TWI698814B - 智能化課堂建立系統及其方法 - Google Patents

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Abstract

一種智能化課堂建立系統及其方法，透過對排定課表進行空閒課堂的分析，再依據多個課堂建立資訊以生成建議課堂建立表後，透過選定建議課堂建立表中的統計人數進而提供的課堂建立視窗以建立課堂，藉此可以達成提供智能化課堂建立的技術功效。

Description

智能化課堂建立系統及其方法
一種智能化課堂建立系統及其方法，尤其是指一種透過對排定課表進行空閒課堂的分析，再依據多個課堂建立資訊以生成建議課堂建立表後，透過選定建議課堂建立表中的統計人數進而提供的課堂建立視窗以建立課堂的智能化課堂建立系統及其方法。
現有的課堂安排，是先將必要的課堂優先安排後，再透過人工調整對其他選修課堂進行安排，且不利於空閒課堂的課堂建立。
綜上所述，可知先前技術中長期以來一直存在現有課堂排課方式缺乏智能化課堂建立的問題，因此有必要提出改進的技術手段，來解決此一問題。
有鑒於先前技術存在現有課堂排課方式缺乏智能化課堂建立的問題，本發明遂揭露一種智能化課堂建立系統及其方法，其中： 本發明所揭露的智能化課堂建立系統，其包含：處理器以及儲存裝置，處理器是用於執行各指令；及儲存裝置是用於儲存多個指令，指令由處理器加載並執行：對排定課表進行空閒課堂的分析以分析出空閒課堂表，空閒課堂表為星期、課堂時間以及每一個學生的每一個空閒課堂所進行統計的統計人數的對應表，其中每一個統計人數關聯於對應學生的學生資訊；接收至少二課堂建立資訊，課堂建立資訊包含課堂排除資訊以及課堂人數範圍資訊；將空閒課堂表中符合每一個課堂建立資訊中的課堂排除資訊的統計人數及其對應的學生資訊刪除，再依據課堂建立資訊的數量對處理後的空閒課堂表中隨機選擇一個學生的對應數量的空閒課堂並將被選擇學生其他的空閒課堂對應的學生資訊刪除以使統計人數刪減並重複進行直到每一個學生的學生資訊僅存在於對應數量的空閒課堂且每一個空閒課堂的統計人數介於課堂人數範圍資訊之間以生成建議課堂建立表；於建議課堂建立表中選定統計人數其中之一以生成課堂建立視窗；及於課堂建立視窗中接收課堂教室、課堂老師、課程名稱以及被選定的統計人數對應的學生資訊以於對應的星期以及課堂時間於排定課表中建立課堂。
本發明所揭露的智能化課堂建立方法，其包含下列步驟：首先，對排定課表進行空閒課堂的分析以分析出空閒課堂表，空閒課堂表為星期、課堂時間以及每一個學生的每一個空閒課堂所進行統計的統計人數的對應表，其中每一個統計人數關聯於對應學生的學生資訊；接著，接收至少二課堂建立資訊，課堂建立資訊包含課堂排除資訊以及課堂人數範圍資訊；接著，將空閒課堂表中符合每一個課堂建立資訊中的課堂排除資訊的統計 人數及其對應的學生資訊刪除，再依據課堂建立資訊的數量對處理後的空閒課堂表中隨機選擇一個學生的對應數量的空閒課堂並將被選擇學生其他的空閒課堂對應的學生資訊刪除以使統計人數刪減並重複進行直到每一個學生的學生資訊僅存在於對應數量的空閒課堂且每一個空閒課堂的統計人數介於課堂人數範圍資訊之間以生成建議課堂建立表；接著，於建議課堂建立表中選定統計人數其中之一以生成課堂建立視窗；最後，於課堂建立視窗中接收課堂教室、課堂老師、課程名稱以及被選定的統計人數對應的學生資訊以於對應的星期以及課堂時間於排定課表中建立課堂。
