WO2015078105A1 - 一种同步课堂音频处理方法及系统 - Google Patents

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WO2015078105A1
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audio
mixer
sound card
adapter
classroom
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PCT/CN2014/070858
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English (en)
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Inventor
沈玉将
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苏州阔地网络科技有限公司
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    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B5/00—Electrically-operated educational appliances
    • G09B5/04—Electrically-operated educational appliances with audible presentation of the material to be studied
    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B5/00—Electrically-operated educational appliances
    • G09B5/08—Electrically-operated educational appliances providing for individual presentation of information to a plurality of student stations
    • G09B5/14—Electrically-operated educational appliances providing for individual presentation of information to a plurality of student stations with provision for individual teacher-student communication

Definitions

  • the invention belongs to the field of network communication, and in particular relates to a peer classroom audio processing method and system.
  • FIG. 1 is a schematic diagram of the audio processing structure in the prior art, including: a main classroom, a streaming media server, a secondary classroom, and a viewer;
  • the initiator of the synchronized classroom is the main classroom
  • ⁇ Auxiliary class can only have one at a time.
  • the teacher in the main classroom needs to open the sound card on the console.
  • This program requires the teacher in the main classroom to do additional operations, so that once the teacher forgets to open the console
  • the signal switch of the sound card LiiiOiit can not hear the sound of playing sound resources in the auxiliary classroom.
  • the invention provides a synchronous classroom audio processing method and system to solve the above problems.
  • the invention provides a synchronous classroom audio processing method.
  • the above method includes the following steps:
  • the main classroom teaching client plays the sound resource through the sound card 1;
  • the output signal of the sound card 1 is divided into two audio signals through the audio 1 minute 2 connector A, and the first channel is used to mix the microphone input signal in the main classroom in the mixer 1 and then input through the audio split 2 connector C.
  • the other way is sent to the mixer 2 together with the output signal of the sound card 2 in the main classroom teaching client, and after being mixed by the mixer 2, it is sent to the playing device of the main classroom for playback.
  • the invention also provides a synchronous classroom audio processing method.
  • the above method includes the following steps:
  • the main classroom teaching client plays the sound resource through the sound card 1;
  • the output signal of the sound card 1 is divided into two audio signals through the audio 1 minute 2 connector A, and the first channel is used to mix the microphone input signal in the main classroom in the mixer 1 through the audio 1 minute 2 adapter C, respectively.
  • the sound card 2 and the mixer 3 are sent; the other is sent to the mixer 2 together with the output signal of the sound card 2 in the main classroom teaching client, and the output signal of the sound card 2 is sent through the audio 1 minute 2 connector B.
  • Mixer 3 ;
  • the invention also provides a synchronous classroom audio processing system, comprising: a microphone, a mixer 1, a mixer 2, a mixer 3, a speaker, an audio i-segment 2 adapter A, an audio 1 minute 2 adapter B, an audio 1 minute 2 connector C, sound card 1, sound card 2; microphone is connected to audio 1 minute 2 connector A through mixer 1; mixer 1 is connected to mixer 3 through audio 1 minute 2 connector C; audio 1
  • the split 2 connector A is connected to the sound card 1 and the mixer 2 respectively; the mixer 2 is connected to the audio 1 minute 2 adapter B and the speaker respectively; the mixer 3 is connected to the sound card 1, the audio 1 minute 2 adapter B, respectively.
  • the sound card 2 is connected to the audio 1 minute 2 connector B and the audio 1 minute 2 connector C, respectively.
  • the main classroom teaching client plays the sound resource through the sound card 1;
  • the LineOut output signal of the sound card 1 is divided into two audio signals by the audio 1 minute 2 connector A;
  • the other way is sent to the mixer 2 together with the output signal of the sound card 2 in the main classroom teaching client.
  • the invention also provides a synchronous classroom audio processing system, comprising: a microphone, a mixer 1, a mixer 2, a mixer
  • speaker audio i points 2 adapter A, audio 1 minute 2 adapter B, audio 1 minute 2 adapter C, sound card 1, sound card 2;
  • the microphone is connected to the audio 1 minute 2 connector A through the mixer 1;
  • the mixer i is connected to the mixer 3 through the audio 1 minute 2 connector C;
  • mixer 2 is connected with audio 1 minute 2 adapter B, speaker;
  • mixer 3 is connected with sound card 1, audio 1 minute 2 connector B; sound card 2 and audio 1 minute 2 adapter B, respectively Audio 1 minute 2 adapter C is connected.
