RU25173U1

RU25173U1 - GAME DESIGNER

Info

Publication number: RU25173U1
Application number: RU2001120944/20U
Authority: RU
Inventors: Е.Ф. Акулова
Original assignee: Объединение дошкольных образовательных учреждений АО "АВТОВАЗ"
Priority date: 2001-07-26
Filing date: 2001-07-26
Publication date: 2002-09-20

Abstract

1. Игровой конструктор, содержащий набор игровых элементов, образующих при сборке основные изображения и дополнительные изображения, составляющие группы, при этом элементы групп отражают зрительные образы предметов, животных или растений, отличающийся тем, что он выполнен в виде двух блоков - типографским способом и может быть представлен в виде базы данных ЭВМ, содержащих, определенное количество модулей, при этом один из блоков - методический содержит не менее двух модулей, в которых игры расположены в порядке усложнения дидактической задачи, а другой блок - игровой, выполнен в виде детского альбома, и имеет не менее двух модулей, содержащих, например, три подмодуля, в которых представлены задания на освоение квалифицированных и сериационных понятий детьми.2. Игровой конструктор по п.1, отличающийся тем, что первый модуль первого блока содержит методическую разработку игр по освоению классификационных отношений и для каждой игры указаны дидактическая задача, материал, игровые правила, игровые действия и описание содержания игры.3. Игровой конструктор по п.1, отличающийся тем, что второй модуль первого блока содержит методическую разработку игр по освоению сериационных отношений и для каждой игры указаны, дидактическая задача, материал, игровые правила, игровые действия и описание содержания игры.4. Игровой конструктор по п.1, отличающийся тем, что второй блок игровой имеет пять серий, различных по тематике.5. Игровой конструктор по п.4, отличающийся тем, что каждый из модулей второго блока содержит девять тематических игр.6. Игровой конструктор по п.4, отличающийся тем, что модуль "Поле чудес" второго блока, состои1. A game constructor containing a set of game elements that form the main images and additional images that make up the groups during assembly, while the elements of the groups reflect visual images of objects, animals or plants, characterized in that it is made in the form of two blocks - in a printing way and can be presented in the form of a computer database containing a certain number of modules, and one of the methodological blocks contains at least two modules in which games are arranged in order of complexity of the didactic tasks, and the other block is a game, made in the form of a children's album, and has at least two modules containing, for example, three submodules in which tasks for the development of qualified and serial concepts by children are presented. 2. The game constructor according to claim 1, characterized in that the first module of the first block contains a methodological development of games for the development of classification relations and for each game a didactic task, material, game rules, game actions and description of the contents of the game are indicated. The game constructor according to claim 1, characterized in that the second module of the first block contains a methodological development of games for mastering serial relations and for each game, the didactic task, material, game rules, game actions and description of the content of the game are indicated. The game designer according to claim 1, characterized in that the second game unit has five series, various in subject matter. The game constructor according to claim 4, characterized in that each of the modules of the second block contains nine thematic games. The game designer according to claim 4, characterized in that the "Field of Miracles" module of the second block consists of

Description

Игровой конструктор.Game constructor.

Полезная модель относится к средствам обучения, в частности конструкторам, предназначенным для обучения детей в игровой форме.The utility model relates to teaching aids, in particular to designers, designed to educate children in a playful way.

Известно обучающее пособие 1, состоящее из наборного поля и игровых элементов в виде графических символов, выполненных с возможностью перемещения и фиксации на наборном поле выполнено из нескольких листов плотного прозрачного полиэтилена или пластика, а игровые элементы - из разноцветной самоклеящейся пленки и имеют вид основных геометрических фигур стандартного набора графического редактора компьютера разных размеров.Known teaching aid 1, consisting of a typesetting field and game elements in the form of graphic symbols made with the possibility of movement and fixing on a typesetting field is made of several sheets of dense transparent polyethylene or plastic, and game elements are made of multi-colored self-adhesive film and have the form of basic geometric shapes standard set of computer graphics editor in different sizes.

К недостаткам данной полезной модели следует отнести то, что развитие ребенка происходит только в локальном игровом поле.The disadvantages of this utility model include the fact that the development of the child occurs only in the local playing field.

Известный «Комплекс информационного обеспечения 2 в виде обучающего блока, включающего информационно связанный программный материал подготовки учащихся, выполненный на электронных носителяхThe well-known “Complex of information support 2 in the form of a training unit, including information-related program material for training students, made on electronic media

К недостаткам надо отнести то, что нельзя использовать в качестве игрового средства обучения.The disadvantages include what cannot be used as a gaming educational tool.

набор игровых элементов, образующих при сборке основные изображения и дополнительные изображения, включающие внешний контур основного изображения и контуры составляющих его игровых элементов образующих три грулпы, причем элементы первой группы выполнены в виде стилизованных букв алфавита и отражают зрительные образы предметов, животных или растений, название которых начинаются на соответствующую букву, на элементы второй группы нанесены звуки изучаемого языка в виде транскрипций, а элементы третьей группы служат для объединения всех элементов в единое изображение и оформление его внешнего контура.a set of game elements that form the main images and additional images during assembly, including the external contour of the main image and the contours of the game elements that make it up, forming three groups, and the elements of the first group are made in the form of stylized letters of the alphabet and reflect visual images of objects, animals or plants, whose name begin with the corresponding letter, the sounds of the studied language in the form of transcriptions are applied to the elements of the second group, and the elements of the third group are used to combine all x elements into a single image and the design of its external contour.

