SE506656C2

SE506656C2 - Device for phonological training with graphic representation of sounds and speech organs

Info

Publication number: SE506656C2
Application number: SE9604800A
Authority: SE
Inventors: Ewa Braun
Original assignee: Ewa Braun
Priority date: 1996-12-27
Filing date: 1996-12-27
Publication date: 1998-01-26
Also published as: AU5581398A; WO1998032111A1; SE9604800L; SE9604800D0; EP0958570A1

Abstract

The subject invention concerns a device for phonological training, comprising sound reception means (1), operating means (5) for controlling the device, interpreting and processing means (2), and presentation means (3), said presentation means (3) comprising a display screen divided into a plurality of windows (11-17) for simultaneous presentation of a graphic reproduction of the desired sound as well as of the sound produced by the user and received by the sound reception means (1), and of an animated reproduction of speech organs. Characterising features of the invention are that the device is adapted to reproduce the sound by means of field(s) (41, 42, 51, 52), the longitudinal extension of said field(s) in one direction reflecting the time during which the sound is produced and the fill-up, such as colours, shading or the like, of said fields denoting the place of formation of the sound in the oral cavity.

Description

506 10 15 20 25 30 35 656 2 genom olycksfall har behov av rehabilitering av tal-, läs- och skrivförmàga. 506 10 15 20 25 30 35 656 2 through accidents needs rehabilitation of speech, reading and writing skills.

Ett ytterligare tänkbart användningsområde är inom språkutbildningen, där metoden kan underlätta inlärande av nya språk.An additional possible area of use is in language education, where the method can facilitate the learning of new languages.

Uppfinningen avser en anordning där den ovan omnämnda metoden automatiseras, så att eleven kan utföra träningen med anordningen väsentligen självständigt.The invention relates to a device where the above-mentioned method is automated, so that the student can perform the training with the device substantially independently.

Sådana automatiserade talutlärningsanordningar är förut kända genom exempelvis US 2 533 010. Den däri beskrivna anordningen omfattar en ljudupptagande mikro- fon, vilken tar upp det av användaren frambringade lju- det. vor på en skärm. Samtidigt visas också en genomskärning Ljudet presenteras sedan grafiskt genom frekvenskur- av munhàlan, och en bild av läpparna, för att visa hur talorganen bör vara formade och röra sig för att fram- bringa ett likaledes presenterat ord. Dessutom visas en kurva för en lärarlösning, så att användaren kan jämföra den egna kurvan med lärarlösningen.Such automated speech learning devices are previously known from, for example, US 2,533,010. The device described therein comprises a sound recording microphone which picks up the sound produced by the user. vor on a screen. At the same time, a cross-section is also shown. The sound is then presented graphically through the frequency curve of the oral cavity, and an image of the lips, to show how the speech organs should be shaped and move to produce a similarly presented word. In addition, a curve for a teacher solution is displayed, so that the user can compare their own curve with the teacher solution.

Nackdelar med denna lösning är dock att den är rela- tivt klumpig att använda. Användaren kan inte själv bestämma vilka ord eller fonem som skall övas. Vidare är kopplingen mellan kurvorna och bilden av talorganen svår- tolkad för användaren. Användaren kan i bästa fall kon- statera att en skillnad föreligger mellan den egna kurvan och lärarlösningen men får ingen hjälp vad gäller hur ljudbildningen skall förändras för att ljudet skall bli bättre. Det framgår för övrigt generellt dåligt av denna anordning hur ljudet skall frambringas, dvs var i munhà- lan som ljudet skall bildas, och hur ljudbildningen skall gå till. Ytterligare nackdelar med denna anordning är att den är stor och utrymmeskrävande.Disadvantages of this solution, however, are that it is relatively clumsy to use. The user cannot decide for himself which words or phonemes to practice. Furthermore, the connection between the curves and the image of the speech means is difficult for the user to interpret. The user can at best state that there is a difference between their own curve and the teacher solution, but does not receive any help in terms of how the sound formation is to be changed in order for the sound to be better. Incidentally, it is generally poorly understood from this device how the sound is to be produced, ie where in the oral cavity the sound is to be formed, and how the sound formation is to take place. Additional disadvantages of this device are that it is large and space consuming.

