KR20200072046A - A method and program for providing personalied education curriculum for each student's learning ability - Google Patents

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Abstract

The present invention relates to a method for providing a personalized education curriculum for the learning capability of a student. The method includes the following steps of: calculating the achievement of a student who performs an education program based on the results of a learning test periodically provided to the student; providing a learning desire encouragement program to the student when the achievement rise slope of a student is greater than the first angle or the grade of the achievement is the first grade; providing a learning desire encouragement program or learning motivation program to the student if the achievement rise slope of the student is less than the first angle or the grade of the achievement is less than or equal to the first grade; and adjusting the learning capability of the student and the level of basic skills through analysis on incorrect answers in the learning test provided to the student if the achievement of the student is a falling slope, and then, adjusting the level of the education program provided to the student. Therefore, the method is capable of identifying details of the achievement of each student.

Description

학생의 학습능력별 개인 맞춤형 교육 커리큘럼 제공 방법 및 프로그램 {A method and program for providing personalied education curriculum for each student's learning ability}A method and program for providing personalied education curriculum for each student's learning ability}

본 발명은 학생의 학습능력별 개인 맞춤형 교육 커리큘럼 제공 방법에 관한 것이다.The present invention relates to a method for providing a personalized educational curriculum for each student's learning ability.

아주 오래전부터 학생들은 학교, 학원, 과외 등의 도움을 받아서 학습을 진행하여 학습능력을 키워왔다.For a long time, students have been learning with the help of schools, academies, and tutoring to improve their learning skills.

하지만, 대부분의 학습 방법들이 학생의 수준을 제대로 고려하지 못하고 학습을 진행하고 있다.However, most learning methods do not consider the student's level properly and progress.

이러한 이유 때문에, 수준이 높은편에 속하는 학생은 쉬운 문제를 반복하여 학습하면서 어려운 문제들을 놓치게 되고, 때로는 본인이 매우 높은 수준에 있는 것으로 착각하게 되어 학습을 게을리하여 성취도가 떨어지는 문제점이 있다.For this reason, a student belonging to a high-level side misses difficult problems while repeatedly learning an easy problem, and sometimes there is a problem that achievement is deteriorated by neglecting learning because he or she is mistaken for being at a very high level.

역으로, 수준이 낮은편에 속하는 학생은 본인의 수준이 맞지 않는 교육과 문제를 접하게 되고, 계속되는 오답과 실패로 인해 본인은 역시 공부와 맞지 않는다는 생각을 하게 되며, 극단적으로는 학업을 중단하기까지 한다.Conversely, students belonging to the lower level are exposed to education and problems that do not match their level, and due to continued incorrect answers and failures, they also think that they do not fit the study, and even end their studies to the extreme. do.

위와 같은 문제점들은 최근 들어 인터넷 강의를 진행하면서 더욱 부각되고 있고, 일괄적으로 학생들에게 제공되는 인터넷 강의의 특성상 학생 개개인의 수준을 전혀 고려하지 못하고 있다는 문제점이 있다.The above problems have become more prominent in recent years as Internet lectures are being conducted, and there is a problem in that the level of individual students cannot be considered at all due to the nature of Internet lectures provided to students collectively.

상술한 바와 같은 문제점을 해결하기 위한 본 발명은 학생에게 주기적으로 제공되는 학습테스트의 결과를 통해 학생의 성취도를 산출하는 학생의 학습능력별 개인 맞춤형 교육 커리큘럼 제공 방법을 제공할 수 있다.The present invention for solving the problems as described above can provide a method for providing a personalized educational curriculum for each learning ability of the student to calculate the achievement of the student through the results of the learning test periodically provided to the student.

또한, 본 발명은 학생의 성취도 슬로프를 이용하여 학생 개개인에게 맞춤형 프로그램을 제공하고, 교육프로그램의 난이도를 조절하는 학생의 학습능력별 개인 맞춤형 교육 커리큘럼 제공 방법을 제공할 수 있다.In addition, the present invention can provide a method for providing a personalized education curriculum for each student's learning ability by providing a personalized program to each student using the student's achievement slope and adjusting the difficulty of the educational program.

본 발명이 해결하고자 하는 과제들은 이상에서 언급된 과제로 제한되지 않으며, 언급되지 않은 또 다른 과제들은 아래의 기재로부터 통상의 기술자에게 명확하게 이해될 수 있을 것이다.The problems to be solved by the present invention are not limited to the problems mentioned above, and other problems not mentioned will be clearly understood by those skilled in the art from the following description.

상술한 과제를 해결하기 위한 본 발명의 일 실시예에 따른 학생의 학습능력별 개인 맞춤형 교육 커리큘럼 제공 방법은, 컴퓨터에 의해 수행되는 방법으로, 교육 프로그램을 수행하는 학생에게 주기적으로 제공되는 학습테스트의 결과를 통해 상기 학생의 성취도를 산출하는 단계; 상기 학생의 성취도 상승 슬로프가 제1각도 이상이거나, 성취도의 등급이 제1등급인 경우, 상기 학생에게 학습의욕 고취 프로그램을 제공하는 단계; 상기 학생의 성취도 상승 슬로프가 제1각도 이하이거나, 성취도의 등급이 제1등급 이하인 경우, 상기 학생에게 학습의욕 고취 프로그램 또는 학습 동기부여 프로그램을 제공하는 단계; 및 상기 학생의 성취도가 하락 슬로프인 경우, 상기 학생에게 제공된 학습테스트에서 오답 처리된 문제를 분석하여 상기 학생의 학습능력 및 기본기의 레벨을 조정하고 그에 따라 상기 학생에게 제공되는 교육 프로그램의 레벨을 조정하는 단계;를 포함한다.A method for providing a personalized education curriculum for each student's learning ability according to an embodiment of the present invention for solving the above-described problem is a method performed by a computer, and is a method of learning test periodically provided to a student performing an education program. Calculating the achievement of the student through a result; Providing the student with an incentive to learn when the slope of achievement increase is greater than or equal to a first angle, or a grade of achievement being a first grade; Providing the student with an incentive to learn or a motivation to learn program when the student's achievement increase slope is less than or equal to the first angle, or the grade of achievement is less than or equal to the first grade; And if the student's achievement is a slope of decline, analyze the problem of the incorrect answer in the learning test provided to the student to adjust the student's learning ability and basic level, and adjust the level of the educational program provided to the student accordingly. It includes; step.

