TWI474295B - 輔助教學系統 - Google Patents

Description

輔助教學系統

本發明是有關於一種輔助教學系統，特別是有關於一種具有多重介面，以同時顯示不同教材，且教學者可同時書寫相關註記之輔助教學系統。

傳統使用黑板教學，常會使用大量的粉筆於黑板上寫字，且坐在黑板前面的學生容易吸入粉筆灰而影響身體的健康，又寫過的黑板仍需擦拭過後，才可繼續在黑板上寫字，因此傳統的黑板在使用上仍具有相當不便之處。

隨著科技的發達，近年來發展出電子白板，教學者可利用觸控或是利用特殊電子筆，於電子白板上進行書寫，且更可連線電腦以將教學資料顯示於電子白板，或是可以顯示一些教學動畫等，以達到輔助教學之目的。

然，現今之電子白板教學者無法於教學過程中，同時顯示教學動畫和教學資料，造成學習者無法同時觀看教學動畫和教學說明，為此造成教學者及學習者的困擾。再者，教學者無法於顯示教學動畫時，同時於電子白板書寫相關註記，此亦造成教學者使用上之不便。

有鑑於此，如何設計一理想的輔助教學系統，以達到在電子教學 板可同時顯示多種教學物件，且同時讓教學者可進行書寫之功效，已成市場應用上之一刻不容緩的議題。故，本發明之發明人思索並設計一種輔助教學系統，以針對現有技術之缺失加以改善，進而增進產業上之實施利用。

有鑑於上述習知技藝之問題，本發明之其中一目的就是在提供一種輔助教學系統，以解決目前相關輔助教學系統中之電子教學板無法同時顯示多種教學物件，且同時讓教學者可進行書寫之問題。

根據本發明之一目的，提出一種輔助教學系統，其包含：至少一供應端及一教學端。至少一供應端，具有一供應資料庫，供應資料庫包含複數個教學素材、複數個教學物件，且各教學素材、各教學物件分別透過一編碼模組以寫入一使用期限。教學端包含一電子教學板。教學端連線至少一供應端，以下載各教學素材、各教學物件。電子教學板包含：一素材介面、一物件介面及一書寫介面。素材介面顯示各教學素材。物件介面顯示各教學物件。書寫介面提供一教學者書寫或繪製一圖文資訊。其中，當教學者選取至少一教學素材、至少一教學物件顯示於素材介面及物件介面時，教學者於書寫介面書寫或繪製圖文資訊，以達到輔助教學，當各教學素材或各教學物件對應之使用期限到期時，教學端無法對各教學素材或各教學物件進行操作。

較佳地，編碼模組可利用數位內容權利管理(Digital Rights Management,DRM)方式對各教學素材及各教學物件進行編碼。

較佳地，當教學者開啟電子教學板時，電子教學板可顯示各教學物件、各教學素材對應之使用期限。

較佳地，當各教學素材、各教學物件之使用期限到期時，教學端可連線至供應端，並透過一付費機制以延長使用期限。

較佳地，至少一供應端更可藉由編碼模組對各教學素材及各教學物件寫入一使用權限，教學端可藉由一授權機制，以下載並使用各教學素材及各教學物件。

較佳地，教學端更可包含一編輯模組，教學端透過編輯模組以編輯形成複數個編輯教學素材、複數個編輯教學物件或其組合。

較佳地，各教學素材及各教學物件可為一圖片資訊、一文字資訊或其組合。

較佳地，教學端更可包含一記憶模組，以即時記錄教學者之聲音資訊、一時間資訊、一操作軌跡資訊及教學者所使用的各教學素材、各教學物件，以形成一教學資訊並儲存至一教學資料庫。

