하도록 하는 단계; 상기 컴퓨팅 장치가 상기 터치 감응식 전자장치에서 상기 시험문제의 풀이 과정이 시작되면 타이머를 작동하는 단계; 상기 컴퓨팅 장치가 상기 터치 감응식 전자장치로부터 사용자 터치 입력을 수신하여 상기 터치 감응식 전자장치에서의 상기 시험문제의 풀이 과정을 분석하는 단계; 및 상기 컴퓨팅 장치가 상기 터치 감응식 전자장치에서 상기 시험문제의 풀이 과정이 종료되면 타이머를 중지하는 단계를 포함한다. 상기 시험문제 풀이 과정의 분석 단계는 i) 상기 터치 감응식 전자장치로부터 수신된 상기 사용자 터치 입력으로부터 사용자 입력 패턴을 추출하는 단계와, ii) 상기 추출된 사용자 입력 패턴 및 미리 결정된 키워드의 일치율을 분석하는 단계를 포함한다.
본 발명의 실시예에 따르면, 상기 사용자 입력 패턴은 상기 터치 감응식 전자장치의 상기 화면에 표시된 상기 시험문제 상에 기입되는 적어도 하나의 특정 기호를 포함할 수 있다.
본 발명의 실시예에 따르면, 상기 적어도 하나의 특정 기호는 적어도 하나의 긍정적 기호 및 적어도 하나의 부정적 기호를 포함할 수 있다.
본 발명의 실시예에 따르면, 상기 사용자 입력 패턴이 추출되는 상기 사용자 터치 입력은 상기 터치 감응식 전자장치의 상기 화면 내의 특정 영역으로부터 수신된 사용자 터치 입력일 수 있다.
본 발명의 실시예에 따르면, 상기 타이머의 작동 및 중지는 상기 터치 감응식 전자장치에 제공되는 상기 시험문제의 각 문항별로 이루어질 수 있다.
본 발명의 실시예에 따르면, 상기 시험문제 풀이 과정의 시작 및 종료는 a) 상기 시험문제의 특정 문항에 대한 사용자 터치에 기반하거나, b) 상기 시험문제의 스크롤에 기반하거나, c) 상기 시험문제에 대한 사용자의 답안 입력에 기반하여 이루어질 수 있다.
본 발명의 실시예에 따르면, 터치 감응식 전자장치 기반 시험문제 풀이의 분석을 통한 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 장치는, 타이머; 상기 터치 감응식 전자장치와 통신을 수행하는 통신부; 상기 통신부를 통한 상기 터치 감응식 전자장치의 연결을 승인하는 사용자 인증부; 상기 사용자 인증부에 의해 사용되는 상기 터치 감응식 전자장치의 사용자 정보 및 상기 터치 감응식 전자장치에 제공되는 시험문제를 저장하는 저장부; 및 상기 타이머, 상기 통신부, 상기 사용자 인증부, 상기 저장부와 전기적으로 연결되는 제어부를 포함한다. 상기 제어부는 상기 통신부를 통해 상기 터치 감응식 전자장치에 상기 시험문제를 제공하여 상기 터치 감응식 전자장치가 상기 시험문제를 화면에 표시하도록 하고, 상기 터치 감응식 전자장치에서 상기 시험문제의 풀이 과정이 시작되면 상기 타이머를 작동하고, 상기 통신부를 통해 상기 터치 감응식 전자장치로부터 사용자 터치 입력을 수신하여 상기 터치 감응식 전자장치에서의 상기 시험문제의 풀이 과정을 분석하고, 상기 터치 감응식 전자장치에서 상기 시험문제의 풀이 과정이 종료되면 상기 타이머를 중지한다. 상기 제어부는 상기 시험문제 풀이 과정의 분석에서 i) 상기 터치 감응식 전자장치로부터 수신된 상기 사용자 터치 입력으로부터 사용자 입력 패턴을 추출하고, ii) 상기 추출된 사용자 입력 패턴 및 미리 결정된 키워드의 일치율을 분석한다.