또한, 상기 레벨 조정 단계는, 상기 학생의 성취도의 슬로프 하락이 일정기간 이상 유지되는 경우, 상기 학생에게 제공되는 교육 프로그램의 레벨을 상기 학생의 학년보다 아래로 조정하는 단계;를 더 포함할 수 있다.In addition, the step of adjusting the level may further include adjusting a level of an education program provided to the student below the grade of the student when the slope drop of achievement of the student is maintained for a period of time or more. .

또한, 상기 동기부여 프로그램 제공 단계는, 상기 학생이 상기 교육 프로그램을 시작한 시점으로부터 제1시간 이내에 상기 성취도 상승 슬로프가 제1각도 이하이거나, 성취도의 등급이 제1등급 이하인 경우, 상기 교육 프로그램이 학생의 난이도보다 높은 것으로 판단하고, 상기 학생에게 제공되는 학습프로그램의 레벨을 하향 조정하는 단계;를 포함할 수 있다.In addition, in the step of providing the motivational program, if the slope of achievement increase is less than a first angle or a grade of achievement is less than a first grade within a first hour from the time when the student starts the educational program, the educational program is a student. It may be determined that it is higher than the difficulty of, and lowering the level of the learning program provided to the student.

또한, 상기 고취 프로그램 제공 단계는, 상기 학생이 상기 교육 프로그램을 시작한 시점으로부터 제2시간 이후에도 상기 성취도 상승 슬로프가 제1각도 이상이거나, 성취도의 등급이 제1등급인 경우, 상기 교육 프로그램의 레벨이 상기 학생의 레벨보다 낮은 것으로 판단하고, 상기 학생에게 제공되는 학습프로그램의 레벨을 상향 조정하는 단계;를 포함할 수 있다.In addition, in the step of providing the incentive program, if the slope of the achievement increase is greater than or equal to a first angle after the second time from the time when the student starts the education program, or if the grade of achievement is the first grade, the level of the educational program is And determining that it is lower than the level of the student, and upwardly adjusting the level of the learning program provided to the student.

또한, 사전 테스트를 통해 학생의 학습능력 및 기본기의 레벨을 분류하는 단계;를 더 포함할 수 있다.In addition, it may further include; classifying the level of the student's learning ability and basic skills through a pre-test.

또한, 상기 학습능력 레벨 및 상기 기본기의 레벨이 동일하고, 상기 성취도의 슬로프 각도 및 패턴이 제1오차범위 내에 속하는 학생들을 경쟁그룹으로 할당하는 단계; 및 상기 경쟁그룹 내 속한 학생에게 일정 주기마다 상기 경쟁그룹 내 순위 정보를 제공하는 단계;를 더 포함할 수 있다.In addition, the step of allocating students who have the same level of learning ability and the basic level, and the slope angle and pattern of the achievement are within the first error range; And providing ranking information in the competition group at regular intervals to students belonging to the competition group.

또한, 상기 경쟁그룹 내 학생들의 오답률이 제1임계치 이상인 문제의 난이도 등급을 상향조정하고, 정답률이 제2임계치 이상인 문제의 난이도 등급을 하향조정하는 단계;를 더 포함할 수 있다.In addition, it may further include a step of upwardly adjusting the difficulty level of a problem in which the false answer rate of the students in the competition group is equal to or greater than the first threshold, and lowering the difficulty level of a problem in which the correct answer rate is higher than the second threshold.

또한, 상기 학습능력 및 기본기의 레벨이 일정 수준 이하인 학생에게 부합되는 교육 프로그램을 선택하는 단계;를 더 포함할 수 있다.In addition, the step of selecting an education program suitable for the student whose level of learning ability and basic level is below a certain level may be further included.

또한, 상기 부합되는 교육 프로그램은, 일반적인 학생에게 제공되는 학습량보다 적으며, 1회에 제공되는 학습량을 완벽하게 암기하도록 하고 학습량을 달성할 때마다 해당 학생에게 달성 이벤트를 제공하는 것을 특징으로 한다.In addition, the matching educational program is characterized in that the learning amount provided to a general student is less than the amount provided, and the learning amount provided at one time is perfectly memorized and the achievement event is provided to the corresponding student whenever the amount of learning is achieved.

이 외에도, 본 발명을 구현하기 위한 다른 방법, 다른 시스템 및 상기 방법을 실행하기 위한 컴퓨터 프로그램을 기록하는 컴퓨터 판독 가능한 기록 매체가 더 제공될 수 있다.In addition to this, another method for implementing the present invention, another system, and a computer-readable recording medium for recording a computer program for executing the method may be further provided.

상기와 같은 본 발명에 따르면, 학생에게 주기적으로 제공되는 학습테스트의 결과를 통해 학생의 성취도를 산출함으로써, 학생 개개인의 성취도를 보다 상세하게 파악할 수 있는 효과가 있다.According to the present invention as described above, by calculating the student's achievement through the results of the learning test periodically provided to the student, there is an effect to grasp the achievement of each student in more detail.

또한, 본 발명은 학생의 성취도 슬로프를 이용하여 학생 개개인에게 맞춤형 프로그램을 제공하고, 교육프로그램의 난이도를 조절하기 때문에 학생의 학습의욕을 고취시키고, 동기를 부여하며, 개개인의 난이도를 조절할 수 있는 효과가 있다.In addition, the present invention provides a customized program to each student by using the student's achievement slope and controls the difficulty of the educational program, thereby inspiring the student's learning motivation, motivating, and adjusting the individual difficulty. There is.

