WO2018030906A2 - Способ компьютерной психодиагностики индивидуальных особенностей личности. - Google Patents

Способ компьютерной психодиагностики индивидуальных особенностей личности. Download PDF

Info

Publication number
WO2018030906A2
WO2018030906A2 PCT/RU2016/000523 RU2016000523W WO2018030906A2 WO 2018030906 A2 WO2018030906 A2 WO 2018030906A2 RU 2016000523 W RU2016000523 W RU 2016000523W WO 2018030906 A2 WO2018030906 A2 WO 2018030906A2
Authority
WO
WIPO (PCT)
Prior art keywords
subject
test
requiring
respondent
tasks
Prior art date
Application number
PCT/RU2016/000523
Other languages
English (en)
French (fr)
Inventor
Александр Михайлович КНЯЗЕВ
Татьяна Сергеевна ВАВИЛОВА
Денис Александрович НАПАЛКОВ
Original Assignee
Общество С Ограниченной Ответственностью Эксперно Аналитическое Объединение "Проф-Диалог"
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by Общество С Ограниченной Ответственностью Эксперно Аналитическое Объединение "Проф-Диалог" filed Critical Общество С Ограниченной Ответственностью Эксперно Аналитическое Объединение "Проф-Диалог"
Priority to PCT/RU2016/000523 priority Critical patent/WO2018030906A2/ru
Publication of WO2018030906A2 publication Critical patent/WO2018030906A2/ru

Links

Classifications

    • A—HUMAN NECESSITIES
    • A61—MEDICAL OR VETERINARY SCIENCE; HYGIENE
    • A61B—DIAGNOSIS; SURGERY; IDENTIFICATION
    • A61B5/00—Measuring for diagnostic purposes; Identification of persons
    • A61B5/16—Devices for psychotechnics; Testing reaction times ; Devices for evaluating the psychological state

