SU743007A1 - Устройство дл обучени - Google Patents

Description

1

Изобретенпе касаетс  технических средств обучени  и может быть использовапо дл  ускоренного обучени  различным дисииплннам, в том числе иностранным  зыкам, в частности, суггестокибернетиче- 5 скмм методом.

Одно из 1звестных устройств дл  обучени  содержит блоки ввода информации, блок предъ влени  информации, блок ввода ответных реакии учащихс , блок онеи- ю ки, блок иидикапии 1.

такое устройство не иозвол ет осуществл ть информапиоииую стимул цию при обучении.

Наиболее близки.м техиическим решенп- 15 ем к изобретению  вл етс  устройство, содержащее блок управлени , устройства анализа и регистрации ответов и состо нн  обучаемого, устройства ввода ответов и реакпий обучаемого, б.ток формировагии сиг- 20 налов учебной информации, аудиовизуальный демонстрационный блок, а также блок стимулирующего информационного фона, устройство рсфлекторно-устаиовочиых воздействий , устройство управлени  воепри - 25 тием, состо иием и работоспособностью обучаемого 2.

Это устройство иозвол ет в процессе обучени  осуществл ть сеанс информационной стимул ции, в ироцессе которого сигна- зо

2

ЛЬ информационной стимул ции сум.ируютс  с сигиалами учебной информации при помощи б.тока формировани  сигналов учебной информации ц ноступают в аудиовизуальный демонстраццонный блок. В процессе воспроизведени  указан1 ых сигналов обучаемому регистрируют его биореакции, ир1 помощи которых управл ют скоростью п ритмом воспроизведени  сигналов информационного фона.

Такое устройство позвол ет восироизводить обучаемому сигналы информациопной стп.мул пии только в виде информацнонного фона, при этом осиовным сигналом  вл етс  сигнал учебиой ииформаипп. Кроме того, ycTpoiicTBO позвол ет управл ть только скоростью ц ритмом информационной стимул ции, 11сио.1ьзу  дл  этого регистрацию биореакций обучаемого, что создает дл  пего гзвестиые неудобства (закреплеппе иа его те.те электродов).

Целью пpeдлaгae ioгo изобретеии   вл етс  обеспечение вoз иJЖИocти дозпроваин  иараметро сигиа.тов ии()ормаииоииой стимул ции в зависимости от воспри ти  обучаемого и возможности предъ влени  еигналов ииформациоиноГ стиму.т ции как основных обучаюигих сигиа.тов. т. е. повышение точности обучеии .

Это достигаетс  тем, что в известное устройство, содержащее пульт управлени , соединенный с блоками ввода ииформаннн, которые подключены к блоку предъ влепи  информации, и блок ввода ответных реакций учан егос , введены блок определенна порога Боснрп ти  учебной информации и блок регулироваии  выдачи учеб1:ой информации , подключенный к блоку предъ влени  ннформаиии и блоку онределени  порога 1юснри ти  учебной ииформацин, соедииепцому е блоком ввода ответных реакций учащегое , блоками ввода пнфо)мации и пультом управлени .

Предлагаемое изобретеиие иозвол ет дозировать скорость, освещенность и громкость сигналов ииформациопной стимул ции в зависимости от измецени  порогов воспри ти  обучаемого, а также иозвол ет предъ вл ть спгпалы информациопиой стимул ции как основные обучающие сигиалы без сигналов собственно учебной Н1формации . Предъ вление сигналов учебной пиформаццц подобным способом иозвол ет существенно актпвнзировать мнемнческую де тельность обучаемого. Кроме того, нредлагаемое устройство конструктивно легк( вписываетс  в разработанные ранее обучающие устройства и не исключает возможности предъ влени  еигналов ииформаццонной стимул ции совместно с сигналами учебной информации.

На фиг. 1 дана структурна  схема предлагаемого устройства; иа фиг. 2 - блок определени  порога воспри ти  учебной информации и блок регулировани  выдачи учебной информации.

Устройство дл  обучени  содержит пульт 1 (см. фиг. 1) управлени , к еоответствующим выходам которого подключены входы блоков 2 и 3 ввода информации, выходы которых подключены к входу блока 4 предъ влени  (учебной) информации.

