KR20230127002A - 아날로그 필기를 디지털 입력 신호로 이용하는 전자 장치 및 아날로그 필기를 디지털 데이터로 전환하여 이용하는 원격 수업 방법 - Google Patents

아날로그 필기를 디지털 입력 신호로 이용하는 전자 장치 및 아날로그 필기를 디지털 데이터로 전환하여 이용하는 원격 수업 방법 Download PDF

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Abstract

본 발명은 종이에 인쇄된 패턴을 인식하여 생성된 정보를 전자펜으로부터 수신하는 통신부; 및 상기 정보에 기초하여, 기 설정된 동작을 수행하는 프로세서;를 포함하는 아날로그 필기를 디지털 입력 신호로 이용하는 전자 장치에 관한 것이다.

Description

아날로그 필기를 디지털 입력 신호로 이용하는 전자 장치 및 아날로그 필기를 디지털 데이터로 전환하여 이용하는 원격 수업 방법{An electronic device that uses analog handwriting as a digital input signal and a remote teaching method that converts analog handwriting into digital data}
본 발명은 아날로그 필기를 디지털 입력 신호로 이용하는 전자 장치 및 아날로그 필기를 디지털 데이터로 전환하여 이용하는 원격 수업 방법에 관한 것이다.
학교, 학원, 및 전문 교육기관들과 같은 교육 현장에서, 컴퓨터를 비롯한 다양한 전자 기기가 이용되고 있다. 이러한 전자 기기들은, 읽기, 듣기, 말하기와 관련된 교육에는 적절히 활용될 수 있지만, 쓰기와 관련된 교육에는 활용도가 떨어진다.
초등학교 저학년들의 한글 공부와 같이, 학생들이 직접 종이에 쓰고, 확인하며, 선생님의 첨삭을 받는 교육은 디지털 사회로 전환되는 현 시점에서도 중요하다.
한편, 코로나 19의 등장으로 비대면 교육이 활성화되고 있다. 특히, 공교육 분야에서도 원격 수업이 다수 이루어지고 있다. 원격 수업에는 전자 장치가 필수인데, 이러한 전자 장치는 상술한 바와 같이 읽기, 듣기, 말하기와 관련된 교육에는 활용도가 높지만 쓰기 교육에는 한계가 있다. 이러한 한계로 인해, 코로나 확산 상황에서도 초등학교 1학년, 2학년은 대면 교육을 원칙하고 있다.
전자 장치를 쓰기 교육에도 활용하고, 특히, 비대면 교육을 통해서도 쓰기 교육이 이루어지기 위해서는, 아날로그 방식의 쓰기와 전자 장치를 연결하는 방식에 대한 연구 개발이 필요하다.
등록번호 10-2338351
본 발명은 상기한 문제점을 해결하기 위하여, 아날로그 필기를 디지털 입력 신호로 이용하는 전자 장치를 제공하는데 목적이 있다.
또한, 본 발명은, 아날로그 필기를 디지털 데이터로 전환하여 이용하는 원격 수업 방법을 제공하는데 목적이 있다.
본 발명의 과제들은 이상에서 언급한 과제들로 제한되지 않으며, 언급되지 않은 또 다른 과제들은 아래의 기재로부터 당업자에게 명확하게 이해될 수 있을 것이다.
상기 과제를 달성하기 위하여, 본 발명의 실시예에 따른 아날로그 필기를 디지털 입력 신호로 이용하는 전자 장치는, 전자펜으로부터 수신한 정보에 기초하여, 기 설정된 동작을 수행할 수 있다.
본 발명의 실시예에 따른 아날로그 필기를 디지털 입력 신호로 이용하는 전자 장치는, 종이에 인쇄된 패턴을 인식하여 생성된 정보를 전자펜으로부터 수신하는 통신부; 및 상기 정보에 기초하여, 기 설정된 동작을 수행하는 프로세서;를 포함한다.
상기 정보는, 상기 종이 정보 및 상기 전자펜에 의해 생성된 필기 정보를 포함한다.
상기 종이 정보는, 페이지 ID 정보를 포함하고, 상기 프로세서는, 상기 종이의 제1 영역에 대한 제1 필기 정보가 수신되는 경우, 상기 페이지 ID에 매칭되는 화면이 표시되도록 제1 제어 신호를 생성한다.
상기 프로세서는, 상기 종이의 제2 영역에 대한 제2 필기 입력이 수신되는 경우, 기 설정된 동영상 재생, 기 설정된 웹페이지 표시 및 기 설정된 파일 표시 중 적어도 어느 하나가 수행되도록 제2 제어 신호를 생성한다.
상기 프로세서는, 상기 종이의 제3 영역에 대한 제3 필기 입력이 수신되는 경우, 상기 페이지 ID에 매칭되는 화면의 다음 화면이 표시되도록 제3 제어 신호를 생성한다.
상기 필기 정보는, 상기 종이 위에 상기 전자펜에 의해 그려지는 형상에 따라 결정되고, 상기 프로세서는, 상기 형상에 매칭되는 동작이 수행되도록 제어 신호를 생성한다.
본 발명의 실시예에 따른 아날로그 필기를 디지털 데이터로 전환하여 이용하는 원격 수업 방법은, 교사 단말기가, LMS(Learning management system)으로부터, 수업 자료를 제공받는 단계; 상기 수업 자료에 기초한 화면을 교사 단말기와 학생 단말기가 공유하는 단계; 교사 단말기가, 종이에 인쇄된 패턴을 인식하여 생성된 제1 필기 정보를 제1 전자펜으로부터 수신하는 단계; 교사 단말기가, 상기 수업 자료 위에, 상기 제1 필기 정보에 기초한 내용을 업데이트하는 단계; 및 교사 단말기가, 상기 LMS에 업데이트 완료된 수업 자료를 전송하는 단계;를 포함한다.
본 발명의 실시예에 따른 아날로그 필기를 디지털 데이터로 전환하여 이용하는 원격 수업 방법은, 교사 단말기가, 상기 제1 필기 정보를 학생 단말기로 전송하는 단계; 및 학생 단말기가, 상기 제1 필기 정보가 반영된 수업 자료를 표시하는 단계;를 더 포함한다.
본 발명의 실시예에 따른 아날로그 필기를 디지털 데이터로 전환하여 이용하는 원격 수업 방법은, 학생 단말기가, 종이에 인쇄된 패턴을 인식하여 생성된 제2 필기 정보를 제2 전자펜으로부터 수신하는 단계; 학생 단말기가, 상기 제2 필기 정보를 교사 단말기로 전송하는 단계; 교사 단말기가, 제1 전자펜으로부터 제3 필기 정보를 수신하는 단계; 및 교사 단말기가, 상기 제3 필기 정보를 학생 단말기로 전송하는 단계;를 더 포함한다.
본 발명의 실시예에 따른 아날로그 필기를 디지털 데이터로 전환하여 이용하는 원격 수업 방법은, LMS가, 교사 단말기 및 학생 단말기 중 적어도 어느 하나에 업데이트 된 수업 자료를 제공하는 단계;를 더 포함한다.
기타 실시예들의 구체적인 사항들은 상세한 설명 및 도면들에 포함되어 있다.
본 발명에 따르면 다음과 같은 효과가 하나 혹은 그 이상 있다.
첫째, 아날로그 방식의 필기와 디지털 전자 기기를 연결함으로써, 전자 기기를 이용한 쓰기 교육도 가능해지는 효과가 있다.
둘째, 아날로그 필기를 이용한 전자 장치의 제어가 가능해짐으로써, 새로운 방식의 입력 장치를 통해, 기존에는 수집하지 못하였던 데이터를 수집할 수 있는 효과가 있다.
셋째, 비대면 온라인 교육시, 종전의 읽기, 듣기, 말하기 교육 외에 쓰기 교육도 가능해지는 효과가 있다.
본 발명의 효과들은 이상에서 언급한 효과들로 제한되지 않으며, 언급되지 않은 또 다른 효과들은 청구범위의 기재로부터 당업자에게 명확하게 이해될 수 있을 것이다.
도 1a는 본 발명의 실시예에 따른 시스템을 설명하는데 참조되는 도면이다.