К недостаткам данной игры следует отнести то, что игра не содержит методического обоснования для педагога и в игре не развит принцип от простого к сложному, а также принцип дополнительности.The disadvantages of this game include the fact that the game does not contain a methodological justification for the teacher and the principle of simple to complex is not developed in the game, as well as the principle of complementarity.

Предлагаемая полезная модель «Игровой конструктор построена на основе взаимосвязанной блочно-модульной системыThe proposed utility model “Game Designer is built on the basis of an interconnected block-modular system

Применение пособия позволяет:The application of the manual allows you to:

проводить обучение в игровой форме;conduct training in a playful way;

расширять мировоззренческие стороны детского сознания,expand the worldviews of children's consciousness,

развивать логическое мышление ребенка; develop the logical thinking of the child;

формирует представлении о классификации объектов и сериационных отношениях;forms an idea of the classification of objects and serial relations;

v/./v /./

создавать среду способствующую развитию познавательных творческих способностей детей;create an environment conducive to the development of cognitive creative abilities of children;

повысить качество подготовки воспитателей к проведению занятий в игровой форме.to improve the quality of training for teachers in the form of a game.

Общий вид устройства « Игровой конструктор представлен на фиг.1. Устройство представлено в виде двух блоков, методического пособия и игрового альбома, выполнено например на бумажной основе, соединенных в единое целое, например, в виде брошюры или тетради, а также может быть представлена в виде базы данных на ЭВМ. General view of the device "Game Designer is presented in figure 1. The device is presented in the form of two blocks, a training manual and a game album, made for example on a paper basis, connected into a single whole, for example, in the form of a brochure or notebook, and can also be represented as a computer database.

На фиг.2 показана структура игрового конструктора, содержащая два блока 1,2, выполненных типографским способом и может быть представлено в виде базы данных ЭВМ, содержащих, определенное количество модулей, один из блоков 1 - методический, содержит не менее двух модулей 3,4, в которых игры расположены в порядке усложнения дидактической задачи, а другой блок игровой 2, выполненный в виде детского альбома, и имеет не менее двух модулей 5,6 каждый из которых содержит, например, три подмодуля 7,8,9,10,11,12, в которых представлены задания на освоение квалификационных и сериационных понятий детьми.Figure 2 shows the structure of the game constructor, containing two blocks 1,2 made by typography and can be represented as a computer database containing, a certain number of modules, one of the blocks 1 is methodical, contains at least two modules 3,4 in which the games are arranged in order of complexity of the didactic task, and the other block of game 2, made in the form of a children's album, and has at least two modules 5.6 each of which contains, for example, three submodules 7,8,9,10,11 , 12, which presents assignments for mastering qualifications Discount and seriatsionnyh concepts children.

Пособие работает соответствующим образом: программы проводит занятия в простого к сложному. игровой форме согласно принципа от The manual works accordingly: the program conducts classes in simple to complex. game form according to the principle from

Источники информации.Sources of information.

1.Свидетельство Р.Ф.№8505 6 G 09 В 19/08, ПМПО №11 от1.RF certificate No. 8505 6 G 09 B 19/08, PMPO No. 11 dated

16.11.1998г.11/16/1998

2.Свидетельство Р.Ф. № 5279, 6 G 09 В 9/08, 6 G 09 В 19/00,2. Certificate of R.F. No. 5279, 6 G 09 V 9/08, 6 G 09 V 19/00,

ПМПО №10, 1997г.PMPO No. 10, 1997

3.Свидетельство Р.Ф. №3557, 6 А 63 F9/00, ПМПО №2, от 16.02.1997 3. Certificate of R.F. No. 3557, 6 A 63 F9 / 00, PMPO No. 2, dated 02.16.1997

Claims

1. A game constructor containing a set of game elements that form the main images and additional images that make up the groups during assembly, while the elements of the groups reflect visual images of objects, animals or plants, characterized in that it is made in the form of two blocks - in a printing way and can be presented in the form of a computer database containing a certain number of modules, and one of the methodological blocks contains at least two modules in which games are arranged in order of complexity of the didactic tasks, and the other block is a game, made in the form of a children's album, and has at least two modules containing, for example, three submodules in which tasks for the development of qualified and serial concepts by children are presented.

2. The game designer according to claim 1, characterized in that the first module of the first block contains a methodological development of games for the development of classification relations and for each game the didactic task, material, game rules, game actions and description of the content of the game are indicated.

3. The game constructor according to claim 1, characterized in that the second module of the first block contains a methodological development of games for the development of serial relations, and for each game, the didactic task, material, game rules, game actions and description of the content of the game are indicated.

4. The game designer according to claim 1, characterized in that the second block of the game has five series, various in subject.

5. The game designer according to claim 4, characterized in that each of the modules of the second block contains nine thematic games.

6. The game constructor according to claim 4, characterized in that the "Field of Miracles" module of the second block consists of three submodules; the first submodule is the conventions for the subject images that children use when doing tasks, the second submodule contains ready-made schemes - models of the classification relations used in the first five games, the third submodule is represented by four games that characterize the classification relations when building the model.

7. The game constructor according to claim 1, characterized in that the second module "Interesting strips" of the second block includes three submodules, one of which is expressed in the form of information symbols for the development of serial relations, the second submodule includes eight games developing children in serial concepts, and the third submodule contains one final game for the production of a serial model.