본 발명에 따르면, 터치 감응식 전자장치를 통해 사용자의 실제 문제풀이 과정을 분석하여 사용자의 취약점을 보다 정확하게 파악할 수 있고, 이를 토대로 사용자에게 보다 적합한 맞춤형 학습 서비스를 제공할 수 있다. 즉, 본 발명은 단순히 사용자가 작성한 답안에 해답 키워드가 얼마나 포함되는 지에 따라 정답율을 산출하는 것이 아니라, 터치 감응식 전자장치의 화면에 표시된 시험문제 상에 사용자가 기입하는 입력 패턴을 분석하여 문제풀이의 적절성을 분석하는 것이다. 따라서 사용자 답안의 정답 여부와 상관없이 사용자의 문제풀이 적절성을 평가할 수 있다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법이 수행되는 네트워킹 환경을 나타내는 도면이다.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법을 수행하는 컴퓨팅 장치의 블록도이다.
도 3은 본 발명의 실시예에 따른 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법의 흐름도이다.
도 4는 본 발명의 실시예에 따른 터치 감응식 전자장치의 화면을 보여주는 예시도이다.
도 5는 본 발명의 실시예에 따른 터치 감응식 전자장치를 이용한 시험문제 풀이의 예시도이다.
이하, 첨부 도면을 참조하여 본 발명의 실시예들을 상세하게 설명한다.
실시예를 설명함에 있어서 본 발명이 속하는 기술 분야에 잘 알려져 있고 본 발명과 직접적으로 관련이 없는 기술 내용에 대해서는 설명을 생략한다. 이는 불필요한 설명을 생략함으로써 본 발명의 요지를 흐리지 않고 더욱 명확히 전달하기 위함이다.
도면에서 동일한 구성요소에는 동일한 참조 번호를 부여한다. 한편, 구성요소에 대한 단수 또는 복수의 표현은 설명의 편의를 위해 제시된 상황에 따라 적절히 선택되며, 본 발명이 단수 또는 복수의 형태로 한정되는 것은 아니다. 단수의 형태로 표현된 구성요소라 하더라도 복수의 구성요소로 해석될 수 있으며, 그 역도 마찬가지이다.
네트워킹 환경
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법이 수행되는 네트워킹 환경을 나타내는 도면이다.
도 1을 참조하면, 본 발명의 실시예에 따른 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법이 수행되는 네트워킹 환경은 터치 감응식 전자장치(10), 통신망(20), 및 컴퓨팅 장치(100)를 포함한다.
터치 감응식 전자장치(10)는 사용자 맞춤형 학습 서비스를 이용하는 사용자의 장치를 의미한다. 터치 감응식 전자장치(10)는 예를 들어 태블릿 PC 또는 스마트폰이지만, 이에 국한되지는 않는다. 터치 기반의 사용자 입력을 수신할 수 있고 통신 기능을 구비한 전자장치라면 모두 본 발명의 터치 감응식 전자장치(10)가 될 수 있다. 터치 감응식 전자장치(10)에는 사용자의 터치 입력 수단인 전자 펜이 구비될 수 있다.
통신망(20)은 각종 유무선 통신망을 포함할 수 있다. 또한, 통신망(20)은 이동통신망, 인터넷망, 근거리 통신망 등을 포함할 수 있다.
컴퓨팅 장치(100)는 사용자 맞춤형 학습 서비스를 제공하는 제공자의 장치를 의미한다. 컴퓨팅 장치(100)는 예를 들어 퍼스널 컴퓨터, 워크스테이션, 서버 등이지만, 이에 국한되지는 않는다.
컴퓨팅 장치(100)와 터치 감응식 전자장치(10)는 통신망(20)을 통해 서로 통신이 가능하다. 하나의 컴퓨팅 장치(100)에 다수의 터치 감응식 전자장치(10)들이 통신망(20)을 통해 동시에 접속할 수 있다. 또한, 하나의 터치 감응식 전자장치(10)가 통신망(20)을 통해 다수의 컴퓨팅 장치(100)들 중의 어느 하나에 선택적으로 접속할 수 있다.
사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 장치
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법을 수행하는 컴퓨팅 장치의 블록도이다.
도 2를 참조하면, 컴퓨팅 장치(100)는 본 발명의 실시예에 따른 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 장치로서, 통신부(110), 사용자 인증부(120), 저장부(130), 타이머(140), 및 제어부(150)를 포함한다.
통신부(110), 사용자 인증부(120), 저장부(130), 및 타이머(140)는 모두 제어부(150)와 전기적으로 연결되며 제어부(150)에 의해 제어된다.
