RU147766U1

RU147766U1 - DEVICE-SIMULATOR FOR THE DEVELOPMENT OF VISUAL-MOTOR COORDINATION

Info

Publication number: RU147766U1
Application number: RU2014121649/14U
Authority: RU
Inventors: Олег Вадимович Левашов; Сария Хааерносовна Фащиленко
Priority date: 2014-05-28
Filing date: 2014-05-28
Publication date: 2014-11-20

Abstract

Устройство-тренажер для развития зрительно-моторной координации, содержащее полые трубки с желобами, включающее шарик или несколько шариков, размещенных внутри, с возможностью свободного перемещения в полости трубок, при этом сечение желобов выполнено круглым, овальным или имеет вид трапеции, полые трубки соединены между собой в одной плоскости в виде равностороннего треугольника или другого многогранника и каждая из них имеет продольную прорезь на всем протяжении, а диаметр шарика или нескольких шариков больше ширины прорези.A device-simulator for the development of hand-eye coordination, containing hollow tubes with grooves, including a ball or several balls placed inside, with the possibility of free movement in the cavity of the tubes, while the cross section of the grooves is round, oval or has a trapezoid shape, hollow tubes are connected between in one plane in the form of an equilateral triangle or other polyhedron and each of them has a longitudinal slot throughout, and the diameter of the ball or several balls is larger than the width of the slot.

Description

Полезная модель относится к области медицины, в частности, неврологии, физиологии зрения и офтальмологии и может быть использована в качестве тренажера для людей с недостаточной зрительно-моторной координацией.The utility model relates to the field of medicine, in particular, neurology, physiology of vision and ophthalmology and can be used as a simulator for people with insufficient hand-eye coordination.

Наилучшим способом развития зрительно-моторных способностей и зрительно-моторной координации является спорт: гимнастика, игры с мячом и т.д. Однако спортивные занятия проходят на открытом пространстве или в больших залах. Для небольших помещений в садах, школах и дома существует много развивающих игр. Практически все они представлены в виде простых или сложных цветных картинок или фигур и, за редким исключением (например, детский мини-биллиард), являются плоскостными и статическими, в силу чего они не требуют от играющего никаких особых навыков в зрительно-пространственной координации.The best way to develop hand-eye skills and hand-eye coordination is sports: gymnastics, ball games, etc. However, sports are held in open space or in large halls. For small rooms in kindergartens, schools and at home, there are many educational games. Almost all of them are presented in the form of simple or complex color pictures or figures and, with rare exceptions (for example, children's mini-billiards), are planar and static, and therefore they do not require any special skills in visual-spatial coordination from the player.

Поэтому в качестве прототипа мы выбрали полезную модель «Тренажер для развития пресбиопии», патент №138750. Он состоит из одной полой трубочки с шариком внутри и предназначен для тренировки цилиарных мышц при участии бинокулярного зрения, что отличает его от предлагаемого тренажера, который имеет более сложную конфигурацию и предназначен для тренировки зрительно-моторной координации.Therefore, as a prototype, we chose the utility model "Simulator for the development of presbyopia", patent No. 138750. It consists of one hollow tube with a ball inside and is designed to train the ciliary muscles with the participation of binocular vision, which distinguishes it from the proposed simulator, which has a more complex configuration and is designed to train hand-eye coordination.

Предлагается полезная модель в виде конструкции из соединенных в одной плоскости полых трубок с прорезью наверху, имеющей вид треугольника, ромба или другого многоугольника. Внутри трубок находится один или несколько шариков, видимых в прорезь, которые перемещаются при небольших наклонах, чем обеспечивается множество возможных манипуляций с этой конструкцией, что в свою очередь требует хорошей зрительно-моторной координации.A utility model is proposed in the form of a structure of hollow tubes connected in one plane with a slot at the top, which looks like a triangle, rhombus or other polygon. Inside the tubes there is one or several balls visible in the slot, which move with small inclinations, which provides many possible manipulations with this design, which in turn requires good hand-eye coordination.

Технический результат заключается в предварительной оценке состояния зрительно-моторной координации и осуществлении тренировки зрительно-моторной координации при слежении за движением шарика или шариков вдоль всего пути внутри предлагаемого устройства при его покачивании или наклоне с целью обеспечения их равномерного и устойчивого движения и стабилизации в середине каждой стороны с удержанием равновесия, разделения катящихся шариков на отдельные группы, направляя их по разным сторонам устройства в течение нескольких циклов.The technical result consists in a preliminary assessment of the state of hand-eye coordination and training in hand-eye coordination when monitoring the movement of the ball or balls along the entire path inside the proposed device when it is swayed or tilted to ensure their uniform and stable movement and stabilization in the middle of each side with maintaining equilibrium, dividing the rolling balls into separate groups, directing them on different sides of the device for several cycles.

