SU1716556A1 - Устройство дл набора информации шрифтом Брайл - Google Patents
Устройство дл набора информации шрифтом Брайл Download PDFInfo
- Publication number
- SU1716556A1 SU1716556A1 SU904786304A SU4786304A SU1716556A1 SU 1716556 A1 SU1716556 A1 SU 1716556A1 SU 904786304 A SU904786304 A SU 904786304A SU 4786304 A SU4786304 A SU 4786304A SU 1716556 A1 SU1716556 A1 SU 1716556A1
- Authority
- SU
- USSR - Soviet Union
- Prior art keywords
- disks
- braille
- axis
- deaf
- blind
- Prior art date
Links
Landscapes
- Rehabilitation Tools (AREA)
Abstract
Изобретение относитс к устройствам дл обучени или общени со слепыми, глухими и глухонемыми. Цель изобретени - повышение удобства в пользовании. Эта цель достигаетс за счет последовательной установки необходимых граней с половинками Брайлев- ских знаков с выпуклыми точками или без точек, с помощью которых на каждой паре дисков при их повороте на определенные углы может быть образовано полное шеститочие или любые другие знаки системы Брайл , включа и пропуск знака. Устройство состоит из набора восьмигранных, призматических дисков с осью. На концах оси установлены ограничители, не .позвол ющие дискам соскакивать с оси. Дл выделени рабочей грани на устройстве закреплен пенал с прорезью дл выделени строки. Дл облегчени поворота дисков относительно их оси устройство снабжено двум съемными кольцами, перемещающимис вдоль оси, имеющими окна дл ощупывани знака. Удержива устройство одной рукой, второй рукой устанавливают на какой-либо из граней крайнего диска первую половину Брай- левского знака. Затем поворотом следующего цикла устанавливают вторую половину знака и т.д., пока не будет полностью набрана фраза. Пенал гает считывать фразы с рабочей грани, не перескакива на соседние грани. 12 ил. (Л
Description
Изобретение относитс к устройствам дл обучени или общени со слепыми , глухими и глухонемыми, а точнее обеспечивает возможность обучени слепых и слепоглухонемых при увеличенных размерах Брайлевского шестито- чи и прибора, а также возможность общени слепых, глухих, глухонемых и людей, имеющих нормальный слух и зрение, со слепыми и слепоглухонемыми на различных зыках во всех област х науки и культуры.
Задача состоит в создании компактного устройства дл обучени и общени по Брайлю, легко примен емого в любых услови х, позвол ющего составл ть на одной из граней устройства слова и фразы на различных зыках, математические, физические, химические выражени , нотные отрывки, шахматные комбинации и другое, а также общении на рассто нии, при пересылке устройства по почте и при заочном обучении по Брайлю.
Известна широкораспространенна в практике азбука-кубик, в которой укрупненна Брайлевска клетка с шестью точками разрезана двум горизонтальоэ ел ел
с&
ными плоскост ми, что обеспечивает возможность образовани всех 63 возможных вариантов знаков системы Брайл .
Азбука-кубик может быть использована лишь дл первоначального обучени алфавиту, так как может образовать лишь одну букву. Многие значени знаков Брайл , например цифры арабе- JQ кие или римские, больша и мала буквы в различных зыках, октавный знак перед нотой в музыке и т.п. не могут быть выражены в одной клетке, т.е. одним шеститочием, а требуют перед j 5 собой как минимум еще одно шеститочие дл выражени этого так называемого ; признака.
Передача сообщени по одной букве занимает много времени и не гарантирует безошибочное воспри тие смысла передаваемого, т.е. азбука-кубик очень неудобна, дл общени .
Наиболее близким к предлагаемому вл етс устройство, содержащее, два восьмигранных диска в стационарном корпусе с выход щими из него полувалами от каждого из дисков, с нанесенными на гран х дисков выпуклыми Брай- левскими точками в различных сочетани х от 1 до 3 и одной чистой гранью (без точек), которые позвол ют образовать с помощью поворота дисков один знак Брайлевского алфавита и знаков препинани . Дл работы с одной гранью устройство имеет элемент образовани строки.
Недостатком известного устройства вл етс то, что оно расчитано на применение в стационарных услови х, так как корпус устанавливаетс на стол и обеспечиваетс возможность набора только одного знака, а не цифры, химического элемента и тем более фразы .
кольцами дл поворота дисков, при. этом пенал выполнен съемным.