Definitions

  • the invention relates to the field of psychology, psychodiagnostics and medicine, and can be used in the psychodiagnostics of individual typological characteristics and the state of a person.
  • the invention solves technical problems in determining the individual typological characteristics of a person, in diagnosing the current state of a person, in the compatibility of individuals in a team.
  • the results can be used, for example, to study the managerial traits of the leader, to diagnose the interpersonal relationships of the individual in the implementation of various activities.
  • the essence of the invention is to diagnose the personality, the current state of the psyche of the personality, the system of relationships, motivation, role in the team, leadership style, type of intelligence, predisposition to various activities and professions, through tests and surveys based on a special technique.
  • the claimed method of computer psychodiagnostics of individual personality characteristics includes a standardized multifactor method of personality research in abbreviated form SMIL, biographical questionnaire, intellectual tests.
  • SMIL simple X-ray diffraction
  • biographical questionnaire a standardized multifactor method of personality research in abbreviated form SMIL, biographical questionnaire, intellectual tests.
  • the system of these tests is presented to the subject online for a limited period of time.
  • the system encourages the test subject to provide truthful answers by selecting a response option from the assertion test system.
  • Processing the answers of the subject is carried out by analyzing the answers of the subject using assessment scales to determine the characteristics of the subject: character structure, motivation, role in the team, leadership style, stress tolerance, predisposition or lack of predisposition to certain types of social activity, recommended professions, personal and professional development, factors risk of suicidal or antisocial behavior, intellectual abilities, biographical data.
  • Processing the responses of the subject is carried out by analyzing the responses of the subject using a rating scale for the data.
  • the data obtained allow us to create a holistic view of the individual’s life path and to predict success or risk factors in personal and professional self-actualization based on the received detailed textual reports.
  • the claimed test system includes an author’s biographical test containing questions regarding the facts of the respondent’s life and allowing to obtain a textual conclusion about his life story. - ⁇ ⁇ ”- v V IS S.
  • the respondent is offered an intellectual test, consisting of 41 tasks and presented in 5 variants with a maximum time for the test of 50 minutes, while for each task the option is randomly selected.
  • the respondent receives tasks selected at random, taking into account the uniform increase in complexity.
  • the tasks for the respondent are divided into groups taking into account the increasing complexity as follows, group 0 corresponds to task 1, group 1 corresponds to tasks from 2nd to 6th, group 2 corresponds to tasks from 7th to 14th, group 3 corresponds to tasks from 15 - on the 21st, group 4 corresponds to the tasks from the 22nd to the 30th, group 5 corresponds to the tasks from the 31st to the 36th, group 6 corresponds to the tasks from the 37th to the 41st, while the respondent does not sees real job numbers.
  • Ready-made job options for review are in the "Complete” folder.
  • the keys to them are in the key.txt file. Matrices and answer options separately in the "Parts” folder.
  • Processing the responses of the subject is carried out by analyzing the responses of the subject using scales for assessing the reliability of the data.
  • the respondent can provide answers in the software shell of the intellectual test on-line, the respondent answers questions within a time period of 20 to 25 minutes with the supervision of an expert or remotely through a camera.
  • the report defines the scales: demonstrativeness, dominance, determination, sensitivity, creativity, activity, hypochondria, activity, anxiety, sociability, isolation, intellectual abilities, life history and risk factors.
  • results of passing the test system are presented in the form of structured reports, conclusions obtained on the basis of analytical work to determine the values of the dominant indicators of the expressed scales and containing several sections: a graphical display of the results, compiled, compiled after analyzing the answers of the subject; features of the psyche of the subject; character traits of the subject; relationship system; stress resistance of the subject; intellectual abilities of the subject; the roles that the subject can play in the team; Subject's leadership style the subject's predisposition to activities; contraindications to certain types of activity; personal and professional competencies of the subject; professional orientation of the subject; recommendations intended for the subject; certain personality risk factors, life history.
  • Interpretation of the data obtained as a result of testing the subject determines his professional orientation, his professionally important qualities, his competencies, his compatibility and roles in the team, and risk factors.
  • ⁇ is the coefficient of predisposition to the i-th type of activity of the respondent
  • p tJ is the coefficient of expression of the i-oro type of activity in the j-th profession
  • 1 is the number of types of activity.
  • Analysis of the respondent's predisposition is determined by the following activities: accurate, accurate, active, altruistic, analytical, in a team, in comfortable conditions, documentary, isolated from communication, performing, research, commercial, communicative, competitive, control and evaluation, manipulative, stressful, organizational , pedagogical (for training and education), for the execution (role-playing), for the provision of social assistance (support), for the management of information tools and processes themselves, on the management of production processes, on the management of social processes, on the management of vehicles, repeated (according to the algorithm), entrepreneurial (business activity), design, procedural, public (public), effective, manual (physical, manual labor), independent , service-fighting, socio-cultural, socially-oriented (service), sports, static (not requiring mobility), creative, requiring endurance, requiring flexibility (multidirectional), requiring symbolic-mathematical intelligence, requiring initiative, requiring intuition, requiring figurative intelligence, requiring conceptual intelligence, requiring calm (emotional balance), requiring the ability to conduct tough negotiations (to defend interests), requiring
  • test is carried out on-line for a limited period of time and the test person is offered test assertions to which he responds by choosing one of two options: true or false.
  • the test contains over 384 questions and explores the individual psychological characteristics of the individual.
  • the main principle of the test is quantitative
  • the claimed method provides a biographical test containing questions regarding the facts of life of the respondent, his experience, his interests and inclinations.
  • the respondent’s task is to select from several of the presented answer options the one (or those) that (which) reflect the respondent’s biography, his experience and his idea of himself. In this test, the sincerity of the respondent plays an important role as a factor influencing the result.
  • the claimed method provides for testing rules:
  • the respondent responds to test statements in one of the following ways:
  • risk factors are determined on several selected scales when conducting a biographical test. Risk scales and responses working on risk scales are determined empirically based on expert judgment.
  • Section 1 22-1; 25-1; 33-1; 35-1; 36-1 or 2 or 3; 37-4
  • the questions contained in the test relate to well-being, habits, behavior, prevailing experiences and moods, emotional states, attitudes to various life phenomena, interpersonal relationships, focus of interests, communication styles, etc.
  • the processing results in indicators on the basic and control scales, since it is necessary to determine the subject’s attitude to testing and check his understanding, frankness, attentiveness, and truthfulness during the test. Evaluation of the results is based on the difference in the responses of groups of individuals with certain psychopathological syndromes from a group of healthy people.
  • a test system in which the test subject’s responses are processed by analyzing the test subject’s responses using data confidence rating scales.
  • the following scales are used: demonstrativeness, dominance, determination, sensitivity, creativity, activity, hypochondria, activity, anxiety, sociability, isolation.
  • the analysis of the results is based on a statistical procedure for calculating data.
  • a quantitative dispersion of different answer options is revealed with respect to, on the one hand, the averaging, and on the other, the pathological acuteness of the psychological factor, which is one or another individual personality tendency.
  • the claimed method of computer psychodiagnostics of individual personality characteristics including presenting a test system to a test subject (SMIL, biographical questionnaire, intellectual test). Encouraging the test subject to provide answers, characterized in that the test is carried out on-line for a limited period of time and the test subject is offered test statements or assignments to which he responds by selecting answer options. Processing the answers of the subject is carried out by analyzing the answers of the subject using assessment scales to determine the characteristics of the subject: character structure, motivation, role in the team, leadership style, stress tolerance, predisposition or lack of predisposition to certain types of social activity, recommended professions, areas of personal and professional development, risk factors for suicidal or antisocial behavior, intellectual abilities, biographical data.
  • SMIL test system
  • biographical questionnaire intellectual test
  • Processing the answers of the subject is carried out by analyzing the answers of the subject using assessment scales to determine the characteristics of the subject: character structure, motivation, role in the team, leadership style, stress tolerance, predisposition or lack of predisposition to certain
