Изобретение относитс к тренажерам радиотелеграфистов- и может найти применение в качестве устройств дл обучени операторов систем управлени . Известен тренажер радиотелеграфиста , содержащий узел пульта радио телеграфиста, соединенного с генера тором одиночных импульсов, с логиче ким блоком запрета, который соединен через элемент ИЛИ с электроакус тическим преобразователем, с блоком преобразовани длительности сигнала который подключен к логическому бло ку запрета, блок преобразовани логической информации, который соединей с генератором временных меток и блоком сравнени , формирователь импульсов , подключенный к логическому блоку запрета, и блок регистрации Cl Недостатком данного тренажера в л етс невысока эффективность тренажера . Наиболее близким к изобретению вл етс тренажер радиотелеграфиста содержащий последовательно соединен ные пульт оператора, первый генератор , блок элементов И, первый элемент ИЛИ и электроакустический преобразователь , формирователь импульсов , соединенный с вторым входом блока элементов И, блок преобразова НИН длительности сигналов, соединен ный с входом второго генератора у три элемента И,выходы которыз подключены к входам блока регистрации, сум-U матор по модулю два, выход которого подключен к первому входу первого элемента И 21. Недостатком известного тренажера вл етс применение в качестве преобразователей секундных импульсов . элементов задержки, которые имеют большой разброс и нестабильность параметров , что снижает точность преобразовани импульсов и регистрации допускаемых ошибок преобразовани оператором. Целью изобретени вл етс расширение дидактических возможностей тренажера с повышением эффективности тренажа за счет синхронизаци ч работы устройства. Поставленна цель достигаетс тем что в тренажер, содержащий последовательно включенные пульт оператора блок элементов И, элемент ИЛИ и блок предъ влени учебной информации, а также последовательно соединенные генератор и элемент И, введены два счетчика и триггер, выход которого соединен с вторым входом блока элеме нтов И, первый вход - с первым вы содом пульта оператора, а второй вход с выходом первого счетчика, подключенным к первому входу второго счетчика , первый вход первого счетчика соединен с выходом элемента И, выходы и вторые входы первого и второго счетчиков подключены к второму и третьему входам блока предъ влени учебной информации и второму выходу пульта оператора соответственно, второй выход блока элементов И соединен с четвертр: тм входом блока предъ влени учебной информации. На чертеже представлена структура тренажера; Тренажер содержит пульт 1 оператора , состо щий из ключа 2 и триггера 3 режима работы, триггер 4, блок 5 элементов И, состо щий из двух элементов И б и 7, элемент ИЛИ 8, электроакустический преобразователь 9, генератор 10 фиксированных частот, элемент И 11, счетчик 12 ошибки преобразовани , счетчик 13 коэффициента преобразовани , узел 14 регистрации и и индикатор 15 первого режима. Преобразователь 9, узел 14 и индикатор 15 объединены в блок 16 предъ влени учебной информации. Тренажер радиотелеграфиста работает следующим образом. При включении питани устанавливаютс в исходное состо ние узел 14 регистрации, триггеры,4 и 3 и запускаетс генератор 10. В первом режиме работы обучаемый прослушивает одиночный импул.с, дл этого он нажимает ключ 2 на пульте 1. Импульс с выхода ключа 2 поступает на счетный вход триггера 3 и на единичный вход триггера 4. Триггер 3 переходит в состо ние, при котором на его выходе по вл етс высокий потенциал, который открывает элемент И 6. На другой вход элемента И 6 поступает высокий потенциал с единичного, выхода ..триггера 4 и через открытый элемент И 6 поступает на вход индикатора 15, засвечивает его, а через элемент ИЛИ 8 - на вход электроакустического преобразовател 9 и вход элемента И 11. Обучаемый прослушивает звуковой образ импульса. Длительность одиночного импульса задаетс изменением частоты генератора 10 с помощью переключател (не показан). Импульсы с выхода генератора 10 поступают через открытый элемент И 11 на вход счетчика 12. Импульс переноса с выхода счетчика 12 поступает на нулевой вход триггера 4 и переводит его в состо ние, при котором на его единичном выходе по вл етс низкий потенциал . Элемент И 6 закрываетс , что вызывает формирование заднего фронта прослушиваемого одиночного импульса в первом режиме. При этом индикатор 15 гаснет. Во втором режиме обучаемый нажимает ключ 2, вьздержива длительность нажати п . Число п 1,2,3... задаетс в соответствии с методикой тренажа. При этом сигнал с ключа 2 поступает на счетный вход триггера 3, единичный вход триггера 4 и вход элемента И 7. Кроме того, одновременно с вторых контактов ключа 2, соединенных с вторыми входами счетчиков 12 и 13, подаетс короткий импульс дл установки их в исходное состо ние. Триггер 3 переходит в со сто ние, при котором на его выходе по вл етс высокий потенциал, который открывает элемент И 7. На дру гой вход элемента И 7 поступает высокий потенциал с ключа 2 и через открытый элемент И 7 и элемент ИЛИ поступает на вход электроакустического преобразовател 9 и вход элемента И 11. Обучаемый имеет возможность на слух контролировать формируемый им имгтульс. Импульсы с выхода генератора 10 поступают через открытый элемент И на вход счетчика 12. С выхода счетчика 12 импульсы переноса поступают на вход счетчика 13. С момента выключени ключа 2 закрываетс элемен И 11, и на вход счетчика 12 прекраг иаетс поступление импульсов с генератора 10. Результаты счета счетчиков 12 и 13 переписываютс в узел 14 где зафиксируютс результаты первого испытани . Таким образом в узле 14 зафиксируютс величина и характер (сформирован импульс меньшей или большей длительности) допущенной ошибки , а именно коэффициент преобразовани одиночного импульса, который сравниваетс с заданным, и ошибка преобразовани . Использование изобретени позвол ет повысить эффективность тренажа по сравнению с известными тренажерами за счет повьплени точности преобразовани сигналов и регистрации допускаемой ошибки преобразовани . Это достигаетс применением синхронизации процессов преобразовани и регистрации допускаемых ошибок. В результате этого точность преобразовани в предлагаемом тренажере зависит от стабильности примен емого генератора фиксированных частот. Кроме того, достигнуто упрощение конструкции по сравнению с известнымиJ устройствами. Это позвол ет сократить врем тренажей и в целом сроки подготовки радиооператоров, а также уменьшить затраты на изготовление тренажеров.The invention relates to radio telegraph simulators and can be used as devices for training control system operators. A radiotelegraph simulator is known that contains a node of a