KR20220153363A - 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치 및 방법 - Google Patents

스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치 및 방법 Download PDF

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Abstract

본 발명은 사용자 단말에서 구동되는 어플리케이션을 통해 사용자가 설정한 스케줄에 기반하여 상황에 맞는 대화 예시문을 번역하여 제공하는 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치 및 방법에 관한 것으로, 사용자의 스케줄 정보를 입력받는 스케줄 정보 입력부, 상기 스케줄 정보 입력부로 입력받은 스케줄 정보에 기반하여 스케줄 변경 이벤트 발생 시각에 도달하였는지 여부를 모니터링하는 모니터링부 및 상기 모니터링부에서 모니터링결과 스케줄 변경 이벤트 발생 시각에 도달한 경우, 발생된 스케줄 변경 이벤트에 따라 상황에 대응되는 대화 예시문을 사용자가 설정한 외국어 형태로 번역하여 제공하는 예시문 제공부를 포함하는, 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치에 의해 부모가 영유아의 외국어 습득 과정에 적극적으로 참여할 수 있도록 하는 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치 및 방법을 제공할 수 있다는 효과가 도출된다.

Description

스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치 및 방법{Apparatus and Method for Providing foreign language learning contents based on user Schedul}
본 발명은 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치 및 방법에 관한 것으로, 사용자 단말에서 구동되는 어플리케이션을 통해 사용자가 설정한 스케줄에 기반하여 상황에 맞는 대화 예시문을 번역하여 제공하는 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치 및 방법에 관한 것이다.
일반적으로 타국가와의 상거래 및 문화 교류의 증가, 자녀수 감소, 미디어 확산등으로 우리나라의 외국어 학습 시장의 이용은 폭발적으로 증가해오고있다. 특히 미취학 및 취학 아동을 둔 학부모들은 영어 유치원이나 다양한 온라인 프로그램을 이용하여 영어와 중국어 등 제2외국어 학습에 교육비를 지출하고 있다.
그러나 현재 외국어 교육 서비스는 읽고 쓰기 위주의 학습, 시험 준비 공부법, 일방적으로 컨텐츠를 시청하는 등의 상호 작용이 미미한 미디어 학습등이 주를 이룬다. 이에 따라 영유아, 아동기 아이들의 외국어 학습에 대한 거부감, 부모들의 만족감 저하, 과도한 사교육비 지출, 말하기 듣기 능력의 미미한 발달등의 문제는 해소되지 못하고 있는 실정이다.
기존의 외국어 학습법은 교육 서비스 공급자가 직접적으로 서비스 이용자에게 학습 컨텐츠를 제공하는 방식으로 이루어진다. 이는 영유아(0~48개월)와 미취학 아동(48개월~만 7세)을 대상으로하는 온라인 교육 서비스도 동일하다.
현재 대다수의 외국어 교육 프로그램들은 육아 환경과 무관하게 진행되는 경우가 대다수이고, 외국어 능력이 부족한 부모들의 능동적인 개입에 한계가 있다는 어려움이 있다.
부모가 개입하여 촉진자 혹은 중간자 역할을 하지 못하는 상황은 자칫 애착 형성 지연, 모국어 발달 저하, 거부감과같은 외국어 습득의 부작용이 유발될 수 있다.
한편, 부모 코칭(Parent Coaching)은 부모의 육아 및 교육 과정에 개입하여 아동들이 심리적인 신체적 발달을 유도하는 과정을 지칭한다. 언어 습득에 대한 연구들은 부모 코칭 방법이 영유아들이 모국어 발달을 방해받지 않으면서 외국어를 습득할 수 있으며, 이는 부모와의 상호작용을 통해 적은 시간을 투자하여 효율적인 결과를 도출해낼 수 있는 가능성을 보여준다.
KR 10-2002-0090616 A KR 10-2013-0044458 A
본 발명은 이 같은 기술적 배경에서 도출된 것으로, 최근 언어학 및 교육학계에서 연구하고 있는 부모 코칭(Parent Coaching)을 온라인 학습 플랫폼에 적용하여 영유아, 아동기 아이들의 외국어 학습에 대한 거부감, 부모들의 만족감 저하, 과도한 사교육비 지출, 말하기 듣기 능력의 미미한 발달등의 문제들을 해결하기위해 부모가 영유아의 외국어 습득 과정에 적극적으로 참여할 수 있도록 하는 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치 및 방법을 제공함에 그 목적이 있다.
또한, 식사, 놀이, 세수, 야외활동등 육아와 밀접한 활동들과 연관된 외국어 예문을 적기에 제공해줌으로써 부모 코칭을 통해 자녀 뿐 아니라 부모의 외국어 능력 향상을 기대할 수 있고, 부모와 자녀 간 사회적 상호작용을 통해 애착 형성에 기여할 수 있는 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치 및 방법을 제공하고자 한다.
