UA126775C2 - Система навчання для гігієнічного обладнання - Google Patents

Abstract

Пристрій для надання оператору-людині вигляду відображених зображень і вигляду екземпляра гігієнічного обладнання, що містить інтерфейс для датчика, який виконаний з можливістю генерування вихідних даних датчика руху, що вказують переміщення оператора-людини, засіб доступу до репозиторію даних, який зберігає базові дані для генерування зображень, які являють собою вигляди середовища, в якому можуть бути виконані задачі згаданим оператором-людиною, секцію генерування зображення, виконану з можливістю генерування зображень, які повинні бути відображені, на основі згаданих базових даних і згаданих вихідних даних датчика руху, секцію генератора послідовності, виконану з можливістю визначення послідовності ситуацій відносно вигляду для згаданого оператора-людини, і секцію подій, яка виконана з можливістю визначення події відносно згаданого екземпляра гігієнічного обладнання і встановлення місця згаданої певної події відносно послідовності ситуацій.

Description

Галузь техніки

Даний винахід стосується галузі обладнання, яке використовується для навчання. Зокрема, даний винахід стосується пристрою, щоб надавати людині-оператору вигляд зображень, що відображаються через дисплей, який встановлюється на голові (НМО), з урахуванням конкретних технічних проблем, пов'язаних з поліпшенням споживання і сприйняття інформації.

Даний винахід також стосується галузі гігієни рук, досягнення дотримання гігієни рук шляхом навчання, і технічного обслуговування і/або введення в експлуатацію пов'язаного обладнання для гігієни рук.

Рівень техніки

Гігієнічне обладнання сьогодні є звичайним явищем в багатьох установах, таких як лікарні, центри медичного обслуговування, відділення інтенсивної терапії, денні клініки, приватні практики, туалети, кімнати відпочинку, готелі, ресторани, кафе, місця громадського харчування, школи, дитячі садки, виробничі площі, адміністративні і офісні будівлі, і, загалом, місця і приміщення доступні для населення або значної кількості людей. Таким чином згадане гігієнічне обладнання включає в себе різні типи індивідуальних пристроїв і установок, таких як диспенсери мила, диспенсери для дезінфікуючих розчинів, гелів або речовин, диспенсери для паперових рушників, диспенсери для рукавичок, диспенсери для паперових серветок, сушарки для рук, раковини, точки для дезінфекції за допомогою випромінювання, ультрафіолетового (ОМ) світла і аналогічне.

Незважаючи на те, що таке гігієнічне обладнання сьогодні є звичайним явищем в багатьох місцях, його використання людьми, які відвідують ці місця або працюють на цих місцях, як і раніше часто буває незадовільним. Наприклад, лікарні і, загалом, центри медичного обслуговування часто страждають від нестачі гігієни, які, в свою чергу, можуть призвести до поширення інфекцій і пов'язаних з ними захворювань. Зокрема, така недостатня гігієна серед медичного персоналу, що знаходиться в тісному контакті з пацієнтами і біологічними рідинами, може призвести до поширення інфекційних захворювань серед персоналу та інших пацієнтів.

Також відомо, що інфекції, які викликані сильно несприйнятливими бактеріями, представляють серйозну проблему в таких місцях, особливо в лікарнях. Загалом, так звані Госпітальні Інфекції (НАЇ) є реальною і помітною проблемою в сучасній охороні здоров'я. У цей час НАЇ можуть бути

Зо визнані первинною причиною смерті 140000 пацієнтів/рік, торкаючись ще мільйонів і коштуючи суспільству мільярдів євро на рік.

Однак, в той же час, відомо, що гігієна, і, зокрема, гігієна рук, є важливим чинником відносно поширення інфекційних захворювань. Зокрема, медичний персонал повинен належним чином дотримуватись гігієни рук за правильних і належних можливостей, так що мінімізується поширення бактерій і інших речовин, що спричиняють захворювання. Однак, фактична відповідність застосовним правилам гігієни рук і пов'язаного використання гігієнічного обладнання може залежати, серед іншого, від адміністрування установи, доступності і зручності використання обладнання, культури, взаємодії і волі, яку виявляють люди, працюючи на цих місцях або відвідуючи такі місця, навчання людей, поспіх і, можливо, інші чинники. Іншими словами, важливим чинником залишається той факт, що люди можуть не використовувати встановлене і надане гігієнічне обладнання, незважаючи на те, що вони зобов'язані це робити.

Також, люди можуть використовувати гігієнічне обладнання, але не в належний час, ситуації або моменти. Однак, в будь-якому випадку, загально прийнято, що більш широке використання гігієнічного обладнання може по суті зробити свій внесок в зменшення поширення бактерій і аналогічного, що, в свою чергу, може радикально зменшити виникнення пов'язаних інфекцій і захворювань.

На цьому фоні Всесвітня Організація Охорони здоров'я (М/НО) вже визначила так звані "П'ять Моментів Гігієни Рук" (див. м/млимпо.іп/ресЛооів5/Ріме тотепів/еп/), що включають в себе чіткі визначення обставин: 1. Перед контактом з пацієнтом; 2. Перед асептичною задачею; 3.

Після ризику взаємодії з біологічною рідиною; 4. Після контакту з пацієнтом; і 5. Після контакту з оточенням пацієнта. Отже, присутні добре визначені і дійсні правила того, яким чином повинна бути реалізована гігієна рук і, більше того оцінка відповідного дотримання гігієни рук стає нормативною вимогою для сектора охорони здоров'я і може служити важливим інструментом поліпшення якості. Тут дотримання потрібно розуміти як показник, що вказує, наскільки добре і ефективно реалізовується і "живе" гігієна рук в заданій установі і відносно застосовних процедур гігієни рук, таких як згадані вище, запропоновані М/НО.

Як наслідок, значний інтерес може бути проявлений до того, що досягається задане і необхідне цільове дотримання. Іншими словами, існує значний інтерес в тому, щоб люди (оператори), які пов'язані з такими установами, реалізовували схему гігієни настільки добре, 60 наскільки це можливо з тим, щоб зменшити поширення будь-якого захворювання настільки ефективно, наскільки це можливо. Однак, в той же час, фактичне використання гігієнічного обладнання може значною мірою залежати від поведінки, яку демонструють люди. Це призводить, в свою чергу, до виявлення того, що фактичне дотримання може сильно залежати від поведінки людини (людей), які зобов'язані використовувати гігієну рук в заданий час.

Люди, наприклад, персонал соціальної допомоги, медичні сестри, лікарі, прибиральники, двірники і інші люди, які переміщаються по вищезгаданих гігієнічно важливих установах, можуть бути значною частиною працівників підприємств, маючи на увазі, що їх основною задачею буде виконання звичайних повсякденних робочих вимог. Звичайно існує мало часу і невелике число можливостей навчання людей гігієні рук загалом, і, зокрема, відносно того, яким точно чином гігієна рук повинна бути реалізована для того, щоб забезпечувати її дотримання і, зрештою, бути найбільш ефективною. Однак, в той же час, люди можуть хотіти приділяти лише невелику увагу аспектам, таким як гігієна рук, за умовою звичайно значного навантаження з боку звичайної основної роботи. Крім того, особисті, культурні або інші невизначені чинники можуть ускладнювати навчання людей для досягнення задовільного дотримання гігієни рук. Звичайно як і раніше витрачаються значні ресурси на навчання гігієні рук, однак наукові дослідження як і раніше показують, що рівень дотримання як і раніше невтішно низький. Таке традиційне навчання звичайно засноване на таких концепціях, як теоретичні групові заняття, інформаційні буклети і аналогічне.

Однак, крім вищезазначених прикладів, також присутні інші аспекти в контексті гігієнічного обладнання. Такі аспекти тоді відрізняються залежно від фактичного або належного використання гігієнічного обладнання і можуть включати в себе щонайменше введення в експлуатацію, роботу, технічне обслуговування, поточний ремонт, заправляння і т.д. гігієнічного обладнання. Однак, існують аналогічні цілі відносно використання гігієнічного обладнання загалом, і внаслідок цього існує потреба в поліпшенні фактичного використання, роботи і загального поводження з гігієнічним обладнанням, включаючи не тільки поліпшення дотримання гігієни рук, яке досягається людьми шляхом більш ефективного навчання людей, від чиєї поведінки в кінцевому результаті залежить досягнення належного використання і/або хорошого дотримання.

Зокрема, існує потреба в подачі пов'язаної інформації людям ефективним і надійним чином

Зо так, що фактичне сприйняття інформації людьми стає більш ефективним. За належним сприйняттям інформації люди можуть зробити свій внесок в поліпшене використання гігієнічного обладнання і в конкретних варіантах здійснення досягти кращого дотримання гігієни рук.

Суть винаходу

Згадані проблеми і недоліки вирішуються предметом винаходу незалежних пунктів формули винаходу. Крім того, переважні варіанти здійснення визначаються в залежних пунктах формули винаходу.

Відповідно одного аспекту даного винаходу надається пристрій, щоб надавати оператору- людині вигляд відображуваних зображень і вигляд екземпляра гігієнічного обладнання, причому пристрій, що містить інтерфейс для датчика, який виконаний з можливістю генерування вихідних даних датчика руху, що вказують переміщення оператора-людини, засіб доступу до репозиторію даних, який зберігає базові дані для генерування зображень, що являють собою вигляди середовища, в якій можуть бути виконані задачі згаданою оператором-людиною, секцію генерування зображення, виконану з можливістю генерування зображень, які повинні бути відображені, на основі згаданих базових даних і згаданих вихідних даних датчика руху, секцію генератора послідовності, виконану з можливістю визначення послідовності ситуацій відносно вигляду для згаданої оператора-людини, і секцію подій, яка виконана з можливістю визначення події відносно згаданого екземпляра гігієнічного обладнання і встановлення місця згаданої певної події відносно послідовності ситуацій.

