SU723651A1 - Автоматизированный класс дл обучени и контрол знаний учащихс - Google Patents

Автоматизированный класс дл обучени и контрол знаний учащихс Download PDF

Info

Publication number
SU723651A1
SU723651A1 SU782591676A SU2591676A SU723651A1 SU 723651 A1 SU723651 A1 SU 723651A1 SU 782591676 A SU782591676 A SU 782591676A SU 2591676 A SU2591676 A SU 2591676A SU 723651 A1 SU723651 A1 SU 723651A1
Authority
SU
USSR - Soviet Union
Prior art keywords
block
information
teaching
training
register
Prior art date
Application number
SU782591676A
Other languages
English (en)
Inventor
Владимир Иванович Гаркин
Петр Григорьевич Ефимов
Леонид Федорович Кульбак
Владимир Сергеевич Новосельцев
Original Assignee
Харьковское Высшее Военное Командное Училище Им. Маршала Советского Союза Крылова Н.И.
Priority date (The priority date is an assumption and is not a legal conclusion. Google has not performed a legal analysis and makes no representation as to the accuracy of the date listed.)
Filing date
Publication date
Application filed by Харьковское Высшее Военное Командное Училище Им. Маршала Советского Союза Крылова Н.И. filed Critical Харьковское Высшее Военное Командное Училище Им. Маршала Советского Союза Крылова Н.И.
Priority to SU782591676A priority Critical patent/SU723651A1/ru
Application granted granted Critical
Publication of SU723651A1 publication Critical patent/SU723651A1/ru

Links

Landscapes

  • Management, Administration, Business Operations System, And Electronic Commerce (AREA)
  • Electrically Operated Instructional Devices (AREA)

Description

(54) АВТОМАТИЗИРОВАННЫЙ КЛАСС ДЛЯ ОБУЧЕНИЯ И КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ
t
i
-iW.-... . ,-
Машину, пульт преподавател , пульт учащихс , ..блоки пам ти, блок перераспределени зон пам ти, блок выдачи информации, блок обращени  к вычислительной машине, блок приема информации, блок приоритетного обращени  к выбранному пульту учаще гос , блок переключени  зон пам ти, блок выработки сигнала тревоги и коммутатор 3.
Указанное устройство позвол ет качественно оценивать знани  учав ихс , а также накапливать и классифицировать допущенные в процессе обучени  и контрол  ошибки по отдельным курсам, однако имеет ограниченные дидактические возможности изза отсутстви  адаптивного управлени . I ,
Цель изобретени  - расширение дидактических возможностей устройства за счет объективности контрол  знаний по адаптивным программам в режиме диалога дл  больших групп обучаемых.
Указанна  цель достигаетс  тем, что в известное устройство, содержащее пульты учащихс , соединенные через последовательно включенные блок пам ти учебной информации и первый регистр с электронной вычислительной машиной, подключенный к блоку регистрации и второму регистру, введены блок адаптивного управлени  выбором программы обучени  и режима работы, блок анализа и распределени  ответов по рангам и блок анализа времени выполнени  заданий, соединенный с выходом второго регистра и со входом блока регистрации учебной информации , который подключенчерез блок адаптивного управлени  выбором программы обучени  ирежима работы к пультам учащихс  и непосредственно к блоку анализа и распределени  ответов по рангам, соединенному с выходом блока анализа времени выполнени  заданий, выходом второго регистра и входами пультов учащихс .
На чертеже приведена функциональна  схема предлагаемого устройства.
Устройство содержит блоки 1 ввода и вывода учебной информации, блоки 2 тестовых сигналов, блоки 3 преобразователей информации, адаптивHorcf управлени  выбором программы обучени  и режима работы, блок 5 регистрации учебной информации, блок 6 анализа и распределени  ответов по рангам, блок 7 анализа времени выполнени  заданий, первый регистр 8, вычислительную машину 9, блок 10 пам ти учебной информации, второй регистр 11 и пульты учащихс  12, которые состо т из ввода и вывода информации 1, представленного в виде панелей изучаемой реальной аппаратуры , блока, тестовых сигналов 2 и блока преобразователей информации 3
Устройство работает следующим образом.
Преподаватель с помощью блоков 4 и 5 приводит всю систему в исходное состо ние в соответствии с тpeбye юй программой обучени . Затем обучаемым выдаетс  соответствующа  по снительна  часть зан ти  и команда о начале Обучени . По этой команде учащиес  начинают отрабатывать соответствующие программе обучени  операции на блоке 1, сигнал об изменении состо ни  которого поступает в блок 2, где к информационной части ответа обучаемого прибавл етс  код адресата, зате команда поступает через блок преобразователей информации 3 в блок 10 и через регистр .8 информаци  - в мультплексный канал вычислительной машины 9. В вычислительной машине 9 информаци , анализируетс  в соответствии с программой идеального обучаемого а затем выдаетс  в блок 5 непосредственно или через регистр 11 и блоки б и 7, которые выдают команду на ранжирование величины шагов информации дл  каждого обучаемогои команду на коммутацию соответствующего входа блока 1. С помощью блока 4 производитс  выбор соответствугацей ветви адаптивной программы обучени  и скорости дл  каждого обучаемого. В блоке 5 отображаетс  вс  информаци о проведенном зан тии: места ошибок, процент правильных ответов обучаемых врем  выполнени  операций и друга  информаци , необходима  дл  статистической обработки корректировани  учебного процесса. Кроме того,вычислительна  машина 9 программным путем определ ет ошибки из-за неисправностей всего устройства обучени , что также повышает эффективность обучени  и объективность контрол  знаний. Преподаватель с блока 5 управл ет всем ходом обучени .
Предлагаемый автоматизированный класс дл  группового обучени  и контрол  знаний обладает более широкими дидактическими возможност ми (примен етс  в различных режимах обучени : экзамен, контроль, самоконтроль, самобучение ) и позвол ет перестраиватьс  на различные режимы обучени  по адаптивным программам, обеспечива при этом визуальное наблюдение за текущей информацией.