뿐만 아니라 일방적이고 수동적인 외국어 학습에서 벗어나 지속적이고 효과적인 외국어 학습이 가능한 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치 및 방법을 제공함에 그 목적이 있다.
상기의 과제를 달성하기 위한 본 발명은 다음과 같은 구성을 포함한다.
즉 본 발명의 일 실시예에 따른 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치는 사용자의 스케줄 정보를 입력받는 스케줄 정보 입력부, 상기 스케줄 정보 입력부로 입력받은 스케줄 정보에 기반하여 스케줄 변경 이벤트 발생 시각에 도달하였는지 여부를 모니터링하는 모니터링부 및 상기 모니터링부에서 모니터링결과 스케줄 변경 이벤트 발생 시각에 도달한 경우, 발생된 스케줄 변경 이벤트에 따라 상황에 대응되는 대화 예시문을 사용자가 설정한 외국어 형태로 번역하여 제공하는 예시문 제공부를 포함한다.
한편, 외국어 학습 컨텐츠 제공장치에서 수행되는 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공방법은, 사용자의 스케줄 정보를 입력받는 단계, 상기 입력받은 스케줄 정보에 기반하여 스케줄 변경 이벤트 발생 시각에 도달하였는지 여부를 모니터링하는 단계 및 상기 모니터링결과 스케줄 변경 이벤트 발생 시각에 도달한 경우, 발생된 스케줄 변경 이벤트에 따라 상황에 대응되는 대화 예시문을 사용자가 설정한 외국어 형태로 번역하여 제공하는 단계를 포함한다.
본 발명에 의하면 최근 언어학 및 교육학계에서 연구하고 있는 부모 코칭(Parent Coaching)을 온라인 학습 플랫폼에 적용하여 영유아, 아동기 아이들의 외국어 학습에 대한 거부감, 부모들의 만족감 저하, 과도한 사교육비 지출, 말하기 듣기 능력의 미미한 발달등의 문제들을 해결하기위해 부모가 영유아의 외국어 습득 과정에 적극적으로 참여할 수 있도록 하는 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치 및 방법을 제공할 수 있다는 효과가 도출된다.
또한, 식사, 놀이, 세수, 야외활동등 육아와 밀접한 활동들과 연관된 외국어 예문을 적기에 제공해줌으로써 부모 코칭을 통해 자녀 뿐 아니라 부모의 외국어 능력 향상을 기대할 수 있고, 부모와 자녀 간 사회적 상호작용을 통해 애착 형성에 기여할 수 있는 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치 및 방법을 제공할 수 있다.
뿐만 아니라 일방적이고 수동적인 외국어 학습에서 벗어나 지속적이고 효과적인 외국어 학습이 가능한 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치 및 방법을 제공할 수 있는 효과가 있다.
도 1 은 본 발명의 일 실시예에 따른 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치의 전반적인 동작을 설명하기 위한 예시도이다.
도 2 는 본 발명의 일 실시예에 따른 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치의 구성을 도시한 블록도이다.
도 3 은 일 실시예에 따른 스케줄 정보 입력부가 입력받은 스케줄 정보의 예시도이다.
도 4는 본 발명의 일 실시예에 따른 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치의 예시문 제공부에서 제공하는 학습 컨텐츠 선정과정을 설명하기 위한 예시도이다.
도 5 내지 도 7은 본 발명의 일 실시예에 따른 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치가 제공하는 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 실행 화면의 예시도이다.
도 8 은 본 발명의 일 실시예에 따른 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공방법의 흐름도이다.
본 발명에서 사용되는 기술적 용어는 단지 특정한 실시 예를 설명하기 위해 사용된 것으로, 본 발명을 한정하려는 의도가 아님을 유의해야 한다. 또한, 본 발명에서 사용되는 기술적 용어는 본 발명에서 특별히 다른 의미로 정의되지 않는 한, 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의해 일반적으로 이해되는 의미로 해석되어야 하며, 과도하게 포괄적인 의미로 해석되거나, 과도하게 축소된 의미로 해석되지 않아야 한다.
이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명에 따른 바람직한 실시예를 상세히 설명한다.
도 1 은 본 발명의 일 실시예에 따른 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치의 전반적인 동작을 설명하기 위한 예시도이다.
일 실시예에 따른 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치는, 영유아나 미취학 아동등 자녀를　대상으로 부모 코칭의 개념을 온라인 외국어 학습에 적용한 온라인 언어 교육 플랫폼에 관한 것으로,　양육자인 사용자가 설정(변경 가능)한 일과별 스케쥴에 따라 상황에 적절한 외국어 대화 예시를 제공해준다.