I WO 94/17508 beskrivs likaledes en anordning omfat- tande en mikrofon för upptagande av ljud, en dator för omvandlande av ljudet till en kurva och en bildskärm för presenterande av den erhållna kurvan, en lärarlösning samt diskrepansen däremellan. Denna anordning är mindre 10 15 20 25 30 35 s 596 656 och mer lätthanterlig. Dock informeras även i detta fall inte användaren om hur ljudbildningen skall gå till eller vilka förändringar som skall vidtas för att minska even- tuella skillnader mellan den egna kurvan och lärarlös- ningen.WO 94/17508 also describes a device comprising a microphone for recording sound, a computer for converting the sound into a curve and a monitor for presenting the obtained curve, a teacher's solution and the discrepancy therebetween. This device is smaller and easier to handle. However, even in this case, the user is not informed about how the sound formation is to take place or what changes are to be made to reduce any differences between the own curve and the teacher solution.

Skriften GB 2 198 871 A beskriver slutligen en anordning liknande de ovan beskrivna, fast där användaren själv kan bestämma och påverka vilka fonem som skall övas, eller hur de skall kombineras till olika ord. Detta sker genom att användaren via ett manöverorgan anger en bokstav eller en kombination av bokstäver. De ovan omta- lade nackdelarna gäller dock även för denna anordning.Finally, the publication GB 2 198 871 A describes a device similar to those described above, although where the user can decide and influence which phonemes are to be practiced, or how they are to be combined into different words. This is done by the user entering a letter or a combination of letters via an actuator. However, the above-mentioned disadvantages also apply to this device.

Uppfinningens syfte Det är således ett syfte med föreliggande uppfinning att åstadkomma en anordning för fonologisk träning, där användaren får hjälp avseende hur ett ljud skall bildas, och hur förändringar skall ske för att uppnå ett önskat resultat.OBJECT OF THE INVENTION It is thus an object of the present invention to provide a device for phonological training, in which the user receives help as to how a sound is to be formed, and how changes are to take place in order to achieve a desired result.

Detta syfte uppnås medelst en anordning enligt de bifogade patentkraven.This object is achieved by means of a device according to the appended claims.

Kort beskrivning av ritningarna Uppfinningen skall nu i exemplifierande syfte beskrivas mer ingående med hjälp av de bifogade ritning- arna, på vilka: Fig l visar en anordning enligt uppfinningen; Fig 2 schematiskt visar en skärmuppdelning enligt uppfinningen; Fig 3 visar en bild av en artikulationsprofil; Fig 4 visar ett exempel på visualisering av fonem enligt uppfinningen; Fig 5 visar ett andra exempel på visualisering av fonem enligt uppfinningen; och Fig 6 visar ett tredje exempel på visualisering av fonem enligt uppfinningen. 506 10 15 20 25 30 35 656 4 Beskrivning av föredragna utföringsformer I fig 1 visas schematiskt en anordning enligt upp- finningen. Denna anordning omfattar ett ljudupptagande organ 1, som exempelvis kan vara en mikrofon, ett bearbe- tande organ 2, vilket exempelvis kan vara en dator, och ett presentationsorgan 3, vilket exempelvis kan vara en bildskärm. Anordningen kan vidare med fördel omfatta hög- talare 4 eller liknande. Mikrofonen 1 är avsedd att uppta de av användaren frambringade ljuden. Anordningen kan vidare med fördel omfatta manöverorgan 5, med vilka användaren kan styra anordningen, såsom tangentbord eller liknande.Brief description of the drawings The invention will now be described in more detail by way of example with the aid of the accompanying drawings, in which: Fig. 1 shows a device according to the invention; Fig. 2 schematically shows a screen division according to the invention; Fig. 3 shows a view of an articulation profile; Fig. 4 shows an example of visualization of phonemes according to the invention; Fig. 5 shows a second example of visualization of phonemes according to the invention; and Fig. 6 shows a third example of visualization of phonemes according to the invention. 506 10 15 20 25 30 35 656 4 Description of preferred embodiments Fig. 1 schematically shows a device according to the invention. This device comprises a sound recording means 1, which may for instance be a microphone, a processing means 2, which may for example be a computer, and a presentation means 3, which may for example be a monitor. The device may further advantageously comprise loudspeakers 4 or the like. The microphone 1 is intended to record the sounds produced by the user. The device may further advantageously comprise operating means 5, with which the user can control the device, such as a keyboard or the like.

