WO2011136677A1 - Устройство для синергетического тренинга - Google Patents

Устройство для синергетического тренинга Download PDF

Info

Publication number
WO2011136677A1
WO2011136677A1 PCT/RU2010/000206 RU2010000206W WO2011136677A1 WO 2011136677 A1 WO2011136677 A1 WO 2011136677A1 RU 2010000206 W RU2010000206 W RU 2010000206W WO 2011136677 A1 WO2011136677 A1 WO 2011136677A1
Authority
WO
WIPO (PCT)
Prior art keywords
photon
training
ports
trainees
traces
Prior art date
Application number
PCT/RU2010/000206
Other languages
English (en)
French (fr)
Inventor
Ирина Евгеньева БОБРЫШЕВА
Мирослав Валерьевич БОБРЫШЕВ
Original Assignee
Bobrysheva Irina Evgenjevna
Bobryshev Miroslav Valerjevitsh
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by Bobrysheva Irina Evgenjevna, Bobryshev Miroslav Valerjevitsh filed Critical Bobrysheva Irina Evgenjevna
Priority to RU2012131915/12A priority Critical patent/RU2516149C2/ru
Priority to PCT/RU2010/000206 priority patent/WO2011136677A1/ru
Publication of WO2011136677A1 publication Critical patent/WO2011136677A1/ru

Links

Classifications

    • G—PHYSICS
    • G09—EDUCATION; CRYPTOGRAPHY; DISPLAY; ADVERTISING; SEALS
    • G09B—EDUCATIONAL OR DEMONSTRATION APPLIANCES; APPLIANCES FOR TEACHING, OR COMMUNICATING WITH, THE BLIND, DEAF OR MUTE; MODELS; PLANETARIA; GLOBES; MAPS; DIAGRAMS
    • G09B5/00—Electrically-operated educational appliances
    • G09B5/08—Electrically-operated educational appliances providing for individual presentation of information to a plurality of student stations