도 1 에서와 같이 일 실시예에 따른 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치는 사용자로부터(①) 스케줄을 입력받는다(②). 이때 입력된 스케줄 정보는 스케줄 DB에 저장되고, 사용자는 필요에 의해 수시로 스케줄을 조정할 수 있다.
그리고 사전 평가 질의 응답 과정을 거쳐 학습 컨텐츠를 제공하는 교육 서비스 제공자는 사용자에 대한 사전 평가 DB를 구축할 수 있다(③)
그리고 학습 컨텐츠 선정 처리 시스템(⑤)이 사용자 DB(④)에 저장된 정보와, 사용자의 스케줄 정보(②), 사전 평가 DB(③)에 저장된 정보에 기반하여 외국어 학습 컨텐츠 DB에 저장된 단어, 문장 표현, 상황별 대화문, 사전, 음성 지원 데이터를 이용하여 사용자에게 맞는 학습 컨텐츠를 선정할 수 있다.
그리고 선정된 학습 컨텐츠를 사용자 맞춤형 컨텐츠로 구성하여(⑥) 모바일 플랫폼을 통해 사용자에게 서비스 제공할 수 있다. 교육 서비스 제공자와 모바일 플랫폼을 통해 제공되는 학습 컨텐츠 서비스는 웹사이트 연동부에 의해 연동 될 수 있다.
이하에서 도 2 를 참조하여 일 실시예에 따른 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치의 구성을 보다 상세히 설명한다.
도 2 는 본 발명의 일 실시예에 따른 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치의 구성을 도시한 블록도이다.
도 2 에서와 같이 일 실시에에 따른 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공 장치(10)는 통신부(110), 스케줄 정보 입력부(120), 모니터링부(130), 예시문 제공부(140), 피드백부(150), 음성 출력부(160) 및 학습 컨텐츠 DB(170)를 포함한다.
통신부(110)는 유/무선 통신망을 통해 내부의 임의의 구성 요소 또는 외부의 임의의 적어도 하나의 단말기 와 통신 연결한다. 이때, 상기 외부의 임의의 단말기는 일 실시예에 따른 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠를 이용하고자 하는 사용자가 소지하는 사용자 단말(20)을 포함할 수 있다. 여기서, 무선 인터넷 기술로는 무선랜(Wireless LAN: WLAN), DLNA(Digital Living Network Alliance), 와이브로(Wireless Broadband: Wibro), 와이맥스(World Interoperability for Microwave Access: Wimax), HSDPA(High Speed Downlink Packet Access), HSUPA(High Speed Uplink Packet Access), IEEE 802.16, 롱 텀 에볼루션(Long Term Evolution: LTE), LTE-A(Long Term Evolution-Advanced), 광대역 무선 이동 통신 서비스(Wireless Mobile Broadband Service: WMBS) 등이 있으며, 상기 통신부(110)는 상기에서 나열되지 않은 인터넷 기술까지 포함한 범위에서 적어도 하나의 무선 인터넷 기술에 따라 데이터를 송수신하게 된다. 또한, 근거리 통신 기술로는 블루투스(Bluetooth), RFID(Radio Frequency Identification), 적외선 통신(Infrared Data Association: IrDA), UWB(Ultra Wideband), 지그비(ZigBee), 인접 자장 통신(Near Field Communication: NFC), 초음파 통신(Ultra Sound Communication: USC), 가시광 통신(Visible Light Communication: VLC), 와이 파이(Wi-Fi), 와이 파이 다이렉트(Wi-Fi Direct) 등이 포함될 수 있다. 또한, 유선 통신 기술로는 전력선 통신(Power Line Communication: PLC), USB 통신, 이더넷(Ethernet), 시리얼 통신(serial communication), 광/동축 케이블 등이 포함될 수 있다.
사용자 단말(20)은 스마트 폰(Smart Phone), 휴대 단말기(Portable Terminal), 이동 단말기(Mobile Terminal), 폴더블 단말기(Foldable Terminal), 개인 정보 단말기(Personal Digital Assistant: PDA), PMP(Portable Multimedia Player) 단말기, 텔레매틱스(Telematics) 단말기, 내비게이션(Navigation) 단말기, 개인용 컴퓨터(Personal Computer), 노트북 컴퓨터, 슬레이트 PC(Slate PC), 태블릿 PC(Tablet PC), 울트라북(ultrabook), 웨어러블 디바이스(Wearable Device, 예를 들어, 워치형 단말기(Smartwatch), 글래스형 단말기(Smart Glass), HMD(Head Mounted Display) 등 포함), 와이브로(Wibro) 단말기, IPTV(Internet Protocol Television) 단말기, 스마트 TV, 디지털방송용 단말기, AVN(Audio Video Navigation) 단말기, A/V(Audio/Video) 시스템, 플렉시블 단말기(Flexible Terminal), 디지털 사이니지장치 등과 같은 다양한 단말기에 적용될 수 있다.