  • the main classroom teaching client passes the sound card]—playing sound resources;
  • the LineOnt output signal of the sound card 1 is divided into two audio signals by the audio 1 minute 2 connector A;
  • the other way is sent to the mixer 2 together with the output signal of the sound card 2 in the main classroom teaching client, and the output signal of the sound card 2 is sent to the mixer 3 through the audio 1 minute 2 connector B;
  • the sound of playing the remote student's speech can be distinguished from the local sound of the main classroom. Because the two sound cards in the dual-card solution perform their duties, there is no interference. Classroom students can speak at any time, and there will be no echo phenomenon. Teachers in the main classroom do not need to remember to open a switch when playing audio resources. This will reduce the burden on teachers and make the course of the class Naturally, increase the usability of the system.
  • FIG. 1 is a block diagram of an audio processing structure in the prior art
  • FIG. 2 is a flow chart of a synchronous classroom audio processing method according to a preferred embodiment of the present invention.
  • FIG. 3 is a schematic diagram of a synchronized classroom audio processing system provided in accordance with a preferred embodiment of the present invention. detailed description
  • the present invention provides a synchronous classroom audio processing method, including the step - the main classroom teaching client playing the sound resource through the sound card 1;
  • the output signal of the sound card 1 is divided into two audio signals through the audio 1 minute 2 connector, and the first channel is used for mixing with the microphone input signal in the main classroom in the mixer 1 through the audio i point 2 adapter C, Sound card 2;
  • the other way is sent to the mixer 2 together with the output signal of the sound card 2 in the main classroom teaching client, in the mixer 2 After the mix, the playback device is sent to the main classroom for playback.
  • the output signal of the sound card 1 is divided into two audio signals through the audio 1 minute 2 connector A, and the first channel is used to mix the microphone input signal in the main classroom with the mixer 1 through the audio 1 minute 2 adapter ( :,
  • the process of feeding into the sound card 2 is:
  • the Li neOut output signal of the sound card 1 is divided into two audio signals by the audio 1 minute 2 connector A, and the first channel is used for mixing with the microphone input signal in the main classroom after mixing in the mixer 1 through the audio 1 minute 2 adapter C , Li neln o sent to sound card 2
  • the output signal of the sound card 1 is divided into two audio signals through the audio 1 minute 2 connector A, and the first channel is used for mixing with the microphone input signal in the main classroom after mixing in the mixer 1 through the audio i point 2 adapter ( After the sound card 2 is sent, the program further includes: The push program collects the Lineln signal of the sound card 2, and A pushes the teacher/student voice and the sound resource sound played during the main classroom teaching to the auxiliary classroom.
  • the other way is sent to the mixer 2 together with the output signal of the sound card 2 in the main classroom teaching client, and after being mixed by the mixer 2, it is sent to the playing device of the main classroom, and the playing process is -
  • the LineOut output signal of the sound card 2 in the classroom teaching client is sent to the mixer 2 through the audio 1 minute 2 adapter B, and the other channel is directly sent to the mixer 2, and after being mixed in the mixer 2, it is sent to the main mixer.
  • the speaker equipment in the classroom is played.
  • the present invention also provides a synchronous classroom audio processing method, including the step - the main classroom teaching client playing the sound resource through the sound card 1;
  • the output signal of the sound card 1 is divided into two audio signals through the audio 1 minute 2 connector A.
  • One way is used to mix the microphone input signal in the main classroom with the mixer 1 and then through the audio 1 minute 2 adapter C, respectively. Feeding the sound card 2 and the mixer 3;
  • the other way is sent to the mixer 2 together with the output signal of the sound card 2 in the main classroom teaching client, and the output signal of the sound card 2 is sent to the mixer 3 through the audio 1 minute 2 adapter B;
  • the LineOut output signal of the sound card i, the microphone input signal in the main classroom, and the LineOut output signal of the sound card 2 are mixed by the mixer 3, and then sent to the sound card 1.
  • Step 20 The main classroom teaching client plays the sound resource through the sound card 1;
  • Step 202 The LineOut output signal of the sound card 1 is divided into two audio signals by the audio 1 minute 2 adapter A, and the microphone input signal in the main classroom is mixed in the mixer 1 through the audio 1 minute 2
  • the adapter (:, the Linel push program sent to the sound card 2 will collect the Lineln signal of the sound card 2, which will appear during the main classroom teaching process.
  • the teacher/student voice and the sound resource sounds played are pushed to the secondary classroom;
  • the LineOut output signal of the sound card 1 is divided into two audio signals through the audio ⁇ 2 Adapter, and the multiplexer is used to mix the microphone input signal in the main classroom with the mixer 1 through the audio 1 minute 2 Adapter C, feeding to the mixing step 203: the other line is sent to the mixer 2 together with the LineOut output signal of the sound card 2 (remote student speaking sound) in the main classroom teaching client, after the mixer 2 is mixing , the playback device (for example: speaker) sent to the main classroom for playing; wherein, the LineOut output signal of the sound card 2 in the main classroom teaching client is sent to the mixer 2 through the audio 1 minute 2 adapter B;
  • the LineOut output signal of the sound card 2 in the main classroom teaching client (remote student speaking sound) is sent to the mixer 3 via the audio 1 minute 2 adapter.