본 발명의 효과들은 이상에서 언급된 효과로 제한되지 않으며, 언급되지 않은 또 다른 효과들은 아래의 기재로부터 통상의 기술자에게 명확하게 이해될 수 있을 것이다.The effects of the present invention are not limited to the effects mentioned above, and other effects not mentioned will be clearly understood by those skilled in the art from the following description.

도 1은 본 발명의 실시예에 따른 학생의 학습능력별 개인 맞춤형 교육 커리큘럼 제공 방법의 흐름도이다.
도 2 내지 도 5는 본 발명의 실시예에 따른 학생의 학습능력과 기본기에 따라서 나타난 성취도 슬로프이다.1 is a flowchart of a method for providing a personalized educational curriculum for each student's learning ability according to an embodiment of the present invention.
2 to 5 are the achievement slopes shown according to the student's learning ability and basic skills according to an embodiment of the present invention.

본 발명의 이점 및 특징, 그리고 그것들을 달성하는 방법은 첨부되는 도면과 함께 상세하게 후술되어 있는 실시예들을 참조하면 명확해질 것이다. 그러나, 본 발명은 이하에서 개시되는 실시예들에 제한되는 것이 아니라 서로 다른 다양한 형태로 구현될 수 있으며, 단지 본 실시예들은 본 발명의 개시가 완전하도록 하고, 본 발명이 속하는 기술 분야의 통상의 기술자에게 본 발명의 범주를 완전하게 알려주기 위해 제공되는 것이며, 본 발명은 청구항의 범주에 의해 정의될 뿐이다.Advantages and features of the present invention, and methods for achieving them will be clarified with reference to embodiments described below in detail together with the accompanying drawings. However, the present invention is not limited to the embodiments disclosed below, but may be implemented in various different forms, and only the present embodiments allow the disclosure of the present invention to be complete, and are common in the technical field to which the present invention pertains. It is provided to fully inform the skilled person of the scope of the invention, and the invention is only defined by the scope of the claims.

본 명세서에서 사용된 용어는 실시예들을 설명하기 위한 것이며 본 발명을 제한하고자 하는 것은 아니다. 본 명세서에서, 단수형은 문구에서 특별히 언급하지 않는 한 복수형도 포함한다. 명세서에서 사용되는 "포함한다(comprises)" 및/또는 "포함하는(comprising)"은 언급된 구성요소 외에 하나 이상의 다른 구성요소의 존재 또는 추가를 배제하지 않는다. 명세서 전체에 걸쳐 동일한 도면 부호는 동일한 구성 요소를 지칭하며, "및/또는"은 언급된 구성요소들의 각각 및 하나 이상의 모든 조합을 포함한다. 비록 "제1", "제2" 등이 다양한 구성요소들을 서술하기 위해서 사용되나, 이들 구성요소들은 이들 용어에 의해 제한되지 않음은 물론이다. 이들 용어들은 단지 하나의 구성요소를 다른 구성요소와 구별하기 위하여 사용하는 것이다. 따라서, 이하에서 언급되는 제1 구성요소는 본 발명의 기술적 사상 내에서 제2 구성요소일 수도 있음은 물론이다.The terminology used herein is for describing the embodiments and is not intended to limit the present invention. In the present specification, the singular form also includes the plural form unless otherwise specified in the phrase. As used herein, “comprises” and/or “comprising” does not exclude the presence or addition of one or more other components other than the components mentioned. Throughout the specification, the same reference numerals refer to the same components, and “and/or” includes each and every combination of one or more of the components mentioned. Although "first", "second", etc. are used to describe various components, it goes without saying that these components are not limited by these terms. These terms are only used to distinguish one component from another component. Therefore, it goes without saying that the first component mentioned below may be the second component within the technical spirit of the present invention.

다른 정의가 없다면, 본 명세서에서 사용되는 모든 용어(기술 및 과학적 용어를 포함)는 본 발명이 속하는 기술분야의 통상의 기술자에게 공통적으로 이해될 수 있는 의미로 사용될 수 있을 것이다. 또한, 일반적으로 사용되는 사전에 정의되어 있는 용어들은 명백하게 특별히 정의되어 있지 않는 한 이상적으로 또는 과도하게 해석되지 않는다.Unless otherwise defined, all terms (including technical and scientific terms) used in the present specification may be used as meanings commonly understood by those skilled in the art to which the present invention pertains. In addition, terms defined in the commonly used dictionary are not ideally or excessively interpreted unless explicitly defined.

이하, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 실시예를 상세하게 설명한다.Hereinafter, embodiments of the present invention will be described in detail with reference to the accompanying drawings.

도 1은 본 발명의 실시예에 따른 학생의 학습능력별 개인 맞춤형 교육 커리큘럼 제공 방법의 흐름도이다.1 is a flowchart of a method for providing a personalized education curriculum for each student's learning ability according to an embodiment of the present invention.

도 1을 참조하여, 본 발명의 실시예에 따른 학생의 학습능력별 개인 맞춤형 교육 커리큘럼 제공 방법의 흐름에 대해서 설명하도록 한다.Referring to FIG. 1, a flow of a method for providing a personalized education curriculum for each student's learning ability according to an embodiment of the present invention will be described.

본 발명의 실시예에 따른 학생의 학습능력별 개인 맞춤형 교육 커리큘럼 제공 방법은 컴퓨터에 의해 수행되는 것으로, 그 수행 주체는 학생의 학습능력별 개인 맞춤형 교육 커리큘럼을 제공하는 서비스 서버(10)가 될 수 있다.The method of providing a personalized educational curriculum for each student's learning ability according to an embodiment of the present invention is performed by a computer, and the subject of the execution may be a service server 10 providing a personalized educational curriculum for each student's learning ability. have.

이하에서는, 서버(10)를 주체로 하여 본 발명의 실시예에 대해서 설명하며, 서버(10)가 학생에게 교육 프로그램, 학습테스트 등을 제공하는 것은 학생의 단말로 제공할 수도 있고, 학생의 담당 선생님이 오프라인 상에서 제공할 수도 있으며, 학생이 온라인 강의를 수강중인 경우에는 학생의 계정으로 제공하여 학생이 서버(10)에 접속하면 확인할 수 있도록 할 수도 있다.Hereinafter, an embodiment of the present invention will be described with the server 10 as its main subject, and the server 10 may provide an educational program, a learning test, or the like to the student's terminal, or the student's terminal. The teacher may provide offline, or, if the student is taking an online lecture, it may be provided to the student's account so that the student can check when the server 10 is accessed.

