Claims (3)
устройстве, представл ет собой в действительности сине-фиолетовую сумму люминесценции воздуха, наход щегос внутри датчика, котора .слабо- зависит от утомлени обучаемого , и красно-желтой составл ющей, имеющей биогенную природу. Кроме того , источником ошибок измерени вл етс нестабильность амплитуды выходного напр жени генератора высокочастотного воздействи ,, Посто нный контакт с датчиком электробиолюминесценции отвлекает обучаемого от работы над программой. Эти факторы снижают эффективность обучени .. Цель изобретени - повышение эффективности обучени путем совершенствовани; контрол утомлени обучаемого . Цель достигаетс тем, что в устройство дл обучени введены стабили заторы амплитуды импульсов и последо вательно включенные элементы И второ группы, счетчики времени второй труп пы, элементы И третьей группы, триг геры и элементы И четвертой группы, выходы которых соединены со вторыми входами соответствующих индикаторов работоспособности учащихс , а вторые входы - с выходами соответствующих пультов учащихс , подключенными к вторым входам соответствующих тригге ров и к первым входам соответствующих элементов И второй группы, вторые входы которых соединены с выходом генератора тактовых импульсов, выходы генераторов высокочастотных сигналов подключены к соответствующим датчикам электробиолюминесценции через соответствующие стабилизаторы амплитуды импульсов, причем стабилизатор амплитуды импульсов содержит резистор и два встречно включенных диода, анод одного из которы и один вывод резистора вл ютс входом стабилизатора, анод другого диод и другой вывод резистора вл ютс вы ходом стабилизатора, а датчик электр биолюминесценции содержит св занные последовательно излучатель света,. полупрозрачное зеркало, светофильтр, первый фотодатчик, первый логарифмический усилитель, инвертор и дополнительный сумматор, а также последовательно соединенные второй фотодатчик .и второй логарифмический усилитель , выход которого соединен с вторым входом дополнительного сумматора , выход которого вл етс выходом датчика, вход второго фотодатчика через полупрозрачное зеркало оптически св зан с излучателем света, вход которого вл етс входом датчика . На чертеже представлена структура устройства, Пульт 1 преподавател соединен через пульты 2 учащихс со счетчиком 3 правильности ответов. Кроме того , пульт 1 соединен с генератором тактовых импульсов. Источники 5 пи-: тани соединены с генератором 6 высокочастотных сигналов через пульты 2. Выходы генераторов 6 подключены через стабилизаторы 7 амплитуды импульсов к датчикам 8 электробиолюминесценции . Выход датчика 8 соединен со входом амплитудного селектора 9, выход которого подключен через пульт 2 к третьему входу элементов 10 И, первой группы , второй вход которых подключен к пульту 2, первый - к генератору . тактовых импульсов, а выход св зан с входом счетчика 11 времени и элемента 12 ИЛИ выход которого через блок 13 определени средней производительности учащихс соединен с входом сумматора 14, выход которого соединен с входом блока 15 индикации результата ответов К первым входам блока 16 сравнени подключены выходы счетчиков 11 времени, к вторым входам ,,. выходы сумматора 14, выходы блока 16 сравнени соединены со входом счетчика 3 Индикатор 17 работоспособности учащихс подключен к выходу амплитудного селектора 9. Элементы 18 И второй группы св заны своим первым входом с пультом 2, вторым - с ге нератором 4 тактовых импульсов, выход элементов 18 И подключен к входу счетчика 19 времени, соединенного своими выходами с входами элементов 20 И, третьей группы, выход которых подключен к первому входу триггера 21. Второй вход триггера 21 соединен с пультом 2, а выход под v ключен к первому входу элементов 22 И четвертой группы, второй вход которых св зан с пультом 2, а выход подключен к индикатору 17 работоспособности учащихс . Стабилизатор 7 содержит последовательно соединенные резистор 23 и включенные встречно разделительные элементы - Диоды 2, резистор 23 включен между входом и выходом стабилизатора . Датчик 8 электробиолюминесценции содержит излучатель света - элек трод 25, подключенный к генератору 6, полупрозрачное зеркало 26, первый фотодатчик 27, светофильтр 28, второй фотодатчик 29, первый логарфимический усилитель 30 и второй логариф мический усилитель 31 о Выход первого логарифмического усилител 30 непосредственно , а выход второго логариф мического усилител 31 через инвертор 32 подключены к входам сумматора 33, выход которого соединен с вхо дом селектора 9. Устройство работает следующим образом . При получении программы с пульта 1 включаютс блоки устройства. Учебна программа представл ет собой совокупность р да задач, после решени каждой