  • Step 202 and step 203 can be performed at the same time, and there is no chronological order.
  • Step 204 The LineOut output signal of the sound card 1, the microphone input signal in the main classroom, and the LineOut output signal of the sound card 2 are mixed by the mixer 3, and then sent to the sound card 1;
  • Step 205 The recording program collects the Lineln input of the sound card 1 and performs recording for later playback.
  • Step 204 and step 205 are optional steps.
  • 3 is a schematic diagram of a synchronous classroom audio processing system according to a preferred embodiment of the present invention, including: a microphone, a mixer 1, a mixer 2, a mixer 3, a speaker, an audio 1 minute 2 adapter.
  • A audio 1 minute 2 adapter B, audio 1 minute 2 adapter C, sound card i, sound card 2; microphone through the mixer 1 and audio ⁇ 2 adapter ⁇ connected: mixer 1 through audio 1 minute 2 turn Connector C is connected to the mixer 3; audio 1 minute 2 connector A is connected to the sound card 1 and the mixer 2 respectively; the mixer 2 is connected to the audio 2 connector B and the speaker respectively; the mixer 3 and the sound card are respectively 1.
  • Audio 1 point 2 adapter ⁇ connected; sound card 2 is connected with audio 1 minute 2 adapter ⁇ and audio 1 minute 2 adapter C.
  • the main classroom teaching client plays the sound resource through the sound card 1;
  • the Li neOut output signal of the sound card 1 is divided into two audio signals by the audio 1 minute 2 connector A;
  • the push program will collect the sound card 2 Lineln Signal, so that the teacher/student voice and the sound resource sound played during the main classroom teaching process are pushed to the auxiliary classroom;
  • the other way is sent to the mixer 2 together with the LineOut output signal of the sound card 2 in the main classroom teaching client, and after being mixed by the mixer 2, it is sent to the speaker device of the main classroom for playing; wherein, the LineOut of the sound card 2
  • the output signal is sent to the mixer 2 through the audio 1 minute 2 connector ⁇ ; likewise, the LineOut output signal of the sound card 2 is sent to the mixer 3 through the audio 1 minute 2 adapter B;
  • the LineOut output signal of the sound card 1, the microphone input signal in the main classroom, and the LineOnt output signal of the sound card 2 are mixed by the mixer 3, and then sent to the sound card 1;
  • the recording program captures the Linel n input of the sound card 1 and records it for later playback.
  • the secondary classroom may also be used as the main classroom in the future, and only need to meet the hardware and equipment conditions of the main classroom (the main classroom includes positioning camera, tracking master, tracking camera, teaching client and image stitching). In this way, if the secondary classroom meets the conditions of the main classroom hardware equipment, the sound card is used to play the local sound resources, but it will not play in the auxiliary classroom.
  • the sound resource, that is, the LineOut of the sound card 1 has no output signal.
  • the sound card 2 functions, that is, the Linen of the sound card 2 is connected to the microphone signal of the student in the auxiliary classroom, and the push program is also the input signal of the Linel n of the sound card 2; the sound card 2 The LineOut is used to play the sounds that the main classroom pushes.
  • connection between the hardware device and the processing procedure of the push program are consistent between the auxiliary classroom and the main classroom, so that the hardware and software are not changed when the main classroom and the auxiliary classroom are converted, and the addition is made. Flexibility and usability.
  • the invention provides a synchronous classroom audio processing system, comprising: a microphone, a mixer 1, a mixer 2, a mixer 3, a speaker, an audio 1 minute 2 connector A, an audio 1 minute 2 connector B, an audio 1 minute 2 adapter (, sound card i, sound card 2 ;
  • the microphone is connected to the audio 1 minute 2 connector A through the mixer 1;
  • the mixer 1 is connected to the mixer 3 through the audio 1 minute 2 connector C;
  • the split 2 connector A is connected to the sound card 1 and the mixer 2 respectively;
  • the mixer 2 is connected to the audio I minute 2 adapter B and the speaker respectively;
  • the mixer 3 is connected to the sound card 1, the audio 1 minute 2 adapter B, respectively.
  • the sound card 2 is connected to the audio I minute 2 adapter B and the audio 1_minute 2 adapter C, respectively.
  • the main classroom teaching client plays the sound resource through the sound card 1;
  • the LineOut output signal of the sound card 1 is divided into two audio signals by the audio 1 minute 2 connector A;
  • the other way is sent to the mixer 2 together with the output signal of the sound card 2 in the main classroom teaching client.