먼저, 서버(10)가 교육 프로그램을 수행하는 학생에게 주기적으로 제공되는 학습테스트의 결과를 통해 학생의 성취도를 산출한다. (S500단계)First, the server 10 calculates a student's achievement through the results of a learning test periodically provided to a student performing an educational program. (Step S500)

이때, 서버(10)는 각 학생이 수행하는 교육 프로그램의 난이도에 상응하는 난이도의 학습테스트를 제공하도록 하며, 각 난이도에 따라서 제한시간이 설정될 수 있다.At this time, the server 10 provides a learning test of a difficulty level corresponding to the difficulty level of the education program performed by each student, and a time limit may be set according to each difficulty level.

또한, 학생이 수행하는 교육 프로그램의 수행 과목에 따라서 문제의 종류가 달라질 수도 있고, 학생의 문제 풀이과정을 함께 수신할 수 있다.In addition, the type of the problem may be different depending on the subject of the educational program performed by the student, and the problem solving process of the student may be received together.

예를 들어, 학생이 수행하고 있는 교육 프로그램이 영어 단어 암기라면, 객관식으로 영어 단어의 한글 의미, 한글의 영어 단어 선택을 입력받을 수도 있고, 주관식으로 한글 문장의 영작, 영어 문장의 해석 등을 입력받을 수도 있다.For example, if the educational program being performed by the student is memorizing English words, the Korean meaning of the English words and the selection of the English words of the Hangul may be inputted in multiple-choice, and the English writing of the Korean sentences and the interpretation of the English sentences may be input as the subjective expression. You may receive it.

또한, 학생이 수행하고 있는 교육 프로그램이 수학이라면, 객관식으로 답을 선택받을 수도 있고, 주관식으로 답과 함께 학생이 답을 도출하기까지의 풀이과정을 수신할 수도 있다.In addition, if the educational program that the student is performing is mathematics, the answer may be selected by multiple choice, or the answer may be received along with the answer by the student until the student derives the answer.

따라서, 서버(10)는 학생이 기재한 답이 틀리더라도, 풀이과정이 유사하거나 동일하다면 해당 문항에 대하여 소정의 점수를 제공할 수 있다.Accordingly, the server 10 may provide a predetermined score for the corresponding question if the answer process is similar or the same, even if the answer described by the student is wrong.

또한, 본 발명은 학생의 수준을 고려하여 교육 프로그램을 제공하고, 학생에게 학습의욕을 고취하고, 학습 동기부여를 제공하는 것을 목적으로 하기 때문에, 위와 같이 풀이과정이 유사하거나 동일한데 답이 틀렸을 경우 학생에게 해당 문항을 아깝게 틀렸다는 메시지를 전달함으로써 학생의 의욕이 꺾이지 않도록 할 수 있다.In addition, because the present invention aims to provide an educational program in consideration of the student's level, to raise a student's motivation to learn, and to provide motivation for learning, if the answer is similar or the answer is wrong as described above By sending a message to the student stating that the item is wrong, the student's motivation can be prevented.

또한, 서버(10)는 학생이 주기적으로 제공되는 학습테스트를 진행하지 않을 경우, 학생의 학습의욕이 떨어진 것으로 판단하고 학생에게 학습의욕 고취 프로그램 또는 학습 동기부여 프로그램 중 적어도 하나를 제공할 수 있다.In addition, the server 10 may determine that the student's desire to learn is lowered if the student does not conduct a learning test provided periodically, and may provide the student with at least one of a learning motivation raising program or a learning motivation program.

S500단계 다음으로, 서버(10)가 학생의 성취도 상승 슬로프가 제1각도 이상이거나, 성취도의 등급이 제1등급인 경우, 해당 학생에게 학습의욕 고취 프로그램을 제공한다. (S510단계)Next to step S500, the server 10 provides the student with a desire to improve learning when the slope of the student's achievement rise is greater than or equal to the first angle or the grade of the achievement is the first grade. (Step S510)

서버(10)는 학생에게 주기적으로 제공되는 학습테스트의 결과를 산출하여 성취도 슬로프를 생성하고, 이를 통해서 학생의 성취도가 어떻게 변화하는지 모니터링 한다.The server 10 generates the achievement slope by calculating the result of the learning test periodically provided to the student, and monitors how the student's achievement changes through this.

따라서, 서버(10)는 학생의 성취도가 상승하되, 성취도의 슬로프가 제1각도 이상으로 상승하고 있다면, 해당 학생의 성취도가 매우 높은 것으로 판단한다. 또한, 서버(10)는 학생의 성취도의 등급이 제1등급인 경우에는 최고의 성취도를 기록하고 있는 것으로 판단한다.Therefore, the server 10 determines that the achievement of the student is very high, if the achievement of the student increases, but the slope of the achievement rises above the first angle. Further, the server 10 determines that the highest achievement is recorded when the student's achievement grade is the first grade.

위와 같은 케이스에 해당하는 학생은 학습능력, 습득 능력이 매우 뛰어나기 때문에 성취도가 빠르게 상승하거나 성취도가 매우 높기 때문에, 현재의 페이스를 유지하도록 도와주는 것이 중요하다.It is important to help the student in the above case to maintain the current pace because the achievement is rapidly rising or the achievement is very high because the learning and acquisition skills are excellent.

따라서, 서버(10)는 해당 학생에게 학습의욕 고취 프로그램을 제공함으로써, 해당 학생이 학습의욕을 잃지않고 현재 페이스대로 학습을 계속 할 수 있도록 한다.Therefore, the server 10 provides the student with a desire to learn, thereby allowing the student to continue learning at the current pace without losing the desire to learn.