Definitions

  • the invention relates to the field of education and, in particular, to teaching aids, assimilation of educational material and automation of subject-practical skills. Its use allows to obtain a technical result in the form of providing a multivariate intensive way of learning - synergistic training.
  • a device for training contains the workplace of a student and trainees and is equipped with means of audiovisual display of information and means of communication for the purpose of transmitting messages and exchanging information between teaching materials and a group of students, including coordination of individual and collective of the student’s group’s actions, information display by means of display in the mode of personal and group perception by the actions of the students and the student, and control of material and actions of students with educational material on information carriers in the mode of comparison and testing (RU 2197748 C2, 2000).
  • a training device is also known that contains the workplaces of trainees and is equipped with multimedia simulators for the formation and automation of certain professional skills of trainees (patent US 005316480 A, 1994).
  • microcircuits on the photonic devices allows them, in addition to the function of energy-saving lighting, to perform the function of a receiver-keeper-transmitter of information, a control function, and a learning function.
  • information can be read both from local photon devices with microchips themselves, since they are capable of storing it, and / or from portable storage media (for example, from a USB flash drive), which are additionally installed on local photon devices devices with microcircuits (hereinafter referred to as “using / using photon ports / traces”).
  • the technical result, to which the claimed device is directed, is to provide a multivariate intensive method of training - synergistic training.
  • the device has a multivariate training system, including photon ports and photon tracks of trainees and trainers, acting as local storage of information, the head processor of photon ports, the head processor of photon tracks, two communication lines - electronic and acoustic and options for technical and electronic training tools for group and individual modes of perception, located at the workplaces of trainees and trainers and having the functions of displaying bl data of educational material from photon ports and photon traces of trainees and trainers, from portable information carriers installed on photon ports and photon traces of trainees and trainees, and from network storage media, while the head processor of photon ports is an additional the control device of local electronic training tools for individual and group modes of perception, combining them into an autonomous electronic line, and the head processor of photon traces has the ability to perform the function of the backup control device of this autonomous electronic line,
  • energy-saving lighting system including photon ports and photon traces of trainees and trainers, the head processor of photon por- Comrade, drive, network computer of the central control panel, and controlled in two ways: combined - from the network computer of the central panel through the head processor of the photon ports, and autonomous - from the head processor of the photon ports, which has its own program,
  • a sensor system formed by a set of photonic tracks fixed to the underfloor with sensor sensors and two types of microcircuits - printed with conductive ink on a flexible basis and assembled with a head processor, and controlled in two ways: combined - from a network computer the central console through the head processor of photon traces, and autonomous from the head processor of photon traces, which controls printed and conventional microcircuits through its program,
  • an energy-saving lighting system, sensory and multivariate training systems are formed on a round platform with cabins divided into an internal rotating part with jobs for students and an external static part with jobs for students, moreover, general monitoring and device control , its components and systems are carried out from a central console, which includes workplaces of a leading specialist and technical assistant, each with a variant of technical and network electronic means-servers, with th file system network computer workstation tehassistenta serves as technical MO nitoringa and management, and file system network computer workstation leading specialist performs teaching functions - monitoring and management of interactive teaching and learning.
  • the part consists of a rotating metal wheel and the internal section of the suspended floor rigidly fixed on it with photonic traces of the training, internal sections of the partition walls of the booths, a number of training chairs, tables with photonic ports teachers and technical and electronic training options.
  • the photon ports consist of a flexible plate made of energy-saving photon plastic with connectors for connecting storage media, electronic and technical training tools, a motherboard with a sound card, video card, processor, random access memory and flash memory.
  • each pair of photonic traces consists of two flexible plates of energy-saving photonic plastic, central connectors for connecting storage media and a combined layer of printed and mounting circuits, while under each trace of the pair are paper with figures from layers of conductive ink, acting as membranes and speakers, paper with printed conductive ink chips, a sensor, under the connectors - a motherboard with a video card, sound card, processor ohm, flash memory and flash memory.
  • the head processor of photon traces through a program and printed circuits, performs the functions of analyzing the state of photon traces, transmitting information about their condition to computers with input / output channels, activating layers of figures from conductive inks that reproduce sound and connecting photonic traces to the lighting system.
  • the workplaces of some teachers are equipped with photon ports, photon trails, webcams and interactive whiteboards of group perception mode, which have the functions of displaying data blocks of educational material with / through photon ports and traces of the data of training jobs, as well as training network tablet computers having a file system with the function of monitoring training material and actions on the network tablet computers of their training groups Mykh, interactive control data groups individually perception mode.
  • the file system of network tablet computers of some training jobs has the function of extracting data blocks of educational material from network storage media onto interactive whiteboards in a group perception mode, while the file system of the network computer of the workplace of a leading specialist acquires the function of monitoring educational material and actions on interactive whiteboards.
  • FIG. 1 The podium.
  • the round platform is divided into an internal part consisting of an axis 2, a drive 3, a rotating metal wheel 1, an internal section of the suspended floor 5 with photon tracks 7 at the training places of the students, and an external part consisting of rigidly fixed the outer section of the suspended floor 6 with photon tracks 8 in the workplace of students.
  • FIG. 2 The general plan of the device. On the round platform there are internal 11 and external 12 sections of cabin partitions, workplaces for trainees 14 and workplaces for trainees 15 with various technical options physical and electronic teaching aids. In this way, three six-seat soundproofed booths are formed, each of which has: a) workplaces for trainees 14, containing photon ports 9 and photon trails 8 of trainees, technical and electronic training tools for an individual perception mode:
  • - or / and networked tablet computers 18 that have a file system that allows you to output training material from it or from a technical assistant's network computer 17 to interactive whiteboards 22 and monitor the training material and actions on the networked tablet computers of the students in these groups.
  • the training device is controlled from a central console, consisting of the workplace of the leading specialist 24 and the workplace of the technical assistant 25, each with a network computer - 23 (leading specialist) and 17 (technical assistant) - with file systems with the functions of fixing and displaying the training material and a search and methodological database from network and local storage media transmitted over an internal unified communications network 19 from public 21 (Internet) and 26 (acoustic) networks in multi-group, group and individual mode max perception.
  • the workplace of the technical assistant has an additional standalone storage medium 27 with reference training material, a search and methodological database and blank forms.
  • the workplace of the leading specialist 24 also has a webcam 28, for conducting video lessons in some groups of students.
  • the training device has a dedicated acoustic line 26, controlled from the server of the network computer 17 of the technical assistant 25 workstation and combining the audio player 29, speakers 30 of the interactive whiteboards (s) 22 workstations (s) of the training (- him), telephone and microphone headsets of the workplaces of trainees 14, the leading specialist 24 and the technical assistant 25, and the network computer 23 of the workplace of the leading specialist 24.
  • FIG. 3 Photon tracks.
  • Each pair of photon tracks consists of two flexible plates 31 made of energy-saving photon plastic and central connectors 32 for connecting storage media (for example, a USB flash drive), with paper printed with figures 33 and 34 under each photon plate 31 (membrane and speakers) from layers of conductive ink, paper with a layer of microcircuits printed by conductive ink 35 and a touch sensor 36, under connectors 32 — additionally a motherboard 37 with a video card, sound card, processor, quick memory and guide means fleshpamyatyu.
  • FIG. 4 Photon port.
  • the training device has photon ports, consisting of a layer of energy-saving photonic plastic 38 with sockets 39 for connecting storage media or technical and electronic learning tools (for example, a USB flash drive, tablet computer, telephone / microphone headsets) and a motherboard 40, in turn, containing a sound card, video card, processor, random access memory and flash memory.
  • storage media or technical and electronic learning tools for example, a USB flash drive, tablet computer, telephone / microphone headsets
  • a motherboard 40 in turn, containing a sound card, video card, processor, random access memory and flash memory.
  • the energy-saving lighting system includes (Fig. 2) the entire set of photon ports of trainees 9 and training 10 with microcircuits, the entire set of photon traces of trainees 8 and training 7, (hereinafter Fig. 4) the head processor of photon ports (one of processors of motherboards 40 photon ports), (hereinafter Fig. 1) drive 3, (Fig. 2) network computer of texsystem 17 of the central control panel.
  • the sensor system includes (Fig. 1 or Fig. 2) the entire set of photonic traces of training 7 and trainees 8, located on the inner and outer parts of the circular platform (hereinafter Fig. H) with printed conductive ink chips 35, touch sensors 36, the head processor of photon traces (one of the processors of the motherboard 37, located under the connectors 32) and a network computer 17 of the central control panel.
  • This device is a transformer class with the possibility of modification in structure from three six-seater cabins to four four-seater or eight three-, two- and single-seater cabins.
  • the main variant of the device is a techno-class, in which the workplaces of trainees and trainers are equipped with training aids of mixed type. Part of the equipment is built into the tables and, due to the movable base, has great maneuverability both vertically and horizontally. At the same time, the equipment forms a single network, but is also able to work in standalone mode.
  • the techno-class can be transformed into specialized classes — language, computer, and training.
  • Language laboratory workstations of students are equipped with telephone-microphone headsets that are connected to the photon ports of students.