통신부(110)는 전술한 통신망(도 1의 20)을 통해 사용자의 터치 감응식 전자장치(도 1의 10)와 통신을 수행한다. 통신부(110)는 송수신부(transceiver), 통신 모듈, 통신 회로 등으로 지칭될 수도 있다.
사용자 인증부(120)는 컴퓨팅 장치(100)에 접속하는 사용자를 인증한다. 즉, 사용자 인증부(120)는 터치 감응식 전자장치(10)로부터 사용자 인증에 필요한 사용자 정보(예: 아이디 및 패스워드)를 수신하여 통신부(110)를 통한 터치 감응식 전자장치(10)의 연결을 승인한다.
저장부(130)는 컴퓨팅 장치(100)의 동작에 필요한 프로그램 및 데이터를 저장한다. 특히, 저장부(130)는 본 발명의 실시예에 따른 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공을 위한 컴퓨터 프로그램 인스트럭션들을 저장한다. 또한, 저장부(130)는 사용자 인증부(120)에 의해 사용되는 터치 감응식 전자장치(10)의 사용자 정보를 저장한다. 또한, 저장부(130)는 사용자의 선택 및 요청에 의해 터치 감응식 전자장치(10)로 제공될 시험문제를 저장한다. 시험문제는 다수의 문항들로 이루어질 수 있고, 저장부(130)는 과목별, 목차별, 수준별, 유형별로 다수의 시험문제들을 저장할 수 있다.
타이머(140)는 터치 감응식 전자장치(10)에서 시험문제의 풀이 과정이 시작될 때 제어부(150)에 의해 작동된다. 또한, 타이머(140)는 터치 감응식 전자장치(10)에서 시험문제의 풀이 과정이 종료될 때 제어부(150)에 의해 중지된다. 타이머(140)의 작동 및 중지는 터치 감응식 전자장치(10)에 제공된 시험문제의 각 문항별로 이루어질 수 있다. 즉, 타이머(140)에 의해 사용자가 시험문제의 각 문항을 풀이하는 시간이 측정된다.
제어부(150)는 컴퓨팅 장치(100)의 전반적인 동작을 제어한다.
특히, 제어부(150)는 통신부(110)를 통해 터치 감응식 전자장치(10)에 시험문제를 제공하여 터치 감응식 전자장치(10)가 시험문제를 화면에 표시하도록 한다. 이후, 터치 감응식 전자장치(10)에서 시험문제의 풀이 과정이 시작되면, 제어부(150)는 타이머(140)를 작동한다. 아울러, 제어부(150)는 통신부(110)를 통해 터치 감응식 전자장치(10)로부터 사용자 터치 입력을 수신하여 터치 감응식 전자장치(10)에서의 시험문제의 풀이 과정을 분석한다. 터치 감응식 전자장치(10)에서 시험문제의 풀이 과정이 종료되면, 제어부(150)는 타이머(140)를 중지한다.
구체적으로, 시험문제 풀이 과정을 분석할 때, 제어부(150)는 터치 감응식 전자장치(10)로부터 수신된 사용자 터치 입력으로부터 사용자 입력 패턴을 추출한다. 그리고 제어부(150)는 추출된 사용자 입력 패턴 및 미리 결정된 키워드의 일치율을 분석한다.
사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법
이하, 도 2 및 도 3을 참조하여 본 발명의 실시예에 따른 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법에 대하여 설명한다. 도 3은 본 발명의 실시예에 따른 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법의 흐름도이다. 이하의 설명으로부터, 전술한 컴퓨팅 장치(100)와 터치 감응식 전자장치(10)의 동작들이 더욱 명료해질 것이다.
먼저, S1 단계에서, 터치 감응식 전자장치(10)는 컴퓨팅 장치(100)로 사용자 정보를 전송하여 사용자 인증을 요청한다. 사용자 정보는 사용자 인증에 요구되는 정보이며 예를 들어 아이디 및 패스워드가 될 수 있다.
터치 감응식 전자장치(10)로부터 사용자 인증 요청을 수신하면, 컴퓨팅 장치(100)는 S2 단계에서 사용자 인증부(120)를 통해 사용자 인증을 수행하고 터치 감응식 전자장치(10)의 연결을 승인한다.