도 1b는 본 발명의 실시예에 따른 시스템을 설명하는데 참조되는 도면이다.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 전자 장치 및 전자펜의 구성을 설명하는데 참조되는 도면이다.
도 3은 본 발명의 실시예에 따른 전자펜으로부터 수신되는 정보를 설명하는데 참조되는 도면이다.
도 4는 본 발명의 실시예에 따른 패턴이 인쇄된 종이를 설명하는데 참조되는 도면이다.
도 5a 내지 도 5d는 본 발명의 실시예에 따른 패턴을 설명하는데 참조되는 도면이다.
도 6은 본 발명의 실시예에 따른 필기 입력을 설명하는데 참조되는 도면이다.
도 7은 본 발명의 실시예에 따른 필기 입력을 설명하는데 참조되는 도면이다.
도 8은 본 발명의 실시예에 따른 원격 수업 시스템을 설명하는데 참조되는 도면이다.
도 9는 본 발명의 실시예에 따른 원격 수업 시스템을 설명하는데 참조되는 도면이다.
도 10은 본 발명의 실시예에 따른 원격 수업 방법을 설명하는데 참조되는 도면이다.
이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 명세서에 개시된 실시 예를 상세히 설명하되, 도면 부호에 관계없이 동일하거나 유사한 구성요소는 동일한 참조 번호를 부여하고 이에 대한 중복되는 설명은 생략하기로 한다. 이하의 설명에서 사용되는 구성요소에 대한 접미사 "모듈" 및 "부"는 명세서 작성의 용이함만이 고려되어 부여되거나 혼용되는 것으로서, 그 자체로 서로 구별되는 의미 또는 역할을 갖는 것은 아니다. 또한, 본 명세서에 개시된 실시 예를 설명함에 있어서 관련된 공지 기술에 대한 구체적인 설명이 본 명세서에 개시된 실시 예의 요지를 흐릴 수 있다고 판단되는 경우 그 상세한 설명을 생략한다. 또한, 첨부된 도면은 본 명세서에 개시된 실시 예를 쉽게 이해할 수 있도록 하기 위한 것일 뿐, 첨부된 도면에 의해 본 명세서에 개시된 기술적 사상이 제한되지 않으며, 본 발명의 사상 및 기술 범위에 포함되는 모든 변경, 균등물 내지 대체물을 포함하는 것으로 이해되어야 한다.
제1, 제2 등과 같이 서수를 포함하는 용어는 다양한 구성요소들을 설명하는데 사용될 수 있지만, 상기 구성요소들은 상기 용어들에 의해 한정되지는 않는다. 상기 용어들은 하나의 구성요소를 다른 구성요소로부터 구별하는 목적으로만 사용된다.
어떤 구성요소가 다른 구성요소에 "연결되어" 있다거나 "접속되어" 있다고 언급된 때에는, 그 다른 구성요소에 직접적으로 연결되어 있거나 또는 접속되어 있을 수도 있지만, 중간에 다른 구성요소가 존재할 수도 있다고 이해되어야 할 것이다. 반면에, 어떤 구성요소가 다른 구성요소에 "직접 연결되어" 있다거나 "직접 접속되어" 있다고 언급된 때에는, 중간에 다른 구성요소가 존재하지 않는 것으로 이해되어야 할 것이다.
단수의 표현은 문맥상 명백하게 다르게 뜻하지 않는 한, 복수의 표현을 포함한다.
본 출원에서, "포함한다" 또는 "가지다" 등의 용어는 명세서상에 기재된 특징, 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부품 또는 이들을 조합한 것이 존재함을 지정하려는 것이지, 하나 또는 그 이상의 다른 특징들이나 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부품 또는 이들을 조합한 것들의 존재 또는 부가 가능성을 미리 배제하지 않는 것으로 이해되어야 한다.
도 1a는 본 발명의 실시예에 따른 시스템을 설명하는데 참조되는 도면이다.
도면을 참조하면, 도 1a의 시스템(10a)은, 아날로그 필기를 디지털 데이터로 전환하여 이용하는 원격 수업 방법을 구현하는 시스템이다. 시스템(10a)은, 아날로그 필기에 기반한 쓰기 교육이 가능한 원격 수업 환경을 제공할 수 있다.
교사가 전자펜(300)을 이용하여, 패턴이 인쇄된 종이에 아날로그 판서를 하는 경우, 아날로그 판서는 디지털 데이터로 전환되어 교사 단말기(100) 및 학생 단말기(200)에 표시될 수 있다.
학생이 전자펜(300)을 이용하여 패턴이 인쇄된 종이에 아날로그 필기를 하는 경우, 아날로그 필기는 디지털 데이터로 전환되어 교사 단말기(100) 및 학생 단말기(200)에 표시될 수 있다.
이와 같은 과정을 통해, 교사와 학생이 원격 수업을 진행하는 중에도 아날로그 필기에 기반한 쓰기 수업을 진행할 수 있게 된다.
시스템(10a)은, LMS(Learning management system), 제1 전자 장치(100), 제2 전자 장치(200), 전자펜(300)을 포함할 수 있다.
LMS(50)는, 학습자의 학습을 지원하고 관리하는 시스템이다. LMS(50)는, 서버로 구현될 수 있다. 예를 들면, LMS(50)는, 클라우드(Cloud) 서버, IMS(IP Multimedia Subsystem) 서버, 텔레포니 어플리케이션(Telephony Application) 서버, IM(Instant Messaging) 서버, MGCF(Media Gateway Control Function) 서버, MSG(Messaging Gateway) 서버, CSCF(Call Session Control Function) 서버 등 중 적어도 하나를 포함하고, 이들을 통해 구현될 수 있다.
LMS(50)는, 컨텐츠, 데이터 또는 정보를 관리할 수 있다. 제1 전자 장치(100) 및 제2 전자 장치(100) 중 적어도 어느 하나로부터 컨텐츠, 데이터 및 정보 중 적어도 어느 하나에 대한 요청이 있는 경우, LMS(50)는, 요청받은 것을 제공할 수 있다.
LMS(50)는, 제1 전자 장치(100) 및 제2 전자 장치(100)를 관리함으로써, 사용자(교사, 학생 등)를 관리할 수 있다. LMS(50)는, 제1 전자 장치(100) 및 제2 전자 장치(100)와의 신호 교환을 통해, 사용자의 로그인, 로그아웃, 출석 여부, 수업 참여 여부 등 사용자와 관련된 요소들을 관리할 수 있다.
LMS(50)는 적어도 하나의 유선 또는 무선 네트워크를 통해, 제1 전자 장치(100) 및 제2 전자 장치(200)와 컨텐츠, 데이터 또는 정보를 교환할 수 있다.
제1 전자 장치(100)는, 교사 단말기로 명명될 수 있다. 제1 전자 장치(100)는, 교사가 수업을 위해 이용하는 단말기로 설명될 수 있다. 제1 전자 장치(100)는, 컴퓨팅이 가능한 고정 단말기 또는 이동 단말기일 수 있다.
제1 전자 장치(100)는, 적어도 하나의 유선 또는 무선 네트워크를 통해, LMS(50) 및 제2 전자 장치(100)와 컨텐츠, 데이터 또는 정보를 교환할 수 있다.
제1 전자 장치(100)는, 전자펜(300)과 무선 통신할 수 있다. 예를 들면, 제1 전자 장치(100)는, 전자펜(300)과 근거리 통신(예를 들면, 블루투스)을 매개로 신호를 교환할 수 있다.
제1 전자 장치(100)는, 전자펜(300)으로부터 정보를 수신할 수 있다. 제1 전자 장치(100)는, 전자펜(300)에서 생성되는 정보를 무선 통신을 통해 수신할 수 있다. 여기서, 정보는, 종이 정보 및 전자펜(300)에 의해 생성된 필기 정보를 포함할 수 있다. 종이 정보는, 도 4 내지 도 5d를 참조하여 후술한다. 필기 정보는, 전자펜(300)에서 제공되는 아날로그 필기 수단(예를 들면, 잉크)을 통해 종이에 써지거나(writing) 그려지거나(drawing) 색칠함(painting)으로 인해 생성되는 정보를 의미할 수 있다.
제1 전자 장치(100)는, 전자펜(300)으로부터 수신된 정보를 LMS(50) 및 제2 전자 장치(200) 중 적어도 어느 하나에 전송할 수 있다.