  • Computer class workstations of students are equipped with tablet computers connected to the photon ports of students.
  • Training class students' workstations are equipped with standard simulators, including a control panel and a display, or tablet computers with simulation pro grams connected to the trainee photon ports.
  • An energy-saving lighting system is formed on the basis of photon ports and photon traces of trainees and trainers with microcircuits, the head processor of photon ports, a drive and a network computer from the technician of the central control panel.
  • photonic devices as elements of a lighting system differ not only in their ability to save energy, but also in uniform light scattering.
  • This lighting system can be controlled in two ways: combined — from the network computer of the central control panel through the head processor of the photon ports and autonomous — from the head processor of the photon ports, which controls all the photon ports, photon traces and the drive with its program. In order to monitor and adjust the rotation of the synergetic training unit, a sensory system has been created.
  • the set (Fig. 1 or 2) of photon traces 7 and 8 (hereinafter Fig. 3) with microcircuits 35 printed by conductive ink on paper, the head processor (one of the processors of the motherboard 37, located under the connectors 32) photon trails 7 and 8 and sensor sensors 36 are an autonomous line sensor system wire-wireless communication method.
  • the way the sensor system operates is as follows: a) the set of output signals is applied by clicking on the photon tracks, b) the set of output signals is received from the photon tracks, c) the given set of output signals is analyzed, and d) the desired action is selected.
  • the currents passing through the photon trails 7 and 8 activate their printed circuits 35.
  • a signal is generated that is transmitted to the microcircuits of these traces.
  • the latter transmit information to the head processor of photon traces, where it is analyzed. If all the tracks are loaded, his program connects the drive 3 of Figure 1.
  • the drive providing a smooth rotation of the wheel, allows you to perform different maneuvers: perform a movement equal to the distance of one or more cabs, increase or decrease the speed of movement, change the direction of rotation, etc.
  • the head processor of the tracks activates the layers of their external printed figures 33 and 34 of the conductive ink, which in turn act as membranes and speakers that reproduce the sounds stored in the memory of the trace chips .
  • the head processor of photon traces performs the function of a controller of photon traces and, thanks to this, controls the sensor system and rotation of one of the working parts of the training device.
  • the head processor of photon traces through the program and printed microcircuits performs the functions of analyzing the state of photon traces, transmitting information about their condition to the network computer via input and output channels, activating layers of figures from conductive inks that reproduce sound, and connecting photon traces to the system lighting.
  • the head photon tracking processor also monitors the status and operation of the sensor sensors.
  • the set (Fig. 1 or 2) of photon traces 7 and 8 (hereinafter Fig. 3) with microcircuits 35 printed by conductive ink on paper, a head processor (one of the processors of motherboards 37 located under connectors 32 ) photon traces 7 and 8, sensor sensors 36 and (hereinafter Fig. 2) the computer of the technical assistant 17 of the central control panel are already a combined line of the sensor system of the wire-wireless communication method.
  • the computer program of the technical assistant 17 connects the photonic traces of trainees 7 and trainees 8 to a low voltage electrical network, making them glow.
  • the currents passing through the photon tracks activate their circuits 35 printed by the conductive ink.
  • a signal is generated which is transmitted to the head processor of these tracks, where it is analyzed.
  • the head processor of photon traces transmit information on the state of the traces to it. If all the tracks are loaded, the computer program of the technical assistant 17 connects the drive 3 of Fig. 1.
  • the technical assistant computer 17 activates the printed figures 33 and 34 from the layers of conductive ink acting as a membrane and speakers by means of the head processor and photon trace chips, which subsequently reproduce the sounds of the audio file stored on network computer 17 of the Central control panel.
  • a multivariate training system is formed on the basis of electronic and acoustic lines, united by means of webcams, photon ports and traces of workplaces of trainees and trainers. It also includes variants of technical and electronic means of teaching group and individual modes of perception.
  • Workplaces for students include photon ports and photon tracks containing motherboards (the photon tracks of students also have printed microcircuits) with a processor, video card, sound card, random access memory, flash memory and capable of servicing technical and electronic options teaching a group perception mode, which have the functions of displaying data blocks of educational material from photon ports and training tracks, from portable storage media (for example, from a USB flash drive) by by means of photon ports and training tracks and from network storage media.
  • the workplaces of groups of students include photon ports and photon tracks containing motherboards (the photon tracks of students also have printed circuits) with a processor, video card, sound card, random access memory, flash memory and are capable of servicing Variants of technical and electronic training tools for an individual perception mode, having the functions of displaying data blocks of educational material from / through photon ports and traces of trainees and from network storage media tion.
  • a processor video card, sound card, random access memory, flash memory
  • Variants of technical and electronic training tools for an individual perception mode having the functions of displaying data blocks of educational material from / through photon ports and traces of trainees and from network storage media tion.
  • From technical means it can be telephone-microphone headsets, from electronic ones - local or network tablet computers with a file system.
  • one of the photon port chip processors acts as the head processor of the local photon ports, acting as an additional control device for local electronic learning tools for individual and group modes of perception, combining them into an autonomous electronic line.
  • photon tracks expanding the previous function of the receiver-keeper-transmitter of information (from limited service to volume training), acquired the training function, becoming, therefore, an element of a multivariate training system.
  • the central control panel includes the workplace of the leading specialist and the workplace of the technical assistant, each has a network computer server and a telephone-mic headset.
  • the workplace of the leading specialist also has a webcam for conducting video lessons in some groups.
  • the server computers are connected to the local network and have, as usual, a file system with the functions of a database of educational material and utilities.
  • the file system of the technical assistant's workplace is also implemented with the function of technical interactive control of the means for displaying educational material at the workplaces of students and trainees, and the function of testing the data for fixing and displaying educational material with the actions of the students and trainers at their workplaces in the poly group (several groups simultaneously, but different blocks of information), group (one group) and individual modes of perception, and the file system of the workplace of a leading specialist has a training function - interactive monitoring of educational material and educational activities of trainees and professional actions of trainees on their network tablet computers and interactive management of these actions of trainees and trainees in polygroup, group and individual modes of perception.
  • the means of displaying data blocks of educational material in the mode of individual, group, polygroup perception by a wire-wireless method are combined into a traditional local electronic network by means of communication of workstations of students, educators and a leading specialist with the ability to connect to internal (training, acoustic) and public networks (Internet, TV) through the network computer server of the technical assistant of the central control panel.
  • a training line with simulator programs on the network computers of trainees performing the function of training is allocated.
  • the device is equipped with audio information display means made in the form of a multichannel acoustic line of polygroup, group, individual perception modes with the ability to connect to educational audio tools (for example, an audio player) and publicly accessible audio broadcast networks (for example, radio).
  • the audio display of information in the individual perception mode and the control of this display is carried out by the computer-server of the technical assistant of the central control panel through a dedicated speaker line and personal audio tools of the trainees (for example, telephone-microphone headsets), and the information is displayed in the multi-group and group mode perception and control of such a display is carried out by the computer-server of the technical assistant of the central control panel by means of a dedicated acoustic Line and group pickup element (e.g., audio speakers O whiteboards).
  • a dedicated acoustic Line and group pickup element e.g., audio speakers O whiteboards
  • the first period: Option 1 The software and hardware of the interactive whiteboard 22 (for example, Smart) of one of the groups (for example, the first group) fixes and displays the data blocks in the group sensing mode from USB flash drives via the photon port 10 or photon tracks 7 of the workplace 15 of the training of this group.
  • the file system of the network computer 23 of the workplace of the leading specialist 24 of the central control panel using its firmware, webcam 28 and telephone-mic headset, performs audio-visual display of the data block of the training material of the video lesson on all network tablet computers, 16 workplaces of students of one of the groups (for example, the 2nd group).
  • the file system of tablet computers 16 jobs for students of this group using its software and hardware and a telephone-mic headset 13, in turn, carries out reception and audiovisual display the presented data block of educational material of video lessons in an individual perception mode.
  • the file system of the network computer 17 uses its software and hardware, displays a data block of educational material on all network tablet computers 16 jobs of students of one of the groups (for example, the 3rd group).
  • the file system of tablet computers 16 workplaces of students of this group fixes and displays the presented data blocks of educational material in an individual perception mode.
  • the software and hardware of the interactive whiteboards 22 fix and display data blocks in the multi-group sensing mode from USB flash drives photon ports 10 or photon trails 7 workplaces 15 training data groups (1st and 3rd groups). It is possible to display from the photon ports 10 themselves or the photon trails 7 workstations of the training data groups.
  • the server of the network computer 17 using the audio imaging equipment 29, through the acoustic line 26 provides sound display of educational audio materials on the telephone-microphone headsets 13 of the workplaces of students of one of the groups (for example, group 2) in individual perception mode.
  • the electronic program of the technical assistant's network computer 17 or the photon trail head processor moves the internal part of the device (Fig. 2) to the distance of one booth, displacing the students' workplaces, allowing changing the training, including technical and electronic means.
  • the second and third periods the process is repeated at a certain interval throughout the lesson until the device completes a complete revolution in a circle.

