TWI521486B

TWI521486B - 用於提供學習服務的方法、服務器及系統

Info

Publication number: TWI521486B
Application number: TW103127179A
Authority: TW
Inventors: 崔院奎
Original assignee: 恩艾希公司; 崔院奎
Priority date: 2013-08-09
Filing date: 2014-08-08
Publication date: 2016-02-11
Also published as: WO2015020319A1; TW201506861A

Description

用於提供學習服務的方法、服務器及系統

以下實施例是有關一種提供學習服務的方法、服務器、及系統。

數字學習系統提供一般學習者通過系統自學的方法。數字學習系統可通過用於提供學習系統的服務器及與服務器通信的終端來進行服務。數字學習系統可通過終端中設置的應用程序或程序被提供。多個學習者可同時參與的社會學習系統(social learning)或協作學習系統沒有將學習的焦點聚集在學習者之間的互動上而是將學習的焦點聚集在問題出題的技術上。例如，提出問題的第1用戶及解答問題的第2用戶同時參與學習系統時，學習系統的焦點集中在第1用戶生成用於向第2用戶提問的方法，或用於應答第2用戶對於生成的問題的解答的方法自身。韓國公開專利第10-2011-0115828號（公開日2011年10月24日）中公開了一種有關提供問題解答功能的用戶界面方法的發明，利用終端及移動終端提供一種無時間和空間限制的用戶可解答問題的問題解答功能。公開發明中記載了輸入單元，利用用戶觸摸屏或鍵盤中的任何一個來進行輸入；控制單元，當輸入單元認可用戶的請求時，從儲存單元引出對應於輸入信號的問題學習應用程序，進行控制以畫面顯示單元來進行顯示；畫面顯示單元，根據用戶的請求來顯示問題學習應用程序；儲存單元，用來儲存問題學習應用程序。其中所述問題學習應用程序包括：簡介應用程序，以問題學習應用程序的初始畫面來進行顯示，使用戶在解答問題的問題選擇區域，或用戶之前解答的問題之後的下一個解答區域中選擇任何一個；問題選擇應用程序，使用戶可解答多個問題中的任何一個；模式選擇應用程序，用於在解答問題之前選擇模擬考試模式或學習模式中的任何一個；問題解答應用程序，使用戶可針對選擇的問題進行解答；以及評分結果應用程序，對用戶所解答的問題進行評分。

