SU723651A1 - Автоматизированный класс дл обучени и контрол знаний учащихс - Google Patents
Автоматизированный класс дл обучени и контрол знаний учащихс Download PDFInfo
- Publication number
- SU723651A1 SU723651A1 SU782591676A SU2591676A SU723651A1 SU 723651 A1 SU723651 A1 SU 723651A1 SU 782591676 A SU782591676 A SU 782591676A SU 2591676 A SU2591676 A SU 2591676A SU 723651 A1 SU723651 A1 SU 723651A1
- Authority
- SU
- USSR - Soviet Union
- Prior art keywords
- block
- information
- teaching
- training
- register
- Prior art date
Links
Landscapes
- Management, Administration, Business Operations System, And Electronic Commerce (AREA)
- Electrically Operated Instructional Devices (AREA)
Description
(54) АВТОМАТИЗИРОВАННЫЙ КЛАСС ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
t
i
-iW.-... . ,-
Машину, пульт преподавател , пульт учащихс , ..блоки пам ти, блок перераспределени зон пам ти, блок выдачи информации, блок обращени к вычислительной машине, блок приема информации, блок приоритетного обращени к выбранному пульту учаще гос , блок переключени зон пам ти, блок выработки сигнала тревоги и коммутатор 3.
Указанное устройство позвол ет качественно оценивать знани учав ихс , а также накапливать и классифицировать допущенные в процессе обучени и контрол ошибки по отдельным курсам, однако имеет ограниченные дидактические возможности изза отсутстви адаптивного управлени . I ,
Цель изобретени - расширение дидактических возможностей устройства за счет объективности контрол знаний по адаптивным программам в режиме диалога дл больших групп обучаемых.
Указанна цель достигаетс тем, что в известное устройство, содержащее пульты учащихс , соединенные через последовательно включенные блок пам ти учебной информации и первый регистр с электронной вычислительной машиной, подключенный к блоку регистрации и второму регистру, введены блок адаптивного управлени выбором программы обучени и режима работы, блок анализа и распределени ответов по рангам и блок анализа времени выполнени заданий, соединенный с выходом второго регистра и со входом блока регистрации учебной информации , который подключенчерез блок адаптивного управлени выбором программы обучени ирежима работы к пультам учащихс и непосредственно к блоку анализа и распределени ответов по рангам, соединенному с выходом блока анализа времени выполнени заданий, выходом второго регистра и входами пультов учащихс .
На чертеже приведена функциональна схема предлагаемого устройства.
Устройство содержит блоки 1 ввода и вывода учебной информации, блоки 2 тестовых сигналов, блоки 3 преобразователей информации, адаптивHorcf управлени выбором программы обучени и режима работы, блок 5 регистрации учебной информации, блок 6 анализа и распределени ответов по рангам, блок 7 анализа времени выполнени заданий, первый регистр 8, вычислительную машину 9, блок 10 пам ти учебной информации, второй регистр 11 и пульты учащихс 12, которые состо т из ввода и вывода информации 1, представленного в виде панелей изучаемой реальной аппаратуры , блока, тестовых сигналов 2 и блока преобразователей информации 3
Устройство работает следующим образом.
Преподаватель с помощью блоков 4 и 5 приводит всю систему в исходное состо ние в соответствии с тpeбye юй программой обучени . Затем обучаемым выдаетс соответствующа по снительна часть зан ти и команда о начале Обучени . По этой команде учащиес начинают отрабатывать соответствующие программе обучени операции на блоке 1, сигнал об изменении состо ни которого поступает в блок 2, где к информационной части ответа обучаемого прибавл етс код адресата, зате команда поступает через блок преобразователей информации 3 в блок 10 и через регистр .8 информаци - в мультплексный канал вычислительной машины 9. В вычислительной машине 9 информаци , анализируетс в соответствии с программой идеального обучаемого а затем выдаетс в блок 5 непосредственно или через регистр 11 и блоки б и 7, которые выдают команду на ранжирование величины шагов информации дл каждого обучаемогои команду на коммутацию соответствующего входа блока 1. С помощью блока 4 производитс выбор соответствугацей ветви адаптивной программы обучени и скорости дл каждого обучаемого. В блоке 5 отображаетс вс информаци о проведенном зан тии: места ошибок, процент правильных ответов обучаемых врем выполнени операций и друга информаци , необходима дл статистической обработки корректировани учебного процесса. Кроме того,вычислительна машина 9 программным путем определ ет ошибки из-за неисправностей всего устройства обучени , что также повышает эффективность обучени и объективность контрол знаний. Преподаватель с блока 5 управл ет всем ходом обучени .