較佳地，輔助教學系統更可包含一學習端，學習端可連線教學端，以下載教學資料庫之教學資訊。

較佳地，教學端更可包含一驗證模組，當學習端連線教學端時，可透過驗證模組以驗證學習端之一學習權限，學習端經教學端認可，以讀取教學資訊。

承上所述，依本發明之輔助教學系統，其可具有一或多個下述優點：

(1)此輔助教學系統，可以使教學者利用電子教學板於顯示教學 動畫時，同時進行書寫，以使學習者更能了解教學內容，且教學者亦可同時顯示一教學資訊，因而可改善目前現有之電子白板，教學者無法同時進行多種操作之問題。

(2)此輔助教學系統，使教學者可以透過連線教材商之伺服端，以下載各式教學教材，進而可豐富教學者之教學內容。

1‧‧‧輔助教學系統

10‧‧‧供應端

11‧‧‧供應資料庫

111‧‧‧教學素材

112‧‧‧教學物件

12‧‧‧編碼模組

121‧‧‧使用期限

122‧‧‧使用權限

20‧‧‧教學端

21‧‧‧電子教學板

211‧‧‧素材介面

212‧‧‧物件介面

213‧‧‧書寫介面

2131‧‧‧圖文資訊

22‧‧‧編輯模組

221‧‧‧編輯教學素材

222‧‧‧編輯教學物件

23‧‧‧記憶模組

231‧‧‧聲音資訊

232‧‧‧時間資訊

233‧‧‧操作軌跡資訊

234‧‧‧教學資訊

24‧‧‧教學資料庫

25‧‧‧驗證模組

251‧‧‧學習權限

30‧‧‧教學端

第1圖係為本發明之輔助教學系統之方塊圖。

第2圖係為本發明之輔助教學系統之第一實施例之方塊圖。

第3圖係為本發明之輔助教學系統之第一實施例之第一示意圖。

第4圖係為本發明之輔助教學系統之第一實施例之第二示意圖。

第5圖係為本發明之輔助教學系統之第二實施例之方塊圖。

第6圖係為本發明之輔助教學系統之第二實施例之示意圖。

為利貴審查員瞭解本發明之技術特徵、內容與優點及其所能達成之功效，茲將本發明配合附圖，並以實施例之表達形式詳細說明如下，而其中所使用之圖式，其主旨僅為示意及輔助說明書之用，未必為本發明實施後之真實比例與精準配置，故不應就所附之圖式的比例與配置關係解讀、侷限本發明於實際實施上的權利範圍，合先敘明。

以下將參照相關圖式，說明依本發明之輔助教學系統之實施例，為使便於理解，下述實施例中之相同元件係以相同之符號標示來說明。

請參閱第1圖，其係為本發明之輔助教學系統之方塊圖。如圖所 示，輔助教學系統1包含：供應端10及一教學端20。供應端10包含一供應資料庫11及一編碼模組12。供應資料庫11存有複數個教學素材111及複數個教學物件112。供應端10藉由編碼模組12分別對供應資料庫11中之各教學素材111及各教學物件112進行編碼，以分別寫入一使用期限121。教學端20連線供應端10以下載至少一教學素材111、至少一教學物件112或其組合，並將其顯示於一電子教學板21。電子教學板21包含一素材介面211、一物件介面212及一書寫介面213。素材介面211顯示各教學素材111；物件介面212顯示各教學物件112；書寫介面213提供教學者書寫或繪製一圖文資訊2131。教學者利用電子教學板21顯示複數個教學素材111、複數個教學物件112或其組合，並配合教學者所書寫或繪製之文字或圖片，以達到輔助教學之目的。其中，教學端20所下載之各教學素材111或各教學物件112具有供應端10所寫入之使用期限121，當教學素材111或教學物件112到期時，教學者則無法對其進行相關操作。

換言之，教學者在備課時可先連線至供應端10下載複數個教材(教學素材111及教學物件112)。教學者於教學過程中，可將教學素材111及教學物件112顯示於電子教學板21，且教學者可於電子教學板21操作各教學物件112，並可於電子教學板21上進行書寫註記。而當教學素材111或教學物件112之使用期限121到期時，教學者則無法對其再進行相關操作。

