Claims (1)
70 этого неподготовленный учащийс дл перехода к следующему вопросу должен прибегать к вводу ответа, выбранного случайным путем. При этом возникает противоречие, состо щее в том, что, с одной сторон обучающее устройство не в состо нии надежно отделить сознательно введенного верного ответа от того же ответа , полученного путем случайного выбора , с другой стороны, единственным способом движени по учебному ма териалу дл неподготовленного учащегос служит ввод случайно выбранного ответа. В результате работа устройства протекает в неблагопри тных услови х неизбежно вызывающих искажение выход ного результата. Это понижает качество отбора предложенных ответов при их выборе учащимс , а при сомнении в правильности осуществл етс чисто ме ханический выбор варианта ответа.. Целью изобретени вл етс повышение точности контрол за счет повы шени достоверности результатов конт рол знаний и обучени учащихс , а также повышени веро тностной надежности устройства. . Поставленна цель достигаетс тем что в устройствовведены регистраторы сигналов отсутстви ответа, выполненные на реле с контактными группами, индикаторы сигналов отсутстви ответа и переключатель сигналов отсутстви ответа, соединенный непосредственно со второй шиной питани , а через переключатель смены билетов с одними входами реле регистраторов сигналов отсутстви ответа, подключенными через соответствующие первые контактные группы реле регистраторов сигналов от сутстви ответа к второй шиНе питани , другие входы реле регистраторов сигналов отсутстви отве та через последовательно включенные контактные группы реле соответствующих регистраторов правильных ответов и регистраторов неправильных ответов соединены с первой шиной питани , индикаторы сигналовотсутстви ответа через контактные группы реле соответствующих регистраторов сигналов отсут стви ответа подключены к первой шине питани , а непосредственно - к второй шине питани ,.индикаторы неправильных ответов и реле регистраторов правильных ответов через последовательно - включенные контактные группы реле соответструющих регистраторов непразильных ответов и третьи контактные руппы реле соответствующих регистраторов сигналов отсутстви ответа соединены с первой шиной питани , индикаторы правильных ответов и реле регистраторов неправильных ответов через последователь,но включенные контактные группы реле соответствующих регистраторов плавильных ответов и четвертые контактные группы реле соответствующих регистраторов сигналов отсутстви ответа соединены с первой шиной питани ., На чертеже, изображена схема устройства дл контрол знаний учащихс . Устройство содержит переключатель1 ввода ответов, переключатель. 2 смены билетов, элемент 3 кодировани , переключатель готовности ответа, блок 5 ввода правильных ответов, блок 6ввода неправильных ответов, блок 7ввода ответов не знаю, элемент 8 задержки времени, переключатель 9 сброса ответов, переключатель 10 сигналов отсутстви ответов, первую 11 и вторую 12 шины питани , входные шины 13 и И питани . Блок 5 включает реле 15 регистраторов правильных ответов с контактными группами 16 и индикаторы 17 неправильных ответов . Блок 6 включает реле 18 регистраторов неправильных ответов с контактными .группами 19 и индикаторы 20 правильных ответов. Блок 7 содержит реле 21 регистраторов сигналов отсутстви ответов с контактными группами 2Я и индикаторы 23 сигналов отсутстви ответов. Контактные г 5уппы 2k реле 18 и контактные группы 25 реле 15 условно расположены соответственно в блоках 5 и 6. Контактные группы 2б реле 18, контактные группы 27 реле 15 условно расположены в блоке 7. Контактные руппы 28 реле 21 условно расположены в блоке 5,контактные группы 29-реле 21 условно расположены в блоке 6. Контактные группы 30 реле 21 коммутирует индикаторы 23. Входные шины 13 и 1 питани соединены соответственно с первой 11 и второй 12 шинами питани . .Устройство дл контрол знаний учащихс работает следующим образом. Нажатием на переключатель 9 устройство переводитс в исходное состо ние . При этом ни один из индикаторов 17, 20 и 23 не горит. Переключатель 2 став т в положение, соответствующее номеру ртвечаемого вопроса, переключатель 1 став т в положение, соответствующее, по мнению экзаменуемого , правильному ответу. Нажимают переключатель . Если ответ сделан правильно, то питание подаетс сразу на блок 5 и на элемент -8, При этом, благодар задержке времени, срабатывеет одно из реле 15 блока 5, включающее индикатор 20, выдающий вопрос, на который произведен правильный ответ , и одновременно исключаетс возможность исправлени ответа путем раз рыва. цепи питани реле 18 блока 6 и реле 21 блока 7. При неправильном ответе питание подаетс только на блок 6. При этом срабатывает одно из реле 18 блока 6, включающее индикатор 15 ры 17 (номера вопросов, на который произведен неправильный ответ), и одновременно исключаетс возможность исправлени ответа путем разрыва цепи питани реле 15 блока 5, включающего индикацию номера вопроса, на который произведен правильный отбет, и реле 21 блока 7, включающих индикаторы 23 В элементе 3 шины с переклю чател 1 (с т-положени ми) соедин ютс с шинами переключател 2 (с п-положени ми )таким образом, что при неправильном ответе на вопрос включаетс индикаци данного номера вопроса с неправльным ответом, а при правильном ответе на вопрос включаетс инди каци данного номера вопроса с правильным ответом. При незнании ответа учащийс нажи мает кнопку переключател 10. При этом в блоке 7 срабатывает одно из рел 21, которое включает один из индикаторов 23. При этом исключаетс возможность исправлени ответа, благода р разрыву цепи питани реле 15 и 18 Таким образом, работа с устройст вом, учащийс может идти по трем пут м: уверенно зна ответ на вопрос, ввести его в устройствсь нажатием кнопки с номером, соответствующим номеру выбранного ответа, не зна ответа, признать его нажатием кнопки не знаю, и, наконец, не зна ответа попробовать его угадать, произвольно выбрать ответ. При этом может быть предложена така система оценок, например , при дес ти вопросах на билет дев ть ответов правильных, один не знаю - отлично, дев ть ответов правильных, один неправильный.