Такое конструктивное выполнение устройства обеспечит установку на нем целой фразы или выражени , необходимых при обучении и общении за счет последовательностей установки необходимых граней с половинками Брайлевских знаков с выпуклыми точка ми (от одной до трех) или без точек , с помощью которых на каждой пар дисков при их повороте на определенные углы могут быть образованы полно шеститочие или любые другие знаки
20
25
30
35
40
системы Брайл , включа и пропуск знака. Устройство позволит составл ть фразы на различных зыках, мате матические, физические, химические и другие выражени , нотные записи, шах матные этюды и многое другое, необхо димое при общений людей. Необходима длина фразы или выражени обеспечива етс за счет установлени на оси уст ройства определенного количества пар дисков. Устройство со стандартным размером Брайлевского шеститочи , позвол ет легко развивать тактильное чувство у начинающих.
Благодар этому устройству возможно общение .слепых с глухими, глухонемыми и слепоглухонемыми, а также сле поглухонемых с лицами, владеющими системой Брайл , но имеющими нормальный слух и зрение. Причем общение возможно в нестационарных услови х, т.е. в транспорте, на прогулке и т.п., благодар компактности устройства .
На фйг.1 изображен общий вид уст- ройства на фиг.2 - то же, вид сбоку на фиг.З - стандартное Брайлевское шеститочие; на фиг.4 - развертка дистт .- 45 ка с шеститочием. разрезанным вертиЦелью изобретени вл етс повыше- „ ...
-калькой плоскостью на две половины
ние удобства в пользовании.
(левую и правую)| на фиг.5 - развертка обечаек дисков, -слева - в одинаковом положении левого и правого дисков , справа - правый диск повернут относительно левого на одну грань; на фиг.6. - разрез А-А на фиг.2«на фиг. 7 устройство с двум съемными кольцами на фиг.8 - вид Б на фиг.7; на фиг.9 - общий вид устройства с пеналом; на фиг.10 - вид В на фиг.9; на фиг.11 - устройство с пеналом, вариант конструктивного исполнени на фиг.12 - . устройство, вид в аксонометрии.
Поставленна цель достигаетс тем, что в устройстве дл обучени и общени по.Брайлю, содержащем набор восьмигранных призматических дисков с осью, на каждой грани которых расположены половины разрезанных по вертикали знаков системы Брайл в виде выпуклых точек, и пенал дл выделени строки, диски установлены на общей оси с возможностью вращени вокруг нее, а устройство снабжено съемными
JQ j 5
6556
кольцами дл поворота дисков, при. этом пенал выполнен съемным.
Такое конструктивное выполнение устройства обеспечит установку на нем целой фразы или выражени , необходимых при обучении и общении за счет последовательностей установки необходимых граней с половинками Брайлевских знаков с выпуклыми точками (от одной до трех) или без точек , с помощью которых на каждой паре дисков при их повороте на определенные углы могут быть образованы полное шеститочие или любые другие знаки
5
системы Брайл , включа и пропуск знака. Устройство позволит составл ть фразы на различных зыках, математические , физические, химические и другие выражени , нотные записи, шахматные этюды и многое другое, необходимое при общений людей. Необходима длина фразы или выражени обеспечиваетс за счет установлени на оси устройства определенного количества пар дисков. Устройство со стандартным размером Брайлевского шеститочи , позвол ет легко развивать тактильное чувство у начинающих.
Благодар этому устройству возможно общение .слепых с глухими, глухонемыми и слепоглухонемыми, а также слепоглухонемых с лицами, владеющими системой Брайл , но имеющими нормальный слух и зрение. Причем общение возможно в нестационарных услови х, т.е. в транспорте, на прогулке и т.п., благодар компактности устройства .
На фйг.1 изображен общий вид уст- ройства на фиг.2 - то же, вид сбоку} на фиг.З - стандартное Брайлевское шеститочие; на фиг.4 - развертка дис0
5
(левую и правую)| на фиг.5 - развертка обечаек дисков, -слева - в одинаковом положении левого и правого дисков , справа - правый диск повернут относительно левого на одну грань; на фиг.6. - разрез А-А на фиг.2«на фиг. 7- устройство с двум съемными кольцами; на фиг.8 - вид Б на фиг.7; на фиг.9 - общий вид устройства с пеналом; на фиг.10 - вид В на фиг.9; на фиг.11 - устройство с пеналом, вариант конструктивного исполнени на фиг.12 - . устройство, вид в аксонометрии.