Bildskärmen 3 är avpassad att visa flera olika bild- fönster samtidigt. Ett exempel på hur bildskärmen kan delas upp enligt uppfinningen ges i fig 2. Bildskärmen omfattar här åtta olika bildfönster. Det första fönstret ll visar en animering av munmotoriken, dvs hur läpparna rör sig, under korrekt uttalande av det aktuella ljudet.Display 3 is adapted to display several different display windows at the same time. An example of how the screen can be divided according to the invention is given in Fig. 2. The screen here comprises eight different picture windows. The first window ll shows an animation of the mouth motor, ie how the lips move, during the correct pronunciation of the current sound.

Det andra fönstret 12 visar en genomskärning av munhàlan, en sk artikulationsprofil, där tungans rörelser och anslag, utnyttjande av olika luftvolymer i mun och svalg etc, visas för korrekt uttal av det aktuella ljudet.The second window 12 shows a cross-section of the oral cavity, a so-called articulation profile, where the movements and stops of the tongue, utilization of different air volumes in the mouth and throat, etc., are shown for correct pronunciation of the current sound.

Fönstret 13 kan exempelvis visa hur magstödet används under formandet av det aktuella ljudet, dvs hur muskula- turen runt buken bör användas vid ett korrekt uttal.The window 13 can, for example, show how the abdominal support is used during the formation of the current sound, ie how the muscles around the abdomen should be used for a correct pronunciation.

Fönstret 14 är uppdelat i två delar, 14a och 14b. I det övre fönstret 14a visas en visualisering av ett korrekt uttal av det aktuella ljudet, såsom kommer att beskrivas mer ingående nedan. I fönstret 14b nedanför återges en visualisering av det av mikrofonen l upptagna och av datorn 2 bearbetade ljudet som frambringats av använda- ren. Genom att dessa fönster är anordnade i direkt anslutning till varandra är det enkelt för användaren att urskilja diskrepanser mellan det egna uttalet och det korrekta. I två fönster 15, 16 visas vidare det aktuella ljudet i text, där det ena fönstret exempelvis kan visa en eller några få bokstäver i taget, medan det andra 10 15 20 25 30 35 s 566 656 fönstret kan visa längre kombinationer av bokstäver, såsom hela meningar eller liknande. Dessa fönster kan med fördel vara sammankopplade med manöverorganet 5, så att användaren exempelvis kan mata in önskade bokstavs- kombinationer, för att sedan medelst anordningen få hjälp att uttala dem. Alternativt kan manöverorganet istället vara en datormus eller liknande, varvid ett av fönstren exempelvis kan innehålla alfabetet, för att användaren på så vis skall kunna markera de önskade bokstäverna. Det sista fönstret 17 är slutligen en manöverpanel där olika funktionssätt kan väljas av användaren.The window 14 is divided into two parts, 14a and 14b. The upper window 14a shows a visualization of a correct pronunciation of the current sound, as will be described in more detail below. The window 14b below shows a visualization of the sound picked up by the microphone 1 and processed by the computer 2 produced by the user. Because these windows are arranged in direct connection to each other, it is easy for the user to distinguish discrepancies between their own pronunciation and the correct one. In two windows 15, 16 the current sound is further displayed in text, where one window can for example show one or a few letters at a time, while the other window can show longer combinations of letters, such as whole sentences or the like. These windows can advantageously be connected to the operating member 5, so that the user can, for example, enter the desired letter combinations, in order to then be helped to pronounce them by means of the device. Alternatively, the control means may instead be a computer mouse or the like, wherein one of the windows may, for example, contain the alphabet, so that the user can thus mark the desired letters. The last window 17 is finally a control panel where different modes of operation can be selected by the user.

Exempelvis kan användaren välja ett avlyssningsläge, där ett ljud väljs, detta ljud visas samtidigt i de olika fönstren och kan eventuellt även avlyssnas samtidigt.For example, the user can select a listening mode, where a sound is selected, this sound is displayed simultaneously in the different windows and can possibly also be listened to at the same time.

Detta kan ske antingen i realtid eller i slow-motion.This can be done either in real time or in slow motion.

Därefter kan användaren tala in sitt uttal, vilket visua- liseras och kan jämföras med normen. Avvikelser mellan ljuden kan, om de ligger utanför vissa toleransvärden, resultera i olika råd till användaren hur uttalet bör förändras för att erhålla det korrekta ljudet.Then the user can speak in their pronunciation, which is visualized and can be compared with the norm. Deviations between the sounds, if they are outside certain tolerance values, can result in different advice to the user on how the pronunciation should be changed to obtain the correct sound.