技術目標 根據實施例可提供一種用於提供學習服務的方法、服務器、及系統。根據實施例可提供一種用於提供學習服務的方法、服務器、及系統，使出題者和解答者通過遊戲進行互動。技術解決方案 根據一個方面，可提供一種學習服務方法，經服務器被執行，包括以下步驟：從第1終端中接收經所述第1終端的第1用戶提出的第1問題的數據；將所述第1問題的數據傳輸至第2終端；從所述第2終端中接收所述第1問題的多個解答中經所述第2終端的第2用戶選擇的第1解答的數據；將所述第1解答的數據傳輸至所述第1終端；從所述第1終端中接收所述第1用戶對於所述第1解答的第1檢閲的數據；將所述第1檢閲的數據傳輸至所述第2終端；從所述第2終端中接收所述多個解答中經所述第2終端的第2用戶選擇的第2解答的數據；判斷所述第2解答是否為所述第1問題的答案；及將所述第2解答是否為所述第1問題的答案的數據傳輸至所述第2終端。所述第1問題是對應于出示的國語文章的英語文章的提問，且所述多個解答中所述第1問題答案的解答由對應的所述英語文章的詞語構成，且所述多個解答中所述第1問題答案以外的解答可由未對應的所述英語文章的詞語構成。所述第1問題是對應于出示的國語文章的英語文章的提問，且所述多個解答是對應于所述英語文章的一部分的解答。所述第1檢閲的數據，可以是所述第1用戶對於所述第1解答是否為所述第1問題的答案的選擇的數據，或所述第1用戶對於所述第1解答的評述的數據中的至少一個。所述學習服務方法可進一步包括：當第2解答為所述第1問題的答案時，向所述第2終端的第2用戶提供獎賞。所述學習服務方法可進一步包括：從所述第1終端或所述第2終端中接收用于請求歷史紀錄的數據，所述歷史記錄，記錄所述第1問題、所述第1解答、所述第1檢閲、及所述第2解答中的至少一個。所述學習服務方法可進一步包括：生成所述歷史記錄。所述學習服務方法可進一步包括：將所述生成的歷史紀錄的數據傳輸至請求所述歷史記錄的所述第1終端或所述第2終端。所述學習服務方法可進一步包括：從所述第1終端中接收用於請求生成空間的數據。所述學習服務方法可進一步包括：生成第1空間，所述第1空間被添加至所述服務器提供的一個以上的空間中，在所述一個以上的空間的各空間中，進入所述各空間的一個以上的終端的用戶之間完成問題的出題和解答。所述學習服務方法可進一步包括：使所述第1終端進入所述第1空間。所述學習服務方法可進一步包括：從所述第2終端中接收用於請求進入所述第1空間的數據。所述學習服務方法可進一步包括：使所述第2終端進入所述第1空間。所述學習服務方法可進一步包括：邀請所述第2用戶作爲所述第1問題的解答者。所述請求生成空間的數據，可包含所述第1終端的第1用戶使所述第2終端進入所述生成的第1空間的數據。所述邀請解答者的步驟，可將邀請進入所述生成的第1空間的數據傳輸至所述第2終端。所述學習服務方法可進一步包括：從所述第1終端或所述第2終端接收請求刪除所述第1空間的數據。所述學習服務方法可進一步包括：刪除所述第1空間。所述學習服務方法可進一步包括：將推薦用戶列表的數據傳輸至所述第1終端，作爲進入所述第1空間的候選用戶。所述推薦用戶列表可包含所述第2終端的第2用戶。所述推薦用戶列表，可以是示出具有一定範圍内水平的一個以上用戶的列表，所述一定範圍内水平基於所述第1終端的所述第1用戶水平被決定。所述學習服務方法可進一步包括：生成對於所述第1問題的解釋的數據。所述學習服務方法可進一步包括：將所述生成的對於第1問題的解釋的數據傳輸至所述第1終端或所述第2終端中的至少一個。所述學習服務方法可進一步包括：將顯示所述第1終端和所述第2終端的作用被互相交換的數據傳分別傳輸至所述第1終端和所述第2終端。所述學習服務方法可進一步包括：從所述第2終端中接收經所述第2用戶提出的第2問題的數據。所述學習服務方法可進一步包括：將所述第2問題的數據傳輸至所述第1終端。所述學習服務方法可進一步包括：從所述第1終端中接收所述第2問題的多個解答中經所述第1用戶選擇的第3解答的數據。所述學習服務方法可進一步包括：將所述第3解答的數據傳輸至所述第2終端。所述學習服務方法可進一步包括：從所述第2終端中接收所述第2用戶對於所述第3解答的第2檢閲的數據。所述學習服務方法可進一步包括：將所述第2檢閲的數據傳輸至所述第1終端。所述學習服務方法可進一步包括：從所述第1終端接收所述多個解答中經所述第1用戶選擇的第4解答的數據。所述學習服務方法可進一步包括：判斷所述第4解答是否為所述第2問題的答案。所述學習服務方法可進一步包括：將顯示所述第4解答是否為所述第2問題的答案的數據傳輸至所述第1終端。所述學習服務方法可進一步包括：基於所述第1用戶水平和所述第2用戶水平中的至少一個，從所述服務器提供的問題中選擇多個問題。所述學習服務方法可進一步包括：將所述選擇的多個問題的數據傳輸至所述第1終端。所述第1問題為所述多個問題中的一個問題。根據另一個側面，提供一種學習服務服務器，包括：通信單元；及處理單元。所述通信單元，可從第1終端中接收經所述第1終端的第1用戶提出的第1問題的數據，將所述第1問題的數據傳輸至第2終端，從所述第2終端中接收所述第1問題的多個解答中經所述第2終端的第2用戶選擇的第1解答的數據，將所述第1解答的數據傳輸至所述第1終端，並且從所述第1終端中接收所述第1用戶對於所述第1解答的第1檢閲的數據，將所述第1檢閲的數據傳輸至所述第2終端，從所述第2終端中接收所述多個解答中經所述第2用戶選擇的第2解答的數據，將所述第2解答是否為所述第1問題的答案的數據傳輸至所述第2終端，且所述處理單元，可判斷所述第2解答是否為所述第1問題的答案。所述第2解答為所述第1問題的答案時，所述處理單元可向所述第2終端的第2用戶提供獎賞。所述通信單元可從所述第1終端中接收用於請求生成空間的數據。所述處理單元可生成第1空間，並且使所述第1終端進入所述第1空間，其中，所述第1空間被添加至所述服務器提供的一個以上的空間中，在所述一個以上的空間的各空間中，進入所述各空間的一個以上的終端的用戶之間完成問題的出題和解答。所述通信單元可從所述第2終端中接收用於請求進入所述第1空間的數據。所述處理單元可使所述第2終端進入所述第1空間中。所述處理單元可生成推薦用戶列表的數據，作爲進入所述第1空間的候選用戶。所述通信單元將所述推薦用戶列表的數據傳輸至所述第1終端。所述推薦用戶列表可包含所述第2終端的第2用戶。所述處理單元可生成所述第1終端和所述第2終端的作用被互相交換的數據。所述通信單元可將顯示所述作用被互相交換的數據傳分別傳輸至所述第1終端和所述第2終端，從所述第2終端中接收經所述第2用戶提出的第2問題的數據，將所述第2問題的數據傳輸至所述第1終端，從所述第1終端中接收所述第2問題的多個解答中經所述第1用戶選擇的第3解答的數據，將所述第3解答的數據傳輸至所述第2終端，並且從所述第2終端中接收所述第2用戶對於所述第3解答的第2檢閲的數據，將所述第2檢閲的數據傳輸至所述第1終端，從所述第1終端接收所述多個解答中經所述第1用戶選擇的第4解答的數據。所述處理單元可判斷所述第4解答是否為所述第2問題的答案，生成用於顯示所述第4解答是否為所述第2問題的答案的數據。所述通信單元可將顯示所述第4解答是否為所述第2問題的答案的數據傳輸至所述第1終端。所述處理單元，可基於所述第1用戶水平和所述第2用戶水平中的至少一個，從所述服務器提供的問題中選擇多個問題。所述通信單元可將所述選擇的多個問題的數據傳輸至所述第1終端。所述第1問題為所述多個問題中的一個問題。根據又另一個側面，可提供一種學習服務系統，所述學習服務系統執行以下步驟：第1終端從服務器中接收有關第1問題的第1解答的數據；所述第1終端從所述第1終端的第1用戶接收有關所述第1解答的第1檢閲，並且生成所述接收的第1檢閲的數據；所述第1終端將所述生成的第1檢閲的數據傳輸至所述服務器；將所述服務器接收到的所述第1檢閲的數據傳輸至創建所述第1解答的第2用戶的第2終端；所述第2終端從所述服務器中接收所述第1檢閲的數據；所述第2終端將所述第1檢閲提供給所述第2用戶；所述第2終端接收經所述第2用戶選擇的第2解答，並且生成所述接收的第2解答的數據；所述第2終端將所述生成的第2解答的數據傳輸至所述服務器。根據又另一個側面，提供一種學習服務方法，經服務器被執行，包括以下步驟：從第1終端中接收經所述第1終端的第1用戶提出的第1問題的數據；將所述第1問題的數據傳輸至第2終端；從所述第2終端中接收所述第1問題的多個解答中經所述第2終端的第2用戶選擇的第1解答的數據；判斷所述第1解答是否為所述第1問題的答案；及將所述第1解答是否為所述第1問題的答案的數據傳輸至所述第2終端。所述學習服務方法可進一步包括：從所述第1終端或所述第2終端中接收用于請求歷史紀錄的數據，所述歷史記錄，記錄所述第1問題和所述第1解答中的至少一個。所述學習服務方法可進一步包括：生成所述歷史記錄。所述學習服務方法可進一步包括：將所述生成的歷史紀錄的數據傳輸至請求所述歷史記錄的所述第1終端或所述第2終端。根據又另一個側面，提供一種學習服務服務器，包括：通信單元；及處理單元。所述通信單元，從第1終端中接收經所述第1終端的第1用戶提出的第1問題的數據，將所述第1問題的數據傳輸至第2終端，從所述第2終端中接收所述第1問題的多個解答中經所述第2終端的第2用戶選擇的第1解答的數據，將所述第1解答是否為所述第1問題的答案的數據傳輸至所述第2終端，且所述處理單元，判斷所述第1解答是否為所述第1問題的答案。根據又另一個側面，提供一種學習服務方法，經服務器被執行，包括以下步驟：基於終端的用戶的學習水平，在多個問題中檢索第1問題；將所述第1問題的數據傳輸至所述終端；從所述終端中接收所述第1問題的多個解答中經所述終端的用戶選擇的解答的數據；判斷所述解答是否為所述第1問題的答案；及將所述解答是否為所述第1問題的答案的數據傳輸至所述終端。所述學習服務方法可進一步包括：從所述終端中接收經所述終端的用戶生成的第2問題和第2問題的答案。所述學習服務方法可進一步包括：將所述第2問題包含在所述多個問題中。所述第2問題，可經所述用戶被設定難易度水平。所述學習服務方法可進一步包括：將生成用於其他用戶的第2問題的請求傳輸至所述終端。所述學習服務方法可進一步包括：從所述終端中接收對於所述第1問題的出題請求。所述多個問題可經使用所述服務器的用戶被生成。根據又另一個側面，提供一種學習服務服務器，包括：處理單元，基於終端用戶的學習水平，在多個問題中檢索第1問題；及通信單元，將所述第1問題的數據傳輸至所述終端，從所述終端中接收所述第1問題的多個解答中經所述終端的用戶選擇的解答的數據，且所述處理單元判斷所述解答是否為所述第1問題的答案，且所述通信單元將所述解答是否為所述第1問題的答案的數據傳輸至所述終端。技術效果可提供一種用於提供學習服務的方法、服務器、及系統。可提供一種用於提供學習服務的方法、服務器、及系統，使出題者和解答者通過遊戲進行互動。 2個用戶可通過遊戲自然地交換作用來進行英語學習。