Відповідно до одного аспекту даного винаходу надається спосіб, щоб надавати людині- оператору вигляд відображуваних зображень і вигляд екземпляра гігієнічного обладнання, причому спосіб, який включає етапи генерування вихідних даних датчика руху, що вказують переміщення оператора-людини, здійснення доступу до репозиторію даних, який зберігає базові дані для генерування зображень, що являють собою вигляди середовища, в якому можуть бути виконані задачі згаданою оператором-людиною, генерування зображень, які повинні бути відображені, на основі згаданих базових даних і згаданих вихідних даних датчика руху, визначення послідовності ситуацій відносно вигляду для згаданого оператора-людини, і визначення події відносно згаданого екземпляра гігієнічного обладнання і встановлення місця згаданої певної події відносно послідовності ситуацій.

Короткий опис креслень бо Варіанти здійснення даного винаходу, які представлені для кращого розуміння концепцій винаходу, але які не треба розглядати, як обмежувальні винаходи, тепер будуть описані з посиланням на креслення, на яких:

Фіг. 1 - схематичний вигляд піраміди можливих дій людини відносно рівня фактичного фізичного сприйняття для подальшого запам'ятовування і застосування інформації, отриманої внаслідок навчання;

Фіг 2А - схематичний вигляд розгортання і застосування варіанту здійснення даного винаходу оператором-людиною;

Фіг. 28 - схематичний вигляд дисплея, що встановлюється на голові (НМО), як частини розгортання і застосування варіанту здійснення даного винаходу;

Фі. 2С - схематичний вигляд розгортання і застосування варіанту здійснення даного винаходу оператором-людиною;

Фіг. ЗА-30 - схематичні вигляди середовищ розгортання і застосувань деяких варіантів здійснення даного винаходу;

Фіг 4А-4С0б - схематичні вигляди, які надаються оператору відповідно до відповідних варіантів здійснення даного винаходу;

Фіг. 5БА-5О0 - схематичні вигляди графічного інтерфейсу користувача відповідно до відповідних варіантів здійснення даного винаходу;

Фіг. бА-6О0 - схематичні вигляди графічного інтерфейсу користувача відповідно до відповідних варіантів здійснення даного винаходу;

Фіг. 7А і 7В - схематичні відповідні вигляди загальних варіантів здійснення пристрою даного винаходу; і

Фіг. 8 - принципова блок-схема загального варіанту здійснення способу даного винаходу.

Детальний опис винаходу

Фіг. 1 показує схематичний вигляд піраміди можливих виглядів діяльності людини для вивчення і навчання відносно рівня сприйняття. Зокрема, сприйняття людини, споживання інформації і, разом з цим, рівень того, в якому об'ємі і наскільки добре сприйнята інформація зберігається і може бути запам'ятована і застосована пізніше, суворо залежить від типу виду діяльності, який використовується для вивчення і навчання. Піраміда С надає ієрархічну організацію від базового рівня ІВ до верхнього рівня І Ш, причому види діяльності, згадані в піраміді С ближче до верхнього рівня С, сприймаються менше для подальшого запам'ятовування і застосування, тоді як види діяльності, розташовані ближче до базового рівня

ІВ, сприймаються краще фізичними обставинами людини і сприйняттям людини.

Вигляд піраміди на Фіг. 1 являє собою рівні сприйняття різних дій, як це встановлено в галузі техніки. У відомому значенні фізичні обставини людини і сприйняття є такими, що рівень, що залучає в дію загалом звичайно пов'язаний зі ступенем інформації, яка сприймається для подальшого запам'ятовування і застосування. Коротко, вивчення відбувається глибше, коли присутня залученість до дії (див. "конус навчання", розроблений і перероблений з базового матеріалу Едгара Дейла в документі: "Ацаїо Мізца! Меїподз5 іп Теаспіпд", автор Еддаг Оаїе; 3-є видання, Ної, Кіпейагї, апа Уміпеїоп; 1969 р.).

Один загальний аспект того, як може бути поліпшене фізичне сприйняття, полягає в тому, що активні дії призводять до поліпшеного сприйняття порівняно з пасивною дією. Таким чином останні пасивні дії розташовуються ближче до верхнього "поверхневого" шару ГШ і включають в себе дії, такі як, наприклад, в порядку поступового поліпшення сприйняття, читання, прослуховування слів, перегляд картинок, перегляд фільму, огляд експоната, спостереження за демонстрацією і перегляд того, як це робиться на місці. Рівень фізичного сприйняття продовжує підвищуватися при вищезазначених активних діях, що включають в себе, знову в порядку поступового поліпшення сприйняття, участь в обговоренні, виступ з промовою, створення театральної вистави, моделювання реального досвіду і, нарешті, виконання реальної дії.

У результаті, одним з найкращих способів вивчення є "виконання реальної дії", як розташовано на Фіг. 1 на найбільш базовому рівні ЇВ. Однак, дане фактичне виконання реальної дії не завжди можливе в контексті вивчення або навчання. Зокрема, багато задач можуть бути сприйнятливі до рівня правильного і належного виконання, і неправильне або неналежне виконання задачі може заподіювати шкоду або викликати недопустиме пошкодження. Наприклад, в галузі медицини або догляду погрішності і помилки в лікуванні можуть призводити до фізичних непоправних пошкоджень, травм, інфекцій або інших більш або менш великих негативних результатів. Однак, як показує Фіг. 1, оптимальною дією відносно рівня сприйняття і споживання інформації, але в той же час, що не допускає яких-небудь негативних результатів, викликаних помилками і неналежним виконанням задачі, є моделювання реального досвіду, як показано на рівні безпосередньо над найбільш базовим бо рівнем І В.

Варіанти здійснення даного винаходу зокрема реалізовують таке моделювання реального досвіду для поліпшення фізичного сприйняття і споживання інформації так, що, в свою чергу, може бути по суті збільшена ефективність навчання правильній поведінці і шаблонам виконання гігієни рук. Внаслідок цього, варіанти здійснення даного винаходу зрештою призводять до поліпшеного застосування обладнання для гігієни рук і, з цим, до істотного внеску в зниженні ризику поширення інфекційних захворювань.

Варіанти здійснення даного винаходу, зокрема, надають інструкції, які роблять свій внесок в рішення технічної проблеми, причому технічний засіб полягає в тому, що згадані інструкції стосуються візуальної передачі інформації, де основна проблема, однак, складається не в перенесенні певного вмісту або його перенесенні з використанням певних прийомів, а навпаки в представленні зображення, що міститься таким чином, який враховує фізичні обставини сприйняття людини і споживання інформації, і де представлення направлене на поліпшення або доцільне досягнення даного сприйняття.

Фіг. 2А показує схематичний вигляд розгортання і застосування варіанту здійснення даного винаходу оператором-людиною. Зокрема, показаний оператор-людина Н, на голові якого і перед його очима надітий так званий дисплей 1, що встановлюється на голові, НМО. Такі дисплеї, що встановлюються на голові, бувають різних форм і варіантів, при цьому звичайна загальна ознака полягає в наданні оператору-людині Н щонайменше вигляду зображень, сформованих дисплеєм. Звичайно використовуються блоки відображення, що включають в себе рідкокристалічні дисплеї (І СО), світловипромінювальні діоди (ІЕС), дисплеї на органічних

ГЕО (ОГЕО), лазери і аналогічне для генерування зображення, яке повинно сприйматися оператором Н. В цілому, зображення, згадані в контексті даного винаходу, можуть бути будь- якими з наступного: послідовність зображень, презентація, відео, фільм, (відео-) гра і аналогічне.

Загалом, дисплей 1, що встановлюється на голові, також може містити одне з наступного: прозору ділянку, напівпрозору ділянку і одну або більше камер з тим, щоб надавати оператору

Н змішаний вигляд, який може бути поєднанням вигляду реального світу і сформованих зображень. Таким чином, такі дисплеї можуть згадуватися як окуляри віртуальної реальності (УК), окуляри доповненої реальності (АК) і/або оптичні дисплеї, що встановлюються на голові (ОНМО). Загалом, дисплей, що встановлюється на голові, може надавати вигляд оператору Н в двох вимірах (20) і/або в трьох вимірах (30). Останнє звичайно пов'язане з наданням кожному оку оператора Н різних зображень, які трохи відрізняються, з тим, щоб формувати віртуальний зовнішній вигляд вмісту, що відображається в 30. Таким чином пов'язані методики відомі в попередньому рівні техніки.

Фіг. 28 показує схематичний вигляд дисплея, що встановлюється на голові, НМО, як частини розгортання і застосування варіанту здійснення даного винаходу. Зокрема, він показаний з точки зору оператора (або користувача). На внутрішній стороні НОМ 1 є зовнішня рамка 14, яка в більшій або меншій мірі адаптована до фізіономіки людини, наприклад, і серед іншого, шляхом забезпечення носової секції, яка вміщає ніс оператора. Таким чином зрозуміло, що оператор-людина носить і використовує НМО 1, зокрема, при його носінні перед очима оператора. На практиці при використанні НМО можуть бути задіяні додаткові ознаки, такі як стрічки, м'які амортизувальні секції, захисне скло, дужки і т.д., які, однак, як такі відомі в даній галузі техніки.

НМО 1 також надає оптичну секцію 12 в полі зору оператора при носінні НМО. Оптична секція 12 може містити будь-що з наступного: дисплей; оптичні прилади для забезпечення перегляду дисплея, який розміщений відносно близько до очей оператора (наприклад, від 5 до 100 мм), прозорі секції, захисне скло, затвори, фільтри, поляризатори, проектори, підсвічування, камери, дзеркала, напівпрозорі дзеркала, екрани, непрозорі секції і т. д. Кожний з цих оптичних компонентів може бути наданий окремо для кожного ока оператора-людини або може бути наданий як єдина частина. Наприклад, вже існує НМО, який використовує інтелектуальний телефон як засіб відображення: Таким чином такий НМО містить рамку для утримання інтелектуального телефону і оптичні прилади, які дозволяють оператору бачити дисплей, навіть якщо він розміщений на невеликих відстанях (див. вище). Дисплей може формувати вигляди для кожного ока одночасно, причому оптичні прилади потім направляють кожне зображення до відповідного ока, або дисплей може відображати зображення почергово, причому тоді затвори направляють зображення тільки одному оку за раз. За допомогою надання окремих зображень кожному оку оператор може отримати тривимірний вигляд середовища.

