RU50854U1

RU50854U1 - BOOK-COLORING

Info

Publication number: RU50854U1
Application number: RU2005126761/22U
Authority: RU
Inventors: Владимир Николаевич Елкин
Original assignee: Владимир Николаевич Елкин
Priority date: 2005-08-24
Filing date: 2005-08-24
Publication date: 2006-01-27

Abstract

Полезная модель относится к обучающим игрушкам для детей дошкольного и младшего школьного возраста и может быть использована в книжках-раскрасках. Книжка-раскраска содержит закрепленные в обложке листы с нанесенными на них контурами изобразительных элементов. Контуры образованы кромками вырезов, выполненных в упомянутых листах, при этом книжка дополнительно содержит чистые листы, которые расположены после каждого листа с вырезами. В результате достигается упрощение и ускорение процесса обучения ребенка пользованием пишущими средствами путем расширения обучающих приемов, а именно за счет создания контура изобразительного элемента самим ребенком с последующей раскраской без выхода за пределы изображения; раскраски изобразительного элемента без предварительного создания его рисованного контура; многократного повторения изобразительного элемента, который понравился ребенку.The utility model relates to educational toys for children of preschool and primary school age and can be used in coloring books. The coloring book contains sheets fixed in the cover with the contours of graphic elements applied to them. The contours are formed by the edges of the cuts made in the said sheets, while the book additionally contains clean sheets, which are located after each sheet with cutouts. The result is a simplification and acceleration of the process of teaching a child to use writing tools by expanding teaching methods, namely by creating a contour of a pictorial element by the child himself, followed by coloring without going beyond the image; coloring a graphic element without first creating its drawn outline; repeated repetition of the pictorial element that the child liked.

Description

Полезная модель относится к обучающим игрушкам для детей дошкольного и младшего школьного возраста и может быть использована в книжках-раскрасках.The utility model relates to educational toys for children of preschool and primary school age and can be used in coloring books.

Наиболее близкой по совокупности существенных признаков к заявляемой полезной модели является книжка-раскраска, содержащая закрепленные в обложке листы с нанесенными на них контурами изобразительных элементов (Альбом для раскрашивания. Изд. «Малыш», Москва, 1964 г.).The closest set of essential features to the claimed utility model is a coloring book containing sheets fixed in the cover with the contours of graphic elements printed on them (Album for coloring. Edition. "Kid", Moscow, 1964).

Недостатком известной книжки-раскраски является сложность раскрашивания изобразительных элементов для детей, которые не обладают необходимыми навыками пользования карандашами или фломастерами, что снижает обучающий эффект. Это объясняется тем, что контур изобразительных элементов образован рисованной линией, что часто приводит к выходу закрашиваемого поля за пределы упомянутого контура и снижает интерес ребенка к рисованию. В известной книжке-раскраске невозможно многократно повторить раскрашивание одного рисунка, что не только снижает занимательность этого процесса, но и не способствует развитию мелкой моторики рук ребенка.A disadvantage of the well-known coloring book is the difficulty of coloring graphic elements for children who do not have the necessary skills to use pencils or felt-tip pens, which reduces the educational effect. This is due to the fact that the contour of the graphic elements is formed by a drawn line, which often leads to the overflow of the painted field beyond the boundaries of the contour and reduces the child’s interest in drawing. In a famous coloring book, it is impossible to repeat the coloring of one drawing many times, which not only reduces the entertainingness of this process, but also does not contribute to the development of fine motor skills of the child’s hands.

Задачей настоящей полезной модели является создание книжки-раскраски, которая позволит упростить и ускорить процесс The objective of this utility model is to create a coloring book that will simplify and speed up the process.

обучения ребенка пользованием карандашами и другими пишущими средствами.teaching a child to use pencils and other writing tools.