請一併參閱第2圖至第4圖。第2圖係為本發明之輔助教學系統之第一實施例之方塊圖；第3圖係為本發明之輔助教學系統之第一實施例之第一示意圖；第3圖係為本發明之輔助教學系統之第一 實施例之第二示意圖。如圖所示，輔助教學系統1包含至少一供應端10及一教學端20。至少一供應端10包含一供應資料庫11及一編碼模組12。供應資料庫11存有複數個教學素材111及複數個教學物件112，且各教學素材111及各教學物件112具有編碼模組12所寫入之一使用期限121。教學端20包含：一電子教學板21及一編輯模組22。電子教學板21包含：一素材介面211、一物件介面212及一書寫介面213。一素材介面211及一物件介面212分別顯示教學素材111及教學物件112；書寫介面213提供教學者進行書寫或繪製一圖文資訊2131。編輯模組22提供教學者進行編輯教材，以形成一編輯教學素材221或一編輯教學物件222。教學端20可連線至至少一供應端10，以下載教學素材111或教學物件112。其中，編碼模組12可以是利用數位內容權利管理(Digital Rights Management,DRM)方式對教學素材111及教學物件112進行編碼。當供應端10所提供之教學素材111或教學物件112之使用期限121到期時，教學者則無法再對其進行相關操作，此時教學端20可連線至教學素材111及教學物件112對應之供應端10，以透過一付費機制對該教學素材111或該教學物件112進行期限延長。另外，在實際應用中，供應端10更透過編碼模組12對各教學素材111及各教學物件112寫入一使用權限122，教學端20連線至供應端10時，需先經過一授權機制，才可進行後續下載教學素材111或教學物件112之相關動作。

具體地說(如第4圖所示)，若教學者欲教授齒輪作動之課題，教學者可於電子教學板21中顯示一齒輪相關文字介紹(教學素材111)、一齒輪作動動畫(教學物件112)，且同時教學者可於電子 教學板21進行相關文字(圖文資訊2131)書寫。換言之，學習者可於電子教學板21中同時觀看齒輪介紹文字(教學素材111)、齒輪作動動畫(教學物件112)及教學者註記之文字(圖文資訊2131)。

請一併參閱第5圖至第6圖。第5圖係為本發明之輔助教學系統之第二實施例之方塊圖；第6圖係為本發明之輔助教學系統之第二實施例之示意圖。如圖所示，輔助教學系統1包含至少一供應端10、一教學端20及一學習端30。至少一供應端10包含一供應資料庫11及一編碼模組12。供應資料庫11存有複數個教學素材111及複數個教學物件112，且各教學素材111及各教學物件112具有編碼模組12所寫入之一使用期限121及一使用權限122。教學端20包含：一電子教學板21、一編輯模組22、一記憶模組23、教學資料庫24及一驗證模組25。其中，教學端20之編輯模組22、記憶模組23、教學資料庫24及驗證模組25可以是設置於個人電腦或是整合設置於電子裝置。電子教學板21具有一素材介面211、一物件介面212及一書寫介面213。教學者可藉由編輯模組22自行編輯一編輯教學素材221或一編輯教學物件222。記憶模組23會即時記憶電子教學板21之所有作動(例如當下顯示之教學素材111、教學物件112及教學者之一操作軌跡資訊233)、教學者之聲音資訊231及一時間資訊232，以形成一教學資訊234，並將其儲存至教學資料庫24。驗證模組25可驗證連線至教育端20之學習端30之身份。學習端30連線教學端20以下載教學資訊234，進而可進行同步教學或是遠端學習。