Призначення оптичної секції 12 полягає в наданні оператору вигляду, який щонайменше частково містить сформовані зображення. Таким чином, оператор може бачити середовище, бо яке щонайменше частково містить вигляди штучно сформованого середовища. Наприклад,

дисплей приймає від процесора генерування зображення дані зображення, які відображаються.

У свою чергу, процесор генерування зображення приймає і має доступ до даних, які визначають віртуальне середовище, наприклад, використовуючи визначення векторів. Ці вектори можуть бути використані для обчислювання і генерування моментального вигляду середовища за заданою конкретною орієнтацією. Крім того, вектори можуть визначати поверхні з необов'язковими текстурами, до яких загалом буде звертатися процесор генерування зображення при генеруванні даних зображення, які повинні бути відображені, на дисплеї.

Додаткові механізми можуть застосовуватися для більш або менш реалістичної візуалізації вигляду (наприклад, трасування променів і аналогічне).

Як вже згадувалося, вигляд для оператора також може враховувати орієнтацію. Якщо, наприклад, оператор носить НМО, то він або вона загалом можуть вільно переміщуватись, повертатися в різних напрямках, рухати своїми руками, кистями і іншими частинами тіла.

Переважно, ці різні переміщення враховуються для того, щоб вигляд, який представляється операторам, був настільки реалістичним, наскільки це можливо. З цією метою виявляється орієнтація і/або переміщення оператора і результуючі сигнали подаються в процесор генерування зображення, який, маючи під рукою векторні базові дані, може повторно обчислювати вигляд середовища при різних орієнтаціях. У такому випадку НМО 1 може також містити один або більше датчиків 13, які можуть виявляти в формі, наприклад, акселерометрів, гіроскопів, магнітометрів і аналогічного, переміщення голови оператора або оператора загалом.

Крім того, існують системи з допоміжними камерами, які спостерігають за оператором, наприклад, при використанні НМО. Зображення, прийняті від такої камери, можуть бути оброблені, щоб отримати інформацію про переміщення користувача або його/її частин тіла.

Така інформація може бути знову подана в процесор генерування зображення, який може використати ці дані способом аналогічним тому, як використовуються вихідні дані від датчиків переміщення, прикріплених до оператора і/або НМО 1, який оператор носить і використовує.

Така обробка зображення звичайно згадується як розпізнавання жестів і загалом асоціює деякі конкретні дії (ситуацію, команду і т.д.) з жестом або групою жестів, при цьому жест може бути визначений як послідовність або група переміщень.

Оптична секція 12 у НМО 1 також може містити одну або більше прозорих секцій, які дозволяють оператору бачити фактичне середовище. За допомогою проектора, дисплея, дзеркала і/або напівпрозорого дзеркала сформований вигляд може бути внаслідок цього змішаний з фактичним виглядом фактичної середовища. Тоді як вигляд тільки сформованих зображень в контексті НМО звичайно згадується як вигляд віртуальної реальності (МК), змішування реального світу зі сформованими зображеннями звичайно згадується як доповнена реальність (АК). Загальна концепція полягає в тому, що оператор може щонайменше частково сприймати штучно сформоване середовище.

Фіг. 2С показує схематичний вигляд розгортання і застосування варіанту здійснення даного винаходу оператором-людиною. Тут, показаний пристрій Та, 101, який надає оператору-людині

Н вигляд відображуваних зображень Е!' і вигляд екземпляра гігієнічного обладнання. Останній екземпляр гігієнічного обладнання також може бути показаний як частина відповідних зображень (див. нижче в контексті Фіг. ЗА і 4А) або може бути виглядом реального світу, тобто в формі реального диспенсера, змонтованого на стіні (див. нижче в контексті Фіг. ЗВ ї 48В).

Зокрема, дана конфігурація і варіант здійснення розглядають щонайменше один пристрій- проектор та, який виконаний з можливістю проеціювання зображень на стіни і поверхні реального середовища Е. Таким чином, формується віртуальне середовище Е", яке може бути переглянуте оператором Н. Дане середовище може включати в себе пункт допомоги пацієнту (як показано) як середовище, в якому оператор Н зобов'язаний виконувати задачу.

Пристрій-проектор Та може реалізовувати всі ознаки, необхідні для варіанту здійснення даного винаходу, або може мати одну або більше функціональних можливостей в додатковому пристрої 101 (наприклад, сервері або комп'ютерному пристрої, мережі, хмарному ресурсі і т.д.)

Крім того, відображення зображення може бути таким, що формується двовимірне або тривимірне враження віртуального середовища Е. У останньому тривимірному випадку оператору Н можуть бути надані додаткові пристрої (наприклад, затворні або поляризаційні окуляри) таким чином, що віртуальне середовище з'являється перед оператором в трьох вимірах. Також можуть бути застосовані інші методики проеціювання безпосередньо в око (на сітківку).

Внаслідок цього надається доступ до репозиторію даних, який зберігає базові дані для генерування зображення, що являє собою вигляди середовища, в якому можуть бути виконані задачі згаданим оператором-людиною. Як показано в прикладі Фіг. 2С, ця задача може бути бо виконана оператором-людиною Н в середовищі Е/Е, яке включає в себе віртуальне представлення пацієнта, і задача(ї) може включати в себе одну або більше дій відносно того віртуального пацієнта і використання гігієнічного обладнання. Однак, аналогічним чином інші варіанти здійснення передбачають середовища, які не розглядають пацієнта як такого і можуть фокусуватися на діях, які пов'язані з гігієнічним обладнанням, наприклад, введення в експлуатацію і/або технічне обслуговування одного або більше екземплярів гігієнічного обладнання.

Фіг. ЗА показує схематичний вигляд середовища розгортання і застосування варіанту здійснення даного винаходу. Зокрема, показаний оператор Н, який носить і використовує дисплей 1, що встановлюється на голові, в реальному середовищі Е. Відповідно даному варіанту здійснення пристрій надає оператору-людині Н вигляд зображень, що відображаються через дисплей 1, що встановлюється на голові (НМО). Пристрій може бути будь-яким з пристрою або блока 10 обробки, інтегрованого в НМО 1, або зовнішнім пристроєм 101 в формі, наприклад, комп'ютера або деяких хмарних (віддалених) обчислювальних ресурсів. Зв'язок С може бути створений між НМО 1 і пристроєм 10' таким чином, щоб перенести дані до НМО 1, щоб він був здатний відображати відповідні вигляди оператору Н. Зв'язок С Е може бути реалізований будь-якими відповідними засобами, такими як бездротова локальна мережа (МАМ, УМіРі і аналогічне), з'єднання Вішпеїфоїп"М або будь-яке інше відповідне бездротове або дротове з'єднання.

НМО 1 виконаний з можливістю надання вигляду екземпляра гігієнічного обладнання. У даному варіанті здійснення НМО 1 містить дисплей, який надає вигляд оператору Н, як показано схематично на Фіг. 4А. Як показано, оператору представляється віртуальний, сформований вигляд штучного середовища Е!', що містить, наприклад, пацієнта Р" в ліжку зліва.

Потрібно розуміти, що дане середовище Е' є повністю штучним і формується шляхом обробки базових даних в пристрої 10 для відображення сформованих зображень на дисплеї, як частині дисплея 1, що встановлюється на голові. Екземпляр гігієнічного обладнання 2' показаний щонайменше частково, вказуючи на те, що в даному варіанті здійснення, диспенсер 2" (як один зразковий екземпляр гігієнічного обладнання) належить до віртуального світу, тобто диспенсер 2", який показує дисплей 1, що встановлюється на голові, є виглядом, який з'являється на дисплеї.

Пристрій 10, 101 або як пристрій 10, так і 101, містять інтерфейс для датчика, який виконаний з можливістю генерування вихідних даних датчика руху, що вказують переміщення оператора-людини Н при використанні НМО 1. Наприклад, датчики 13, як описано з посиланням на Фіг. 28, які можуть бути інтегровані в НМО 1, можуть формувати згадані вихідні дані датчика руху, які потім можуть бути враховані, коли оператор Н повертає/нахиляє його/її руку і/або переміщує його. Результатом є те, що сприймається аналогічний відповідний рух, хоч і з точки зору оператора Н, у віртуальному середовищі Е". У даному варіанті здійснення, оператору Н представляється віртуальне середовище Е", в якій він/вона може бачити одного або більше віртуальних пацієнтів Р", один або більше віртуальних екземплярів 2" гігієнічного обладнання і інші пов'язані об'єкти, і явища. З цією метою пристрій містить засіб доступу до репозиторію даних, який зберігає базові дані для генерування зображень, що являють собою вигляди середовища Е!", в якому задачі можуть бути виконані оператором-людиною Н. Згадані задачі є будь-якими з реальних задач (оператор як і раніше живе у і як і раніше є частиною середовища

Е реального світу), задач, які виконуються у віртуальному середовищі Е' і/або задач, які виконуються шляхом відбору, вибору або активації дій в інтерфейсі користувача, як частини віртуального середовища Є" (більше подробиць відносно цього буде наведено в описі, пов'язаному з Фіг. 5А).