Устройство содержит также блок 5 ввода ответных реакций учащегос , выход которого подключен к одному входу блока б определенн  порога воспри ти  учебной ипформацпп , к другому входу которого подключен выход блока 2 ввода информации. Выход блока 6 подключен к блоку 7 регулировани  выдачи учебной ииформации и к иульту 1 управлени . Выход блока 7 подключен к соответствующему входу блока 4. Конструктивно блок 7 совмещен с блоком 4.

Блок 6 (см. фиг. 2) определени  порогов воепри тп  учебной информации содержит анализатор 8 количества реакций обучаемого , анализатор 9 патентного периода реакцни обучаемого и аиализатор 10 длительности обучаемого, включенные параллельно.

Блок 7 содержит регул тор 11 скорости предъ вленн  информационной стимул ции , регул тор 12 ocBCHteHHOCTH иредъ вл (мой ииформаццц и регул тор 13 громкости . Выход аиализатора 8 подключси к входу рег -л тора 11, выход аиализатора 9- к входу регул тора 12, а выход аналнзатора 10 подключен к входу регул тора 13, Устройство работает следующнм обра:; ()м. Пред1  вле11ие обучаю1це1 г информации при помощи иредлагаемого устройства вк.чючаетс  в цикл обучеин  к р.иде сеанса

информаи.иоиной стимул ции.

Сигиалы цифop :aциoииoй стимул ции ггредставл ют собой аудиовизуальиыс сигиалы учебиой ииформациц, параметры которых иаход тс  в области от физиологического порога воспри ти  обучаемого до порога оссхзнанного восирп ти  включите . ьио.

В иача.че указаниого сеанса обучаемому блоком 2, уиравл емым с пульта 1, при иомондп блока 4 предъ вл ют аудиовизуальиые сигналы тестов. При этом обучаемому выдаетс  ииструкпи  иажимать иа киоцочиый датчик блока .5. Например, даетс  зрительный или слуховой р д, каждый э.теMCirr которого надо зафиксировать нажатием кнопкн. Сигнал ноступает на анализатор 8 блока 6. На иего поступает также сщнал сравнени  с блока 2. С выхода анализатора 8 па вход регул тора 11 блока 7

поступает разностный сигнал, пзмен ющий скорость предъ влени  информации.

При необходимости измереии  иатентного периода реакции обучаемого последнему даете  инструкци  нажать на кнопку датчнка блока 5 при ио влении определенного зрительного сигнала, например сигнала, измен ющегос  по  ркости. Спгнал датчика поступает па аиализатор 9, на который ноступает также сигнал сравнени  с блока 2. Разностный сигнал иоступает на регул тор 12, который измен ет интенсивность иредъ вл емого зрительного сигнала. Дл  оиределени  длительности реакции обучаемому даетс  инструкци  нажать

кнопку ири по влении звукового сигнала, измеи ющегос  ио громкости, и отпустить ири его исчезновении. Этот сигнал поступает на анализатор 10, на который поступает также сигнал сравнени  с блока 2. Разностиый сигнал подаетс  па регул тор 13 и измен ет уровень аудиоснгналов.

Показатели порогов воспри ти  обучае .мого с выхода блока 6 поступают также

на пульт 1. После определени  указанных иорогов учащийс  по программе включает блок 3, сигналы которого при помощи блока 4 воспроизвод т текст обучаемому. По программе через задаппые интервалы времени отключают блок 3 и включают блок 2. При этом оиредел ют один или несколько иорогов воспри ти  обучаемого и регулируют соответствующие иараметры воспроизводимой информационной стимул ции

(скорость, освещенность, громкость).

Таким образо1г, осуществл ют дозирование информацпоиной стимул ции, параметры которой должны соответствовать порогам воспри ти  обучаемого, что способствует активизации его миемической де тельности.

Принциппальио возможно определить п другие пороги воспри ти  обучаемого, еслл включить дополиительные аиализаторы i; блок 6 п пзменпть структуру св зей между анализаторами п регул торами блока 7.

Claims (2)

1.Авторское свидетельство СССР Ло 327510, А1кл2 G 09 В 7/00, 1970.

2.Авторское свидетельство СССР по за вке .Yg 2321495/24, МклЗ G 09 В 7/00, 1976 (ирототин).

1 JA. 5 I

w

/