제1 전자 장치(100)는 판서 프로그램(101)을 포함할 수 있다. 판서 프로그램(101)은, 소프트웨어로 구현될 수 있다. 판서 프로그램(101)은, 전자펜(300)으로부터 수신되는 정보에 기초하여, 수업 진행을 보조하는 프로그램으로 설명될 수 있다. 판서 프로그램(101)은 제1 전자 장치(100)의 프로세서에 의해 구동될 수 있다.
제2 전자 장치(200)는, 학생 단말기로 명명될 수 있다. 제2 전자 장치(200)는, 학생이 수업을 위해 이용하는 단말기로 설명될 수 있다. 제2 전자 장치(100)는, 컴퓨팅이 가능한 고정 단말기 또는 이동 단말기일 수 있다.
제2 전자 장치(100)는, 적어도 하나의 유선 또는 무선 네트워크를 통해, LMS(50) 및 제1 전자 장치(100)와 컨텐츠, 데이터 또는 정보를 교환할 수 있다.
제2 전자 장치(200)는, 전자펜(300)과 무선 통신할 수 있다. 예를 들면, 제2 전자 장치(200)는, 전자펜(300)과 근거리 통신(예를 들면, 블루투스)을 매개로 신호를 교환할 수 있다.
제2 전자 장치(200)는, 전자펜(300)으로부터 정보를 수신할 수 있다. 제2 전자 장치(200)는, 전자펜(300)에서 생성되는 정보를 무선 통신을 통해 수신할 수 있다. 여기서, 정보는, 종이 정보 및 전자펜(300)에 의해 생성된 필기 정보를 포함할 수 있다. 종이 정보는, 도 4 내지 도 5d를 참조하여 후술한다. 필기 정보는, 전자펜(300)에서 제공되는 아날로그 필기 수단(예를 들면, 잉크)을 통해 종이에 써지거나(writing) 그려지거나(drawing) 색칠함(painting)으로 인해 생성되는 정보를 의미할 수 있다.
제2 전자 장치(100)는, 전자펜(300)으로부터 수신되는 정보를 LMS(50) 및 제1 전자 장치(100) 중 적어도 어느 하나에 전송할 수 있다.
전자펜(300)은, 펜촉이 패턴이 인쇄된 종이(이하, 패턴지)에 접촉되는 경우, 패턴을 감지하여 정보를 제공할 수 있다. 정보는, 종이 정보 및 필기 정보를 포함할 수 있다.
전자펜(300)은, 센서에 의해 패턴을 인식할 수 있다. 예를 들면, 전자펜(300)은, 펜촉이 패턴지에 접촉되는 경우, 전자펜(300)에 포함된 적어도 하나의 센서를 통해, 패턴지의 패턴을 센싱할 수 있다. 전자펜(300)은, 인식된 패턴에 대한 정보를 제공할 수 있다.
전자펜(300)은, 필기 수단을 제공할 수 있다. 사용자는 전자펜(300)을 파지한 상태에서 필기 수단을 통해, 종이에 쓰거나(writhing), 그리거나(drawing), 색칠하는(painting) 동작을 할 수 있다. 사용자가 필기 수단을 통해 종이에 쓰거나, 그리거나, 색칠하는 동작을 아날로그 필기로 명명할 수 있다. 사용자가 필기 수단을 통해 종이에 쓰거나, 그리거나, 색칠함으로써 생성되는 정보를 필기 정보로 명명될 수 있다.
전자펜(300)은, 센서에 의해 필기 정보를 획득할 수 있다. 예를 들면, 전자펜(300)은, 펜촉이 패턴지에 접촉된 상태에서, 펜촉이 이동되는 경우, 전자펜(300)에 포함된 적어도 하나의 센서를 통해, 패턴의 변화를 센싱할 수 있다. 전자펜(300)은, 인식된 패턴의 변화에 대한 정보에 기초하여 필기 정보를 획득할 수 있다.
도 1b는 본 발명의 실시예에 따른 시스템을 설명하는데 참조되는 도면이다.
도면을 참조하면, 도 1b의 시스템(10b)은, 아날로그 필기를 디지털 데이터로 전환하여 이용하는 대면 수업 방법(교실 내 수업 방법)을 구현한 시스템이다. 시스템(10b)은, 아날로그 필기에 기반한 쓰기 교육이 가능한 대면 수업 환경을 제공할 수 있다.
교사가 전자펜(300)을 이용하여, 패턴이 인쇄된 종이에 아날로그 판서를 하는 경우, 아날로그 판서는 디지털 데이터로 전환되어 디스플레이부에 표시될 수 있다. 디스플레이부는, 교실에 배치되는 교육용 화면 출력 장치로 이해될 수 있다. 한편, 디스플레이부는, 패턴지를 스크린으로 활용하고, 패턴지 위에 빛이 조사됨으로써 화면을 출력하는 프로젝터 시스템을 포함할 수 있다. 이경우, 패턴지에 화면이 표시되는 상태에서, 패턴지에 아날로그 판서를 하는 경우, 아날로그 판서는 디지털 데이터로 전환될 수 있다.
학생이 전자펜(300)을 이용하여 패턴이 인쇄된 종이에 아날로그 필기를 하는 경우, 아날로그 필기는 디지털 데이터로 전환될 수 있다. 전환된 데이터는, 디스플레이부에 표시되거나, 전자 장치(100)의 메모리에 저장될 수 있다.
시스템(50)은, 전자 장치(100) 및 복수의 전자 펜(300)을 포함할 수 있다. 실시예에 따라, 시스템(50)은, LMS(50), 게이트웨이(102) 및 출력 장치(150)를 개별적 또는 조합하여 더 포함할 수 있다.
LMS(50)는, 학습자의 학습을 지원하고 관리하는 시스템이다. LMS(50)는, 서버로 구현될 수 있다. 예를 들면, LMS(50)는, 클라우드(Cloud) 서버, IMS(IP Multimedia Subsystem) 서버, 텔레포니 어플리케이션(Telephony Application) 서버, IM(Instant Messaging) 서버, MGCF(Media Gateway Control Function) 서버, MSG(Messaging Gateway) 서버, CSCF(Call Session Control Function) 서버 등 중 적어도 하나를 포함하고, 이들을 통해 구현될 수 있다.
LMS(50)는, 컨텐츠, 데이터 또는 정보를 관리할 수 있다. 전자 장치(100)로부터 컨텐츠, 데이터 및 정보 중 적어도 어느 하나에 대한 요청이 있는 경우, LMS(50)는, 요청받은 것을 전자 장치(100)에 제공할 수 있다.
LMS(50)는, 적어도 하나의 유선 또는 무선 네트워크를 통해, 전자 장치(100)와 컨텐츠, 데이터 또는 정보를 교환할 수 있다.
전자 장치(100)는, 교사 단말기로 명명될 수 있다. 전자 장치(100)는, 교사가 수업을 위해 이용하는 단말기로 설명될 수 있다. 실시예에 따라, 전자 장치(100)는, 프리젠테이션 단말기로 설명될 수도 있다. 전자 장치(100)는, 컴퓨팅이 가능한 고정 단말기 또는 이동 단말기일 수 있다.
전자 장치(100)는, 적어도 하나의 유선 또는 무선 네트워크를 통해, LMS(50)와 컨텐츠, 데이터 또는 정보를 교환할 수 있다.
전자 장치(100)는, 전자펜(300)과 무선 통신할 수 있다. 예를 들면, 전자 장치(100)는, 전자펜(300)과 근거리 통신(예를 들면, 블루투스)을 매개로 신호를 교환할 수 있다.
전자 장치(100)는, 게이트웨이(102)를 매개로 복수의 전자펜(300)과 무선 통신할 수도 있다. 이경우, 게이트웨이(102)는, 복수의 전자펜(300)에서 수신되는 정보를 전자 장치(100)에 전달하고, 전자 장치(100)에서 수신되는 정보를 복수의 전자펜(300)에 전달할 수 있다.
전자 장치(100)는, 복수의 전자펜(300)으로부터 정보를 수신할 수 있다. 전자 장치(100)는, 복수의 전자펜(300) 각각에서 생성되는 정보를 무선 통신을 통해 수신할 수 있다. 정보는, 종이 정보 및 전자펜(300)에 의해 생성된 필기 정보를 포함할 수 있다.