한편, 도면에 도시되지는 않았지만, 컴퓨팅 장치(100)는 사용자 필체를 등록할 수 있다. 구체적으로, 터치 감응식 전자장치(10)는 사용자 필체를 등록할 수 있는 화면을 제공하고 사용자의 필체 입력을 수신한다. 이때, 터치 감응식 전자장치(10)는 소정의 단어 또는 문구를 화면에 표시하여 사용자가 전자 펜을 이용하여 화면에 표시된 단어 또는 문구를 필기하도록 한다. 사용자의 필체 입력이 완료되면 터치 감응식 전자장치(10)는 입력된 사용자 필체를 컴퓨팅 장치(100)로 전송하고, 컴퓨팅 장치(100)는 터치 감응식 전자장치(10)로부터 수신된 사용자 필체를 등록한다. 사용자 필체 등록 단계는 선택사항이다. 즉, 일부 실시예에서 본 발명의 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법은 사용자 필체의 등록 단계 없이 수행될 수도 있다. 다만, 사용자에 따라 필체가 상이하므로, 분석 정확도 및 효율성을 높이기 위해 컴퓨팅 장치(100)는 미리 사용자 필체를 등록할 수 있다.
이어서, S3 단계에서, 터치 감응식 전자장치(10)는 컴퓨팅 장치(100)에서 제공하는 시험문제를 선택하고 요청한다. 컴퓨팅 장치(100)의 저장부(130)에는 과목별, 목차별, 수준별, 유형별로 다수의 시험문제들이 저장될 수 있고, 사용자는 자신이 원하는 시험문제를 선택하여 요청할 수 있다.
사용자 요청에 응답하여, 컴퓨팅 장치(100)는 S4 단계에서 터치 감응식 전자장치(10)로 시험문제를 제공한다. 시험문제는 다수의 문항들로 이루어질 수 있다.
컴퓨팅 장치(100)로부터 시험문제를 수신하면, 터치 감응식 전자장치(10)는 S5 단계에서 시험문제를 화면에 표시한다. 터치 감응식 전자장치(10)의 화면 예가 도 4에 도시되어 있다. 도 4는 본 발명의 실시예에 따른 터치 감응식 전자장치의 화면을 보여주는 예시도이다.
도 4를 참조하면, 터치 감응식 전자장치(10)의 화면(11)에는 시험문제가 표시된다. 화면(11)은 필기 인식 영역(12), 문제풀이 영역(13), 답안 표기 영역(14)을 포함한다. 필기 인식 영역(12)은 전자 펜을 이용한 사용자 터치 입력에 따른 필기를 인식하는 영역이다. 필기 인식 영역(12) 중에서 시험문제의 각 문항별 대응 영역을 문제풀이 영역(13)이라 지칭한다. 즉, 문제풀이 영역(13)은 각각의 문항마다 대응하는 영역으로, 해당 문항에 대한 풀이 과정을 분석하기 위해 소프트웨어적으로 설정된다. 따라서 특정 문항에 대한 풀이 과정을 분석할 때, 해당 문제풀이 영역(13)을 벗어난 사용자 터치 입력은 분석 대상에서 제외된다.
다시 도 3을 참조하면, S5 단계에서 터치 감응식 전자장치(10)의 화면에 시험문제가 표시된 후 시험문제의 풀이 과정이 시작된다. 시험문제 풀이 과정의 시작은 다음과 같이 인식할 수 있다. a) 시험문제의 특정 문항에 대한 사용자 터치가 있을 때(예를 들어, 화면에 표시된 2번 문항에 대한 터치 입력이 있을 때), 해당 문항의 풀이 과정이 시작된 것으로 인식할 수 있다. 또는 b) 시험문제를 스크롤할 때(예를 들어, 1-3번 문항들이 화면에 표시된 상태에서 스크롤 입력에 의해 4번 문항이 화면에 나타날 때), 새로 화면에 나타나는 문항의 풀이 과정이 시작된 것으로 인식할 수 있다. 또는 c) 시험문제의 특정 문항에 대한 사용자의 답안 입력이 있을 때(예를 들어, 답안 표기 영역(14)에 2번 문항의 답안을 기입하면), 다음 문항의 풀이 과정이 시작된 것으로 인식할 수 있다.
터치 감응식 전자장치(10)를 통해 시험문제 풀이 과정의 시작을 인식하면, S6 단계에서 컴퓨팅 장치(100)는 제어부(150)를 통해 타이머(140)를 작동한다.