Пристрій додатково містить секцію генерування зображення, яка виконана з можливістю генерування зображень, які повинні бути відображені, на основі згаданих базових даних і згаданих вихідних даних датчика руху. Як вже згадувалося, зображення можуть бути, наприклад, сформовані (обчислені) з базових даних, таких як сукупність векторів, всі з яких визначають грань і/або межу віртуального об'єкта, включаючи пацієнта Р", екземпляр гігієнічного обладнання 2" і/або будь-який інший об'єкт або іншу суть, відносно яких повинен візуалізуватися зовнішній вигляд у віртуальному середовищі Е'. Методики генерування УР. або АК оператору за допомогою дисплея, що встановлюється на голові, як такі відомі в галузі техніки.

Пристрій додатково містить секцію генератора послідовності, виконану з можливістю визначення послідовності ситуацій відносно вигляду оператора і/або відображуваних зображень. Ситуація в даному контексті може бути ідентифікована як деяка задана точка в процесі виконання задачі. Наприклад, задача може бути визначена як послідовність або група ситуацій, по яких оператор повинен пройти. Пересування в рамках загального середовища, бо включаючи фактичне і віртуальне середовище, може бути досягнуто оператором за допомогою будь-чого з наступного: видавання команд (наприклад, в контексті інтерфейсу користувача, описаного нижче), жест, переміщення, поворот, зміна орієнтації, погляд в конкретному напрямку, перехід або переміщення в конкретні місцеположення, і аналогічне. Загалом, така ситуація може бути асоційована із зображенням, що відображається таким чином, що пристрій може визначати виникнення ситуації шляхом аналізу вигляду (наприклад, за допомогою камери) і/або відображуваних зображень. Наприклад, задача по заміні мішка для крапельниці може бути представлена оператору за допомогою послідовності зображень, з яких одне або більше зображень вказують на те, що була досягнута певна ситуація, яка, в свою чергу, також може вказувати виконання задачі в той же час.

Пристрій додатково містить секцію подій, яка виконана з можливістю визначення події відносно згаданого екземпляра гігієнічного обладнання і встановлення місця згаданої певної події відносно послідовності ситуацій. У даному варіанті здійснення, секція подій виконана з можливістю визначення як подія ситуації використання згаданого екземпляра гігієнічного обладнання. Якщо екземпляр гігієнічного обладнання є віртуальним і, внаслідок цього, виключно частиною відображуваних зображень, то може застосовуватися механізм, аналогічний описаній вище секції генератора послідовності. Наприклад, може бути виявлений жест оператора Н, який призводить до надання оператору вигляду використання екземпляра гігієнічного обладнання. Одне або більше таких зображень можуть вказувати те, що виникла ситуація використання. Аналогічним чином, секція подій також може бути виконана з можливістю визначення ситуації використання для екземпляра гігієнічного обладнання в реальному світі, що описується додатково нижче.

Фіг. ЗВ показує схематичний вигляд середовища розгортання і застосування додаткового варіанту здійснення даного винаходу, а Фіг. 4В показує схематично вигляд, який представляється оператору відповідно даному варіанту здійснення. Загалом даний варіант здійснення є аналогічним варіанту здійсненню, описаному вище в зв'язку з Фіг. ЗА і 4А.

Внаслідок цього, аналогічні елементи позначені ідентичними посилальними позначеннями.

Однак, даний варіант здійснення передбачає, що дисплей 1-1, що встановлюється на голові, має прозору секцію 121, яка дозволяє оператору Н також спостерігати і бачити реальне середовище Е. За допомогою додаткових і накладених зображень, що формуються оператор

Зо буде сприймати доповнену реальність (АК) як змішаний вигляд реального середовища Е і віртуальне середовище Е". Це може бути реалізовано за допомогою напівпрозорого дзеркала, як частини прозорої секції 121, яке забезпечує перегляд реального середовища Е і перегляд сформованих зображень, які відображаються дисплеєм/проектором і відбиваються від дзеркала.

Як альтернатива прозорої секції або в доповнення до неї НМО 1-1 також може бути передбачена з камерою 122 для захоплення реального середовища Е, яке потім може бути змішане з додатковими зображеннями, які повинні бути відображені, щоб надавати оператору вигляд сформованих зображень (або вмісту сформованого зображення) і зображень реального світу (вміст зображення, взятий із записаного реального середовища). Камера 122 додатково може бути використана для виявлення оптичного сигналу З, який випускає екземпляр гігієнічного обладнання при використанні. Переважно, велика частина або всі функціональні можливості можуть бути реалізовані в мобільному телефоні (інтелектуальному телефоні) або планшетному комп'ютері, який може бути прикріплений перед очима оператора для використання його дисплея для відображення будь-яких зображень, які повинні бути переглянуті оператором. У той же час, камера з іншого боку пристрою буде повернена до середовища і може таким чином бути використана для захоплення реального середовища і/або виявлення сигналів від екземплярів гігієнічного обладнання, пультів дистанційного управління і аналогічного.

У даному варіанті здійснення дисплей 1-1, що встановлюється на голові, внаслідок цього, виконаний з можливістю надання вигляду екземпляра гігієнічного обладнання в реальному світі в формі диспенсера 2 в реальному світі, показаного на Фіг. ЗВ. Відповідний вигляд для оператора Н схематично зображений на супровідній Фіг. 4В, на якій знову показані як пацієнт, так і диспенсер, але диспенсер 2 належить до реального світу. Вочевидь, що особливо в даному варіанті здійснення оператор Н буде бачити також його/її руки при, наприклад, використанні екземпляра гігієнічного обладнання. Додаткова перевага цього полягає в тому, що оператор може фактично використати реальний диспенсер і таким чином також буде здатний сприймати відчуття від використання такого диспенсера (наприклад, сприймаючи відчуття і почуття, пов'язані з тим, коли чистильні рідини і аналогічне видаються оператору на руку).

У даному варіанті здійснення пристрій містить секцію подій, яка виконана з можливістю бо визначення як події знову подію використання диспенсера 2, як однієї зразкової форми екземпляра гігієнічного обладнання. Зокрема, пристрій може приймати сигнал 5 від диспенсера 2, щоразу, коли він використовується. Аналогічним чином, пристрій і/або дисплей, що встановлюється на голові, можуть бути виконані з можливістю визначення такої події використання за допомогою відповідних датчиків або камери, що записує частину середовища.

В останньому випадку може бути виконана обробка зображення для того, щоб визначати таку подію використання.

Як показано на фіг. ЗВ, екземпляр гігієнічного обладнання (диспенсер 2) виконаний з можливістю дозування деякої кількості витратного матеріалу (наприклад, мила, дезінфікуючого засобу і т.д.) оператору. Диспенсер 2 містить механізм видачі з важелем, який може бути приведений в дію користувачем з тим, щоб виштовхнути мило, дезінфікуючий засіб або аналогічне. Аналогічним чином, може застосовуватися інший механічний і/або електричний механізм видачі, який включає в себе будь-що з наступного: перемикач, датчик близькості, насос, мотор, виконавчий механізм, батарею, елемент сонячної батареї і т.д. Однак, загалом, механізм видачі виконаний з можливістю дозування деякої кількості витратного матеріалу, коли оператор приводить в дію важіль або активує механізм і, отже, забезпечує механічне зусилля насоса або механізму дозування. У даному варіанті здійснення дія оператора у вигляді приведення в дію важеля є однією формою операції користувача або ситуації використання, яка ініціює випущення сигналу 5. Між іншим, диспенсер 2 відповідно даному варіанту здійснення містить блок сигналу, який виконаний з можливістю випущення сигналу (наприклад, спалахи світла) у відповідь на відповідну дію оператора, тобто приведення в дію важеля. Однак, в будь- якому випадку блок сигналу випускає сигнал 5 таким чином, що він може бути виявлений пристроєм (наприклад, НМО 1-1) в безпосередній близькості від диспенсера.

Зокрема, пристрій виявлення може бути передбачений зі світлочутливим елементом, який може "приймати" сигнал 5 в формі спалаху, що випускається диспенсером 2. Відповідні компоненти включають в себе секцію камери, фотодіод, інфрачервоний (ІК) датчик, датчик освітлення і аналогічне. Пристрій виявлення додатково повинен бути передбачений з ресурсами обробки, які щонайменше підходять для виявлення і ідентифікації сигналу через детектор і для збереження і/або переадресації даних, пов'язаних з даним виявленням. Що стосується пристрою виявлення як такого, то може бути вибрана будь-яка відповідна реалізація,

Зо включаючи мобільні пристрої, такі як мобільні телефони, інтелектуальні телефони, персональні цифрові помічники (РОА), планшетні комп'ютери, портативні комп'ютери, ноутбуки і т.д.

Переважно, в таких пристроях функціональні можливості пристрою відповідно варіантів здійснення даного винаходу (інтерфейс, датчик, засіб доступу до репозиторію даних і/або репозиторій даних, секція генерування зображення, дисплей, генератор послідовності і секція подій) можуть бути реалізовані в поєднанні з детектором (наприклад, камерою інтелектуального телефону) для виявлення сигналу 5 від екземпляра гігієнічного обладнання в реальному світі.

Фіг. ЗС показує схематичний вигляд середовища розгортання і застосування іншого варіанту здійснення даного винаходу. Зокрема, показаний оператор Н, який носить і використовує дисплей 1, що встановлюється на голові, в реальному середовищі Е. Відповідно даному варіанту здійснення знову пристрій надає оператору-людині Н вигляд зображень, що відображаються через дисплей 1, що встановлюється на голові (НМО). Пристрій може бути будь-яким з вже описаних в зв'язку з попередніми варіантами здійснення. Зокрема, НМО 1 виконаний з можливістю надання вигляду екземпляра гігієнічного обладнання, який може бути віртуальним екземпляром гігієнічного обладнання 2" або реальним екземпляром гігієнічного обладнання 2. Вигляд для оператора Н схематично показаний на Фіг. 4С, на якій оператору представляється віртуальний, сформований або змішаний вигляд середовища Е, Е", що містить екземпляр гігієнічного обладнання 2, 2" і, необов'язково, один або більше інших елементів 3.