전자 장치(100)는, 복수의 전자펜(300) 중 적어도 어느 하나에서 생성된 정보에 기초하여, 출력 장치(150)를 제어할 수 있다. 전자펜(300)에 의한 아날로그 필기가 디지털 신호로 전환되어 출력 장치(150)의 제어를 위한 입력 신호로 이용될 수 있다.
전자 장치(100)는 판서 프로그램(101)을 포함할 수 있다. 판서 프로그램(101)은, 소프트웨어로 구현될 수 있다. 판서 프로그램(101)은, 전자펜(300)으로부터 수신되는 정보에 기초하여, 수업 진행을 보조하는 프로그램으로 설명될 수 있다. 판서 프로그램(101)은 전자 장치(100)의 프로세서에 의해 구동될 수 있다.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 전자 장치 및 전자펜의 구성을 설명하는데 참조되는 도면이다.
도면을 참조하면, 전자펜(300)은, 통신부(310), 센서부(320) 및 프로세서(370)를 포함할 수 있다. 전자펜(300)은, 패턴지에 아날로그 필기를 하기 위한 필기 수단을 포함할 수 있다.
통신부(310)는, 무선 통신을 수행하기 위한 적어도 하나의 안테나, RF(Radio Frequency) 회로를 포함할 수 있다. 통신부(310)는, 전자 장치(100)에 정보를 전송할 수 있다.
센서부(320)는, 패턴지의 패턴을 인식할 수 있다. 센서부(320)는, 이미지 센서, 압력 센서 및 자세 센서 중 적어도 어느 하나를 포함할 수 있다. 이미지 센서는, 패턴지의 패턴 이미지를 획득할 수 있다. 압력 센서는, 필압을 감지할 수 있다. 자세 센서는, 전자펜(300)의 자세를 감지할 수 있다.
프로세서(370)는, ASICs (application specific integrated circuits), DSPs(digital signal processors), DSPDs(digital signal processing devices), PLDs(programmable logic devices), FPGAs(field programmable gate arrays), 프로세서(processors), 제어기(controllers), 마이크로 컨트롤러(micro-controllers), 마이크로 프로세서(microprocessors), 기타 기능 수행을 위한 전기적 유닛 중 적어도 하나를 이용하여 구현될 수 있다.
프로세서(370)는, 전원 공급부로부터 제공되는 전원에 의해 구동될 수 있다. 프로세서(370)는, 전원 공급부에 의해 전원이 공급되는 상태에서 데이터를 수신하고, 데이터를 처리하고, 신호를 생성하고, 신호를 제공할 수 있다.
프로세서(370)는, 전자펜(300)의 각 유닛을 제어할 수 있다. 프로세서(370)는, 센서부(320) 및 통신부(310)와 전기적으로 연결되어, 센서부(320) 및 통신부(310)를 제어할 수 있다.
프로세서(370)는, 센서부(320)에서 획득한 정보를 통신부(310)를 통해, 전자 장치(100)에 전송할 수 있다.
이하의 전자 장치(100)에 대한 설명은, 도 1a의 제1 전자 장치(100) 및 도 1의 전자 장치(100)에 적용될 수 있다.
전자 장치(100)는, 아날로그 필기를 디지털 입력 신호로 이용할 수 있다.
전자 장치(100)는, 통신부(110), 메모리(140) 및 프로세서(170)를 포함할 수 있다.
통신부(110)는, 무선 통신을 수행하기 위한 적어도 하나의 안테나, RF(Radio Frequency) 회로를 포함할 수 있다. 통신부(110)는, 외부 전자 장치와 데이터를 교환할 수 있다. 한편, 외부 전자 장치는 전자펜(300), LMS(50), 사용자 단말기(예를 들면, 학생 단말기), 서버 등을 포함하는 개념이며, 전자 장치(100)를 제외하고, 적어도 하나의 통신 프로토콜을 통해 신호, 데이터, 정보를 교환할 수 있는 장치를 의미한다.
통신부(110)는, 전자펜(300)으로부터 정보를 수신할 수 있다.
통신부(110)는, 종이에 인쇄된 패턴을 인식하여 생성된 정보를 전자펜(300)으로부터 수신할 수 있다.
정보는, 종이에 인쇄된 패턴에 대한 정보 및 전자펜(300)에 의해 생성된 필기 정보를 포함할 수 있다.
메모리(140)는, 프로세서(170)와 전기적으로 연결된다. 메모리(140)는 유닛에 대한 기본데이터, 유닛의 동작제어를 위한 제어데이터, 입출력되는 데이터를 저장할 수 있다. 메모리(140)는, 프로세서(170)에서 처리된 데이터를 저장할 수 있다. 메모리(140)는, 하드웨어적으로, ROM, RAM, EPROM, 플래시 드라이브, 하드 드라이브 중 적어도 어느 하나로 구성될 수 있다. 메모리(140)는 프로세서(170)의 처리 또는 제어를 위한 프로그램 등, 전자 장치(100) 전반의 동작을 위한 다양한 데이터를 저장할 수 있다. 메모리(140)는, 프로세서(170)와 일체형으로 구현될 수 있다. 실시예에 따라, 메모리(140)는, 프로세서(170)의 하위 구성으로 분류될 수 있다.
메모리(140)는, 종이 정보와 컨텐츠를 매칭하여 저장할 수 있다. 예를 들면, 메모리(140)는, 종이 정보 중 제1 노트 ID와 제1 교육 컨텐츠를 매칭하여 저장할 수 있다. 예를 들면, 메모리(140)는, 제1 페이지 ID와 제1 교육 컨텐츠의 제1 페이지를 매칭하여 저장할 수 있다.
프로세서(170)는, ASICs (application specific integrated circuits), DSPs(digital signal processors), DSPDs(digital signal processing devices), PLDs(programmable logic devices), FPGAs(field programmable gate arrays), 프로세서(processors), 제어기(controllers), 마이크로 컨트롤러(micro-controllers), 마이크로 프로세서(microprocessors), 기타 기능 수행을 위한 전기적 유닛 중 적어도 하나를 이용하여 구현될 수 있다.
프로세서(170)는, 전원 공급부로부터 제공되는 전원에 의해 구동될 수 있다. 프로세서(170)는, 전원 공급부에 의해 전원이 공급되는 상태에서 데이터를 수신하고, 데이터를 처리하고, 신호를 생성하고, 신호를 제공할 수 있다.
프로세서(170)는, 전자펜(300)에서 수신된 정보에 기초하여, 기 설정된 동작을 수행할 수 있다. 프로세서(170)는, 전자펜(300)에서 수신된 정보에 기초하여, 출력 장치(150)를 제어할 수 있다. 예를 들면, 프로세서(170)는, 전자펜(300)에서 수신되는 정보에 기초하여, 디스플레이부(151)를 제어할 수 있다. 예를 들면, 프로세서(170)는, 전자펜(300)에서 수신되는 정보에 기초하여, 음향출력부(152)를 제어할 수 있다.
필기 정보는, 종이에 설정된 영역에 대해 전자펜(300)에 의한 기재에 따라 결정될 수 있다. 프로세서(170)는, 영역에 매칭되는 동작이 수행되도록 제어 신호를 생성할 수 있다. 여기서, 제어 신호는, 출력 장치(150)를 제어하는 신호일 수 있다. 제어 신호는, 디스플레이부(151)를 제어하는 신호일 수 있다. 제어 신호는, 음향 출력부(152)를 제어하는 신호일 수 있다.
종이 정보는, 페이지 ID 정보를 포함할 수 있다.
프로세서(170)는, 종이의 제1 영역에 대한 제1 필기 정보가 수신되는 경우, 페이지 ID에 매칭되는 화면이 표시되도록 제1 제어 신호를 생성할 수 있다. 디스플레이부(151)는, 제1 제어 신호를 수신하는 경우, 페이지 ID에 매칭되는 화면을 표시할 수 있다.
종이의 제1 영역에 대한 제1 필기 정보와 페이지 ID와 매칭되는 화면 표시 동작이 매칭되어 메모리(140)에 저장될 수 있다. 프로세서(170)는, 제1 영역에 대한 제1 필기 정보가 수신되는 경우, 이를 입력 신호로 이용할 수 있다. 프로세서(170)는 입력 신호에 따라, 페이지 ID에 매칭되는 화면이 표시되도록 디스플레이부(151)를 제어하는 제1 제어 신호를 생성할 수 있다.