또한, 서버(10)는 주기적으로 해당 학생에게 지역 등수, 전국 등수와 같은 정보들을 제공함으로써, 학생이 본인의 현재 위치를 판단할 수 있도록 하고 더욱 노력할 수 있도록 도와주도록 한다.In addition, the server 10 periodically provides information such as regional rankings and national rankings to the corresponding student, so that the student can determine his/her current location and help further efforts.

이때, 학습의욕 고취 프로그램은 학생의 학습의욕이 떨어지지 않도록 고취시켜주는 것으로, 동영상, 사진, 메시지가 적용될 수 있다.At this time, the learning motivation incentive program encourages the student's learning motivation not to fall, and videos, photos, and messages may be applied.

구체적으로, 학생이 잠시 휴식을 취할 수 있도록 하는 명상 영상, 학생이 교육 프로그램을 시작할 때 저장했던 다짐에 대한 메시지, 학생이 교육 프로그램을 시작한 후에 성취한 내용(진도가 나간 상황), 해당 학생이 선호하는 교과목에 대한 동영상 강의, 해당 학생이 수행중인 교육 프로그램을 카툰 형식으로 요약한 이미지 등이 될 수 있다.Specifically, a meditation video that allows the student to take a break for a while, a message about the commitment the student saved when he started the educational program, what the student achieved after starting the educational program (in progress), and the student's preference It can be a video lecture on a subject to be taught, an image summarizing the educational program being executed by the student in a cartoon format.

서버(10)는 학생의 성취도 상승 슬로프가 제1각도 이하이거나, 성취도의 등급이 제1등급 이하인 경우, 해당 학생에게 학습의욕 고취 프로그램 또는 학습 동기부여 프로그램을 제공한다. (S520단계)The server 10 provides the student with a motivation to learn or a learning motivation program when the student's achievement increase slope is less than or equal to the first angle, or when the grade of achievement is less than or equal to the first grade. (Step S520)

S520단계에 해당하는 학생의 경우, S510단계의 학생보다는 학습능력, 기본기가 낮은편이지만 여전히 우수한 편에 속하는 학생들로, 꾸준하게 성취도가 상승하고 있다.In the case of the student who corresponds to the S520 level, the learning ability and the basic skills are lower than those of the S510 level, but students still belong to the excellent level, and the achievement is steadily rising.

따라서, 서버(10)는 해당 학생이 현재 페이스를 유지하거나, 또는 현재 페이스 이상으로 효과를 낼 수 있도록 도와주기 위해서 학습의욕 고취 프로그램 또는 학습 동기부여 프로그램을 제공하도록 한다.Accordingly, the server 10 provides a learning motivation incentive program or a learning motivation program in order to help the student maintain the current pace or make an effect beyond the current pace.

이때, 동기부여 프로그램은 학생이 교육 프로그램을 성실하게 수행하도록 동기를 부여하는 프로그램으로, 동영상, 사진, 메시지가 적용될 수 있다.At this time, the motivational program is a program that motivates a student to faithfully perform an educational program, and videos, photos, and messages may be applied.

구체적으로, 공부를 해야하는 이유에 대한 동영상 강의, 학생이 교육 프로그램을 시작할 때 저장했던 다짐에 대한 메시지, 해당 학생이 교육 프로그램을 시작하고 현재까지 성취한 내용들에 대응되는 리워드 제공, 학생의 성취도를 기반으로 학생이 설정한 목표까지 성취한 정도, 학생이 설정한 진로 또는 목표 대학에 대한 최근 정보 등이 될 수 있다.Specifically, a video lecture on why you should study, a message about the pledge you saved when you started the education program, and a reward for responding to the achievements that the student has started and the education program so far, and the achievement of the student. It can be based on the degree of achievement of the goal set by the student, the career set by the student, or recent information about the target university.

위에서 설명한 학습의욕 고취 프로그램, 동기부여 프로그램은 학생의 학습능력, 기본기 레벨에 따라서 다르게 제공될 수 있으며, 학생의 학습능력, 기본기 레벨, 성취도 슬로프에 따라서 적합한 프로그램이 데이터베이스에서 선택되어 제공된다.The learning motivation and motivation programs described above can be provided differently according to the student's learning ability and basic level, and appropriate programs are selected and provided in the database according to the student's learning ability, basic level and achievement slope.

서버(10)는 학생의 성취도가 하락 슬로프인 경우, 해당 학생에게 제공된 학습테스트에서 오답 처리된 문제를 분석하여 해당 학생의 학습능력 및 기본기의 레벨을 조정하고, 그에 따라 학생에게 제공되는 교육 프로그램의 레벨을 조정한다. (S530단계)The server 10 analyzes a problem that is incorrectly answered in a learning test provided to the student when the student's achievement is a slope, adjusts the level of the student's learning ability and basic skills, and accordingly adjusts the level of the education program provided to the student. Adjust the level. (Step S530)

학생의 성취도의 슬로프가 하락세인 경우, 해당 학생은 현재 수행하고 있는 교육 프로그램이 본인의 학습능력, 기본기에 비해서 어려워서 따라가지 못하는 경우가 대부분이다.If the slope of a student's achievement is falling, most of the student's current educational program is difficult to follow because of his or her learning ability and basic skills.

따라서, 서버(10)는 해당 학생에게 제공된 학습테스트에서 오답 처리된 문제를 분석하여 해당 학생의 학습능력 및 기본기의 레벨을 조정하여, 해당 학생에게 제공되는 교육 프로그램의 레벨이 맞춰지도록 한다.Therefore, the server 10 analyzes a problem that has been incorrectly answered in the learning test provided to the student, adjusts the level of the student's learning ability and basic skill, and adjusts the level of the education program provided to the student.

일 실시예로, 서버(10)는 학생으로부터 또는 선생님을 통해서 해당 학생이 어려워하는 문제, 주제, 항목을 수신할 수 있다.In one embodiment, the server 10 may receive a problem, topic, or item that the student is having difficulty with or through a teacher.

