TWM619049U - 室內風力發電教學設備 - Google Patents

Abstract

本創作係提供一種室內風力發電教學設備，包含有一風扇、一風力發電單元與一教具單元，該風力發電單元係架設於風扇前，包含可旋轉之一基座，一發電機，設置於該基座上，一被動扇葉，連接該發電機，可受該風扇吹出之氣流吹拂而旋轉，進而促使發電機進行發電，一蓄電池，電性連接該發電機，一尾翼，設於該基座後端，可隨風向變化而使基座轉動、使被動扇葉正對風扇，該教具單元係設置於風力發電單元一側，包含有若干玩具教具，係電性連接該蓄電池，該發電機發電儲存於蓄電池之電力可供玩具教具運作，藉以產生具娛樂性之風力發電教學效果。

Description

室內風力發電教學設備

本創作係與風力發電有關，更詳而言之是指一種室內風力發電教學設備者。

按，為了地球環境的永續發展，近年來各國政府、民間業者及學術界均已投入不少資源研發綠色能源，例如風力發電、太陽能發電等，教育界更廣於學校內開設相關的科系與課程，藉以讓學生可學習並瞭解綠色能源之原理及技術，培養此領域未來發展的人才。

就風力發電而言，習知風力發電設備之相關專利甚多，為便於進行教學，亦有可供教學用的簡易型風力發電設備，不論哪種類型之風力發電設備，多需利用戶外之風力來運作，因此，若天候不佳，或戶外完全沒有風時，根本無法進行風力發電而影響教學。為此，創作人乃創作出中華民國新型第M515029號專利，可供於室內進行風力發電之教學。

惟，創作人為了增進風力發電教學過程中的娛樂性，提升學生之學習興趣與效果，更創作出本案。

本創作之主要目的即在提供一種室內風力發電教學設備，其不受天候環境因素之限制，可以在室內進行風力發電的教學，可讓學生在娛樂中學習到風力發電之運作過程，提升教學、學習之效果。

緣是，為達成前述之目的，本創作係提供一種室內風力發電教學設備，可供於室內進行風力發電教學，包含有一風扇；一風力發電單元，包含一被動風扇，設置於該風扇前，可受該風扇吹出之氣流吹拂而旋轉，一發電機，連接該被動風扇之轉軸，當該被動風扇旋轉時可同步帶動發電機進行發電；一教具單元，設置於該風力發電單元一側，包含有若干玩具教具，係電性連接該發電機，當該發電機發電時可促使玩具教具運作，用以顯示風力發電之效果。

較佳地，該風扇係設於一第一立桿頂端，該第一立桿係立於地面，該風力發電單元更包含有立於地面之一架體，該基座係設置於架體頂端，一阻隔件，設置於該架體而位於被動扇葉底側。

較佳地，該架體包含一底板，一第二立桿，立設於該底板上，該基座係設置於第二立桿頂端，該教具單元係設置於底板上並位於第二立桿一側。

較佳地，該教具單元係包含一軌道，該玩具教具係可沿軌道移動。

較佳地，該教具單元包含一平台，該軌道係環設於平台上，該玩具教具係連接一電線，該電線係穿經平台之中央位置而延伸連接蓄電池。

較佳地，更包含一控制單元，電性連接該風扇與蓄電池，用以控制該風扇是否運作及玩具教具是否運作。

10:室內風力發電教學設備

12:風扇

14:風力發電單元

16:教具單元

18:控制單元

21:第一立桿

22:架體

24:基座

26:發電機

28:被動扇葉

30:蓄電池

32:尾翼

33:阻隔件

34:底板

36:第二立桿

38:平台

40:軌道

42、44:玩具教具

46:電線

第一圖係本創作一較佳實施例之示意圖。

第二圖係本創作一較佳實施例中平台、軌道及玩具教具之頂側示意圖。

第三圖係本創作一較佳實施例中控制單元與風扇、蓄電池、玩具教具之電性連接示意圖。

以下，茲舉本創作一較佳實施例，並配合圖式做進一步之詳細說明如後：

請參閱第一圖至第三圖所示，本創作一較佳實施例之室內風力發電教學設備10，係可供於室內進行風力發電之教學，包含有一風扇12、一風力發電單元14與一教具單元16。

該風扇12，係習知具複數扇葉之風扇，設於一第一立桿21頂端，該第一立桿21係立設於地面。

該風力發電單元14，包含一架體22、一基座24、 一發電機26、一被動扇葉28、一蓄電池30、一尾翼32及一阻隔件33。該架體22包含一底板34，一第二立桿36，立設於該底板34上，該基座24係可旋轉地設置於第二立桿36之頂端，該發電機26係固設於基座24上，該被動扇葉28係連接發電機26並對應風扇12，可受該風扇12吹出之氣流吹拂而旋轉，進而促使該發電機26進行發電，該蓄電池30係電性連接發電機26，可儲存該發電機26運作產生之電力，該尾翼32係設於基座24後端，可隨風向變化而使該基座24轉動、促使被動扇葉28正對風扇12，該阻隔件33係概呈網狀，設置於該第二立桿36而位於被動扇葉28底側，用以避免人誤觸運轉中的該被動扇葉28而受傷。

