KR20200094826A - System for feedback of afterword by customized type and mathod for communication using this - Google Patents
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Abstract
Description
본 발명은 독서 후기 피드백 시스템 및 커뮤니케이션 방법에 관한 것으로서, 보다 구체적으로는 독서를 통해 최고의 지적 성장을 도모할 수 있는 유소년기, 청년기와 같은 시기에 특히 학생 개인별로 적합한 맞춤형 독서 프로그램을 제시함과 더불어 학부모에게 자녀들의 독서 학습 진행 상황을 자동으로 안내할 수 있는 고객 맞춤형 독서 후기 피드백 시스템 및 이를 이용한 커뮤니케이션 방법에 관한 것이다.The present invention relates to a post-reading feedback system and a communication method, and more specifically, to provide a customized reading program suitable for individual students, especially in periods such as childhood and adolescence, which can promote the best intellectual growth through reading. It relates to a customer-tailored reading review feedback system that can automatically inform parents of their children's reading learning progress and a communication method using the same.
일반적으로 국내 대부분의 학생들은 학원이나 학교에서 주입식 교육으로 학습에 대한 자율성이 배제된 채 획일적인 교육을 받고 있음에 따라 새로운 시대 흐름에 경쟁력을 갖추지 못하고 단순 지식 습득과 모방적 사고에 갇힌 상태로 성인이 되어 가고 있는 것이 현실이다.In general, most students in Korea are receiving uniform education without autonomy for learning through infusion education at academy or school, so they are not competent in the new era and are trapped in simple knowledge acquisition and imitative thinking. The reality is that it is becoming.
이러한 문제로 인해 사고가 유연한 유소년기, 청소년기에 독서를 통한 다양한 분야의 배경지식 습득과 올바른 독서 습관을 길러야 할 필요성이 대두되고 있으며, 더욱이 최근에는 스마트폰 사용 연령이 낮아짐에 따라 자극적인 미디어의 노출로 인해 학생들이 깊게 생각하거나 독서할 기회가 사라져 가고 있는 현상을 볼 때, 지식의 습득은 별개로 하더라도 바람직한 인성 교육을 위해 독서의 중요성은 아무리 강조해도 지나치지 않은 상황이다.Due to these problems, the need to acquire background knowledge in various fields through reading and cultivate proper reading habits through reading during the flexible childhood and adolescence is emerging.Moreover, in recent years, as the age of using smartphones decreases, exposure to stimulating media As a result of the phenomenon that the opportunities for students to think deeply or to read are disappearing, the importance of reading for desirable character education cannot be overemphasized even though acquiring knowledge is separate.
이와 같은 독서의 중요성이 대두되면서 최근에 들어 교사와 학생간의 방과 후 독서 교육 활동이 개별적으로 이루어지기도 하고 있으나, 아직까지는 학생들이 교사를 통해 독서 학습하는 과정에서 다양한 지식의 습득, 사고력이나 인성의 향상 등과 같이 자녀가 성장하는 모습을 부모가 제대로 확인할 길이 없이 무작정 교사에게만 의존하고 있는 실정임에 따라 학생이 교사와 함께 독서를 학습하면서 성장하는 전반적인 과정을 부모가 확인하여 자녀를 올바르게 양육하는데 도움을 줄 수 있는 방안 마련이 필요한 실정이다. With the rise of the importance of reading, in recent years, after-school reading education activities between teachers and students have been conducted individually, but so far, students acquire various knowledge and improve their thinking skills and personality in the process of reading and learning through teachers. Parents are relying solely on teachers without a way to properly check their children's growth, such as, so parents can check the overall process of growing up while students learn to read with the teacher to help them properly raise their children. It is necessary to prepare a plan that can be done.
본 발명은 상기한 종래 기술의 문제점을 해결하기 위해 안출된 것으로서, 유소년기, 청소년기와 같이 독서를 통해 최고의 지적 성장을 도모할 수 있는 시기에 객관적/체계적으로 개인에 따른 독서 능력을 향상시킬 수 있는 교육 과정을 안내함과 아울러 자녀들의 독서 학습 진행 상황을 학부모에게 자동으로 안내할 수 있는 고객 맞춤형 독서 후기 피드백 시스템 및 이를 이용한 커뮤니케이션 방법을 제공하는데 그 목적이 있다.The present invention was conceived to solve the problems of the prior art described above, and it is possible to objectively and systematically improve reading ability according to individuals at a time when the best intellectual growth can be promoted through reading, such as in childhood and adolescence. The purpose of this is to provide a customer-customized review of reading feedback system and a communication method using the same that guides the educational process and automatically informs parents of their children's reading learning progress.
상기 목적을 달성하기 위하여, 본 발명은, 독서 코칭 대상자의 국적, 나이, 성별, 학력, 취미, 거주지 및 독서 수준 중 적어도 어느 하나 이상의 코칭 대상자 정보에 기초하여 개인의 추천 도서 포트폴리오 및 해당 추천 도서 포트폴리오의 독서 스케줄링 정보를 생성하기 위한 독서 코칭 관리서버와; 상기 코칭 대상자 정보를 독서 코칭 관리서버에 전송하여 독서 스케줄링 정보를 수신하기 위한 지역별 가맹점 단말기와; 상기 가맹점 단말기에 독서 코치로 승인되어 독서 스케줄링 정보에 따라 독서 코칭 대상자를 교육 가능하도록 하는 코치 단말기와; 독서 스케줄링 정보에 따라 독서 코칭 대상자가 독서하는 과정에서 생각나는 질의사항을 가맹점 단말기 및 코치 단말기 중 적어도 어느 하나 이상에 전송하기 위한 코칭 대상자 단말기와; 독서 코칭 대상자에 대한 독서 스케줄링 정보, 독후 활동지 및 독서 코치 의견 중 적어도 어느 하나 이상을 리포트로 수신하기 위한 학부모 단말기;를 포함하는 것을 특징으로 한다.In order to achieve the above object, the present invention, based on at least any one of the nationality, age, gender, educational background, hobbies, residence, and reading level of the reading coaching target person's recommended book portfolio and the corresponding recommended book portfolio A reading coaching management server for generating reading scheduling information of; A regional affiliated store terminal for transmitting the coaching subject information to a reading coaching management server to receive reading scheduling information; A coach terminal that is approved by the affiliated store terminal as a reading coach to educate a subject for reading coaching according to reading scheduling information; A coaching subject terminal for transmitting an inquiry item thought of in the process of reading the reading coaching subject to at least one of an affiliated store terminal and a coach terminal according to the reading scheduling information; And a parent terminal for receiving as a report at least one of reading scheduling information, post-reading activity sheets, and reading coach opinions for the subject of reading coaching.