本發明所揭露的系統及方法如上，與先前技術之間的差異在於透過對排定課表進行空閒課堂的分析，再依據多個課堂建立資訊以生成建議課堂建立表後，透過選定建議課堂建立表中的統計人數進而提供的課堂建立視窗以建立課堂。
透過上述的技術手段，本發明可以達成提供智能化課堂建立的技術功效。
11:處理器
12:儲存裝置
21:空閒課堂表
22:浮動視窗
23:建議課堂建立表
24:課堂建立視窗
步驟101:對排定課表進行空閒課堂的分析以分析出空閒課堂表，空閒課堂表為星期、課堂時間以及每一個學生的每一個空閒課堂所進行統計的統計人數的對應表，其中每一個統計人數關聯於對應學生的學生資訊
步驟102:接收至少二課堂建立資訊，課堂建立資訊包含課堂排除資訊以及課堂人數範圍資訊
步驟103:將空閒課堂表中符合每一個課堂建立資訊中的課堂排除資訊的統計人數及其對應的學生資訊刪除，再依據課堂建立資訊的數量對處理後的空閒課堂表中隨機選擇一個學生的對應數量的空閒課堂並將被選擇學生其他的空閒課堂對應的學生資訊刪除以使統計人數刪減並重複進行直到每一個學生的學生資訊僅存在於對應數量的空閒課堂且每一個空閒課堂的統計人數介於課堂人數範圍資訊之間以生成建議課堂建立表
步驟104:於建議課堂建立表中選定統計人數其中之一以生成課堂建立視窗
步驟105:於課堂建立視窗中接收課堂教室、課堂老師、課程名稱以及被選定的統計人數對應的學生資訊以於對應的星期以及課堂時間於排定課表中建立課堂
第1圖繪示為本發明智能化課堂建立系統的系統方塊圖。
第2圖繪示為本發明智能化課堂建立方法的方法流程圖。
第3圖繪示為本發明智能化課堂建立的空閒課堂表示意圖。
第4圖繪示為本發明智能化課堂建立的浮動視窗示意圖。
第5圖繪示為本發明智能化課堂建立的建議課堂建立表示意圖。
第6圖繪示為本發明智能化課堂建立的課堂建立視窗示意圖。
以下將配合圖式及實施例來詳細說明本發明的實施方式，藉此對本發明如何應用技術手段來解決技術問題並達成技術功效的實現過程能充分理解並據以實施。
以下首先要說明本發明所揭露的智能化課堂建立系統，並請參考「第1圖」所示，「第1圖」繪示為本發明智能化課堂建立系統的系統方塊圖。
本發明所揭露的智能化課堂建立系統，其包含：處理器11以及儲存裝置12，處理器11是用於執行各指令；及儲存裝置12是用於儲存多個指令，指令由處理器11加載並執行：對排定課表進行空閒課堂的分析以分析出空閒課堂表，空閒課堂表為星期、課堂時間以及每一個學生的每一個空閒課堂所進行統計的統計人數的對應表，其中每一個統計人數關聯於對應學生的學生資訊。
具體而言，假設學生總人數為200人，而200人中有50人在星期一的第一課堂時間的課堂為空閒課堂，空閒課堂表中對應於星期一的第一課堂時間的課堂即會被分析出為空閒課堂且統計人數為50人，並且50人對應的學生資訊會與星期一的第一課堂時間的統計人數產生關聯。
200人中有65人在星期四的第五課堂時間的課堂為空閒課堂，空閒課堂表中對應於星期四的第五課堂時間的課堂即會被分析出為空閒課堂且統計人數為65人，並且65人對應的學生資訊會與星期四的第五課堂時間的統計人數產生關聯。
值得注意的是，星期一的第一課堂時間的統計人數50人對應的學生資訊與星期四的第五課堂時間的統計人數65人對應的學生資訊可能完全不相同、可能部分相同部分不相同、也可能50人對應的學生資訊完全包含於65人對應的學生資訊中，在此僅為舉例說明之，並不以此侷限本發明的應用範疇。