У даному варіанті здійснення оператору Н представляється середовище Е, Е, в якій він/"вона може виконувати одну або більше задач і може бачити один або більше віртуальних,

БО або реальних екземплярів 2, 2" гігієнічного обладнання, і інших пов'язаних об'єктів З і зовнішнього вигляду. З цією метою пристрій знову містить засіб доступу до репозиторію даних, який зберігає базові дані для генерування зображень, що являють собою вигляди середовища, в якому можуть бути виконані задачі оператором-людиною Н. Згадані задачі є будь-якими з наступних: реальні задачі (оператор як і раніше живе в і як і раніше є частиною середовища Е реального світу), задачі, що виконуються у віртуальному середовищі Е", і/або задачі, які виконуються шляхом відбору, вибору або активації дій в інтерфейсі користувача як частині віртуального середовища Е' (більше подробиць відносно цього буде наведено в описі, який стосується фіг. бА).

Пристрій додатково містить секцію генерування зображення, виконану з можливістю 60 генерування зображень, які повинні бути відображені, на основі згаданих базових даних і згаданих вихідних даних датчика руху. Як вже згадувалося, зображення можуть бути, наприклад, сформовані (обчислені) з базових даних, таких як сукупність векторів, всі з яких визначають грань і/або межу віртуального об'єкта, включаючи екземпляр гігієнічного обладнання 2" і/або будь-який інший об'єкт, такий як елемент 3, або інша суть, візуалізація зовнішнього вигляду якого повинен бути здійснений у віртуальному середовищі Е' або змішаному середовищі ЕжЕ".

Пристрій додатково містить секцію генератора послідовності, виконану з можливістю визначення послідовності ситуацій відносно вигляду для оператора і/або відображуваних зображень. Ситуація в даному контексті може бути ідентифікована як деяка задана точка в процесі виконання задачі. Наприклад, задача може бути визначена як послідовність або група ситуацій, за якими оператор повинен пройти. Пересування в рамках загального середовища, включаючи фактичне і віртуальне середовище, може бути досягнуто оператором за допомогою будь-чого з наступного: видача команд (наприклад, в контексті інтерфейсу користувача, описаного нижче), жест, переміщення, поворот, зміна орієнтації, погляд в конкретному напрямку, перехід або переміщення в конкретні місцеположення, і аналогічне. Загалом, така ситуація може бути асоційована із зображенням, що відображається таким чином, що пристрій може визначати виникнення ситуації шляхом аналізу вигляду (наприклад, за допомогою камери) або відображуваних зображень. Наприклад, задача по здійсненню заправляння екземпляра гігієнічного обладнання може бути представлена оператору за допомогою послідовності зображень, з яких одне або більше зображення вказують, що була досягнута певна ситуація, яка, в свою чергу, також може вказувати виконання задачі в той же час.

Пристрій додатково містить секцію подій, яка виконана з можливістю визначення події відносно згаданого екземпляра гігієнічного обладнання і встановлення місця згаданої певної події відносно послідовності ситуацій. У даному варіанті здійснення секція подій виконана з можливістю визначення як подія виконаної задачі відносно згаданого екземпляра гігієнічного обладнання. Наприклад, може бути виявлений жест оператора Н, який призводить до надання оператору вигляду здійснення дії відносно екземпляра гігієнічного обладнання. Одне або більше таких зображень можуть вказувати на те, що відповідна дія була здійснена.

Аналогічним чином, секція подій також може бути виконана з можливістю визначення такої

Зо дії з екземпляра гігієнічного обладнання в реальному світі. У такому варіанті здійснення секція подій може містити датчик, який виконаний з можливістю виявлення сигналу від екземпляра гігієнічного обладнання і секція подій виконана з можливістю визначення події у відповідь на виявлення такого сигналу від екземпляра гігієнічного обладнання. Наприклад, задачею може бути розпаковування екземпляра гігієнічного обладнання з коробки З і його відповідний монтаж на стіні. Пов'язане розкриття для виконання задач, відповідно дії відносно екземпляра гігієнічного обладнання, і визначення відповідної події відносно екземпляра гігієнічного обладнання для встановлення місця такої події відносно послідовності ситуацій, надається в іншому місці даного розкриття в зв'язку з Фіг. бА-60.

Фіг. БА-50 показують схематичні вигляди графічного інтерфейсу користувача відповідно до відповідних варіантів здійснення даного винаходу. Зокрема, ці Фіг. також зображають зовнішній вигляд інтерфейсу користувача до, протягом і/або після виконання задачі, при цьому інтерфейс користувача забезпечує відображення робочих елементів, таких як діалоги, повідомлення, інструкції, попередження, поля введення, вікна, меню, фокус, активна точка і аналогічне.

Загалом, задача може бути охарактеризована однією або більш за ситуаціями, які оператор повинен виконати або в які він повинен увійти. Наприклад, задача може бути передана оператору за допомогою інтерфейсу користувача як частина віртуального середовища Е'. Фіг.

БА показує схематичний вигляд інтерфейсу користувача, що містить діалог 122-1, який передає характер задачі сприймаючим чином. У доповнення, діалог 122-1 може містити меню, яке забезпечує вибір користувачем однієї з більше опцій, при цьому оператор може переміщувати мітку (-) вибору за допомогою жесту і/або введення користувача. У доповнення до цього може бути надана аудіо секція, яка виконана з можливістю імітації звуків середовища і/або інструкцій, сповіщення для зміни цільової послідовності ситуацій і спостереження за поведінкою оператора в стресових і/або непередбачених сценаріях і аварійних ситуаціях.

Загалом оператору можуть бути надані додаткові пристрої, наприклад, переносний дистанційний пульт управління або будь-який інший відповідний пристрій введення з тим, щоб реагувати на будь-які ситуації, які з'являються у вигляді, або як частина одного або більше діалогів інтерфейсу користувача. У таких варіантах здійснення пристрій додатково містить секцію введення, яка виконана з можливістю прийому такого введення користувача. У варіанті здійснення пристрій містить датчик, виконаний з можливістю прийому сигналу відносно бо введення користувача через безпровідний шлях (наприклад, Війейоїп'"М, інфрачервоний |і аналогічний). У показаній ситуації оператор може відправляти введення користувача, що сигналізує відповідь на діалог, і діалог 122-1 може відповідно зникати. Тоді оператору надається можливість вільного маніпулювання системою таким чином, який відповідає відповідній задачі.

Задача може бути визначена як послідовність ситуацій відносно відображуваних зображень в тому значенні, що оператору потрібно направляти власний віртуальний або доповнений реальний вигляд в конкретні ситуації, положення і/або орієнтації. Наприклад, може бути визначено, що задача аналогічна "1. ПЕРЕВЯ'ЗАТИ РАНУ" спочатку вимагатиме щонайменше фактичного наближення оператора до віртуального пацієнта Р' за допомогою будь-чого з наступного: переміщення, орієнтації, погляду, введення користувача і аналогічного.

Фіг. 58 показує схематично вигляд графічного інтерфейсу користувача з фокусом 122-2, розміщеним переважно в центрі поля зору.

Як показано на Фіг. 5С це може дозволяти визначати ситуацію відносно зображення, що переглядається. Зокрема, положення фокуса 122-2 відносно елемента реального світу або віртуального може бути оцінено для визначення того, чи направляє оператор себе в конкретну ситуацію (тут: ситуація, в якій зараз можливе використання екземпляра гігієнічного обладнання).

Незалежно від того, чи є показаний диспенсер об'єктом реального або віртуального світу, використання може бути довершене оператором, просто поводившись, як якби його використали. Як вже пояснено може бути виявлене фактичне використання диспенсера в реальному світі або відповідний жест оператора може бути виявлений і передбачатися як подія використання. У останньому випадку обробка зображення з допоміжною камерою і/або датчики, прикріплені до оператора, можуть бути використані для визначення жесту. Крім того, у відповідь на конкретну ситуацію (наприклад, фокусування на екземпляру гігієнічного обладнання) може з'являтися діалог 122-3, який може запитувати у користувача введення, наприклад, за допомогою жесту, команди, вимовної команди, введення через дистанційний пульт управління і аналогічне.

Фіг. 50 показує схематично вигляд графічного інтерфейсу користувача з додатковим повідомленням 122-4. Наприклад, повідомлення може з'являтися у відповідь на виявлення використання екземпляра гігієнічного обладнання, нехай використання як таке буде віртуальним, реальним або за допомогою введення/вибору користувача. Це знову може бути

Зо розглянуто як конкретна ситуація, в цьому випадку успішного використання екземпляра гігієнічного обладнання.

Таким чином, загалом задача може бути виконана шляхом напрямку в одну або більше ситуації. Зокрема, задача може бути визначена як послідовність ситуацій відносно відображуваних зображень. Таким чином секція генератора послідовності може спостерігати за роботою, періодично обробляти зображення, що переглядаються, зчитувати датчик, виявляти будь-які події інтерфейсу користувача і/або приймати введення користувача з тим, щоб як визначати виникнення ситуації, так і розміщувати дану ситуацію в послідовності. Згадана послідовність може не тільки враховувати черговість подальших ситуацій, але також час між двома суміжними ситуаціями. Таким чином може бути реалізоване правило, або в більш загальному значенні цільовий метод того, яким чином правильно виконується задача. У зразковому контексті навчання гігієні рук конкретне правило може бути визначене відносно ситуацій, в які оператор повинен увійти, і часом між ними.

Наприклад, задача "1. ПЕРЕВ'ЯЗАТИ РАНУ" може захотіти, щоб оператор використав гігієнічне обладнання (ситуація 1) до того, як він прямує до пацієнта, щоб зайнятися пацієнтом (ситуація 2), що вже визначає цільову послідовність. Дана послідовність може бути оцінена на дотримання правила, що, в свою чергу, також може бути визначена за допомогою послідовності ситуацій. Додатково, можуть бути враховані тимчасові діапазони шляхом визначення тимчасових міток для ситуацій і вимірювання часу між двома або більше ситуаціями (наприклад, якщо минуло дуже багато часу після ситуації 1 і ситуації 2 або виявляється інша ситуація, тоді може бути визначене порушення відповідного правила).