여기서, 상기 독서 코칭 관리서버는 코칭 대상자 정보와, 독서 스케줄링 정보와, 과거 독서 코칭 대상자가 작성한 독후 활동지 및 질의사항 중 적어도 어느 하나 이상에 대해 머신러닝 방식을 통해 분석하여 새로운 독서 스케줄링 정보를 생성하기 위한 독서 스케줄 학습모듈을 구비하며, 상기 학부모 단말기가 수신하는 리포트는 문서, 음성, 이미지 및 동영상 적어도 어느 하나 이상으로 구성되는 것을 특징으로 한다.Here, the reading coaching management server analyzes at least one of coaching subject information, reading scheduling information, and post-reading activity sheets and inquiries written by past reading coaching subjects through a machine learning method to generate new reading scheduling information. And a reading schedule learning module for, wherein the report received by the parent terminal is composed of at least one of a document, a voice, an image, and a video.
또한, 상기 독서 코칭 관리서버는 독서 스케줄링 정보로부터 선택된 특정 도서에 대해 코치 단말기, 코칭 대상자 단말기 및 학부모 단말기 중 적어도 어느 하나 이상이 역할극 방식에 따라 실시간으로 독서 가능하도록 하기 위한 롤 플레이 제공 모듈을 구비하며, 상기 롤 플레이 제공 모듈은 특정 도서에 대한 캐릭터 역할을 코치 단말기, 코칭 대상자 단말기 및 학부모 단말기 중 적어도 어느 하나 이상으로부터 랜덤하게 지정하여 할당하거나, 코칭 대상자 단말기가 직접 지정 가능하도록 하는 것을 특징으로 한다.In addition, the reading coaching management server has a role play providing module for allowing at least one of a coach terminal, a coaching target terminal, and a parent terminal to read in real time according to a role-play method for a specific book selected from reading scheduling information, and , The role play providing module is characterized in that a character role for a specific book is randomly assigned from at least one of a coach terminal, a coaching target terminal, and a parent terminal, or directly designated by the coaching target terminal.
추가로, 상기 독서 코칭 관리서버는 독서 스케줄링 정보로부터 선택된 특정 도서에 대해 코칭 대상자가 소유하고 있는 HMD(Head Mount Display)를 통해 가상 현실상에서 독서 가능하도록 하기 위한 VR 영상 제공 모듈을 포함하며, 상기 VR 영상 제공 모듈에서는 특정 도서에 대한 캐릭터 역할을 랜덤하게 할당하거나, 코칭 대상자가 직접 지정 가능하도록 하는 것을 특징으로 한다.In addition, the reading coaching management server includes a VR image providing module for enabling reading in virtual reality through an HMD (Head Mount Display) owned by the coaching target for a specific book selected from reading scheduling information, and the VR The video providing module is characterized in that a character role for a specific book is randomly assigned or a coaching subject can be directly designated.
또한, 상기 독서 코칭 관리서버는 학부모 단말기에 전송하기 위한 리포트를 과거부터 현재까지 문서, 음성, 이미지 또는 동영상 카테고리별로 분류하여 취합 가능하도록 하는 리포트 관리 모듈을 포함하는 것을 특징으로 한다.In addition, the reading coaching management server is characterized in that it comprises a report management module for classifying and collecting reports for transmission to the parent terminal by document, voice, image, or video category from the past to the present.
한편으로, 본 발명은, 지역별 가맹점 단말기가 독서 코칭 대상자의 국적, 나이, 성별, 학력, 취미, 거주지 및 독서 수준 중 적어도 어느 하나 이상의 코칭 대상자 정보를 독서 코칭 관리서버에 전송하는 단계와; 상기 독서 코칭 관리서버가 코칭 대상자 정보에 기초하여 개인의 추천 도서 포트폴리오 및 해당 추천 도서 포트폴리오의 독서 스케줄링 정보를 생성하는 단계와; 상기 가맹점 단말기가 독서 스케줄링 정보를 수신한 다음 독서 코치로 승인된 코치 단말기에 독서 스케줄링 정보를 전송하여 독서 코칭 대상자의 독서 교육이 수행되도록 지원하는 단계와; 상기 독서 스케줄링 정보에 따라 독서하는 과정에서 생각나는 독서 코칭 대상자의 질의사항을 코칭 대상자 단말기가 가맹점 단말기 및 코치 단말기 중 적어도 어느 하나 이상으로 전송하는 단계와; 상기 학부모 단말기가 독서 코칭 대상자에 대한 독서 스케줄링 정보, 독후 활동지 및 독서 코치 의견 중 적어도 어느 하나 이상을 리포트로 수신하는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 한다.On the other hand, the present invention includes the steps of transmitting, by a regional affiliated store terminal, information about at least one or more of a reading coaching subject's nationality, age, gender, education, hobbies, residence, and reading level to a reading coaching management server; Generating, by the reading coaching management server, an individual's recommended book portfolio and reading scheduling information of the recommended book portfolio based on the coaching subject information; Receiving, by the affiliated store terminal, reading scheduling information, and then transmitting reading scheduling information to a coach terminal approved as a reading coach to support reading education for the subject of reading coaching; Transmitting, from a coaching target terminal, to at least one of an affiliated store terminal and a coach terminal, a questionnaire of the subject of reading coaching that is thought of in the process of reading according to the reading scheduling information; And receiving, by the parent terminal, at least one of reading scheduling information, post-reading activity sheets, and reading coach opinions for the subject of reading coaching as a report.