사용자 단말(20)은 일 실시예에 따른 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠를 이용하고자 하는 사용자가 소지하는 통신단말장치를 포괄하도록 해석된다. 일 실시예에 있어서 사용자 단말(20)은 일 실시예에 따른 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠를 제공하는 모바일 서비스 플랫폼의 앱을 설치하고 실행시킬 수 있다.
스케줄 정보 입력부(120)는 사용자의 스케줄 정보를 입력받는다. 일 실시예에 있어서 스케줄 정보 입력부(120)는 사용자 단말(20)에서 실행되는 별도의 스케줄 앱에 의해 입력받거나, 일 실시예에 따른 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠를 제공하는 모바일 서비스 플랫폼의 앱을 통해 스케줄 정보를 입력받는다.
스케줄 정보 입력부(120)는 시간대별로 사용자의 대화상대 스케줄 정보를 입력받는다. 이때, 스케줄 정보 입력부(120)는 적어도 둘 이상의 대화 상대 스케줄을 입력받을 수 있다.
도 3 은 일 실시예에 따른 스케줄 정보 입력부가 입력받은 스케줄 정보의 예시도이다.
예를들어 사용자가 자녀가 둘인 경우에, 자녀들 각각에 대한 스케줄 정보를 입력받을 수 있다. 연령대별로 자녀a, 자녀b 각각에 대해 스케줄 정보를 타임테이블로 입력받을 수 있다.
이에 따라 자녀들 각각의 상황에 모두 맞게 사용자가 설정한 외국어 학습 컨텐츠의 적용이 가능한 효과가 있다.
모니터링부(130)는 스케줄 정보 입력부(120)로 입력받은 스케줄 정보에 기반하여 스케줄 변경 이벤트 발생 시각에 도달하였는지 여부를 모니터링한다. 스케줄 변경 이벤트 발생 시각이라함은 새로운 스케줄이 시작되는 시작시각일 수 있다. 또는 사용자 설정에 의해 새로운 스케줄이 시작되는 시작시각으로부터 소정 시간이전으로 설정될 수 있다.
예를들어, 사용자 설정에 의해 스케줄 변경 이벤트 발생 시각을 새로운 스케줄이 시작되기 10분전으로 인식하도록하여 미리 새로운 스케줄 상황에 대응되는 대화 예시문을 학습하도록 도울 수 있다.
예시문 제공부(140)는 모니터링부(130)에서 모니터링결과 스케줄 변경 이벤트 발생 시각에 도달한 경우, 발생된 스케줄 변경 이벤트에 따라 상황에 대응되는 대화 예시문을 사용자가 설정한 외국어 형태로 번역하여 제공한다.
피드백부(150)는 예시문 제공부(140)에서 제공한 적어도 하나의 대화 예시문에 대한 학습 수행 여부를 피드백받는다.
이때 예시문 제공부(140)는, 피드백부(150)에서 피드백받은 내용을 반영하여 상황에 대응되는 대화 예시문을 사용자가 설정한 외국어 형태로 번역하여 제공한다.
예를들어 예시문 제공부(140)가 둘이상의 대화 예시문을 제공한 경우에, 소정횟수이상 하나의 예시문을 학습 수행한 경우에 예시문 제공부(140)는 소정횟수이상 학습을 수행한 예시문 이외에 다른 예시문을 더 강조하여 제공해주거나, 소정횟수 이상 학습을 수행한 대화 예시문을 제외하고 다른 대화 예시문을 제공해줄 수 있다. 또는 피드백 정보에 따라 단어 수준을 높이거나, 보다 레벨이 낮은 표현을 포함하도록 대화 예시문을 제공해주는것도 가능하다.
또한 피드백부(150)에서 사용자로부터 특정 대화 예시문에 대한 학습 완료 처리 및 해당 예시문 제외 요청이 피드백으로 입력되면 예시문 제공부(140)는 특정 대화 예시문 이외에 다른 표현을 포함하는 대화 예시문을 제공해줄 수 있다.
음성 출력부(160)는 예시문 제공부(140)로 제공되는 외국어 형태로 번역된 대화 예시문을 음성형태로 출력한다. 일 실시예에 있어서 음성 출력부(160)는 예시문 제공부(140)로 제공된 대화 예시문과 함께 출력되는 스피커 이모티콘이 선택(클릭 또는 터치)되면 해당 대화 예시문을 음성 형태로 출력한다.