프로세서(170)는, 종이의 제2 영역에 대한 제2 필기 입력이 수신되는 경우, 기 설정된 동영상 재생, 기 설정된 웹페이지 표시 및 기 설정된 파일 실행 중 적어도 어느 하나가 수행되도록 제2 제어 신호를 생성할 수 있다. 디스플레이부(151)는, 제2 제어 신호를 수신하는 경우, 기 설정된 동영상 재생할 수 있다. 또는, 디스플레이부(151)는, 제2 제어 신호를 수신하는 경우, 기 설정된 웹페이지를 표시할 수 있다. 또는, 디스플레이부(151)는, 제2 제어 신호를 수신하는 경우, 기 설정된 파일을 표시할 수 있다.
종이의 제2 영역에 대한 제2 필기 정보와 동영상 재생 동작이 매칭되어 메모리(140)에 저장될 수 있다. 또는, 종이의 제2 영역에 대한 제2 필기 정보와 기 설정된 웹페이지 표시 동작이 매칭되어 메모리(140)에 저장될 수 있다. 또는, 종이의 제2 영역에 대한 제2 필기 정보와 기 설정된 파일 표시 동작이 매칭되어 메모리(140)에 저장될 수 있다. 프로세서(170)는, 제2 영역에 대한 제2 필기 정보가 수신되는 경우, 이를 입력 신호로 이용할 수 있다. 프로세서(170)는 입력 신호에 따라, 설정된 동영상 재생, 기 설정된 웹페이지 표시 및 기 설정된 파일 실행 중 적어도 어느 하나가 수행되도록 디스플레이부(151)를 제어하는 제2 제어 신호를 생성할 수 있다.
프로세서(170)는, 종이의 제3 영역에 대한 제3 필기 입력이 수신되는 경우, 페이지 ID에 매칭되는 화면의 다음 화면이 표시되도록 제3 제어 신호를 생성할 수 있다. 디스플레이부(151)는, 제3 제어 신호를 수신하는 경우, 페이지 ID에 매칭되는 화면의 다음 화면을 표시할 수 있다.
종이의 제3 영역에 대한 제3 필기 정보와 페이지 ID와 매칭되는 화면의 다음 화면 표시 동작이 매칭되어 메모리(140)에 저장될 수 있다. 프로세서(170)는, 제3 영역에 대한 제3 필기 정보가 수신되는 경우, 이를 입력 신호로 이용할 수 있다. 프로세서(170)는, 입력 신호에 따라, 페이지 ID에 매칭되는 화면의 다음 화면이 표시되도록 디스플레이부(151)를 제어하는 제3 제어 신호를 생성할 수 있다.
필기 정보는, 종이 위에 전자펜(300)에 의해 그려지는 형상에 따라 결정될 수 있다. 프로세서(170)는, 형상에 매칭되는 동작이 수행되도록 제어 신호를 생성할 수 있다. 여기서, 제어 신호는, 출력 장치(150)를 제어하는 신호일 수 있다. 제어 신호는, 디스플레이부(151)를 제어하는 신호일 수 있다. 제어 신호는, 음향 출력부(152)를 제어하는 신호일 수 있다.
출력 장치(150)는, 전자 장치(100)의 제어에 따라 동작될 수 있다. 실시예에 따라, 출력 장치(150)는, 전자 장치(100)의 하위 개념으로 분류될 수 있다. 실시예에 따라, 출력 장치(150)는, 전자 장치(100)와 물리적으로 분리되어, 전자 장치(100)와 별도의 장치로 설명될 수 있다.
출력 장치(150)는, 시각 또는 청각과 관련된 출력을 발생시키기 위한 장치이다. 출력 장치(150)는, 디스플레이부(151) 및 음향 출력부(152)를 포함할 수 있다.
디스플레이부(151)는, 다양한 정보에 대응되는 그래픽 객체를 표시할 수 있다.
디스플레이부(151)는 액정 디스플레이(liquid crystal display, LCD), 박막 트랜지스터 액정 디스플레이(thin film transistor-liquid crystal display, TFT LCD), 유기 발광 다이오드(organic light-emitting diode, OLED), 플렉서블 디스플레이(flexible display), 3차원 디스플레이(3D display), 전자잉크 디스플레이(e-ink display) 중에서 적어도 하나를 포함할 수 있다.
디스플레이부(151)는, 패턴지 및 프로젝터를 포함할 수 있다. 이경우, 패턴지는 스크린으로 기능할 수 있다. 프로젝터는, 패턴지 위에 빛을 조사함으로써, 화면을 출력할 수 있다. 전자펜(300)을 통해, 패턴지 위에 아날로그 필기가 이루어지는 경우, 아날로그 필기는 디지털 데이터로 전환될 수 있다.
음향 출력부(152)는, 프로세서(270) 또는 제어부(170)로부터 제공되는 전기 신호를 오디오 신호로 변환하여 출력한다. 이를 위해, 음향 출력부(152)는, 하나 이상의 스피커를 포함할 수 있다.
도 3은 본 발명의 실시예에 따른 전자펜으로부터 수신되는 정보를 설명하는데 참조되는 도면이다.
도면을 참조하면, 전자펜(300)으로부터 수신되는 정보는, 종이 정보 및 전자펜(300)에 의해 생성된 필기 정보를 포함할 수 있다. 여기서, 종이는 패턴이 인쇄된 종이를 의미한다.
종이 정보(390)는, X 좌표에 대한 정보(391), Y 좌표에 대한 정보(392), 패턴 정보(393), 압력 정보(394) 시간 정보(395), 오너 ID 정보(396), 노트 ID 정보(397), 페이지 ID 정보(398)를 포함할 수 있다.
X 좌표에 대한 정보(391)는, 전자펜(300)의 펜촉이 종이에 접촉된 상태에서, 접촉된 지점의 X 좌표에 대한 정보를 의미할 수 있다. 전자펜(300)은, 펜촉이 접촉된 지점의 패턴을 인식하여 X 좌표에 대한 정보를 생성할 수 있다.
Y 좌표에 대한 정보(392)는, 전자펜(300)의 펜촉이 종이에 접촉된 상태에서, 접촉된 지점의 Y 좌표에 대한 정보를 의미할 수 있다. 전자펜(300)은, 펜촉이 접촉된 지점의 패턴을 인식하여 Y 좌표에 대한 정보를 생성할 수 있다.
패턴 정보(393)는, 패턴이 형성된 방식에 대한 정보, 패턴의 규칙에 대한 정보, 패턴의 형상에 대한 정보, 패턴간의 간격에 대한 정보, 패턴의 크기에 대한 정보, 패턴의 기울기에 대한 정보 중 적어도 어느 하나를 포함할 수 있다. 패턴 정보(393)는, 패턴지 고유의 ID 정보를 포함할 수 있다.
압력 정보(394)는, 전자펜(300)의 펜촉이 종이에 접촉된 상태에서 필압에 대한 정보를 의미할 수 있다.
시간 정보(395)는, 전자펜(300)의 펜촉이 종이에 처음으로 접촉한 시점부터 접촉이 종료되는 시점까지 측정된 시간에 대한 정보를 의미할 수 있다.
오너 ID 정보(396)는, 종이의 소유자에 대한 정보일 수 있다. 가령, 종이에 컨텐츠가 출력되어 패턴과 매칭된 상태인 경우, 오너 ID가 컨텐츠의 소유자로 지정될 수 있고, 오너 ID 정보(396)는, 컨텐츠 소유자 정보일 수 있다.
노트 ID 정보(397)는, 복수의 종이의 집합으로 정의되는 파일 ID 정보를 의미할 수 있다. 예를 들면, 복수의 페이지로 이루어진 하나의 전자 문서 파일을 인쇄하는 경우, 복수의 종이가 출력되는데, 복수의 종이의 집합을 노트 또는 파일로 설명할 수 있고, 노트 또는 파일에 부여된 ID에 대한 정보를 노트 ID 정보로 설명될 수 있다.
페이지 ID 정보(398)는, 노트를 구성하는 종이 각각에 부여된 ID에 대한 정보를 의미할 수 있다.