以下參照附圖對實施例進行詳細説明。各附圖中示出的相同的參照符號表示相同的部件。由於實施例中可進行多種改變，從而具有多個實施例，因此將參照附圖中示出的特定實施例來進行詳細説明。但是，本實施例並不局限於該實施形態，實施例應被理解包括本發明思想及技術範圍中所有變形及等同内容定義。實施例中使用的技術用語僅用於説明特定的實施例，並不用於限制實施例。除非明確説明，單數的文字表現根據上下文也可包括複數的意思。在本發明中，“包括”或“具有”等用語用來指出説明中所記載的特徵、數字、步驟、操作、構成要素、部件、或上述組合，但其也可被理解為一個或多個其他特徵、數字、步驟、操作、構成要素、部件、或上述組合。除非明確定義，在此所使用的技術性或科學性用語，與本實施例所屬領域中普通技術人員所理解的具有相同的意思。一般事先定義的技術用語應根據相關技術上下文被理解，不應被解釋成理想化或過於形式上的意思。此外，參照附圖進行説明，附圖符號中相同的符號表示相同的部件，並省略重復的説明。在實施例的説明中，有關已知技術的具體説明可能會使實施例的要點變得模糊不清，因此省略其詳細説明。圖1為根據一個實施例的學習服務服務器的結構圖。學習服務服務器（100）（以下，學習服務服務器（100）可簡稱為服務器（100））可包括通信單元（110）、處理單元120、及儲存單元（130）。通信單元110可將數據傳輸至終端，並且可從終端接收數據。通信單元（100）在傳輸數據時，通信單元（100）爲了傳輸數據可利用有綫通信或無綫通信方式。無綫通信方式可包括Wi-Fi、及移動終端與通信基站進行通信的方式。例如，移動終端與通信基站進行通信的方式可包括蜂窩方式、3G(generation)方式、及4G方式。通信單元（110）與終端可維持連接來用於通信。處理單元（120）可包括處理器(processor)。此外，處理單元（120）可顯示至少一個處理器。處理單元（120）可處理通信單元（110）所接收的數據。處理單元（120）可通過通信單元（110）生成將要傳輸至終端的數據。儲存單元130可儲存通信單元（110）所接收的數據或信息。此外，儲存單元（130）可儲存處理單元（120）所處理的數據或信息。以下參照圖3至圖14，對通信單元（110）、處理單元（120）、及儲存單元（130）進行詳細説明。圖2為根據一個實施例的學習服務系統的結構圖。學習服務系統（200）（以下，學習服務系統（200）可簡稱為系統（200））可包括服務器（100）及多個終端。多個終端可包括第1終端（210）及第2終端（220）。第1終端（210）及第2終端（220）分別為遊戲機、智能手機、平板電腦、及PC(personal computer)。根據一個實施例，第1終端（210）及第2終端（220）可通過分別設置在第1終端（210）及第2終端（220）中的應用程序來接入至服務器（100）中。服務器（100）可通過通信單元（110）與第1終端（210）及第2終端（220）進行通信。系統（200）可提供學習服務，使學習者在網上互動進行學習。學習可為與英語相關的學習。例如，學習可為出題者出示國語語句（例如，文章、詞語、及慣用語），並且應答對應于出題者所出示的國語語句的英語語句。應答的内容可為與國語語句的全部或一部分具相同意思的英語語句。根據一個示例，第1終端（210）的第1用戶可選擇第2終端（220）的第2用戶，並且在生成空間后，在空間中與第2用戶互相傳輸接收來進行學習。根據一個示例，第1終端（210）的第1用戶或第2終端（220）的第2用戶可在所需時間内接入服務器（100），執行系統（200）中提供的學習行動。服務器（100）的處理單元（120）可儲存第1用戶或第2用戶所執行的學習行動。處理單元（120）可產生適合于各學習行動的學習活動，因此，第1用戶和第2用戶之間可產生學習互動。在此，學習活動可包括問題的出題、提出的問題的解答、及對於解答的檢閲中的至少一個。系統（200）可產生第1用戶與第2用戶之間的直接互動，因此，可向第1用戶及第2用戶提供學習服務。例如，系統（200）利用同伴教學(peer teaching)系統，因此，第1用戶及第2用戶可互相傳輸接收消息。在互相傳輸接收消息的過程中產生互動學習。上述的學習的進行、學習行動的執行、及相互作用可通過系統（200）中提供的遊戲來實現。因此，用戶可在遊戲中有趣並自然地執行學習行動。此外，用戶可操作遊戲内的角色或數碼形象(avatar)來執行學習行動，經用戶執行的學習行動及互動可通過用戶的角色或數碼形象在遊戲中被表現。不僅是數碼學習系統的發展，系統（200）對於學習服務的產業性利用可能性的擴大及學習服務的技術性進步具有影響。上述參照圖1説明的技術性内容可按原樣被適用，在此省略詳細説明。圖3為根據一個實施例的學習服務方法的流程圖。由系統（200）提供的學習服務方法可包括：步驟（310），生成空間；步驟（320），第1問題的解答；步驟（330），作用交換及第2問題的解答；及步驟（340），刪除空間。空間可為在整個用戶中指定一同執行一個遊戲的一部分用戶的結構。服務器（100）可向整個用戶提供一個以上空間。對於步驟（310）空間生成，將參照圖4來進行詳細説明。對於步驟（320）第1問題的解答，將參照圖5至圖7來進行詳細説明。對於步驟（330）作用交換及第2問題的解答，將參照圖8來進行詳細説明。對於步驟（340）刪除空間，將參照圖9來進行詳細説明。上述參照圖1至圖2説明的技術性内容可按原樣被適用，在此省略詳細説明。圖4為根據一個實施例的空間生成方法的信號流程圖。參照圖３説明的步驟（310）可包括以下的步驟（410）至步驟（470）。在步驟（410）中，服務器（100）可將推薦用戶列表的數據傳輸至第1終端（210），作爲將進入生成的空間的候選用戶。服務器（100）的處理單元（120）可生成推薦用戶列表的數據。服務器（100）的通信單元（110）可將生成的推薦用戶列表的數據傳輸至第1終端（210）。推薦用戶列表可根據用戶水平被生成。例如，推薦用戶列表可為示出具有一定範圍内水平的一個以上用戶的列表，所述一定範圍内水平基於所述第1終端的所述第1用戶水平被決定。在此，水平可為學習服務内顯示出用戶的興趣度的數值。例如，水平2的用戶可看作為比水平1的用戶具有更高的興趣度。處理單元（120）可基於用戶對於提出的問題的解答為所述問題的正答的準確率、用戶解答的問題的個數和提出的問題的難易度、問題出題后用戶的解答被應答的時間中的一個以上，來決定用戶水平。例如，一定範圍内的水平可為第1用戶水平的一定範圍内的水平、第1用戶水平以上的範圍水平、或第1用戶的水平以下範圍的水平。在步驟420中，第1終端（210）可將請求生成學習服務的空間的數據傳輸至服務器（100）的通信單元。空間生成的請求中，第1終端（210）可將第2終端（220）的第2用戶指定為將進入生成的空間的用戶。被指定的第2終端（220）的第2用戶可為被儲存在第1用戶指定的第1終端（210）中的用戶。此外，第2終端（220）的第2用戶可為服務器（100）提供的推薦用戶列表中所包含的用戶。第1終端（210）可生成有關請求生成空間的數據。請求生成空間的數據可包括將進入第1終端（210）的第1用戶所生成的空間的第2終端（220）的數據。在步驟（420）中，服務器（100）的通信單元（110）可從第1終端（210）中接收用於請求生成空間的數據。在步驟（430）中，服務器（100）的處理單元（120）可基於接收的數據來生成用於學習服務的空間。在此，生成的空間被添加至服務器提供的一個以上的空間中，在一個以上的空間的各空間中，進入各空間的一個以上的終端的用戶之間完成問題的出題和解答在步驟440中，服務器100的處理單元（120）可使第1終端（210）進入生成的空間中。在步驟（450）中，服務器（100）可將第2終端（220）的第2用戶作爲問題的解答者邀請至空間中。服務器（100）的處理單元（120）可生成邀請至空間的數據。服務器（100）的通信單元（110）可將邀請至生成的空間的數據傳輸至將要進入空間的第2終端。第2終端（220）是步驟（420）中服務器（100）的通信單元（110）從第1終端（210）接收的數據内包含的，第1終端（210）的第1用戶所指定的終端。此外，在步驟（440）執行后，服務器（100）的通信單元（110）可從第1終端（210）中接收有關將要進入空間的第2終端（220）的數據。在步驟（460）中，第2終端（220）的第2用戶可通過步驟（450）的空間邀請或檢索空間來請求進入空間。第2終端（220）可生成請求進入空間的數據。第2終端（220）可將生成的請求進入空間的數據傳輸至服務器（100）的通信單元（110）。服務器（100）的通信單元（100）可從第2終端（220）中接收請求進入空間的數據。