TWM617739U - 幼兒拼字學習教具 - Google Patents
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Abstract
一種幼兒拼字學習教具，包含一教具本體及複數字母識別件，該教具本體包含一基礎載體及一顯示模組，該基礎載體上具有複數答案讀取區域，該顯示模組具有一影音提供單元以及一與該些答案讀取區域與該影音提供單元資訊連接的出題運算單元，該些字母識別件可選擇性放於該些答案讀取區域上，並可令該些答案讀取區域分別讀出一字母資訊。該些字母識別件在放置於該些答案讀取區域時，該出題運算單元基於該些答案讀取區域所回傳的該些字母資訊及該些位置資訊與一題目資料，決定向該影音提供單元提供一正確影音資訊或一錯誤影音資訊。
Description
本新型涉及一種學習教具，尤指一種幼兒拼字學習教具。
近年來，幼兒成長階段中的認知發展與語言發展被日漸重視。為拓展幼兒的認知能力以及語言能力，同時又為兼顧幼兒的學習興趣，因此市面上具有眾多種類學習教具。
傳統的學習教具，例如注音符號字卡，提供幼兒可根據字母卡上標示的注音符號以及與該注音符號關聯的圖樣進行學習，然而傳統式的學習教具僅是單純的紙板，而未結合有其他的聲光效果，導致幼兒在學習過程中難以對傳統教具的內容產生興趣。
隨著科技發現，當前市面上已有許多應用軟體可提供類似的學習功能，該些應用軟體安裝於電子裝置中，透過畫面影像以及聲音等方式吸引幼兒注意，並在幼兒觀看影像或操作軟體過程中達到教學目的。然而，眾多研究顯示，長時間使用電子裝置並不利於幼兒的學習發展，幼兒在使用電子裝置時是被動的接受應用軟體提供的資訊，大腦未實質上的執行功能，幼兒在使用應用軟體的過程中未與他人互動或交談，使得幼兒的詞彙量或是思考能力無法增加，影響腦部發展。再者，前述學習方式亦無法提供幼兒在學習過程中訓練手部小肌肉發展以及動作協調性。
本新型的主要目的，在於解決習用教具的不足所衍生的問題。
為達上述目的，本新型提供一種幼兒拼字學習教具，包含一教具本體以及複數字母識別件，該教具本體包含一基礎載體以及一設於該基礎載體上的顯示模組，該基礎載體上具備複數依序設置的答案讀取區域，該顯示模組具有一影音提供單元以及一與該些答案讀取區域與該影音提供單元資訊連接的出題運算單元，該些答案讀取區域的每一具有一位置資訊，該些字母識別件可選擇性放置於該些答案讀取區域上，該些字母識別件的每一可令該些答案讀取區域的每一讀出一字母資訊。其中，該出題運算單元基於該些答案讀取區域所回傳的該些字母資訊及該些位置資訊與一題目資料，決定向該影音提供單元提供一正確影音資訊或一錯誤影音資訊。
一實施例中，該些答案讀取區域的每一具有一第一電極組，該些字母識別件的每一具有一可與其中一該第一電極組接觸以令該第一電極組所屬的其中一該答案讀取區域讀出其中一該字母資訊的第二電極組。
一實施例中，該些字母識別件可構成複數立方體。
一實施例中，該些答案讀取區域的每一具有一第一電極組，該些字母識別件的每一包含一用以構成其中一該立方體其中一面的字母圖像板，以及一設置在前述該立方體上相對側而可與其中一該第一電極組接觸以令該第一電極組所屬的其中一該答案讀取區域讀出其中一該字母資訊的第二電極組。
一實施例中，該些答案讀取區域的每一具有一第一電極組，
該些字母識別件的每一包含一用以構成其中一該立方體其中一面的字母圖像板，以及一設置在該字母圖像板上而可與其中一該第一電極組接觸以令該第一電極組所屬的其中一該答案讀取區域讀出其中一該字母資訊的第二電極組。