Abstract

Изобретение относится к сфере образования и, в частности, к средствам обучения. Их использование позволяет получить технический результат в виде обеспечения многовариантного интенсивного способа обучения - синергетического тренинга. Этот результат достигается благодаря тому, что на круглой динамической платформе создают техно-класс с возможностями трансформера, использующего серию систем - энергосберегающую систему освещения, поливариантную обучающую систему и сенсорную систему, основными элементами которых выступают многофункциональные устройства гибкой фотонной электроники - фотонные порты и фотонные следки с микросхемами, выполняющие не только функцию сенсоров-контролеров, функцию освещения, но и функцию локальных хранителей информации, дополнительно управляющих локальными электронными средствами обучения индивидуального и группового режимов восприятия, объединяя их в автономную электронную линию. Общее управление устройством осуществляется файловой системой сетевого компьютера рабочего места техассистента, выполняющей функцию технического мониторинга и управления, и файловой системой сетевого компьютера рабочего места ведущего специалиста, выполняющей обучающую функцию - функцию мониторинга и интерактивного управления обучением и усвоением учебного материала. Изобретение проиллюстрировано 4 чертежами.

Description

УСТРОЙСТВО ДЛЯ СИНЕРГЕТИЧЕСКОГО ТРЕНИНГА
ОПИСАНИЕ
ОБЛАСТЬ ПРИМЕНЕНИЯ:
Изобретение относится к сфере образования и, в частности, к средствам обучения, усвоения учебного материала и автоматизации предметно- практических навыков. Его использование позволяет получить технический результат в виде обеспечения многовариантного интенсивного способа обуче- ния - синергетического тренинга.
УРОВЕНЬ ТЕХНИКИ:
Известно устройство для обучения, содержащее рабочие места обучаю- щего и обучаемых и оснащенное средствами аудиовизуального отображения информации и средствами коммуникации с целью передачи сообщений и об- мена информацией учебного материала между обучающим и группой обучае- мых, при этом включающее координацию обучающим индивидуальных и кол- лективных действий группы обучаемых, отображение информации средствами отображения в режиме персонального и группового восприятия действиями обучаемых и обучающего и контроль отображаемого учебного материала и действий обучаемых с учебным материалом на носителях информации в ре- жиме сравнения и тестирования (RU 2197748 С2, 2000). Известно также уст- ройство для обучения, содержащее рабочие места обучаемых и оснащенное мультимедийными симуляторами с целью формирования и автоматизации не- которых профессиональных навыков обучаемых (патент US 005316480 А, 1994).
Недостатком указанных устройств являются их ограниченные трансформа- ционные возможности, которые не позволяют в рамках малого пространства максимально разнообразить интенсивное обучение с целью достижения синер- гетического эффекта (единоразового прироста знаний и качества предметно- практических навыков), свидетельствующего об эффективности обучения, по- скольку в данном случае получаемые знания сразу переносятся в практику. Добиться данного результата возможно при условии обучения на установке, созданной для синергетического тренинга (см.также: PCT/RU2007/000603, PCT/RU2006/000293), являющейся мобильной техно-педагогической средой, и, в частности, за счет использования фотонных устройств - продуктов гибкой электроники, позволяющих единовременно реализовать несколько вариантов интенсивного способа обучения. Речь идет также о совмещении нескольких функций в работе используемых устройств, что повышает их практическую ценность, как минимум, в сфере образования. Размещение на фотонных уст- ройствах микросхем позволяет им кроме функции энергосберегающего осве- щения выполнять функцию приемника-хранителя-передатчика информации, функцию управления и функцию обучения. При этом информацию можно счи- тывать и/или с самих локальных фотонных устройств с микросхемами, по- скольку они способны хранить ее, и/или с переносных носителей информации (например, с USB флеш-накопителя), устанавливаемых дополнительно на ло- кальных фотонных устройствах с микросхемами (далее в тексте «с / посредст- вом фотонных портов / следков»).
Техническим результатом, на который направлено заявленное устрой- ство, является обеспечение многовариантного интенсивного способа обучения - синергетического тренинга.
Этот результат достигается благодаря тому, что устройство имеет по- ливариантную обучающую систему, включающую фотонные порты и фотонные следки обучаемых и обучающих, выполняющие функцию локальных храните- лей информации, головной процессор фотонных портов, головной процессор фотонных следков, две линии коммуникаций - электронную и акустическую и варианты технических и электронных средств обучения группового и индиви- дуального режимов восприятия, расположенных на рабочих местах обучаемых и обучающих и имеющих функции отображения блоков данных учебного мате- риала с фотонных портов и фотонных следков обучаемых и обучающих, с пе- реносных носителей информации, устанавливаемых на фотонных портах и фотонных следках обучаемых и обучающих, и с сетевых носителей информа- ции, при этом головной процессор фотонных портов является дополнительным управляющим устройством локальных электронных средств обучения индиви- дуального и группового режимов восприятия, объединяющим их в автономную электронную линию, а головной процессор фотонных следков имеет возмож- ность выполнять функцию дублирующего управляющего устройства данной автономной электронной линии,
энергосберегающую систему освещения, включающую фотонные порты и фотонные следки обучаемых и обучающих, головной процессор фотонных пор- тов, привод, сетевой компьютер центрального пульта управления, и управляе- мую двумя способами: совмещенным - от сетевого компьютера центрального пульта посредством головного процессора фотонных портов, и автономным - от головного процессора фотонных портов, имеющего свою программу,
сенсорную систему, формируемую совокупностью закрепленных на под- весном полу фотонных следков с сенсорными датчиками и двумя типами мик- росхем - распечатанных токопроводящими чернилами на гибкой основе и мон- тажных, имеющих головной процессор, и управляемую двумя способами: со- вмещенным - от сетевого компьютера центрального пульта посредством го- ловного процессора фотонных следков, и автономным - от головного процес- сора фотонных следков, управляющего распечатанными и обычными микро- схемами посредством своей программы,
при этом энергосберегающая система освещения, сенсорная и поливари- антная обучающая системы формируются на круглой платформе с кабинками, поделенной на внутреннюю вращающуюся часть с рабочими местами для обу- чающих и внешнюю статичную часть с рабочими местами для обучаемых, при- чем общий мониторинг и управление устройством, его компонентами и систе- мами осуществляется с центрального пульта, включающего рабочие места ве- дущего специалиста и техассистента, каждый с вариантом технических и сете- вых электронных средств-серверов, при этом файловая система сетевого ком- пьютера рабочего места техассистента выполняет функцию технического мо- ниторинга и управления, а файловая система сетевого компьютера рабочего места ведущего специалиста выполняет обучающую функцию - мониторинг и интерактивное управление обучением и усвоением учебного материала.
А также за счет того, что его внешняя часть состоит из жестко закреплен- ных внешней секции подвесного пола с фотонными следками обучаемых, внешних секций перегородок кабинок, ряда стульев обучаемых, столов с фо- тонными портами обучаемых и вариантами технических и электронных средств обучаемых, внутренняя часть - из вращающегося металлического колеса и же- стко закрепленных на нем внутренней секции подвесного пола с фотонными следками обучающих, внутренних секций перегородок кабинок, ряда стульев обучающих, столов с фотонными портами обучающих и вариантами техниче- ских и электронных средств обучающих. А также за счет того, что является классом-трансформером с возможно- стью модификации по структуре: из трех шестиместных кабинок в четыре че- тырехместные, восемь трех- , двух- и одноместных кабинок, и с возможностью модификации по содержанию технических средств обучения: из техно-класса с техникой смешанного типа в лингафонный, компьютерный, тренажерный клас- сы.
А также за счет того, что фотонные порты состоят из гибкой пластины из энергосберегающего фотонного пластика с разъемами для подключения носи- телей информации, электронных и технических средств обучения, материнской платы со звуковой картой, видеокартой, процессором, оперативным запоми- нающим устройством и флешпамятью.
А также за счет того, что каждая пара фотонных следков состоит из двух гибких пластин из энергосберегающего фотонного пластика, центральных разъемов для подключения носителей информации и комбинированного слоя распечатанных и монтажных микросхем, при этом под каждым следком пары находятся бумага с фигурами из слоев токопроводящих чернил, выполняющих функцию мембраны и динамиков, бумага с распечатанными токопроводящими чернилами микросхемами, сенсорный датчик, под разъемами - материнская плата с видеокартой, звуковой картой, процессором, оперативным запоми- нающим устройством и флешпамятью.
А также за счет того, что головной процессор фотонных следков посред- ством программы и распечатанных микросхем осуществляет функции анализа состояния фотонных следков, передачи информации об их состоянии компью- терам каналами входа-выхода, активации слоев фигур из токопроводящих чер- нил, воспроизводящих звук и подключения фотонных следков к системе осве- щения.
А также за счет того, что в рамках поливариантной обучающей системы рабочие места отдельных групп обучаемых и некоторых обучающих оснащены фотонными портами, фотонными следками, веб-камерами и сетевыми план- шетными компьютерами, имеющими файловые системы с функциями фикса- ции и отображения блоков данных учебного материала с / посредством фотон- ных портов и следков данных рабочих мест обучаемых и обучающих и с сете- вых носителей информации в индивидуальном режиме восприятия. А также за счет того, что в рамках поливариантной обучающей системы рабочие места некоторых обучающих оснащены фотонными портами, фотон- ными следками, веб-камерами и интерактивными досками группового режима восприятия, имеющими функции отображения блоков данных учебного мате- риала с / посредством фотонных портов и следков данных рабочих мест обу- чающих, а также сетевыми планшетными компьютерами обучающих, имеющи- ми файловую систему с функцией мониторинга учебного материала и действий на сетевых планшетных компьютерах их групп обучаемых, интерактивного управления данными группами в индивидуальном режиме восприятия.