Технический результат осуществляется следующим образом. Исполнитель, взяв в руки устройство-тренажер для развития зрительно-моторной координации, содержащее полые трубки с желобами, включающее шарик или несколько шариков, размещенных внутри, с возможностью свободного перемещения в полости трубок, при этом сечение желобов выполнено круглым, овальным или имеет вид трапеции, полые трубки соединены между собой в одной плоскости в виде равностороннего треугольника или другого многогранника и каждая из них имеет продольную прорезь на всем протяжении, а диаметр шарика или нескольких шариков больше ширины прорези, может следить за их движением, если медленно начнет покачивать и наклонять устройство, стараясь управлять движением шариков. Слежение за движущимся объектом (шариком) происходит в ближней зоне зрительного внимания (20-40 см от глаз). Задача исполнителя в течение нескольких циклов: 1) обеспечить равномерное движение шарика (или нескольких шариков) вдоль всего пути движения; 2) суметь остановить шарик (шарики) в середине каждой стороны (плеча) устройства и удерживать их в равновесии; 3) обеспечить разделение катящихся шариков на отдельные группы, направив их по разным плечам устройства. При четком выполнении предлагаемого задания в течение нескольких циклов можно говорить о хорошей зрительно-моторной координации, а при затруднениях в выполнении предлагаемых заданий можно говорить о нарушениях зрительно-моторной координации. С другой стороны при длительном использовании данного устройства по предлагаемой схеме можно развивать зрительно-моторную координацию.The technical result is as follows. The contractor, picking up a device-simulator for the development of hand-eye coordination, containing hollow tubes with grooves, including a ball or several balls placed inside, with the possibility of free movement in the tube cavity, while the cross section of the grooves is round, oval or has a trapezoid shape , the hollow tubes are interconnected in the same plane in the form of an equilateral triangle or another polyhedron and each of them has a longitudinal slot throughout, and the diameter of the ball or several balls is large slit width can monitor their movement, if slowly begins to shake and tilt the device, trying to control the movement of the balls. Tracking a moving object (ball) occurs in the near visual attention zone (20-40 cm from the eyes). The task of the contractor for several cycles: 1) to ensure uniform movement of the ball (or several balls) along the entire path of movement; 2) be able to stop the ball (s) in the middle of each side (shoulder) of the device and keep them in balance; 3) to ensure the separation of rolling balls into separate groups, directing them on different shoulders of the device. With a clear implementation of the proposed task for several cycles, we can talk about good hand-eye coordination, and with difficulties in completing the proposed tasks, we can talk about violations of hand-eye coordination. On the other hand, with prolonged use of this device according to the proposed scheme, it is possible to develop hand-eye coordination.

Полезная модель представляет устройство, состоящее из желобов в виде полых трубок (1) с прорезями (2), соединенных друг с другом в одной плоскости в виде равностороннего треугольника или другого многогранника (Рис. 1. Устройство-тренажер в виде треугольной конструкции, вид сверху). Сечение трубок с желобами может быть круглым, овальным или иметь вид трапеции. Внутри трубок может катиться один или несколько шариков (3), диаметр которых больше ширины прорези желоба. Трубки могут быть металлические или из любого другого материала и срезаны в верхней части своего сечения так, что исполнитель, взяв в руки это устройство, видит в прорези (2) шарики (3) и может следить за их движением, если начнет покачивать и наклонять конструкцию.A useful model is a device consisting of gutters in the form of hollow tubes (1) with slots (2) connected to each other in the same plane as an equilateral triangle or another polyhedron (Fig. 1. Simulator device in the form of a triangular design, top view ) The cross section of the tubes with grooves can be round, oval or have the form of a trapezoid. One or more balls (3) may roll inside the tubes, the diameter of which is greater than the width of the groove slot. The tubes can be metal or any other material and are cut off at the top of their section so that the performer, picking up this device, sees balls (3) in the slot (2) and can monitor their movement if he starts to swing and tilt the structure .

Эксперименты с образцом данного тренажера в виде равностороннего треугольника показали, что не всем испытуемым удается так координировать свои усилия, чтобы шарики катались равномерно, либо останавливались в нужном месте, оставаясь неподвижными. Эксперименты с детьми младшего школьного возраста, выполненные совместно с логопедами в обычной школе, показали, что плохо читающие дети - дети с элементами дислексии - с трудом справляются с задачами управления шариком в таком устройстве. Они слишком резко дергают тренажер и не всегда способны проследить за движением шариков глазами. Это говорит о том, что: 1) зрительно-моторные способности таких детей могут быть оценены с помощью такого устройства как недостаточные; 2) это устройство может быть использовано в качестве тренажера для таких детей и вообще для людей с недостаточной зрительно-моторной координацией.Experiments with a model of this simulator in the form of an equilateral triangle showed that not all subjects are able to coordinate their efforts so that the balls roll evenly, or stop in the right place, remaining motionless. Experiments with children of primary school age, performed together with speech therapists in a regular school, showed that poorly reading children - children with dyslexic elements - can hardly cope with ball control tasks in such a device. They pull the simulator too sharply and are not always able to follow the movement of the balls with their eyes. This suggests that: 1) the visual-motor abilities of such children can be assessed using such a device as insufficient; 2) this device can be used as a simulator for such children and in general for people with insufficient hand-eye coordination.

Данный тренажер может быть использован также при тестировании зрительно-моторных способностей неврологических больных.This simulator can also be used when testing the visual-motor abilities of neurological patients.

Данное устройство помимо основной своей задачи позволяет также тренировать бинокулярное зрение и способность воспринимать зрительно движение объекта в пространстве, поскольку слежение за движущимся объектом в ближней зоне зрительного внимания (20-40 см от глаз) требует хорошего бинокулярного зрения и способности к таймингу, т.е. способности следить за движением во времени и вовремя прилагать мышечные усилия, чтобы направить шарики по другому плечу устройства.This device, in addition to its main task, also allows you to train binocular vision and the ability to perceive the visual movement of an object in space, since tracking a moving object in the near visual attention zone (20-40 cm from the eyes) requires good binocular vision and timing ability, i.e. . ability to monitor the movement in time and in time to exert muscle efforts to direct the balls on the other shoulder of the device.

Claims

A device-simulator for the development of hand-eye coordination, containing hollow tubes with grooves, including a ball or several balls placed inside, with the possibility of free movement in the cavity of the tubes, while the cross section of the grooves is round, oval or has a trapezoid shape, hollow tubes are connected between in one plane in the form of an equilateral triangle or other polyhedron and each of them has a longitudinal slot throughout, and the diameter of the ball or several balls is larger than the width of the slot.