  • the characteristics of the test subject are measured using mathematical formulas, and the test subject’s responses are processed by analyzing the test subject’s responses using a rating scale.
  • the obtained data allows you to create a holistic view of the life path of a person and predict the success or risk factors in personal and professional self-actualization based on the received detailed textual reports.
  • the author’s biographical test is included in the test system, containing questions regarding the facts of the respondent’s life and allowing him to get a textual conclusion about his life story.
  • the respondent is offered an intellectual test, consisting of 41 tasks and presented in 5 variants with a maximum time for the test of 50 minutes, while for each task the option is randomly selected.
  • the respondent receives tasks selected at random, taking into account the uniform increase in complexity.
  • the tasks for the respondent are divided into groups taking into account the increasing complexity as follows, group 0 corresponds to task 1, group 1 corresponds to tasks from 2nd to 6th, group 2 corresponds to tasks from 7th to 14th, group 3 corresponds to tasks from the 15th to 21st, group 4 corresponds to tasks from the 22nd to 30th, group 5 corresponds to tasks from the 31st to 36th, group 6 corresponds to tasks from 37th 41st, while the respondent does not see the real numbers of tasks.
  • Ready-made job options for review are in the "Complete” folder. The keys to them are in the key.txt file. Matrices and answer options separately in the "Parts" folder.
  • Processing the responses of the subject is carried out by analyzing the responses of the subject using scales for assessing the reliability of the data.
  • the respondent can provide answers in the software shell of the intellectual test on-line, the respondent answers questions within a time period of 20 to 25 minutes with the supervision of an expert or remotely through a camera.
  • the report defines the scales: demonstrativeness, dominance, determination, sensitivity, creativity, activity, hypochondria, activity, anxiety, sociability, isolation, intellectual abilities, life history and risk factors.
  • results of passing the test system are presented in the form of structured reports-conclusions, obtained on the basis of analytical work to determine the values of the dominant indicators of expressed scales and containing several sections: a graphical display of the results, compiled, compiled after analyzing the answers of the subject; features of the psyche of the subject; character traits of the subject; relationship system; stress resistance of the subject; intellectual abilities of the subject; the roles that the subject can play in the team; Subject's leadership style the subject's predisposition to activities; contraindications to certain types of activity; personal and professional competencies of the subject; professional orientation of the subject; recommendations intended for the subject; certain personality risk factors, life history.
  • g is the coefficient of predisposition to the i-th type of activity of the respondent
  • p tJ is the coefficient of expression of the i-oro type of activity in the jth profession
  • I is the number of types of activity.
  • Analysis of the respondent's predisposition is determined by the following activities: accurate, accurate, active, altruistic, analytical, in a team, in comfortable conditions, documentary, isolated from communication, performing, research, commercial, communicative, competitive, control and evaluation, manipulative, stressful, organizational , pedagogical (for training and education), for the execution (role-playing), for the provision of social assistance (support), for the management of information tools and processes themselves, on the management of production processes, on the management of social processes, on the management of vehicles, repeated (according to the algorithm), entrepreneurial (business activity), design, procedural, public (public), effective, manual (physical, manual labor), independent service and combat socio-cultural, socially-oriented (service), sports, static (not requiring mobility), creative, requiring endurance, requiring flexibility (multidirectional), requiring sign-mathematical intelligence, requiring initiative, requiring intuition, requiring figurative intelligence, requiring conceptual intelligence , requiring calm (emotional balance), requiring the ability to conduct tough negotiations (to defend interests), requiring an artistic (
  • the time to complete the test is 50 minutes.
  • the test consists of 41 tasks, each of which is presented in 5 variants.
  • the option is selected randomly for each task (that is, not 5 possible combinations of tasks, but 5 41 ). For the solution of each task 1 point is awarded (total maximum 41 points). Tasks are given in random order, however, so that complexity increases evenly, they are divided into groups.
  • the test consists of 41 tasks that need to be completed in 50 minutes. You can finish it faster, but this will not give additional points.
  • Each task is a 3x3 matrix, one of the cells of which is empty. Under the matrix are 8 answers. You need to choose the one that would most logically fit in the place of an empty cell.
  • the created online platform for determining professional orientation, personnel selection, determining career directions and determining the degree of compatibility of people in a team and personal / family life includes a system of tests, after passing which a person will receive a detailed report in the above areas with the development of recommendations for areas of further development.
  • a system of 4 pre-existing tests with a high degree of reliability is used (MMPI (384 questions), Raven test, Syllogism test, Numeric series test).
  • the indicators of the scales of the above tests are applied to measure those characteristics of a person that no one had previously measured using these tests.
  • Characteristics of the personality are determined, such as character structure, motivation, role in the team, leadership style, stress tolerance, predisposition (or not predisposition) to certain types of activities, recommended professions, recommendations for personal and professional development, risk factors (suicidal or antisocial behavior ) etc.
  • these tests were not used to determine these characteristics.
  • test for measuring intelligence includes 41 tasks, each of which is presented in five versions, which will be offered to the testee in a spontaneous order in order to minimize the possibility of preparing for testing.
  • task variants with keys are used (the key in this case is the correct answer to the task) and a mathematical algorithm (formula) for calculating the results.
  • a test is used to determine some personality characteristics based on answers to questions regarding a person’s biography (this applies only to the biographical test and the author’s intelligence test developed by us, but does not apply to the system of 4 tests: SMIL, Raven., Syllogisms, Numerical series, because they use the long-known interpretation algorithms).
  • test results are presented in the form of structured reports-conclusions obtained on the basis of analytical work to determine the values of the dominant indicators of expressed scales and containing several sections: a graphical display of the results, compiled, compiled after analysis of the test subject's answers; features of the psyche of the subject; character traits of the subject; relationship system; stress resistance of the subject; intellectual abilities of the subject; the roles that the subject can play in the team; Subject's leadership style the subject's predisposition to activities; contraindications to certain types of activity; personal and professional competencies of the subject; professional orientation of the subject; recommendations intended for the subject; certain personality risk factors.
  • the interpretation obtained as a result of testing the subject determines his professional orientation, his professionally important qualities, his competence, his compatibility, his risks.
  • the interpretation and results are formed on the basis of the received test data and analysis of the values of each test scale.
  • the degree of isolation or sociability is the degree of isolation or sociability.
  • the hierarchical value of the test scales is determined by the respondent scored the number of points.
  • Each such combination implies a unique set of stereotypes of personal-professional adaptation, which is relevant for predicting a person's predisposition to various types of activities.
  • the claimed invention defines the following activities:
  • Activities that allow solving social problems based on an understanding of social processes may be monitoring the labor market, informing company management about the market situation in terms of personnel and wages, promptly searching and selecting the right specialists, creating a talent pool, and a labor motivation system.
  • Effective activity involves focusing on achieving specific results in the long term.
  • the claimed invention analyzes the predisposition of the individual to activities
  • Types of Activities it is determined which types of activities are recommended to a person with certain indicators obtained as a result of testing on combinations of scales. If in the table at the intersection is “+”, then the activity is suitable for the psychotype of this person. Moreover, conditions in terms of the level of additional scales or intelligence may appear in brackets. In such cases, the type of activity is only suitable if each condition in brackets is met.
  • the level of recommendation can be high (it is recommended to a person), medium and low (activity is contraindicated).
  • the activity will have a high level of recommendation if it is suitable for the first or second scale in the table (Order is important! Not for the second or first).
  • An activity will have an average recommendation level if it does not fit the first-second scale in the table, but fits the second-first or first-third scale.
  • Activity A is suitable for the demonstrative-purposeful type
  • Activity B is for the demonstrative-creative
  • C is suitable for the purposeful- demonstrative type
  • Activity D is not suitable for any of the above types.
  • a person has the first scale of demonstrativity, the second determination, the third creative. The following recommendations will come out:

Landscapes

  • Health & Medical Sciences (AREA)
  • Life Sciences & Earth Sciences (AREA)
  • Engineering & Computer Science (AREA)
  • Hospice & Palliative Care (AREA)
  • Pathology (AREA)
  • Developmental Disabilities (AREA)
  • Psychiatry (AREA)
  • Psychology (AREA)
  • Social Psychology (AREA)
  • Physics & Mathematics (AREA)
  • Child & Adolescent Psychology (AREA)
  • Biophysics (AREA)
  • Educational Technology (AREA)
  • Biomedical Technology (AREA)
  • Heart & Thoracic Surgery (AREA)
  • Medical Informatics (AREA)
  • Molecular Biology (AREA)
  • Surgery (AREA)
  • Animal Behavior & Ethology (AREA)
  • General Health & Medical Sciences (AREA)
  • Public Health (AREA)
  • Veterinary Medicine (AREA)
  • Measurement Of The Respiration, Hearing Ability, Form, And Blood Characteristics Of Living Organisms (AREA)

Description

Способ компьютерной психодиагностики индивидуальных особенностей личности.
РАСКРЫТИЕ ИЗОБРЕТЕНИЯ.
Изобретение относится к области психологии, психодиагностики и медицины и может быть использовано в психодиагностике индивидуально-типологических особенностей и состояния личности.
Изобретение решает технические задачи по определению индивидуально-типологических особенностей личности, по диагностированию текущего состояния личности, по совместимости личностей в коллективе.
Полученные результаты могут применяться, например, для изучения управленческих черт руководителя, для диагностики межличностных отношений индивида при осуществлении различных видов деятельности.
Суть изобретения заключается в диагностировании личности, текущего состояния психики личности, системы отношений, мотивации, роли в команде, стиля лидерства, типа интеллекта, предрасположенности к различным видам деятельности и профессиям, посредством проведения тестов и опроса на основании специальной методики.
Заявленный способ компьютерной психодиагностики индивидуальных особенностей личности включает стандартизированный многофакторный метод исследования личности сокращенно СМИЛ, биографический опросник, интеллектуальные тесты. Система указанных тестов предъявляется испытуемому в режиме онлайн в течение ограниченного отрезка времени. Система побуждает испытуемого к предоставлению правдивых ответов посредством выбора варианта ответа из предложенных системой тестов утверждений.
Обработка ответов испытуемого проводится посредством анализа ответов испытуемого с применением шкал оценки для определения характеристик испытуемого: структуры характера, мотивации, роли в команде, стиля лидерства, стрессоустойчивости, предрасположенности или не предрасположенности к определённым видам социальной деятельности, рекомендуемых профессий, личностно-профессионального развития, факторов риска суицидального или асоциального поведения, интеллектуальных способностей, биографических данных.
Измерения характеристик испытуемого производятся посредством математических формул.
Обработка ответов испытуемого проводится посредством анализа ответов испытуемого с применением шкалы оценки полученных данных.
Полученные данные позволяют сформировать целостное представление о жизненном пути личности и прогнозировать успешность или факторы риска в личностно-профессиональной самоактуализации на основании полученных развернутых текстуальных отчетов.
Заявленная система тестов включает авторский биографический тест, содержащий вопросы, касающиеся фактов жизни респондента и позволяющий получить текстуальное заключение о его истории жизни. — · ·» - v V IS С.
Респонденту предлагается интеллектуальный тест, состоящий из 41 задания и представленный в 5 вариантах с максимальным временем для проведения теста в 50 минут, при этом для каждого задания вариант выбирается случайным образом.
В интеллектуальном тесте респондент получает задания, выбранные в случайном порядке с учётом равномерного нарастания сложности.
Задания для респондента делятся на группы с учётом нарастания сложности следующим образом, группе 0 соответствует задание 1 , группе 1 соответствуют задания со 2-ого по 6-е, группе 2 соответствуют задания с 7 ого по 14 -е, группе 3 соответствуют задания со 15- ого по 21-е, группе 4 соответствуют задания со 22-ого по 30-е, группе 5 соответствуют задания со 31 -ого по 36-е, группе 6 соответствуют задания со 37-ого по 41 -е, при этом респондент не видит реальные номера заданий.
Готовые варианты задания для ознакомления находятся в папке "Complete". Ключи к ним в файле "key.txt". Матрицы и варианты ответов отдельно в папке "Parts". Обработка ответов испытуемого проводится посредством анализа ответов испытуемого с применением шкал оценки достоверности данных. Респондент может предоставлять ответы в программной оболочке интеллектуального теста в режиме он-лайн, респондент отвечает на вопросы в течение временного периода от 20 до 25 минут с осуществлением контроля со стороны эксперта или удалённо посредством камеры. В отчете определяются шкалы: демонстративность, доминантность, целеустремлённость, чувствительность, творческость, активность, ипохондричность, активность, тревожность, общительность-замкнутость, интеллектуальные способности, история жизни и факторы риска.
Результаты прохождения системы тестов представлены в виде структурированных отчётов- заключений, полученных на основании аналитической работы по определению значений доминирующих показателей выраженных шкал и содержащих несколько разделов: графическое отображение результатов, составленное, составленное после анализа ответов испытуемого; особенности психики испытуемого; черты характера испытуемого; система отношений; стрессоустойчивость испытуемого; интеллектуальные способности испытуемого; роли, которые может играть испытуемый в команде; стиль лидерства испытуемого; предрасположенность испытуемого к видам деятельности; противопоказания к определённым видам деятельности; личностно-профессиональные компетенции испытуемого; профессиональная направленность испытуемого; рекомендации, предназначенные для испытуемого; определённые факторы риска личности, история жизненного пути. Интерпретация, полученных в результате тестирования испытуемого, данных определяет его профессиональную направленность, его профессионально-важные качества, его компетенции, его совместимость и роли в команде, факторы риска.
/
Коэффициент соответствия рассчитывается по формуле kj = J^L-l , где к - ι=1
коэффициент соответствия j-ой профессии, ^ - коэффициент предрасположенности к i-му виду деятельности у респондента, ptJ - коэффициент выраженности i-oro вида деятельности в j-ой профессии, 1 - количество видов деятельности. Формула позволяет респонденту выявить подходящие ему профессии, к которым он предрасположен по выраженным качествам. Анализ предрасположенности респондента определяется к следующим видам деятельности аккуратная, точная, активная, альтруистическая, аналитическая, в команде, в комфортных условиях, документная, изолированная от общения, исполнительская, исследовательская, коммерческая, коммуникативная, конкурентная, контрольно-оценочная, манипулятивная, напряженная, организаторская, педагогическая (по обучению и воспитанию), по исполнению (разыгрыванию ролей), по оказанию социальной помощи (поддержки), по управлению информационными средствами и процессами, по управлению производственными процессами, по управлению социальными процессами, по управлению транспортными средствами, повторяющаяся (по алгоритму), предпринимательская (бизнес-деятельность), проектная, процессуальная, публичная (общественная), результативная, ручная (физический, ручной труд), самостоятельная, служебно-боевая, социально-культурная, социально-ориентированная (сервисная), спортивная, статичная (не предполагающая подвижности), творческая, требующая выносливости, требующая гибкости (разнонаправленности), требующая знаково-математического интеллекта, требующая инициативы, требующая интуиции, требующая образного интеллекта, требующая понятийного интеллекта, требующая спокойствия (эмоциональной уравновешенности), требующая умения вести жесткие переговоры (отстаивать интересы), требующая художественного (эстетического вкуса), экстремальная. Тест проводится в режиме он-лайн в течение ограниченного отрезка времени и испытуемому предлагаются утверждения теста, на которые он реагирует посредством выбора одного из двух вариантов: «верно» или «неверно». Тест содержит свыше 384 вопросов и исследует индивидуально- психологические особенности личности. Основной принцип теста заключается в количественном
сопоставлении полученных ответов представителей нормативной группы с типичными ответами больных, у которых преобладает один из перечисленных синдромов: ипохондрия, депрессия, истерия, психопатия, психастения, паранойя, шизофрения, гипомания. Тест использует шкалы, которые носят названия вышеперечисленных синдромов.
В заявленном способе предусмотрен биографический тест, содержащий вопросы, касающиеся фактов жизни респондента, приобретенного им опыта, его интересов и склонностей. Задача респондента в том, чтобы выбрать из нескольких представленных вариантов ответов тот (или те), который (которые) отражают биографию респондента, его опыт и его представление о себе. В данном тесте важную роль играет искренность респондента как фактор, влияющий на результат.
В заявленном способе предусмотрены правила тестирования:
Респондент отвечает на утверждения теста одним из способов:
• в программной оболочке теста
Условия тестирования:
• отсутствие помех
Возможна, но нежелательна приостановка процесса тестирования, что существенно не влияет на результат.
