NL8101898A

NL8101898A - EDUCATIONAL GAME.

Info

Publication number: NL8101898A
Application number: NL8101898A
Authority: NL
Original assignee: Nony Avital En Iko Avital
Priority date: 1980-04-18
Filing date: 1981-04-16
Publication date: 1981-11-16
Also published as: IL59862A0; IL59862A; DE3115334A1

Description

t VO 1809t VO 1809

Titel: Opvoedkundig spelTitle: Educational game

De uitvinding heeft betrekking op een spel meer in het bijzonder een opvoedkundig spel voor het verschaffen van amusement en recreatie, en tevens voor het bevorderen en ontwikkelen van het bewustzijn van bepaalde begrippen welke een educatieve waarde hebben.The invention relates to a game more particularly an educational game for providing entertainment and recreation, and also for promoting and developing awareness of certain concepts of educational value.

5 Meer in het bijzonder voorziet de uitvinding in een opvoedkundig spel geschikt voor kinderen in de leeftijd van h tot 10 jaar, welk spel het bewustzijn van de speler bevordert en ontwikkelt met betrekking tot bijvoorbeeld afmetingen, hoeveelheden en stadia in de ontwikt keling of groei van verschillende objecten.More particularly, the invention provides an educational game suitable for children aged from h to 10 years, which game promotes and develops the player's awareness with regard to, for example, dimensions, amounts and stages in the development or growth of different objects.

10 De uitvinding verschaft een onderwijzend, respectievelijk opvoe dend spel bestaande uit een eerste speelobject voorzien van tekens voor het aangeven van één van een aantal voorwerpen, een tweede speelobject met tekens voor het willekeurig opspelen van één van een aantal verschillende verhoudingen tussen die voorwerpen en middelen waarmee 15 de speler werkt in overeenstemming met het voorwerp dat wordt opgespeeld met het eerste speelobj eet en de verhouding welke wordt opgespeeld door het tweede speelobject bij elke door een speler verrichte handeling.The invention provides an educational or educational game consisting of a first play object provided with signs for indicating one of a number of objects, a second play object with signs for random play of one of a number of different relationships between those objects and means with which the player works in accordance with the object played with the first object of play and the ratio played by the second object of play with every action performed by a player.

De inrichting volgens de uitvinding kan op verschillende manieren zijn uitgevoerd.. Volgens twee de voorkeur verdienende uitvoeringsvor-20 men, welke nog nader beschreven zullen worden, zijn de speelobject en verdeeld in een aantal secties elk met een afbeelding van één van bedoelde voorwerpen in overeenstemming met bedoelde verhouding, welke afbeelding grenst aan een buitenrand van bedoelde middelen, waarbij de afbeeldingen op alle secties van al deze middelen tezamen alle afbeel-25 dingen van het eerste speelobject omvatten in verhouding tot die van het tweede speelobject, waarbij deze middelen afzonderlijk of op één lijn gezet kunnen worden met de betreffende buitenranden, in overeenstemming met de afbeeldingen welke worden opgespeeld door het eerste speelobject en de verhouding welke wordt opgespeeld door het tweede 30 speelobject.The device according to the invention can be designed in different ways. According to two preferred embodiments, which will be further described hereinafter, the play object and divided into a number of sections each with an image of one of the said objects correspond with said ratio, which image is adjacent to an outer edge of said means, the images on all sections of all these means together comprising all the images of the first play object relative to that of the second play object, said means being separate or on can be aligned with the respective outer edges, in accordance with the images played by the first play object and the ratio played by the second play object.

Doelmatig zijn het eerste en het tweede speelobject uitgevoerd in een vorm van een kubusvormige dobbelsteen met de betreffende afbeeldingen op de verschillende vlakken. De van tekens of afbeeldingen voor- 8101898 f - 2 - ziene middelen zijn veelhoekige elementen welke zijn onderverdeeld in driehoekige secties gelijk aan het aantal zijden welke door elkaar snijdende diagonale lijnen zijn ontstaan. Vierkante elementen zijn verdeeld in vier driehoekige secties doch ook zeshoekige elementen of 5 meerzijdige elementen kunnen worden toegepast, welke zijn verdeeld in secties, welke overeenstemmen met een aantal zijden.The first and second play objects are expediently designed in the form of a cube-shaped die with the respective images on the various surfaces. The means provided with signs or images are 8101898 f - 2 - polygonal elements divided into triangular sections equal to the number of sides that intersect diagonal lines. Square elements are divided into four triangular sections, but hexagonal elements or 5-sided elements can also be used, which are divided into sections corresponding to a number of sides.

