KR970000959Y1 - 학습용 사전 - Google Patents

Abstract

내용 없음.

Description

학습용 사전

제1도는 본 고안에 의한 학습용 사전을 나타내는 사시도이다.

제2도는 본 고안에 의한 학습용 사전을 나타내는 펼친 상태의 전체 사시도이다.

제3도는 본 고안에 의한 학습용 사전에서 두번째 자모음을 찾는 상태를 나타내기 위한 측면도이다.

제4도는 본 고안에 의한 학습용 사전에서 세번째 자모음을 찾는 상태를 나타내기 위한 측면도이다.

제5도는 본 고안에 의한 학습용 사전에서 찾고자 하는 단어가 수록된 면을 나타내는 도면이다.

제6도는 일반적인 학습용 사전을 나타내는 사시도이다.

제7도는 종래의 학습용 사전을 나타내는 사시도이다.

* 도면의 주요부분에 대한 부호의 설명

1,2 : 자모음 표시부 3 : 첫 자모음 내용부

4 : 두번째 자모음 내용부 5 : 세번째 자모음 내용부

6 : 시선 유도선 20 : 표지

22 : 내용지

본 고안은 학습용 사전에 관한 것으로서, 특히 순서적으로 배열된 첫 자모음에서 이후의 자모음들을 구획하여 학습시 찾고자 하는 단어를 짧은 시간에 찾을 수있도록 된 학습용 사전에 관한 것이다.

일반적으로 자음과 모음을 순서적으로 배열한 글자를 사용하는 언어의 사전, 예컨대 한국어, 영어, 일어, 독어 등의 사전들은 자모음들이 순서적으로 배열되어 있으며, 학습시 자모음의 순서에 따라 단어를 찾으면서 학습을 행하게 된다.

제1도는 이와 같은 일반적인 학습용 사전을 나타내는 도면으로서, 표지(20)의 내측에 위치된 속표지(21)에는 첫 자모음들을 순 서적으로 표시한 페이지 표시란(21a)이 형성되어 있고, 상기 그 내측의 내용지(22)에는 시각 표시부(23)가 형성된 구조로 이루어져 있다.

따라서, 학습 시에는 속표지(21)에 형성된 페이지 표시란(21a)의 첫 자모음에 연관되는 시각 표시부(23)를 따라서 첫 자모음에 해당하는 페이지를 펼친 후 다시 내용지(22)를 넘기면서 두번째 자모음을 찾고, 다시 그 이후의 자모음을 찾으면서 원하는 단어를 찾게 된다.

그러나, 이와 같은 사전은 첫번째 자모음만이 시각적으로 유도함으로써 그 이후의 자모음은 각각의 페이지에서 학습자가 눈으로 일일이 검색해야 하고, 특히 첫 자모음의 검색시 최상측의 첫 자모음이 아닌 경우에는 정확하게 시각 표시부가 해당 페이지를 유도하는 것이 어려워 인접하는 첫 자모음의 페이지에서 검색하는 등의 불필요한 동작을 행하게 되고, 이에따라 단어를 찾는 시간이 많이 소요됨으로써 능률적으로 학습을 행하기 어렵다고 하는 등의 문제점이 있었다.

그래서, 종래에도 제6도에 도시한 바와 같이 일본국 실용신안 출원 공개 소화 57-162875호 에는 첫 자모음을 표시하는 페이지 표시란(21a)과 첫 자모음이 해당하는 시각 표시부(23)에 시각적으로 일치하는 시각적인 띠(24)를 형성하여 학습자가 단어를 신속하게 찾을 수 있도록 하는 학습용 사전이 제안되어 있다.

그러나, 이와 같은 사전은 첫 자모음을 찾는 것은 어느 정도 용이하게 되나, 그 이후의 다른 자모음들을 찾는 경우에는 다시 해당 첫 자모음 군에서 학습자가 일일이 각 페이지를 검색해야 함으로써 학습 시간이 많이 소요됨은 물론 학습 능률이 현저하게 저하된다고 하는 등을 여러 가지 문제점들이 있었다.

본 고안의 목적은 상술한 바와 같은 종래 기술의 문제점들을 해결하기 위하여 첫 자모음은 물론 그 이후의 자모음들도 각각 유도하는 시선 유도선을 형성시켜 단어를 찾는 시간을 단축시킴과 동시에 더욱 학습 능률을 향상시킬 수 있는 학습용 사전을 제공하는데 있다.

