RU211872U1 - Тренажер для обучения и развития навыков пальпации костей черепа человека - Google Patents
Тренажер для обучения и развития навыков пальпации костей черепа человека Download PDFInfo
- Publication number
- RU211872U1 RU211872U1 RU2022107697U RU2022107697U RU211872U1 RU 211872 U1 RU211872 U1 RU 211872U1 RU 2022107697 U RU2022107697 U RU 2022107697U RU 2022107697 U RU2022107697 U RU 2022107697U RU 211872 U1 RU211872 U1 RU 211872U1
- Authority
- RU
- Russia
- Prior art keywords
- palpation
- simulator
- mobility
- movement
- amplitude
- Prior art date
Links
- 210000003625 Skull Anatomy 0.000 title claims abstract description 22
- 238000002559 palpation Methods 0.000 claims abstract description 62
- 238000000034 method Methods 0.000 claims abstract description 21
- 230000001276 controlling effect Effects 0.000 claims abstract description 16
- 230000004064 dysfunction Effects 0.000 abstract description 7
- 230000000392 somatic Effects 0.000 abstract description 7
- 238000003745 diagnosis Methods 0.000 abstract description 2
- 201000010099 disease Diseases 0.000 abstract description 2
- 239000003814 drug Substances 0.000 abstract description 2
- 231100000915 pathological change Toxicity 0.000 abstract description 2
- 230000036285 pathological change Effects 0.000 abstract description 2
- 210000000988 Bone and Bones Anatomy 0.000 description 2
- 210000004544 DC2 Anatomy 0.000 description 2
- 230000000875 corresponding Effects 0.000 description 2
- 230000002530 ischemic preconditioning Effects 0.000 description 2
- 230000002123 temporal effect Effects 0.000 description 2
- 210000000103 Occipital Bone Anatomy 0.000 description 1
- 238000010586 diagram Methods 0.000 description 1
- 239000000463 material Substances 0.000 description 1
- 238000004088 simulation Methods 0.000 description 1
Images
Abstract
Полезная модель относится к медицине и может быть использована в различных медицинских учреждениях, а также медицинских учебных заведениях для обучения и развития навыков пальпации с учетом индивидуальных особенностей подвижности костей черепа человека с целью дальнейшей диагностики и лечения заболеваний, связанных с соматическими дисфункциями костей черепа человека. Повышение качества обучения навыкам пальпации за счет более достоверного моделирования патологических изменений, вызванных возможными соматическими дисфункциями костей черепа с учетом индивидуальных параметров подвижности каждой области пальпации, достигается тем, что в тренажере для обучения и развития навыков пальпации, содержащем симулятор головы человека с подвижными областями пальпации в виде имитаторов костей черепа, связанных с имитаторами подвижности областей пальпации в виде расположенных внутри симулятора головы человека пьезодвигателей, снабженных каналами управления амплитудой и частотой движения пьезодвигателей, выполненными с возможностью связи с компьютерным блоком управления и контроля учебного процесса, выполненным с возможностью регулировки амплитуды и частоты движения пьезодвигателей, а также фиксации реакции обучаемого на воздействие на его пальцы со стороны подвижных областей пальпации в блоке визуализации информации об управлении и контроле процесса обучения, каждая подвижная область пальпации связана со своим имитатором подвижности области пальпации в виде индивидуального пьезодвигателя, снабженного автономным каналом управления амплитудой и частотой движения этого пьезодвигателя.
Description
Полезная модель относится к медицине и может быть использована в различных медицинских учреждениях, а также медицинских учебных заведениях для обучения и развития навыков пальпации с учетом индивидуальных особенностей подвижности костей черепа человека с целью дальнейшей диагностики и лечения заболеваний, связанных с соматическими дисфункциями костей черепа человека.
Известен тренажер для обучения и развития навыков пальпации, содержащий симулятор головы человека с подвижными областями пальпации в виде имитаторов костей черепа, связанных с имитаторами подвижности областей пальпации в виде расположенных внутри симулятора головы пьезодвигателей. Пьезодвигатели снабжены каналами управления амплитудой и частотой движения пьезодвигателей, выполненными с возможностью связи с компьютерным блоком управления и контроля учебного процесса, выполненным с возможностью регулировки амплитуды и частоты движения пьезодвигателей, а также фиксации реакции обучаемого на воздействие на его пальцы со стороны подвижных областей пальпации в блоке визуализации информации об управлении и контроле процесса обучения (Патент РФ на полезную модель № 141025, МПК G09 В 23/28, публ. 27.05.2014).