Формализованная процедура подсчета баллов по каждой шкале
Перевод сырых баллов в стены не производится. Анализируется содержательная сторона выбора респондента из предложенных вариантов ответа. Кроме того, определяются факторы риска по нескольким выделенным шкалам при проведении биографического теста. Шкалы риска и ответы, работающие на шкалы риска определены эмпирически на основании экспертной оценки.
ШКАЛЫ И ФАКТОРЫ РИСКА ОПРОСНИКА
Раздел 1.
Шкалы опросника Показатели шкалы (+) Показатели шкалы (-)
ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ 13 утверждений
СТАТУС
Раздел 1 22-1; 25-1; 33-1; 35-1; 36- 1или 2 илиЗ; 37-4
Раздел 2 1-7; 8-1; 15-1; 16-2
Раздел 3 9-1
Раздел 4 3-1; 35-1
ЖИЗНЕННЫЙ ТОНУС 10 с реверсивными
Раздел 1 4-1; 11-1или2; 12-1; 14-1;
17-3; 25-2; 31 -любой 1 4-3; 17-1 (реверс)
выбор
Раздел 2 12-2
Раздел 3 -
Раздел 4 -
ЛИДЕРСТВО
Раздел 1 11-1; 12-1; 24-1или2; 33-1. 5 утверждений
Раздел 2 12-1
Раздел 3
Раздел 4
НОРМАТИВНОСТЬ, 12 с реверсивными
ЛОЯЛЬНОСТЬ
Раздел 1 4-2илиЗ;12-3; 13-5; 19-3; 24- 5; 26-3 4-4; 5-4; 6-4; 15-1
Раздел 2 - 6-1,2
Раздел 3 6-1
Раздел 4 -
ТВОРЧЕСТВО 6 утверждений
Раздел 1 10-3; 25-3
Раздел 2 -
Раздел 3 -
Раздел 4 7-5; 16-1; 17-1; 18-1 или 2
РИГИДНОСТЬ 5 утверждений
Раздел 1 12,2; 13-5; 18-1; 18-2
Раздел 2 7-1
Раздел 3 -
Раздел 4 -
ЭКСТРАВЕРСИЯ 8 утверждений
Раздел 1 10-1; 11-1или2;14-1;23,3
Раздел 2 11-1; 12-1или2; 13-1или2
Раздел 3 -
Раздел 4 60-3
ИНТРОВЕРСИЯ 9 утверждений Раздел 1 10-2; 11-3; 23-6; 24-3
Раздел 2 9-1; 11-Зили4; 12-4; 13- Зили4
Раздел 3 -
Раздел 4 60-2или4
ФАКТОРЫ РИСКА
Figure imgf000006_0001
Раздел 3 Раздел 4 I 22-1
Вопросы, содержащиеся в тесте, касаются самочувствия, привычек, поведения, преобладающих переживаний и настроений, эмоциональных состояний, отношений к различным жизненным явлениям, межличностных отношений, направленности интересов, стилей общения и т.п. Обычно в результате обработки получают показатели по базовым и контрольным шкалам, поскольку необходимо определить отношение испытуемого к тестированию и проверить его понимание, откровенность, внимательность, правдивость во время проведения теста. Оценка результатов проводят исходя из отличия ответов групп лиц с определенными психопатологическими синдромами от группы здоровых людей.
В заявленном способе диагностики используется система тестов, при которой обработка ответов испытуемого проводится посредством анализа ответов испытуемого с применением шкал оценки достоверности данных. Применяются шкалы: демонстративность, доминантность, целеустремлённость, чувствительность, творческость, активность, ипохондричность, активность, тревожность, общительность-замкнутость. Анализ полученных результатов основан на статистической процедуре обсчета данных. Здесь выявляется количественная дисперсия разных вариантов ответов по отношению, с одной стороны, к усредненности, а с другой, к патологической заостренности психологического фактора, представляющего собой ту или иную индивидуально- личностную тенденцию.
Заявленный способ компьютерной психодиагностики индивидуальных особенностей личности, включающий предъявление испытуемому системы тестов (СМИЛ, биографический опросник, интеллектуальный тест). Побуждение испытуемого к предоставлению ответов, отличающийся тем, что тест проводится в режиме он-лайн в течение ограниченного отрезка времени и испытуемому предлагаются утверждения теста или задания, на которые он реагирует посредством выбора вариантов ответа. Обработка ответов испытуемого проводится посредством анализа ответов испытуемого с применением шкал оценки для определения характеристик испытуемого: структуры характера, мотивации, роли в команде, стиля лидерства, стрессоустойчивости, предрасположенности или не предрасположенности к определённым видам социальной деятельности, рекомендуемых профессий, направлений личностно-профессионального развития, факторов риска суицидального или асоциального поведения, интеллектуальных способностей, биографических данных.
Измерения характеристик испытуемого производятся посредством математических формул, и обработка ответов испытуемого проводится посредством анализа ответов испытуемого с применением шкалы оценки полученных данных. В заявленном способе полученные данные позволяют сформировать целостное представление о жизненном пути личности и прогнозировать успешность или факторы риска в личностно-профессиональной самоактуализации на основании полученных развернутых текстуальных отчетов. В систему тестов включен авторский биографический тест, содержащий вопросы, касающиеся фактов жизни респондента и позволяющий получить текстуальное заключение о его истории жизни. Респонденту предлагается интеллектуальный тест, состоящий из 41 задания и представленный в 5 вариантах с максимальным временем для проведения теста в 50 минут, при этом для каждого задания вариант выбирается случайным образом. В интеллектуальном тесте респондент получает задания, выбранные в случайном порядке с учётом равномерного нарастания сложности. Задания для респондента делятся на группы с учётом нарастания сложности следующим образом, группе 0 соответствует задание 1, группе 1 соответствуют задания со 2-ого по 6-е, группе 2 соответствуют задания с 7 ого по 14 -e, группе 3 соответствуют задания со 15-ого по 21-е, группе 4 соответствуют задания со 22-ого по 30-е, группе 5 соответствуют задания со 31 -ого по 36-е, группе 6 соответствуют задания со 37-ого по 41 -е, при этом респондент не видит реальные номера заданий. Готовые варианты задания для ознакомления находятся в папке "Complete". Ключи к ним в файле "key.txt". Матрицы и варианты ответов отдельно в папке "Parts". Обработка ответов испытуемого проводится посредством анализа ответов испытуемого с применением шкал оценки достоверности данных. Респондент может предоставлять ответы в программной оболочке интеллектуального теста в режиме он-лайн, респондент отвечает на вопросы в течение временного периода от 20 до 25 минут с осуществлением контроля со стороны эксперта или удалённо посредством камеры. В отчете определяются шкалы: демонстративность, доминантность, целеустремлённость, чувствительность, творческость, активность, ипохондричность, активность, тревожность, общительность-замкнутость, интеллектуальные способности, история жизни и факторы риска.
Результаты прохождения системы тестов представлены в виде структурированных отчётов-заключений, полученных на основании аналитической работы по определению значений доминирующих показателей выраженных шкал и содержащих несколько разделов: графическое отображение результатов, составленное, составленное после анализа ответов испытуемого; особенности психики испытуемого; черты характера испытуемого; система отношений; стрессоустойчивость испытуемого; интеллектуальные способности испытуемого; роли, которые может играть испытуемый в команде; стиль лидерства испытуемого; предрасположенность испытуемого к видам деятельности; противопоказания к определённым видам деятельности; личностно-профессиональные компетенции испытуемого; профессиональная направленность испытуемого; рекомендации, предназначенные для испытуемого; определённые факторы риска личности, история жизненного пути.
Интерпретация, полученных в результате тестирования испытуемого, данных определяет его профессиональную направленность, его профессионально-важные качества, его компетенции, его совместимость и роли в команде, факторы риска. Коэффициент соответствия рассчитывается по формуле ^j = J^L-l > гДе к - коэффициент
/=1
соответствия j-ой профессии, г - коэффициент предрасположенности к i-му виду деятельности у респондента, ptJ - коэффициент выраженности i-oro вида деятельности в j- ой профессии, I - количество видов деятельности. Формула позволяет респонденту выявить подходящие ему профессии к которым он предрасположен по выраженным качествам.
Анализ предрасположенности респондента определяется к следующим видам деятельности аккуратная, точная, активная, альтруистическая, аналитическая, в команде, в комфортных условиях, документная, изолированная от общения, исполнительская, исследовательская, коммерческая, коммуникативная, конкурентная, контрольно- оценочная, манипулятивная, напряженная, организаторская, педагогическая (по обучению и воспитанию), по исполнению (разыгрыванию ролей), по оказанию социальной помощи (поддержки), по управлению информационными средствами и процессами, по управлению производственными процессами, по управлению социальными процессами, по управлению транспортными средствами, повторяющаяся (по алгоритму), предпринимательская (бизнес-деятельность), проектная, процессуальная, публичная (общественная), результативная, ручная (физический, ручной труд), самостоятельная, служебно-боевая, социально-культурная, социально-ориентированная (сервисная), спортивная, статичная (не предполагающая подвижности), творческая, требующая выносливости, требующая гибкости (разнонаправленности), требующая знаково-математического интеллекта, требующая инициативы, требующая интуиции, требующая образного интеллекта, требующая понятийного интеллекта, требующая спокойствия (эмоциональной уравновешенности), требующая умения вести жесткие переговоры (отстаивать интересы), требующая художественного (эстетического вкуса), экстремальная.
Время на выполнение теста - 50 минут.
Тест состоит из 41 задания, каждое из которых представлено в 5 вариантах.
Вариант выбирается случайным образом для каждого задания (то есть всего не 5 возможных комбинаций заданий, а 541 ). За решение каждого задания начисляется 1 балл (итого максимум 41 балл). Задания даются в случайном порядке, однако, чтобы сложность нарастала равномерно, они делятся на группы.