그리고, 서버(10)는 해당 학생이 어려워하는 문제, 주제, 항목을 분석하여 공통점을 찾아내고 공통점에 해당하는 동영상 강의, 개념 확인 풀이/문제를 해당 학생에게 제공하도록 할 수 있다.In addition, the server 10 may analyze a problem, topic, and item that the student has difficulty to find a common point, and provide a video lecture and concept verification solution/problem corresponding to the common point to the corresponding student.

예를 들어, 수학 강의를 수강하고 있는 A학생이 미분, 적분 항목에 대해서 취약하다는 것이 분석된 경우, 전반적인 난이도를 조정하는 것이 아니라 미분, 적분에 대해서 해결해주는 것이 중요한다.For example, if it is analyzed that student A who is taking a mathematics lecture is vulnerable to differential and integral items, it is important to solve the differential and integral rather than adjusting the overall difficulty.

이경우, 해당 학생의 성취도가 낮다는 이유만으로 해당 학생에게 제공되는 교육 프로그램의 전체 레벨을 낮출 경우 오히려 역효과가 발생할 수 있다는 문제점이 있다.In this case, there is a problem in that if the overall level of the education program provided to the student is lowered only because the achievement level of the student is low, an adverse effect may occur.

따라서, 본 발명의 실시예에 따른 학생의 학습능력별 개인 맞춤형 교육 커리큘럼 제공 방법은 위와 같이 구체적인 분석과정을 거쳐서 학생이 취약한 문제, 주제의 공통점을 찾아내고 공통점에 해당하는 동영상 강의, 개념 확인 풀이/문제를 학생에게 제공하여 학생이 단점/취약점을 빠르게 극복하여 성취도를 상승시킬 수 있도록 한다.Accordingly, the method for providing a personalized education curriculum for each student's learning ability according to an embodiment of the present invention is a specific analysis process as described above, where the student finds a problem, a subject in common, a video lecture corresponding to the common point, and a concept verification solution/ Problems are provided to the student so that the student can quickly overcome the shortcomings/weaknesses and increase their achievement.

일 실시예로, 서버(10)는 S530단계에서 해당 학생의 성취도의 슬로프 하락이 일정기간 이상 유지되는 경우, 해당 학생에게 제공되는 교육 프로그램의 레벨을 해당 학생의 학년보다 아래로 조정하는 단계를 더 포함할 수 있다.In one embodiment, the server 10 further adjusts the level of the education program provided to the student below the student's grade level when the slope drop of the student's achievement in step S530 is maintained for a period of time or more. It can contain.

S530단계와 같이 해당 학생의 학습능력 및 기본기의 레벨을 조정하고 그에 따라 학생에게 제공되는 교육 프로그램의 레벨을 조정하였음에도 불구하고, 해당 학생의 성취도 슬로프가 상승세로 전환되지 않는 경우, 해당 학생은 이전 학년의 학습 동영상과 개념 등을 학습시켜 기본기를 다지게 할 필요가 있다.If the student's achievement slope is not converted into an upward trend despite the adjustment of the level of the student's learning ability and basic skills as in step S530 and the level of the educational program provided to the student, the student is transferred to the previous grade It is necessary to strengthen the basics by learning the learning videos and concepts of.

예를 들어, 고등학교 2학년 B학생이 S530단계에도 불구하고 3주 후에도 성취도의 슬로프가 상승세로 돌아서지 않았다면, 고등학교 1학년 과정을 완벽하게 숙지하지 못하여 발생하는 일이라고 판단하고, 해당 학생에게 제공되는 교육 프로그램의 레벨을 고등학교 1학년으로 조정하도록 한다.For example, if a high school 2nd grade B student does not return to the upward trend after 3 weeks despite the S530 stage, it is determined that this is caused by not fully acquainting with the high school 1st grade course, and is provided to the student. Adjust the level of the education program to the first grade of high school.

일 실시예로, S520단계는, 해당 학생이 교육 프로그램을 시작한 시점으로부터 제1시간 이내에 성취도 상승 슬로프가 제1각도 이하이거나, 성취도의 등급이 제1등급 이하인 경우, 해당 학생에게 제공되는 교육 프로그램이 해당 학생의 난이도보다 높은 것으로 판단하고, 해당 학생에게 제공되는 교육 프로그램의 레벨을 하향 조정하는 단계를 더 포함할 수 있다.In one embodiment, in step S520, if the slope of achievement increase is less than a first angle or a grade of achievement is less than a first grade within a first hour from the time the student starts the educational program, an education program provided to the student is provided. It may further include the step of determining that it is higher than the difficulty level of the corresponding student and lowering the level of the educational program provided to the corresponding student.

대부분의 학생들은 새로운 학년에 올라가거나, 새로운 학원, 과외를 수강했을 경우에는 최선을 다해 학업을 수행하려고 한다.Most students try to do their best when they go up to a new grade, take a new school or tutor.

이와 같이, 초반에 더욱 노력하는 경향이 있음에도 불구하고, 교육 프로그램을 시작한 초반에 성취도 상승 슬로프가 제1각도 이하이거나, 성취도의 등급이 제1등급 이하인 경우, 해당 학생에게 제공되고 있는 교육 프로그램의 난이도가 학생에게 너무 어렵다고 판단할 수 있다.As described above, despite the tendency to work harder in the early stages, in the early stages of starting the educational program, when the slope of achievement increase is less than or equal to the first angle or the grade of achievement is less than or equal to the first grade, the difficulty of the educational program provided to the student Can be judged too difficult for the student.

예를 들어, 학생이 서버(10)에서 제공하는 교육 프로그램을 시작하고 3주 또는 4주(제1시간)의 시간동안 성취도의 상승 슬로프가 제1각도 이상이 되지 않거나, 성취도의 등급이 제1등급 이하일 경우, 서버(10)는 해당 학생에게 제공되는 교육 프로그램의 레벨을 하향 조정하여 학생의 성취도가 상승할 수 있도록 한다.For example, when the student starts the education program provided by the server 10 and the rise in achievement slope is not more than the first angle for a period of 3 weeks or 4 weeks (first hour), or the grade of achievement is first If it is less than the grade, the server 10 lowers the level of the education program provided to the student so that the student's achievement can be increased.