또한, 상기 독서 코칭 관리서버가 학부모 단말기에 전송하기 위한 리포트를 과거부터 현재까지 문서, 음성, 이미지 또는 동영상 카테고리별로 분류하여 취합하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 한다.In addition, the reading coaching management server further comprises the step of classifying and collecting reports for transmission to the parent terminal by document, voice, image, or video category from the past to the present.
이상과 같은 본 발명에 따른 고객 맞춤형 독서 후기 피드백 시스템 및 이를 이용한 커뮤니케이션 방법은 유소년기, 청소년기와 같이 독서를 통해 최고의 지적 성장을 도모할 수 있는 시기에 개인에 따른 독서 능력을 향상시킬 수 있는 교육 과정을 자동으로 안내함으로써 객관적이고 체계적인 독서 학습이 진행되도록 하면서도, 자녀들의 독서 학습 진행 상황을 학부모에게 자동으로 안내함으로써 부모가 자녀의 지식 습득, 사고력 향상, 올바른 인성 성장 과정 등을 살피며 자녀를 올바르게 양육하도록 하는데 일조할 수 있다.The customer-tailored reading review feedback system and the communication method using the same according to the present invention as described above are educational courses that can improve individual reading ability at a time when the best intellectual growth can be promoted through reading, such as in childhood and adolescence. While providing an objective and systematic reading learning process by automatically guiding the information, parents can automatically guide their children's reading learning progress to parents, so that parents can monitor their child's knowledge acquisition, thinking ability, and proper personality growth process and raise their children correctly. I can help.
도 1은 본 발명에 따른 고객 맞춤형 독서 후기 피드백 시스템을 개략적으로 도시한 도면.
도 2는 본 발명에 따른 고객 맞춤형 독서 후기 피드백 시스템 중 독서 코칭 관리서버의 주요 구성요소를 도시한 블록도.
도 3은 본 발명에 따른 고객 맞춤형 독서 후기 피드백 시스템에서 제공하는 독후 활동지의 일례를 나타낸 이미지.
도 4는 본 발명에 따른 고객 맞춤형 독서 후기 피드백 시스템을 통해 코칭 대상자가 질의하는 사항의 일례를 나타낸 이미지.
도 5는 본 발명에 따른 고객 맞춤형 독서 후기 피드백 시스템을 이용한 커뮤니케이션 방법을 도시한 순서도.1 is a diagram schematically showing a customer-customized reading review feedback system according to the present invention.
Figure 2 is a block diagram showing the main components of the reading coaching management server in the customer-tailored review feedback system according to the present invention.
3 is an image showing an example of a post-reading activity sheet provided by the customer-customized review review feedback system according to the present invention.
4 is an image showing an example of a questionnaire by a coaching subject through a customer-tailored reading review feedback system according to the present invention.
Figure 5 is a flow chart showing a communication method using a customer-tailored review feedback system according to the present invention.
본 명세서 및 청구범위에 사용된 용어나 단어는 통상적이거나 사전적인 의미로 한정해서 해석되어서는 아니 되며, 발명자는 그 자신의 발명을 가장 최선의 방법으로 설명하기 위해 용어의 개념을 적절하게 정의할 수 있다는 원칙에 입각하여 본 발명의 기술적 사상에 부합하는 의미와 개념으로 해석되어야만 한다.The terms or words used in the specification and claims should not be interpreted as being limited to ordinary or dictionary meanings, and the inventor can appropriately define the concept of terms in order to best describe his or her invention. Based on the principle of being present, it should be interpreted as meanings and concepts consistent with the technical spirit of the present invention.
따라서, 본 명세서에 기재된 실시예와 도면에 도시된 구성은 본 발명의 가장 바람직한 일 실시예에 불과할 뿐이고, 본 발명의 기술적 사상을 모두 대변하는 것은 아니므로, 본 출원시점에 있어서 이들을 대체할 수 있는 다양한 균등물과 변형예들이 있을 수 있음을 이해하여야 한다.Accordingly, the embodiments described in the present specification and the configurations shown in the drawings are only the most preferred embodiments of the present invention, and do not represent all the technical ideas of the present invention, so that they can be replaced at the time of application It should be understood that there may be various equivalents and variations.
이하, 도면을 참조로 하여 본 발명에 따른 고객 맞춤형 독서 후기 피드백 시스템 및 이를 이용한 커뮤니케이션 방법을 설명하기로 한다.Hereinafter, with reference to the drawings, a description will be made of a customer-tailored review feedback system and a communication method using the same according to the present invention.
도 1은 본 발명에 따른 고객 맞춤형 독서 후기 피드백 시스템을 개략적으로 도시한 도면.1 is a diagram schematically showing a customer-customized reading review feedback system according to the present invention.
본 발명에 따른 고객 맞춤형 독서 후기 피드백 시스템은 기본적으로 독서 코칭 관리서버와, 가맹점 단말기와, 코치 단말기와, 코칭 대상자 단말기와, 학부모 단말기를 포함하여 구성된다.The customer-customized reading review feedback system according to the present invention basically includes a reading coaching management server, an affiliate store terminal, a coach terminal, a coaching target terminal, and a parent terminal.