  • the invention also provides a synchronous classroom audio processing system, comprising: a microphone, a mixer 1, a mixer 2, a mixer 3, a speaker, an audio 1 minute 2 connector A, an audio 1 minute 2 connector B, Audio 1 minute 2 connector C, sound card 1, sound card 2; microphone is connected to audio 1 minute 2 connector A through mixer 1; mixer 1 is connected to mixer 3 through audio 1 minute 2 connector C; 1 point 2 adapter A is connected to sound card 1 and mixer 2 respectively; mixer 2 is connected with audio i point 2 adapter B, speaker; mixer 3 and sound card 1, audio i point 2 adapter B Connected; sound card 2 respectively It is connected with audio i point 2 adapter B and audio 1 minute 2 connector C.
  • the main classroom teaching client plays the sound resource through the sound card 1;
  • the Li neOut output signal of the sound card 1 is divided into two audio signals by the audio 1 minute 2 adapter k;
  • the other way is sent to the mixer 2 together with the output signal of the sound card 2 in the main classroom teaching client, and the output signal of the sound card 2 is sent to the mixer 3 through the audio 1 minute 2 adapter B;
  • the LineOut output signal of the sound card 1, the microphone input signal in the main classroom, and the LineOut output signal of the sound card 2 are mixed by the mixer 3, and then sent to the sound card 1;
  • the recording program collects the Li ne ln input of the sound card 1 and records it for later playback.
  • the sound of playing the remote student's speech can be distinguished from the local sound of the main classroom. Because the two sound cards in the dual-card solution perform their duties, there is no interference. Classroom students can speak at any time, and there will be no echo phenomenon. Teachers in the main classroom do not need to remember to open a switch when playing audio resources. This will reduce the burden on teachers and make the course of the class Naturally, increase the usability of the system.

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Abstract

一种同步课堂音频处理方法，应用于网络通信领域，包括以下步骤：主课堂教学客户端通过声卡1播放有声资源；声卡1的输出信号通过音频1分2转接头A分为两路音频信号，一路用来和主课堂中麦克风输入信号在混音器1进行混音后，通过音频1分2转接头C，送入声卡2；另一路和主课堂教学客户端中的声卡2的输出信号一起送入混音器2，在混音器2进行混音后，送入主课堂的播放设备，进行播放。采用该方法，可以将上述的播放远程学生发言的声音和采集主课堂本地的声音区分开来；实现了辅课堂的学生在任何时候都可以发言且不会出现回声现象；同时，可以减少教师的负担。

Description

种同步课堂音频处理方法及系统
技术领域
本发明属于网络通信领域， 尤其涉及一种同歩课堂音频处理方法及系统。
随着互联网的普及推广， 远程教学在信息发达的今天已经成为一种常见的教学方式。 然 而， 在同步课堂音频处理方案中， 容易出现辅课堂 （远程学生端） 有回声的问题； 在同步课 堂中， 辅课堂出现回声现象主要原因是在主课堂中无法将播放远程学生发言的声音和采集主 课堂本地的声音区分幵来。
为了解决这个问题， 可以采用如图 1所示的方案， 图 1-所示为现有技术中音频处理结构 图， 包括： 主课堂、 流媒体服务器、 辅课堂、 观摩者；
主课堂
驟 同步课堂的发起者为主课堂
ϋ 主课堂只有一个， 负责控制整个同步课堂的状态
辅课堂
ϋ 可与主课堂互动的课堂为辅课堂， （申请发言被批准的课堂）
ϋ 辅课堂同时只能有一个
观摩者
ϋ 只能观看主课堂和辅课堂， 不能与主课堂互动的课堂为观摩者