или правильных, два не знаю восемь II хорошо , семь ответов правильных, два неправильных, один не знаю удовлетворительно , при трех непра9 92 неудовлетворительвильных ответах Предложенное техническое решение позвол ет значительно повысить точность результатов контрол знаний учащихс . Формула изобретени Устройство дл контрол знаний учащихс по авт. св. N УбЗЭ, отличающеес тем, что, с целью повышени точности контрол , оно содержит регистраторы сигналов отсутстви ответа, выполненные на реле с контактными группами, индикатосигналов отсутстви ответа и переключатель сигналов отсутстви ответа , соединенный непосредственно со второй шиной питани , а через переключатель смены билетов - с одними входами реле регистраторов сигналов отсутстви ответа, подключенными через соответствующие первые контактные группы реле р егистраторов сигналов отсутстви ответа к второй шине питани , другие входы реле регистраjTopoB сигналов отсутстви ответа через последовательно включенные контактные группы реле соответствующих регистраторов правильных ответов и регистраторов неправильных ответов соединены с первой шиной.питани , индикаторы сигналов отсутстви ответа через контактные группы реле соответствующих регистраторов сигналов отсутстви ответа подключены к первой шине питани , а непо.средственно к второй шине питани , индикаторы неправильных ответов и реле регистраторов правильных ответов через последовательно включенные контактные группы реле соответствующих регистраторов не{1равильных ответов и третьи контактные группы реле соответствую щих регистраторов сигналов отсутстви ответа соединены с первой шиной питани , индикаторы правильных ответов и реле регистраторов неправильных ответов через последовательно включеннью контактные группы реле соответствующих регистраторов правильных ответов и четвертые контактные группы реле соответствующих регистраторов сигналов отсутстви ответа соединены с первой шиной питани . Источники информации, прин тые во.внимание при экспертизе 1. Авторское свидетельство СССР W , кл. G 09 В 7/02, 1979 (прототип). .70 of this unprepared student to move on to the next question should resort to entering a randomly selected answer. In this case, a contradiction arises in that, on the one hand, the training device is not able to reliably separate the deliberately entered correct answer from the same answer, obtained by random choice, on the other hand, the only way to move along the training material for the unprepared The attendant input is a randomly selected answer. As a result, the operation of the device proceeds in adverse conditions that inevitably cause distortion of the output result. This reduces the quality of the selection of the proposed answers when they choose students, and if they are doubts about the correctness, a purely mechanical choice of the answer option is made. The aim of the invention is to improve the accuracy of control by increasing the reliability of the results of controlling the knowledge and learning reliability of the device. . The goal is achieved by the fact that the device contains signal recorders for no response, performed on relays with contact groups, indicators of no response signals and a switch of no response signals connected directly to the second power bus, and through the switch of ticket changes with one input of the recorders of no response signals, connected through the corresponding first contact groups of the relay of the signal recorder from the absence of an answer to the second bus power supply, other inputs of the relay regis No-response signal recorders are connected to the first power bus through successively connected contact groups of relays of the corresponding correct response recorders and wrong response recorders, the response no signal indicators of the corresponding response recorders through contact relays of the first power bus and the second bus power, wrong response indicators and correct response recorder relays through a series - connected contact groups of relays of corresponding recorders of non-response responses and third contact groups of relays of corresponding signal recorders of no answer are connected to the first power bus, indicators of correct answers and relays of registrars of incorrect answers via a successor, but included contact groups of a relay of corresponding recorders of melting answers and fourth contact groups of a relay of corresponding signal recorders no response is connected to the first power bus., In the drawing, a device diagram is shown VA for the control of students' knowledge. The device contains a switch1 input answers switch. 