из которых оцениваетс утомление обучаемого. Решив задачу, обучаемый вводит ответ, соедин ет (с пульта 2) источник 5 питани с генератором 6, а выход амплитудного селектора 9 с входом элемента ТО И, после чего происходит замер электробиолюминесценции датчиком 8 и анализ данных этого замера. Элементы 2k по добраны таким образом, что напр жени пробо каждого из них несколько ниже минимально возможной амплитуды выход ного напр жени генератора 6. Цепочка встречно последовательно включенных элементов 2 работает как двух сторонний амплитудный ограничитель, обеспечиваю1чий при своем подключении амплитуду напр жени , равную напр жению пробо , В датчике 8 общий световой поток электробиолюминесценции раздел етс полупрозрачным зеркалом 26 на две части, одна из которых поступает на первый фотодатчик 27, измер ющий интенсивность всего спектра электробиолюминесценции, а втора через красно-желтый светофильтр 28 на второй фотодатмик 29, Логарйфми, ческие усилители 30-31, инвертор 32 и сумматор 33 обеспечивают вычисление разности логарифмов, то есть логарифма отношени интенсивностей кра но-желтой области и всего спектра свечени . Утомление каждого обучаемо го фиксируетс датчиком 8 совместно С амплитудным селектором 9 по снижению этого отношени по сравнению с величиной, характерной дл неутомленного обучаемого. Если после решени задачи оператор не утомлен, с амплитудного селектора 9 поступает сигнал на первый вход элемента 10 И, на. второй вход которого до правильного решени всех задач обучаемым поступает сигнал с пульта 2, а на трегий вход подаютс импульсы от генератора , которые поступают на счетчик 11 и через элемент 12 ИЛИ, блок 13, обеспечивающий деление на число обучаемых в группе, подаютс на сумматор }k, с выхода которого сигнал поступает на вторые входы блока 16 сравнени . На первые входы блока 16 поступает сигнал от счетчика 11, а с выхода блока 16 - на блок llj, который не обеспечивает визуальной индикации из-за отсутстви сигнала разрешени из счетчика 3. В случае утомлени обучаемого сигнал с амплитудного селектора 9 на индикатор 17 и на элемент 10 И не подаетс , что вызывает отключение индикатора 17 и прекращение работы счетчика 11, При отключении индикатора 17 обучаемый прерывает работу над программой. При прекращении работы обучае1Чый (Подает i с пульта 2 разрешающий сигнал на первые входы элементов И 18 и 22, при этом через элемент 18 И на счетчик 19 поступают тактовые импульсы с. генератора При отсчете требуемого интервала времени возникает импульс на выходе элемента 20 И, который перебрасывает триггер 21, на выходе которого возникает разрешающий потенциал, что приводит к включению индикатора 17 и что вл етс дл обучаемого сигналом о необходимости контрол состо ни , восприн в который оператор с пульта 2 устанавливает на врем измерени счетчик 19 и триггер 21, включает питание датчика 8, измер етс электробиолюминесценци аналогично ранее описанному . В случае восстановлени работоспособности обучаемый возобновл ет решение задач, в противном случае перерыв продолжаетс . При возобновении работы обучаемым вновь включа- , етс индикатор 17, тактовые импульы через элемент 10 И поступают а счетчик 11. 7 При правильном решении всех задач из пульта 2 сигнал поступает в счетчик 3, а сигнал запрета - на эле мент 10 И„ Таким образом, к моменту усвоени программы обучаемым в счетчик 11 будет записано Ёрем его активной работы над программой„ В сумматор 1 из канала данного обучаемого через элемент 12 ИЛИ и блок 13 будет записано врем активной работы обучаемого , деленное на число обучаемых в группе. Аналогичным образом будет происхо дить работа устройства параллельно дл каждого обучаемого. Когда все обучаемые завершат работу над программой в счетчиках 11 времени будет записано врем активной работы каждого обучаемого над программой,а в сумматоре Н - общее врем активно работы всех учащихс над программой деленное на число учащихс в группе т.е. средн трудоемкость усвоени программы Одновременно поступает сигнал разрешени индикации в блок 15. В этом случае блок 15 обеспечит веет визуальную индикацию средней трудоемкости усвоени программы, сиг нал счетчика J 1 , поступающий на одни входы блока 16 сравнени „ и сигналы, поступающие от сумматора Т на други входы блока 16 сравнени , обеспечива ют по вление сигналов на е.