필기는, 펜촉이 종이와 접촉한 상태로 종이 위에서 위치를 변경하는 것을 의미하고, 필기 정보는, 필기에 의해 생성되는 정보로 정의될 수 있다. 전자펜(300)의 센서부(320)는 펜촉의 이동에 따라 패턴의 변화를 감지할 수 있다. 전자펜(300)은, 패턴의 변화에 기초하여, 필기 정보를 생성할 수 있다.
필기 정보는, 디지털 신호로 전환된 상태로, 전자 장치(100)에 제공될 수 있다. 전자 장치(100)는, 필기 정보에 기초하여, 필기의 내용을 디스플레이부(151)에 표시할 수 있다. 또는, 전자 장치(100)는, 필기 정보에 기초하여, 출력 장치(150)를 제어할 수 있다.
도 4는 본 발명의 실시예에 따른 패턴이 인쇄된 종이를 설명하는데 참조되는 도면이다.
도면을 참조하면, 패턴지(410)는, 소정의 패턴이 인쇄된 종이로 설명될 수 있다. 패턴은, 프린터를 통해 인쇄될 수 있다. 패턴지(410)에는 특정 컨텐츠의 하나의 페이지가 인쇄될 수 있다.
패턴지(410)는, 복수의 영역으로 구분될 수 있다. 영역은, 사용자에 의해 정의될 수 있다. 패턴지(410)는, 페턴지(410)의 위치에 따라 서로 다른 패턴 양식을 가질 수 있다. 패턴 양식은, 패턴의 형상, 패턴간의 간격, 패턴의 크기, 패턴의 기울기 등의 요소에 의해 정해질 수 있다.
도 5a 내지 도 5d는 본 발명의 실시예에 따른 패턴을 설명하는데 참조되는 도면이다. 도 5a 내지 도 5d는, 도 4의 420을 확대한 모습으로 다양한 패턴의 실시예를 나타낸다.
도 5a에 예시된 바와 같이, 점들간의 간격(511, 512)에 기초하여 패턴 양식이 정해질 수 있다. 예를 들면, 제1 좌표의 점과 제2 좌표의 점간의 제1 간격(511)과 제3 좌표의 점과 제4 좌표의 점간의 간격(512)에 기초하여, 패턴지(410)의 패턴을 정의할 수 있다. 이러한 패턴지(410)의 패턴에 기초하여, 패턴지(410) 고유의 ID가 부여될 수 있다. 이러한 패턴지(410)의 패턴에 의해, 복수의 패턴지들을 서로 구분할 수 있다. 또한, 이러한 패턴지(410)의 패턴에 의해, 패턴지(410) 내에서의 X, Y 좌표를 구분할 수 있다.
도 5b에 예시된 바와 같이, 점들의 형상(521, 522)에 기초하여 패턴 양식이 정해질 수 있다. 예를 들면, 제1 좌표의 점의 제1 형상과 제2 좌표의 점의 제2 형상에 기초하여, 패턴지(410)의 패턴을 정의할 수 있다. 이러한 패턴지(410)의 패턴에 기초하여, 패턴지(410) 고유의 ID가 부여될 수 있다. 이러한 패턴지(410)의 패턴에 의해, 복수의 패턴지들을 서로 구분할 수 있다. 또한, 이러한 패턴지(410)의 패턴에 의해, 패턴지(410) 내에서의 X, Y 좌표를 구분할 수 있다.
도 5c에 예시된 바와 같이, 점들의 크기(531, 532)에 기초하여 패턴 양식이 정해질 수 있다. 예를 들면, 제1 좌표의 점의 제1 크기와 제2 좌표의 점의 제2 크기에 기초하여, 패턴지(410)의 패턴을 정의할 수 있다. 이러한 패턴지(410)의 패턴에 기초하여, 패턴지(410) 고유의 ID가 부여될 수 있다. 이러한 패턴지(410)의 패턴에 의해, 복수의 패턴지들을 서로 구분할 수 있다. 또한, 이러한 패턴지(410)의 패턴에 의해, 패턴지(410) 내에서의 X, Y 좌표를 구분할 수 있다.
도 5d에 예시된 바와 같이, 점이 길쭉한 형상을 가지는 경우, X축 또는 Y축을 기준으로 점의 기울기에 기초하여 패턴 양식이 정해질 수 있다. 예를 들면, 제1 좌표의 점의 제1 기울기와 제2 좌표의 점의 제2 기울기에 기초하여, 패턴지(410)의 패턴을 정의할 수 있다. 이러한 패턴지(410)의 패턴에 기초하여, 패턴지(410) 고유의 ID가 부여될 수 있다. 이러한 패턴지(410)의 패턴에 의해, 복수의 패턴지들을 서로 구분할 수 있다. 또한, 이러한 패턴지(410)의 패턴에 의해, 패턴지(410) 내에서의 X, Y 좌표를 구분할 수 있다.
도 6은 본 발명의 실시예에 따른 필기 입력을 설명하는데 참조되는 도면이다.
도면을 참조하면, 패턴지(600)는, 복수의 영역(610, 620, 630, 640, 650, 660)을 포함할 수 있다.
전자펜(300)은, 복수의 영역 중 어느 하나의 영역에 대한 필기 입력을 감지할 수 있다. 전자펜(300)은, 해당 영역에 대한 필기 정보를 전자 장치(100)에 전송할 수 있다.
프로세서(170)는, 복수의 영역 중 어느 하나의 영역에 대한 필기 입력이 수신되는 경우, 출력 장치(150)가 기 설정된 동작이 수행되도록 제어 신호를 생성할 수 있다.
복수의 영역 각각에는 서로 다른 패턴이 인쇄되어 있고, 전자펜(300)은, 서로 다른 패턴을 인식할 수 있다. 프로세서(170)는, 전자펜(300)에 의한 패턴 인식으로 어느 영역에 필기 입력이 이루어지는지 판단할 수 있다.
메모리(140)는, 복수의 영역 각각과 매칭되는 출력 장치(150)의 동작 정보를 저장할 수 있다. 프로세서(170)는, 복수의 영역 중 어느 하나에 대한 필기 입력이 수신되는 경우, 매칭된 동작이 수행되도록 제어 신호를 생성할 수 있다.
프로세서(170)는, 제1 영역(610)에 대한 필기 입력이 수신되는 경우, 메모리(140)에 저장된 동작 정보에 따라, 페이지 ID에 대응되는 디스플레이부(151)에 표시되도록 제어 신호를 생성할 수 있다.
메모리(140)는, 패턴지(600)의 오너 ID 정보, 노트 ID 정보, 페이지 ID 정보를 패턴 정보와 함께 저장할 수 있다. 프로세서(170)는, 메모리(140)에 저장된 정보를 호출하여, 제1 영역(610)에 대한 필기 입력으로 획득한 패턴지(600) 고유의 ID정보에 기초하여, 페이지 ID 정보를 확인할 수 있다. 프로세서(170)는, 페이지 ID 정보에 대응되는 화면이 디스플레이부(151)에 표시되도록 제어 신호를 생성할 수 있다.
프로세서(170)는, 제2 영역(620)에 대한 필기 입력이 수신되는 경우, 메모리(140)에 저장된 동작 정보에 따라, 디스플레이부(151)를 통해, 동영상 재생되거나 기 설정된 웹페이지 표시되거나 기 설정된 파일 표시되도록 제어 신호를 생성할 수 있다.
프로세서(170)는, 제3 영역(630)에 대한 필기 입력이 수신되는 경우, 메모리(140)에 저장된 동작 정보에 따라, 디스플레이부(151)를 통해, 페이지 ID에 매칭되는 화면의 다음 화면이 디스플레이부(151)에 표시되도록 제어 신호를 생성할 수 있다.
프로세서(170)는, 제4 영역(630)에 대한 필기 입력이 수신되는 경우, 메모리(140)에 저장된 동작 정보에 따라, 디스플레이부(151)를 통해, 페이지 ID에 매칭되는 화면의 이전 화면이 디스플레이부(151)에 표시되도록 제어 신호를 생성할 수 있다.
