TWM579802U - Auxiliary tools for modular thinking training - Google Patents

Abstract

本創作是以中醫五行先備知識作為模組化思維訓練之教具；其特點在於其整體大致呈橢圓形，結合人體結構的呈現方式來幫助學習者將短期記憶轉換為長期記憶，且載體上呈現之特定圖文，並以顏色與文字內容，以及分佈位置表示陰陽五行之先備知識。

Description

模組化思維訓練之輔助工具

本創作提供訓練者針對老年人學習所開發之教學輔助教具。

過去中西醫教學常使用人體模型加深學習者的認知，亦有搭配口訣進行教學之用，但是醫學方面的學習內容既多且雜，學習者在記憶資料上，常有困難；針對記憶力衰退的老年人與亞健康者學習更是困難，尤其是認知能力下降的老年人與亞健康者既需要建立養生觀，也需要邏輯思維訓練來進行預防或延緩失智症等相關訓練課程。然而老年人與亞健康者不愛學習進行認知學習，更何況同時進行兩項學習內容，因此，老年人與亞健康者的學習輔助教具需要更多運用多功能的整合內容設計。

綜觀前項說明，可見過去為記憶力衰退之老年人與亞健康者開發之教學技術不足，本創作是針對老年人學習所開發出來教學用之輔助教具；其提供教學時，輔助學習者加強記憶與手腦並用之認知能力連結，且以陰陽五行口訣作為養生觀建立之教具；本創作最大的特色在於主體上知識載體與人體本身結構形成整體，不但具有較佳學習視覺效果之設計，且模組化的知識內容更有利於記憶與思維訓練之用途的教學；尤其是學習內容結合人體結構的呈現方式來幫助學習者將短期記憶轉換為長期記憶。

1‧‧‧正面圖文載體

1-1‧‧‧正面特定的圖文內容

2‧‧‧反面圖文載體

2-2‧‧‧反面特定的圖文內容

3‧‧‧穿戴工具

第1圖係模組化思維訓練之輔助工具之立體圖。

第2圖係本創作之前視圖。

第3圖係本創作之後視圖。

第4圖係本創作之俯視圖(仰視圖亦同無變化)。

第5圖係本創作之右側視圖(左側視圖亦同無變化)。

第6圖係本創作之分解圖

第7圖係本創作使用狀態之示意圖。

第8圖係本創作另一實施例之立體圖。

步驟一：訓練者展示本創作並告知：語言與文字符號是訓練認知能力的基礎，以及能量循環與人體養生息息相關，以此降低老年人本能的學習排斥感。詳見第1圖模組化思維訓練之輔助工具之立體圖。

步驟二：學習者將本創作套掛在手上，以熟悉圖文的位置。詳見第6圖即本創作之分解圖。

步驟三：學習者將正反兩圖文載體，反覆改變方向並套掛在手上，以熟悉學習內容的具備可替換性。詳見第4圖即俯視圖與第5圖即右側視圖。

步驟四：訓練者隨意唸出手形上的學習內容，請學習者找出位置。詳見第2圖即前視圖以及第3圖即後視圖。

步驟五：反覆操作前三項步驟，並請學習者按照手形上圖文指示之相生與相剋的關係，指出循環的方向。詳見第2圖即前視圖以 及第3圖即後視圖。

步驟六：訓練者隨意唸出手形上的學習內容，請學習者聽到後，將學習內容在特定講義上畫圓圈，作為觀察力與訊息轉換力的訓練。詳見第7圖即使用狀態之示意圖與第8圖即實施例之立體圖。

步驟七：學習者運用本創作對照特定講義的圖文，加強手形上學習內容與人體手掌的位置記憶與模組化思維訓練。詳見第7圖即使用狀態之示意圖與第8圖即實施例之立體圖。

步驟八：學習者熟習教材後，即使看著自身的空無一物的手掌，亦能自行進入訓練模式，以達到認知功能的訓練作用。詳見第7圖即使用狀態之示意圖與第8圖即實施例之立體圖。

步驟九：訓練者根據學習者表現紀錄得分，評量指標有四項分別為觀察力、記憶力、結構化思維力、訊息轉換能力。詳見第7圖即使用狀態之示意圖與第8圖即實施例之立體圖。

Claims (7)

1. 一種認知能力之模組化思維訓練輔助工具，至少包括：一主體，具有兩個呈橢圓形圖文載體；一個穿戴器具；圖文載體為兩個獨立面板，分別接合在鏤空之方形穿戴器具的上下兩端。
2. 如申請專利範圍第1項所述之認知能力之模組化思維訓練輔助工具，其中該橢圓形載體上之手掌形及特定圖文被整合為中醫五行之先備知識。
3. 如申請專利範圍第1或2項所述之認知能力之模組化思維訓練輔助工具，其載體上圖文敘述為相生、相剋與四(季)五(臟)六(腑)之特定行列位置與順序。
4. 如申請專利範圍第1或2項所述之認知能力之模組化思維訓練輔助工具，其中該主體之知識載體與人體本身結構形成整體，具有較佳學習視覺效果之設計。
5. 如申請專利範圍第3項所述之認知能力之模組化思維訓練輔助工具，其載體上特定圖文之文字與顏色內容與分佈是利用人體結構的節點作為模組化的知識內容。
6. 如申請專利範圍第4項所述之認知能力之模組化思維訓練輔助工具，其載體上之圖文敘述以陰陽五行口訣作為模組化知識內容分配在手掌各節點，並涵蓋相生相剋之能量循環方向與內涵。
7. 如申請專利範圍第6項所述之認知能力之模組化思維訓練輔助工具，其載體上之圖文敘述以語言與文字符號為認知基礎，將其模組化致隨意組合以作為思維訓練之輔助工具。