透過本新型前述實施，相較於習用具有以下特點：本新型該幼兒拼字學習教具為實體物品，幼兒在聽取題目後拿取該些字母識別件並放置於該些答案讀取區域時，可訓練腦部思考能力以及手部小肌肉，同時在該些字母識別件放置於該些答案讀取區域後，該影音提供單元得以提供聲光效果，而認為本新型結合傳統式教具與教學應用軟體的優點，在觸發幼兒學習動機的同時，更可確實提升幼兒腦部發展。
100:幼兒拼字學習教具
10:教具本體
11:基礎載體
111:答案讀取區域
112:位置資訊
113:第一電極組
12:顯示模組
121:影音提供單元
122:出題運算單元
123:正確影音資訊
124:錯誤影音資料
20:字母識別件
21:字母資訊
22:第二電極組
23:立方體
24:字母圖像板
圖1，本新型一實施例的結構實施示意圖。
圖2，本新型一實施例的單元組成示意圖。
圖3，本新型一實施例的結構實施示意圖。
圖4，本新型一實施例的單元組成示意圖。
圖5，本新型另一實施例的結構實施示意圖。
本新型詳細說明及技術內容，現就配合圖式說明如下：
請參閱圖1至圖5，本新型提供一種幼兒拼字學習教具100，該幼兒拼字學習教具100包含一教具本體10以及複數字母識別件20，該教具本體10與該些字母識別件20皆為實體物品，該教具本體10包含一基礎載體
11以及一設於該基礎載體11上的顯示模組12，該基礎載體11上具備複數答案讀取區域111，該些答案讀取區域111可根據設計而以線型或是矩陣陣列的方式依序排列於該基礎載體11上，且該些答案讀取區域111的每一可基於其設置位置而具有一位置資訊112。另外，該顯示模組12可以是以一具備發聲功能及影像顯示功能的至少其一的電子裝置實施，該顯示模組12包含一影音提供單元121以及一出題運算單元122，該影音提供單元121用以提供發聲功能及影像顯示功能的至少其一，該出題運算單元122與該影音提供單元121以及該些答案讀取區域111資訊連接。
再者，該些字母識別件20可選擇性放置於該些答案讀取區域111上，該些字母識別件20的每一上可繪有一英文字母，該些字母識別件20的每一可令該些答案讀取區域111的每一讀出一與該英文字母關聯的字母資訊21。進一步地，該些字母識別件20的其一放置於其中一該答案讀取區域111上時，該答案讀取區域111傳遞該字母資訊21與該位置資訊112與該出題運算單元122，令該出題運算單元122基於該字母資訊21與該位置資訊112與一題目資料進行運算。
現就該幼兒拼字學習教具100的實施方式說明，幼兒在接收一拼字題目時，該出題運算單元122接受與該拼字題目關聯的該題目資料，於後，幼兒將該些字母識別件20的至少其一放置於該些答案讀取區域111的其一上，前述該答案讀取區域111回傳該字母資訊21與該位置資訊112予該出題運算單元122，該出題運算單元122基於該字母資訊21與該位置資訊112與該題目資料，決定向該影音提供單元121提供一正確影音資訊123或一錯誤影音資訊124。更白話地說，假設該拼字題目為AN，當幼兒放置該些字母
識別件20中繪有該英文字母U、N者於該些答案讀取區域111時，此時該出題運算單元122向該影音提供單元121提供該錯誤影音資訊124。反之，當幼兒放置該些字母識別件20中繪有該英文字母A、N於該些答案讀取區域111時，此時該出題運算單元122向該影音提供單元121提供該正確影音資訊123以鼓勵幼兒。
由上述可知，本新型在幼兒在聽取題目後拿取該些字母識別件20並放置於該些答案讀取區域111時，可訓練手部小肌肉以及腦部思考能力，同時在該些字母識別件20放置於該些答案讀取區域111後，該影音提供單元121得以提供聲光效果，而認為本新型結合傳統式教具與教學應用軟體的優點，在觸發幼兒學習動機的同時，更可確實提升幼兒腦部發展。