De afbeeldingen op het tweede speelohject kunnen verhoudingen aanduiden in de vorm van gelijk, groter dan en kleiner dan. In het beschreven uitvoeringsvoorbeeld zijn de afbeeldingen op het eerste speel-10 object en de secties op de van verschillende afbeeldingen voorziene middelen bijvoorbeeld planten, dieren, of andere voorwerpen, getallen en dergelijke.The images on the second play object can indicate proportions in the form of equal, greater than and less than. In the described exemplary embodiment, the images on the first play object and the sections on the means provided with different images are, for example, plants, animals, or other objects, numbers and the like.

Volgens een tweede uitvoeringsvorm bestaan de afbeeldingen op het tweede speelohject uit de aanduidingen congruent, gelijk of niet gelijk; 15 en de afbeeldingen op het eerste speelohject en de secties van de daarbij gebruikte middelen, kunnen verschillende wiskundige verhoudingen aanduiden bijvoorbeeld cirkels, vierhoeken, driehoeken, en dergelijke. Zoals nog zal blijken is het spel niet alleen amusant doch ook opvoedend, aangezien het bewustzijn tussen verschillende verhoudingen van ver-20 schillende voorwerpen kan worden ontwikkeld.According to a second embodiment, the images on the second play object consist of the designations congruent, equal or not equal; 15 and the illustrations on the first game object and the sections of the means used therewith may indicate different mathematical relationships, for example, circles, quadrangles, triangles, and the like. As will become apparent, the game is not only amusing but educational as well, since the awareness can be developed between different proportions of different objects.

Verdere bijzonderheden van de uitvinding worden onder verwijzing naar de tekening toegelicht. Daarin toont: fig. 1 - k een uitvoeringsvorm van een educatief spel volgens de uitvinding, waarbij fig. 1 de speelohject en toont in de vorm van twee 25 dobbelstenen, fig. 2 de zes vlakken op elk van die twee dobbelstenen van fig. 1, fig. 3 de van merktekens voorziene middelen en fig. U verschillende fasen bij het spelen van het spel; fig. 5-7 een tweede uitvoeringsvorm van een spel volgens de uitvinding waarbij fig. 5 en 6 twee dobbelstenen tonen en fig. 7 de 30 middelen voorzien van merktekens; en fig. 8 en 9 andere mogelijke uitvoeringsvormen van de daarbij toegepaste middelen.Further details of the invention are explained with reference to the drawing. In these drawings: Fig. 1 - k show an embodiment of an educational game according to the invention, in which Fig. 1 shows the object of the game and in the form of two dice, Fig. 2 shows the six faces on each of those two dice of Fig. 1 Fig. 3 shows the labeled means and Fig. U shows different phases in playing the game; Figures 5-7 show a second embodiment of a game according to the invention, in which Figures 5 and 6 show two dice and Figure 7 shows the means with markings; and Figures 8 and 9 show other possible embodiments of the means used therein.

In fig. 1 en 2 zijn een stel kubusvormige dobbelstenen 2, respectievelijk 3 weergegeven welke worden toegepast bij de eerste uitvoerings-35 vorm van de uitvinding, weergegeven in fig. 1 - U. De dobbelsteen 2, ί> * - 3 - welke het eerste speelobject vormt, heeft merktekens of afbeeldingen voor het willekeurig opspelen van een van een aantal verschillende voorwerpen, welke voorwerpen in fig. 2 zijn aangeduid'als een bloem op de zijde 21, een stuk.touw op de zijde 22, een drinkglas op de zijde 5 23,- een appel op de zijde 2b, een kuiken op de zijde 25 en een getal op de zijde 26. De dobbelsteen 3 vormt het tweede speelobject met merktekens voor het willekéurig opspelen van een van een aantal verhoudingen tussen de voorwerpen zoals bijvoorbeeld is gelijk (=) op de zijden 31 en 32, groter dan ( >), met betrekking tot het voorwerp 10 rechts) op de zijden 33 en 3^ en kleiner dan (O. op de zijden 35 en 36.Figures 1 and 2 show a set of cubic dice 2 and 3, respectively, which are used in the first embodiment of the invention, shown in Figures 1 - U. The dice 2, which is the first play object has marks or pictures for randomly playing one of a number of different objects, the objects of which are indicated in fig. 2 as a flower on the side 21, a piece of rope on the side 22, a drinking glass on the side 5 23, - an apple on side 2b, a chick on side 25 and a number on side 26. The dice 3 forms the second playing object with marks for randomly playing up one of a number of relationships between the objects, such as, for example, is equal (=) on sides 31 and 32, greater than (>), with respect to the object 10 on the right) on sides 33 and 3 ^ and less than (O. on sides 35 and 36.