ϋ 观摩者如果希望参加与主课堂的互动， 可申请发言， 被批准后转换为辅课堂， 此时原 来的辅课堂变更为观摩者， 不再采集它的音视频信号来进行网络推送， 转而采集推送 现在的辅课堂的音视频信号。
调音台
在主课堂播放有声资源 （如播放视频） 的时候， 主课堂的教师需要打开调音台上声卡
LmOut的信号开关； 而辅课堂此时要不采集麦克风 Mk的输入 （通过将麦克风输入音量降为 0)； 而对于观摩者而言， 任何^候都不采集麦克风 Mic输入， 只能播放声音。
但是， 上述方案存在以 T问题：
第一： 这个方案需要主课堂中的教师做额外的操作， 这样一旦教师忘记打开调音台上的 声卡 LiiiOiit的信号开关， 辅课堂就听不到播放有声资源的声音。
第二： 辅课堂中的学生是无法发言的， 因为此时不采集辅课堂麦克风的信号。 发明内容
本发明提供一种同步课堂音频处理方法及系统， 以解决上述问题。
本发明提供一种同步课堂音频处理方法。 上述方法包括以下步骤：
主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源；
声卡 1的输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号， 一路用来和主课堂中麦 克风输入信号在混音器 1进行混音后， 通过音频 分 2转接头 C, 送入声卡 2 ;
另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2 , 在混音器 2进行 混音后， 送入主课堂的播放设备， 进行播放。
本发明还提供一种同步课堂音频处理方法。 上述方法包括以下歩骤：
主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源；
声卡 1的输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号， 一路用来和主课堂中麦 克风输入信号在混音器 1进行混音后，通过音频 1分 2转接头 C ,分别送入声卡 2与混音器 3 ; 另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2 , 同时， 声卡 2的 输出信号通过音频 1分 2转接头 B送入混音器 3 ;
其中， 在混音器 2进行混音后， 送入主课堂的播放设备， 进行播放。
本发明还提供一种同步课堂音频处理系统， 包括： 麦克风、 混音器 1、 混音器 2、 混音器 3、 音箱、 音频 i分 2转接头 A、 音频 1分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 C、 声卡 1、 声卡 2 ; 麦克风通过混音器 1与音频 1分 2转接头 A相连； 混音器 1通过音频 1分 2转接头 C与混音 器 3相连； 音频 1分 2转接头 A分别与声卡 1和混音器 2相连； 混音器 2分别与音频 1分 2 转接头 B、 音箱相连； 混音器 3分别与声卡 1、 音频 1分 2转接头 B相连； 声卡 2分别与音频 1分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 C相连。
主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源；
声卡 1的 LineOut输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号；
一路用来和主课堂中麦克风输入信号在混音器 ]—进行混音后， 通过音频 ]—分 2转接头 C, 送入声卡 2的 Lineln ；
另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2。
本发明还提供一种同步课堂音频处理系统， 包括： 麦克风、 混音器 1、 混音器 2、 混音器
3、 音箱、 音频 i分 2转接头 A、 音频 1分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 C、 声卡 1、 声卡 2 ; 麦克风通过混音器 1与音频 1分 2转接头 A相连； 混音器 i通过音频 1分 2转接头 C与混音 器 3相连； 音频 1分 2转接头 A分别与声卡 1和混音器 2相连； 混音器 2分别与音频 1分 2 转接头 B、 音箱相连； 混音器 3分别与声卡 1、 音频 1分 2转接头 B相连； 声卡 2分别与音频 1分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 C相连。
主课堂教学客户端通过声卡 ]—播放有声资源；
声卡 1的 LineOnt输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号；
一路用来和主课堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后， 通过音频 1分 2转接头 C, 分别送入声卡 2的 Linel n , 混音器 3；
另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2 , 同时， 声卡 2的 输出信号通过音频 1分 2转接头 B送入混音器 3;
其中， 在混音器 2进行混音后， 送入主课堂的音箱， 进行播放。
采.用本发明的技术方案， 可以将上述的播放远程学生发言的声音和采集主课堂本地的声 音区分开来； 由于双声卡方案中两块声卡各司其职， 不会出现干扰， 这样辅课堂的学生在任 何 候都可以发言， ϋ不会出现回声现象； 而主课堂的教师也不需要记得在播放有声资源时 去打开某个开关， 这样就可以减少教师的负担， 让上课的过程跟自然， 增加系统的可使用性。
»圏说明
此处所说明的附图用来提供对本发明的进一歩理解， 构成本申请的一部分， 本发明的示 意性实施例及其说明 1¾于解释本发明， 并不构成对本发明的不当限定。 在附图中：
图 1所示为现有技术中音频处理结构图；
图 2所示为根据本发明较佳实施例提供的同步课堂音频处理方法流程图；
图 3所示为根据本发明的较佳实施例提供的同步课堂音频处理系统的示意图。 具体实施方式
下文中将参考附图并结合实施例来详细说明本发明。需要说明的是， 在不冲突的情况下， 本申请中的实施例及实施例中的特征可以相互组合。
本发明提供了一种同步课堂音频处理方法， 包括以 步骤- 主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源；