Alternativt kan användaren istället välja en test- funktion, där användaren talar in en bokstav, en stavelse eller ett ord, varefter detta ljud presenteras för använ- daren tillsammans med ett normuttal.Alternatively, the user can instead select a test function, where the user speaks a letter, a syllable or a word, after which this sound is presented to the user together with a standard pronunciation.

Visualiseringen av ljudet kan ske på många olika sätt, bland annat beroende på vilket inlärningsstadium användaren befinner sig i. Grunden för visualiseringen är att skapa en bild av varje fonem längs en tidsaxel, så att de olika delarna av ljudutformningen ges olika utrymme beroende på tiden de används. Visualiseringen kan vidare exempelvis ske genom ett frekvensspektrum eller liknande. Att föredra är dock en visualisering som bygger på var ljudet skapas, såsom beskrivs nedan.The visualization of the sound can take place in many different ways, including depending on the learning stage the user is in. The basis for the visualization is to create an image of each phoneme along a time axis, so that the different parts of the sound design are given different space depending on the time they used. The visualization can furthermore take place, for example, through a frequency spectrum or the like. Preferred, however, is a visualization based on where the sound is created, as described below.

Språkljud framställs genom formande av olika volymer i munhålan och svalget samt genom artikulationsrörelser.Language sounds are produced by forming different volumes in the oral cavity and pharynx and by articulation movements.

Artikulationen bygger på olika kombinationer av rörelser tungspets, läppar och larynx. hos underkäke, tungkropp, 506 10 15 20 25 30 35 656 6 Följaktligen är sprákljud möjliga att Visa förevisa genom animerade läpprörelser (fönster ll ovan) och en artikula- tionsprofil, dvs en animerad genomskärning av munhålan (fönster 12 ovan).The articulation is based on different combinations of movements of the tip of the tongue, lips and larynx. in the lower jaw, heavy body, 506 10 15 20 25 30 35 656 6 Consequently, language sounds are possible to show through animated lip movements (window ll above) and an articulation profile, ie an animated cross-section of the oral cavity (window 12 above).

I fig 3 visas en bild av en sådan artikulationspro- fil. Här har även angivits var i munhålan olika ljud for- mas. Dessa olika områden markeras i munhàlan med olika färger, så att färgen vid området längst fram vid läp- parna är rödbrun, varefter färgen stegvis förändras till röd, gul och grön för att vid strupen vara mörkblå. Exem- pelvis bildas ljudet ”k” i området med mörkblå färg genom ett attackljud vid ansatsrörets bakre del, medan ljudet ”b” formas i området med rödbrun färg genom läpparnas sammanpressande mot varandra. Med fördel kan vidare korta ljud anges i kraftigare och mer mättade färger medan exempelvis länga vokalljud får en lättare och ljusare färgton. Det skall dock redan här nämnas att valet av färger kan vara annorlunda utan att uppfinningen därige- nom behöver fungera sämre.Fig. 3 shows a picture of such an articulation profile. It has also been stated here where different sounds are formed in the oral cavity. These different areas are marked in the oral cavity with different colors, so that the color at the area at the front of the lips is reddish brown, after which the color gradually changes to red, yellow and green to be dark blue at the throat. For example, the sound “k” is formed in the area of dark blue color by an attack sound at the rear of the shoulder tube, while the sound “b” is formed in the area of reddish brown color by the lips compressing against each other. Advantageously, short sounds can also be specified in stronger and more saturated colors, while, for example, long vocal sounds have a lighter and lighter color tone. However, it should already be mentioned here that the choice of colors can be different without the invention thereby having to function worse.