보다 구체적으로, 본 발명은 독서 코칭 대상자의 국적, 나이, 성별, 학력, 취미, 거주지, 독서 수준 등의 코칭 대상자 정보에 기초하여 개인의 추천 도서 포트폴리오 및 해당 추천 도서 포트폴리오의 독서 스케줄링 정보를 생성하기 위한 독서 코칭 관리서버와, 코칭 대상자 정보를 독서 코칭 관리서버에 전송하여 독서 스케줄링 정보를 수신하기 위한 지역별 가맹점 단말기와, 가맹점 단말기에 독서 코치로 승인되어 독서 스케줄링 정보에 따라 독서 코칭 대상자를 교육 가능하도록 하는 코치 단말기와, 독서 스케줄링 정보에 따라 독서 코칭 대상자가 독서하는 과정에서 생각나는 질의사항을 가맹점 단말기, 코치 단말기에 전송하기 위한 코칭 대상자 단말기와, 독서 코칭 대상자에 대한 독서 스케줄링 정보, 독후 활동지, 독서 코치 의견 등을 리포트로 수신하기 위한 학부모 단말기를 포함하여 이루어진다.More specifically, the present invention generates an individual's recommended book portfolio and reading scheduling information of the recommended book portfolio based on coaching subject information such as nationality, age, gender, education, hobbies, residence, and reading level of the subject of reading coaching. Reading coaching management server for, and a regional affiliated store terminal for receiving reading scheduling information by transmitting the coaching subject information to the reading coaching management server, and the affiliated store terminal approved as a reading coach to educate the subject of reading coaching according to the reading scheduling information. A coach terminal that reads according to the reading scheduling information, a coaching target terminal for transmitting inquiries to the affiliated store terminal and coach terminal in the process of reading the reading coaching target according to the reading scheduling information, reading scheduling information for the reading coaching target, reading activity sheet, reading It includes a parent terminal for receiving coach opinions as reports.
상기 독서 코칭 관리서버는 일종의 웹서버 또는 웹서비스 서버로서 역할을 하도록 구축될 수 있는데, 예를 들어 처리된 결과를 웹페이지 상에서 보여주거나 필요한 입력 데이터를 웹페이지를 통해 전송받을 수 있고, 여기서 웹페이지는 단순한 텍스트, 이미지, 사운드, 동영상 등 이외에도 웹 어플리케이션과 같은 특정 작업을 수행하기 위한 소프트웨어를 포함하는 것으로 해석되어야 하며, 또한 데스크탑, 노트북, 스마트폰, 태블릿 PC 등에 설치되는 어플리케이션과 인터페이스를 제공하도록 구축될 수도 있다.The reading coaching management server may be constructed to serve as a kind of web server or web service server. For example, the processed result may be displayed on a web page or necessary input data may be transmitted through a web page, where the web page Should be interpreted as including software for performing specific tasks such as web applications in addition to simple text, images, sound, and video, and is also constructed to provide applications and interfaces installed on desktops, notebooks, smartphones, and tablet PCs. It could be.
상기 가맹점 단말기의 경우 온라인 네트워크상에서 독서 코칭 관리서버에 접속한 다음 기술된 바와 같은 독서 코칭 대상자 정보를 업로드하면 해당 코칭 대상자 개인의 추천 도서 포트폴리오 및 추천 도서 포트폴리오의 독서 스케줄링 정보를 수신하게 되고, 코치 단말기의 경우 독서 코칭 관리서버에서 생성된 개인의 추천 도서 포트폴리오 및 독서 스케줄링 정보를 가맹점 단말기를 거쳐 수신함으로써 코칭 대상자의 독서 교육이 진행되도록 하며, 코칭 대상자 단말기 및 학부모 단말기 각각은 독서 관련 질의사항을 코치 단말기 또는 가맹점 단말기로 전송하거나 독서 코칭 대상자의 독서 학습 관련 전반적인 사항을 모니터링하기 위한 것으로, 이러한 가맹점 단말기, 코치 단말기, 코칭 대상자 단말기, 학부모 단말기는 태블릿, 넷북, PDA(personal digital assistant), PMP(portable multimedia player), 스마트폰, 웨어러블 스마트 기기 등의 다양한 통신 수단을 포함하는 것으로 해석되어야 하며, 독서 코칭 관리서버에서 제공하는 각종 기능을 실행하거나 서버와 연동되기 위한 소프트웨어, 어플리케이션 등을 구비할 수 있다.In the case of the affiliated store terminal, by connecting to the reading coaching management server on the online network and then uploading the information on the subject of reading coaching as described above, it receives the recommended book portfolio of the individual subject to coaching and the reading scheduling information of the recommended book portfolio. In the case of, the individual's recommended book portfolio and reading scheduling information generated by the reading coaching management server are received through the affiliated store terminal to allow the coaching target to conduct reading education, and each of the coaching target terminal and parent terminal provides reading related inquiries to the coach terminal. Alternatively, it is to transmit to the affiliated store terminal or to monitor the general matters related to reading learning of the subject of reading coaching. Such affiliated store terminals, coach terminals, coaching target terminals, and parent terminals include tablets, netbooks, personal digital assistants (PDAs), and portable multimedia devices (PMPs). player), smart phones, wearable smart devices, etc., and may be provided with software, applications, etc. for executing various functions provided by the reading coaching management server or interlocking with the server.
또한, 본 발명에서 언급하는 온라인 네트워크라 함은 유선 공중망, 무선 이동 통신망, 또는 휴대 인터넷 등과 통합된 코어 망일 수도 있고, TCP/IP 프로토콜 및 그 상위 계층에 존재하는 여러 서비스, 즉 HTTP(Hyper Text Transfer Protocol), Telnet, FTP(File Transfer Protocol), DNS(Domain Name System), SMTP(Simple Mail Transfer Protocol) 등을 제공하는 전 세계적인 개방형 컴퓨터 네트워크 구조를 의미할 수 있으며, 이러한 예에 한정하지 않고 다양한 형태로 데이터를 송수신할 수 있는 데이터 통신망을 포괄적으로 의미하는 것이다.In addition, the online network referred to in the present invention may be a core network integrated with a wired public network, a wireless mobile communication network, or a portable Internet, and the TCP/IP protocol and various services existing in the upper layer, that is, HTTP (Hyper Text Transfer). Protocol), Telnet, File Transfer Protocol (FTP), Domain Name System (DNS), Simple Mail Transfer Protocol (SMTP), etc.It can mean a global open computer network structure, and is not limited to these examples, but in various forms. It refers to a data communication network that can transmit and receive data in a comprehensive manner.