Claims (3)

1.Авторское свидетельство СССР .453728, кл. G 09 В 7/02, 1975.
2.Авторское свидетельство СССР №488349, кл. G 09 В 7/02, 1975.
0
3.Авторское свидетельство СССР 478349, кл. G 09 В 7/07, 1975 (прототип).
SU782591676A 1978-03-17 1978-03-17 Автоматизированный класс дл обучени и контрол знаний учащихс SU723651A1 (ru)

Priority Applications (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
SU782591676A SU723651A1 (ru) 1978-03-17 1978-03-17 Автоматизированный класс дл обучени и контрол знаний учащихс

Applications Claiming Priority (1)

Application Number Priority Date Filing Date Title
SU782591676A SU723651A1 (ru) 1978-03-17 1978-03-17 Автоматизированный класс дл обучени и контрол знаний учащихс

Publications (1)

Publication Number Publication Date
SU723651A1 true SU723651A1 (ru) 1980-03-25

Family

ID=20754051

Family Applications (1)

Application Number Title Priority Date Filing Date
SU782591676A SU723651A1 (ru) 1978-03-17 1978-03-17 Автоматизированный класс дл обучени и контрол знаний учащихс

Country Status (1)

Country Link
SU (1) SU723651A1 (ru)

Similar Documents

Publication Publication Date Title
Campbell et al. The effectiveness of learning simulations for electronic laboratories
Alaoutinen et al. Student self-assessment in a programming course using bloom's revised taxonomy
van den Berg The PCK of laboratory teaching: Turning manipulation of equipment into manipulation of ideas
Rihtaršič et al. Experiential learning of electronics subject matter in middle school robotics courses
Fatayan et al. Enhancing learning motivation of university students in Indonesia with the RADEC model and Google Earth
Tai et al. A study on the effects of spatial ability in promoting the logical thinking abilities of students with regard to programming language
SU723651A1 (ru) Автоматизированный класс дл обучени и контрол знаний учащихс
Johnson Application of Cognitive Theory to the Design, Development, and Implementation of a Computer-Based Troubleshooting Tutor.
Ainsworth Evaluation methods for learning environments.
RU2087037C1 (ru) Унифицированный многофункциональный авиационный тренажер
Bacatan et al. Needs Assessment in Mathematics Competencies of Grade 6 Completers
Hayati et al. Development and Validation Design of Differentiated Instruction Based Learning Style of Fifth Grade Science Learning
SU634352A1 (ru) Тренажер операторов систем управлени
Maulidiyah et al. The Effect of the Guided Inquiry Model on the Reasoning Abilities of Elementary School Students
SU449364A1 (ru) Тренажер дл обучени операторов систем управлени
SU734793A1 (ru) Адаптивна система дл обучени и контрол знаний и состо ни учащихс
Hullfish et al. Take on a digital assistant: The computer as a teaching aid
Scanlon et al. The effects of task instruction sheets on the performance of eleventh grade students studying vocational horticulture
SU960902A1 (ru) Автоматизированный класс дл обучени и контрол знаний обучаемых
Tamrongkunanan et al. based Teaching through the Simurelay Program to Develop Hands-on Practical Skills in Electric Motor Control Course
Gott Cognitive technology extends the work environment and accelerates learning in complex jobs
Nabijon o’g’li et al. THE IMPORTANCE OF USING INNOVATIVE METHODS AND TECHNOLOGY IN TEACHING CHEMISTRY
Fu Using a comprehensive framework to assess clinical reasoning
SU677000A1 (ru) Устройство дл обучени и контрол знаний учащихс
SU752455A1 (ru) Устройство дл контрол знаний учащихс