Het spel omvat voorts een aantal kaarten b (fig. 3) welke de middelen vormen welke zijn voorzien van tekens of afbeeldingen en welke door de speler worden neergelegd in overeenstemming met het voorwerp dat is opgespeeld met de dobbelsteen 2 en de verhouding welke gedurende 15 het spel door de dobbelsteen 3 is opgespeeld. De kaarten k zijn verdeeld in een aantal secties elk„ met een merkteken van een van de voorwerpen van de dobbelsteen 2 in overeenstemming met een van de verhoudingen op de dobbelsteen 3. Volgens fig. 3 zijn de bedoelde middelen uitgevoerd in de vorm van vierkante kaarten welke door· elkaar snijdende 20 diagonale lijnen in vier driehoekige secties zijn verdeeld. Elke sectie heeft een afbeelding van een van de voorwerpen op de dobbelsteen 2 in overeenstemming met een van de verhoudingen van de dobbelsteen 3 waarbij elk voorwerp door een buitenrand van de kaart wordt begrensd.The game further comprises a number of cards b (fig. 3) which form the means which are provided with signs or pictures and which are laid down by the player in accordance with the object played with the dice 2 and the ratio which has been maintained during the game. game is played by dice 3. The cards k are divided into a number of sections, each with a mark of one of the objects of the dice 2 in accordance with one of the proportions on the dice 3. According to Fig. 3, the means referred to are in the form of square cards which intersecting 20 diagonal lines are divided into four triangular sections. Each section has an image of one of the objects on the dice 2 in accordance with one of the proportions of the dice 3 with each object bounded by an outer edge of the card.

Volgens fig. 3 worden 35 van zulke kaarten 4 toegepast elke ver-25 deeld in vier secties, dat wil zeggen in totaal 1U0 secties. Deze kaart-secties beelden vijf variaties elk van de hierboven bedoelde zes voorwerpen, weergegeven in fig. 2, uit. Er zijn vijf verschillende afmetingen van bloemen corresponderend met de zijde 21; vijf verschillend lange stukken touw, overeenstemmend met de zijde 22; vijf verschillende 30 niveaus van drank binnen de drinkglazen, corresponderend met de zijde 23; vijf verschillende hoeveelheden appels, corresponderende met de zijde'2U; en vijf verschillende fasen in de groei van het kuiken, te beginnen bij het ei, corresponderend met de zijde 25. Deze vijf variaties van de zes voorwerpen komen viermaal voor op de 35. kaarten b zodat zij 120 van 35 de 1^0 secties van de kaarten innemen. De secties welke de zes verschil- 81-018 9 8 - k - lende voorwerpen aanduiden kunnen zes verschillende achtergrondkleuren hebben teneinde identificatie van de verschillende voorwerpen te vergemakkelijken.According to FIG. 3, 35 such cards 4 are used, each divided into four sections, ie a total of 100 sections. These chart sections depict five variations each of the above-mentioned six objects shown in Fig. 2. There are five different sizes of flowers corresponding to side 21; five different lengths of rope corresponding to side 22; five different levels of beverage within the drinking glasses, corresponding to side 23; five different amounts of apples, corresponding to the side 2U; and five different stages in the growth of the chick, starting with the egg, corresponding to side 25. These five variations of the six objects occur four times on the 35. cards b so that they represent 120 of 35 the 1 ^ 0 sections of take the cards. The sections indicating the six different objects can have six different background colors to facilitate identification of the different objects.

De 1^0' secties van de kaarten omvatten voorts 12 jokers gemerkt 5 "J". Elk van deze jokersecties J kan worden gebruikt door een speler wanneer een van de voorwerpen afgebeeld op de dobbelsteen 2, in een of ander verband staat als aangeduid op de dobbelsteen 3» zoals nogmaals beschreven zal worden.The 1 ^ 0 'sections of the cards further include 12 wild cards marked 5 "J". Any of these joker sections J can be used by a player when one of the objects depicted on the die 2 is related in some way as indicated on the die 3 as will be described again.