그리고 S7 단계에서 컴퓨팅 장치(100)는 터치 감응식 전자장치(10)로부터 사용자 터치 입력을 수신한다. 이때의 사용자 터치 입력은 사용자가 시험문제를 푸는 과정에서 입력된 것이다. 이러한 사용자 터치 입력은 아래에서 좀더 자세히 설명한다.
터치 감응식 전자장치(10)로부터 사용자 터치 입력을 수신하면, S8 단계에서 컴퓨팅 장치(100)는 시험문제의 풀이 과정을 분석한다. 이 단계에 대하여 도 5를 참조하여 자세히 설명한다. 도 5는 본 발명의 실시예에 따른 터치 감응식 전자장치를 이용한 시험문제 풀이의 예시도이다.
도 5를 참조하면, 컴퓨팅 장치(100)의 제어부(150)는 통신부(110)를 통해 터치 감응식 전자장치(10)로부터 사용자 터치 입력을 수신하고, 수신된 사용자 터치 입력으로부터 사용자 입력 패턴을 추출한다. 그리고 컴퓨팅 장치(100)의 제어부(150)는 추출된 사용자 입력 패턴 및 미리 결정된 키워드의 일치율을 분석한다.
사용자 터치 입력으로부터 추출되는 사용자 입력 패턴은 터치 감응식 전자장치(10)의 화면(11)에 표시된 시험문제 상에 기입되는 적어도 하나의 특정 기호(15, 16, 17, 18)를 포함할 수 있다. 이러한 특정 기호는 적어도 하나의 긍정적 기호(15, 16) 및 적어도 하나의 부정적 기호(17, 18)를 포함할 수 있다. 예를 들어, 원형 기호(15)와 밑줄 기호(16)는 긍정적 기호로 해석하고, 삼각형 기호(17)와 물음표 기호(18)는 부정적 기호로 해석한다. 이러한 기호는 위 예들에 국한되지 않으며, 그밖에 다양한 기호들이 적용될 수 있다. 도시되지 않았지만, 타원형 기호, 사각형 기호, 체크(∨) 기호 등은 긍정적 기호로 볼 수 있고, 사선(/) 기호, 엑스(X)자 기호 등은 부정적 기호로 볼 수 있다. 한편, 사용자 터치 입력 중에서 보기 항목에 기입된 기호(19)도 사용자 입력 패턴에 포함시킬 수 있다.
이와 같이 사용자 입력 패턴으로 특정 기호를 추출하면, 컴퓨팅 장치(100)의 제어부(150)는 추출된 기호가 기입된 키워드가 미리 결정된 키워드와 일치하는지 판단한다. 예를 들어, 시험문제의 어떤 문항이 "AAA BB CCCC DD EEE F GG"로 이루어진 문장이고, 이 문장에서 문제를 푸는데 중요한 핵심 키워드가 "AAA"와 "DD"로 미리 결정되어 있다고 가정한다. 이 경우, 사용자 입력 패턴으로 추출된 기호가 이러한 핵심 키워드에 기입된 것인지 확인하고 그 일치율을 산출하는 것이다. 즉, 핵심 키워드 "AAA"와 "DD" 모두에 사용자가 기호를 기입했다면 일치율은 100%가 되고 사용자의 문제풀이가 적절한 것으로 판단하며, 핵심 키워드 "AAA"와 "DD" 중 어느 하나에만 기호를 기입했다면 일치율은 50%가 되고 사용자의 문제풀이가 미흡한 것으로 판단한다. 또한, 핵심 키워드에 전혀 기호가 기입되지 않았다면, 비록 사용자의 답안이 정답이라 하더라도 사용자의 문제풀이가 부적절한 것으로 판단할 수 있다.
한편, 분석 신뢰도를 높이기 위해, 문항마다 미리 결정되는 키워드는 여러 개일 수 있고, 키워드마다 가중치를 설정할 수도 있다. 또한, 일정 비율 이상으로 기호가 과도하게 기입되었다면(예를 들어, 70% 이상 밑줄이 기입되었다면), 이는 문제풀이와 무관한 사용자의 습관으로 보고, 분석에서 제외할 수도 있다.
한편, 사용자 터치 입력으로부터 사용자 입력 패턴을 추출할 때, 터치 감응식 전자장치(10)의 화면(11) 내의 특정 영역(즉, 도 4의 문제풀이 영역(13))으로부터 수신된 사용자 터치 입력만 대상으로 할 수 있다.