А также за счет того, что файловая система сетевых планшетных компью- теров некоторых рабочих мест обучающих имеет функцию выведения блоков данных учебного материала с сетевых носителей информации на интерактив- ные доски группового режима восприятия, при этом файловая система сетево- го компьютера рабочего места ведущего специалиста приобретает функцию мониторинга учебного материала и действий на интерактивных досках.
А также за счет того, что в рамках электронной линии выделена трена- жерная линия с программами-симуляторами на сетевых компьютерах обучае- мых, выполняющих функцию обучающих.
А также за счет того, что имеет выделенную акустическую линию, управ- ляемую с сервера сетевого компьютера центрального пульта и объединяющую телефонно-микрофонные гарнитуры рабочих мест обучаемых, ведущего спе- циалиста и техассистента, звуковые колонки интерактивных досок рабочих мест обучающих и аудиопроигрыватель рабочего места техассистента.
ОПИСАНИЕ ЧЕРТЕЖЕЙ:
Фиг. 1. Подиум. Круглая платформа поделена на внутреннюю часть, со- стоящую из оси 2, привода 3, вращающегося металлического колеса 1 , жестко закрепленной на нем внутренней секции подвесного пола 5 с фотонными след- ками 7 на рабочих местах обучающих, и внешнюю часть, состоящую из жестко закрепленной внешней секции подвесного пола 6 с фотонными следками 8 на рабочих местах обучаемых.
Фиг. 2. Общий план устройства. На круглой платформе размещены внут- ренние 11 и внешние 12 секции перегородок кабинок, рабочие места для обу- чаемых 14 и рабочие места для обучающих 15 с различными вариантами тех- нических и электронных средств обучения. Таким образом формируются три шестиместные звукоизолированные кабинки, каждая из которых имеет: а) ра- бочие места обучаемых 14, содержащие фотонные порты 9 и фотонные следки 8 обучаемых, технические и электронные средства обучения индивидуального режима восприятия:
- и/или телефонно-микрофонные гарнитуры 13;
- и/или планшетные компьютеры обучаемых 16 с файловой системой, имеющей функции фиксации и отображения блоков данных учебного материа- ла с фотонных устройств обучаемых 8 и 9, с переносных носителей информа- ции (например, с USB флеш-накопителя) посредством локальных фотонных устройств обучаемых 8 и 9 и/или с сетевого компьютера техассистента 17 по единой коммуникационной сети 19 (включая тренажерную линию);
б) рабочие места обучающих 15, содержащие веб-камеры 20, фотонные порты 10 и фотонные следки 7 обучающих и электронные средства обучения:
- или интерактивные доски 22 с функцией отображения блоков данных учебного материала в групповом режиме восприятия с фотонных портов 10 и фотонных следков 7 обучающих, с переносных носителей информации (на- пример, с USB флеш-накопителя) посредством фотонных портов 10 и фотон- ных следков 7 обучающих;
- или/и сетевые планшетные компьютеры 18, имеющие файловую систе- му, позволяющую выводить учебный материал с него или с сетевого компью- тера 17 техассистента на интерактивные доски 22 и вести мониторинг учебного материала и действий на сетевых планшетных компьютерах обучаемых дан- ных групп.
Устройство для обучения управляется с центрального пульта, состоящего из рабочего места ведущего специалиста 24 и рабочего места техассистента 25, каждый с сетевым компьютером - 23 (ведущего специалиста) и 17 (техасси- стента) - с файловыми системами с функциями фиксации и отображения учеб- ного материала и поисково-методической базы данных с сетевых и локальных носителей информации, передаваемых по внутренней единой коммуникацион- ной сети 19 с общедоступных 21 (Интернет) и 26 (акустическую) сетей в поли- групповом, групповом и индивидуальном режимах восприятия. Рабочее место техассистента имеет дополнительный автономный носитель информации 27 с эталонным учебным материалом, поисково-методической базой данных и бланковыми формами. Рабочее место ведущего специалиста 24 имеет также веб-камеру 28, для проведения видеоуроков в некоторых группах обучаемых.
Устройство для обучения имеет выделенную акустическую линию 26, управляемую с сервера сетевого компьютера 17 рабочего места техассистента 25 и объединяющую аудиопроигрыватель 29, колонки 30 интерактивных (-ой) досок (-и) 22 рабочих (-его) мест (-а) обучающих (-его), телефонно- микрофонные гарнитуры рабочих мест обучаемых 14, ведущего специалиста 24 и техассистента 25 и сетевой компьютер 23 рабочего места ведущего спе- циалиста 24.
Фиг. 3. Фотонные следки. Каждая пара фотонных следков состоит из двух гибких пластин 31 из энергосберегающего фотонного пластика и центральных разъемов 32 для подключения носителей информации (например, USB флеш- накопителя), при этом под каждой фотонной пластиной 31 - бумага с распеча- танными фигурами 33 и 34 (мембрана и динамики) из слоев токопроводящих чернил, бумага со слоем распечатанных токопроводящими чернилами микро- схем 35 и сенсорный датчик 36, под разъемами 32 - дополнительно материн- ская плата 37 с видеокартой, звуковой картой, процессором, оперативным за- поминающим устройством и флешпамятью.
Фиг. 4. Фотонный порт. Устройство для обучения имеет фотонные порты, состоящие из слоя энергосберегающего фотонного пластика 38 с разъемами 39 для подключения носителей информации или технических и электронных средств обучения (например, USB флеш-накопителя, планшетного компьюте- ра, телефонно-микрофонных гарнитур) и материнской платы 40, в свою оче- редь, содержащей звуковую карту, видеокарту, процессор, оперативное запо- минающее устройство и флешпамять.
Энергосберегающая система освещения включает (Фиг. 2) всю совокуп- ность фотонных портов обучаемых 9 и обучающих 10 с микросхемами, всю со- вокупность фотонных следков обучаемых 8 и обучающих 7, (далее Фиг.4) го- ловной процессор фотонных портов (один из процессоров материнских плат 40 фотонных портов), (далее Фиг. 1) привод 3, (Фиг. 2) сетевой компьютер техас- сисстента 17 центрального пульта управления.
Сенсорная система включает (Фиг. 1 или Фиг. 2) всю совокупность фотон- ных следков обучающих 7 и обучаемых 8, размещенных на внутренней и внеш- ней частях круглой платформы, (далее Фиг.З) с распечатанными токопроводя- щими чернилами микросхемами 35, сенсорными датчиками 36, головным про- цессором фотонных следков (одним из процессоров материнских плат 37, рас- положенных под разъемами 32) и сетевой компьютер 17 центрального пульта управления.
ОПИСАНИЕ И ФУНКЦИОНИРОВАНИЕ СИСТЕМ УСТРОЙСТВА:
Данное устройство является классом-трансформером с возможностью модификации по структуре из трех шестиместных кабинок в четыре четырех- местные или восемь трех- , двух- и одноместных кабинок. Основной вариант устройства представляет собой техно-класс, в котором рабочие места обучае- мых и обучающих оснащены средствами обучения смешанного типа. Часть ап- паратуры встраивается в столы и за счет подвижной основы обладает боль- шой маневренностью по вертикали и горизонтали. При этом аппаратура обра- зует единую сеть, но способна работать также в автономном режиме. В зави- симости от дисциплины возможна трансформация техно-класса в специализи- рованные классы - лингафонный, компьютерный и тренажерный. Лингафонный кабинет: рабочие места обучаемых оснащаются телефонно-микрофонными гарнитурами, подключаемыми к фотонным портам обучаемых. Компьютерный класс: рабочие места обучаемых оснащаются планшетными компьютерами, подключаемыми к фотонным портам обучаемых. Тренажерный класс: рабочие места обучаемых оснащаются стандартными тренажерами, включающими па- нель управления и дисплей, или планшетными компьютерами с прогаммами- симуляторами, подключаемыми к фотонным портам обучаемых.
Энергосберегающая система освещения формируется на основе фотон- ных портов и фотонных следков обучаемых и обучающих с микросхемами, го- ловного процессора фотонных портов, привода и сетевого компьютера техас- сисстента центрального пульта управления. При этом фотонные устройства как элементы системы освещения отличаются не только способностью энерго- сбережения, но и равномерного рассеивания света. Управление данной систе- мой освещения осуществляется двумя способами: совмещенным - от сетевого компьютера центрального пульта управления посредством головного процес- сора фотонных портов и автономным - от головного процессора фотонных портов, управляющего с помощью своей программы всеми фотонными порта- ми, фотонными следками и приводом. С целью мониторинга и регулировки вращения синергетической тренинго- вой установки создана сенсорная система. В качестве основы сенсорной сис- темы выступают гибкие пластинки из фотонного пластика, которые способны дополнительно выполнять функцию светового сигнала, поскольку при пропус- кании электрического тока светятся. Чтобы обеспечить жесткий контроль за вращением рабочих элементов устройства вводят две линии сенсорной систе- мы - автономную и совмещенную. В этом случае разрабатывают две програм- мы управления этими линиями - автономную для головного процессора фо- тонных следков и совмещенную для компьютера техассистента центрального пульта управления.
Совокупность (Фиг. 1 или 2) фотонных следков 7 и 8 (далее Фиг. 3) с мик- росхемами 35, нанесенными методом печати токопроводящими чернилами на бумагу, головной процессор (один из процессоров материнских плат 37, распо- ложенных под разъемами 32) фотонных следков 7 и 8 и сенсорные датчики 36 представляют собой автономную линию сенсорной системы проводно- беспроводного способа связи.
Способ функционирования линии сенсорной системы: а) подают множест- во выходных сигналов нажатием на фотонные следки, б) принимают множест- во выходных сигналов, поступающих с фотонных следков, в) анализируют дан- ное множество выходных сигналов и г) выбирают требуемое действие.
Проходящие через фотонные следки 7 и 8 токи активируют их распеча- танные микросхемы 35. При загрузке фотонных следков 7 и 8 - прикосновении подошвой к сенсорной части (микросхемам 35, выполненным токопроводящи- ми чернилами) - формируется сигнал, который передается на микросхемы данных следков. Последние, в свою очередь, передают информацию головно- му процессору фотонных следков, где она анализируется. Если все следки за- гружены, его программа подключает привод 3 Фиг.1. Причем привод, обеспечи- вая плавное вращение колеса, позволяет выполнять разные маневры: выпол- нять движение, равное расстоянию одной или нескольких кабинок, увеличивать или уменьшать скорость движения, изменять направление вращения и т.д. Ес- ли фотонные следки 7 и 8 не загружены, то головной процессор следков акти- вирует слои их внешних распечатанных фигур 33 и 34 из токопроводящих чер- нил, в свою очередь, выполняющих функцию мембраны и динамиков, которые воспроизводят хранящиеся в памяти микросхем следков звуки. Таким образом, головной процессор фотонных следков выполняет функцию контроллера фо- тонных следков и, благодаря этому, управляет сенсорной системой и враще- нием одной из рабочих частей обучающего устройства. Иначе говоря, головной процессор фотонных следков посредством программы и распечатанных микро- схем осуществляет функции анализа состояния фотонных следков, передачи информации об их состоянии сетевому компьютеру каналами входа-выхода, активации слоев фигур из токопроводящих чернил, воспроизводящих звук, а также подключения фотонных следков к системе освещения. Головной процес- сор фотонных следков также контролирует состояние и работу сенсорных дат- чиков.