一實施例中，該些答案讀取區域111的每一上可繪有一英文字母，該英文字母與該些字母識別件20的其一的該英文字母21相同。於另一實施例中，該些答案讀取區域111的每一具有一第一電極組113，該些字母識別件20的每一具有一第二電極組22，該第二電極組22與其中一該第一電極組113接觸後，令該第一電極組113所屬的其中一該答案讀取區域111讀出其中一該字母資訊21。
復請參閱圖5，一實施例中，該些字母識別件20可構成複數立方體23，該些字母識別件20的每一包含一用以構成其中一該立方體23的其中一面的字母圖像板24，該字母圖像板24上繪有該英文字母。進一步地，該第二電極組22可設於該字母圖像板24上，並位於該英文字母一側，該字母識別件20以具有該字母圖像板24的一面接觸該些答案讀取區域111。
在另一實施例中，請參閱圖1至圖4，為輔助提升幼兒識字能
力，該第二電極組22與所屬的該字母圖像板24分別位於其中一該立方體23的兩相對側，於本實施例中，該字母識別件20以具有該第二電極組22的一面接觸該些答案讀取區域111時，該字母圖像板24不會被遮蔽而可供幼兒學習。
綜上所述僅為本新型的一較佳實施例而已，當不能以此限定本新型實施範圍，即凡依本新型申請專利範圍所作的均等變化與修飾，皆應仍屬本新型專利涵蓋範圍。
100:幼兒拼字學習教具
10:教具本體
11:基礎載體
111:答案讀取區域
113:第一電極組
12:顯示模組
20:字母識別件
22:第二電極組
23:立方體
24:字母圖像板
Claims (5)
- 一種幼兒拼字學習教具，包含：一教具本體，包含一基礎載體以及一設於該基礎載體上的顯示模組，該基礎載體上具備複數依序設置的答案讀取區域，該顯示模組具有一影音提供單元以及一與該些答案讀取區域與該影音提供單元資訊連接的出題運算單元，該些答案讀取區域的每一具有一位置資訊；以及複數字母識別件，可選擇性放置於該些答案讀取區域上，該些字母識別件的每一可令該些答案讀取區域的每一讀出一字母資訊；其中，該出題運算單元基於該些答案讀取區域所回傳的該些字母資訊及該些位置資訊與一題目資料，決定向該影音提供單元提供一正確影音資訊或一錯誤影音資訊。
- 如請求項1所述幼兒拼字學習教具，其中，該些答案讀取區域的每一具有一第一電極組，該些字母識別件的每一具有一可與其中一該第一電極組接觸以令該第一電極組所屬的其中一該答案讀取區域讀出其中一該字母資訊的第二電極組。
- 如請求項1所述幼兒拼字學習教具，其中，該些字母識別件可構成複數立方體。
- 如請求項3所述幼兒拼字學習教具，其中，該些答案讀取區域的每一具有一第一電極組，該些字母識別件的每一包含一用以構成其中一該立方體其中一面的字母圖像板，以及一設置在前述該立方體上相對側而可與其中一該第一電極組接觸以令該第一電極組所屬的其中一該答案讀取區域讀出其中一該字母資訊的第二電極組。
- 如請求項3所述幼兒拼字學習教具，其中，該些答案讀取區域的每一具有一第一電極組，該些字母識別件的每一包含一用以構成其中一該立方體其中一面的字母圖像板，以及一設置在該字母圖像板上而可與其中一該第一電極組接觸以令該第一電極組所屬的其中一該答案讀取區域讀出其中一該字母資訊的第二電極組。
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Family Applications (1)
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2021
- 2021-05-04 TW TW110204973U patent/TWM617739U/zh unknown
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