在步驟（470）中，服務器（100）的處理單元（120）可使第2終端（220）進入空間。上述參照圖1至圖3所説明的技術性内容可按原樣被適用，在此省略詳細説明。圖5為根據一個實施例的第1問題的解答方法的信號流程圖。參照圖3所説明的有關第1問題的解答步驟（320）可包括以下步驟（550-585）。如圖4中所説明的，第1終端（210）及第2終端（220）進入空間時，空間中可提供學習服務。在步驟（505）中，服務器（100）的處理單元（120）可選擇多個問題。處理單元（120）可基於第1用戶水平和第2用戶水平中的至少一個，從服務器（100）提供的問題中選擇多個問題。例如，處理單元（120）可選擇相當於第2 用戶水平的多個問題。此外，處理單元（120）可選擇相當於第2用戶水平以上的多個問題。又另一個示例，處理單元（120）可選擇相當於第1用戶的水平以下的多個問題。例如，選擇的多個問題可為3個。在步驟（510）中，服務器（100）可將選擇的多個問題傳輸至第1終端（210）。服務（100）的處理單元（120）可生成用於顯示選擇的多個問題的數據。服務器（100）的通信單元（110）可將選擇的多個問題的數據傳輸至第1終端（210）。第1終端（210）可接收多個問題的數據。在步驟（515）中，第1終端（210）的第1用戶可提出第1問題。第1終端（210）可接收第1用戶所提出的問題。第1終端（210）可生成第1問題的數據。第1問題可為經第1用戶直接提出的問題。此外，第1問題可為步驟510中第1終端接收的多個問題中的一個問題。第1問題可為經第1用戶或服務器（100）提出的對應于國語文章的英語文章的提問。以下，參照圖10，針對第1問題進行詳細説明。在步驟520中，第1終端（210）可將第1問題的數據傳輸至服務器（100）的通信單元（110）。服務器（100）的通信單元（110）可從第1終端（210）中接收經第1終端（210）的第1用戶提出的第1問題的數據。在步驟（525）中，服務器（100）可生成第1問題的多個解答。服務器（100）的處理單元（120）可基於接收的第1問題來生成第1問題的多個解答。多個解答中第1問題答案的解答由對應于國語文章的英語文章的詞語構成，且多個解答中第1問題答案以外的解答由未對應於國語文章的英語文章的詞語構成。多個解答可與第1問題的答案英語文章的全部或部分的詞語及該詞語的意義或形式相類似，但也可包括第1問題的答案英語文章的全部或部分的詞語。換句話說，多個解答中只有一個正確答案。多個解答可為對應于英語文章的一部分的解答。例如，第1問題的答案英語文章的全部或一部分的詞語為“for me”時，多個解答可與“for me”的意義和形式相類似，但沒有顯示第1問題的答案英語文章的全部或一部分的詞語也可為“for all”、“for us”、或“to me”等在步驟（503）中，服務器（100）可將第1問題的數據傳輸至第2終端（220）。服務器（100）的處理單元（120）可生成第1問題的數據。第1問題的數據可包括步驟（525）中生成的有關第1問題的多個解答的數據。服務器（100）的通信單元（110）可將第1問題的數據傳輸至第2終端（220）。第2終端（220）可從服務器（100）的通信單元（110）中接收第1問題的數據。在步驟（535）中，第2終端（220）的第2用戶可生成有關第1問題的第1解答。第2終端（220）可從第2用戶接收有關第1問題的第1解答。第1解答可為第1問題的多個解答中經第2終端（220）的第2用戶選擇的解答。在步驟（540）中，第2終端（220）可將有關第1問題的第1解答的數據傳輸至服務器（100）的通信單元（110）。第2終端（220）可生成用於顯示第1解答的數據。服務器（100）的通信單元（110）可從第2終端（220）接收第1問題的多個解答中經第2終端（220）的第2用戶選擇的第1解答的數據。在步驟（545）中，服務器（100）可將第1解答的數據傳輸至第1終端（210）。服務器（100）的處理單元（120）可基於步驟（535）中生成的第1解答來生成用於顯示第1解答的數據。服務器（100）的通信單元（110）可將第1解答的數據傳輸至第1終端（210）。第1終端（210）可從服務器（100）的通信單元（110）中接收有關第1問題的第1解答的數據。在步驟（550）中，第1終端（210）可從第1用戶接收有關第1解答的第1檢閲。第1終端（210）可生成用於顯示接收到的第1檢閲的數據。第1檢閲可為第1用戶對於第1解答是否為第1問題的答案的選擇、評價、或應答。此外，第1檢閲可為第1用戶對於第1解答的意見。對於第1 檢閲，以下將參照圖11至圖12進行詳細説明。第1檢閲的數據可為（1）顯示第1用戶對於第1解答是否為第1問題的答案的選擇的數據；或（2）第1用戶對於第1解答的意見的數據中的至少一個。換句話說，第1檢閲可顯示出第1解答是否為第1問題的答案和/或第1解答的意見。在步驟（555），第1終端（210）可將生成的第1檢閲的數據傳輸至服務器（100）的通信單元（110）。通信單元（110）可從第1終端（210）中接收有關第1用戶對於第1解答的第1檢閲的數據。在步驟（560）中，服務器（100）可將接收的第1檢閲的數據傳輸至創建第1解答的第2用戶的第2終端（220）。服務器（100）的處理單元（120）可基於步驟（555）中接收的第1檢閲，來生成用於顯示第1檢閲的數據。服務器（100）的通信單元（110）可將第1檢閲的數據傳輸至第2終端（220）。第2終端（220）可從服務器（100）的通信單元（110）中接收第1檢閲的數據。在步驟（562）中，第2終端（220）可將第1檢閲的數據提供給第2用戶。第2終端（220）可將通過第1檢閲第1解答是否為第1問題的答案的第1用戶的判斷結果、及第1用戶對於第1解答的意見中的至少一個提供給第2 用戶。因此，第2用戶可確認自身選擇的或創建的第1解答是否為第1問題的答案。在步驟565中，第2終端（220）可接收經第2用戶選擇的第2解答。第2終端（220）可生成有關接收的第2解答的數據。第2解答可為多個解答中經第2用戶選擇的解答。在此，多個解答可與選擇第1解答時被示出的多個解答相一致。換句話說，第2解答可為多個解答中經第2用戶第二次選擇的解答第2用戶可在第2解答的選擇中參考有關第1解答的第1檢閲。由於第2用戶可修正第1解答，因此可生成或選擇第2解答。換句話說，第2解答可基於第1解答被生成。此外，第2解答可與第1解答相一致。在步驟（570）中，第2終端（220）可將生成的第2解答的數據傳輸至服務器（100）的通信單元（110）。通信單元（110）可從第2終端（220）中接收經第2用戶選擇的多個解答中的第2解答。在此，也可以不執行上述的步驟（545-570）。例如，步驟（540）執行后可執行以下的步驟（575）。在步驟（575）中，服務器（100）的處理單元（120）可判斷第2解答是否為第1問題的答案。此外，當不執行步驟（545-570）時，處理單元（120）可判斷第1解答是否為第1問題的答案。在步驟（580）中，服務器（100）可將顯示第2解答是否為第1問題的答案的數據傳輸至第2終端（220）。服務器（100）的處理單元（120）可生成用於顯示第2解答是否為第1問題的答案的數據。服務器（100）的通信單元（110）可將生成的用於顯示第2解答是否為第1問題的答案的數據傳輸至第2終端（220）。此外，當不執行步驟（545-570）時，處理單元（120）可生成用於顯示第1解答是否為第1問題的答案的數據。通信單元（110）可將生成的用於顯示第1解答是否為第1問題的答案的數據傳輸至第2終端（220）。在步驟（585）中，當第2解答為第1問題的答案時，處理單元（120）可向第2 終端（220）的第2用戶提供獎賞。此外，當不執行步驟（545-570），且第1解答為第1問題的答案時，處理單元（120）可向第2 終端（220）的第2用戶提供獎賞。對於提供的獎賞，以下將參照圖13進行詳細説明。上述參照圖1至圖4所説明的技術性内容可按原樣被適用，在此省略詳細説明。圖6為根據一個實施例的提供解釋的方法的信號流程圖。參照圖3所説明的有關第1問題的解答步驟（320）可包括以下步驟（610-630）。在步驟（610）中，處理單元（120）可生成對於第1問題的解釋。處理單元（120）可生成用於顯示生成的解釋的數據。在步驟（620）中，通信單元（110）可從第1終端（210）或第2終端（220）中接收用於請求第1問題的解釋的數據。步驟（610）和步驟（620）的執行順序可被改變。例如，步驟（610）也可在步驟（620）被執行之後執行。