Техническим результатом настоящей полезной модели является расширение обучающих приемов, а именно: создание контура изобразительного элемента самим ребенком с последующей раскраской без выхода за пределы изображения; раскраска изобразительного элемента без предварительного создания его рисованного контура; многократное повторение изобразительного элемента, который понравился ребенку. Кроме этого, дополнительный обучающий прием заключается в развитии навыков пользования трафаретом.The technical result of this utility model is the expansion of teaching methods, namely: the creation of the contour of the pictorial element by the child himself, followed by coloring without going beyond the image; painting a graphic element without first creating its drawn outline; repeated repetition of a pictorial element that a child liked. In addition, an additional teaching technique is to develop stencil skills.

Технический результат достигается тем, что в известной книжке-раскраске, содержащей закрепленные в обложке листы с нанесенными на них контурами изобразительных элементов,The technical result is achieved by the fact that in a well-known coloring book containing sheets fixed in the cover with the contours of fine elements applied to them,

контуры образованы кромками вырезов, выполненных в упомянутых листах, при этом книжка дополнительно содержит чистые листы, которые расположены после каждого листа с вырезами.the contours are formed by the edges of the cuts made in the said sheets, while the book additionally contains clean sheets that are located after each sheet with cuts.

Кроме этого, вырезы на предыдущем листе выполнены с несовпадением с вырезами на последующем листе.In addition, the cutouts on the previous sheet are mismatched with the cutouts on the subsequent sheet.

Кроме этого, чистые листы снабжены перфорацией, которая выполнена в виде одного ряда отверстий, расположенных вдоль закрепленного края листа.In addition, the clean sheets are provided with perforation, which is made in the form of one row of holes located along the fixed edge of the sheet.

Кроме этого, книжка-раскраска снабжена по меньшей мере одним карманом для размещения вырезанных изобразительных элементов.In addition, the coloring book is provided with at least one pocket for accommodating cut-out fine elements.

Сущность полезной модели поясняется чертежами, где на фиг.1 представлена книжка-раскраска в раскрытом виде, а на фиг.2 изображен лист книжки-раскраски, выполненный с вырезами.The essence of the utility model is illustrated by drawings, where Fig. 1 shows a coloring book in an open form, and Fig. 2 shows a sheet of a coloring book made with cutouts.

Книжка-раскраска содержит обложку 1, в которой закреплены листы 2 с вырезами 3 и чистые листы 4. Листы 4 расположены после каждого листа 2. Кромки 5 вырезов 3 образуют контуры различных изобразительных элементов, например, геометрических фигур, изображений предметов, животных, людей, растений, букв, цифр и так далее. Листы 4 являются полем для получения нарисованного контура изобразительного элемента и/или окрашенного изобразительного элемента. Для упрощения процесса удаления листов 4 после их раскрашивания листы 4 могут быть снабжены перфорацией, которая выполнена в виде одного ряда отверстий 6, расположенных вдоль закрепленного края листа 4. Листы 2 имеют толщину, равную или большую, чем толщина листов 4. Листы 2 могут быть выполнены, например, из писчей бумаги, из картона, из полимерных материалов, а листы 4 - например, из писчей бумаги, бумаги для рисования, полимерных материалов. Книжка-раскраска может быть снабжена по меньшей мере одним карманом 7 для размещения вырезанных изобразительных элементов. Карман 7 может быть расположен на внутренней или внешней стороне обложки 1. Листы 2 с контурами изобразительных элементов размещены в книжке в порядке возрастания сложности раскраски The coloring book contains a cover 1, in which sheets 2 with cutouts 3 and blank sheets 4 are fixed. Sheets 4 are located after each sheet 2. Edges 5 of cutouts 3 form the contours of various pictorial elements, for example, geometric shapes, images of objects, animals, people, plants, letters, numbers and so on. Sheets 4 are a field for obtaining a drawn outline of a pictorial element and / or a painted pictorial element. To simplify the process of removing sheets 4 after coloring, sheets 4 can be provided with perforations, which are made in the form of one row of holes 6 located along the fixed edge of sheet 4. Sheets 2 have a thickness equal to or greater than the thickness of sheets 4. Sheets 2 can be made, for example, of writing paper, of cardboard, of polymeric materials, and sheets 4, for example, of writing paper, paper for drawing, polymeric materials. The coloring book may be provided with at least one pocket 7 for accommodating cut-out figurative elements. Pocket 7 can be located on the inside or outside of the cover 1. Sheets 2 with the contours of the fine elements are placed in the book in increasing order of coloring