Voorts zijn er twee startkaarten, welke twee kaarten Us zich 10 bevinden in de rechteronderhoek volgens fig. 3, en elk in de sectie aangeduid met een S. De twee secties worden aan het begin van het spel tegen elkaar aangelegd. De overige zes secties of zijden van de twee startkaarten beelden zes voorwerpen van de dobbelsteen 2 uit.Furthermore, there are two starting cards, two cards Us are located in the bottom right corner according to Fig. 3, each indicated in the section by an S. The two sections are placed against each other at the beginning of the game. The remaining six sections or sides of the two starting cards depict six objects of die 2.

Het spel volgens fig. 1 - U kan op de navolgende wijze door twee, 15 drie of vier spelers worden gespeeld, die elk zeven kaarten k ontvangen terwijl de rest in de bank blijft.The game of fig. 1 - You can be played in the following way by two, three or four players, who each receive seven cards k while the rest remain in the bank.

De twee startkaarten gemerkt S worden zoals in fig. *4· getoond, tegen elkaar aangelegd. De overblijvende zes secties illustreren de zes verschillende voorwerpen welke op de dobbelsteen 2 zijn aangebracht. 20 De eerste speler werpt de twee dobbelstenen 2 en 3. Verondersteld wordt dat de dobbelsteen 2 met de zijde 25 5 waarop een kuiken is afgebeeld, naar omhoog komt te liggen terwijl de dobbelsteen 3 een symbool groter dan (zijde 33 of 3*0 van de die dobbelsteen 3..aangeeft. De speler zoekt dan tussen de kaarten om te zien of hij een van de afbeeldingen 25 .van een kuiken heeft welke groter is dan die afgebeeld op de startkaarten ks en zo ja, dan plaatst hij deze terzijde van de startkaart, zoals links in fig. *+ aangeduid. Wanneer een dergelijke kaart zich niet in de gegeven kaarten bevindt, kan de joker worden gebruikt welke met de J sectie naast de kuikensectie van de startkaart wordt gelegd. In het ont-30 brekende geval wordt een kaart uit de bank genomen en indien de bank bedoelde kaart niet heeft wordt gepast.The two starting cards marked S are placed against each other as shown in fig. * 4 ·. The remaining six sections illustrate the six different objects placed on the die 2. 20 The first player rolls the two dice 2 and 3. It is assumed that the die 2 with the side 25 5 on which a chick is depicted faces up, while the die 3 is a symbol greater than (side 33 or 3 * 0 of which indicates die 3. The player then searches between the cards to see if he has one of the images of a chick that is larger than that depicted on the starting cards ks and if so, he places it aside of the starting card, as indicated on the left in fig. * + When such a card is not in the given cards, the joker can be used which is placed with the J section next to the chick section of the starting card. a card is taken from the bank and if the bank has not intended the card in question.

De volgende speler werpt dan de twee dobbelstenen 2 en 3. Nu wordt aangenomen dat de touwzijde 22 op de dobbelsteen 2 wordt aangegeven en het symbool gelijk (zijde 31 of 32) door de dobbelsteen 3· De speler 35 zoekt dan tussen zijn kaarten of daartussen een sectie aanwezig is 8101898 - 5 - % *· welke een stuk touw aangeeft van gelijke lengte als op de startkaart en vanneer deze gevonden vordt dan plaatst hij de bedoelde sectie naast de touwsectie van de reeds neergelegde kaart. Wordt een dergelijke kaart niet gevonden dan wordt de joker gebruikt of wordt een kaart aan de 5 bank ontnomen, zoals boven beschreven.The next player then rolls the two dice 2 and 3. Now it is assumed that the rope side 22 is indicated on the dice 2 and the symbol is equal (side 31 or 32) through the dice 3. The player 35 then searches between his cards or in between a section is present 8101898 - 5 -% * · which indicates a piece of rope of equal length as on the starting card and when it is found, he places the intended section next to the rope section of the already laid card. If no such card is found, the joker is used or a card is withdrawn from the bank, as described above.