다시 도 3을 참조하면, S9 단계에서 터치 감응식 전자장치(10)에서 시험문제의 풀이 과정이 종료된다. 시험문제 풀이 과정의 종료는 다음과 같이 인식할 수 있다. a) 시험문제의 특정 문항에 대한 사용자 터치가 있을 때(예를 들어, 화면에 표시된 3번 문항에 대한 터치 입력이 있을 때), 직전 문항(예를 들어 2번 문항)의 풀이 과정이 종료된 것으로 인식할 수 있다. 또는 b) 시험문제를 스크롤할 때(예를 들어, 1-3번 문항들이 화면에 표시된 상태에서 스크롤 입력에 의해 4번 문항이 화면에 나타날 때), 새로 화면에 나타나는 문항 직전 문항의 풀이 과정이 종료된 것으로 인식할 수 있다. 또는 c) 시험문제의 특정 문항에 대한 사용자의 답안 입력이 있을 때(예를 들어, 답안 표기 영역(14)에 2번 문항의 답안을 기입하면), 해당 문항의 풀이 과정이 종료된 것으로 인식할 수 있다.
터치 감응식 전자장치(10)를 통해 시험문제 풀이 과정의 종료를 인식하면, S10 단계에서 컴퓨팅 장치(100)는 제어부(150)를 통해 타이머(140)를 중지한다.
이상 설명한 바와 같이, 본 발명에 따른 컴퓨팅 장치(100)는 터치 감응식 전자장치(10)를 통해 사용자의 실제 문제풀이 과정을 분석하여 사용자의 취약점을 보다 정확하게 파악할 수 있고, 이를 토대로 사용자에게 보다 적합한 맞춤형 학습 서비스를 제공할 수 있다. 즉, 본 발명은 단순히 사용자가 작성한 답안에 해답 키워드가 얼마나 포함되는 지에 따라 정답율을 산출하는 것이 아니라, 터치 감응식 전자장치(10)의 화면에 표시된 시험문제 상에 사용자가 기입하는 입력 패턴을 분석하여 문제풀이의 적절성을 분석하는 것이다. 따라서 사용자 답안의 정답 여부와 상관없이 사용자의 문제풀이 적절성을 평가할 수 있다.
한편, 전술한 S8 단계에서 시험문제의 풀이 과정을 분석할 때 사용자 터치 입력으로부터 추출되는 사용자 입력 패턴은 시험문제 상에 기입되는 적어도 하나의 특정 기호로만 국한되는 것이 아니다. 다른 실시예에서, 서술형 문제의 경우 분석 대상인 사용자 입력 패턴은 사용자가 작성한 서술형 답안일 수 있다. 이 경우, 답안 작성량을 정답 해설과 비교하여 답안 작성량이 정답 해설 분량보다 소정 비율(예를 들어 50%) 이상 많다면, 풀이 과정이 미흡한 것으로 판단할 수도 있다. 또 다른 실시예에서, 듣기 문제의 경우 문제 듣기 재생 횟수가 특정 횟수(예를 들어 3회) 이상이면, 풀이 과정이 미흡한 것으로 판단할 수도 있다.
아울러, 본 발명에 따른 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법은 시험문제 풀이 과정의 분석 결과를 기반으로 사용자의 취약점을 추출하고 취약점을 보완하기 위한 사용자 맞춤형 문제, 해설, 오답 노트, 및/또는 해설 영상 등을 제공할 수 있다.
또한, 본 발명에 따른 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법은 시험문제 풀이 과정의 분석 결과에 더하여 타이머 기반으로 산출된 문제풀이 소요 시간을 추가로 고려하여 사용자 맞춤형 학습 서비스를 제공할 수도 있다. 즉, 시험문제 풀이 과정에서 산출된 문항별 일치율과 해당 문항의 문제풀이 소요 시간을 조합하여 사용자의 문제풀이 적절성을 최종 판단할 수 있다.