声卡 1的输出信号通过音频 1分 2转接头 Α分为两路音频信号， 一路用来和主课堂中麦 克风输入信号在混音器 1进行混音后， 通过音频 i分 2转接头 C, 送入声卡 2;
另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2， 在混音器 2进行 混音后， 送入主课堂的播放设备， 进行播放。
其中， 声卡 1的输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号， 一路用来和主课 堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后， 通过音频 1分 2转接头 (：， 送入声卡 2的过程 为：
声卡 1的 Li neOut输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号， 一路用来和主 课堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后， 通过音频 1分 2转接头 C, 送入声卡 2 的 Li neln o
其中， 声卡 1的输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号， 一路用来和主课 堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后， 通过音频 i分 2转接头（：， 送入声卡 2后， 还 包括： 推送程序会采集声卡 2的 Lineln信号， A而将主课堂教学过程中出现的教师 /学生声 音及播放的有声资源声音推送至辅课堂。
其中， 另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2， 在混音器 2 进行混音后， 送入主课堂的播放设备， 进行播放的过程为- 主课堂教学客户端中的声卡 2的 LineOut输出信号通过音频 1分 2转接头 B送入混音器 2, 另一路直接送入混音器 2,在混音器 2进行混音后， 送入主课堂的音箱设备进行播放。
本发明还提供一种同步课堂音频处理方法， 包括以 步骤- 主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源；
声卡 1的输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号， 一路用来和主课堂中麦 克风输入信号在混音器 1进行混音后，通过音频 1分 2转接头 C,分别送入声卡 2与混音器 3;
另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2， 同时， 声卡 2的 输出信号通过音频 1分 2转接头 B送入混音器 3;
其中， 在混音器 2进行混音后， 送入主课堂的播放设备， 进行播放。
其中， 声卡 i的 LineOut输出信号、 主课堂中麦克风输入信号、 声卡 2的 LineOut输出 信号经过混音器 3进行混音后， 送入声卡 1。
其中， 录制程序采集声卡 i的 Lineln输入， 进行录制， 以备后续再次播放。 图 2所示为根据本发明较佳实施例提供的同步课堂音频处理方法流程图，包括以 步骤： 步骤 20 主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源；
步骤 202: 声卡 1的 LineOut输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号， 路) ¾来和主课堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后， 通过音频 1分 2转接头 (：， 送入 声卡 2的 Linel 推送程序会采集声卡 2的 Lineln信号， 从而将主课堂教学过程中出现的 教师 /学生声音及播放的有声资源声音推送至辅课堂；
可选， 声卡 1-的 LineOut输出信号通过音频 ί分 2转接头 Α分为两路音频信号， 一路用 来和主课堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后， 通过音频 1分 2转接头 C, 送入混音 步骤 203: 另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的 LineOut输出信号 （远程学生发言 声音） 一起送入混音器 2， 在混音器 2进行混音后， 送入主课堂的播放设备 （例如： 音箱） 进行播放； 其中， 主课堂教学客户端中的声卡 2的 LineOut输出信号通过音频 1分 2转接头 B送入混音器 2;
可选， 主课堂教学客户端中的声卡 2的 LineOut输出信号 （远程学生发言声音） 通过音 频 1分 2转接头 B送入混音器 3。
其中， 步骤 202、 步骤 203可同时执行， 没有时间先后顺序。
步骤 204: 声卡 1的 LineOut输出信号、 主课堂中麦克风输入信号、 声卡 2的 LineOut 输出信号经过混音器 3进行混音后， 送入声卡 1 ;
步骤 205: 录制程序采集声卡 1的 Lineln输入， 进行录制， 以备后续再次播放。
其中, 步骤 204、 步骤 205为可选步骤。 图 3所示为根据本发明的较佳实施例提供的同步课堂音频处理系统的示意图， 包括： 麦 克风、 混音器 1、 混音器 2、 混音器 3、 音箱、 音频 1分 2转接头 A、 音频 1分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 C、 声卡 i、 声卡 2; 麦克风通过混音器 1与音频 ί分 2转接头 Α相连： 混 音器 1通过音频 1分 2转接头 C与混音器 3相连； 音频 1分 2转接头 A分别与声卡 1和混音 器 2相连； 混音器 2分别与音频 分 2转接头 B、 音箱相连； 混音器 3分别与声卡 1、 音频 1 分 2转接头 Β相连； 声卡 2分别与音频 1分 2转接头 Β、 音频 1分 2转接头 C相连。
主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源；
声卡 1的 Li neOut输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号；