го выходах , срабатывание блока 15 и индикацию уровн усвоени программь обучаемым в зависимости от соотношени его индивидуального времени активной работы и средней трудоемкости изготовлени программыо Обеспечение оптимальных режимов труда и отдыха обучаемых в процессе обучени в сочетании с точным учетом трудоемкости усвоени программ позво лит значительно повысить эффективность обучени . Формула изобретени 1. Устройство дл обучени по авт ев, № отличающеес тем. Что, с целью расширени дидактических возможностей устройства , в него введены стабилизаторы 0 амплитуды импульсов и пocлJeдoвaтeльно включенные элементы И второй группы , счетчики времени второй группы, элементы И третьей группы, триггеры и элементы И четвертой группы, выходы которых соединены с вторыми входами соответствующих индикаторов работоспособности учащихс , а вторые входы - с выходами соответствующих пультов учащихс , подключенными к вторым входам соответствующих триггеров и к первым входам соответствующих элементов И второй группы, вторые входы которых соединены с выходом генератора тактовых импульсов, выходы генераторов вь1сокоч&стотных сигналов подключены к соответствующим датчикам электробиолюминесценции через соответствующие стабилизаторы амплитуды импульсов, The device actually represents the blue-violet sum of the luminescence of air inside the sensor, which is weakly dependent on the fatigue of the student, and the red-yellow component having a biogenic nature. In addition, the source of measurement errors is the instability of the amplitude of the output voltage of the high-frequency oscillator. Permanent contact with the electrobioluminescence sensor distracts the learner from working on the program. These factors reduce the effectiveness of training. The purpose of the invention is to increase the effectiveness of training by improving; control student fatigue. The goal is achieved by introducing pulse amplitude stabilizers and successively included elements of the second group, time counters of the second corpse, elements of the third group, triggers and elements of the fourth group, whose outputs are connected to the second inputs of the corresponding indicators. pupils, and the second inputs - with the outputs of the corresponding student consoles, connected to the second inputs of the corresponding triggers and to the first inputs of the corresponding elements of the second group, the second Which are connected to the output of the clock generator, the outputs of the high-frequency signal generators are connected to the corresponding electrobioluminescence sensors via the respective pulse amplitude stabilizers, the pulse amplitude stabilizer contains a resistor and two oppositely connected diodes, the anode of one of which and one output of the resistor are the stabilizer input, the anode the other diode and the other terminal of the resistor are the output of the stabilizer, and the bioluminescence electr sensor contains the associated emitter of light. translucent mirror, light filter, first photo sensor, first logarithmic amplifier, inverter and additional adder, as well as serially connected second photo sensor and second log amplifier, the output of which is connected to the second input of the additional adder, the output of which is the output of the sensor, the input of the second photo sensor through a semi-transparent the mirror is optically coupled to a light emitter, the input of which is the sensor input. The drawing shows the structure of the device, the Remote 1 teacher is connected through the remote controls 2 students with the counter 3 correct answers. In addition, the remote control 1 is connected to a clock pulse generator. Sources 5 pi-: tani are connected to the generator 6 of high-frequency signals through consoles 2. The outputs of the generators 6 are connected through the stabilizers 7 to the amplitude of the pulses to the electrobioluminescence sensors 8. The output of the sensor 8 is connected to the input of the amplitude selector 9, the output of which is connected via console 2 to the third input of elements 10 I, the first group, the second input of which is connected to console 2, the first to the generator. clock, and the output is connected to the input of the time counter 11 and the element 12 OR whose output through the average student productivity determining unit 13 is connected to the input of the adder 14, the output of which is connected to the input of the response result indication unit 15 The outputs of counters are connected to the first inputs of the comparison unit 16 11 times, to the second inputs ,,. the outputs of the adder 14, the outputs of the comparator unit 16 are connected to the input of the counter 3 The indicator 17 of the working capacity of the students is connected to the output of the amplitude selector 9. Elements 18 And the second group are connected with their first input with the remote control 2, the second with the generator 4 clock pulses, the output of the elements 18 And connected to the input of the