該教具單元16，包含一平台38、一軌道40及二玩具教具42、44。該平台38係架設於底板34上並位於第二立桿36一側，該軌道40係環設於平台38上，該玩具教具42係習知可發出聲光之玩具，固定於該平台38一側並電性連接該蓄電池30，該玩具教具44係習知可移動並發出聲光之玩具，連接一電線46，該電線46並穿經平台38之中央位置而延伸連接蓄電池30。

此外，該室內風力發電教學設備10更包含有一控制單元18，係電性連接該風扇12、蓄電池30與玩具教具42、44，包含控制電路及開關等習知電路控制元件，用以控制該風扇12是否運作及各玩具教具42、44是否運作。

藉此，本創作該室內風力發電教學設備10可置放於室內供進行風力發電原理之教學，其使用方式及特色、功效如下：

啟動該控制單元18後，該風扇12即可運轉而將風吹向被動扇葉28，促使該被動扇葉28旋轉，則該發電機26即可進行發電，電力則由該蓄電池30儲存，轉而供應各玩具教具42、44運作，如此一來，各該玩具教具42、44即可發出聲光，且該玩具教具44可被電線46拉著而抵靠、沿著軌道40循環移動。

藉此，教學時，教師可將該風扇12產生之風模擬為自然界之風，該風扇12產生之風可使風力發電單元14產生電力，而電力則可供應各該玩具教具42、44運作之用，透過各該玩具教具42、44產生的明顯聲光效果，可讓學生在娛樂過程學習到風力發電之概念，增進教學效果。

由上可知，本創作該室內風力發電教學設備，其不受天候的限制，可供教師在室內將該風扇所產生之風模擬為自然界的風，該風力發電單元可受風吹而運作發電，產生的電力則可使各該玩具教具作動，透過各該玩具教具產生的明顯聲光效果，可讓學生在娛樂中學習到風力發電之運作過程，提升教學、學習之效果；緣是，本創作確實符合新型專利之要件，爰依法提出申請。

惟，以上所述僅為本創作之一較佳實施例，當 不能以此限定本創作之申請專利保護範圍，舉凡依本創作之申請專利範圍及說明書內容所作之簡單的等效變化與替換，皆應仍屬於本創作申請專利範圍所涵蓋保護之範圍內。

10:室內風力發電教學設備

12:風扇

14:風力發電單元

16:教具單元

21:第一立桿

22:架體

24:基座

26:發電機

28:被動扇葉

30:蓄電池

32:尾翼

33:阻隔件

34:底板

36:第二立桿

38:平台

40:軌道

42、44:玩具教具

46:電線

Claims (6)

1. 一種室內風力發電教學設備，可供於室內進行風力發電教學，包含有：

   一風扇；

   一風力發電單元，架設於該風扇前，包含可旋轉之一基座，一發電機，設置於該基座上，一被動扇葉，連接該發電機，可受該風扇吹出之氣流吹拂而旋轉，進而促使該發電機進行發電，一蓄電池，電性連接該發電機，一尾翼，設於該基座後端，可隨風向變化而使該基座轉動、使被該動扇葉正對風扇；及

   一教具單元，設置於該風力發電單元一側，包含有若干玩具教具，係電性連接該蓄電池，該發電機發電儲存於蓄電池之電力可供玩具教具運作，藉以產生具娛樂性之風力發電教學效果。
2. 如請求項1所述之室內風力發電教學設備，其中，該風扇係設於一第一立桿頂端，該第一立桿係立於地面，該風力發電單元更包含有立於地面之一架體，該基座係設置於架體頂端，一阻隔件，設置於該架體而位於被動扇葉底側。
3. 如請求項2所述之室內風力發電教學設備，其中，該架體包含一底板，一第二立桿，立設於該底板上，該基座係設置於第二立桿頂端，該教具單元係設置於底板上並位於第二立桿一側。
4. 如請求項1所述之室內風力發電教學設備，其中，該教具單元係包含一軌道，該玩具教具係可沿軌道移動。
5. 如請求項4所述之室內風力發電教學設備，其中，該教具單元包含一平台，該軌道係環設於平台上，該玩具教具係連接一電線，該電線係穿經平台之中央位置而延伸連接蓄電池。
6. 如請求項1所述之室內風力發電教學設備，其中，更包含一控制單元，電性連接該風扇、蓄電池與玩具教具，用以控制該風扇是否運作及玩具教具是否運作。

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