프로세서(170)는, 제5 영역(650)에 대한 필기 입력이 수신되는 경우, 메모리(140)에 저장된 동작 정보에 따라, 디스플레이부(151)를 통해, 오너 ID 정보가 표시되도록 제어 신호를 생성할 수 있다.
프로세서(170)는, 제6 영역(660)에 대한 필기 입력이 수신되는 경우, 메모리(140)에 저장된 동작 정보에 따라, 디스플레이부(151)를 통해, 노트 ID 정보가 표시되도록 제어 신호를 생성할 수 있다.
도 7은 본 발명의 실시예에 따른 필기 입력을 설명하는데 참조되는 도면이다.
도면을 참조하면, 필기 입력은 패턴지(700)에 특정 형상(710, 720, 730, 740, 750, 760, 770, 780, 790)을 기재하는 방식으로 이루어질 수 있다. 기호, 텍스트(예를 들면, 한글의 자음, 한글의 모음, 알파벳), 도형(예를 들면, 원, 다각형) 등을 기재하는 방식으로 필기 입력이 이루어질 수 있다.
전자펜(300)은, 전자펜(300)의 펜촉이 움직이면서 발생되는 패턴의 변화를 감지하여 필기 입력을 인식할 수 있다. 전자펜(300)은, 패턴지(700) 위에 전자펜(300)의 펜촉이 움직이면서 생성되는 필기 정보를 전자 장치(100)에 전송할 수 있다.
프로세서(170)는, 특정 형상을 기재하는 방식의 필기 입력이 수신되는 경우, 출력 장치(150)가 기 설정된 동작이 수행되도록 제어 신호를 생성할 수 있다.
메모리(140)는, 특정 형상과 매칭되는 출력 장치(150)의 동작 정보를 저장할 수 있다. 프로세서(170)는, 특정 형상을 기재하는 필기 입력이 수신되는 경우, 매칭된 동작이 수행되도록 제어 신호를 생성할 수 있다.
도 8 내지 도 9는 본 발명의 실시예에 따른 원격 수업 시스템을 설명하는데 참조되는 도면이다.
도면을 참조하면, 시스템(10a)은, 아날로그 필기를 디지털 데이터로 전환하여 이용하는 원격 수업 방법을 구현하는 시스템이다. 시스템(10a)은, 아날로그 필기에 기반한 쓰기 교육이 가능한 원격 수업 환경을 제공할 수 있다.
시스템(10a)은, LMS(Learning management system), 제1 전자 장치(100), 제2 전자 장치(200), 전자펜(300)을 포함할 수 있다. 전자펜(300)은, 교사용과 학생용이 있다. 교사용 전자펜은, 제1 전자 장치(100)와 통신하고, 학생용 전자펜은, 제2 전자 장치(200)와 통신할 수 있다.
제1 전자 장치(100)는, 도 1a 내지 도 7을 참조하여 설명한 전자 장치(100)에 대한 설명이 적용될 수 있다. 제1 전자 장치(100)는, 스마트 폰, 테블릿 PC, 노트북, 데스크 탑, 스마트 TV, 전자 칠판 중 어느 하나일 수 있다.
제2 전자 장치(200)는, 도 1a 내지 도 7을 참조하여 설명한 전자 장치(100)에 대한 설명이 적용될 수 있다. 스마트 폰, 테블릿 PC, 노트북, 데스크 탑, 스마트 TV 중 어느 하나일 수 있다.
도 8을 참조하여, 교사의 펜데이터 브로드캐스팅 과정을 살펴보면, 제1 전자 장치(100)는, 사용자(교사) 입력에 기초하여, 수업 자료를 불러올 수 있다. 제1 전자 장치(100)는, LMS(50)로부터 수업 자료를 불러올 수 있다. 실시예에 따라, 제1 전자 장치(100)는, 메모리(140)에 저장된 수업 자료를 불러올 수도 있다.
전자펜(300)은 패턴지에 이루이지는 교사의 판서 입력을 인식할 수 있다. 판서 입력은, 필기 입력의 하위 개념으로 생성 주체가 교사인 것으로 설명될 수 있다. 전자펜(300)은 판서 정보를 제1 전자 장치(100)에 전송할 수 있다. 이경우, 전자펜(300)은, 근거리 무선 통신(예를 들면, 블루투스)을 이용하여 제1 전자 장치(100)에 정보를 전송할 수 있다.
제1 전자 장치(100)는, 판서 프로그램(101)의 커넥션 매니저(102)를 통해, 판서 정보를 제2 전자 장치(200)에 전송할 수 있다. 커넥션 매니저(102)는, 하위 구성인, 블루투스 매니저, 소켓 매니저, 소켓 브로드캐스트를 거쳐, 판서 정보를 적어도 하나의 네트워크를 통해, 제2 전자 장치(200)에 전송할 수 있다.
제2 전자 장치(200)는, 디스플레이를 통해, 판서 정보에 대응되는 화면을 표시할 수 있다.
이러한 과정을 통해, 교사가 전자펜(300)을 이용해 판서한 내용을 원격에 위치한 학생들에게 전달할 수 있다.
도 9를 참조하여, 학생의 펜데이터 전송 과정을 살펴보면, 전자펜(300)은, 패턴지에 이루어지는 학생의 필기 입력을 인식할 수 있다. 전자펜(300)은, 필기 정보를 제2 전자 장치(200)에 전송할 수 있다. 이경우, 전자펜(300)은, 근거리 무선 통신(예를 들면, 블루투스)을 이용하여 제2 전자 장치(200)에 정보를 전송할 수 있다.
제2 전자 장치(200)는, 필기 정보를 적어도 하나의 네트워크를 통해, 제1 전자 장치(100)에 전송할 수 있다.
제1 전자 장치(100)는, 필기 정보를 제2 전자 장치(200)로부터 수신할 수 있다. 제1 전자 장치(100)는, 판서 프로그램(101)의 커넥션 매니저(102)를 통해, 필기 정보를 수신할 수 있다. 커넥션 매니저(102)는, 하위 구성은 소켓 매니저를 통해, 필기 정보를 수신할 수 있다.
제1 전자 장치(100)는, 디스플레이부(151)를 통해, 필기 정보에 대응되는 화면을 표시할 수 있다.
이러한 과정을 통해, 학생이 전자펜(300)을 이용해 필기한 내용을 교사에게 전달할 수 있다.
시스템(10a)은, 이러한 과정을 통해, 비대면 환경에서 전자펜(300) 기반 실시간 쌍방향 쓰기 수업이 가능한 수업환경을 제공할 수 있다.
시스템(10a)은, 교사 중심 판서 프로그램(101)을 통해 학생참여형 수업을 지원할 수 있다.
판서 프로그램(101)은, 패턴지의 패턴을 이용하여, 교사의 판사 입력 정보 및 학생의 필기 정보를 관리할 수 있다.
시스템(10a)은, LMS(50), 판서 프로그램(101)과 제2 전자 장치(200)의 모바일 서비스를 통한 상호간 패턴지의 패턴 기반 다양한 수업자료를 인식하고 쌍방향 쓰기 기반(예를 들면, 첨삭) 수업을 진행할 수 있고, 이를 기록할 수 있다.
시스템(10a)은, LMS(50)를 통해 지난 수업을 교사, 학생이 모두 확인, 공유할 수 있도록 지원할 수 있다.
도 10은 본 발명의 실시예에 따른 원격 수업 방법을 설명하는데 참조되는 도면이다.
도면을 참조하면, 교사 단말기(100)는, LMS(50)에 수업 자료를 요청할 수 있다(S1005).
교사 단말기(100)는, LMS로부터, 수업 자료를 제공받을 수 있다(S1010).
교사 단말기(100) 및 학생 단말기(200)는, 수업 자료에 기초한 화면을 공유할 수 있다(S1015). 교사 단말기(100)는, 수업 자료에 기초한 화면을 디스플레이부(151)에 표시할 수 있다. 학생 단말기(200)는, 수업 자료에 기초한 화면을 디스플레이에 표시할 수 있다.
교사 단말기(100)는, 종이에 인쇄된 패턴을 인식하여 생성된 제1 필기 정보를 제1 전자펜으로부터 수신할 수 있다(S1020). 제1 필기 정보는, 판서 정보로 설명될 수 있다. 제1 전자펜은, 교사가 사용하는 전자펜(300)으로 설명될 수 있다.