I fig 4 visas hur detta kan utnyttjas för att visua- lisera ett ljud. I fönster ll i fig 4 visas såsom tidi- gare läpprörelser under bildande av ett aktuellt ljud, vilket i detta fall är "ak". På samma sätt visas ljudets bildande i artikulationsprofilen i fönster 12. I fig l4a rektangulära block med olika färg, vars längdutsträckning anger under hur lång tid respektive ljud bildas, samt vars färg anger var ljudet bildas. Dessa färger svarar mot de ovan omtalade färgområdena hos artikulationsprofi- len. Ljudet ”ak” visualiseras följaktligen i fig 4 genom ett första block 41, vars färg är ljusgrön och mot slutet övergår i gult, och därmed anger formandet av en lång vokal ”a” följt av ett andra, kortare block, med mörkblå färg, visande formandet av konsonanten "k". färgen hos det sista blocket visar att detta ljud är kor- tare och snärtigare, än det föregående långa vokalljudet.Fig. 4 shows how this can be used to visualize a sound. In window ll in Fig. 4 are shown as previous lip movements during the formation of a current sound, which in this case is "ak". In the same way, the formation of the sound is shown in the articulation profile in window 12. In Fig. 14a, rectangular blocks of different colors, the length of which indicates for how long each sound is formed, and whose color indicates where the sound is formed. These colors correspond to the above-mentioned color areas of the articulation profile. The sound "ak" is consequently visualized in Fig. 4 by a first block 41, whose color is light green and towards the end turns yellow, thus indicating the formation of a long vowel "a" followed by a second, shorter block, with dark blue color, showing the formation of the consonant "k". the color of the last block shows that this sound is shorter and narrower than the previous long vowel sound.

Den mörkare I fönstret l4b visas med samma visualiseringsmetod det av användaren frambringade ljudet. 10 15 20 25 30 35 7 506 656 Det är också möjligt att, för en annan kunskapsnivå hos användaren, istället för rektangulära block använda block vilka i sin form ger en antydan av motsvarande bokstavs utformning. Detta exemplifieras i fig 6, där övergången mellan rektangulära block och bokstäver visas för bokstäverna ”U” och "O". Här visas också hur de längre ljudande vokalerna, till vänster, anges genom en längre utsträckning och en ljusare färgnyans, medan de kortare ljuden, till höger, anges genom en kortare utsträckning och en mörkare, mer mättad färgton.The darker The window lbb shows the sound produced by the user with the same visualization method. It is also possible, for a different level of knowledge of the user, to use blocks instead of rectangular blocks which in their form give a hint of the design of the corresponding letter. This is exemplified in Fig. 6, where the transition between rectangular blocks and letters is shown for the letters "U" and "0". It also shows how the longer sounding vowels, on the left, are indicated by a longer extension and a lighter hue, while the shorter sounds, on the right, are indicated by a shorter extension and a darker, more saturated hue.

Detta kan användas såsom visas i fig 5, där ordet ”AL” visualiseras, genom ett första block 51, vilket är relativt långt och har en stiliserad utform- ning liknande bokstaven ”A”, följt av det andra blocket kortare och har en stiliserad ljusgrönt, 52, vilket är mörkgult, Ett extra fönster 18 kan vidare användas för i detta fall en bild form av "L". att ge en bild av ordets innebörd, av ett träd.This can be used as shown in Fig. 5, where the word “AL” is visualized, through a first block 51, which is relatively long and has a stylized design similar to the letter “A”, followed by the second block shorter and has a stylized light green , 52, which is dark yellow, An additional window 18 can further be used for in this case an image form of "L". to give a picture of the meaning of the word, of a tree.

Anordningen kan vidare styras med manöverorganet 5 för att ge önskad hastighet, önskade ljud, önskad svårig- hetsgrad vid ljudkombinationer, eventuell repetition osv.The device can further be controlled with the operating member 5 to give the desired speed, desired sounds, desired degree of difficulty in sound combinations, possible repetition, etc.

Anordningen kan vidare med fördel vara anordnad att jäm- föra det av användaren uttalade ljudet med normen, och godkänna ljudet om avvikelserna ligger inom på förhand angivna toleransvärden. Om avvikelserna är för stora kan anordningen vara anordnad att, utifrån var avvikelserna uppkommit, ge råd till användaren hur och var ljudbildan- det bör förändras. Dessa råd kan exempelvis avse var lju- det bildas, användning av luftpelaren i munhàlan, magstödet mm, under hur artikulationen av ljudet går till med hur lång tid ljudet bildas osv.The device can furthermore advantageously be arranged to compare the sound pronounced by the user with the standard, and approve the sound if the deviations are within pre-specified tolerance values. If the deviations are too large, the device can be arranged to, based on where the deviations arose, give advice to the user on how and where the sound formation should be changed. These tips can, for example, refer to where the sound is formed, the use of the air column in the oral cavity, the abdominal support, etc., during how the articulation of the sound takes place with how long the sound is formed, and so on.