Совокупность (Фиг. 1 или 2) фотонных следков 7 и 8 (далее Фиг. 3) с мик- росхемами 35, нанесенными методом печати токопроводящими чернилами на · бумагу, головной процессор (один из процессоров материнских плат 37, распо- ложенных под разъемами 32) фотонных следков 7 и 8, сенсорные датчики 36 и (далее Фиг. 2) компьютер техассистента 17 центрального пульта управления представляют собой уже совмещенную линию сенсорной системы проводно- беспроводного способа связи.
Программа компьютера техассистента 17 подключает фотонные следки обучаемых 7 и обучающих 8 к электрической сети слабого напряжения, застав- ляя их светиться. Проходящие через фотонные следки токи активируют их рас- печатанные токопроводящими чернилами микросхемы 35. При прикосновении подошвой к следкам 7 и 8 формируется сигнал, который передается на голов- ной процессор данных следков, где анализируется. При поступлении запроса с компьютера техассистента 17 головной процессор фотонных следков переда- ют ему информацию о состоянии следков. Если все следки загружены, про- грамма компьютера техассистента 17 подключает привод 3 Фиг.1. Если фотон- ные следки не загружены, то компьютер техассистента 17 посредством голов- ного процессора и микросхем фотонных следков активируют распечатанные фигуры 33 и 34 из слоев токопроводящих чернил, выполняющих функцию мем- браны и динамиков, которые вслед за этим воспроизводят звуки аудиофайла, хранящегося на сетевом компьютере 17 центрального пульта управления.
Поливариантная обучающая система формируется на основе электрон- ной и акустической линий, объединенных посредством веб-камер, фотонных портов и следков рабочих мест обучаемых и обучающих. В нее входят также ва- рианты технических и электронных средств обучения группового и индивидуаль- ного режимов восприятия.
Рабочие места обучающих включают фотонные порты и фотонные след- ки, содержащие материнские платы (у фотонных следков обучающих есть так- же распечатанные микросхемы) с процессором, видеокартой, звуковой картой, оперативным запоминающим устройством, флешпамятью и способные обслу- живать варианты технических и электронных средств обучения группового ре- жима восприятия, имеющих функции отображения блоков данных учебного ма- териала с фотонных портов и следков обучающих, с переносных носителей информации (например, с USB флеш-накопителя) посредством фотонных пор- тов и следков обучающих и с сетевых носителей информации. Причем речь идет, с одной стороны, об интерактивных досках (например, Smart) с функцией отображения блоков данных учебного материала с / посредством фотонных устройств обучающих, с другой стороны, о сетевых планшетных компьютерах обучающих, имеющих файловую систему с функцией выведения учебного ма- териала с сетевых носителей информации на интерактивные доски группового режима восприятия. При этом файловая система рабочего места ведущего специалиста имеет функцию мониторинга информации и действий на интерак- тивных досках, а файловая система сетевых планшетных компьютеров обу- чающих - также функцию фиксации и отображения вариантов блоков данных учебного материала с / посредством фотонных портов и следков обучающих и также функции мониторинга информации и действий на сетевых планшетных компьютерах групп обучаемых, интерактивного управления ими в индивиду- альном режиме восприятия.
В свою очередь, рабочие места групп обучаемых включают фотонные пор- ты и фотонные следки, содержащие материнские платы (у фотонных следков обучающих есть также распечатанные микросхемы) с процессором, видеокар- той, звуковой картой, оперативным запоминающим устройством, флешпамя- тью и способные обслуживать варианты технических и электронных средств обучения индивидуального режима восприятия, имеющих функции отображе- ния блоков данных учебного материала с / посредством фотонных портов и следков обучаемых и с сетевых носителей информации. Из технических средств это могут быть телефонно-микрофонные гарнитуры, из электронных - локальные или сетевые планшетные компьютеры с файловой системой. При этом один из процессоров микросхем фотонных портов выполняет функцию головного процессора локальных фотонных портов, выступая дополнительным управляющим устройством локальных электронных средств обучения индиви- дуального и группового режимов восприятия, объединяющим их в автономную электронную линию. Равно как один из процессоров фотонных следков (распе- чатанных микросхем и материнских плат) обучаемых имеет возможность вы- полнять функцию дублирующего управляющего устройства данной автономной электронной линии. Иначе говоря, фотонные следки, расширив прежнюю функцию приемника-хранителя-передатчика информации (от ограниченной служебной до объемной учебной), приобрели функцию обучения, став, тем са- мым, элементом поливариантной обучающей системы.
Центральный пульт управления включает рабочее место ведущего спе- циалиста и рабочее место техассистента, каждое имеет сетевой компьютер- сервер и телефонно-микрафонную гарнитуру. Рабочее место ведущего спе- циалиста имеет также веб-камеру для проведения в некоторых группах видео- уроков. Причем компьютеры-серверы подключены к локальной сети и имеют, как обычно, файловую систему с функциями базы данных учебного материала и служебных программ. Файловая система рабочего места техассистента вы- полнена также с функцией технического интерактивного управления средства- ми отображения учебного материала на рабочих местах обучаемых и обучаю- щих и функцией тестирования данных фиксации и отображения учебного ма- териала действиями обучаемых и обучающих на их рабочих местах в поли- групповом (несколько групп одновременно, но раразные блоки информации), групповом (одна группа) и индивидуальном режимах восприятия, а файловая система рабочего места ведущего специалиста имеет обучающую функцию - интерактивного мониторинга учебного материала и учебных действий обучае- мых и профессиональных действий обучающих на их сетевых планшетных компьютерах и интерактивного управления данными действиями обучаемых и обучающих в полигрупповом, групповом и индивидуальном режимах воспри- ятия.
Также средства отображения блоков данных учебного материала в режи- ме индивидуального, группового, полигруппового восприятия проводно- беспроводным способом объединены в традиционную локальную электронную сеть посредством средств коммуникации рабочих мест обучаемых, обучающих и ведущего специалиста с возможностью подключения к внутренним (трена- жерной, акустической) и общедоступным сетям (Интернет, ТВ) через сервер сетевого компьютера техассистента центрального пульта управления. В рам- ках электронной сети выделена тренажерная линия с программами- симуляторами на сетевых компьютерах обучаемых, выполняющих функцию обучающих. Устройство снабжено средствами аудиоотображения информации, выполненными в виде многоканальной акустической линии полигруппового, группового, индивидуального режимов восприятия с возможностью подключе- ния к учебным аудиосредствам (например, к аудиопроигрывателю) и общедос- тупным аудиотрансляционным сетям (например, радио). При этом аудиальное отображение информации в режиме индивидуального восприятия и управле- ние таким отображением осуществляет компьютер-сервер техассистента цен- трального пульта управления посредством выделенной акустической линии и персональных аудиосредств обучаемых (например, телефонно-микрофонные гарнитуры), а отображение информации в режиме полигруппового и группового восприятия и управление таким отображением осуществляет компьютер- сервер техассистента центрального пульта управления посредством выделен- ной акустической линии и элементов группового восприятия (например, звуко- вых колонок интерактивных досок).
Функционирование поливариантной обучающей системы следующее:
Первый период: Вариант 1. Программно-аппаратные средства интерак- тивной доски 22 (например, Smart) одной из групп (например, 1-ой группы) осуществляют фиксацию и отображение блоков данных в групповом режиме восприятия с USB флеш-накопителей посредством фотонного порта 10 или фотонных следков 7 рабочего места 15 обучающего данной группы. Одновре- менно с этим файловая система сетевого компьютера 23 рабочего места ве- дущего специалиста 24 центрального пульта управления, используя свои про- граммно-аппаратные средства, веб-камеру 28 и телефонно-микрафонную гар- нитуру, осуществляет аудиовизуальное отображение блока данных учебного материала видеоурока на всех сетевых планшетных компьютерах 16 рабочих мест обучаемых одной из групп (например, 2-ой группы). Файловая система планшетных компьютеров 16 рабочих мест обучаемых данной группы, исполь- зуя свои программно-аппаратные средства и телефонно-микрафонную гарни- туру 13, в свою очередь, осуществляет прием и аудиовизуальное отображение представляемого блока данных учебного материала видеоуроков в индивидуальном режиме восприятия.
Одновременно с этим файловая система сетевого компьютера 17, используя свои программно-аппаратные средства, осуществляет отображение блока данных учебного материала на всех сетевых планшетных компьютерах 16 рабочих мест обучаемых одной из групп (например, 3-ей группы). Файловая система планшетных компьютеров 16 рабочих мест обучаемых данной группы, в свою очередь, осуществляет фиксацию и отображение представляемых блоков данных учебного материала в индивидуальном режиме восприятия.
Вариант 2. (После модификации устройства) Программно-аппаратные средства интерактивных досок 22 (например, Smart) нескольких групп (например, 1-ой и 3-ей групп) осуществляют фиксацию и отображение блоков данных в полигрупповом режиме восприятия с USB флеш-накопителей посредством фотонных портов 10 или фотонных следков 7 рабочих мест 15 обучающих данных групп (1-ой и 3-ей групп). Возможно отображение с самих фотонных портов 10 или фотонных следков 7 рабочих мест обучающих данных групп. Одновременно с этим на рабочем месте техассистента 25 центрального пульта управления сервер сетевого компьютера 17, используя аппаратуру аудиального отображения 29, по акустической линии 26 осуществляет звукоотображение учебных аудиоматериалов на телефонно-микрофонных гарнитурах 13 рабочих мест обучаемых одной из групп (например, 2-ой группы) в режиме индивидуального восприятия.
По истечении первого периода обучения электронная программа сетевого компьютера техассистента 17 или головного процессора фотонных следков перемещает внутреннюю часть устройства (Фиг. 2) на расстояние одной кабинки, смещая рабочие места обучаемых, позволяя менять обучающих, включая технические и электронные средства.
Второй и третий периоды: процесс повторяется с определенным интервалом на протяжении всего занятия до тех пор, пока устройство не совершит полный оборот по кругу.