至少二課堂建立資訊的接收是透過浮動視窗進行生成，課堂建立資訊包含課堂排除資訊以及課堂人數範圍資訊，課堂排除資訊包含排除星期以及排除課堂時間的組合，具體而言，課堂排除資訊可以是排除星期一至星期五的第一課堂時間對應的所有課堂；或者課堂排除資訊可以是排除星期一的第二課堂時間至第五課堂時間對應的所有課堂，在此僅為舉例說明之，並不以此侷限本發明的應用範疇，前述的課堂人數範圍資訊例如是30至50、50至100…等，在此僅為舉例說明之，並不以此侷限本發明的應用範疇。
接著，即可依據課堂建立資訊中的課堂排除資訊，將空閒課堂表中符合課堂排除資訊的統計人數及其對應的學生資訊刪除，具體而言，假設星期一的第一課堂時間的課堂為空閒課堂，而第一課堂建立資訊中的課堂排除資訊是排除星期一至星期五的第一課堂時間對應的所有課堂，此時星期一的第一課堂時間的空閒課堂中的統計人數及其對應的學生資訊刪除；假設星期四的第三課堂時間的課堂為空閒課堂，而第二課堂建立資訊中的課堂排除資訊是排除星期四的第一課堂時間至第四課堂時間對應的所有課堂，此時星期四的第三課堂時間的空閒課堂中的統計人數及其對應的學生資訊刪除，在此僅為舉例說明之，並不以此侷限本發明的應用範疇。
接著，再依據課堂建立資訊的數量對處理後的空閒課堂表中隨機選擇一個學生的對應數量的空閒課堂並將被選擇學生其他的空閒課堂對應的 學生資訊刪除以使統計人數刪減並重複進行直到每一個學生的學生資訊僅存在於對應數量的空閒課堂且每一個空閒課堂的統計人數介於課堂人數範圍資訊之間以生成建議課堂建立表。
具體而言，假設第一個學生於星期一的第一課堂時間的課堂為空閒課堂、星期三的第五課堂時間的課堂為空閒課堂以及星期五的第四課堂時間的課堂為空閒課堂，且接收到二個課堂建立資訊，此時即會選擇二個對應的空閒課堂，即第一個學生的星期一的第一課堂時間的空閒課堂以及星期三的第五課堂時間的課堂被選擇時，星期五的第四課堂時間的課堂所對應第一個學生的學生資訊將會被刪除以使星期五的第四課堂時間的課堂所對應的統計人數會刪減掉第一個學生。
假設第二個學生亦於星期一的第一課堂時間的課堂為空閒課堂、星期三的第五課堂時間的課堂為空閒課堂以及星期五的第四課堂時間的課堂為空閒課堂，且接收到二個課堂建立資訊，此時即會選擇二個對應的空閒課堂，即第二個學生的星期三的第五課堂時間的空閒課堂以及星期五的第四課堂時間的課堂被選擇時，星期一的第一課堂時間的課堂所對應第二個學生的學生資訊將會被刪除以使星期一的第一課堂時間的課堂所對應的統計人數會刪減掉第二個學生。
重複進行上述過程直到每一個學生的學生資訊僅存在於二個空閒課堂且每一個空閒課堂的統計人數介於課堂人數範圍資訊之間以生成建議課堂建立表。
若是對於這次所生成的建議課堂建立表不滿意時，可以觸發重新安排指令，以再次進行將空閒課堂表中符合每一個課堂建立資訊中的課堂排除 資訊的統計人數及其對應的學生資訊刪除，再依據課堂建立資訊的數量對處理後的空閒課堂表中隨機選擇一個學生的對應數量的空閒課堂並將被選擇學生其他的空閒課堂對應的學生資訊刪除以使統計人數刪減並重複進行直到每一個學生的學生資訊僅存在於對應數量的空閒課堂且每一個空閒課堂的統計人數介於課堂人數範圍資訊之間以生成與先前的建議課堂建立表不相同的建議課堂建立表。
接著，於建議課堂建立中選定統計人數其中之一以生成課堂建立視窗，以於課堂建立視窗中接收課堂教室、課堂老師、課程名稱以及被選定的統計人數對應的學生資訊以於對應的星期以及課堂時間於排定課表中建立課堂。