일 양상에 있어서, 예시문 제공부(140)는, 사용자로부터 입력받은 대화 상대에 대한 연령 및 언어수준 정보, 학습 날짜, 학습 빈도 중 적어도 하나를 반영하여 상황에 대응되는 대화 예시문을 사용자가 설정한 외국어 형태로 번역하여 제공한다. 즉, 사용자로부터 미리 대화 상대에 대한 연령, 언어수준 정보와 같은 정보를 입력받아 사용 단어나 문장 길이를 연령에 맞게 선별하여 대화 예시문을 제시할 수 있다.
또한, 예시문 제공부(140)는 사용자로부터 학습 날짜 및 학습 빈도를 설정받아서 정해진 학습 빈도만큼 대화 예시문을 제공할 수 있다. 예를들어 하루에 2회정도 대화 예시문을 제공받거나, 스케줄이 변경될 때마다 혹은 동일한 스케줄 진행시에도 빈도수를 높여서 더 자주 대화 예시문을 제공받도록 설정할 수 있다.
예시문 제공부(140)는 사용자가 학습 빈도를 높게 설정한 경우에는 스케줄상 동일하게 '블록놀이'가 진행되는 시간동안에도 "이 블럭은 무슨색이야?", "재미있니?", "엄마는 ○○이와 함께 블록놀이를 하니까 기분이 좋다"와 같이 수시로 또는 소정 시간 간격으로 대화 예시문을 제공해줄 수 있다.
도 4는 본 발명의 일 실시예에 따른 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치의 예시문 제공부에서 제공하는 학습 컨텐츠 선정과정을 설명하기 위한 예시도이다.
예시문 제공부(140)는 도 4 에서와 같이 사용자로부터 사용자 대화 상대의 언어수준, 나이, 스케줄, 학습날짜, 학습 빈도를 입력받고 외국어 학습 컨텐츠 DB(170)에 저장된 데이터에서 사용자 수준과 상황에 맞는 단어 및 문장을 추출하여 대화 예시문을 도출할 수 있다. 즉, 사용자 대화 상대의 언어수준이나 나이가 영아인 경우에는 외국어 학습 컨텐츠 DB(170)에 저장된 데이터에 기반하여 의태어나 의성어 위주의 단어를 포함시켜서 대화 예시문을 제공한다.
그리고, 사용자 대화 상대의 언어수준이 초등학생 이상인 경우에는 외국어 학습 컨텐츠 DB(170)에 저장된 데이터에 기반하여 동일한 상황에서도 다양한 단어를 사용하거나 다의어의 사용을 증가시키고, 문장내 단어수를 증가시키도록 대화 예시문을 제공할 수 있다.
본 발명의 특징적인 양상에 있어서, 스케줄 정보 입력부(120)는, 스케줄 정보에 포함되는 스케줄 이벤트별 활동 키워드를 입력받고, 예시문 제공부(140)는 스케줄 정보 입력부(120)로 입력받은 활동 키워드에 기반하여 상황에 대응되는 대화 예시문을 사용자가 설정한 외국어 형태로 번역하여 제공한다.
도 4에서와 같이 외국어 학습 컨텐츠 DB(170) 역시 단어나 문장별로 놀이, 식사, 기분과 같은 적어도 하나이상의 키워드를 연관시켜서 저장하고, 예시문 제공부(140)가 키워드를 활용하여 대화 예시문을 도출해낼 수 있다.
이때 학습 컨텐츠 DB(170)는 단어나 문장에 추천되는 사용자 대화 상대의 언어수준이나 연령이 매칭되어 저장된다. 이는 서비스 제공자에 의해 관리되고, 수시로 업데이트될 수 있다.
추가적으로 일 실시예에 따른 외국어 학습 컨텐츠 제공장치(10)는 대화 예시문 뿐 아니라, 해당 상황에 맞는 영상 컨텐츠를 더 제공할 수 있다. 예를들어 양치할 시간에 양치에 필요한 칫솔, 치약, 거울이나, 컵과 같은 단어를 표시한 영상이나 그래픽 이미지를 더 제공할 수 있다.
이에 따라 대화를 통한 외국어 학습기능 뿐 아니라, 해당 동작에 필요한 도구나 연관된 상황에 대한 단어를 연상하여 학습하는 것이 가능하고, 학습 효율을 높일 수 있는 효과가 있다.
또는 해당 상황에 대한 영상 컨텐츠를 더 제공할 수 있다. 만화나 상황극을 사용자가 선정한 외국어로 재생하여 제공해줄 수 있다. 또는, 해당 상황에 맞는 노래를 더 출력해주는 것도 가능하다. 예를들어 양치시에 양치에 관련된 영어, 일어, 중국어와 같은 사용자가 설정한 외국 동요를 제공해줄 수 있다.