radio telegraph recorder connected to a single pulse generator, to a logical prohibition unit that is connected via an OR element to an electro-acoustic transducer, to a signal duration conversion unit that is connected to a prohibition logical unit, a logical information conversion unit , which is connected to a time stamp generator and a comparison unit, a pulse driver connected to a prohibition logic unit, and a registration unit Cl m l of a simulator in a low efficiency of the simulator. The closest to the invention is a radiotelegraph simulator containing a serially connected operator console, a first generator, an AND block, an OR first element and an electro-acoustic transducer, a pulse shaper connected to the second input of an AND block, and a NIN transducer for signal duration connected to an input the second generator of the three elements And, the outputs of which are connected to the inputs of the registration unit, sum-U modulo two mat whose output is connected to the first input of the first element I 21. Not residue known simulator is used as transducers second pulses. delay elements that have a large scatter and instability of parameters, which reduces the accuracy of pulse conversion and registration of the allowed conversion errors by the operator. The aim of the invention is to expand the didactic capabilities of the simulator with increasing efficiency of the simulator due to synchronization of the device operation. The goal is achieved by the fact that the simulator, which contains the AND operator unit, the OR element and the training information presentation unit, as well as the generator and the AND element sequentially connected, has two counters and a trigger, the output of which is connected to the second input of the element block. And, the first input is with the first terminal of the operator’s console, and the second input with the output of the first counter connected to the first input of the second counter, the first input of the first counter is connected to the output of the element I, the outputs and the second input rows of first and second counters are connected to inputs of the second and third detecting block pred training information and the second output of the operator console respectively, the second output of the block elements and is connected to chetvertr: tm input detection unit pred educational information. The drawing shows the structure of the simulator; The simulator contains an operator panel 1 consisting of key 2 and trigger 3 operation modes, trigger 4, block 5 of elements AND, consisting of two elements I b and 7, element OR 8, electroacoustic converter 9, generator 10 fixed frequencies, element And 11, a conversion error counter 12, a conversion coefficient counter 13, a registration node 14, and the first mode indicator 15. Transducer 9, node 14, and indicator 15 are combined in block 16 for presenting educational information. The wireless telegraph simulator works as follows. When the power is turned on, the registration node 14, triggers, 4 and 3 are reset, and the generator 10 is started. In the first mode of operation, the student listens to a single pulse, for which he presses key 2 on the console 1. An impulse from the output of key 2 goes to the counting input of the trigger 3 and to the single input of the trigger 4. The trigger 3 enters a state in which a high potential appears at its output, which opens the element AND 6. At the other input of the element 6, a high potential comes from the unit output. trigger 4 and through open ele ent and 6 is input to the indicator 15 illuminates it, and through the OR gate 8 - to the input of an electroacoustic transducer 9 and an input of the AND 11. The trainee hears the sound image pulse. The duration of a single pulse is set by varying the frequency of the generator 10 using a switch (not shown). The pulses from the output of the generator 10 are fed through an open element 11 to the input of the counter 12. The transfer pulse from the output of the counter 12 enters the zero input of the trigger 4 and puts it in a state where a low potential appears at its single output. Element And 6 is closed, which causes the formation of the trailing edge of a single pulse that is tapped in the first mode. At the same time, the indicator 15 goes out. In the second mode, the student presses key 2, holding down the length of pressing p. The number n 1,2,3 ... is set in accordance with the method of training. In this case, the signal from the key 2 is fed to the counting input of the trigger 3, the single input of the trigger 4 and the input of the element AND 7. In addition, simultaneously with the second contacts of the key 2 connected to the second inputs of the counters 12 and 13, a short pulse is given to set them into the initial condition. The trigger 3 goes into a state where a high potential appears at its output, which opens element AND 7. At the other input of element AND 7, a high potential comes from key 2 and through the open element AND 7 and element OR comes to the input electroacoustic transducer 9 and the input element And 11. The learner has the ability to listen to control the imgtuls formed by him. The pulses from the output of the generator 10 are fed through the open element I to the input of the counter 12. From the output of the counter 12, the transfer pulses go to the input of the counter 13. From the moment the key 2 is turned off, the element 11 closes and the input of the counter 12 stops the flow of the pulses from the generator 10. The counting results of counters 12 and 13 are rewritten into node 14 where the results of the first test are recorded. Thus, in node 14, the magnitude and nature (a pulse of shorter or longer duration) of the error made is recorded, namely the conversion rate of a single pulse, which is compared with the specified one, and the conversion error. The use of the invention makes it possible to increase the efficiency of the simulator in comparison with the known simulators by increasing the accuracy of signal conversion and registering the permissible conversion error. This is achieved by applying synchronization of the conversion processes and recording the errors made. As a result, the conversion accuracy in the proposed simulator depends on the stability of the fixed frequency generator used. In addition, a simplified design has been achieved compared with known devices. This makes it possible to reduce the time of training and, in general, the time required for the preparation of radio operators, as well as reduce the cost of manufacturing the equipment.