接著，以下將以第一個實施例來說明本發明第一實施態樣的運作系統與方法，並請同時參考「第1圖」以及「第2圖」所示，「第2圖」繪示為本發明智能化課堂建立方法的方法流程圖。
對排定課表進行空閒課堂的分析以分析出空閒課堂表21，空閒課堂表21請參考「第3圖」所示，「第3圖」繪示為本發明智能化課堂建立的空閒課堂表示意圖，空閒課堂表21為星期、課堂時間以及每一個學生的每一個空閒課堂所進行統計的統計人數的對應表，其中每一個統計人數關聯於對應學生的學生資訊(步驟101)。
以實施例來說，星期一的第四課堂時間的課堂為空閒課堂且統計人數為60人，並且60人對應的學生資訊會與星期一的第四課堂時間的統計人數產生關聯，星期二以及第三課堂時間的課堂為空閒課堂且統計人數為100人，並且100人對應的學生資訊會與星期二的第三課堂時間的統計人數產生關聯， 星期三以及第二課堂時間的課堂為空閒課堂且統計人數為40人，並且40人對應的學生資訊會與星期三的第二課堂時間的統計人數產生關聯，其餘請參考「第3圖」所示，在此不再進行贅述，且僅為舉例說明之，並不以此侷限本發明的應用範疇。
至少二課堂建立資訊的接收是透過浮動視窗進行生成，課堂建立資訊包含課堂排除資訊以及課堂人數範圍資訊(步驟102)，課堂排除資訊是包含排除星期以及排除課堂時間的組合且課堂排除資訊是透過浮動式視窗22所提供，浮動式視窗22的示意請參考「第4圖」所示，「第4圖」繪示為本發明智能化課堂建立的浮動視窗示意圖，在實施例中，課堂排除資訊是排除星期一至星期五的第二課堂時間對應的所有課堂，在「第4圖」中是以網點型式作為課堂排除資訊的示意，在此僅為舉例說明之，並不以此侷限本發明的應用範疇。
接著，將空閒課堂表中符合課堂排除資訊的統計人數及其對應的學生資訊刪除，再依據課堂建立資訊的數量對處理後的空閒課堂表中隨機選擇一個學生的對應數量的空閒課堂並將被選擇學生其他的空閒課堂對應的學生資訊刪除以使統計人數刪減並重複進行直到每一個學生的學生資訊僅存在於對應數量的空閒課堂且每一個空閒課堂的統計人數介於課堂人數範圍資訊之間以生成建議課堂建立表(步驟103)。
以實施例來說，依據課堂排除資訊，星期三的第二課堂時間的統計人數40人及其對應的學生資訊會被刪除。
在實施立中，第一個學生於星期一的第四課堂時間的課堂為空閒課堂、星期四的第五課堂時間的課堂為空閒課堂以及星期五的第六課堂時間的課堂為空閒課堂，且接收到二個課堂建立資訊，此時即會選擇二個對應的空閒 課堂，即第一個學生的星期一的第四課堂時間的空閒課堂以及星期四的第五課堂時間的課堂被選擇時，星期五的第六課堂時間的課堂所對應第一個學生的學生資訊將會被刪除以使星期五的第六課堂時間的課堂所對應的統計人數會刪減掉第一個學生。
第二個學生於星期二的第三課堂時間的課堂為空閒課堂、星期四的第五課堂時間的課堂為空閒課堂以及星期五的第六課堂時間的課堂為空閒課堂，且接收到二個課堂建立資訊，此時即會選擇二個對應的空閒課堂，即第二個學生的星期二的第三課堂時間的空閒課堂以及星期四的第五課堂時間的課堂被選擇時，星期五的第六課堂時間的課堂所對應第二個學生的學生資訊將會被刪除以使星期五的第六課堂時間的課堂所對應的統計人數會刪減掉第二個學生。
重複進行上述過程直到每一個學生的學生資訊僅存在於二個空閒課堂且每一個空閒課堂的統計人數介於課堂人數範圍資訊之間以生成建議課堂建立表23，建議課堂建立表23請參考「第5圖」所示，「第5圖」繪示為本發明智能化課堂建立的建議課堂建立表示意圖。