교사 단말기(100)는, 제1 필기 정보를 학생 단말기(200)로 전송할 수 있다(S1025).
학생 단말기(200)는, 제1 필기 정보가 반영된 수업 자료를 표시할 수 있다(S1026).
교사 단말기(100)는, 수업 자료 위에, 제1 필기 정보에 기초한 내용을 업데이트할 수 있다(S1027).
교사 단말기(100)는, LMS(50)에 업데이트 완료된 수업 자료를 전송할 수 있다(S1030).
학생 단말기(200)는, 종이에 인쇄된 패턴을 인식하여 생성된 제2 필기 정보를 제2 전자펜으로부터 수신할 수 있다(S1035). 제2 전자펜은, 학생이 사용하는 전자펜(300)으로 설명될 수 있다.
학생 단말기(200)는, 제2 필기 정보를 교사 단말기(100)로 전송할 수 있다(S1040).
교사 단말기(100)는, 종이에 인쇄된 패턴을 인식하여 생성된 제3 필기 정보를 제1 전자펜으로부터 수신할 수 있다(S1045). 제3 필기 정보 정보는, 제2 전자펜에 의한 필기 위에 제1 전자펜에 의해 생성된 첨삭 정보로 설명될 수 있다.
교사 단말기(100)는, 제3 필기 정보를 학생 단말기(200)로 전송할 수 있다(S1050).
학생 단말기(200)는, 제3 필기 정보가 반영된 수업 자료를 표시할 수 있다(S1046).
교사 단말기(100)는, 수업 자료 위에, 제3 필기 정보에 기초한 내용을 업데이트할 수 있다(S1052).
교사 단말기(100)는, LMS(50)에 업데이트 완료된 수업 자료를 전송할 수 있다(S1055).
교사 단말기(100) 및 학생 단말기(200)는, 수업을 종료할 수 있다(S1060).
LMS(50)는, 교사 단말기(100) 및 학생 단말기(200) 중 적어도 어느 하나에 업데이트 된 수업 자료를 제공할 수 있다(S1070, S1080).
교사 단말기(100)는, LMS(50)에 업데이트 자료를 요청할 수 있다(S1065).
LMS(50)는, 교사 단말기(100)에 업데이트 자료를 제공할 수 있다(S1070).
학생 단말기(200)는, LMS(50)에 업데이트 자료를 요청할 수 있다(S1075).
LMS(50)는, 학생 단말기(200)에 업데이트 자료를 제공할 수 있다(S1080).
이런 과정을 통해, 교사와 학생은 LMS(50)를 통해, 수업 내용을 다시 확인하고 공유할 수 있다.
전술한 본 발명은, 프로그램이 기록된 매체에 컴퓨터가 읽을 수 있는 코드로서 구현하는 것이 가능하다. 컴퓨터가 읽을 수 있는 매체는, 컴퓨터 시스템에 의하여 읽혀질 수 있는 데이터가 저장되는 모든 종류의 기록장치를 포함한다. 컴퓨터가 읽을 수 있는 매체의 예로는, HDD(Hard Disk Drive), SSD(Solid State Disk), SDD(Silicon Disk Drive), ROM, RAM, CD-ROM, 자기 테이프, 플로피 디스크, 광 데이터 저장 장치 등이 있다. 또한, 상기 컴퓨터는 프로세서 또는 제어부를 포함할 수도 있다. 따라서, 상기의 상세한 설명은 모든 면에서 제한적으로 해석되어서는 아니되고 예시적인 것으로 고려되어야 한다. 본 발명의 범위는 첨부된 청구항의 합리적 해석에 의해 결정되어야 하고, 본 발명의 등가적 범위 내에서의 모든 변경은 본 발명의 범위에 포함된다.
10a : 원격 수업 시스템
10b : 교실 수업 시스템
100 : 전자 장치, 교사 단말기
200 : 전자 장치, 학생 단말기
300 : 전자펜

Claims (10)

  1. 종이에 인쇄된 패턴을 인식하여 생성된 정보를 전자펜으로부터 수신하는 통신부; 및
    상기 정보에 기초하여, 기 설정된 동작을 수행하는 프로세서;를 포함하는 아날로그 필기를 디지털 입력 신호로 이용하는 전자 장치.
  2. 제 1항에 있어서,
    상기 정보는,
    상기 종이 정보 및 상기 전자펜에 의해 생성된 필기 정보를 포함하는 아날로그 필기를 디지털 입력 신호로 이용하는 전자 장치.
  3. 제 2항에 있어서,
    상기 종이 정보는,
    페이지 ID 정보를 포함하고,
    상기 프로세서는,
    상기 종이의 제1 영역에 대한 제1 필기 정보가 수신되는 경우, 상기 페이지 ID에 매칭되는 화면이 표시되도록 제1 제어 신호를 생성하는 아날로그 필기를 디지털 입력 신호로 이용하는 전자 장치.
  4. 제 3항에 있어서,
    상기 프로세서는,
    상기 종이의 제2 영역에 대한 제2 필기 입력이 수신되는 경우, 기 설정된 동영상 재생, 기 설정된 웹페이지 표시 및 기 설정된 파일 표시 중 적어도 어느 하나가 수행되도록 제2 제어 신호를 생성하는 아날로그 필기를 디지털 입력 신호로 이용하는 전자 장치.
  5. 제 3항에 있어서,
    상기 프로세서는,
    상기 종이의 제3 영역에 대한 제3 필기 입력이 수신되는 경우, 상기 페이지 ID에 매칭되는 화면의 다음 화면이 표시되도록 제3 제어 신호를 생성하는 아날로그 필기를 디지털 입력 신호로 이용하는 전자 장치.
  6. 제 2항에 있어서,
    상기 필기 정보는,
    상기 종이 위에 상기 전자펜에 의해 그려지는 형상에 따라 결정되고,
    상기 프로세서는,
    상기 형상에 매칭되는 동작이 수행되도록 제어 신호를 생성하는 아날로그 필기를 디지털 입력 신호로 이용하는 전자 장치.
  7. 교사 단말기가, LMS(Learning management system)으로부터, 수업 자료를 제공받는 단계;
    상기 수업 자료에 기초한 화면을 교사 단말기와 학생 단말기가 공유하는 단계;
    교사 단말기가, 종이에 인쇄된 패턴을 인식하여 생성된 제1 필기 정보를 제1 전자펜으로부터 수신하는 단계;
    교사 단말기가, 상기 수업 자료 위에, 상기 제1 필기 정보에 기초한 내용을 업데이트하는 단계; 및
    교사 단말기가, 상기 LMS에 업데이트 완료된 수업 자료를 전송하는 단계;를 포함하는 아날로그 필기를 디지털 데이터로 전환하여 이용하는 원격 수업 방법.
  8. 제 7항에 있어서,
    교사 단말기가, 상기 제1 필기 정보를 학생 단말기로 전송하는 단계; 및
    학생 단말기가, 상기 제1 필기 정보가 반영된 수업 자료를 표시하는 단계;를 더 포함하는 아날로그 필기를 디지털 데이터로 전환하여 이용하는 원격 수업 방법.
  9. 제 7항에 있어서,
    학생 단말기가, 종이에 인쇄된 패턴을 인식하여 생성된 제2 필기 정보를 제2 전자펜으로부터 수신하는 단계;
    학생 단말기가, 상기 제2 필기 정보를 교사 단말기로 전송하는 단계;
    교사 단말기가, 제1 전자펜으로부터 제3 필기 정보를 수신하는 단계; 및
    교사 단말기가, 상기 제3 필기 정보를 학생 단말기로 전송하는 단계;를 더 포함하는 아날로그 필기를 디지털 데이터로 전환하여 이용하는 원격 수업 방법.
  10. 제 9항에 있어서,
    LMS가, 교사 단말기 및 학생 단말기 중 적어도 어느 하나에 업데이트 된 수업 자료를 제공하는 단계;를 더 포함하는 아날로그 필기를 디지털 데이터로 전환하여 이용하는 원격 수업 방법.
KR1020220024535A 2022-02-24 2022-02-24 아날로그 필기를 디지털 입력 신호로 이용하는 전자 장치 및 아날로그 필기를 디지털 데이터로 전환하여 이용하는 원격 수업 방법 KR20230127002A (ko)

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