К недостаткам известного устройства можно отнести недостаточно высокое качество обучения навыкам пальпации ввиду того, что в тренажере предусмотрено только одновременное симметричное воздействие одного пьезодвигателя, как минимум, на две подвижные области пальпации в виде имитаторов костей черепа, что позволяет обеспечить только одинаковые для этих областей пальпации параметры подвижности. При этом невозможно обеспечить функционирование каждой области пальпации со своими индивидуальными параметрами подвижности, что не позволяет достоверно моделировать состояния головы человека, вызванные возможными соматическими дисфункциями костей черепа, сопровождающимися ограничением или отсутствием их подвижности.
Наиболее близким по технической сущности к предлагаемому является тренажер для обучения и развития навыков пальпации, содержащий симулятор головы человека с подвижными областями пальпации в виде имитаторов костей черепа, связанных с имитаторами подвижности областей пальпации в виде расположенных внутри симулятора головы пьезодвигателей. Пьезодвигатели снабжены каналами управления амплитудой и частотой движения пьезодвигателей, выполненными с возможностью связи с компьютерным блоком управления и контроля учебного процесса, выполненным с возможностью регулировки амплитуды и частоты движения пьезодвигателей, а также фиксации реакции обучаемого на воздействие на его пальцы со стороны подвижных областей пальпации в блоке визуализации информации об управлении и контроле процесса обучения (Патент РФ на полезную модель № 115117, МПК G09 В 23/32, публ. 20.04.201).
К недостаткам известного устройства также можно отнести недостаточно высокое качество обучения навыкам пальпации в виду того, что в тренажере предусмотрено только одновременное симметричное воздействие одного пьезодвигателя, как минимум, на две подвижные области пальпации в виде имитаторов костей черепа, что позволяет обеспечить только одинаковые для этих областей пальпации параметры подвижности. При этом невозможно обеспечить функционирование каждой области пальпации со своими индивидуальными параметрами подвижности, что не позволяет достоверно моделировать состояния головы человека, вызванные возможными соматическими дисфункциями костей черепа, сопровождающимися ограничением или отсутствием их подвижности.
Предлагаемая полезная модель направлена на решение технической проблемы и достижение технического результата, состоящего в повышении качества обучения навыкам пальпации за счет более достоверного моделирования патологических изменений, вызванных возможными соматическими дисфункциями костей черепа с учетом индивидуальных параметров подвижности каждой области пальпации.
Данный технический результат достигается тем, что в тренажере для обучения и развития навыков пальпации, содержащем симулятор головы человека с подвижными областями пальпации в виде имитаторов костей черепа, связанных с имитаторами подвижности областей пальпации в виде расположенных внутри симулятора головы человека пьезодвигателей, снабженных каналами управления амплитудой и частотой движения пьезодвигателей, выполненными с возможностью связи с компьютерным блоком управления и контроля учебного процесса, выполненным с возможностью регулировки амплитуды и частоты движения пьезодвигателей, а также фиксации реакции обучаемого на воздействие на его пальцы со стороны подвижных областей пальпации в блоке визуализации информации об управлении и контроле учебного процесса, каждая подвижная область пальпации связана со своим имитатором подвижности области пальпации в виде индивидуального пьезодвигателя, снабженного автономным каналом управления амплитудой и частотой движения этого пьезодвигателя.
Выполнение каждой подвижной области пальпации, связанной со своим имитатором подвижности области пальпации в виде индивидуального пьезодвигателя, снабженного автономным каналом управления амплитудой и частотой движения этого пьезодвигателя, обеспечивает функционирование каждой области пальпации со своими индивидуальными параметрами подвижности и позволяет достоверно моделировать состояния головы человека, вызванные возможными соматическими дисфункциями каждой кости черепа, что повышает качество обучения навыкам пальпации.
На чертеже представлена блок-схема предлагаемого тренажера для обучения и развития навыков пальпации.