在步驟（630）中，通信單元（110）可將顯示第1問題的解釋的數據傳輸給請求解釋的第1終端（210）或第2終端（220）。步驟（610-630）可在參照圖5説明的步驟（570）被執行之後執行。當步驟（610-630）在步驟（570）被執行之後執行時，就算步驟（620）不執行，也可執行步驟（630）。在步驟（630）中，通信單元（110）可將生成的有關第1問題的解釋的數據傳輸至第1終端（210）或第2終端（220）中的至少一個。上述參照圖1至圖5所説明的技術性内容可按原樣被適用，在此省略詳細説明。圖7為根據一個實施例的提供歷史紀錄的方法的信號流程圖。參照圖3所説明的有關第1問題的解答步驟（320）可包括以下步驟（710-730）。在步驟（710）中，通信單元（110）可從第1終端（210）或第2終端（220）中接收請求有關第1問題、第1解答、第1檢閲、及第2解答中至少一個的歷史紀錄的數據。在步驟（720）中，處理單元（120）可生成請求的歷史紀錄，或是從服務器（100）儲存的數據中提取。處理單元（120）可生成用於顯示歷史紀錄的數據。為提供歷史紀錄，處理單元（120）可將第1問題的數據、第1解答的數據、第1檢閲的數據、及第2解答的數據在各數據生成后、接收后、或傳輸前進行儲存。步驟（710）和步驟（720）的執行順序可改變。例如，步驟（720）也可在步驟（710）之前執行。在步驟（730）中，通信單元（110）可將生成的歷史紀錄的數據傳輸給請求歷史紀錄的第1終端（210）或第2終端（220）。步驟（710-730）可在執行參照圖5所説明的步驟（530-585）中被執行。例如，步驟（710-730）可在步驟（530）被執行之後及步驟（535）被執行之前執行。對於歷史記錄，以下將參照圖12進行詳細説明。上述參照圖1至圖6所説明的技術性内容可按原樣被適用，在此省略詳細説明。圖8為根據一個實施例的作用交換及第2問題的解答方法的信號流程圖。上述參照圖3説明的作用交換及第2問題的解答步驟（330）可包括以下步驟（801-885）。圖8的步驟（810-885）可在圖5的步驟（585）被執行之後執行。在步驟（810）中，處理單元（120）可將第1終端（210）和第2終端（220）的作用互相交換。例如，經作用交換，第1終端（210）的作用可從問題的出題者變為問題的解答者。經作用交換，第2終端（220）的作用可從問題的解答者變爲問題的出題者。處理單元（120）可生成作用被互相交換的數據。在步驟（802）中，通信單元（110）可將第1終端（210）和第2終端（220）的作用被互相交換的數據分別傳輸給第1終端（210）和第2終端（220）。當第1終端（210）和第2終端（220）的作用被互相交換時，圖8的各步驟（805-885）與對應于圖5的步驟（505-585）相比，執行的主體被交換。例如，在步驟（805）中，服務器（100）的處理單元（120）可選擇多個問題。換句話說，步驟（805）的執行與對應的步驟（505）的執行相一致。但是，步驟（801）中服務器（100）的通信單元（110）可將選擇的多個問題的數據傳輸至第2終端（220），而不是步驟（510）中的第1終端（210）。在步驟（815）中，第2終端（220）的第2用戶可提出第2問題。第2終端（210）可從第2用戶接收所提出的問題。上述對於第1問題的説明也可適用于第2問題。在步驟（820）中，通信單元（110）可從第2終端（220）中接收經第2終端（220）的第2用戶提出的第2問題的數據。在步驟（825）中，處理單元（120）可生成第2問題的多個解答。上述對於第1問題的多個解答的説明也可適用于第2問題的多個解答。在步驟（830）中，通信單元（110）可將第2問題的數據傳輸至第1終端（210）。在步驟（835）中，第1終端（210）的第1用戶可生成有關第2問題的第3解答。第1終端（210）可從第1用戶接收有關第2問題的第3解答。上述對於第1解答的説明也可適用于第3解答。在步驟（840）中，通信單元（110）可從第1終端（210）中接收有關第2問題的多個解答中經第1用戶選擇的第3解答的數據。在步驟（845）中，通信單元（110）可將顯示第3解答的數據傳輸至第2終端（220）。在步驟（850）中，第2終端（220）可從第2用戶接收有關第3解答的第2檢閲。第2終端（220）可生成用於顯示接收的第2檢閲的數據。上述對於第1檢閲的説明也可適用于第2檢閲。在步驟（855）中，通信單元（110）可從第2終端（220）中接收有關第3解答的第2用戶的第2檢閲的數據。在步驟（860）中，通信單元（110）可將顯示第2檢閲的數據傳輸至第1終端（210）。在步驟（862）中，第1終端（210）可將顯示第2檢閲的數據提供給第1用戶。第1終端（210）可將通過第2檢閲第3解答是否為第2問題的答案的第2用戶的判斷結果，及第2用戶對於第3解答的意見中的至少一個提供給第1用戶。因此，第1用戶可確認自身的選擇或創建的第3解答是否為第2問題的答案。在步驟（865）中，第1終端（210）可接收經第1用戶選擇的第4解答。第1終端（210）可生成用於顯示接收的第4解答的數據。第4解答可為多個解答中經第1用戶選擇的解答。由於第1用戶可參照有關第3解答的第2檢閲，因此可選擇第4解答。在步驟（870）中，通信單元（110）可從第1終端（210）中接收多個解答中經第1用戶選擇的第4解答的數據。在此，也可以不執行上述的步驟（845-870）。例如，步驟（840）執行后可執行以下的步驟（875）。在步驟（875）中，處理單元（120）可判斷第4解答是否為第2問題的答案。此外，當不執行步驟（845-870）時，處理單元（120）可判斷第3解答是否為第2問題的答案。在步驟（880）中，通信單元（110）可將顯示第4解答是否為第2問題的答案的數據傳輸至第1終端（210）。此外，當不執行步驟（845-870）時，處理單元（120）可生成用於顯示第3解答是否為第2問題的答案的數據。通信單元（110）可將生成的用於顯示第3解答是否為第2問題的答案的數據傳輸至第1終端（210）在步驟（885）中，當第4解答為第2問題的答案時，處理單元（120）可向第1終端（210）的第1用戶提供獎賞。此外，當不執行步驟（845-870），且第3解答為第2問題的答案時，處理單元（120）可向第1終端（210）的第1用戶提供獎賞。參照圖6説明的步驟（610-630）可在步驟（870）被執行之後執行。參照圖7説明的步驟（710-730）可在執行步驟（830-885）中被執行。步驟（885）被執行之後，處理單元（120）可將第1終端（210）和第2終端（220）的作用再次互相交換。第1終端（210）和第2終端（220）的作用被再次互相交換時，可再次執行參照圖5説明的步驟（505-585）。上述參照圖1至圖7所説明的技術性内容可按原樣被適用，在此省略詳細説明。圖9為根據一個實施例的刪除空間的方法的信號流程圖。上述參照圖4説明的空間刪除步驟（340）可包括以下步驟（910）及步驟（920）。在步驟（910）中，通信單元（110）可從第1終端（210）或第2終端（220）接收有關請求刪除空間的數據。請求刪除的空間可為服務器（100）提供的多個空間中，經第1終端（210）在步驟（310）中請求生成的空間。在步驟（920）中，處理單元（120）可將請求刪除的空間刪除。當空間被刪除時，服務器（100）可使第1終端（210）和第2終端（220）退出空間。第1終端（210）的用戶和第2終端（220）的用戶爲了再次接收學習服務，可再次執行參照圖3説明的生成空間的步驟（310）。上述參照圖1至圖8所説明的技術性内容可按原樣被適用，在此省略詳細説明。圖10為根據一個實施例的選擇對應于出示的國語文章的英語文章的方法。第1問題可為對應於出示的國語文章（1020）的英語文章的提問。英語文章可由英語文章的一部分（1040-1044）構成。可提供多個解答（1030-1034）來分別生成對應於第1問題的國語文章（1020）的英語文章或英語文章的一部分（1030-1034）。在一個示例中，第2用戶須選擇英語文章的一部分（1044）來用於完成英語文章。可從多個解答（1030-1034）中選擇英語文章的一部分（1044）。多個解答（1030-1034）中對應於國語文章（1020）的“為我們”的英語文章的一部分可為“for us（1034）”。在一個示例中，多個解答（1030-1034）中第1問題答案的解答是由對應於國語文章（1020）的英語文章的詞語構成的“for us"(1034)”，且多個解答（1030-1034）中第1問題答案以外的解答是由未對應於國語文章的英語文章的詞語構成的“for all（1030）”及“to me（1032）”。