упомянутых элементов, например, сначала расположены листы 2 с простыми геометрическими фигурами, затем с изображениями животных и людей, а потом с цифрами и буквами. Для исключения продавливания листа 4 вырезы 3 на предыдущем листе 2 выполнены с несовпадением с вырезами 3 на последующем листе 2.mentioned elements, for example, first are sheets 2 with simple geometric shapes, then with images of animals and people, and then with numbers and letters. To prevent bursting of sheet 4, cutouts 3 on the previous sheet 2 are mismatched with cutouts 3 on the subsequent sheet 2.

Книжку-раскраску изготавливают следующим образом. На листах 2 выполняют различные изобразительные элементы в виде вырезов, например, путем вырубки или высечки. Затем листы 2 соединяют с листами 4, при этом между листами 2 располагают листы 4. Собранный блок размещают внутри обложки 1 и закрепляют в ней.Coloring book is made as follows. On sheets 2, various figurative elements are made in the form of cutouts, for example, by cutting or die cutting. Then, sheets 2 are connected to sheets 4, while sheets 4 are placed between sheets 2. The assembled block is placed inside cover 1 and fixed therein.

Пользование книжкой-раскраской осуществляют следующим образом. Ребенок раскрывает книжку на одном из листов 2, затем обводит карандашом или фломастером кромку 5 вырезанного изобразительного элемента, в результате чего получает изображение контура изобразительного элемента на листе 4. Затем ребенок может раскрашивать полученное изображение на листе 4 либо через лист 2, используя его в качестве трафарета, либо непосредственно закрашивая полученный ранее контур на листе 4. Кроме этого, ребенок может получать изобразительный элемент на листе 4 путем закрашивания трафаретного поля, образованного вырезом 3. Ребенок может повторять процесс получения одного и того же изобразительного элемента за счет удаления раскрашенного листа 4 и использования последующего чистого листа 4. Кроме этого, ребенок может самостоятельно выполнить Using a coloring book is as follows. The child opens the book on one of the sheets 2, then draws a pencil or felt-tip pen over the edge 5 of the cut-out figurative element, resulting in a picture of the outline of the figurative element on sheet 4. Then the child can color the resulting image on sheet 4 or through sheet 2, using it as stencil, or directly painting the previously obtained contour on sheet 4. In addition, the child can receive a graphic element on sheet 4 by filling in the stencil field formed by cutout 3 The child can repeat the process of obtaining the same graphic element by removing the colored sheet 4 and using the subsequent blank sheet 4. In addition, the child can independently perform

контур изобразительного элемента, используя в качестве шаблона изобразительные элементы, которые вырезаны из листа 2 и размещены в кармане 7.the contour of the figurative element, using as a template figurative elements that are cut from sheet 2 and placed in pocket 7.

Claims

1. Coloring book containing sheets fixed in the cover with the contours of fine elements applied to them, characterized in that the contours are formed by the edges of cuts made in the said sheets, while the book additionally contains clean sheets that are located after each sheet with cutouts.

2. The coloring book according to claim 1, characterized in that the cutouts on the previous sheet are mismatched with cutouts on the subsequent sheet.

3. The coloring book according to claim 1, characterized in that the clean sheets are provided with perforations, which are made in the form of one row of holes located along the fixed edge of the sheet.

4. The coloring book according to claim 1, characterized in that it is provided with at least one pocket for accommodating cut out fine elements.