학습 컨텐츠 DB(170)는 플래시 메모리 타입(Flash Memory Type), 하드 디스크 타입(Hard Disk Type), 멀티 미디어 카드 마이크로 타입(Multimedia Card Micro Type), 카드 타입의 메모리(예를 들면, SD 또는 XD 메모리 등), 자기 메모리, 자기 디스크, 광디스크, 램(Random Access Memory: RAM), SRAM(Static Random Access Memory), 롬(Read-Only Memory: ROM), EEPROM(Electrically Erasable Programmable Read-Only Memory), PROM(Programmable Read-Only Memory) 중 적어도 하나의 저장매체를 포함할 수 있다.
일 실시예에 있어서, 학습 컨텐츠 DB(170)는 도 4 에서와 같이 사용자의 모국어 키워드에 연관시켜서 외국어의 단어, 문장 및 대화 상대 수준과 연령 정보를 매칭시켜 저장한다.
도 5 내지 도 7은 본 발명의 일 실시예에 따른 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치가 제공하는 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 실행 화면의 예시도이다.
도 5는 본 발명의 일 실시예에 따른 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치가 제공하는 외국어 학습 컨텐츠를 위해 스케줄을 입력받는 화면의 예시도이다.
스케줄에 대한 활동 목록을 실내 활동과 야외 활동으로 구분하고, 각 활동에 대한 키워드를 제시하여 제시된 키워드들 중 적어도 하나를 선택받을 수 있다.
도 6은 일 실시예에 따른 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치가 제공하는 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 실행 화면에서 스케줄 알림과 동시에 외국어 대화 예시문을 제공받을지 여부를 묻는 팝업창을 출력한 화면의 예시도이다.
따라서 사용자는 자신이 설정한 스케줄 정보를 확인하면서 해당 스케줄 관련 표현을 학습할지 여부를 선택할 수 있다. 그리고 사용자가 원하는 경우에 해당 스케줄과 관련된 표현을 포함하는 대화 예시문을 제공받는다.
도 7은 일 실시예에 따른 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치가 제공하는 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 실행 화면에서 대화 예시문을 제공받은 화면이다.
스케줄 상황에 맞게 적어도 둘 이상의 대화 예시문을 제공받을 수 있고, 제공받은 대화 예시문의 음성 확인도 가능하다. 그리고 수행 완료 여부를 터치하되, 전체적인 수행완료 여부를 입력받거나, 각 대화 예시문별로 수행 여부를 입력받도록 구현되는 것도 가능하다.
도 8 은 본 발명의 일 실시예에 따른 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공방법의 흐름도이다.
외국어 학습 컨텐츠 제공장치에서 수행되는 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공방법은 사용자의 스케줄 정보를 입력받는다(S800).
일 실시예에 있어서 스케줄 정보를 입력받는것은 사용자 단말에서 실행되는 별도의 스케줄 앱에 의해 입력받거나, 일 실시예에 따른 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠를 제공하는 모바일 서비스 플랫폼의 앱을 통해 스케줄 정보를 입력받는 것으로 구현된다.
그리고 스케줄 정보를 입력받는것은 시간대별로 사용자의 대화상대 스케줄 정보를 입력받는다. 이때 적어도 둘 이상의 대화 상대의 스케줄을 각각 입력받을 수 있다. 예를들어 자녀가 둘인 경우에 사용자는 자녀들 각각에 대한 스케줄 정보를 입력할 수 있다.
그리고 입력받은 스케줄 정보에 기반하여 스케줄 변경 이벤트 발생 시각에 도달하였는지 여부를 모니터링한다(S810).
스케줄 변경 이벤트 발생 시각이라함은 새로운 스케줄이 시작되는 시작시각일 수 있다. 또는 사용자 설정에 의해 새로운 스케줄이 시작되는 시작시각으로부터 소정 시간이전으로 설정될 수 있다.
예를들어, 사용자 설정에 의해 스케줄 변경 이벤트 발생 시각을 새로운 스케줄이 시작되기 10분전으로 인식하도록하여 미리 새로운 스케줄 상황에 대응되는 대화 예시문을 학습하도록 도울 수 있다.
모니터링결과 스케줄 변경 이벤트 발생 시각에 도달한 경우(S820), 발생된 스케줄 변경 이벤트에 따라 상황에 대응되는 대화 예시문을 사용자가 설정한 외국어 형태로 번역하여 제공한다(S830).
본 발명의 일 양상에 있어서, 제공한 적어도 하나의 대화 예시문에 대한 학습 수행 여부를 피드백받는다(S840).
예를들어 둘이상의 대화 예시문을 제공한 경우에, 소정횟수이상 하나의 예시문을 학습 수행한 경우에 소정횟수이상 학습을 수행한 예시문 이외에 다른 예시문을 더 강조하여 제공해주거나, 소정횟수 이상 학습을 수행한 예시문을 제외하고 다른 예시문을 제공해줄 수 있다.