由於第2終端（220）的第2用戶選擇“for us（1034）”，因此可完成英語文章。由於第2用戶選擇“for us（1034）”，因此第1解答可為“She will be praying for us”。上述參照圖1至圖9所説明的技術性内容可按原樣被適用，在此省略詳細説明。圖11為根據一個實施例對於解答的檢閲方法及請求對於提出的問題的解釋的方法。當第1問題（1120）的第1解答（1140）提供給第1終端（210）的第1用戶時，第1用戶可基於第1問題（1120）及第1解答（1140）來生成第1檢閲。第1檢閲（1130）可顯示第1解答（1140）是否為第1問題（1120）的答案。此外，第1檢閲（1130）可包括第1問題（1120）的提示。根據一個示例，當第1用戶判斷對應於“我被蚊子咬了”的英語文章為“I being bitten form mosquito”時，可選擇“o（正確）”作爲第1檢閲，且當第1用戶判斷對應於“我被蚊子咬了”的英語文章不是“I being bitten form mosquito”時，可選擇“x （錯誤）”作爲第1檢閲。上述第1用戶的判斷可作爲第1檢閲，通過服務器（100）傳輸給第2終端（220）的第2用戶。第1終端（210）的第1用戶可按“察看解釋”的按鈕（1150），從而將用於請求第1問題（1120）的解釋的數據傳輸至服務器（100）。在步驟（530）至步驟（570）中，可將“察看解釋”的按鈕（1150）提供給第1終端（210）。步驟（575）至步驟（585）中，可將“察看解釋”的按鈕（1150）提供給第1終端（210）和第2終端（220）。上述參照圖1至圖10所説明的技術性内容可按原樣被適用，在此省略詳細説明。圖12為根據一個實施例對於解答的檢閲方法及顯示請求的歷史紀錄的方法。圖12中示出的評價（1230-1232）顯示有關第1問題（1220）的第1解答（1240）的第1檢閲。第1終端（210）的第1用戶可基於第1問題（1220）及第1解答（1240）來輸入或生成評薦（1230-1232）。第1終端（210）可接收第1用戶輸入或生成的評價（1230-1232）。第1終端（210）可將生成的評價（1230-1232）數據傳輸至服務器（100）的通信單元（110），且通信單元（110）可將評價（1230-1232）數據傳輸至第2終端（220）。此外，評價（1230-1232）可作爲歷史紀錄（1210）的一部分。換句話說，歷史記錄（1210）可包括第1問題（1220）、第1解答（1240）、及第1檢閲的評價（1230-1232）。上述參照圖1至圖11所説明的技術性内容可按原樣被適用，在此省略詳細説明。圖13為根據一個實施例的獎賞方法。服務器100的處理單元（120）在判斷第2解答是否為第1問題的答案之後，服務器（100）的通信單元（110）可將是否為答案的結果（1310）傳輸至第2終端。當第2解答為第1問題的答案時，服務器（100）的處理單元（120）可向第2 終端（220）的第2用戶提供獎賞。被提供的獎賞可為第2用戶的遊戲級別上升的積分（1320）及第2用戶使用學習服務所需的積分（1330）中的至少一個。學習服務方法不僅可通過用戶之間一對一的問題解答方式來進行，也可通過服務器（100）將其他用戶生成的問題提供給終端的方式來進行。以下參照圖14，針對服務器（100）將其他用戶生成的問題提供給終端，從而向終端的用戶提供學習服務的方法進行詳細説明。上述參照圖1至圖12所説明的技術性内容可按原樣被適用，在此省略詳細説明。圖14為根據一個實施例的將問題提供至終端的方法的信號流程圖。在步驟（1405）中，終端（1400）可將有關第1問題的出題請求傳輸至服務器（100）。當終端（1400）將第1問題的出題請求傳輸至服務器（100）時，終端（1400）可將有關終端（1400）的用戶的信息傳輸至服務器（100）。例如，用戶的信息可包括用戶學習水平。通信單元（110）可從終端（1400）接收有關第1問題的出題請求。終端1400可為上述的第1終端（210）或第2終端（220）。即，有關終端（1400）的説明可由第1終端（210）或第2終端（220）的説明來代替。在步驟（1410）中，處理單元（120）可基於終端（1400）的用戶的學習水平，來檢索多個問題中的第1問題。多個問題中可設定對應於各學習水平的難易度級別。可通過利用服務器（100）的用戶來生成多個問題。例如，可通過利用服務器（100）的多個用戶來生成多個問題。儲存單元（130）可儲存生成的多個問題。在步驟（1415）中，通信單元（110）可將第1問題的數據傳輸至終端（1400）終端（1400）可從服務器（100）接收第1問題的數據。在步驟（1420）中，終端(1400)可接收有關第1問題的解答。例如，終端(1400)可接收有關第1問題的多個解答中經終端(1400)的用戶選擇的解答。在步驟（1425）中，終端可將有關第1問題的多個解答中經終端(1400)的用戶選擇的解答的數據傳輸至服務器(100)。通信單元(110)可從終端(1400)中接收有關第1問題的多個解答中經終端(1400)的用戶選擇的解答的數據。在步驟（1430）中，處理單元(120)可判斷所選擇的解答是否為第1問題的答案。在步驟（1405）中，通信單元(110)可將選擇的解答是否為第1問題的答案的數據傳輸給終端(1400)。終端(1400)可從服務器(100)中接收選擇的解答是否為第1問題的答案的數據。在步驟（1440）中，選擇的解答為第1問題的答案時，處理單元(120) 可向終端(1400)的用戶提供獎賞。終端(1400)的説明可為上述步驟(585)的説明。步驟(1445)中，通信單元(110)可將用於其他用戶的第２問題的生成請求傳輸至終端(1400)。在步驟(1450)中，終端(1400)可從終端(1400)的用戶中接手經終端(1400)的用戶生成的第２問題。此外，終端(1400)可從終端(1400)的用戶接收第２問題的答案。第２問題可由終端的用戶的難易度級別被設定。當步驟(1445)沒有被執行時也可執行步驟(1450)。即，步驟(1450)可在步驟(1435)被執行后執行。在步驟(1455)中，終端(1400)可將第２問題及第２問題的答案傳輸至服務器(100)。通信單元(110)可從終端(1400)中接收第２問題及第２問題的答案。在步驟中(1460)，處理單元(120)可將接收到的第２問題包含在多個問題中。上述參照圖1至圖13所説明的技術性内容可按原樣被適用，在此省略詳細説明。根據實施例的方法可通過多種電腦手段以可執行的程序指令形式被記錄在電腦可讀媒體中。該電腦可讀媒體可包括獨立的或結合的程序指令、數據文件、數據結構等。媒體和程序指令可爲了本發明被專門設計和創建，或為電腦軟件技術人員熟知而應用。電腦可讀媒體的例子包括：磁媒體(magnetic media)，如硬盤、軟盤和磁帶；光學媒體(optical media)，如CD ROM、DVD；磁光媒體(magneto-optical media)，如光盤(floptical disk)；和專門配製為儲存和執行程序指令的硬件裝置，如只讀儲存器(ROM)、隨機存取儲存器(RAM)等。程序指令的例子，包括由編譯器產生的機器代碼，也包括使用解釋程序並通過電腦執行的高級語言代碼。為執行本發明的操作，硬件裝置可配置為由一個以上的軟件模塊來運作，反之亦然。如上所述，本發明雖然已參照有限的實施例和附圖進行了説明，但本發明所屬領域中具備通常知識的人均可從該記載中進行各種修改和改變。例如，可通過與説明的方法不同的順序來執行所説明的技術，或是通過與説明的方法不同的形態來結合或組合所説明的系統、結構、裝置、電路等構成要素，或是通過其他構成要素或同等事物來代替或置換也可獲得適當結果。因此，本發明的範圍不受説明的實施例的局限或定義，而是由後附的權利要求範圍以及權利要求範圍等同内容定義。實施例可包括電腦可讀媒體，該電腦可讀媒體中包含程序命令，用來執行經多種電腦實現的操作。特別是，在本實施例中，可包括記錄有程序的電腦可讀媒體，所述程序包括：觸摸感應顯示器的畫面中顯示數字内容的内容顯示碼、和通過用戶對觸摸感應顯示器的觸摸輸入，識別用戶從數字内容中所選擇的客體的客體識別碼、和用於根據用戶請求生成並儲存動畫數據將動畫應用于客體的動畫儲存碼、和用於計算數字内容的内容被區分的各項目中所生成的動畫數據的個數的動畫計算碼、和根據用戶請求提供各項目動畫數據的個數的動畫提供碼。根據本實施例的程序可由基於PC的程序或移動終端專用應用程序（例如，智能手機應用程序、虛擬機 VM(virtual machine) 等形態）構成。其可儲存在用戶終端和/或電子書服務系統的儲存器中，經用戶終端和/或電子書服務系統中驅動的至少一個處理器被執行。