2 ticket changes, coding element 3, answer readiness switch, correct answers block 5, wrong answers block 6, no answers block 7, answers delay element 8, answer reset switch 9, no answers switch 10, first 11 and second 12 power bus, input bus 13 and power. Unit 5 includes a relay of 15 correct response recorders with contact groups of 16 and indicators of 17 incorrect answers. Block 6 includes a relay 18 registrars of incorrect answers with contact groups 19 and indicators 20 of the correct answers. Block 7 contains a relay 21 signal recorders for no answers with contact groups 2Ya and indicators 23 signals for no answers. Contact g 5uppa 2k relays 18 and contact groups 25 relays 15 are conventionally arranged in blocks 5 and 6, respectively. Contact groups 2b relays 18, contact groups 27 relays 15 are conventionally located in block 7. Contact groups 28 relays 21 are conventionally located in block 5, contact groups 29-relays 21 are conventionally located in block 6. Contact groups 30 of relays 21 switch indicators 23. Input power lines 13 and 1 are connected to the first 11 and second 12 power lines, respectively. The device for monitoring students' knowledge works as follows. By pressing the switch 9, the device is reset. At the same time, none of the indicators 17, 20 and 23 is on. Switch 2 is set to the position corresponding to the number of the question being answered, switch 1 is set to the position corresponding, in the opinion of the examinee, to the correct answer. Push the switch. If the answer is done correctly, the power is supplied immediately to block 5 and to element -8. At the same time, due to the time delay, one of the relay 15 of block 5, which turns on the indicator 20, triggers a question, for which the correct answer is produced, is triggered and the possibility of correcting the answer by breaking. the power supply circuit of the relay 18 of block 6 and the relay 21 of block 7. If the answer is incorrect, power is supplied only to block 6. This triggers one of the relay 18 of block 6, which turns on the indicator 15 ry 17 (the number of questions for which the wrong answer is produced) and at the same time the possibility of correcting the answer is eliminated by breaking the power supply circuit of the relay 15 of block 5, which includes an indication of the question number to which the correct response was made, and the relay 21 of block 7, which turn on the indicators 23 In the busbar element 3, switch 1 (with t-positions) is connected with tire switch 2 (with p-clauses) in such a way that if the question is answered incorrectly, this question number is shown with an incorrect answer, and if the question is answered correctly, this number of the question number is shown with the correct answer. If the student does not know the answer, he presses the button of the switch 10. In block 7, one of the relays 21 is triggered, which includes one of the indicators 23. This eliminates the possibility of correcting the answer due to the break of the power supply circuit of the relay 15 and 18. You can go in three ways m: confidently answer the question, enter it into the device by pressing the button with the number corresponding to the number of the selected answer, don’t know the answer, don’t recognize it by pressing the button, and finally don’t know the answer guess randomly choose the answer. In this case, such a rating system can be offered, for example, when there are ten questions on a ticket, nine answers are correct, one I don’t know is excellent, nine answers are correct, one is wrong. Or two are correct, I don’t know eight II well, seven answers are correct, two wrong ones, one I don’t know satisfactorily, with three wrong answers 92 The unsatisfactory answers The proposed technical solution allows us to significantly improve the accuracy of the results of students' knowledge control. The invention The device for monitoring students' knowledge of auth. St. N UZE, characterized in that, in order to increase the control accuracy, it contains no response signal recorders made to the relay with contact groups, no response indicators and a no answer signal switch connected directly to the second power bus, and through the ticket changer switch with one inputs of the relay of the signal recorders of no response, connected through the corresponding first contact groups of the relay of the register of signals of no response to the second power bus, each The e-inputs of the no-response register of registrant jTopoB are connected via sequential contact groups of relays of corresponding registrars of correct answers and registrars of incorrect answers connected to the first power line, the indicators of no response signals through the contact groups of the relay of no response signal registers are connected to the first power bus and not. to the second power bus, the indicators of the wrong answers and the relay of the recorders of the correct answers through sequentially The corresponding contact groups of the relays of the corresponding non-correcting recorders and the third contact groups of the relays of the corresponding signal recorders of no response are connected to the first power bus, the indicators of the correct answers and the relays of the incorrect answers are sequentially turned on by the contact groups of the relay of the corresponding correct response recorders and the fourth contact groups of the relay The corresponding non-response signal recorders are connected to the first power bus. Sources of information accepted in the attention in the examination 1. USSR author's certificate W, cl. G 09 B 7/02, 1979 (prototype). .