Устройство дл обучени и общени по Брайлю состоит из попарно составл ющих комбинации.всех знаков системы Брайл набора восьмигранных призматических дисков 1 с осью 2. Диски установлены с возможностью вращени вокруг общей оси 24 На каждой грани диска расположены половины разрезанных по вертикали Брайлевских знаков в виде выпуклых точек в количестве; от 1 до 3. Одна из граней на каждом диске не имеет точек. На концах оси 2 установлены ограничители 3 в виде
вают вторую половину знака (буквы, цифры, ноты и т.п.). Потом подвод т поворотом следующего диска к рабочий| грани первую половину второго Брай- левского знака, затем - вторую его половину т.д., пока не будет полностью набрана фраза (формула, выражение и т. п.) .
Враща диски 1 вокруг оси 2, можно образовывать все 63 знака системы Брайл . Дл считывани фрезы с рабочей грани устройство содержит пенал 4, выдел ющий нужную строку. В этом
10
прижимных шайб, не позвол ющие дискам 15 случае легче считывать фразу с рабо1 соскакивать с оси 2. Дл выделени рабочей грани на устройстве закреплен пенал 4 образовани строки, свободно вращающийс вокруг беи относительно дисков. Пенал 4 выполнен съём-JQ ным и имеет продольную прорезь. Кроме того, дл облегчени поворота дисков относительно их оси, устройство снабжено двум съемными кольцами 5. Кольца 5 последовательно перемещают вдоль 25 оси устройства с одного диска на другой , после установки на предыдущем диске нужной грани. Дл самоцентровки граней дисков на торцах дисков выполнены гнезда 6 и выступы 7, пред- 30 усмотренные дл упрощени точной ус- - тановки граней, - полбвин Брайлевско- го знака.
Размеры устройства могут быть различны: с укрупненной Брайлевской клеткой-шеститочием дл начинающих и со стандартными размерами шеститочи дл развити навыков беглого чтени за счет приобретени более тонкого тактильного воспри ти Брайлевскргр текста.
Устройство работает следующим образом .:. .
Удержива устройство одной рукой, второй рукой устанавливают на какой- либо из граней рабочей грани крайнего диска (левого дл русского и больший ства европейских зыков и правого ДЛЯ арабских, еврейских зыков) первую половину Брайлевского знака. Затем
35
40
45
чей грани.нет веро тности считывани с другой грани..
Предлагаемое устройство по сравнению с известными позвол ет составл ть фразы и другие выражени (математические , физические, химические, шахматные этюды, нотные записи) при обучении по системе Брайл , а также при общении слепых с глухими, глухонемыми и слепоглухонемыми, а также слепоглухонемых с лицами, владеющими системой Брайл , но имеющими нормальный слух и зрение в нестационарных услови х, т.е. в транспорте, на прогулке и т.п.
Claims (1)
- Формула изобретениУстройство дл набора информации шрифтом Брайл , содержащее многогранные диски, имеющие на каждой грани часть условного обозначени одного из символов Брайл , о т л и ч а ю - щ е е с тем, что, с целью повышени удобства в пользовании, оно имеет средство дл установки и фиксации в заданном положении дисков, состо щее из двух сцепл емых с дисками многогранных колец, каждое из которых имеет окно дл ощупывани грани и надеваемый на диски цилиндрический пенал с продольной прорезью дл выделени строки, при этом диски установлены на одной оси и имеют на торцовых поверхност х выступы и гнезда дл ,поворотом следующего диска устанавли- 50 сцеплени между собой.16556вают вторую половину знака (буквы, цифры, ноты и т.п.). Потом подвод т поворотом следующего диска к рабочий| грани первую половину второго Брай- левского знака, затем - вторую его половину т.д., пока не будет полностью набрана фраза (формула, выражение и т. п.) .Враща диски 1 вокруг оси 2, можно образовывать все 63 знака системы Брайл . Дл считывани фрезы с рабочей грани устройство содержит пенал 4, выдел ющий нужную строку. В этом1015 случае легче считывать фразу с рабослучае легче считывать фразу с рабочей грани.нет веро тности считывани с другой грани..Предлагаемое устройство по сравнению с известными позвол ет составл ть фразы и другие выражени (математические , физические, химические, шахматные этюды, нотные записи) при обучении по системе Брайл , а также при общении слепых с глухими, глухонемыми и слепоглухонемыми, а также слепоглухонемых с лицами, владеющими системой Брайл , но имеющими нормальный слух и зрение в нестационарных услови х, т.