Anordningen kan vidare användas på olika sätt. Exem- pelvis kan en bokstavskombination anges, antingen av användaren själv eller automatiskt av anordningen, varef- ter användaren får öva uttal av densamma. Alternativt kan användaren istället talar in ljud, varefter anordningen tolkar dessa och presenterar hur dessa ljud kan skrivas 506 656 s 10 15 20 med bokstäver, samt eventuellt även korrigerande anger hur ljudet bör se ut. En tredje variant är att en bild av ett föremål visas.The device can furthermore be used in different ways. For example, a letter combination can be specified, either by the user himself or automatically by the device, after which the user may practice pronouncing it. Alternatively, the user can instead speak sounds, after which the device interprets these and presents how these sounds can be written 506 656 s 10 15 20 with letters, and possibly also corrective indicates what the sound should look like. A third variant is that an image of an object is displayed.

Anordningen enligt uppfinningen ger sålunda använ- daren en upplevelse, en visualisering av ljudet, varvid andra delar av hjärnan kommer till användning än den som normalt används vid läsning. På detta sätt kan försvagade områden i hjärnan tränas upp.The device according to the invention thus gives the user an experience, a visualization of the sound, in which other parts of the brain come into use than that which is normally used in reading. In this way, weakened areas of the brain can be trained.

Flera varianter av det ovan beskrivna utförandet av uppfinningen är möjliga. Sådana varianter kan exempelvis omfatta andra tillämpningsområden, såsom språkutlärning övningar avseende sångteknik mm. Man kan också tänka sig andra former av ljudvisualiseringar, vilka dock fortfa- rande anger var i munhålan ljudet formas, osv. Det är också möjligt att använda skuggning med olika gråtoner, olika prickmönster eller;/liknande för att markera olika områden hos artikulationsprofieïn och vid visualiseringen av ljudet. Sådana varianter av uppfinningen måste anses närliggande och omfattas av uppfinningen såsom den avgränsas av bifogade patentkrav.Several variants of the above-described embodiment of the invention are possible. Such variants may, for example, include other areas of application, such as language learning exercises regarding singing technique etc. One can also imagine other forms of sound visualisations, which, however, still indicate where in the oral cavity the sound is formed, and so on. It is also possible to use shading with different shades of gray, different dot patterns or; / the like to mark different areas of the articulation profile and when visualizing the sound. Such variants of the invention must be considered as related and encompassed by the invention as defined by the appended claims.

Claims

10 15 20 25 30 35 9 506 656 PATENT CLAIMS

A phonological training device comprising a sound recording means (1), an operating means (5) for controlling the device, an interpreting and processing means (2) and a presentation means (3), the presentation means (3) comprising a monitor divided into in several windows (ll-17), graphical representation of both the desired sound and the sound produced by the user and recorded by the sound recording means (1) and a moving representation of for simultaneous presentation of one of the device is (41, 42, 51, 52), the longitudinal extent of which in a joint reflects the time during which the sound is formed, and whose padding, such as colors, speech means, characterized adapted to reproduce the sound by field shading or the like, indicates where in the oral cavity the sound is formed.

Device according to Claim 1, characterized in that it can be controlled by the user by means of the control device (5) with respect to which sounds are to be practiced and at what speed it is to take place.

Device according to claim 1 or 2, characterized in that the movable representation of (12), a sensor means comprises a cross-section of the oral cavity so-called articulation profile, wherein different areas in the oral cavity are shown with different colors, which colors correspond to the colors of the visualized sound.

Device according to any one of the preceding claims, characterized in that the presentation means is further adapted to show the movement of the lips in the formation of the desired sound, and how the abdominal support is to be used, the different windows being synchronized with each other.

Device according to one of the preceding claims, characterized in that the processing means (2) is arranged to compare the graphical representation of the desired sound (14a) with the tolerance limits specified by the user (50b). considered acceptable, while larger brought, whereby deviations within pre-deviations generate an error signal to the user.

Device according to claim 5, characterized in that the processing means (2) is adapted to interpret deviations across the tolerance limits for generating correction advice to the user regarding suitable changes in sound formation.

Device according to one of the preceding claims, characterized in that it is arranged to give the fields for visualizing the sound a design which stylistically describes the corresponding letters.