Claims

ФОРМУЛА
1. Обучающее устройство со звукоизолированными кабинками, рабочими местами для обучаемых и обучающих, оснащенными учебными и технически- ми средствами, линией освещения и сенсорной системой, управляемое от внешнего компьютера, отличающееся тем, что имеет поливариантную обу- чающую систему, включающую фотонные порты и фотонные следки обучае- мых и обучающих, выполняющие функцию локальных хранителей информа- ции, головной процессор фотонных портов, головной процессор фотонных следков, две линии коммуникаций - электронную и акустическую и варианты технических и электронных средств обучения группового и индивидуального режимов восприятия, расположенных на рабочих местах обучаемых и обучаю- щих и имеющих функции отображения блоков данных учебного материала с фотонных портов и фотонных следков обучаемых и обучающих, с переносных носителей информации, устанавливаемых на фотонных портах и фотонных следках обучаемых и обучающих, и с сетевых носителей информации, при этом головной процессор фотонных портов является дополнительным управ- ляющим устройством локальных электронных средств обучения индивидуаль- ного и группового режимов восприятия, объединяющим их в автономную элек- тронную линию, а головной процессор фотонных следков имеет возможность выполнять функцию дублирующего управляющего устройства данной авто- номной электронной линии,
энергосберегающую систему освещения, включающую фотонные порты и фотонные следки обучаемых и обучающих, головной процессор фотонных пор- тов, привод, сетевой компьютер центрального пульта управления, и управляе- мую двумя способами: совмещенным - от сетевого компьютера центрального пульта посредством головного процессора фотонных портов, и автономным - от головного процессора фотонных портов, имеющего свою программу,
сенсорную систему, формируемую совокупностью закрепленных на под- весном полу фотонных следков с сенсорными датчиками и двумя типами мик- росхем - распечатанных токопроводящими чернилами на гибкой основе и мон- тажных, имеющих головной процессор, и управляемую двумя способами: со- вмеиценным - от сетевого компьютера центрального пульта посредством го- ловного процессора фотонных следков, и автономным - от головного процес- сора фотонных следков, управляющего распечатанными и обычными микро- схемами посредством своей программы,
при этом энергосберегающая система освещения, сенсорная и поливари- антная обучающая системы формируются на круглой платформе с кабинками, поделенной на внутреннюю вращающуюся часть с рабочими местами для обу- чающих и внешнюю статичную часть с рабочими местами для обучаемых, при- чем общий мониторинг и управление устройством, его компонентами и систе- мами осуществляется с центрального пульта, включающего рабочие места ве- дущего специалиста и техассистента, каждый с вариантом технических и сете- вых электронных средств-серверов, при этом файловая система сетевого ком- пьютера рабочего места техассистента выполняет функцию технического мо- ниторинга и управления, а файловая система сетевого компьютера рабочего места ведущего специалиста выполняет обучающую функцию - мониторинг и интерактивное управление обучением и усвоением учебного материала.
2. Устройство по п.1 , отличающееся тем, что его внешняя часть состоит из жестко закрепленных внешней секции подвесного пола с фотонными следками обучаемых, внешних секций перегородок кабинок, ряда стульев обучаемых, столов с фотонными портами обучаемых и вариантами технических и элек- тронных средств обучаемых, внутренняя часть - из вращающегося металличе- ского колеса и жестко закрепленных на нем внутренней секции подвесного по- ла с фотонными следками обучающих, внутренних секций перегородок каби- нок, ряда стульев обучающих, столов с фотонными портами обучающих и ва- риантами технических и электронных средств обучающих.
3. Устройство по п.1 , отличающееся тем, что является классом- трансформером с возможностью модификации по структуре: из трех шестиме- стных кабинок в четыре четырехместные, восемь трех- , двух- и одноместных кабинок, и с возможностью модификации по содержанию технических средств обучения: из техно-класса с техникой смешанного типа в лингафонный, компь- ютерный, тренажерный классы.
4. Устройство по п.1 , отличающееся тем, что фотонные порты состоят из гибкой пластины из энергосберегающего фотонного пластика с разъемами для подключения носителей информации, электронных и технических средств обу- чения, материнской платы со звуковой картой, видеокартой, процессором, опе- ративным запоминающим устройством и флешпамятью.
5. Устройство по п.1 , отличающееся тем, что каждая пара фотонных след- ков состоит из двух гибких пластин из энергосберегающего фотонного пласти- ка, центральных разъемов для подключения носителей информации и комби- нированного слоя распечатанных и монтажных микросхем, при этом под каж- дым следком пары находятся бумага с фигурами из слоев токопроводящих чернил, выполняющих функцию мембраны и динамиков, бумага с распечатан- ными токопроводящими чернилами микросхемами, сенсорный датчик, под разъемами - материнская плата с видеокартой, звуковой картой, процессором, оперативным запоминающим устройством и флешпамятью.
6. Устройство по п.1 , отличающееся тем, что головной процессор фотон- ных следков посредством программы и распечатанных микросхем осуществля- ет функции анализа состояния фотонных следков, передачи информации об их состоянии компьютерам каналами входа-выхода, активации слоев фигур из то- копроводящих чернил, воспроизводящих звук и подключения фотонных след- ков к системе освещения.
7. Устройство по п.1 , отличающееся тем, что в рамках поливариантной обучающей системы рабочие места отдельных групп обучаемых и некоторых обучающих оснащены фотонными портами, фотонными следками, веб- камерами и сетевыми планшетными компьютерами, имеющими файловые сис- темы с функциями фиксации и отображения блоков данных учебного материа- ла с / посредством фотонных портов и следков данных рабочих мест обучае- мых и обучающих и с сетевых носителей информации в индивидуальном ре- жиме восприятия.
8. Устройство по п.1 , отличающееся тем, что в рамках поливариантной обучающей системы рабочие места некоторых обучающих оснащены фотон- ными портами, фотонными следками, веб-камерами и интерактивными доска- ми группового режима восприятия, имеющими функции отображения блоков данных учебного материала с / посредством фотонных портов и следков дан- ных рабочих мест обучающих, а также сетевыми планшетными компьютерами обучающих, имеющими файловую систему с функцией мониторинга учебного материала и действий на сетевых планшетных компьютерах их групп обучае- мых, интерактивного управления данными группами в индивидуальном режиме восприятия.
9. Устройство по п.8, отличающееся тем, что файловая система сетевых планшетных компьютеров некоторых рабочих мест обучающих имеет функцию выведения блоков данных учебного материала с сетевых носителей информа- ции на интерактивные доски группового режима восприятия, при этом файло- вая система сетевого компьютера рабочего места ведущего специалиста при- обретает функцию мониторинга учебного материала и действий на интерак- тивных досках.
10. Устройство по п.1 , отличающееся тем, что в рамках электронной линии выделена тренажерная линия с программами-симуляторами на сетевых ком- пьютерах обучаемых, выполняющих функцию обучающих.
11. Устройство по п.1, отличающееся тем, что имеет выделенную акусти- ческую линию, управляемую с сервера сетевого компьютера центрального пульта и объединяющую телефонно-микрофонные гарнитуры рабочих мест обучаемых, ведущего специалиста и техассистента, звуковые колонки интерак- тивных досок рабочих мест обучающих и аудиопроигрыватель рабочего места техассистента.
PCT/RU2010/000206 2010-04-27 2010-04-27 Устройство для синергетического тренинга WO2011136677A1 (ru)