若是對於這次所生成的建議課堂建立表不滿意時，可以觸發重新安排指令，以再次進行將空閒課堂表中符合每一個課堂建立資訊中的課堂排除資訊的統計人數及其對應的學生資訊刪除，再依據課堂建立資訊的數量對處理後的空閒課堂表中隨機選擇一個學生的對應數量的空閒課堂並將被選擇學生其他的空閒課堂對應的學生資訊刪除以使統計人數刪減並重複進行直到每一個學生的學生資訊僅存在於對應數量的空閒課堂且每一個空閒課堂的統計人 數介於課堂人數範圍資訊之間以生成與先前的建議課堂建立表不相同的建議課堂建立表。
接著，於建議課堂建立表23中選定統計人數其中之一以生成課堂建立視窗24(步驟104)，以於課堂建立視窗24中接收課堂教室、課堂老師、課程名稱以及被配置的學生資訊以於對應的星期以及課堂時間於排定課表中建立課堂(步驟105)，課堂建立視窗24的示意請參考「第6圖」所示，「第6圖」繪繪示為本發明智能化課堂建立的課堂建立視窗示意圖。
綜上所述，可知本發明與先前技術之間的差異在於透過對排定課表進行空閒課堂的分析，再分別依據課堂建立資訊以生成空堂表後，依據空堂表中的課堂數量由小至大進行排序，以依序在空堂表中選定課堂，未被選定課堂的空堂表中再排除被選定的課堂後以進行課堂的選定以於排定課表中建立課堂。
藉由此一技術手段可以來解決先前技術所存在現有課堂排課方式缺乏智能化課堂建立的問題，進而達成提供智能化課堂建立的技術功效。
雖然本發明所揭露的實施方式如上，惟所述的內容並非用以直接限定本發明的專利保護範圍。任何本發明所屬技術領域中具有通常知識者，在不脫離本發明所揭露的精神和範圍的前提下，可以在實施的形式上及細節上作些許的更動。本發明的專利保護範圍，仍須以所附的申請專利範圍所界定者為準。
步驟101:對排定課表進行空閒課堂的分析以分析出空閒課堂表，空閒課堂表為星期、課堂時間以及每一個學生的每一個空閒課堂所進行統計的統計人數的對應表，其中每一個統計人數關聯於對應學生的學生資訊
步驟102:接收至少二課堂建立資訊，課堂建立資訊包含課堂排除資訊以及課堂人數範圍資訊
步驟103:將空閒課堂表中符合每一個課堂建立資訊中的課堂排除資訊的統計人數及其對應的學生資訊刪除，再依據課堂建立資訊的數量對處理後的空閒課堂表中隨機選擇一個學生的對應數量的空閒課堂並將被選擇學生其他的空閒課堂對應的學生資訊刪除以使統計人數刪減並重複進行直到每一個學生的學生資訊僅存在於對應數量的空閒課堂且每一個空閒課堂的統計人數介於課堂人數範圍資訊之間以生成建議課堂建立表
步驟104:於建議課堂建立表中選定統計人數其中之一以生成課堂建立視窗
步驟105:於課堂建立視窗中接收課堂教室、課堂老師、課程名稱以及被選定的統計人數對應的學生資訊以於對應的星期以及課堂時間於排定課表中建立課堂

Claims (8)

  1. 一種智能化課堂建立系統，其包含： 一處理器，用於執行各指令；及 一儲存裝置，用於儲存多個指令，所述指令由所述處理器加載並執行： 對一排定課表進行空閒課堂的分析以分析出一空閒課堂表，所述空閒課堂表為星期、課堂時間以及每一個學生的每一個空閒課堂所進行統計的統計人數的對應表，其中每一個統計人數關聯於對應學生的學生資訊； 接收至少二課堂建立資訊，所述課堂建立資訊包含一課堂排除資訊以及一課堂人數範圍資訊； 將所述空閒課堂表中符合每一個課堂建立資訊中的所述課堂排除資訊的統計人數及其對應的學生資訊刪除，再依據所述課堂建立資訊的數量對處理後的所述空閒課堂表中隨機選擇一個學生的對應數量的空閒課堂並將被選擇學生其他的空閒課堂對應的學生資訊刪除以使統計人數刪減並重複進行直到每一個學生的學生資訊僅存在於對應數量的空閒課堂且每一個空閒課堂的統計人數介於所述課堂人數範圍資訊之間以生成一建議課堂建立表； 於所述建議課堂建立表中選定統計人數其中之一以生成一課堂建立視窗；及 於所述課堂建立視窗中接收一課堂教室、一課堂老師、一課程名稱以及被選定的統計人數對應的學生資訊以於對應的星期以及課堂時間於所述排定課表中建立課堂。