一路用来和主课堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后， 通过音频 1分 2转接头 C , 分别送入声卡 2的 Lineln、 混音器 3; 推送程序会采集声卡 2的 Lineln信号， 从而将主课堂 教学过程中出现的教师 /学生声音及播放的有声资源声音推送至辅课堂；
另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的 LineOut输出信号一起送入混音器 2, 在混音 器 2进行混音后， 送入主课堂的音箱设备进行播放； 其中， 声卡 2的 LineOut输出信号通过 音频 1分 2转接头 β分别送入混音器 2; 同 ， 声卡 2的 LineOut输出信号通过音频 1分 2 转接头 B送入混音器 3; 声卡 1的 LineOut输出信号、 主课堂中麦克风输入信号、 声卡 2的 LineOnt输出信号经 过混音器 3进行混音后， 送入声卡 1 ;
录制程序采集声卡 1的 Linel n输入， 进行录制， 以备后续再次播放。
这样在主课堂中既可以听到本地播放有声资源声音，也可以听到辅课堂学生的发言声音。 在同步课堂的设计中， 有考虑到辅课堂将来也有可能作为主课堂使用， 只需要满足主课 堂的硬件设备条件即可 （主课堂包括定位摄像机、 跟踪主 、 跟踪摄像机、 教学客户端以及 图像拼接器；辅课堂包括教学客户端）；这样，如果此时辅课堂是满足主课堂硬件设备条件的， 由于声卡 ]—是用来播放本地有声资源的声音， 但在辅课堂中是不会去播放有声资源的， 即声 卡 1的 LineOut是没有输出信号的。
因此， 在上述的双声卡方案中， 只会有声卡 2起作用， 即声卡 2的 Linel n接入辅课堂学 生发言 的麦克风信号，推送程序同样是采集声卡 2的 Linel n的输入信号；声卡 2的 LineOut 用来播放主课堂推送过来的声音。
这样， 上述的方案中， 在辅课堂和主课堂间， 硬件设备的连接和推送程序的处理流程上 都是一致的， 从而可实现主课堂和辅课堂转换时不要去改变硬件和软件， 增加了灵活性和可 使用性。
本发明提供了一种同步课堂音频处理系统， 包括： 麦克风、 混音器 1、 混音器 2、 混音器 3、 音箱、 音频 1分 2转接头 A、 音频 1分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 (、 声卡 i、 声卡 2 ; 麦克风通过混音器 1与音频 1分 2转接头 A相连； 混音器 1通过音频 1分 2转接头 C与混音 器 3相连； 音频 1分 2转接头 A分别与声卡 1和混音器 2相连； 混音器 2分别与音频 I分 2 转接头 B、 音箱相连； 混音器 3分别与声卡 1、 音频 1分 2转接头 B相连； 声卡 2分别与音频 I分 2转接头 B、 音频 1_分 2转接头 C相连。
主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源；
声卡 1的 LineOut输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号；
一路用来和主课堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后， 通过音频 1分 2转接头 C, 送入声卡 2的 Li ne In ；
另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2。
本发明还提供了一种同步课堂音频处理系统， 包括： 麦克风、 混音器 1、 混音器 2、 混音 器 3、 音箱、 音频 1分 2转接头 A、 音频 1分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 C、 声卡 1、 声 卡 2 ; 麦克风通过混音器 1与音频 1分 2转接头 A相连； 混音器 1通过音频 1分 2转接头 C 与混音器 3相连； 音频 1分 2转接头 A分别与声卡 1和混音器 2相连； 混音器 2分别与音频 i分 2转接头 B、 音箱相连； 混音器 3分别与声卡 1、 音频 i分 2转接头 B相连； 声卡 2分别 与音频 i分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 C相连。
主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源；
声卡 1的 Li neOut输出信号通过音频 1分 2转接头 k分为两路音频信号；
一路用来和主课堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后， 通过音频 1分 2转接头 C, 分别送入声卡 2的 Li ne In、 混音器 3;
另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2, 同时， 声卡 2的 输出信号通过音频 1分 2转接头 B送入混音器 3;
其中， 在混音器 2进行混音后， 送入主课堂的音箱， 进行播放。
其中， 声卡 1的 LineOut输出信号、 主课堂中麦克风输入信号、 声卡 2的 LineOut输出 信号经过混音器 3进行混音后， 送入声卡 1 ;
录制程序采集声卡 1的 Li ne ln输入， 进行录制， 以备后续再次播放。
采.用本发明的技术方案， 可以将上述的播放远程学生发言的声音和采集主课堂本地的声 音区分开来； 由于双声卡方案中两块声卡各司其职， 不会出现干扰， 这样辅课堂的学生在任 何 候都可以发言， ϋ不会出现回声现象； 而主课堂的教师也不需要记得在播放有声资源时 去打开某个开关， 这样就可以减少教师的负担， 让上课的过程跟自然， 增加系统的可使用性。
以上所述仅为本发明的优选实施例而已， 并不用于限制本发明， 对于本领域的技术人员 来说， 本发明可以有各种更改和变化。 凡在本发明的精神和原则之内， 所作的任何修改、 等 同替换、 改进等， 均应包含在本发明的保护范围之内。

Claims

权 利 要 求 书 WO 2015/078105 PCT/CN2014/070858
1、 一种同步课堂音频处理方法， 其特征在于， 包括以下步骤：
主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源；