Priority Applications (2)

Application Number Priority Date Filing Date Title
RU2012131915/12A RU2516149C2 (ru) 2010-04-27 2010-04-27 Устройство для синергетического тренинга
PCT/RU2010/000206 WO2011136677A1 (ru) 2010-04-27 2010-04-27 Устройство для синергетического тренинга

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
PCT/RU2010/000206 WO2011136677A1 (ru) 2010-04-27 2010-04-27 Устройство для синергетического тренинга

Publications (1)

Publication Number Publication Date
WO2011136677A1 true WO2011136677A1 (ru) 2011-11-03

Family

ID=44861746

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
PCT/RU2010/000206 WO2011136677A1 (ru) 2010-04-27 2010-04-27 Устройство для синергетического тренинга

Country Status (2)

Country Link
RU (1) RU2516149C2 (ru)
WO (1) WO2011136677A1 (ru)

Cited By (1)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
GB2503926A (en) * 2012-07-13 2014-01-15 Robert James Wade-Smith A table having a first table top for a first set of users and a second, relatively moveable table top for a second set of users

Families Citing this family (1)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
CN105810045B (zh) * 2016-03-09 2019-09-17 深圳大学 一种基于认知模型的计算思维训练方法及装置

Citations (4)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
RU2193806C2 (ru) * 1997-06-12 2002-11-27 Пауэр Пэйпер Лтд. Гибкий тонкослойный открытый электрохимический элемент и его применение
RU2197748C2 (ru) * 2000-10-31 2003-01-27 Российский государственный гуманитарный университет Способ обучения и усвоения учебного материала и устройство для его осуществления
WO2008076002A2 (fr) * 2007-10-31 2008-06-26 Irina Evgenjevna Bobrysheva Dispositif d'entraînement synergiques et procédé de formation
RU81830U1 (ru) * 2008-12-11 2009-03-27 Государственное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования "Российский Государственный Университет Нефти И Газа Им. И.М. Губкина" Интерактивная дистанционная автоматизированная система обучения

Patent Citations (4)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
RU2193806C2 (ru) * 1997-06-12 2002-11-27 Пауэр Пэйпер Лтд. Гибкий тонкослойный открытый электрохимический элемент и его применение
RU2197748C2 (ru) * 2000-10-31 2003-01-27 Российский государственный гуманитарный университет Способ обучения и усвоения учебного материала и устройство для его осуществления
WO2008076002A2 (fr) * 2007-10-31 2008-06-26 Irina Evgenjevna Bobrysheva Dispositif d'entraînement synergiques et procédé de formation
RU81830U1 (ru) * 2008-12-11 2009-03-27 Государственное Образовательное Учреждение Высшего Профессионального Образования "Российский Государственный Университет Нефти И Газа Им. И.М. Губкина" Интерактивная дистанционная автоматизированная система обучения

Cited By (1)

* Cited by examiner, † Cited by third party
Publication number Priority date Publication date Assignee Title
GB2503926A (en) * 2012-07-13 2014-01-15 Robert James Wade-Smith A table having a first table top for a first set of users and a second, relatively moveable table top for a second set of users

Also Published As

Publication number Publication date
RU2012131915A (ru) 2014-02-10
RU2516149C2 (ru) 2014-05-20

Similar Documents

Publication Publication Date Title
Guarascio et al. Evaluation of students' perceptions of the Socrative application versus a traditional student response system and its impact on classroom engagement
Moldovan Innovative models for vocational education and training in Romania
Dooley et al. The intelligent classroom: Beyond four walls
CN105225552B (zh) 一种基于单片机的计算机视频教学装置
Obagah et al. The effectiveness of instructional videos in enhancing learning experience of architecture students in design and drawing courses: A case study of rivers state university, port
RU2635790C2 (ru) Многофункциональный интерактивный учебный кабинет-полигон
Rossiter et al. Opportunities and good practice in control education: a survey
RU2516149C2 (ru) Устройство для синергетического тренинга
CN102402870A (zh) 多功能示范电化教学设备
Makina Developing a framework for managing the quality use of podcasts in open distance and e-learning environments
CN202394402U (zh) 多功能示范电化教学设备
RU2006143080A (ru) Способ обучения и усвоения учебного материала и устройство для его осуществления
Detyna et al. An investigation into digital tools for lecture engagement: a feasibility study
CN205068841U (zh) 一种用于教学的图像分析设备
RU2414754C1 (ru) Поливариантная обучающая система синергетического тренингового устройства
AlRegib et al. Technology and tools to enhance distributed engineering education
Gerber et al. Classrooms for the Millennials: An Approach for the Next Generation.
Yadav et al. Reinforcing biology education in schools using smartphones: A post-COVID pandemic study
Safian et al. Design and Development of e-MARZ: A Practical Guide to Implementing Cost-effective VR Experiences for Music Education
US20220198950A1 (en) System for Virtual Learning
CN205158684U (zh) 一种基于单片机的计算机视频教学装置
Manzoor et al. Stimulating Unceremonious Mobile Learning: An Empirical Study of Business Students
CN212782352U (zh) 一种多功能基于计算机的多媒体教学装置
RU106017U1 (ru) Интерактивный учебный кабинет по охране труда
Ono et al. Construction and evaluation of digital material distribution systems in foreign language teaching

Legal Events

Date Code Title Description
121 Ep: the epo has been informed by wipo that ep was designated in this application

Ref document number: 10850832

Country of ref document: EP

Kind code of ref document: A1

WWE Wipo information: entry into national phase

Ref document number: 2012131915

Country of ref document: RU

NENP Non-entry into the national phase

Ref country code: DE

122 Ep: pct application non-entry in european phase

Ref document number: 10850832

Country of ref document: EP

Kind code of ref document: A1