또한 피드백부에서 사용자로부터 특정 예시문에 대한 학습 완료 처리 및 해당 예시문 제외 요청이 피드백으로 입력되면 특정 예시문 이외에 다른 표현을 포함하는 대화 예시문을 제공해줄 수 있다.
그리고 번역하여 제공하는 단계는, 피드백받은 내용을 반영하여 상황에 대응되는 대화 예시문을 사용자가 설정한 외국어 형태로 번역하여 제공한다(S850).
본 발명의 추가적인 양상에 있어서, 번역하여 제공하는 단계에서 제공되는 외국어 형태로 번역된 대화 예시문을 음성형태로 출력한다(S860).
일 실시예에 있어서 음성 형태로 출력하는 것은 제공된 대화 예시문과 함께 출력되는 스피커 이모티콘이 선택(클릭 또는 터치)되면 해당 대화 예시문을 음성 형태로 출력하도록 구현된다.
또한, 번역하여 제공하는 단계는, 사용자로부터 입력받은 대화 상대에 대한 연령 및 언어수준 정보, 학습 날짜, 학습 빈도 중 적어도 하나를 반영하여 상황에 대응되는 대화 예시문을 사용자가 설정한 외국어 형태로 번역하여 제공한다. 즉, 사용자로부터 미리 대화 상대에 대한 연령, 언어수준 정보와 같은 정보를 입력받아 사용 단어나 문장 길이를 연령에 맞게 선별하여 대화 예시문을 제시할 수 있다.
또한, 번역하여 제공하는 단계는, 사용자로부터 학습 날짜 및 학습 빈도를 설정받아서 정해진 학습 빈도만큼 대화 예시문을 제공할 수 있다. 예를 들어 하루에 2회정도 대화 예시문을 제공받거나, 스케줄이 변경될 때마다 혹은 동일한 스케줄 진행시에도 빈도수를 높여서 더 자주 대화 예시문을 제공받도록 설정할 수 있다.
본 발명의 일 양상에 있어서, 스케줄 정보를 입력받는 단계는 스케줄 정보에 포함되는 스케줄 이벤트별 활동 키워드를 입력받고, 번역하여 제공하는 단계는 입력받은 활동 키워드에 기반하여 상황에 대응되는 대화 예시문을 사용자가 설정한 외국어 형태로 번역하여 제공한다.
일 실시예에 있어서, 외국어 학습 컨텐츠 DB는 단어나 문장별로 놀이, 식사, 기분과 같은 적어도 하나이상의 키워드를 연관시켜서 저장하고, 번역하여 제공하는 단계가 스케줄 정보를 입력받는 단계에서 입력된 키워드를 활용하여 대화 예시문을 도출해낼 수 있다.
전술한 방법은 애플리케이션으로 구현되거나 다양한 컴퓨터 구성요소를 통하여 수행될 수 있는 프로그램 명령어의 형태로 구현되어 컴퓨터 판독 가능한 기록 매체에 기록될 수 있다. 상기 컴퓨터 판독 가능한 기록 매체는 프로그램 명령어, 데이터 파일, 데이터 구조 등을 단독으로 또는 조합하여 포함할 수 있다.
상기 컴퓨터 판독 가능한 기록 매체에 기록되는 프로그램 명령어는 본 발명을 위하여 특별히 설계되고 구성된 것들이거니와 컴퓨터 소프트웨어 분야의 당업자에게 공지되어 사용 가능한 것일 수도 있다.
컴퓨터 판독 가능한 기록 매체의 예에는, 하드 디스크, 플로피 디스크 및 자기 테이프와 같은 자기 매체, CD-ROM, DVD 와 같은 광기록 매체, 플롭티컬 디스크(floptical disk)와 같은 자기-광 매체(magneto-optical media), 및 ROM, RAM, 플래시 메모리 등과 같은 프로그램 명령어를 저장하고 수행하도록 특별히 구성된 하드웨어 장치가 포함된다.
프로그램 명령어의 예에는, 컴파일러에 의해 만들어지는 것과 같은 기계어 코드뿐만 아니라 인터프리터 등을 사용해서 컴퓨터에 의해서 실행될 수 있는 고급 언어 코드도 포함된다. 상기 하드웨어 장치는 본 발명에 따른 처리를 수행하기 위해 하나 이상의 소프트웨어 모듈로서 작동하도록 구성될 수 있으며, 그 역도 마찬가지이다.
이상에서는 실시예들을 참조하여 설명하였지만, 해당 기술 분야의 숙련된 당업자는 하기의 특허 청구범위에 기재된 본 발명의 사상 및 영역으로부터 벗어나지 않는 범위 내에서 본 발명을 다양하게 수정 및 변경시킬 수 있음을 이해할 수 있을 것이다.