time counter 19, connected by its outputs to the inputs of elements 20 I, of the third group, the output of which is connected to the first input of the trigger 21. The second input of the trigger 21 is connected to the remote control 2, and the output under v is connected to the first input of the elements 22 the fourth group, the second input of which is coupled to the remote control 2, and the output is connected to an indicator 17 uchaschihs operability. The stabilizer 7 contains a series-connected resistor 23 and oppositely-connected separating elements — Diodes 2; the resistor 23 is connected between the input and the output of the stabilizer. Electrobioluminescence sensor 8 contains a light emitter — an electrode 25 connected to generator 6, a translucent mirror 26, a first photo sensor 27, a light filter 28, a second photo sensor 29, a first logarithmic amplifier 30, and a second log amplifier 30 of the first log-amplifier 30 directly, and the output of the second logarithmic amplifier 31 through the inverter 32 is connected to the inputs of the adder 33, the output of which is connected to the input of the selector 9. The device operates as follows. Upon receipt of the program from the console 1, the device blocks are turned on. The curriculum is a set of tasks, after solving each of which the student is fatigued. Having solved the problem, the learner enters the answer, connects (from the console 2) the power supply 5 with the generator 6, and the output of the amplitude selector 9 to the input of the TO element, after which the electrobioluminescence is measured by the sensor 8 and the data from this measurement is analyzed. Elements 2k are designed in such a way that the voltage of the breakdown of each of them is slightly below the minimum possible amplitude of the output voltage of the generator 6. The chain of oppositely connected elements 2 operates as a two-sided amplitude limiter, providing, for its connection, the voltage amplitude equal to the voltage sample. In sensor 8, the total luminous flux of electrobioluminescence is divided by a semi-transparent mirror 26 into two parts, one of which goes to the first photosensor 27, which measures the intensity elektrobiolyuminestsentsii this spectrum, and the second through a yellow-red filter 28 at the second fotodatmik 29 Logaryfmi, cal amplifiers 30-31, the inverter 32 and the adder 33 calculates the difference of the logarithms, i.e. the logarithm of the ratio of the intensities of the edges but yellow spectrum region and the entire glow. The fatigue of each student is recorded by the sensor 8 together with the amplitude selector 9 to reduce this ratio as compared with the value characteristic of the tireless student. If, after solving the problem, the operator is not tired, then the amplitude selector 9 receives a signal at the first input of element 10 I, on. the second input of which, to the correct solution of all the tasks, the students receive a signal from the console 2, and the input signals are sent to the thregia from the generator, which are fed to the counter 11 and through the element 12 OR, block 13, which divides by the number of students in the group, is fed to the adder} k, from the output of which the signal goes to the second inputs of the comparison unit 16. The first inputs of block 16 receive a signal from counter 11, and from the output of block 16 - to block llj, which does not provide a visual indication due to the lack of a resolution signal from counter 3. In case of the student’s exhaustion, the signal from the amplitude selector 9 to the indicator 17 and element 10 AND is not applied, which causes the indicator 17 to turn off and the counter 11 to stop working. When the indicator 17 goes off, the student stops working on the program. Upon termination of work, the learner1 (Gives i from the console 2 an enable signal to the first inputs of the elements 18 and 22, and through the element 18 and the counter 19 receives clock pulses from the generator. When the required time interval occurs, a pulse appears at the output of element 20 AND, which throws the trigger 21, at the output of which a resolving potential occurs, which causes the indicator 17 to turn on and what is for the learner a signal about the need to monitor the state perceived by the operator from the console 2 sets to the measurement time the counter 19 and the trigger 21 turn on the power supply of the sensor 8, the electrobioluminescence is measured as previously described. In the case of recovery, the student resumes solving the problems, otherwise the break continues.When the work is resumed, the students again turn on the indicator 17, the clock pulses through the element 10 I get a counter 11. 