한편, 이상 설명한 흐름도의 각 블록들은 컴퓨터 프로그램 인스트럭션들에 의해 수행될 수 있다. 이들 컴퓨터 프로그램 인스트럭션들은 범용 컴퓨터, 특수용 컴퓨터, 또는 기타 프로그램 가능한 데이터 프로세싱 장비의 프로세서에 탑재될 수 있으므로, 컴퓨터 또는 기타 프로그램 가능한 데이터 프로세싱 장비의 프로세서를 통해 수행되는 그 인스트럭션들이 흐름도 블록들에서 설명된 기능들을 수행하는 수단을 생성하게 된다. 이들 컴퓨터 프로그램 인스트럭션들은 특정 방식으로 기능을 구현하기 위해 컴퓨터 또는 기타 프로그램 가능한 데이터 프로세싱 장비를 지향할 수 있는 컴퓨터 이용 가능 또는 컴퓨터 판독 가능 메모리에 저장되는 것도 가능하므로, 그 컴퓨터 이용가능 또는 컴퓨터 판독 가능 메모리에 저장된 인스트럭션들은 흐름도 블록들에서 설명된 기능을 수행하는 인스트럭션 수단을 내포하는 제조 품목을 생산하는 것도 가능하다. 컴퓨터 프로그램 인스트럭션들은 컴퓨터 또는 기타 프로그램 가능한 데이터 프로세싱 장비 상에 탑재되는 것도 가능하므로, 컴퓨터 또는 기타 프로그램 가능한 데이터 프로세싱 장비 상에서 일련의 동작 단계들이 수행되어 컴퓨터로 실행되는 프로세스를 생성해서 컴퓨터 또는 기타 프로그램 가능한 데이터 프로세싱 장비를 수행하는 인스트럭션들은 흐름도 블록들에서 설명된 기능들을 실행하기 위한 단계들을 제공하는 것도 가능하다. 또한, 각 블록은 특정 논리적 기능들을 실행하기 위한 실행 가능한 인스트럭션들을 포함하는 모듈, 세그먼트, 또는 코드의 일부를 나타낼 수 있다. 또한, 일부 실시예들에서 블록들에 나타난 기능들은 도시된 순서와 다르게 실행될 수도 있다. 예를 들면, 잇달아 도시된 두 개의 블록들이 실질적으로 동시에 수행될 수도 있고 경우에 따라 도시된 순서와 반대로 수행될 수도 있다.
본 명세서와 도면에 개시된 본 발명의 실시예들은 본 발명의 기술 내용을 쉽게 설명하고 본 발명의 이해를 돕기 위하여 특정 예를 제시한 것일 뿐이며, 본 발명의 범위를 한정하고자 하는 것은 아니다. 여기에 개시된 실시예들 이외에도 본 발명의 기술적 사상에 바탕을 둔 다른 변형예들이 실시 가능하다는 것은 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 자명한 것이다.
[부호의 설명]
10: 터치 감응식 전자장치 20: 통신망
100: 컴퓨팅 장치 110: 통신부
120: 사용자 인증부 130: 저장부

Claims (12)

  1. 터치 감응식 전자장치 기반 시험문제 풀이의 분석을 통한 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법에 있어서,
    컴퓨팅 장치가 상기 터치 감응식 전자장치의 연결을 승인하는 단계;
    상기 컴퓨팅 장치가 상기 터치 감응식 전자장치에 시험문제를 제공하여 상기 터치 감응식 전자장치가 상기 시험문제를 화면에 표시하도록 하는 단계;
    상기 컴퓨팅 장치가 상기 터치 감응식 전자장치에서 상기 시험문제의 풀이 과정이 시작되면 타이머를 작동하는 단계;
    상기 컴퓨팅 장치가 상기 터치 감응식 전자장치로부터 사용자 터치 입력을 수신하여 상기 터치 감응식 전자장치에서의 상기 시험문제의 풀이 과정을 분석하는 단계; 및
    상기 컴퓨팅 장치가 상기 터치 감응식 전자장치에서 상기 시험문제의 풀이 과정이 종료되면 타이머를 중지하는 단계;
    를 포함하며,
    상기 시험문제 풀이 과정의 분석 단계는 i) 상기 터치 감응식 전자장치로부터 수신된 상기 사용자 터치 입력으로부터 사용자 입력 패턴을 추출하는 단계와, ii) 상기 추출된 사용자 입력 패턴 및 미리 결정된 키워드의 일치율을 분석하는 단계를 포함하는
    것을 특징으로 하는 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법.
  2. 제1항에 있어서,
    상기 사용자 입력 패턴은 상기 터치 감응식 전자장치의 상기 화면에 표시된 상기 시험문제 상에 기입되는 적어도 하나의 특정 기호를 포함하는 것을 특징으로 하는 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법.