도 2는 본 발명에 따른 고객 맞춤형 독서 후기 피드백 시스템 중 독서 코칭 관리서버의 주요 구성요소를 도시한 블록도이다.2 is a block diagram showing the main components of the reading coaching management server in the customer-customized review of reading feedback system according to the present invention.
이하에서는 상기 독서 코칭 관리서버와 관련된 구체적인 사항에 대해 살펴보기로 한다.Hereinafter, specific matters related to the reading coaching management server will be described.
<독서 코칭 관리서버의 주요 구성요소, 기능 및 효과><Main components, functions and effects of the reading coaching management server>
* 도서 DB(Database)* Book DB(Database)
- 독서 코칭 대상자에게 독서 스케줄링 정보로 안내할 도서 정보(분야를 포함한 도서명, 저자, 발행 연도, 도서 내용 등이 포함될 수 있음)를 과학, 수학, 스포츠, 역사, 지리, 교양 등과 같이 다양한 분야별로 정리하여 제공함-Organize book information (which may include book name including field, author, publication year, book content, etc.) to be guided to reading coaching targets by various fields such as science, mathematics, sports, history, geography, liberal arts, etc. Provided by
- 도서 DB에 저장된 도서 정보에 기초하여 독서 스케줄링 정보가 생성됨-Reading scheduling information is generated based on the book information stored in the book DB
* 독서 수준 확인 모듈* Reading level check module
- 미리 준비된 독서 레벨 테스트 항목 및 등급 산정 기준에 따라 코칭 대상자가 답변한 내용과 코칭 대상자의 국적, 나이, 성별, 학력, 취미, 거주지 등을 종합적으로 확인하여 독서 수준을 파악함-Comprehensively check the contents of the coaching subject's responses and the coaching subject's nationality, age, gender, education, hobbies, and place of residence according to the prepared reading level test items and grade calculation criteria.
- 독서 코치가 인위적으로 독서 수준을 평가하여 등급 산정한 것을 반영하거나, AI(Artificial Intelligence)를 통해 반복적 머신 러닝 학습을 통해서 코칭 대상자의 독서 수준 등급이 산정될 수 있음-The reading level of the coaching subject can be calculated through repetitive machine learning learning through AI (Artificial Intelligence) or reflecting that the reading coach has artificially evaluated the reading level.
* 독후 활동지 DB* Post-reading activity sheet DB
- 가맹점 단말기를 거쳐 독서 스케줄링 정보에 따라 독서한 독서 코칭 대상자 개인별로 독서 후기를 작성하도록 독후 활동지를 제공함-Provides a post-reading activity sheet to write a review for each reading coaching target who reads according to the reading scheduling information through the affiliated store terminal
- 도 3을 참조로 하면, 독서 스케줄링 정보에서 안내되는 도서를 읽은 후에 해당 도서에 대응되는 내용이 기재된 독후 활동지를 코칭 대상자가 작성하도록 함-Referring to Fig. 3, after reading the book guided by the reading scheduling information, the subject of coaching is asked to write a post-reading activity sheet containing the contents corresponding to the book.
- 독후 활동지는 독서 대상자가 독서한 책에 대해 창의적인 생각을 표현하는 문학적/창의적 타입의 활동지, 읽은 책의 정보에 대한 요약, 정리를 목적으로 하는 정보 요약 타입의 활동지 등으로 구분될 수 있음-The post-reading activity sheet can be divided into a literary/creative type of activity sheet that expresses creative thoughts about the book the reader has read, a summary of the information of the book read, and an information summary type activity sheet for the purpose of organizing.
* 독서 스케줄 학습모듈* Reading schedule learning module
- 코칭 대상자 정보와, 독서 스케줄링 정보와, 과거 독서 코칭 대상자가 작성한 독후 활동지, 질의사항 등에 대해 머신러닝 방식을 통해 분석하여 새로운 독서 스케줄링 정보를 생성함-New reading scheduling information is generated by analyzing coaching subject information, reading scheduling information, and post-reading activity sheets and inquiries written by past reading coaching subjects through a machine learning method.
- 독서 코칭 대상자가 본 발명에 의한 독서 학습 활동을 위해 초기 독서 스케줄링 정보를 생성하거나, 독서 학습 활동 과정에서 독서, 글짓기, 사고 능력이 향상됨에 따라 새로운 독서 스케줄링 정보를 업데이트하여 안내해 주거나, 제3의 코칭 대상자에게 독서 스케줄링 정보를 제안할 때 타인의 국적, 나이, 성별, 학력, 취미, 거주지, 독서 수준 등과 추천 도서 포트폴리오, 추천 도서 포트폴리오의 독서 스케줄링 정보, 독후 활동지, 질의사항 등을 전반적으로 종래 공지된 머신러닝 학습을 통해 고려하여 코칭 대상자에게 적합한 독서 스케줄링 정보를 안내해 줄 수 있음-The subject of reading coaching generates initial reading scheduling information for the reading learning activity according to the present invention, or updates and guides new reading scheduling information as reading, writing, and thinking skills are improved in the course of reading learning activity. When proposing reading scheduling information to coaching targets, general prior announcements such as nationality, age, gender, education, hobbies, residence, reading level of others, recommended book portfolio, reading scheduling information of recommended book portfolio, post-booking activities, questions, etc. Considered through machine learning learning, suitable reading scheduling information can be guided to coaching targets.
* 질의사항 관리 모듈* Query management module
- 독서 코칭 대상자가 독서를 완료한 이후로 독서한 책과 관련하여 코치나 가맹점에 문의한 내용을 저장 후 해당 내용에 대해 코치가 회신 가능하도록 함-After the reading coaching target person has completed reading, the inquiries to the coach or affiliate store regarding the book they have read are saved and the coach can reply to the contents.