100‧‧‧學習服務服務器
110‧‧‧通信單元
120‧‧‧處裡單元
130‧‧‧儲存單元
200‧‧‧學習服務系統
210‧‧‧第1終端
220‧‧‧第2終端
310、320 、330、340‧‧‧步驟
410 、420、430、440、450、460、470‧‧‧步驟
505、510、515、520、525、530、535、540、545、550、555、560、565、570、575、580、585‧‧‧步驟
610、620、630‧‧‧步驟
710、720、730‧‧‧步驟
801、802、805、810、815、820、825、830、835、480、845、850、855、860、862、865、870、875、880、885‧‧‧步驟
910、920‧‧‧步驟
1020‧‧‧國語文章
1030、1032、1034、1040、1042、1044‧‧‧英語文章
1120、1220‧‧‧第1問題
1130‧‧‧第1檢閲
1140‧‧‧第1解答
1150‧‧‧按鈕
1210‧‧‧歷史紀錄
1230、1232‧‧‧評薦
1240‧‧‧英語文章
1310‧‧‧結果
1320、1330‧‧‧積分
1405、1410、1415、1420、1425、1430、1435、1440、1455、1450、1455、1460‧‧‧步驟
1400‧‧‧終端

圖1為根據一個實施例的學習服務服務器的結構圖。圖2為根據一個實施例的學習服務系統的結構圖。圖3為根據一個實施例的學習服務方法的流程圖。圖4為根據一個實施例的空間生成方法的信號流程圖。圖5為根據一個實施例的第1問題的解答方法的信號流程圖。圖6為根據一個實施例的提供解釋的方法的信號流程圖。圖7為根據一個實施例的提供歷史紀錄的方法的信號流程圖。圖8為根據一個實施例的作用交換及第2問題的解答方法的信號流程圖。圖9為根據一個實施例的刪除空間的方法的信號流程圖。圖10為根據一個實施例的選擇對應于出示的國語文章的英語文章的方法。圖11為根據一個實施例對於解答的檢閲方法及請求對於提出的問題的解釋的方法。圖12為根據一個實施例對於解答的檢閲方法及顯示請求的歷史紀錄的方法。圖13為根據一個實施例的獎賞方法。圖14為根據一個實施例的將問題提供至終端的方法的信號流程圖。