声卡 1的输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号， 一路用来和主课堂中麦 克风输入信号在混音器 1进行混音后， 通过音频 1分 2转接头 C, 送入声卡 2;
另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2, 在混音器 2进行 混音后， 送入主课堂的播放设备， 进行播放。
2、根据权利要求 1所述的方法， 其特征在于， 声卡 1的输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号， 一路用来和主课堂中麦克风输入信号在混音器 1 进行混音后， 通过音 频 i分 2转接头 C， 送入声卡 2的过程为：
声卡 1的 Li neOut输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号， 一路用来和主 课堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后， 通过音频 1 分 2转接头 C, 送入声卡 2 的 linelri。
3、根据权利要求 2所述的方法， 其特征在于， 声卡 1的输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号， 一路用来和主课堂中麦克风输入信号在混音器 1 进行混音后， 通过音 频 1分 2转接头 C, 送入声卡 2后， 还包括： 推送程序会采集声卡 2的 Lineln信号， 从而将 主课堂教学过程中出现的教师 /学生声音及播放的有声资源声音推送至辅课堂。
4、根据权利要求 1所述的方法， 其特征在于， 另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的 输出信号 ·起送入混音器 2， 在混音器 2进行混音后， 送入主课堂的播放设备， 进行播放的 过程为：
主课堂教学客户端中的声卡 2的 LineOnt输出信号通过音频 i分 2转接头 B送入混音器 2, 另一路直接送入混音器 2，在混音器 2进行混音后， 送入主课堂的音箱设备进行播放。
5、 一种同步课堂音频处理方法， 其特征在于， 包括以 T步骤：
主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源；
声卡 1的输出信号通过音频 1分 2转接头 A分为两路音频信号， 一路用来和主课堂中麦 克风输入信号在混音器 1进行混音后，通过音频 1分 2转接头 C,分别送入声卡 2与混音器 3;
另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2, 同时， 声卡 2的 输出信号通过音频 1分 2转接头 B送入混音器 3;
其中， 在混音器 2进行混音后， 送入主课堂的播放设备， 进行播放。
6、 根据权利要求 5所述的方法， 其特征在于，
声卡 1的 LineOut输出信号、 主课堂中麦克风输入信号、 声卡 2的 Li neOut输出信号经 过混音器 3进行混音后， 送入声卡 1。 权 利 要 求 书
WO 2015/078105 PCT/CN2014/070858
7、 根据权利要求 6所述的方法， 其特征在于，
录制程序采集声卡 1-的 Li ne i输入， 进行录制， 以备后续再次播放。
8、 一种同步课堂音频处理系统， 其特征在于， 包括： 麦克风、 混音器 1、 混音器 2、 混 音器 3、 音箱、 音频 1分 2转接头 A、 音频 1分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 (：、 声卡 1、 声卡 2; 麦克风通过混音器 1_与音频 1_分 2转接头 A相连； 混音器 1通过音频 1分 2转接头 C 与混音器 3相连； 音频 1分 2转接头 A分别与声卡 1和混音器 2相连； 混音器 2分别与音频 1分 2转接头 B、 音箱相连； 混音器 3分别与声卡 1、 音频 1分 2转接头 B相连； 声卡 2分别 与音频 I分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 C相连。
主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源；
声卡 1的 LineOut输出信号通过音频 1分 2转接头 \分为两路音频信号；
一路用来和主课堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后， 通过音频 1分 2转接头 C, 送入声卡 2的 Lineln ；
另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2。
9、 一种同步课堂音频处理系统， 其特征在于， 包括： 麦克风、 混音器 1、 混音器 2、 混 音器 3、 音箱、 音频 1分 2转接头 A、 音频 1分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 (：、 声卡 1、 声卡 2; 麦克风通过混音器 1_与音频 1_分 2转接头 A相连； 混音器 1通过音频 1分 2转接头 C 与混音器 3相连； 音频 1分 2转接头 A分别与声卡 1和混音器 2相连； 混音器 2分别与音频 1分 2转接头 B、 音箱相连； 混音器 3分别与声卡 1、 音频 1分 2转接头 B相连： 声卡 2分别 与音频 1分 2转接头 B、 音频 1分 2转接头 C相连。
主课堂教学客户端通过声卡 1播放有声资源；
声卡 1的 LineOut输出信号通过音频 1分 2转接头 \分为两路音频信号；
一路用来和主课堂中麦克风输入信号在混音器 1进行混音后， 通过音频 1分 2转接头 C, 分别送入声卡 2的 Lineln、 混音器 3;
另一路和主课堂教学客户端中的声卡 2的输出信号一起送入混音器 2, 同时， 声卡 2的 输出信号通过音频 1分 2转接头 β送入混音器 3;
其中， 在混音器 2进行混音后， 送入主课堂的音箱， 进行播放。
10、 根据权利要求 9所述的系统， 其特征在于， 声卡 1的 LineOut输出信号、 主课堂中 麦克风输入信号、 声卡 2的 LineOut输出信号经过混音器 3进行混音后， 送入声卡 i ;
录制程序采集声卡 1的 Lineln输入， 进行录制， 以备后续再次播放。
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