7 When all the tasks from the console 2 are solved correctly, the signal goes to counter 3, and the prohibition signal goes to element 10 I И. Thus, by the time the program is mastered, the students will go to counter 11 b Orem children recorded his active work on the program "The accumulator 1 of this learner through channel member 12 and the OR unit 13 will record the time of active operation trainee divided by the number of students in a group. Similarly, the device will operate in parallel for each student. When all trainees complete the program, time counters 11 will record the time of each student’s active work on the program, and in accumulator H, the total time of all students working actively on the program divided by the number of students in the group i.e. The average labor input for mastering a program Simultaneously, the indication resolution signal is received in block 15. In this case, block 15 will provide a visual indication of the average complexity of mastering a program, the counter signal J 1, arriving at one input of the comparison block 16 and signals from the adder T to other the inputs of the comparator unit 16, provide the appearance of signals at its outputs, the operation of the unit 15 and the indication of the level of program mastering by the trainees, depending on the ratio of their individual active time and average labor input of program making; Ensuring optimal work and rest regimes for trainees in the learning process, combined with accurate consideration of the labor input of learning programs, will allow the training efficiency to be significantly increased. Claims 1. Device for training on cars, No. different in topics. That, in order to expand the didactic capabilities of the device, stabilizers 0 pulse amplitudes and the second elements of the second group, the second group time counters, the third group elements, the third group, triggers and elements of the fourth group, whose outputs are connected to the second inputs of the corresponding health indicators learners, and the second inputs - with the outputs of the corresponding remotes learners, connected to the second inputs of the corresponding triggers and to the first inputs of the corresponding elements And the second the groups, the second inputs of which are connected to the output of the clock generator, the outputs of the oscillators of the high frequency signals are connected to the corresponding electrobioluminescence sensors via the corresponding pulse amplitude stabilizers,
2.Устройство по п. 1, отличающеес тем, что в нем стабилизатор амплитуды импульсов содержит резистор и два встречно включенных диода, анод одного из которых и один вывод резистора вл ютс вхо дом стабилизатора, а анод другого диода и другой вывод резистора вл ютс выходом стабилизатора. 2. The device according to claim 1, characterized in that in it the pulse amplitude regulator contains a resistor and two oppositely connected diodes, the anode of one of which and one output of the resistor are the input of the stabilizer, and the anode of the other diode and the other output of the resistor are output stabilizer.
3.Устройство по п, 1, о т л и ч .ющеес тем, что в нем датчик электробиолюминесценции содержит св занные последовательно излучатель света, полупрозрачное зеркало. светофильтр, первый фотодатчик, пер .вый логарифмический усилитель, инвертор и дополнительный сумматор, а также последовательно соединенные второй фотодатчик и второй логарифмический усилитель, выход которого соединен с вторым входом дополнительного сумматора, выход которого вл етс выходом датчика, вход второго фотодатчика через полупрозрачное зеркало оптически св зан с излучателем света, вход которого вл етс входом датчика. Источники информации, прин тые во внимание при экспертизе 1. Авторское свидетельство СССР № 750547, кл. G 09 В 7/07, 1978 (прототип),3. The device according to any one of the preceding claims, 1, 1 and 2, and the fact that in it the electrobioluminescence sensor contains in series a light emitter, a translucent mirror. the light filter, the first photo sensor, the first logarithmic amplifier, the inverter and the additional adder, as well as the second photo sensor and the second log amplifier connected in series with the second input of the additional adder, the output of which is the output of the sensor; associated with a light emitter, the input of which is the sensor input. Sources of information taken into account during the examination 1. USSR Author's Certificate No. 750547, cl. G 09 B 7/07, 1978 (prototype),