100‧‧‧學習服務服務器

210‧‧‧第1終端

220‧‧‧第2終端

505、510、515、520、525、530、535、540、545、550、555、560、565、570、575、580、585‧‧‧步驟

Claims

一種學習服務方法，經服務器被執行，包括以下步驟：基於第1用戶水平和第2用戶水平中的至少一個，從所述服務器提供的問題中選擇多個問題；將所述選擇的多個問題的數據傳輸至第1終端；從所述第1終端中接收經所述第1終端的所述第1用戶提出的第1問題的數據，其中，所述第1問題為所述多個問題中的一個問題；將所述第1問題的數據傳輸至第2終端；從所述第2終端中接收所述第1問題的多個解答中經所述第2終端的所述第2用戶選擇的第1解答的數據；將所述第1解答的數據傳輸至所述第1終端；從所述第1終端中接收所述第1用戶對於所述第1解答的第1檢閱的數據；將所述第1檢閱的數據傳輸至所述第2終端；從所述第2終端中接收所述多個解答中經所述第2終端的第2用戶選擇的第2解答的數據；判斷所述第2解答是否為所述第1問題的答案；及將所述第2解答是否為所述第1問題的答案的數據傳輸至所述第2終端。
如請求項1所述之學習服務方法，其中，所述第1問題是對應於出示的國語文章的英語文章的提問，且所述多個解答中所述第1問題答案的解答由對應的所述英語文章的詞語構成，且所述多個解答中所述第1問題答案以外的解答由未對應的所述英語文章的詞語構成。
如請求項1所述之學習服務方法，其中，所述第1問題是對應於出示的國語文章的英語文章的提問，且所述多個解答是對應于所述英語文章的一部分的解答。
如請求項1所述之學習服務方法，其中，所述第1檢閱的數據，是所述第1用戶對於所述第1解答是否為所述第1問題的答案的選擇的數據，或所述第1用戶對於所述第1解答的評述的數據中的至少一個。
如請求項1所述之學習服務方法，進一步包括：當所述第2解答為所述第1問題的答案時，向所述第2終端的第2用戶提供獎賞。
如請求項1所述之學習服務方法，進一步包括：從所述第1終端或所述第2終端中接收用於請求歷史紀錄的數據，所述歷史記錄，記錄所述第1問題、所述第1解答、所述第1檢閱、及所述第2解答中的至少一個；生成所述歷史記錄；及將所述生成的歷史紀錄的數據傳輸至請求所述歷史記錄的所述第1終端或所述第2終端。
如請求項1所述之學習服務方法，進一步包括：從所述第1終端中接收用於請求生成空間的數據；生成第1空間，所述第1空間被添加至所述服務器提供的一個以上的空間中，在所述一個以上的空間的各空間中，進入所述各空間的一個以上的終端的用戶之間完成問題的出題和解答；使所述第1終端進入所述第1空間；從所述第2終端中接收用於請求進入所述第1空間的數據；及使所述第2終端進入所述第1空間。
如請求項7所述之學習服務方法，進一步包括：邀請所述第2用戶作為所述第1問題的解答者，且所述請求生成空間的數據，包含所述第1終端的第1用戶使所述第2終端進入所述生成的第1空間的數據，且所述邀請解答者的步驟，是將邀請進入所述生成的第1空間的數據傳輸至所述第2終端。
如請求項7所述之學習服務方法，進一步包括：從所述第1終端或所述第2終端接收請求刪除所述第1空間的數據；及刪除所述第1空間。
如請求項7所述之學習服務方法，進一步包括：將推薦用戶列表的數據傳輸至所述第1終端，作為進入所述第1空間的候選用戶，且所述推薦用戶列表包含所述第2終端的第2用戶。
如請求項10所述之學習服務方法，其中，所述推薦用戶列表，是示出具有一定範圍內水平的一個以上用戶的列表，所述一定範圍內水平基於所述第1終端的所述第1用戶水平被決定。
如請求項1所述之學習服務方法，進一步包括：生成對於所述第1問題的解釋的數據；及將所述生成的對於第1問題的解釋的數據傳輸至所述第1終端或所述第2終端中的至少一個。
如請求項1所述之學習服務方法，進一步包括：將顯示所述第1終端和所述第2終端的作用被互相交換的數據傳分別傳輸至所述第1終端和所述第2終端；從所述第2終端中接收經所述第2用戶提出的第2問題的數據；將所述第2問題的數據傳輸至所述第1終端；從所述第1終端中接收所述第2問題的多個解答中經所述第1用戶選擇的第3解答的數據；將所述第3解答的數據傳輸至所述第2終端；從所述第2終端中接收所述第2用戶對於所述第3解答的第2檢閱的數據；將所述第2檢閱的數據傳輸至所述第1終端；從所述第1終端接收所述多個解答中經所述第1用戶選擇的第4解答的數據；判斷所述第4解答是否為所述第2問題的答案；及將顯示所述第4解答是否為所述第2問題的答案的數據傳輸至所述第1終端。
一種電腦可讀記錄媒體，儲存用於執行請求項1至13中任何一項所述方法的程序。
一種學習服務服務器，包括：通信單元；及處理單元，其中，所述處理單元，基於第1用戶水平和第2用戶水平中的至少一個，從所述服務器提供的問題中選擇多個問題，且所述通信單元，其將所述選擇的多個問題的數據傳輸至所述第1終端，從第1終端中接收經所述第1終端的所述第1用戶提出的第1問題的數據，所述第1問題為所述多個問題中的一個問題，將所述第1問題的數據傳輸至第2終端，從所述第2終端中接收所述第1問題的多個解答中經所述第2終端的所述第2用戶選擇的第1解答的數據，將所述第1解答的數據傳輸至所述第1終端，並且從所述第1終端中接收所述第1用戶對於所述第1解答的第1檢閱的數據，將所述第1檢閱的數據傳輸至所述第2終端，從所述第2終端中接收所述多個解答中經所述第2用戶選擇的第2解答的數據，將所述第2解答是否為所述第1問題的答案的數據傳輸至所述第2終端，且所述處理單元，其判斷所述第2解答是否為所述第1問題的答案。
如請求項15所述之學習服務服務器，其中，所述第2解答為所述第1問題的答案時，所述處理單元向所述第2終端的第2用戶提供獎賞。
如請求項15所述之學習服務服務器，其中，所述通信單元從所述第1終端中接收用於請求生成空間的數據，且所述處理單元生成第1空間，並且使所述第1終端進入所述第1空間，其中，所述第1空間被添加至所述服務器提供的一個以上的空間中，在所述一個以上的空間的各空間中，進入所述各空間的一個以上的終端的用戶之間完成問題的出題和解答，且所述通信單元從所述第2終端中接收用於請求進入所述第1空間的數據，且所述處理單元使所述第2終端進入所述第1空間。
如請求項17所述之學習服務服務器，其中，所述處理單元生成推薦用戶列表的數據，作為進入所述第1空間的候選用戶，且所述通信單元將所述推薦用戶列表的數據傳輸至所述第1終端，且所述推薦用戶列表包含所述第2終端的第2用戶。
如請求項15所述之學習服務服務器，其中，所述處理單元生成所述第1終端和所述第2終端的作用被互相交換的數據，且所述通信單元將顯示所述作用被互相交換的數據傳分別傳輸至所述第1終端和所述第2終端，從所述第2終端中接收經所述第2用戶提出的第2問題的數據，將所述第2問題的數據傳輸至所述第1終端，從所述第1終端中接收所述第2問題的多個解答中經所述第1用戶選擇的第3解答的數據，將所述第3解答的數據傳輸至所述第2終端，並且從所述第2終端中接收所述第2用戶對於所述第3解答的第2檢閱的數據，將所述第2檢閱的數據傳輸至所述第1終端，從所述第1終端接收所述多個解答中經所述第1用戶選擇的第4解答的數據，且所述處理單元判斷所述第4解答是否為所述第2問題的答案，生成用於顯示所述第4解答是否為所述第2問題的答案的數據，且所述通信單元將顯示所述第4解答是否為所述第2問題的答案的數據傳輸至所述第1終端。
一種學習服務方法，所述學習服務方法執行以下步驟：由服務器基於第1用戶水平和第2用戶水平中的至少一個，從所述服務器提供的問題中選擇多個問題；由所述服務器，將所述選擇的多個問題的數據傳輸至第1終端；所述第1終端從所述服務器中接收有關第1問題的第1解答的數據，其中，所述第1問題為所述多個問題中的一個問題；且生成所述接收的第1檢閱的數據；所述第1終端將所述生成的第1檢閱的數據傳輸至所述服務器；將所述服務器接收到的所述第1檢閱的數據傳輸至創建所述第1解答的所述第2用戶的第2終端；所述第2終端從所述服務器中接收所述第1檢閱的數據；所述第2終端將所述第1檢閱提供給所述第2用戶；所述第2終端接收經所述第2用戶選擇的第2解答，並且生成所述接收的第2解答的數據；所述第2終端將所述生成的第2解答的數據傳輸至所述服務器。
一種學習服務方法，經服務器被執行，包括以下步驟：基於第1用戶水平和第2用戶水平中的至少一個，從所述服務器提供的問題中選擇多個問題；將所述選擇的多個問題的數據傳輸至第1終端；從第1終端中接收經所述第1終端的所述第1用戶提出的第1問題的數據，其中，所述第1問題為所述多個問題中的一個問題；將所述第1問題的數據傳輸至第2終端；從所述第2終端中接收所述第1問題的多個解答中經所述第2終端的所述第2用戶選擇的第1解答的數據；判斷所述第1解答是否為所述第1問題的答案；及將所述第1解答是否為所述第1問題的答案的數據傳輸至所述第2終端。
如請求項21所述之學習服務方法，進一步包括：從所述第1終端或所述第2終端中接收用于請求歷史紀錄的數據，所述歷史記錄，記錄所述第1問題和所述第1解答中的至少一個；生成所述歷史記錄；及將所述生成的歷史紀錄的數據傳輸至請求所述歷史記錄的所述第1終端或所述第2終端。
一種電腦可讀記錄媒體，儲存用於執行請求項21或22所述方法的程序。
一種學習服務服務器，包括：通信單元；及處理單元，其中，所述處理單元，基於第1用戶水平和第2用戶水平中的至少一個，從所述服務器提供的問題中選擇多個問題，且所述通信單元，其將所述選擇的多個問題的數據傳輸至所述第1終端，從第1終端中接收經所述第1終端的所述第1用戶提出的第1問題的數據，所述第1問題為所述多個問題中的一個問題，將所述第1問題的數據傳輸至第2終端，從所述第2終端中接收所述第1問題的多個解答中經所述第2終端的所述第2用戶選擇的第1解答的數據，將所述第1解答是否為所述第1問題的答案的數據傳輸至所述第2終端，且所述處理單元，其判斷所述第1解答是否為所述第1問題的答案。
一種學習服務方法，經服務器被執行，包括以下步驟：基於終端的用戶的學習水平，在多個問題中檢索第1問題；將所述第1問題的數據傳輸至所述終端；從所述終端中接收所述第1問題的多個解答中經所述終端的用戶選擇的解答的數據；判斷所述解答是否為所述第1問題的答案；將所述解答是否為所述第1問題的答案的數據傳輸至所述終端；從所述終端中接收經所述終端的所述用戶生成的第2問題和第2問題的答案；及將所述第2問題包含在所述多個問題中，其中，所述多個問題是透過所述服務器的多個用戶生成。
如請求項25所述之學習服務方法，其中，所述第2問題，經所述用戶被設定難易度水平。
如請求項25所述之學習服務方法，進一步包括：將生成用於其他用戶的第2問題的請求傳輸至所述終端。
如請求項25所述之學習服務方法，進一步包括：從所述終端中接收對於所述第1問題的出題請求。
如請求項25所述之學習服務方法，其中，所述多個問題，經使用所述服務器的用戶被生成。
一種電腦可讀記錄媒體，儲存用於執行請求項25至29中任何一項所述方法的程序。
一種學習服務服務器，包括：處理單元，基於終端用戶的學習水平，在多個問題中檢索第1問題；及通信單元，將所述第1問題的數據傳輸至所述終端，從所述終端中接收所述第1問題的多個解答中經所述終端的用戶選擇的解答的數據，且所述處理單元判斷所述解答是否為所述第1問題的答案，且所述通信單元將所述解答是否為所述第1問題的答案的數據傳輸至所述終端，其中，所述通信單元更從所述終端中接收經所述終端的所述用戶生成的第2問題和第2問題的答案，及所述處理單元更將所述第2問題包含在所述多個問題中，其中，所述多個問題是透過所述服務器的多個用戶生成。