Предлагаемый автоматизированный класс дл группового обучени и контрол знаний обладает более широкими дидактическими возможност ми (примен етс в различных режимах обучени : экзамен, контроль, самоконтроль, самобучение ) и позвол ет перестраиватьс на различные режимы обучени по адаптивным программам, обеспечива при этом визуальное наблюдение за текущей информацией.
Claims (3)
1.Авторское свидетельство СССР .453728, кл. G 09 В 7/02, 1975.
2.Авторское свидетельство СССР №488349, кл. G 09 В 7/02, 1975.
0
3.Авторское свидетельство СССР 478349, кл. G 09 В 7/07, 1975 (прототип).
Priority Applications (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
SU782591676A SU723651A1 (ru) | 1978-03-17 | 1978-03-17 | Автоматизированный класс дл обучени и контрол знаний учащихс |
Applications Claiming Priority (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
SU782591676A SU723651A1 (ru) | 1978-03-17 | 1978-03-17 | Автоматизированный класс дл обучени и контрол знаний учащихс |
Publications (1)
Publication Number | Publication Date |
---|---|
SU723651A1 true SU723651A1 (ru) | 1980-03-25 |
Family
ID=20754051
Family Applications (1)
Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
---|---|---|---|
SU782591676A SU723651A1 (ru) | 1978-03-17 | 1978-03-17 | Автоматизированный класс дл обучени и контрол знаний учащихс |
Country Status (1)
Country | Link |
---|---|
SU (1) | SU723651A1 (ru) |
-
1978
- 1978-03-17 SU SU782591676A patent/SU723651A1/ru active
Similar Documents
Publication | Publication Date | Title |
---|---|---|
Campbell et al. | The effectiveness of learning simulations for electronic laboratories | |
Alaoutinen et al. | Student self-assessment in a programming course using bloom's revised taxonomy | |
van den Berg | The PCK of laboratory teaching: Turning manipulation of equipment into manipulation of ideas | |
Rihtaršič et al. | Experiential learning of electronics subject matter in middle school robotics courses | |
Fatayan et al. | Enhancing learning motivation of university students in Indonesia with the RADEC model and Google Earth | |
Tai et al. | A study on the effects of spatial ability in promoting the logical thinking abilities of students with regard to programming language | |
SU723651A1 (ru) | Автоматизированный класс дл обучени и контрол знаний учащихс | |
Johnson | Application of Cognitive Theory to the Design, Development, and Implementation of a Computer-Based Troubleshooting Tutor. | |
Ainsworth | Evaluation methods for learning environments. | |
RU2087037C1 (ru) | Унифицированный многофункциональный авиационный тренажер | |
Bacatan et al. | Needs Assessment in Mathematics Competencies of Grade 6 Completers | |
Hayati et al. | Development and Validation Design of Differentiated Instruction Based Learning Style of Fifth Grade Science Learning | |
SU634352A1 (ru) | Тренажер операторов систем управлени | |
Maulidiyah et al. | The Effect of the Guided Inquiry Model on the Reasoning Abilities of Elementary School Students | |
SU449364A1 (ru) | Тренажер дл обучени операторов систем управлени | |
SU734793A1 (ru) | Адаптивна система дл обучени и контрол знаний и состо ни учащихс | |
Hullfish et al. | Take on a digital assistant: The computer as a teaching aid | |
Scanlon et al. | The effects of task instruction sheets on the performance of eleventh grade students studying vocational horticulture | |
SU960902A1 (ru) | Автоматизированный класс дл обучени и контрол знаний обучаемых | |
Tamrongkunanan et al. | based Teaching through the Simurelay Program to Develop Hands-on Practical Skills in Electric Motor Control Course | |
Gott | Cognitive technology extends the work environment and accelerates learning in complex jobs | |
Nabijon o’g’li et al. | THE IMPORTANCE OF USING INNOVATIVE METHODS AND TECHNOLOGY IN TEACHING CHEMISTRY | |
Fu | Using a comprehensive framework to assess clinical reasoning | |
SU677000A1 (ru) | Устройство дл обучени и контрол знаний учащихс | |
SU752455A1 (ru) | Устройство дл контрол знаний учащихс |