Человек, который проходит тест, не должен видеть реальные номера заданий - ему показывается своя нумерация: 1,2,3,4,5,6 и т.д. Она нужна для того, чтобы он мог запомнить номер задания, которое пропустил, и вернуться к нему позже.
Варианты ответов в каждом задании также должны распределяться случайным образом при каждом новом прохождении.
Готовые варианты задания для ознакомления находятся в папке "Complete". Ключи к ним в файле "key.txt". Матрицы и варианты ответов отдельно в папке "Parts".
Вступительный текст к тесту (для пользователя):
Тест состоит из 41 задания, которые требуется выполнить за 50 минут. Можно его закончить быстрее, однако дополнительных баллов это не даст.
Каждое задание представляет из себя матрицу 3x3, одна из ячеек которой пустует. Под матрицей расположены 8 вариантов ответов. Вам нужно выбрать тот, который бы наиболее логично подходил на место пустующей ячейки.
Вы можете пропустить некоторые задания и вернуться к ним позже - от этого результат не изменится.
За основу данного теста взят интернет тест iqtest.dk. Из него взята логика некоторых заданий, сами же задания полностью переработаны. В оригинальном тесте 39 заданий, один вариант, нет никакой случайной сортировки.
Созданная онлайн платформа для определения профессиональной направленности, отбора кадров, определения направлений карьерного роста и определения степени совместимости людей в команде и личной/семейной жизни. Данная платформа включает систему тестов, пройдя которые человек получит подробный отчет по вышеприведенным направлениям с выработкой рекомендаций по направлениям дальнейшего развития. Используется система из 4 ранее существовавших тестов, имеющих высокую степень надежности (MMPI (384 вопроса), тест Равена, тест «Силлогизмы», тест «Числовые ряды»).
Здесь применены показатели шкал вышеприведенных тестов для измерения тех характеристик человека, которые до этого никто при помощи этих тестов не измерял. При этом мы использовали сочетания результатов по различных шкалам этих тестов для получения результатов по определенным нами характеристикам личности. Определяются такие характеристики личности, как структура характера, мотивация, роль в команде, стиль лидерства, стрессоустойчивость, предрасположенность (или не предрасположенность) к тем или иным видам деятельности, рекомендуемые профессии, рекомендации по личностно-профессиональному развитию, факторы риска (суицидального или асоциального поведения) и т.д. Ранее для определения этих характеристик данные тесты не использовались.
Возможность применения нами данных тестов для измерения вышеприведенных характеристик обоснована нами теоретически (на основе изучения научной литературы в данной области) и практически (на основе продолжительного опыта работы автора системы тестирования (Князева А.М) в области психодиагностики и многочисленных математически подтвержденных экспериментов). Создана авторская интерпретация результатов по вышеприведенным характеристикам личности (структура характера, мотивация, роль в команде, стиль лидерства, стрессоустойчивость, предрасположенность (или не предрасположенность) к тем или иным видам деятельности, рекомендуемые профессии, рекомендации по личностно-профессиональному развитию, факторы риска (суицидального или асоциального поведения).
Таких текстов более 30. Разработан авторский алгоритм получения результатов тестирования по измерению вышеприведенных характеристик. Данный алгоритм представляет собой математическую формулу для расчета определяемых нами шкал на основе использования результатов существующих тестов.
Мы прилагаем формулы и таблицы, связывающие показатели шкап уже существующих тестов с показателями выведенных нами шкал.
В заявленном способе присутствует тест для измерения интеллекта. Данный тест включает 41 задание, каждое из которых представлено в пяти вариантах, которые будут предлагаться тестируемому в спонтанном порядке для того, чтобы минимизировать возможность подготовки к тестированию.
В заявленном способе применяются варианты заданий с ключами (ключ в данном случае - это правильный вариант ответа на задание) и математический алгоритм (формула) расчета результатов. В заявленном способе применяется тест для определения некоторых характеристик личности на основе ответов на вопросы, касающиеся биографии человека, (это касается только биографического теста и авторского теста интеллекта, разработанного нами, но никак не касается системы из 4 тестов: СМИл, Равен., силлогизмы, Числовые ряды, поскольку в них используются давно известные алгоритмы интерпретации).
В заявленном способе результаты теста представлены в виде структурированных отчётов-заключений, полученных на основании аналитической работы по определению значений доминирующих показателей выраженных шкал и содержащих несколько разделов: графическое отображение результатов, составленное, составленное после анализа ответов испытуемого; особенности психики испытуемого; черты характера испытуемого; система отношений; стрессоустойчивость испытуемого; интеллектуальные способности испытуемого; роли, которые может играть испытуемый в команде; стиль лидерства испытуемого; предрасположенность испытуемого к видам деятельности; противопоказания к определённым видам деятельности; личностно-профессиональные компетенции испытуемого; профессиональная направленность испытуемого; рекомендации, предназначенные для испытуемого; определённые факторы риска личности.
При использовании данного способа диагностики интерпретация, полученных в результате тестирования испытуемого, данных определяет его профессиональную направленность, его профессионально-важные качества, его компетенцию, его совместимость, его риски.
Описание алгоритма формирования интерпретации и результатов, связанных с определенными интервалами шкал и сочетанием значений шкал
Формирование интерпретации и результатов осуществляется на основании полученных данных тестирования и анализа значений каждой шкалы теста.
ОСНОВНЫЕ ШКАЛЫ:
1 - ипохондрия
Выраженность беспокойства по поводу возможности заболеть, чрезмерная озабоченность своим физическим здоровьем.
2 - тревожность
Наличие переживаний, страхов.
3 - демонстративность
Стремление и способность привлекать к себе внимание.
4 - доминантность
Склонность проявлять главенствующее положение, оказывать преобладающее влияние на других, диктовать другим свою волю.
5 - маскулинность-феминнность
Комплекс психических и поведенческих особенностей, отличающих мужчину от женщины.
6 - целеустремленность
Склонность отстаивать свои убеждения, не отказываться от них даже под давлением обстоятельств, упорство в достижении целей.
7 - чувствительность
Ранимость, альтруизм, способность сочувствовать, сопереживать.
8 - творческость
Способность находить новые, оригинальные, нестандартные варианты решения задач, выходить за пределы, стереотипы деятельности и поведения. 9 - активность
Быстрота, подвижность, интенсивность действий, поведения, удовлетворенность жизнью.
О - интроверсия-экстраверсия
Степень замкнутости или общительности.
ШКАЛЫ ДОСТОВЕРНОСТИ:
L
Стремление показать себя в лучшем свете, идеализировать представление о себе. F
Стремление драматизировать представление о своей жизни, желание показать наличие имеющихся трудностей, переживаний.
К
Неосознанная защита, недоверчивость и закрытость в процессе тестирования.
В результате тестирования определяется иерархическое значение шкал теста по набранному количеству баллов респондентом.
В любом случае по итогам тестирования определяются базовые (определяемые по наибольшему количеству баллов) шкалы. При равном количестве баллов, в качестве базовой определяется более ресурсная (с точки зрения общепсихологических характеристик) шкала.
В результате полученных данных (показателей шкал) возможно определение и выбор (по сочетанию двух базовых шкал) 30 (25) вариантов психологических портретов- заключений, включающих комплексы параметров-характеристик-стереотипов личности респондентов (6 шкал по 5 вариантов сочетаний для каждой шкалы с какой-либо другой шкалой). Полученные показатели по двум выраженным шкалам дополняются значениями и других шкал системы тестов.
Каждое такое сочетание предполагает неповторимый комплекс стереотипов личностно-профессиональной адаптации, который является актуальным для прогнозирования предрасположенности личности к различным видам деятельности.
В заявленном изобретении определены следующие виды деятельности:
Аккуратная, точная
Деятельность, в которой необходима склонность к чистоте и порядку, тщательность, точность.
Активная
Деятельность, предполагающая высокую активность субъекта для достижения желаемого результата. Альтруистическая
Деятельность, предполагающая проявление доброты, чуткости, сострадания, бескорыстной помощи людям.
Аналитическая
Деятельность, в которой необходимо на основе имеющейся информации последовательно и логично понять суть происходящих явлений и событий и дать рекомендации по улучшению текущего положения дел.
В команде
Деятельность, предполагающая желание и умение работать в команде и общаться. В комфортных условиях
Деятельность, для которой созданы оптимальные условия труда и отдыха для проявления наивысшей работоспособности и продуктивной деятельности.
Документная
Деятельность, связанная с учетом и хранением документов, их обработкой, систематизацией, организацией поиска в массиве и т.д.
Изолированная от общения