10 : 외국어 학습 컨텐츠 제공장치 20 : 사용자 단말
110 : 통신부 120 : 스케줄 정보 입력부
130 : 모니터링부 140 : 예시문 제공부
150 : 피드백부 160 : 음성 출력부
170 : 학습 컨텐츠 DB

Claims (10)

  1. 사용자의 스케줄 정보를 입력받는 스케줄 정보 입력부;
    상기 스케줄 정보 입력부로 입력받은 스케줄 정보에 기반하여 스케줄 변경 이벤트 발생 시각에 도달하였는지 여부를 모니터링하는 모니터링부; 및
    상기 모니터링부에서 모니터링결과 스케줄 변경 이벤트 발생 시각에 도달한 경우, 발생된 스케줄 변경 이벤트에 따라 상황에 대응되는 대화 예시문을 사용자가 설정한 외국어 형태로 번역하여 제공하는 예시문 제공부;를 포함하는, 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치.
  2. 제 1 항에 있어서,
    상기 예시문 제공부에서 제공한 적어도 하나의 대화 예시문에 대한 학습 수행 여부를 피드백받는 피드백부;를 더 포함하고,
    상기 예시문 제공부는,
    상기 피드백부에서 피드백받은 내용을 반영하여 상황에 대응되는 대화 예시문을 사용자가 설정한 외국어 형태로 번역하여 제공하는, 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치.
  3. 제 1 항에 있어서,
    상기 예시문 제공부로 제공되는 외국어 형태로 번역된 대화 예시문을 음성형태로 출력하는 음성 출력부;를 더 포함하는, 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치.
  4. 제 1 항에 있어서,
    상기 예시문 제공부는,
    사용자로부터 입력받은 대화 상대에 대한 연령 및 언어수준 정보, 학습 날짜, 학습 빈도 중 적어도 하나를 반영하여 상황에 대응되는 대화 예시문을 사용자가 설정한 외국어 형태로 번역하여 제공하는, 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치.
  5. 제 1 항에 있어서,
    상기 스케줄 정보 입력부는,
    스케줄 정보에 포함되는 스케줄 이벤트별 활동 키워드를 입력받고,
    상기 예시문 제공부는 상기 스케줄 정보 입력부로 입력받은 활동 키워드에 기반하여 상황에 대응되는 대화 예시문을 사용자가 설정한 외국어 형태로 번역하여 제공하는, 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치.
  6. 제 1 항내지 5항 중 어느 한 항에 기재된 외국어 학습 컨텐츠 제공장치에서 수행되는 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공방법에 있어서,
    사용자의 스케줄 정보를 입력받는 단계;
    상기 입력받은 스케줄 정보에 기반하여 스케줄 변경 이벤트 발생 시각에 도달하였는지 여부를 모니터링하는 단계; 및
    상기 모니터링결과 스케줄 변경 이벤트 발생 시각에 도달한 경우, 발생된 스케줄 변경 이벤트에 따라 상황에 대응되는 대화 예시문을 사용자가 설정한 외국어 형태로 번역하여 제공하는 단계;를 포함하는, 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공방법.
  7. 제 6 항에 있어서,
    상기 제공한 적어도 하나의 대화 예시문에 대한 학습 수행 여부를 피드백받는 단계;를 더 포함하고,
    상기 번역하여 제공하는 단계는,
    상기 피드백받은 내용을 반영하여 상황에 대응되는 대화 예시문을 사용자가 설정한 외국어 형태로 번역하여 제공하는, 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공방법.
  8. 제 6 항에 있어서,
    상기 번역하여 제공하는 단계에서 제공되는 외국어 형태로 번역된 대화 예시문을 음성형태로 출력하는 단계;를 더 포함하는, 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공방법.
  9. 제 6 항에 있어서,
    상기 번역하여 제공하는 단계는,
    사용자로부터 입력받은 대화 상대에 대한 연령 및 언어수준 정보, 학습 날짜, 학습 빈도 중 적어도 하나를 반영하여 상황에 대응되는 대화 예시문을 사용자가 설정한 외국어 형태로 번역하여 제공하는, 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공방법.
  10. 제 6 항에 있어서,
    상기 스케줄 정보를 입력받는 단계는,
    스케줄 정보에 포함되는 스케줄 이벤트별 활동 키워드를 입력받고,
    상기 번역하여 제공하는 단계는 상기 입력받은 활동 키워드에 기반하여 상황에 대응되는 대화 예시문을 사용자가 설정한 외국어 형태로 번역하여 제공하는, 스케줄에 따른 상황 맞춤형 외국어 학습 컨텐츠 제공장치.
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