Тренажер содержит макет части тела человека, выполненный в виде симулятора 1 головы человека, на котором предполагаемые области 2 пальпации (например, имитаторы двух височных и двух затылочных костей черепа) выполнены подвижными относительно других частей симулятора. Такая подвижность может быть обеспечена, например, тем, что эти области 2 имеют меньшую, по отношению к другим частям симулятора 1, жесткость. Так, возможно выполнение областей 2 из более пластичного, по отношению к другим частям симулятора 1 головы человека, материала. Также возможно выполнение в предполагаемых областях 2 пальпации прорезей в виде незамкнутых окружностей для придания некоторой подвижности этим областям относительно остальной части симулятора 1 головы. Перемещение или движение этих предполагаемых областей 2 пальпации обеспечивается связанными с этими областями 2 имитаторами подвижности, выполненными, например, в виде 2-х или 4-х прецизионных пьезодвигателей 3 с возможностью линейного перемещения в заданных пределах (например, -10…+250 мкм), установленных внутри симулятора 1 головы человека. Причем каждая подвижная область 2 пальпации связана со своим имитатором подвижности области пальпации в виде индивидуального пьезодвигателя 3, снабженного своим автономным каналом 4 управления амплитудой и частотой движения этого пьезодвигателя. Каждый из этих автономных каналов 4 выполнен с возможностью связи с компьютерным блоком 5 управления и контроля учебного процесса, который выполнен, в том числе, с возможностью регулировки амплитуды и частоты движения пьезодвигателей, а также фиксации реакции обучаемого на воздействие на его пальцы со стороны подвижных областей пальпации (при помощи датчика 6 фиксации реакции обучаемого на воздействие на его пальцы со стороны подвижных областей пальпации) в блоке 7 визуализации информации об управлении и контроле процесса обучения, например, в виде экрана монитора. Все указанные блоки и тренажер для обучения и развития навыков пальпации в целом могут быть установлены в одном корпусе.
Предлагаемый тренажер для обучения и развития навыков пальпации работает следующим образом.
Обучаемый размещает пальцы на предполагаемых областях 2 пальпации, например, на имитаторах двух височных и двух затылочных областях симулятора 1 головы человека. Преподаватель с помощью компьютерного блока 5 управления и контроля учебного процесса задает момент запуска движения, а также амплитуду и частоту движения каждой из этих областей 2, которое обеспечивается связанными с ними пьезодвигателями 3. Соответствующие управляющие воздействия поступают от компьютерного блока 5 управления и контроля учебного процесса к каждому пьезодвигателю 3 по своему автономному каналу 4 управления амплитудой и частотой движения этого пьезодвигателя. Перемещение предполагаемых областей 2 пальпации воздействует на пальцы обучаемого и, в случае, когда обучаемый ощущает такое воздействие, он передает сигнал о фиксации реакции обучаемого на воздействие на его пальцы со стороны предполагаемых областей пальпации макета головы, например, нажимает на кнопку с микроконтактом на корпусе тренажера. При этом соответствующий сигнал поступает в блок 5 управления и контроля учебного процесса, и затем на визуализацию в блок 7 визуализации информации об управлении и контроле процесса обучения, например, экран монитора. На экране монитора отображаются, например, движки управления параметрами подвижности предполагаемых областей пальпации (всех вместе или каждой в отдельности), графики перемещения этих областей, а также метки срабатывания датчика 6 фиксации реакции обучаемого на воздействие на его пальцы со стороны предполагаемых областей пальпации. При этом преподаватель имеет возможность контролировать процесс обучения, то есть, например, наблюдать за тем, ощущают или нет пальцы обучаемого движение предполагаемых областей 2 пальпации при заданных параметрах их подвижности, совпадает ли момент движения этих областей с моментом сигнала о фиксации реакции обучаемого на воздействие на его пальцы со стороны предполагаемых областей 2 пальпации, и т.п.
Предлагаемый тренажер для обучения и развития навыков пальпации обеспечивает высокое качество обучения за счет достоверного моделирования реальных процессов подвижности костей черепа человека и возможности эффективного управления и контроля учебного процесса.
Claims (1)
- Тренажер для обучения и развития навыков пальпации костей черепа человека, содержащий симулятор головы человека с подвижными областями пальпации в виде имитаторов костей черепа, имитаторы подвижности областей пальпации, расположенные внутри симулятора головы человека, связанные с имитаторами костей черепа и выполненные в виде пьезодвигателей, имеющих каналы управления амплитудой и частотой движения, датчик фиксации реакции обучаемого на воздействие на пальцы со стороны подвижных областей пальпации, компьютерный блок управления и контроля учебного процесса, связанный с пьезодвигателями и выполненный с возможностью фиксации реакции обучаемого, и блок визуализации с монитором для визуализации информации об управлении и контроле учебного процесса, отличающийся тем, что каждая подвижная область пальпации в виде имитатора кости черепа связана со своим имитатором подвижности области пальпации в виде индивидуального пьезодвигателя, компьютерный блок управления и контроля учебного процесса связан с упомянутым датчиком, а также автономными каналом управления амплитудой и частотой движения пьезодвигателей с пьезодвигателями, и имеет возможность задания момента запуска движения пьезодвигателей, амплитуды и частоты движения каждой области пальпации, а блок визуализации информации об управлении и контроле учебного процесса выполнен с возможностью отображения подвижности каждой области пальпации и меток срабатывания датчика фиксации реакции обучаемого.