이와 같은 목적을 실현하기 위하여 이루어진 본 고안에 의한 학습용 사전은 표면 및 내측면에 자모음이 순서적으로 표시된 자모음 표시부를 갖는 표지와, 상기 자모음 표시부에 대응하도록 내용지의 측단에 형성된 시선 유도선과, 상기 시선 유도선내에 시선 유도선과 대응하여 표시된 첫 자모음 내용부를 갖는 사전에 있어서, 상기 시선 유도선내에는 자모음 표시부와 대응하는 두번째 자모음 내용부가 표시됨과 동시에 상기 두번째 자모음 내용부내에는 상기 자모음 표시부와 대응하여 두번째 자모음 내용부와 식별이 가능하도록 세번째 자모음 내용부가 표시된 것을 특징으로 한다.

이하, 첨부된 제1도 내지 제5도를 참조하여 본 고안을 보다 상세하게 설명한다.

도면에서 표지(10)의 내측 가장자리 또는 외측 가장자리에는 단어의 자모음을 표시하는 자모음 표시부(1)(2)가 표시되어 있고, 상기 표지(10)의 내측에 위치된 내용지(22)의 일측단에는 동일한 첫 자모음으로 시작하는 단어군을 표시하는 첫 자모음 내용부(3)가 표시되어 있다.

그리고, 상기 첫 자모음 내용부(3)와 자모음 표시부(1)(2)에는 색상이나 요홈 등으로 학습자의 시선을 유도하는 시선 유도선(6)이 가로 방향으로 형성되어 있다.

한편, 첫 자모음 내용부(3)에 해당하는 전체 측면에는 세로 방향으로 제3도에 도시한 바와 같이 다시 두번째 자모음을 순서적으로 표시하는 두번째 자모음 내용부(4)가 형성되어 있고, 상기 두번째 자모음 내용부(4)내에는 제4도에 도시한 바와 같이 세번째 자모음을 순서적으로 표시하는 세번째 자모음 내용부(5)가 형성되어 있다.

상기 두번째 자모음 내용부(4)는 세번째 자모음 내용부(5)보다 엷은 색상으로 형성시켜 단어를 찾을때 서로 혼돈되지 않도록 함이 더욱 바람직하다.

이와 같이 구성된 본 고안에 의한 학습용 사전은 COME이라는 단어를 찾고자 하는 경우에는 제1도에서와 같이 자모음 표시부(1)에 표시된 첫 자모음 C에 대응하는 시선 유도선(6)을 따라서 첫 자모음 내용부(3)의 C를 찾는다.

이어서 제3도에 도시한 바와 같이 자모음 표시부(1)(2)에 표시된 두번째 자모음 O에 대응하는 시선 유도선(6)을 따라서 두번째 자모음 내용부(4)의 O를 찾는다.

그리고, 제4도에 도시한 바와 같이 자모음 표시부(1)(2)에 표시된 세번째 자모음 M에 대응하는 시선 유도선(6)을 따라서 세번째 자모음 내용부(5)의 M을 찾고, 상기 세번째 자모음 내용부(5)에서 마지막 자모음을 찾으면 제5도에 도시한 바와 같이 COME라는 단어를 찾는 것이 가능케 되는 것이다.

본 실시예에는 영한 사전을 예로 하여 도시 및 설명하고 있으나, 자모음이 순서적으로 배열되는 어떤 언어의 사전에도 적용할 수 있다.

따라서, 상술한 바와 같이 본 고안에 의한 학습용 사전에서는 학습시 첫 자모음 내용부에서 두번째 자모음을 찾고 두번째 자모음 내용부에서 세번째 자모음을 찾는 것이 가능함으로써 단어를 찾는 시간이 현저하게 단축됨과 동시에 더욱 학습 능률을 향상시킬 수 있는 등의 여러 가지 효과가 있다.

Claims (1)

1. (정정)표면 및 내측면에 자모음이 순서적으로 표시된 자모음 표시부(1)(2)를 갖는 표지(20)와, 상기 자모음 표시부(1)(2)에 대응하도록 내용지(22)의 측단에 형성된 시선 유도선(6)과, 상기 시선 유도선(6)내에 시선 유도선(6)과 대응하여 표시된 첫 자모음 내용부(3)를 갖는 사전에 있어서, 상시 시선 유도선(6)내에는 자모음 표시부(1)(2)와 대응하는 두번째 자모음 내용부(4)가 표시됨과 동시에 상기 두번째 자모음 내용부(4)내에는 상기 자모음 표시부(1)(2)와 대응하여 두번째 자모음 내용부(4)와 식별이 가능하도록 세번째 자모음 내용부(5)가 표시된 것을 특징으로 하는 학습용 사전.