Het spel gaat op bovenbedoelde wijze voort waarbij elke speler op zijn beurt de dobbelstenen gooit en tussen de kaarten een sectie zoekt welke in overeenstemming is met die op de dobbelsteen 2 en het symbool dat is aangeduid op de dobbelsteen 3. Wanneer een speler al 10 zijn kaarten heeft verbruikt is hij. de winnaar.The game continues as described above, with each player in turn rolling the dice and looking for a section between the cards corresponding to the one on the dice 2 and the symbol indicated on the dice 3. When a player is already 10 he has used cards. the winner.

Het is duidelijk dat het spel als weergegeven in fig. k niet alleen amusant is, doch tevens het gevoel voor afmetingen, hoeveelheid, waarde en andere verhoudingen tussen de voorwerpen ontwikkelt.It is clear that the play shown in Fig. K is not only amusing but also develops the sense of size, quantity, value and other relationships between the objects.

Fig. 5-7 tonen een andere uitvoeringsvorm van een spel volgens 15 de uitvinding voor het ontwikkelen van het bewustzijn van de verschillende soorten wiskundige verhoudingen. Op de' dobbelsteen.. 102 zijn op de zes zijden zes afbeeldingen gemaakt van verschillende wiskundige figuren, als aangeduid in fig. 6. De dobbelsteen 103 bevat op de zes zijden de uitdrukkingen congruent («=*),gelijk aan (=0 of niet gelijk 20 aan (^k), welke drie verhoudingen tweemaal op de zes zijden voorkomen.Fig. 5-7 show another embodiment of a game according to the invention for developing awareness of the different types of mathematical relationships. On the die 102, on the six sides six images are made of various mathematical figures, as indicated in fig. 6. The die 103 contains on the six sides the expressions congruent («= *), equal to (= 0 or not equal to (^ k), which three ratios occur twice on the six sides.

De kaarten 104, als weergegeven in fig. 7, zijn eveneens weer vierkant en in vier driehoekige secties verdeeld door elkaar snijdende diagonale., lijnen, waarbij elke sectie een afbeelding heeft van een van de wiskundige figuren van de dobbelsteen 102 in overeenstemming met een van de 25 verhoudingen weergegeven op de dobbelsteen 103.The cards 104, as shown in Fig. 7, are again square and divided into four triangular sections intersecting diagonal lines, each section depicting one of the mathematical figures of the dice 102 in accordance with one of the 25 proportions displayed on the die 103.

Het spel volgens fig. 5-7 wordt op dezelfde wijze gespeeld als met betrekking tot fig. 1 - it- is toegelicht en de speler ontwikkelt hierbij het bewustzijn van verschillende verhoudingen bij wiskundige figuren.The game of Figs. 5-7 is played in the same manner as explained with respect to Fig. 1 - it - and the player thereby develops awareness of different proportions in mathematical figures.

30 Fig. 8 toont een andere uitvoeringsvorm welke toepasbaar is bij een spel volgens fig. 1 - k of 5 - 7 waarbij de van afbeeldingen voorziene middelen 204 zeshoekig zijn uit gevoerd en verdeeld in zes driehoekige secties door elkaar snijdende diagonale lijnen, zodat het aantal mogelijke variaties van de voorwerpen welke op de kaarten zijn aangeduid, 35 wordt vergroot. Het aantal variaties kan verder nog worden uitgebreid 8101898 - 6 - door op de beide vlakken van de kaart afbeeldingen aan te brengen.FIG. 8 shows another embodiment applicable to a game of FIGS. 1 - k or 5 - 7 wherein the depicted means 204 are hexagonal and divided into six triangular sections intersecting diagonal lines so that the number of possible variations of the objects indicated on the cards are enlarged. The number of variations can be further expanded 8101898 - 6 - by adding images to both surfaces of the map.

Fig. 9 toont een verdere mogelijkheid voor het uitbreiden van het aantal mogelijke variaties, waarbij elk speelobject 30U de vorm heeft van een zeszijdige kubus waarbij elk vlak verdeeld is in vier 5 secties, als weergegeven in fig. 1 - U en 5 - 7, welke merktekens zijn aangebracht in de verschillende secties op de verschillende vlakken.Fig. 9 shows a further possibility of expanding the number of possible variations, each play object 30U being in the form of a six-sided cube, each plane divided into four 5 sections, as shown in FIGS. 1 - U and 5 - 7, which markings are arranged in the different sections on the different surfaces.