Publications (1)
Publication Number | Publication Date |
---|---|
RU211872U1 true RU211872U1 (ru) | 2022-06-24 |
Family
ID=
Citations (4)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
RU115117U1 (ru) * | 2011-11-11 | 2012-04-20 | Александр Дмитриевич Бучнов | Тренажер для обучения и развития навыков пальпации |
RU141025U1 (ru) * | 2014-01-13 | 2014-05-27 | Александр Дмитриевич Бучнов | Тренажер для обучения и развития навыков пальпации |
RU2561902C1 (ru) * | 2014-01-13 | 2015-09-10 | Александр Дмитриевич Бучнов | Тренажер для обучения и развития навыков пальпации |
RU167933U1 (ru) * | 2016-03-16 | 2017-01-12 | Дмитрий Евгеньевич Мохов | Модель черепа с подвижно-суставным сочленением костей |
Patent Citations (4)
Publication number | Priority date | Publication date | Assignee | Title |
---|---|---|---|---|
RU115117U1 (ru) * | 2011-11-11 | 2012-04-20 | Александр Дмитриевич Бучнов | Тренажер для обучения и развития навыков пальпации |
RU141025U1 (ru) * | 2014-01-13 | 2014-05-27 | Александр Дмитриевич Бучнов | Тренажер для обучения и развития навыков пальпации |
RU2561902C1 (ru) * | 2014-01-13 | 2015-09-10 | Александр Дмитриевич Бучнов | Тренажер для обучения и развития навыков пальпации |
RU167933U1 (ru) * | 2016-03-16 | 2017-01-12 | Дмитрий Евгеньевич Мохов | Модель черепа с подвижно-суставным сочленением костей |
Similar Documents
Publication | Publication Date | Title |
---|---|---|
US10417936B2 (en) | Hybrid physical-virtual reality simulation for clinical training capable of providing feedback to a physical anatomic model | |
Triano et al. | Biomechanics–review of approaches for performance training in spinal manipulation | |
US20030031993A1 (en) | Medical examination teaching and measurement system | |
CA2777374A1 (en) | Physiology simulation garment, systems and methods | |
Tsai et al. | Creation and validation of a simulator for neonatal brain ultrasonography: a pilot study | |
RU167933U1 (ru) | Модель черепа с подвижно-суставным сочленением костей | |
RU211872U1 (ru) | Тренажер для обучения и развития навыков пальпации костей черепа человека | |
RU2687564C1 (ru) | Система обучения и оценки выполнения медицинским персоналом инъекционных и хирургических минимально-инвазивных процедур | |
RU115117U1 (ru) | Тренажер для обучения и развития навыков пальпации | |
McDaniel et al. | An undergraduate anatomy lab revision success story | |
RU212204U1 (ru) | Тренажер для обучения и развития навыков пальпации | |
RU2331930C1 (ru) | Способ профессиональной подготовки студентов | |
Kozusko et al. | Enhanced laboratory exercises for biomedical engineering courses | |
RU2561902C1 (ru) | Тренажер для обучения и развития навыков пальпации | |
Abdullaev | NECESSARY CONDITIONS AND REQUIREMENTS FOR THE IMPLEMENTATION OF SIMULATION COURSES IN HIGHER EDUCATION | |
RU141025U1 (ru) | Тренажер для обучения и развития навыков пальпации | |
RU2799123C1 (ru) | Способ обучения с использованием взаимодействия с физическими объектами в виртуальной реальности | |
Sevak et al. | Gelatin thoracic paravertebral teaching model for placement of a continuous infusion catheter in the extrathoracic paravertebral space | |
RU214692U1 (ru) | Тренажер для отработки навыков пункционной биопсии под контролем ультразвука | |
Besné et al. | Validity evidence of SIMUL-Eye: eye movement and pupillary reflex simulator | |
Aycock et al. | Evaluating the Use of Supplemental Training Technologies in Dermatology Education | |
Crossan | The design and evaluation of a haptic veterinary palpation training simulator | |
Karne | Virtual reality driving simulator for analysis of user response time | |
RU2523180C1 (ru) | Способ оценки правильности действий обучаемого трансфеморальной аортографии с использованием виртуального компьютерного тренажера | |
Harrison et al. | Transparency in the Culture of Assessment and Feedback: A Currently Opaque Environment and the Case for Resident Feedback Dashboards |