Загалом, секція генератора послідовності спостерігає за ходом ситуацій, в яких оператор опиняється під час виконання задачі. Дана послідовність ситуацій і/або вибір ситуацій можуть бути асоційовані з однією або більш можливостями використання екземпляра гігієнічного обладнання. Такі можливості визначають цільове використання екземпляра гігієнічного обладнання оператором в тому значенні, що оператор повинен тепер (або в рамках заданого періоду часу) або повинен був до цього (або в рамках заданого періоду часу) використати екземпляр гігієнічного обладнання для того, щоб дотримуватись правила. Це може бути оцінене разом з подіями використання, прийнятими або визначеними секцією подій, для того щоб оцінити, чи може ситуація використання бути асоційована з можливістю. Це може бути 60 використано для обчислювання повної метрики дотримання протягом задачі, яка тоді може бути представлена оператору протягом і/або після задачі з тим, щоб передати інформацію оператору про те, наскільки добре вона або він виконує задачу відносно дотримання гігієни рук.

У додатковому варіанті здійснення окремі дані дотримання гігієни рук, отримані, наприклад, від систем моніторингу і/або спостереження за гігієною рук, можуть бути використані, щоб зважувати виникнення конкретних сценаріїв навчання і задач з тим, щоб конкретні задачі (або моменти, згадані в іншому місці даного розкриття), відносно яких оператор (людина) має низьке дотримання, виникали у віртуальному навчанні частіше. Крім того, згадане виникнення може в якості альтернативи або додатково залежати від ефективності оператора щодо поведінки, що додержується протягом даної або минулої роботи пристрою і навчання разом з тим.

Фіг. бА-6Ю показують схематичні вигляди графічного інтерфейсу користувача відповідно до відповідних варіантів здійснення даного винаходу. У даному варіанті здійснення задачею, яка повинна бути виконана оператором Н, є, наприклад, коректна заміна картриджа заправляння екземпляра гігієнічного обладнання. У даному курсі навчання оператору можуть бути видані інструкції, як показано на Фіг. бА, 6С або 60. Ці інструкції можуть бути надані візуально (як показано) або також за допомогою чутних (голосових) інструкцій будь-яким блоком генерування і виведення звуку. Оператор виконує дію за допомогою жестів, які віртуально відтворюються на вигляді або змішуються за допомогою накладення сформованого вмісту зображення, що міститься і сцени реального світу, записаною камерою, як вже описано в іншому місці в даному винаході.

Пристрій містить секцію подій, яка виконана з можливістю визначення події відносно згаданого екземпляра гігієнічного обладнання і встановлення місця згаданої певної події відносно послідовності ситуацій. Подія може бути будь-якою дією відносно екземпляра гігієнічного обладнання як довершено оператором і зареєстроване шляхом визначення асоційованих картинок або прийому будь-яких відповідних сигналів датчика і вихідних даних.

Наприклад, у відповідь на інструкцію, видану оператору, як показано на Фіг. бА, оператор здійснює жест (дію) для маніпулювання відповідним чином віртуальним екземпляром гігієнічного обладнання або екземпляром гігієнічного обладнання в реальному світі. Якщо була виявлена подія натиснення кнопки, то може бути встановлено його місце в послідовності і може бути визначене, чи було довершено належну дію в належний час. Відповідно, оператору може

Зо бути представлено обладнання, яке відображає правильний результат його/її дії (як показано в прикладі правильно відкритого екземпляра гігієнічного обладнання на фіг. 6В).

Крім того, екземпляр гігієнічного обладнання в реальному світі може бути виконаний з можливістю випущення сигналу щоразу, коли здійснюється конкретна дія. Наприклад, екземпляр гігієнічного обладнання може випускати сигнал щоразу, коли він правильно закривається після процедури заправляння і/або відкриття. У такому варіанті здійснення секція подій може містити датчик, який виконаний з можливістю виявлення такого сигналу від екземпляра гігієнічного обладнання. Крім того, секція подій може бути виконана з можливістю визначення відповідної події закриття екземпляра гігієнічного обладнання у відповідь на виявлення даного сигналу. Таким чином секція подій може визначати таку подію відносно екземпляра гігієнічного обладнання і встановлювати місце події відносно до застосовної послідовності ситуацій.

Наприклад, послідовність ситуацій може зокрема враховувати, визначається чи ні і коли закриття екземпляра гігієнічного обладнання: якщо така подія визначається після того, як був коректно розміщений елемент заправляння, тоді може бути визначено, що оператор виконав задачу правильно відповідно до застосовної послідовності. Таким чином можна навчити задачі відносно екземпляра гігієнічного обладнання або успіх навчання може бути поліпшений і підтверджений, дозволяючи оператору моделювати задану задачу. Пов'язані варіанти здійснення розглядають не тільки задачу заміни елемента заправляння, а аналогічним чином розглядають правильний монтаж, введення в експлуатацію або налаштування екземпляра гігієнічного обладнання, загальне технічне обслуговування екземпляра гігієнічного обладнання і правильне використання і маніпулювання екземпляром гігієнічного обладнання. Внаслідок цього, наступні задачі можуть бути реалізовані за допомогою відповідного надання належних базових даних і визначення належних послідовностей: Супровід операторів при введенні в експлуатацію, технічному обслуговуванні або маніпулюванні диспенсером/обладнанням, включаючи заправляння; віртуальне керівництво; чищення з супроводом; маніпулювання каталкою з диспенсером на каталці або каталкою як такою в значенні екземпляра гігієнічного обладнання; введення в експлуатацію і налаштування/конфігурація приладдя і модернізація екземплярів гігієнічного обладнання, таких як детектори, датчики, батареї; і шлюз, повторювачі або зв'язане обладнання зв'язку і отримання даних, які взаємодіють з гігієнічним обладнанням бо для представлення звіту про використання і/або стан.

Загалом можуть бути додатково надані варіанти здійснення, в яких пристрій містить секцію виведення звуку, яка виконана з можливістю виведення звуку згаданому оператору-людині відносно встановлення місця певної події. Звук може бути чутним сигналом, голосовою інструкцією або будь-яким іншим відповідним чутним зворотним зв'язком або інструкцією для оператора в той час, як він/вона працює і виконує задачу. Вміст може бути наданий з відповідних базових даних і може бути використаний для видачі інструкції оператору, супроводу оператора при виконанні задачі і/або видачі позитивного або негативного зворотного зв'язку при успішній операції або, відповідно, незадовільної операції. Наприклад, можуть бути надані особливі шаблони шуму, які імітують успішне завершення дії (наприклад, шум "натиснення" для повідомлення оператора про те, що елемент заправляння був встановлений правильно, був правильно введений в експлуатацію екземпляр гігієнічного обладнання або приладдя було правильно розміщене у відповідному екземпляру гігієнічного обладнання).

Фіг 7А показує схематичний вигляд загального варіанту здійснення обладнання даного винаходу. Зокрема, показаний пристрій 10, 101, який надає вигляд відображуваних зображень оператору-людині через дисплей 1, що встановлюється на голові (НМО), при цьому НМО 1 додатково виконаний з можливістю додаткового надання вигляду екземпляра гігієнічного обладнання. Вигляд екземпляра гігієнічного обладнання може бути отриманий або шляхом також генерування і відображення відповідних зображень, або/або дозволяючи спостерігачеві бачити екземпляр гігієнічного обладнання в реальному світі за допомогою прозорої секції НМО 1 або камери, асоційованої з НМО 1 і накладення і змішування записаних камерою зображень в сформовані зображення. Загалом пристрій 10, 101 може бути або інтегрований в НМО 1, або може бути реалізований як зовнішній відносно нього. Також можуть бути передбачені гібридні рішення, в яких одна частина описаних функціональних можливостей реалізовується в НМО 1, а інші функціональні можливості реалізовуються за межами НМО 1. Наприклад, функції можуть бути інтегровані в мобільному обчислювальному пристрої (наприклад, інтелектуальному телефоні, планшетному комп'ютері або аналогічному), а НМО 1 може бути реалізований як рамка, що розміщує мобільний обчислювальний пристрій перед очима спостерігача. У цьому випадку також можуть бути надані оптичні прилади для того, щоб дозволити спостерігачеві бачити дисплей пристрою на невеликих відстанях.

Пристрій 10, 101 містить інтерфейс 112 для датчика, який виконаний з можливістю генерування вихідних даних датчика руху, що вказують переміщення оператора-людини при використанні згаданого НМО 1. Тут один або більше датчиків можуть бути інтегровані в НМО 1, в мобільний обчислювальний пристрій, що є його частиною, і/або також - як зовнішні для НМО - прикріплені до оператора. Пристрій 10, 101 додатково містить засіб 111 доступу до репозиторію 121 даних, який зберігає базові дані для генерування зображень, що являють собою вигляди середовища, в якому можуть бути виконані задачі згаданим оператором-людиною. Знову репозиторій даних може бути інтегрований з пристроєм або отриманий як деяке мережеве або основане на хмарі сховище, в якому безпровідне і/або провідне з'єднання служить для перенесення даних до і від інтерфейсу 111.

Пристрій 10, 101 додатково містить або має доступ до секції 113 генерування зображення, яка виконана з можливістю генерування зображень, які повинні бути відображені, на основі згаданих базових даних і згаданих вихідних даних датчика руху. Секція 114 генератора послідовності виконана з можливістю визначення послідовності ситуацій відносно вигляду, а секція 115 подій виконана з можливістю визначення ситуації використання згаданого екземпляра гігієнічного обладнання.