Vele andere variaties zijn mogelijk. Het spel kan bijvoorbeeld drie dobbelstenen bevatten waarvan er twee zijn voorzien van afbeeldingen van voorwerpen zoals voor de dobbelstenen 2 en de derde 10 bepaalde verhoudingen aangeeft in overeenstemming met de dobbelsteen 3. In plaats van een dobbelsteen kan ook een ander speelobject worden gebruikt bijvoorbeeld een draaibaar wieltje. Ook andere voorwerpen en verhoudingen kunnen worden toegepast bijvoorbeeld de afbeeldingen kunnen bestaan uit zes verschillende kleuren, terwijl de verhoudingen 15 aangeduid kunnen worden door lichter, donkerder, of gelijk.Many other variations are possible. For example, the game may contain three dice, two of which are provided with images of objects such as for the dice 2 and the third 10 indicates certain proportions in accordance with the dice 3. Instead of a dice, another playing object can also be used, for example a rotatable wheel. Other objects and proportions can also be used, for example the images can consist of six different colors, while the proportions can be indicated by lighter, darker or the same.

In plaats van kaarten met afbeeldingen kunnen oiakl .andere vormen worden toegepast voor middelen welke door de spelers worden gebruikt, in overeenstemming met een voorwerp respectievelijk de verhouding welke door een betreffend dobbelsteen wordt aangegeven. De kaarten 20 kunnen bijvoorbeeld elementen van verschillende wiskundige vormen hebben met een gemeenschappelijke modulaire constructie, welke elementen bij het werpen van de dobbelstenen op één lijn worden gezet in overeenstemming met de vorm welke op de dobbelsteen met de voorwerpen is aangegeven en de verhouding van die van de andere dobbelstenen. Ook kunnen 25 driedimensionale middelen worden gebruikt welke door de spelers worden neergelegd dan wel pennen van verschillende kleur, afbeelding, en., vorm welke op een roosterbord kunnen worden gezet in overeenstemming met een kleur, merkteken of een vorm welke wordt aangeduid op ene dobbelsteen en de verhouding op die van de andere. In plaats van opgedrukte merk-30 tekens kunnen deze ook in een andere vorm zijn uitgevoerd.Instead of cards with pictures, other shapes can be used for means used by the players, according to an object or the ratio indicated by a corresponding die. For example, the cards 20 may have elements of different mathematical shapes with a common modular construction, which elements will be aligned when the dice are rolled in accordance with the shape indicated on the dice with the objects and the ratio of that of the dice. the other dice. Also, three-dimensional means may be used which are laid down by the players or pens of different color, image, and., Shape which can be put on a grid board according to a color, mark or shape indicated on one die and the ratio to that of the other. Instead of printed mark-30 characters, these can also be in a different form.

81018988101898

Claims

1. Educational or educational game "consisting of a first playful object with pictures for randomly playing one of a number of different objects, a second play object with marks for randomly playing one of a number of different relationships between those objects, as well as a plurality of markers or image-containing means which are laid down by the players in accordance with the object played on the first game object and the ratio played by the second game object during the game by a particular player.

2. Game according to claim 1, characterized in that the means provided with images are divided into a number of sections, each with an image of one of the objects according to a certain ratio, which image is adjacent to an outer edge of said means, which images on all sections of all intended means together indicate all objects on the first playing object and the ratio on the second playing object, whereby said means can be placed with the outer edges against each other in accordance with the played object of the first playing object and the ratio which is played by the second play object.

Game according to claim 1 or 2, characterized in that the first and second playing objects are in the form of a cube-shaped die with images on the different surfaces. I *. Game according to claim 2, characterized in that the means used are polygonal elements, which intersect diagonal lines divided into triangular sections, the number of which is equal to the number of sides of the polygon.

Game according to claims 1 - h, characterized in that the images on the second playing object contain the proportions equal, greater than and less than.

Game according to claim 5, characterized in that the images on the first playing object indicate different kinds of objects. 8101898 - 8 -

Game according to claims 1 - b, characterized in that the images on the second playing object contain the designations congruent, equal and not equal.

Game according to claim 7, characterized in that the images 5 on the first playing object indicate different types of mathematical figures.

Game according to claims 2 - characterized in that the means used contain at least one image before the start and all andBBs images adjoin an outer edge.

Game according to claim 2 - k, characterized in that certain sections of the means used have a wild card image which is used by a player as one of the objects at a certain ratio. 8101898