- 도 4에서와 같이 별도의 문서에 코칭 대상자가 작성한 질의사항을 코치 단말기나 가맹점 단말기에 전송하거나, 음성, 텍스트, 영상 등의 형태로도 질의사항을 전송할 수 있음-As shown in Fig. 4, inquiries created by the coaching target can be transmitted to the coach terminal or affiliated store terminal in a separate document, or in the form of voice, text, or video.
* 롤 플레이 제공 모듈* Role play module
- 독서 스케줄링 정보로부터 선택된 특정 도서에 대해 코치 단말기, 코칭 대상자 단말기, 학부모 단말기가 역할극 방식에 따라 실시간으로 독서 가능하도록 함-For specific books selected from reading scheduling information, the coach terminal, coaching target terminal, and parent terminal can read in real time according to the role-play method.
- 독서할 책에 기재된 캐릭터 역할을 독서 코치 및 코칭 대상자가 기본적으로 분담하여 읽기 형식으로 진행하는 가운데 시간 여유가 되는 학부모도 학부모 단말기를 통해 온라인상에서 함께 참여할 수 있음-Reading coaches and coaches basically share the role of the characters listed in the book to be read in a reading format, and parents who have time can participate online through the parent terminal.
- 예를 들어 독서 코치는 나래이션 부분을 담당하고 자녀와 부모는 서로 다른 캐릭터의 대사를 읽어가는 형식으로 독서를 진행 가능함-For example, the reading coach is in charge of the narration part, and the children and parents can read the lines of different characters.
- 특정 도서에 대한 캐릭터 역할을 코치 단말기, 코칭 대상자 단말기, 학부모 단말기 중에서 랜덤하게 지정하여 할당하거나, 코칭 대상자 단말기가 직접 역할을 지정 가능하도록 함으로써 역할극 독서 방식에 코칭 대상자의 흥미 유발을 도모할 수 있음-A character role for a specific book can be randomly assigned from among the coach terminal, coaching target terminal, and parent terminal, or the coaching target terminal can directly designate the role, thereby inducing interest of the coaching target in the role-play reading method.
* VR 영상 제공 모듈* VR video providing module
- 독서 스케줄링 정보로부터 선택된 특정 도서에 대해 코칭 대상자가 소유하고 있는 HMD(Head Mount Display)를 통해 가상 현실상에서 독서 가능하도록 함-Enables reading in virtual reality through HMD (Head Mount Display) owned by the coaching target for a specific book selected from reading scheduling information
- 가상 현실상에서 도서 내용에 대응하는 환경 분위기에서 책을 읽는 방식으로 독서를 진행하거나, 역할극 방식에 따라 코칭 대상자가 특정 캐릭터 역할을 맡아 해당 캐릭터 대본을 읽는 형태로도 진행할 수 있음-Reading can be conducted by reading books in an environment that corresponds to the contents of the book in virtual reality, or the coaching target can take on a specific character role and read the script according to the role play method.
- 롤 플레이 제공 모듈에서와 마찬가지로 특정 도서에 대한 캐릭터 역할을 랜덤하게 할당하거나, 코칭 대상자가 직접 지정 가능하도록 하여 적극적인 참여를 모색할 수 있음-As in the role play module, it is possible to seek active participation by randomly assigning character roles for specific books or by allowing coaching targets to directly designate them.
* 리포트 관리 모듈* Report management module
- 기본적으로 독서 코칭 대상자에 대한 독서 스케줄링 정보, 독후 활동지, 독서 코치 의견 등을 문서, 음성, 이미지, 동영상 등의 형태로 구성되는 리포트를 학부모 단말기에 전송함-Basically, a report composed of documents, audio, image, video, etc., including reading scheduling information, post-reading activity sheets, and reading coach opinions for the subject of reading coaching, is transmitted to the parent terminal.
- 학부모는 수신한 리포트를 통해 자녀들의 독서 학습 진행, 지식 습득, 사고력 향상, 인성 성장 등과 같은 정보를 얻을 수 있음-Parents can obtain information such as children's reading progress, knowledge acquisition, thinking ability improvement, and personality growth through the received report.
- 학부모 단말기에 전송하기 위한 리포트를 과거부터 현재까지 문서, 음성, 이미지 또는 동영상 카테고리별로 분류하여 취합하는 기능-A function to classify and collect reports for transmission to parent terminals by document, voice, image, or video category from past to present
- 과거부터 현재까지의 카테고리별 리포트를 수신하여 학부모가 자녀의 성장 과정을 히스토리 형태로 보관하면서 자녀를 올바르게 양육하기 위한 참고 자료로 활용할 수 있음-By receiving reports by category from the past to the present, parents can use them as reference materials to properly raise their children while keeping the progress of their children in a history form.
도 5는 본 발명에 따른 고객 맞춤형 독서 후기 피드백 시스템을 이용한 커뮤니케이션 방법을 도시한 순서도이다.5 is a flow chart showing a communication method using a customer-customized review review feedback system according to the present invention.
한편으로, 본 발명에 따른 시스템을 이용한 커뮤니케이션 방법은 지역별 가맹점 단말기가 독서 코칭 대상자의 국적, 나이, 성별, 학력, 취미, 거주지, 독서 수준 등의 코칭 대상자 정보를 독서 코칭 관리서버에 전송하는 단계와, 독서 코칭 관리서버가 코칭 대상자 정보에 기초하여 개인의 추천 도서 포트폴리오 및 해당 추천 도서 포트폴리오의 독서 스케줄링 정보를 생성하는 단계와, 가맹점 단말기가 독서 스케줄링 정보를 수신한 다음 독서 코치로 승인된 코치 단말기에 독서 스케줄링 정보를 전송하여 독서 코칭 대상자의 독서 교육이 수행되도록 지원하는 단계와, 독서 스케줄링 정보에 따라 독서하는 과정에서 생각나는 독서 코칭 대상자의 질의사항을 코칭 대상자 단말기가 가맹점 단말기 및 코치 단말기 중 적어도 어느 하나 이상으로 전송하는 단계, 학부모 단말기가 독서 코칭 대상자에 대한 독서 스케줄링 정보, 독후 활동지, 독서 코치 의견 등을 리포트로 수신하는 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.On the other hand, the communication method using the system according to the present invention includes the steps of transmitting coaching subject information such as nationality, age, gender, education, hobbies, residence, reading level, etc. of the reading coaching subject to a reading coaching management server by a regional affiliated store terminal. , The reading coaching management server generates an individual's recommended book portfolio and reading scheduling information of the recommended book portfolio based on the coaching subject information, and the affiliated store terminal receives the reading scheduling information and then to a coach terminal approved as a reading coach. Sending reading scheduling information to support reading education for the subject of reading coaching; and, according to the reading scheduling information, the coaching subject's terminal is at least one of the affiliated store's terminal and the coaching terminal. It characterized in that it comprises the step of transmitting at least one, and the parent terminal receiving the reading scheduling information, post-reading activity sheet, reading coach opinions, etc. for the subject of reading coaching as a report.