У необов'язковому варіанті здійснення (див. пунктирну лінію на Фіг. 7А), секція 115 подій виконана з можливістю прийому сигналу зворотного зв'язку ЕВ від НМО 1, що вказує, використання екземпляра гігієнічного обладнання. Наприклад, екземпляр гігієнічного обладнання в реальному світі може бути передбачений з випромінювачем, який випускає сигнал (оптичний, інфрачервоний, радіо і аналогічний) щоразу, коли він використовується (наприклад, видає деяку кількість дезінфікуючої рідини). У свою чергу, НМО 1 може бути передбачений з датчиком, який виконаний з можливістю прийому даного сигналу, і НМО 1 може бути виконаний з можливістю ініціювання сигналу зворотного зв'язку ЕВ до пристрою 10, 101 відповідно. У випадку, коли всі або деякі функціональні можливості пристрою 10, 101 інтегровані в НМО 1, тоді сигнал зворотного зв'язку ЕВ може бути добре маршрутизований усередині. Це може бути асоційовано з конкретною перевагою в тому, що НМО 1 буде знаходитися більш або менш близько від екземпляра гігієнічного обладнання, коли оператор його використовує. Це забезпечує реалізацію сигналу з малою енергією і низькими перешкодами і низькою складністю від екземпляра гігієнічного обладнання до НМО. Наприклад, може достатнім випусканням бо оптичного світлового сигналу (спалахи), який може бути захоплений камерою мобільних пристроїв, яка у разі інтелектуального телефону або планшета, зазвичай вже розташовується протилежно дисплея.

Фіг. 7В показує схематичний вигляд загального варіанту здійснення пристрою даного винаходу. Зокрема, пристрій 11 забезпечує точно такі ж базові ознаки, як і пристрій 10, 101, описаний вище, особливо з посиланням на Фіг. 7А. Таким чином точно такі ж номери позицій означають точно такі ж, аналогічні або відповідно адаптовані ознаки. У даному варіанті здійснення пристрій 11 може бути передбачений з секцією 116 для прийому вхідних даних камери, які можуть бути оброблені для виявлення переміщень і/або жестів оператора. Крім того, в даному варіанті здійснення пристрій 11 може бути передбачений з секцією 117 для генерування вихідних даних зображення для однорангового монітора. На даному моніторі можуть бути відображені ті ж самі або пов'язані зображення, які переглядає оператор. Таким чином, процедура навчання може бути спільно використана кількома людьми, які таким чином отримують користь від навчання, яке здійснюється кимось іншим.

Фіг. 8 показує принципову блок-схему загального варіанту здійснення способу даного винаходу. Даний загальний варіант здійснення способу служить для надання оператору-людині вигляду відображуваних зображень і вигляді екземпляра гігієнічного обладнання. Спосіб містить етап 51 у вигляді генерування вихідних даних датчика руху, що вказує переміщення оператора- людини, і етап 52 у вигляді здійснення доступу до репозиторію даних, який зберігає базові дані для генерування зображень, що являють собою вигляди середовища, в якому можуть бути виконані задачі згаданого оператором-людиною. Спосіб додатково містить етап 53 у вигляді генерування зображень, які повинні бути відображені, на основі згаданих базових даних і згаданих вихідних даних датчика руху, етап 54 у вигляді визначення послідовності ситуацій відносно вигляду для згаданого оператора-людини, і етап 55 у вигляді визначення події відносно згаданого екземпляра гігієнічного обладнання і встановлення місця згаданої певної події відносно послідовності ситуацій. Не потрібно, щоб згадані етапи виконувалися в заданому порядку. Загалом один або більше етапи можуть бути виконані паралельно, як зокрема показано для етапів 51 і 52.

Відповідно додаткового варіанту здійснення пристрій містить секцію оцінки дотримання, яка обчислює деякий показник, що вказує на досягнення дотримання, який може бути

Зо представлений Оператору. Наприклад, такий показник може бути визначений таким чином, що відносно низького значення дотримання може вказувати на те, що фактичне використання гігієнічного обладнання є незадовільним, в той час як відносно високе значення дотримання може вказувати на те, що фактичне використання гігієнічного обладнання відповідає, в рамках заданої порогової величини, деякому цільовому використанню, і, отже, може розглядатися як задовільне. Такий показник, наприклад, в формі метрики дотримання, може забезпечувати багато переваг, оскільки він дає коротку картину того, наскільки добре фактична поведінка відповідає цільовому.

Така метрика дотримання може враховувати, як можливості, так і використання. Згадані можливості вказують будь-яку подію, коли гігієнічне обладнання повинне бути або могло бути використане. Наприклад, можливості можуть бути визначені при зверненні до вищезазначених "П'яти Моментів Гігієни Рук". Це дозволяє асоціювати можливості з ситуаціями в рамках можливої послідовності сценаріїв, якими керує оператор при і під час спроби виконати задачу.

Слідуючи цьому прикладу, можливість може бути асоційована з ситуацією, яка відповідає наближенню до віртуального пацієнта, або ситуацією, яка буде відповідати фактичному фізичному контакту з реальним пацієнтом. Тоді правило може вимагати, щоб обладнання для гігієни рук використовувалося перед такою можливістю або відповідною ситуацією в послідовності.

Тут секція оцінки дотримання може оцінювати ситуації, отримані від секції генератора послідовності, і асоціювати деякі ситуації з можливостями. У той же час секція оцінки дотримання може приймати від секції події певні ситуації використання. За допомогою правил, які так чи інакше визначають так би мовити цільову послідовність ситуацій, секція оцінки дотримання може визначати, чи було належним використання екземпляра гігієнічного обладнання, відповідно застосованим можливостям. Загалом, секція оцінки дотримання може збирати пари з більшої кількості можливостей і використань і, наприклад, в кінці задачі, використати інтерфейс користувача, щоб представляти результат оператору.

Загалом, зворотний зв'язок щодо виконання під час роботи (тобто виконання задачі з пристроєм) або ближче до кінця буде підкреслювати результат навчання. Даний зворотний зв'язок може бути асоційований зі списком найвищих балів, опціями відтворення, графікою, музичними фанфарами і аналогічним, щоб "винагороджувати" оператора, або не 60 винагороджувати оператора, якщо бал був поганим, тобто отримана метрика дотримання знаходиться нижче певної порогової величини. Послідовність цільових подій, яка визначає задачу, може бути зважена відповідно до виконання оператора (як в рамках того ж виконання задачі, так і/або в порівнянні з раніше виконаними задачами).

Таким чином, варіанти здійснення даного винаходу дозволяють операторам навчатися поведінці, яка необхідна для дотримання гігієни рук. Візуалізація навчання здійснюється таким чином, що оператори мають поліпшене сприйняття всієї задачі настільки близько до реального світу, наскільки це можливо (див. опис вище з посиланням на Фіг. 1). Іншими словами, варіанти здійснення дозволяють оператору навчатися відповідним аспектам дотримання гігієни рук за допомогою моделювання задач, які імітують задачі реального світу, і об'єднувати навчання з можливим використанням гігієнічного обладнання в реальному світі.

Останнє дозволяє також дати оператору реальний життєвий досвід використання гігієнічного обладнання, що знову підвищує ефективність сприйняття. У кінці оператору може бути представлено досягнуте дотримання, щоб додатково його/її мотивувати, і/або надати вказівки з поліпшення. Результатом є поліпшене навчання операторів, яке призведе до поліпшеного використання гігієнічного обладнання в фактичному світі, що, в свою чергу, може допомогти знизити ризик пов'язаних з гігієною захворювань або інших недоліків.

Незважаючи на те, що були описані докладні варіанти здійснення, вони слугують лише для забезпечення кращого розуміння винаходу, визначеного незалежними пунктами формули винаходу, і не повинні розглядатися як обмежувальні.

Claims (22)

ФОРМУЛА ВИНАХОДУ

1. Пристрій для надання оператору-людині вигляду відображуваних зображень і вигляду екземпляра гігієнічного обладнання, який містить: - інтерфейс для датчика, який виконаний з можливістю генерування вихідних даних датчика руху, що вказують переміщення оператора-людини, - засіб доступу до репозиторію даних, який зберігає базові дані для генерування зображень, що являють собою вигляди середовища, в якому можуть бути виконані задачі згаданим оператором-людиною, Зо - секцію генерування зображення, виконану з можливістю генерування зображень, що підлягають відображенню як частини згаданого вигляду для оператора-людини на основі згаданих базових даних і згаданих вихідних даних датчика руху, - секцію генератора послідовності, виконану з можливістю визначення послідовності ситуацій відносно згаданого вигляду для згаданого оператора-людини, і - секцію подій, яка виконана з можливістю визначення події відносно згаданого екземпляра гігієнічного обладнання і встановлення місця згаданої події, що визначається відносно послідовності ситуацій.

2. Пристрій за п. 1, який відрізняється тим, що секція подій виконана з можливістю визначення того, чи повинно згадане встановлення місця привести до надання зворотного зв'язку згаданому оператору-людині.

3. Пристрій за п. 2, який відрізняється тим, що секція генерування зображення виконана з можливістю генерування одного або більше додаткових зображень, що підлягають відображенню, на основі згаданого визначення того, що встановлення місця повинно привести до надання зворотного зв'язку.

4. Пристрій за будь-яким з пп. 1-3, який відрізняється тим, що секція генератора послідовності виконана з можливістю визначення послідовності ситуацій відносно відображуваного зображення.

5. Пристрій за будь-яким з пп. 1-4, який відрізняється тим, що секція подій виконана з можливістю визначення як події ситуації використання згаданого екземпляра гігієнічного БО обладнання.

б. Пристрій за будь-яким з пп. 1-5, який відрізняється тим, що додатково містить секцію визначення можливості, виконану з можливістю визначення можливості для використання екземпляра гігієнічного обладнання на основі однієї або більше ситуацій, що визначаються.

7. Пристрій за п. б, який відрізняється тим, що додатково містить секцію обчислювання дотримання, виконану з можливістю обчислювання метрики дотримання на основі можливості, що визначається, визначеної ситуації використання і правила.