  2. 如申請專利範圍第1項所述的智能化課堂建立系統，其中所述課堂排除資訊包含排除星期以及排除課堂時間的組合。
  3. 如申請專利範圍第1項所述的智能化課堂建立系統，其中所述課堂排除資訊是透過一浮動視窗進行生成。
  4. 如申請專利範圍第1項所述的智能化課堂建立系統，其中當觸發一重新安排指令時，再次進行將所述空閒課堂表中符合每一個課堂建立資訊中的所述課堂排除資訊的統計人數及其對應的學生資訊刪除，再依據所述課堂建立資訊的數量對處理後的所述空閒課堂表中隨機選擇一個學生的對應數量的空閒課堂並將被選擇學生其他的空閒課堂對應的學生資訊刪除以使統計人數刪減並重複進行直到每一個學生的學生資訊僅存在於對應數量的空閒課堂且每一個空閒課堂的統計人數介於所述課堂人數範圍資訊之間以生成與先前的所述建議課堂建立表不相同的所述建議課堂建立表。
  5. 一種智能化課堂建立方法，其包含： 對一排定課表進行空閒課堂的分析以分析出一空閒課堂表，所述空閒課堂表為星期、課堂時間以及每一個學生的每一個空閒課堂所進行統計的統計人數的對應表，其中每一個統計人數關聯於對應學生的學生資訊； 接收至少二課堂建立資訊，所述課堂建立資訊包含一課堂排除資訊以及一課堂人數範圍資訊； 將所述空閒課堂表中符合每一個課堂建立資訊中的所述課堂排除資訊的統計人數及其對應的學生資訊刪除，再依據所述課堂建立資訊的數量對處理後的所述空閒課堂表中隨機選擇一個學生的對應數量的空閒課堂並將被選擇學生其他的空閒課堂對應的學生資訊刪除以使統計人數刪減並重複進行直到每一個學生的學生資訊僅存在於對應數量的空閒課堂且每一個空閒課堂的統計人數介於所述課堂人數範圍資訊之間以生成一建議課堂建立表； 於所述建議課堂建立表中選定統計人數其中之一以生成一課堂建立視窗；及 於所述課堂建立視窗中接收一課堂教室、一課堂老師、一課程名稱以及被選定的統計人數對應的學生資訊以於對應的星期以及課堂時間於所述排定課表中建立課堂。
  6. 如申請專利範圍第6項所述的智能化課堂建立方法，其中所述課堂排除資訊包含排除星期以及排除課堂時間的組合。
  7. 如申請專利範圍第6項所述的智能化課堂建立方法，其中所述課堂排除資訊是透過一浮動視窗進行生成。
  8. 如申請專利範圍第6項所述的智能化課堂建立方法，其中所述智能化課堂建立方法更包含當觸發一重新安排指令時，再次進行將所述空閒課堂表中符合每一個課堂建立資訊中的所述課堂排除資訊的統計人數及其對應的學生資訊刪除，再依據所述課堂建立資訊的數量對處理後的所述空閒課堂表中隨機選擇一個學生的對應數量的空閒課堂並將被選擇學生其他的空閒課堂對應的學生資訊刪除以使統計人數刪減並重複進行直到每一個學生的學生資訊僅存在於對應數量的空閒課堂且每一個空閒課堂的統計人數介於所述課堂人數範圍資訊之間以生成與先前的所述建議課堂建立表不相同的所述建議課堂建立表的步驟。
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