Деятельность, в которой необходимо долгое время проводить наедине с самим собой без возможности общаться с кем-либо.
Исполнительская
Деятельность, которая предполагает старательное, аккуратное, чёткое и своевременное исполнение возложенных на человека поручений, обязанностей.
Исследовательская
Деятельность, направленная на удовлетворение познавательных, интеллектуальных потребностей, продуктом которой является новое знание.
Коммерческая
Деятельность по продаже товаров или оказанию услуг с целью получения прибыли. Коммуникативная
Деятельность, связанная с межличностным и массовым общением с помощью разных средств.
Конкурентная
Деятельность, направленная на достижение и удерживание наилучшего для себя положения относительно конкурентов.
Контрольно-оценочная
Деятельность, предполагающая сочетание контрольных функций за деятельностью кого-либо и получение эффективной обратной связи относительно процесса этой деятельности, а также оценку её результатов на основе аналитических процедур. Манипулятивная
Деятельность, направленная на неявное побуждение других людей к совершению определенных действий. Используется для скрытого внедрения в психику адресатов целей, желаний, намерений, отношений или установок, нужных манипулятору.
Напряженная
Деятельность в сложных обстоятельствах, требующая высокого психологического напряжения и нагрузки.
Организаторская
Деятельность, направленная на объединение групп людей для достижения общих целей или целей организатора.
Педагогическая (по обучению и воспитанию)
Деятельность по организации и реализации процессов обучения и воспитания. По исполнению, разыгрыванию ролей
Деятельность по созданию различных образов, моделей поведения, необходимых для достижения целей.
По оказанию социальной помощи, поддержки
Деятельность, целью которой является содействие другим людям в преодолении трудностей путем поддержки, защиты, реабилитации.
По управлению информационными средствами и процессами
Деятельность по управлению информационными потоками и информационными ресурсами.
По управлению производственными процессами
Деятельность по воздействию на коллектив или отдельных членов предприятия для координации их совместных действий в процессе производства, а также контролю над производственными процессами на всех стадиях.
По управлению социальными процессами
Деятельность, позволяющая решать социальные проблемы на основе понимания социальных процессов. Примером такой деятельности может быть наблюдение за рынком труда, информирование руководства компании о ситуации на рынке в отношении кадров и заработной платы, оперативный поиск и подбор нужных специалистов, создание кадрового резерва, системы мотивации труда.
По управлению транспортными средствами
Технологическая деятельность по управлению сложными техническими средствами. Требует от специалиста внимания, быстроты реагирования, соответствующей профессиональной подготовки, знания и умений реализации соответствующих алгоритмов и правил управления транспортными средствами. Повторяющаяся, по алгоритму
Монотонная деятельность, требующая от человека многократного выполнения одинаковых действий, алгоритма.
Предпринимательская (бизнес-деятельность)
Экономическая самостоятельная деятельность, направленная на систематическое получение прибыли от производства и/или продажи товаров, оказания услуг.
Проектная
Деятельность, ограниченная во времени, направленная на достижение заранее определённого результата/цели, создания определённого, уникального продукта или услуги.
Процессуальная
Деятельность, ориентированная в большей степени на текущий процесс, нежели на стратегический результат.
Публичная (общественная)
Деятельность, направленная на реализацию интересов больших или малых групп людей, а также предполагающая влияние на них. К публичной деятельности относятся: политическая деятельность, общественно-полезная и, в частности, правозащитная и просветительская, реклама в некоторых аспектах и PR-деятельность.
Результативная
Результативная деятельность предполагает ориентацию на достижение конкретных результатов в долгосрочной перспективе.
Ручная (физический, ручной труд)
Деятельность, связанная с напряжением мышечной силы человека, требующая координации и точности движений.
Самостоятельная
Целенаправленная, внутренне мотивированная самим человеком деятельность. Требует достаточного высокого уровня самосознания, самодисциплины, личной ответственности.
Служебно-боевая
Деятельность, осуществляемая военнослужащими в напряженных или экстремальных условиях военной службы для обеспечения высокого уровня боевой готовности подразделений и частей, а также выполнения поставленных командованием задач.
Социально-культурная
Деятельность, направленная на сохранение, трансляцию и исследование культурных норм, традиций, ценностей.
Социально-ориентированная (сервисная) Деятельность, направленная на создание общественных благ, оказание услуг, производство сервисных продуктов.
Спортивная
Деятельность, которая носит соревновательный характер и направлена на достижение максимального результата в спорте.
Статичная (не предполагающая подвижности)
Малоподвижная, усидчивая деятельность, либо та, в которой нужно долгое время находиться в статичной позе.
Творческая
Деятельность человека, результатом которой является создание оригинальных, неповторимых, никогда ранее не существовавших культурных ценностей, установление новых фактов, открытие новых средств и закономерностей, а также методов исследования и преобразования мира.
Требующая выносливости
Деятельность, в которой необходимо работать продолжительное время без существенного снижения работоспособности.
Требующая гибкости, разнонаправлен ности
Деятельность, в которой необходимо умение быстро переключаться с одного дела на другое, адаптироваться к изменяющимся условиям, при необходимости включаться в новую работу.
Требующая знаково-математического интеллекта
Деятельность, требующая умения мыслить логически, оперировать символами, абстракциями, математическими переменными, производить вычисления.
Требующая инициативы
Деятельность, в которой от человека требуется добровольная активная организации действий, направленных на достижение цели. Тесно связана с находчивостью и предприимчивостью человека.
Требующая интуиции
Деятельность, в которой нужно определенное чутьё, проницательность, тонкое понимание сущности чего-либо, способность догадываться или постигать что-либо в обход рационального восприятия.
Требующая образного интеллекта
Деятельность, требующая развитого пространственного мышления, чувствительности к композиции, цвету, форме, линиям и отношениям между объектами в пространстве.
Требующая понятийного интеллекта Деятельность, требующая умения хорошо структурировать речь, четко и грамотно излагать свои мысли, доводить информацию до других без существенного искажения, работать с текстами.
Требующая спокойствия, эмоциональной уравновешенности
Деятельность, требующая умения трезво и рационально воспринимать происходящие события и оценивать окружающих людей, сохранять спокойствие в любых ситуациях.
Требующая умения вести жесткие переговоры, отстаивать интересы
Деятельность, в которой нужно уметь отстаивать, «продавливать» свою точку зрения, не сдавать позиций, быть уверенным в своей правоте, не бояться вести беседу в агрессивном ключе.
Требующая художественного, эстетического вкуса
Деятельность, требующая способности к различению, пониманию, и оценке прекрасного и безобразного в явлениях действительности, произведениях искусства.
Экстремальная
Деятельность в крайне сложных внешних условиях, требующая от человека высокой психической устойчивости.
В заявленном изобретении проводится анализ предрасположенности личности к видам деятельности
По таблице «Виды деятельности» определяется, какие виды деятельности рекомендуются человеку с теми или иными показателями, полученными в результате тестирования по сочетаниям шкал. Если в таблице на пересечении стоит «+», то деятельность подходит для психотипа данной личности. При этом в скобках могут стоять условия по уровню дополнительных шкал или интеллекта. В таких случаях тип деятельности подходит только в том случае, если выполнено каждое условие в скобках.
Уровень рекомендации может быть высоким (она рекомендуется человеку), средним и низким (деятельность противопоказана).
Деятельность будет иметь высокий уровень рекомендации, если в таблице она подходит по первой-второй шкале (Порядок важен! Не по второй-первой).
Деятельность будет иметь средний уровень рекомендации, если в таблице она не подходит по первой-второй шкале, но подходит по второй-первой или первой-третьей.
Деятельность будет иметь низкий уровень рекомендации во всех остальных случаях.
Для «требующая знаково-математического интеллекта», «требующая образного интеллекта», «требующая понятийного интеллекта» дается высокий уровень рекомендации, если соответствующий уровень интеллекта высокий, средний - если выше среднего, всё, что ниже - низкий.
Пример. Деятельность А подходит для демонстративного-целеустремленного типа, В для демонстративного-творческого, С подходит для целеустремленного- демонстративного типа. Деятельность D не подходит ни для какого из вышеперечисленных типов. У человека первая шкала демонстративности, вторая целеустремленности, третья творческая. Получатся следующие рекомендации:
высокий уровень: А
средний уровень: В, С
низкий уровень: D.
Профессии
По таблице «Профессии по видам деятельности .xlsx» определяется, какие необходимы в той или иной профессии виды деятельности. Для каждой профессии рассчитывается коэффициент соответствия.