이와 같은 과정에 따르면, 개인별 독서 능력을 향상시킬 수 있는 객관적/체계적 독서 교육 과정을 편리하게 자동으로 안내할 수 있고, 또한 자녀들의 독서 학습 진행 상황을 학부모가 시간, 장소에 구애받지 않는 가운데 확인할 수 있어 자녀의 지적, 정신적 발달 과정 등을 살피며 원활한 자녀 케어에 도움을 줄 수 있다.According to such a process, it is possible to conveniently and automatically guide the objective/systematic reading curriculum that can improve individual reading skills, and also to check the progress of children's reading learning regardless of time or place. It can help the child care smoothly by monitoring the intellectual and mental development process of the child.
또한, 상기 독서 코칭 관리서버가 학부모 단말기에 전송하기 위한 리포트를 과거부터 현재까지 문서, 음성, 이미지 또는 동영상 카테고리별로 분류하여 취합하는 단계를 더 포함함으로써, 이러한 리포트를 수신하여 부모가 자녀의 성장하는 과정을 일괄적으로 확인하거나 부모 자식간에 추억으로 간직할 수 있는 히스토리를 제공하는 자료로도 활용할 수 있을 것이다.In addition, the reading coaching management server further comprises the step of classifying and collecting the report for transmission to the parent terminal by document, voice, image, or video category from the past to the present. It can also be used as a material that provides a history that can be kept as a memory between parents and children, or to check the process collectively.
이상에서 첨부된 도면을 참조하여 본 발명을 설명함에 있어 특정형상 및 방향을 위주로 설명하였으나, 본 발명은 당업자에 의하여 다양한 변형 및 변경이 가능하고, 이러한 변형 및 변경은 본 발명의 권리범위에 포함되는 것으로 해석되어야 한다.In the description of the present invention with reference to the accompanying drawings above, a specific shape and direction have been mainly described, but the present invention can be variously modified and changed by those skilled in the art, and such modifications and changes are included in the scope of the present invention. Should be interpreted as.
Claims (10)
상기 코칭 대상자 정보를 독서 코칭 관리서버에 전송하여 독서 스케줄링 정보를 수신하기 위한 지역별 가맹점 단말기와;
상기 가맹점 단말기에 독서 코치로 승인되어 독서 스케줄링 정보에 따라 독서 코칭 대상자를 교육 가능하도록 하는 코치 단말기와;
독서 스케줄링 정보에 따라 독서 코칭 대상자가 독서하는 과정에서 생각나는 질의사항을 가맹점 단말기 및 코치 단말기 중 적어도 어느 하나 이상에 전송하기 위한 코칭 대상자 단말기와;
독서 코칭 대상자에 대한 독서 스케줄링 정보, 독후 활동지 및 독서 코치 의견 중 적어도 어느 하나 이상을 리포트로 수신하기 위한 학부모 단말기;를 포함하는 것을 특징으로 하는 고객 맞춤형 독서 후기 피드백 시스템.
Reading coaching management to generate individual recommended book portfolios and reading scheduling information of the recommended book portfolio based on the coaching subject information of at least one of the nationality, age, gender, education, hobbies, residence, and reading level of the subject of reading coaching Server;
A regional affiliated store terminal for transmitting the coaching subject information to a reading coaching management server to receive reading scheduling information;
A coach terminal that is approved by the affiliated store terminal as a reading coach to educate a subject for reading coaching according to reading scheduling information;
A coaching subject terminal for transmitting an inquiry item thought of in the process of reading the reading coaching subject to at least one of an affiliated store terminal and a coach terminal according to the reading scheduling information;
And a parent terminal for receiving as a report at least one of reading scheduling information, post-reading activity sheets, and reading coach opinions for the subject of reading coaching.
상기 독서 코칭 관리서버는 코칭 대상자 정보와, 독서 스케줄링 정보와, 과거 독서 코칭 대상자가 작성한 독후 활동지 및 질의사항 중 적어도 어느 하나 이상에 대해 머신러닝 방식을 통해 분석하여 새로운 독서 스케줄링 정보를 생성하기 위한 독서 스케줄 학습모듈을 구비하는 것을 특징으로 하는 고객 맞춤형 독서 후기 피드백 시스템.
The method according to claim 1,
The reading coaching management server analyzes at least one of coaching subject information, reading scheduling information, and post-reading activity sheets and inquiries written by past reading coaching subjects through a machine learning method to generate new reading scheduling information. Customer-tailored reading review feedback system, characterized in that it comprises a schedule learning module.
상기 학부모 단말기가 수신하는 리포트는 문서, 음성, 이미지 및 동영상 적어도 어느 하나 이상으로 구성되는 것을 특징으로 하는 고객 맞춤형 독서 후기 피드백 시스템.
The method according to claim 1,
The report received by the parent terminal is a customized reading review feedback system, characterized in that consisting of at least one or more documents, audio, image, and video.