8. Пристрій за п. 7, який відрізняється тим, що секція генерування зображення виконана з можливістю генерування додаткових зображень, які підлягають відображенню, на основі згаданої метрики дотримання.

9. Пристрій за будь-яким з пп. 1-8, який відрізняється тим, що додатково містить секцію прийому вводу, виконану з можливістю прийому вводу від оператора-людини і визначення будь- чого з: ситуації, події використання і можливості.

10. Пристрій за будь-яким з пп. 1-9, який відрізняється тим, що секція подій містить датчик, виконаний з можливістю виявлення сигналу відносно використання екземпляра гігієнічного обладнання.

11. Пристрій за будь-яким з пп. 1-10, який відрізняється тим, що секція подій виконана з можливістю визначення як події виконаної задачі відносно згаданого екземпляра гігієнічного обладнання.

12. Пристрій за п. 11, який відрізняється тим, що секція подій містить датчик, виконаний з можливістю виявлення сигналу від екземпляра гігієнічного обладнання.

13. Пристрій за п. 12, який відрізняється тим, що секція подій виконана з можливістю визначення згаданої події у відповідь на виявлення згаданого сигналу від екземпляра гігієнічного обладнання.

14. Пристрій за будь-яким з пп. 1-13, який відрізняється тим, що додатково містить секцію виведення звуку, виконану з можливістю виведення звуку згаданому оператору-людині відносно встановлення місця визначеної події.

15. Пристрій за будь-яким з пп. 1-14, який відрізняється тим, що зображення є відображуваними зображеннями через дисплей, що встановлюється на голові (НМО), і згаданий датчик виконаний з можливістю генерування вихідних даних датчика руху, коли оператор- людина використовує згаданий НМО.

16. Пристрій за п. 15, який відрізняється тим, що НМО містить прозору секцію і/або камеру, яка дозволяє оператору-людині бачити екземпляр гігієнічного обладнання в реальному світі.

17. Пристрій за будь-яким з пп. 1-16, який відрізняється тим, що репозиторій даних зберігає додаткові базові дані для генерування зображень, що являють собою вигляди екземпляра гігієнічного обладнання, при цьому секція генерування зображення виконана з можливістю генерування зображень, які підлягають відображенню також на основі згаданих додаткових базових даних.

18. Пристрій за будь-яким з пп. 1-17, який відрізняється тим, що додатково містить секцію Зо обробки зображення, виконану з можливістю прийому даних зображення від камери, і обробки прийнятих даних зображення для будь-якої зі згаданої секції генерування зображення для змішування сформованого зображення і прийнятого зображення, визначеного згаданими прийнятими даними зображення, секції прийому вводу.

19. Пристрій за будь-яким з пп. 1-18, який відрізняється тим, що реалізований як мобільний обчислювальний пристрій, переважно вибраний з будь-якого одного з: мобільного телефону, інтелектуального телефону, планшетного комп'ютера, персонального цифрового помічника і портативного комп'ютера.

20. Пристрій за пп. 18 і 19, який відрізняється тим, що реалізований як мобільний обчислювальний пристрій, причому згаданий детектор реалізований за допомогою камери згаданого мобільного обчислювального пристрою.

21. Пристрій за будь-яким з пп. 1-20, який відрізняється тим, що екземпляр гігієнічного обладнання є будь-яким одним з: диспенсера мила, диспенсера для дезінфікуючих розчинів, гелів або речовин, диспенсера для паперових рушників, диспенсера для рукавичок, диспенсера для паперових серветок, сушарки для рук, раковини, контейнера, ємності для використаних гігієнічних продуктів, точки для дезінфекції за допомогою ультрафіолетового (ОМ) світла і точки для дезінфекції за допомогою випромінювання.

22. Спосіб надання людині-оператору вигляду відображуваних зображень і вигляду екземпляра гігієнічного обладнання, за яким: - генерують вихідні дані датчика руху, що вказують переміщення оператора-людини, - здійснюють доступ до репозиторію даних, який зберігає базові дані для генерування зображень, що являють собою вигляди середовища, в якому можуть бути виконані задачі згаданим оператором-людиною, - генерують зображення, що підлягають відображенню як частини згаданого вигляду для оператора-людини на основі згаданих базових даних і згаданих вихідних даних датчика руху, - визначають послідовність ситуацій відносно згаданого вигляду для згаданого оператора- людини, і - визначають подію відносно згаданого екземпляра гігієнічного обладнання і встановлюють місце згаданої визначеної події відносно послідовності ситуацій.

ЕКАНН З 4 СЕТНН ЕКСПОНАТ ж ГЕВКО У УК ЦЕ ПОБУТ НА МІСІЇ У УЧаСТЬ ВОБГВОЕНН: У

Фіг. 1 І р однин в -К щі ши Е 1 ! зе ! ре Ай с - х як

Фіг. 28 і КЗ 13 ; КУ | той й ї и що у й я їз Кк фо . ' ях ХУ в г я. с міш р Ї свй ший ши Ме Фіг 26 рент ( дн синок сни рові ж я в ДЯ оннлттнтнн - дж їй й 1 ж ї- і я-е їх и в ї

І с. Х ; 5 х і мч й їх х У ; : х х 2-4 жа НВ: ЕК ! з її зи й «дження - ум їв ев, - З ххх : Е з сою ле і 1 Ше сбеотевеев ее сеоевоесеоетсетня і і дея ! і жк ЕН: Межа Фіг 26

. щ ї М їх ї : З ї і се кожен 3 се Я З с «ж с ж 3 З М мк Ж 3 ЗМ ж Я г х дея 1 с їх ОХ 3 їж їх Ж х х. : ін и й ї ОСУДУ МХ - З Же М 1 У їх ; ; Ко сх З З т» ДН: 1 З ї І з Ж : Ї ; ще х 3 Мк 5 : 1 ; З В У х їх з З с З Ї з : : я з 1 : ча 3 5 М З й 1 ; З 3 3 Х 3 лек увих ї ЖИ й 1 т ха 3 ї З 3 І 5 А ї ЖЕ х х ден 54 дент Е З 7 ї Зх їх ЕУ х. жо пкжД и хо чі З ж як ХХ ї ї зКккюи п 5 зд - дан З ї и шия 3 зх жен ї ЗК -55Х х Ж у кет З ЗІ У ХО чехе те : ТМ У З ее око жо Я Ї З 5 Ж ї ХХ Кч і ОХ ех : ї 3 : не х 3 щи У і Н : т ї Же. М 8 х ши Тобі ши ше ей ї 3 : з жа щг Ї : 3 5 х ЖЖ Її : З ї дек, У 3 дих х Зх г с ї х я ш- З х. -й ях я кох З сля ж З і х х ж їх х ї Ж 3 а їх Ж їх У З ? З З З З З З З З З З 3 Е 3 х З З З З З х оогогогооотототовототогогогвотогогогогюою деку У чне шиє дит кет жк

Фіг. ЗЕ

ІГ.

шия ї де Жееєетрвит ї ; сш щі ї 3 «1 і 1 їз З » : ' і тоне ни І БІ т 7 й " і їі ь і ї 1 4 Її р ї ї с ї » 1 з ї | ; ' ї з Ще і ї 4 «3 Ве кетеваиаї С» , К Ж ях я : те є Ії 7 й і: 2 У ше а х ї їх - ї х Кі М їх 5 Ще; пуд нь мон її ї ЗВ яко 0 12 ї Код ВЕУ 1: іще х А й Із що В ДК дю дих ж 15 ов Кі рт я кк 3 я ха ОМ й х с СН ск х х х х х уко кет С Ех х ї З сок ї Ка ї ї ї : ЕЕ Ки ей ШК з жо у 3 ї К х зх їх - о Ж 3 Ж о ех жд ЩЕ ГКУ їж у ХА її ї хе І її СХ фл ку М НЕ КО енх ю Е ЇХ ск її її хх я їх ях їх хї я КА, У - ЖК Ме й Й но : : : Н пишну Кк

Фіг. 46 як

Фіг. 46 їие /7 СТО ! ! ЗАДАНА ВРХ ВИКОНАНЕ. у. яй ТПЕВЕКЯЗАТИ РАНУ а дрзямнити МЕюКлИя КРАПЕЛЬНИЦЕ дна / р

Фіг. А Ат он они ККУ

Фіг. 56 /й ; ко че НАТИСНУТИ Мн | Е т сини за 7 пехкдбехююккюккікя похосі ді пою Я сок

Фіг. А і ! он НІ я З й . є со А их ТТ зни

Фіг. Б . ВАКОМИТИ БЛЕМЕНТ Ї | М і о ЗАпРАВЛЯННЯ НУ ; ЕХ і ннЙ Ії -їк и о : ! я

Фіг. С Ох І, ; Ек щ тки МЕТА 1 хи 1 НАИНМН

Фіг. 52 зва ТОНИ ке Ї ; тб ї щ т І ро ( . РОБ еннененок / Кохекенюрюнкнкної ; : ! і ча Фіг тд

КЕ і - м | он де ї ї ря і 1 1 ї -- і їм ро ретктюнюкюкту ркекекеннинна МЕ щі Зеєкєсєскрмеажсьм? /- Ха аюжхкюькскї ресори

Фіг. 7 В : і | Н ТЕНЕУВАННЯ зе ГРО звонка ет ДЖНМК ДАТМЕКА РУХУ г МЕТН КВ КНЯЮ ДВК Ок Ї.. Балл , п ; Е ТЕНЕУеНя : ЖЕБАЖЕНЕ ви ЖЕКАЖЕНЕ о НЕНАЧЕ ПРТУВЦЯ : сестюча ВИЗНУЧЕННЯ ТВ ВСТАНОВ. і ЕВ МОЯ ПО з ! ЖЖ МЦЯ РЕМЕ др

Фіг. 8