위와 같이, 대부분의 학생들이 초반에 다짐을 지키기 위해서 열심히 공부하는데, 본인에게 너무 어려운 난이도의 교육 프로그램이 진행될 경우, 다짐만으로는 난이도를 극복하지 못하고 의욕을 상실하는 경우가 발생할 수 있다.As described above, most students study hard to keep their commitment at the beginning, but if an educational program of difficulty that is too difficult for the person is in progress, it may happen that the commitment alone does not overcome the difficulty and loses motivation.

본 발명은 이와 같은 문제점을 해결하기 위해서 위와 같은 구성을 포함하여 이러한 문제가 발생하는 것을 방지한다.The present invention prevents such a problem from occurring, including the above configuration, in order to solve this problem.

일 실시예로, S510단계는, 해당 학생이 교육 프로그램을 시작한 시점으로부터 제2시간 이후에도 해당 학생의 성취도 상승 슬로프가 제1각도 이상이거나, 성취도의 등급이 제1등급인 경우, 상기 교육 프로그램의 레벨이 해당 학생의 레벨보다 낮은 것으로 판단하고, 해당 학생에게 제공되는 교육 프로그램의 레벨을 상향 조정하는 단계를 더 포함할 수 있다.In one embodiment, in step S510, the student's achievement increase slope is greater than or equal to the first angle after the second time from the time the student starts the educational program, or the grade of achievement is the first grade, the level of the educational program It may be determined that the level is lower than the level of the corresponding student, and may further include a step of raising the level of the education program provided to the corresponding student.

위에서 설명한 바와 같이, 대부분의 학생들은 학습, 교육을 시작한 초반에 더욱 열심히 하고, 시간이 어느정도 지나게 되면 노력이 줄어드는 경향이 있다.As explained above, most students tend to work harder at the beginning of learning and education, and their efforts tend to diminish over time.

이러한 경향에도 불구하고, 제2시간이 지난 이후에도 학생의 성취도 상승 슬로프가 제1각도 이상이거나, 또는 성취도의 등급이 제1등급인 경우 해당 학생에게 제공되고 있는 교육 프로그램의 레벨에 낮은 것으로 판단하고 교육 프로그램의 레벨을 상향 조정하도록 한다.Despite this tendency, it is judged that the level of the educational program provided to the student is low if the slope of the student's achievement increase is greater than or equal to the first angle or the level of achievement is the first level even after the second time has elapsed. Adjust the level of the program upward.

학생의 교육에 있어서, 진도가 느리고, 성취도가 낮은 학생들을 끌어올려 학업에 열중하도록 도와주는 것도 중요하지만, 현재 열심히 하고 있는 학생을 체계적으로 관리해주는 것 또한 중요한다.In the education of students, it is important to help students who are slow to progress and have low achievements to focus on their studies, but it is also important to systematically manage students who are currently working hard.

따라서, 현재 열심히 하고 있는 학생을 위와 같이 분석하여, 학생의 성취도가 너무 좋은 경우에는 학생이 수행하고 있는 프로그램의 난이도가 너무 낮은 것으로 판단하여 난이도를 높이도록 하는 것을 의미한다.Therefore, by analyzing the student who is currently working hard as above, if the student's achievement is too good, it means that the difficulty of the program being executed by the student is determined to be too low to increase the difficulty.

일 실시예로, 서버(10)는 사전 테스트를 통해 학생의 학습능력 및 기본기의 레벨을 분류하는 단계를 더 포함할 수 있다.In one embodiment, the server 10 may further include classifying the level of the student's learning ability and basic skills through pre-test.

예를 들어, 서버(10)는 학생에게 사전 테스트를 수행하게 하고, 그 결과를 통해서 학생의 학습능력 및 기본기를 상, 중, 하 3개의 레벨로 분류할 수 있다.For example, the server 10 allows a student to perform a pre-test, and through the results, the student's learning ability and basic skills can be classified into three levels: upper, middle, and lower.

또한, 서버(10)가 학습능력 레벨 및 기본기의 레벨이 동일하고, 성취도의 슬로프 각도 및 패턴이 제1오차범위 내에 속하는 학생들을 경쟁그룹으로 할당하는 단계, 상기 경쟁그룹 내 속한 학생에게 일정 주기마다 상기 경쟁그룹 내 순위 정보를 제공하는 단계를 더 포함할 수 있다.In addition, the server 10 assigns students who have the same learning ability level and basic skill level, and the slope angle and pattern of achievement fall within the first error range as a competition group, every period to students belonging to the competition group The method may further include providing ranking information in the competition group.

이를 통해서, 학습능력, 기본기, 성취도 슬로프의 각도, 패턴이 유사한 학생들끼리 경쟁그룹으로 할당되어 주기적으로 순위정보를 받음으로써, 학생들끼리 서로 경쟁하도록 하여 동기를 부여할 수 있다.Through this, students with similar learning ability, basic skills, and angles of achievement slope and patterns are assigned to a competition group and receive ranking information periodically, thereby motivating students to compete with each other.

또한, 서버(10)는 경쟁그룹 내 학생들의 오답률이 제1임계치 이상이 문제의 난이도 등급을 상향조정하고, 정답률이 제2임계치 이상인 문제의 난이도 등급을 하향조정하는 단계를 더 포함할 수 있다.In addition, the server 10 may further include a step of raising the difficulty level of the problem in which a false answer rate of the students in the competition group is equal to or greater than the first threshold and lowering the difficulty level of the problem in which the correct answer rate is higher than the second threshold.

서버(10)에는 복수 개의 문제들이 저장되어 있으며, 각 문제들은 난이도, 레벨에 대한 정보들이 저장되어 해당 레벨의 학생들에게 문제가 제공되게 된다.A plurality of problems are stored in the server 10, and information about the difficulty and level of each problem is stored so that problems are provided to students of the corresponding level.