  3. 제2항에 있어서,
    상기 적어도 하나의 특정 기호는 적어도 하나의 긍정적 기호 및 적어도 하나의 부정적 기호를 포함하는 것을 특징으로 하는 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법.
  4. 제1항에 있어서,
    상기 사용자 입력 패턴이 추출되는 상기 사용자 터치 입력은 상기 터치 감응식 전자장치의 상기 화면 내의 특정 영역으로부터 수신된 사용자 터치 입력인 것을 특징으로 하는 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법.
  5. 제1항에 있어서,
    상기 타이머의 작동 및 중지는 상기 터치 감응식 전자장치에 제공되는 상기 시험문제의 각 문항별로 이루어지는 것을 특징으로 하는 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법.
  6. 제1항에 있어서,
    상기 시험문제 풀이 과정의 시작 및 종료는 a) 상기 시험문제의 특정 문항에 대한 사용자 터치에 기반하거나, b) 상기 시험문제의 스크롤에 기반하거나, c) 상기 시험문제에 대한 사용자의 답안 입력에 기반하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 방법.
  7. 터치 감응식 전자장치 기반 시험문제 풀이의 분석을 통한 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 장치에 있어서,
    타이머;
    상기 터치 감응식 전자장치와 통신을 수행하는 통신부;
    상기 통신부를 통한 상기 터치 감응식 전자장치의 연결을 승인하는 사용자 인증부;
    상기 사용자 인증부에 의해 사용되는 상기 터치 감응식 전자장치의 사용자 정보 및 상기 터치 감응식 전자장치에 제공되는 시험문제를 저장하는 저장부; 및
    상기 타이머, 상기 통신부, 상기 사용자 인증부, 상기 저장부와 전기적으로 연결되는 제어부;
    를 포함하고,
    상기 제어부는
    상기 통신부를 통해 상기 터치 감응식 전자장치에 상기 시험문제를 제공하여 상기 터치 감응식 전자장치가 상기 시험문제를 화면에 표시하도록 하고,
    상기 터치 감응식 전자장치에서 상기 시험문제의 풀이 과정이 시작되면 상기 타이머를 작동하고,
    상기 통신부를 통해 상기 터치 감응식 전자장치로부터 사용자 터치 입력을 수신하여 상기 터치 감응식 전자장치에서의 상기 시험문제의 풀이 과정을 분석하고,
    상기 터치 감응식 전자장치에서 상기 시험문제의 풀이 과정이 종료되면 상기 타이머를 중지하며,
    상기 제어부는 상기 시험문제 풀이 과정의 분석에서 i) 상기 터치 감응식 전자장치로부터 수신된 상기 사용자 터치 입력으로부터 사용자 입력 패턴을 추출하고, ii) 상기 추출된 사용자 입력 패턴 및 미리 결정된 키워드의 일치율을 분석하는
    것을 특징으로 하는 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 장치.
  8. 제7항에 있어서,
    상기 사용자 입력 패턴은 상기 터치 감응식 전자장치의 상기 화면에 표시된 상기 시험문제 상에 기입되는 적어도 하나의 특정 기호를 포함하는 것을 특징으로 하는 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 장치.
  9. 제8항에 있어서,
    상기 적어도 하나의 특정 기호는 적어도 하나의 긍정적 기호 및 적어도 하나의 부정적 기호를 포함하는 것을 특징으로 하는 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 장치.
  10. 제7항에 있어서,
    상기 사용자 입력 패턴이 추출되는 상기 사용자 터치 입력은 상기 터치 감응식 전자장치의 상기 화면 내의 특정 영역으로부터 수신된 사용자 터치 입력인 것을 특징으로 하는 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 장치.
  11. 제7항에 있어서,
    상기 타이머의 작동 및 중지는 상기 터치 감응식 전자장치에 제공되는 상기 시험문제의 각 문항별로 이루어지는 것을 특징으로 하는 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 장치.
  12. 제7항에 있어서,
    상기 시험문제 풀이 과정의 시작 및 종료는 a) 상기 시험문제의 특정 문항에 대한 사용자 터치에 기반하거나, b) 상기 시험문제의 스크롤에 기반하거나, c) 상기 시험문제에 대한 사용자의 답안 입력에 기반하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 사용자 맞춤형 학습 서비스 제공 장치.
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