Claims

ФОРМУЛА ИЗОБРЕТЕНИЯ.
1. Способ компьютерной психодиагностики индивидуальных особенностей личности, отличающийся тем, что состоит из системы тестов, включающей стандартизированный многофакторный метод исследования личности, биографический опросник, интеллектуальные тесты, и предъявляемой испытуемому в режиме онлайн в течение ограниченного отрезка времени, и побуждающей испытуемого к предоставлению правдивых ответов посредством выбора варианта ответа из предложенных системой тестов утверждений.
2. Способ по п.1 , отличающийся тем, что обработка ответов испытуемого проводится посредством анализа ответов испытуемого с применением шкал оценки для определения характеристик испытуемого: структуры характера, мотивации, роли в команде, стиля лидерства, стрессоустойчивости, предрасположенности или не предрасположенности к определенным видам социальной деятельности, рекомендуемых профессий, личностно-профессионального развития, факторов риска суицидального или асоциального поведения, интеллектуальных способностей, биографических данных.
3. Способ по п.1 и п.2, отличающийся тем, что измерения характеристик испытуемого производятся посредством математических формул.
4. Способ по п.1, отличающийся тем, что обработка ответов испытуемого проводится посредством анализа ответов испытуемого с применением шкалы оценки полученных данных.
5. Способ компьютерной диагностики индивидуальных особенностей личности по п.1, отличающийся тем, что полученные данные позволяют сформировать целостное представление о жизненном пути личности и прогнозировать успешность или факторы риска в личностно-профессиональной самоактуализации на основании полученных развернутых текстуальных отчетов.
6. Способ по п.1 , отличающийся тем, что в систему тестов включен авторский биографический тест, содержащий вопросы, касающиеся фактов жизни респондента и позволяющий получить текстуальное заключение о его истории жизни.
7. Способ компьютерной психодиагностики индивидуальных особенностей личности, отличающийся тем, что респонденту предлагается интеллектуальный тест, состоящий из 41 задания и представленный в 5 вариантах с максимальным временем для проведения теста в 50 минут, при этом для каждого задания вариант выбирается случайным образом.
8. Способ компьютерной психодиагностики индивидуальных особенностей личности по п.З, отличающийся тем, что в интеллектуальном тесте респондент получает задания, выбранные в случайном порядке с учётом равномерного нарастания сложности.
9. Способ компьютерной психодиагностики интеллектуальных способностей личности по п.З и п.4, отличающийся тем , что задания для респондента делятся на группы с учётом нарастания сложности следующим образом, группе 0 соответствует задание 1 , группе 1 соответствуют задания со 2-ого по 6-е, группе 2 соответствуют задания с 7 ого по 14 -е, группе 3 соответствуют задания со 15-ого по 21-е, группе 4 соответствуют задания со 22-ого по 30-е, группе 5 соответствуют задания со 31 -ого по 36- е, группе 6 соответствуют задания со 37-ого по 41-е, при этом респондент не видит реальные номера заданий.
10. Способ компьютерной психодиагностики интеллектуальных способностей личности по п.З, п.4, 5, отличающийся тем , что готовые варианты задания для ознакомления находятся в лапке "Complete". Ключи к ним в файле "key.txt". Матрицы и варианты ответов отдельно в папке "Parts".
И . Способ по п.1, отличающийся тем, что обработка ответов испытуемого проводится посредством анализа ответов испытуемого с применением шкал оценки достоверности данных.
12. Способ по п.1, отличающий тем, что респондент может предоставлять ответы в программной оболочке интеллектуального теста в режиме он-лайн, респондент отвечает на вопросы в течение временного периода от 20 до 25 минут с осуществлением контроля со стороны эксперта или удалённо посредством камеры.
13. Способ по п.1 , отличающийся тем, что в отчете определяются шкалы: демонстративность, доминантность, целеустремлённость, чувствительность, творческость, активность, ипохондричность, активность, тревожность, общительность-замкнутость, интеллектуальные способности, история жизни и факторы риска.
14. Способ компьютерной диагностики индивидуальных особенностей личности по п.1, отличающийся тем, что результаты прохождения системы тестов представлены в виде структурированных отчётов-заключений, полученных на основании аналитической работы по определению значений доминирующих показателей выраженных шкал и содержащих несколько разделов: графическое отображение результатов, составленное, составленное после анализа ответов испытуемого; особенности психики испытуемого; черты характера испытуемого; система отношений; стрессоустойчивость испытуемого; интеллектуальные способности испытуемого; роли, которые может играть испытуемый в команде; стиль лидерства испытуемого; предрасположенность испытуемого к видам деятельности; противопоказания к определённым видам деятельности; личностно- профессиональные компетенции испытуемого; профессиональная направленность испытуемого; рекомендации, предназначенные для испытуемого; определённые факторы риска личности, история жизненного пути.
15. Способ компьютерной диагностики индивидуальных особенностей личности по п.1, отличающийся тем, что интерпретация, полученных в результате тестирования испытуемого, данных определяет его профессиональную направленность, его профессионально-важные качества, его компетенции, его совместимость и роли в команде, факторы риска.
16. Способ компьютерной диагностики индивидуальных особенностей личности по п.1 и п.5, отличающийся тем что коэффициент соответствия рассчитывается по формуле где коэффициент соответствия j-ой профессии, г -
Figure imgf000020_0001
коэффициент предрасположенности к i-му виду деятельности у респондента, ри- коэффициент выраженности i-oro вида деятельности в j-ой профессии, I - оличество видов деятельности.
17. Способ компьютерной диагностики индивидуальных особенностей личности по п.5 и п.6, отличающийся тем, что формула по п.6 позволяет респонденту выявить подходящие ему профессии, к которым он предрасположен по выраженным качествам.
18. Способ компьютерной диагностики индивидуальных особенностей личности по п.5 и п.6, отличающийся тем что анализ предрасположенности респондента определяется к следующим видам деятельности аккуратная, точная, активная, альтруистическая, аналитическая, в команде, в комфортных условиях, документная, изолированная от общения, исполнительская, исследовательская, коммерческая, коммуникативная, конкурентная, контрольно-оценочная, манипулятивная, напряженная, организаторская, педагогическая (по обучению и воспитанию), по исполнению (разыгрыванию ролей), по оказанию социальной помощи (поддержки), по управлению информационными средствами и процессами, по управлению производственными процессами, по управлению социальными процессами, по управлению транспортными средствами, повторяющаяся (по алгоритму), предпринимательская (бизнес-деятельность), проектная, процессуальная, публичная (общественная), результативная, ручная (физический, ручной труд), самостоятельная, служебно-боевая, социально-культурная, социально- ориентированная (сервисная), спортивная, статичная (не предполагающая подвижности), творческая, требующая выносливости, требующая гибкости (разнонаправленности), требующая знаково-математического интеллекта, требующая инициативы, требующая интуиции, требующая образного интеллекта, требующая понятийного интеллекта, требующая спокойствия (эмоциональной уравновешенности), требующая умения вести жесткие переговоры (отстаивать интересы), требующая художественного (эстетического вкуса), экстремальная.
PCT/RU2016/000523 2016-08-08 2016-08-08 Способ компьютерной психодиагностики индивидуальных особенностей личности. WO2018030906A2 (ru)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
PCT/RU2016/000523 WO2018030906A2 (ru) 2016-08-08 2016-08-08 Способ компьютерной психодиагностики индивидуальных особенностей личности.

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
PCT/RU2016/000523 WO2018030906A2 (ru) 2016-08-08 2016-08-08 Способ компьютерной психодиагностики индивидуальных особенностей личности.

Publications (1)

Publication Number Publication Date
WO2018030906A2 true WO2018030906A2 (ru) 2018-02-15

Family

ID=61163128

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
PCT/RU2016/000523 WO2018030906A2 (ru) 2016-08-08 2016-08-08 Способ компьютерной психодиагностики индивидуальных особенностей личности.

Country Status (1)

Country Link
WO (1) WO2018030906A2 (ru)

Cited By (2)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN113592225A (zh) * 2021-06-24 2021-11-02 浙江清朗科技有限公司 一种基层员工思维动态采集方法
CN114676390A (zh) * 2022-05-27 2022-06-28 华南师范大学 心理特质相近人员的查找方法、系统、装置和存储介质

Cited By (4)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN113592225A (zh) * 2021-06-24 2021-11-02 浙江清朗科技有限公司 一种基层员工思维动态采集方法
CN113592225B (zh) * 2021-06-24 2023-12-01 浙江清朗科技有限公司 一种基层员工思维动态采集方法
CN114676390A (zh) * 2022-05-27 2022-06-28 华南师范大学 心理特质相近人员的查找方法、系统、装置和存储介质
CN114676390B (zh) * 2022-05-27 2022-08-16 华南师范大学 心理特质相近人员的查找方法、系统、装置和存储介质

Similar Documents

Publication Publication Date Title
Ocampo et al. The relentless pursuit of perfectionism: A review of perfectionism in the workplace and an agenda for future research
Neubert et al. A servant leader and their stakeholders: When does organizational structure enhance a leader's influence?
Hwang et al. Facilitating student learning with critical reflective journaling in psychiatric mental health nursing clinical education: A qualitative study
Shantz et al. The role of employee engagement in the relationship between job design and task performance, citizenship and deviant behaviours
Chiang et al. Core self-evaluation and workplace creativity
Caudroit et al. Predictors of work/family interference and leisure-time physical activity among teachers: The role of passion towards work
Mesmer-Magnus et al. Moving emotional labor beyond surface and deep acting: A discordance–congruence perspective
JP6778835B2 (ja) 診断システム、診断方法、サーバ装置、及びプログラム
Mitterer Servant leadership and its effect on employee job satisfaction and turnover intent
Reed Elementary principal emotional intelligence, leadership behavior, and openness: An exploratory study
Williams et al. Learning style preferences of undergraduate social work students
Butler Democratic experimentalism
WO2018030906A2 (ru) Способ компьютерной психодиагностики индивидуальных особенностей личности.
Hussein Effect of job characteristics on job performance among employees in the general TV channels
Bloemendal The relationship between nurses’ learning conceptions and their regulation of workplace learning
Salim et al. Determinants factors associated with working performance among employment at Tamansari public hospital
Treadwell et al. Sociometry: Tools for research and practice
Pazy et al. Decision‐making training for occupational choice and early turnover: a field experiment
Okoth The Relationship Between Management Support and Employee Satisfaction Amongst Registered Nurses
Jiabia Measuring the relationship between job engagement and organizational commitment among information technology workers
Patel Race and employee engagement in a diversified South African retail group
Jaroensuk Study of Suitable leadership style for service industry in Bangkok
Sujai et al. Effect of Work Motivation and Work Stress on Employee Performance during Pandemics
Pestonjee et al. Image and effectiveness of hospitals: An HR analysis
Mat Employee motivation and learning behaviours in selected manufacturing industries

Legal Events

Date Code Title Description
121 Ep: the epo has been informed by wipo that ep was designated in this application

Ref document number: 16912800

Country of ref document: EP

Kind code of ref document: A2

NENP Non-entry into the national phase in:

Ref country code: DE

122 Ep: pct application non-entry in european phase

Ref document number: 16912800

Country of ref document: EP

Kind code of ref document: A2