상기 독서 코칭 관리서버는 독서 스케줄링 정보로부터 선택된 특정 도서에 대해 코치 단말기, 코칭 대상자 단말기 및 학부모 단말기 중 적어도 어느 하나 이상이 역할극 방식에 따라 실시간으로 독서 가능하도록 하기 위한 롤 플레이 제공 모듈을 구비하는 것을 특징으로 하는 고객 맞춤형 독서 후기 피드백 시스템.
The method according to claim 1,
The reading coaching management server includes a role play providing module for allowing at least one of a coach terminal, a coaching target terminal, and a parent terminal to read in real time according to a role-play method for a specific book selected from reading scheduling information. Customer-tailored reading review feedback system.
상기 롤 플레이 제공 모듈은 특정 도서에 대한 캐릭터 역할을 코치 단말기, 코칭 대상자 단말기 및 학부모 단말기 중 적어도 어느 하나 이상으로부터 랜덤하게 지정하여 할당하거나, 코칭 대상자 단말기가 직접 지정 가능하도록 하는 것을 특징으로 하는 고객 맞춤형 독서 후기 피드백 시스템.
The method according to claim 4,
The role play providing module randomly assigns and assigns a character role for a specific book from at least one of a coach terminal, a coaching target terminal, and a parent terminal, or allowing the coaching target terminal to directly specify Reviews feedback system.
상기 독서 코칭 관리서버는 독서 스케줄링 정보로부터 선택된 특정 도서에 대해 코칭 대상자가 소유하고 있는 HMD(Head Mount Display)를 통해 가상 현실상에서 독서 가능하도록 하기 위한 VR 영상 제공 모듈을 포함하는 것을 특징으로 하는 고객 맞춤형 독서 후기 피드백 시스템.
The method according to claim 1,
The reading coaching management server includes a VR image providing module to enable reading in virtual reality through an HMD (Head Mount Display) owned by the coaching target for a specific book selected from reading scheduling information. Reviews feedback system.
상기 VR 영상 제공 모듈에서는 특정 도서에 대한 캐릭터 역할을 랜덤하게 할당하거나, 코칭 대상자가 직접 지정 가능하도록 하는 것을 특징으로 하는 고객 맞춤형 독서 후기 피드백 시스템.
The method according to claim 1,
In the VR video providing module, a character role for a specific book is randomly assigned, or a coaching subject can directly designate a customer-customized reading review feedback system.
상기 독서 코칭 관리서버는 학부모 단말기에 전송하기 위한 리포트를 과거부터 현재까지 문서, 음성, 이미지 또는 동영상 카테고리별로 분류하여 취합 가능하도록 하는 리포트 관리 모듈을 포함하는 것을 특징으로 하는 고객 맞춤형 독서 후기 피드백 시스템.
The method according to claim 3,
The reading coaching management server comprises a report management module that categorizes and collects reports for transmission to parent terminals by document, voice, image, or video category from the past to the present.
지역별 가맹점 단말기가 독서 코칭 대상자의 국적, 나이, 성별, 학력, 취미, 거주지 및 독서 수준 중 적어도 어느 하나 이상의 코칭 대상자 정보를 독서 코칭 관리서버에 전송하는 단계와;
상기 독서 코칭 관리서버가 코칭 대상자 정보에 기초하여 개인의 추천 도서 포트폴리오 및 해당 추천 도서 포트폴리오의 독서 스케줄링 정보를 생성하는 단계와;
상기 가맹점 단말기가 독서 스케줄링 정보를 수신한 다음 독서 코치로 승인된 코치 단말기에 독서 스케줄링 정보를 전송하여 독서 코칭 대상자의 독서 교육이 수행되도록 지원하는 단계와;
상기 독서 스케줄링 정보에 따라 독서하는 과정에서 생각나는 독서 코칭 대상자의 질의사항을 코칭 대상자 단말기가 가맹점 단말기 및 코치 단말기 중 적어도 어느 하나 이상으로 전송하는 단계와;
상기 학부모 단말기가 독서 코칭 대상자에 대한 독서 스케줄링 정보, 독후 활동지 및 독서 코치 의견 중 적어도 어느 하나 이상을 리포트로 수신하는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 하는 고객 맞춤형 독서 후기 피드백 시스템을 이용한 커뮤니케이션 방법.
In the communication method using the system according to any one of claims 1 to 8,
Transmitting, by a regional affiliated store terminal, information about at least one or more of the subject's nationality, age, gender, education, hobbies, residence, and reading level to the reading coaching management server;
Generating, by the reading coaching management server, an individual's recommended book portfolio and reading scheduling information of the recommended book portfolio based on the coaching subject information;
Receiving, by the affiliated store terminal, reading scheduling information, and then transmitting reading scheduling information to a coach terminal approved as a reading coach to support reading education for the subject of reading coaching;
Transmitting, from a coaching target terminal, to at least one of an affiliated store terminal and a coach terminal, a questionnaire of the subject of reading coaching that is thought of in the process of reading according to the reading scheduling information;
And receiving, by the parent terminal, at least one of reading scheduling information, post-reading activity sheets, and reading coach opinions for the subject of reading coaching as a report.
상기 독서 코칭 관리서버가 학부모 단말기에 전송하기 위한 리포트를 과거부터 현재까지 문서, 음성, 이미지 또는 동영상 카테고리별로 분류하여 취합하는 단계를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 고객 맞춤형 독서 후기 피드백 시스템을 이용한 커뮤니케이션 방법.
The method according to claim 9,
The communication method using a customer-tailored reading review feedback system, further comprising the step of classifying and collecting the report for transmission by the reading coaching management server to the parent terminal by document, voice, image, or video category from past to present. .
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|---|---|---|---|---|
| KR20220097049A (en) * | 2020-12-31 | 2022-07-07 | 임지원 | Logical perusal training system and logical persuasion training method |
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|---|---|---|---|---|
| KR100699638B1 (en) | 2002-02-06 | 2007-03-23 | 오디네이트 코오퍼레이션 | Automatic reading system and methods |
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