е. в транспорте, на прогулке и т.п.Формула изобретениУстройство дл набора информации шрифтом Брайл , содержащее многогранные диски, имеющие на каждой грани часть условного обозначени одного из символов Брайл , о т л и ч а ю - щ е е с тем, что, с целью повышени удобства в пользовании, оно имеет средство дл установки и фиксации в заданном положении дисков, состо щее из двух сцепл емых с дисками многогранных колец, каждое из которых имеет окно дл ощупывани грани и надеваемый на диски цилиндрический пенал с продольной прорезью дл выделени строки, при этом диски установлены на одной оси и имеют на торцовых поверхност х выступы и гнезда дл ,сцеплени между собой.Si-ъпфгпф% глф99пд дъпф#$&№Фг Мф1 епф9SS9l lВид ВФиг.П
Priority Applications (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
SU904786304A SU1716556A1 (ru) | 1990-01-23 | 1990-01-23 | Устройство дл набора информации шрифтом Брайл |
Applications Claiming Priority (1)
Application Number | Priority Date | Filing Date | Title |
---|---|---|---|
SU904786304A SU1716556A1 (ru) | 1990-01-23 | 1990-01-23 | Устройство дл набора информации шрифтом Брайл |
Publications (1)
Publication Number | Publication Date |
---|---|
SU1716556A1 true SU1716556A1 (ru) | 1992-02-28 |
Family
ID=21493543
Family Applications (1)
Application Number | Title | Priority Date | Filing Date |
---|---|---|---|
SU904786304A SU1716556A1 (ru) | 1990-01-23 | 1990-01-23 | Устройство дл набора информации шрифтом Брайл |
Country Status (1)
Country | Link |
---|---|
SU (1) | SU1716556A1 (ru) |
Cited By (2)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
US20120304875A1 (en) * | 2007-11-15 | 2012-12-06 | Electronic Brailler, Inc. | Embossing wheel and Anvil for Braille Printer |
AT524088A1 (de) * | 2020-08-13 | 2022-02-15 | Univ Wien Tech | Vorrichtung zur Darstellung von tastbaren Zeichen |
-
1990
- 1990-01-23 SU SU904786304A patent/SU1716556A1/ru active
Non-Patent Citations (1)
Title |
---|
Патент US № 2371325, кл. 35-38, 1941. * |
Cited By (3)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
US20120304875A1 (en) * | 2007-11-15 | 2012-12-06 | Electronic Brailler, Inc. | Embossing wheel and Anvil for Braille Printer |
AT524088A1 (de) * | 2020-08-13 | 2022-02-15 | Univ Wien Tech | Vorrichtung zur Darstellung von tastbaren Zeichen |
AT524088B1 (de) * | 2020-08-13 | 2022-07-15 | Univ Wien Tech | Vorrichtung zur Darstellung von tastbaren Zeichen |
Similar Documents
Publication | Publication Date | Title |
---|---|---|
US3302310A (en) | Teaching device | |
US1732980A (en) | Educational device | |
US7581955B2 (en) | Transitional paper and educational system and method | |
US4422642A (en) | Novelty educational puzzle apparatus | |
Guyer et al. | Spelling improvement for college students who are dyslexic | |
SU1716556A1 (ru) | Устройство дл набора информации шрифтом Брайл | |
Routman et al. | Why talk about phonics | |
Sakamoto | Writing systems in Japan | |
US3758694A (en) | Simulated hand | |
McComiskey | Ideology and critique in composition studies | |
KR20040050250A (ko) | 문장잇기 영어학습교구 | |
Wise | Quick Reviews | |
Eldridge | Braille Literacy Begins with the Slate and Stylus | |
Chansky | A critical examination of school report cards from K through 12 | |
Atinmo | SPECIAL PROBLEMS OF BLIND CHILDREN & LIBRARIES IN AFRICA WITH PARTICULAR REFERENCE TO NIGERIA | |
Sharpe et al. | Teaching an adult to read: A case study | |
Ickes | Shorthand Systems-Comparison, Considerations, Concerns | |
Kentfield | A supplementary spelling program to Slingerland | |
Ayers | Enrichment and Supplemental Materials in an Adequate Reading Program in Grades One through Five | |
Zylstra | Combined Spelling: It Works | |
Styer | The comparative effectiveness of two methods of teaching the principle of alphabetizing | |
Bentley | Words in Color | |
Cleaves | Variables in Programmed Audio-Visual Instruction with" Average" Students | |
Cawley | Arithmetic. Chapter Seven. | |
Morris | The Focus: Confronting the Problems of What to Teach |