具體地說，教學者可利用電子教學板21以顯示教學素材111及教學物件112，並可於電子教學板21上進行書寫，進而可達到教學 之目的，而各種教材(教學素材111及教學物件112)可以是由教材商(供應端10)提供，或是教學者可自行利用個人電腦或是利用電子教學板21進行編輯(編輯教學素材221或編輯教學物件222)。當教學者利用電子教學板21進行教學時，記憶模組23會即時記憶電子教學板21之相關作動(例如教學者使用之各教學素材111、各教學物件112、教學者之聲音資訊231、時間資訊232及操作軌跡資訊233)，並將其儲存為一教學資訊234。學習端30可以連線至教學端20以下載教學資訊234，而在實際應用中，教學端20可以利用驗證模組25以驗證學習端30之學習權限251。

以上所述僅為舉例性，而非為限制性者。任何未脫離本發明之精神與範疇，而對其進行之等效修改或變更，均應包含於後附之申請專利範圍中。

1‧‧‧輔助教學系統

10‧‧‧供應端

11‧‧‧供應資料庫

111‧‧‧教學素材

112‧‧‧教學物件

12‧‧‧編碼模組

121‧‧‧使用期限

20‧‧‧教學端

21‧‧‧電子教學板

211‧‧‧素材介面

212‧‧‧物件介面

213‧‧‧書寫介面

2131‧‧‧圖文資訊

Claims (9)

1. 一種輔助教學系統，其包含：至少一供應端，係具有一供應資料庫，該供應資料庫包含複數個教學素材、複數個教學物件，且各該教學素材、各該教學物件分別透過一編碼模組以寫入一使用期限；以及一教學端，係連線該至少一供應端，以下載各該教學素材、各該教學物件，該教學端包含：一電子教學板，其包含：一素材介面，係顯示各該教學素材；一物件介面，係顯示各該教學物件；以及一書寫介面，係提供一教學者書寫或繪製一圖文資訊；其中，當該教學者選取至少一該教學素材、至少一該教學物件分別顯示於該素材介面及該物件介面時，該教學者於該書寫介面書寫或繪製該圖文資訊，當各該教學素材或各該教學物件對應之該使用期限到期時，各該教學素材或各該教學物件停止提供該教學端進行操作，且當該教學者開啟該電子教學板時，該電子教學板顯示各該教學物件、各該教學素材對應之該使用期限。
2. 如申請專利範圍第1項所述之輔助教學系統，其中該編碼模組係利用數位內容權利管理(Digital Rights Management,DRM)方式對各該教學素材及各該教學物件進行編碼。
3. 如申請專利範圍第1項所述之輔助教學系統，其中當各該教學素材、各該教學物件之該使用期限到期時，該教學端連線至該至少 一供應端，並透過一付費機制以延長該使用期限。
4. 如申請專利範圍第1項所述之輔助教學系統，其中該至少一供應端更藉由該編碼模組對各該教學素材及各該教學物件寫入一使用權限，該教學端藉由一授權機制，以下載並使用各該教學素材及各該教學物件。
5. 如申請專利範圍第1項所述之輔助教學系統，其中該教學端更包含一編輯模組，該教學端透過該編輯模組以編輯形成複數個編輯教學素材、複數個編輯教學物件或其組合。
6. 如申請專利範圍第1項所述之輔助教學系統，其中各該教學素材及各該教學物件係為一圖片資訊、一文字資訊或其組合。
7. 如申請專利範圍第1項所述之輔助教學系統，其中該教學端更包含一記憶模組，以即時記錄該教學者之一聲音資訊、一時間資訊、一操作軌跡資訊及該教學者所使用的各該教學素材、各該教學物件，以形成一教學資訊並儲存至一教學資料庫。
8. 如申請專利範圍第7項所述之輔助教學系統，其中更包含一學習端，該學習端連線該教學端，以下載該教學資料庫之該教學資訊。
9. 如申請專利範圍第8項所述之輔助教學系統，其中該教學端更包含一驗證模組，當該學習端連線該教學端時，透過該驗證模組以驗證該學習端之一學習權限，該學習端經該教學端認可，以讀取該教學資訊。