하지만, 모든 문제들의 난이도가 정확하게 맞는 것은 아니기 때문에, 위와 같은 구성을 이용하여 각 문제들의 난이도, 레벨을 세밀하게 조정할 수 있다.However, since the difficulty of all problems does not exactly match, the difficulty and level of each problem can be finely adjusted using the above configuration.

따라서, 제2레벨 정도의 수준을 가지고 있는 제1경쟁그룹에 제공된 문제가 오답률이 제1임계치 이상일 경우, 해당 문제는 좀 더 높은 난이도의 문제라고 판단하고, 해당 문제의 난이도 등급을 상향 조정하여 더 높은 레벨의 학생들에게 제공되도록 조정하도록 한다.Therefore, when the problem provided to the first competition group having the level of the second level is higher than the first threshold, it is determined that the problem is a problem of a higher difficulty, and the difficulty level of the problem is adjusted upward to further improve the problem. Adjust it to provide it to high-level students.

또한, 일 실시예로, 서버(10)는 학습능력 및 기본기의 레벨이 일정 수준 이하인 학생에게 부합되는 교육 프로그램을 선택하는 단계를 더 포함할 수 있다.In addition, in one embodiment, the server 10 may further include a step of selecting an educational program suitable for a student whose level of learning ability and basic skills is below a certain level.

예를 들어, 특정 학생의 학습능력 및 기본기의 레벨이 "하"에 해당하는 경우, 해당 학생에게 일반적인 학생들에게 제공되는 교육 프로그램을 제공할 경우 따라올 수 없기 때문에, 해당 학생에게 최적화된 교육 프로그램을 선택하여 교육을 진행하도록 하는 것을 의미한다.For example, if a student's level of learning ability and basic level is "lower," an educational program optimized for that student cannot be followed when providing the student with an educational program provided to general students. It means to make a choice and proceed with education.

보다 상세하게는, 상기 부합되는 교육 프로그램은 일반적인 학생에게 제공되는 학습량보다 적으며, 1회에 제공되는 학습량을 완벽하게 암기하도록 하고, 학습량을 달성할 때마다 해당 학생에게 달성 이벤트를 제공하는 것을 특징으로 한다.In more detail, the matching educational program is less than the amount of learning provided to a general student, and the memorizing amount of learning provided at one time is perfectly memorized, and an achievement event is provided to the corresponding student whenever the amount of learning is achieved. Is done.

이때, 달성 이벤트는 소정의 선물, 리워드, 칭찬 메시지와 같은 형태가 될 수도 있다.At this time, the achievement event may be in the form of a predetermined gift, reward, or praise message.

도 2 내지 도 5는 본 발명의 실시예에 따른 학생의 학습능력과 기본기에 따라서 나타난 성취도 슬로프이다.2 to 5 are achievement slopes shown according to a student's learning ability and basic skills according to an embodiment of the present invention.

도 2 내지 도 5는 사전 테스트를 통해서 학생의 학습능력 및 기본기의 레벨을 분류하였고, 학생별로 성취도 변화에 따라서 어떻게 맞춤형 교육 커리큘럼을 제공할지 예시하기 위한 도면이다.2 to 5 are diagrams for classifying the learning ability and the basic level of students through pre-test, and illustrating how to provide a customized educational curriculum according to achievement change for each student.

도 2에 A-1, A-2, A-3 학생은 학습능력이 "상", 기본기가 "상"에 해당한다.In Fig. 2, students A-1, A-2, and A-3 correspond to "award" and "basic" learning ability.

A-1 학생은 성취도 상승 슬로프가 제1각도 이상이며, 성취도의 등급 또한 제1등급에 해당하므로, 서버(10)는 A-1 학생에게 학습의욕 고취 프로그램을 제공하여 A-1 학생이 현재 상태를 유지할 수 있게 한다.As the A-1 student has an achievement increase slope equal to or greater than the first angle, and the grade of the achievement also corresponds to the first grade, the server 10 provides the A-1 student with a motivation to learn program so that the A-1 student is in the current state. To keep it.

A-2 학생은 초반에 상승 슬로프가 제1각도 이상으로 성취도의 등급이 빠르게 상승하였지만, 제4시점부터 성취도의 슬로프가 하락 슬로프로 변경되었다.In the early stage of A-2, the grade of achievement rapidly rose above the first angle, but the slope of achievement changed from the fourth point to the downward slope.

따라서, 서버(10)는 해당 학생에게 제공된 학습테스트에서 오답 처리된 문제를 분석하여, 학생의 학습능력 및 기본기의 레벨을 조정하고 그에 따라 학생에게 제공되는 교육 프로그램의 레벨을 조정한다.Therefore, the server 10 analyzes a problem that is incorrectly answered in the learning test provided to the corresponding student, adjusts the level of the student's learning ability and the basic level, and adjusts the level of the educational program provided to the student accordingly.

또한, 위에서 설명한 바와 같이, A-2 학생이 어려워하는 문제에 대한 동영상 강의, 개념 확인 정리 등을 제공하여 A-2 학생이 취약한 부분의 기본기를 상승시킬 수 있도록 한다.In addition, as described above, by providing video lectures and concept verification theorem about problems that A-2 students have difficulty, A-2 students can increase the basic skills of vulnerable areas.

이를 통해서, A-2 학생은 일정시간이 소요되었지만, 제7시점부터는 슬로프의 각도가 변경되었고, 다시 상승 슬로프로 변경되어 학습의 성취도가 상승하고 있는 것을 알 수 있다.Through this, the A-2 student took a certain period of time, but from the seventh point of view, the angle of the slope was changed, and it was changed back to the rising slope, indicating that the achievement of learning was increasing.

A-3 학생의 경우에도 성취도의 슬로프가 하락하고 있지만, A-2 학생과 다르게 성취도가 회복되지 않고 계속해서 하락하고 있다. 따라서, 서버(10)는 해당 학생의 성취도의 슬로프 하락이 일정기간 이상으로 유지되었기 때문에, A-3 학생에게 제공되는 교육 프로그램의 레벨을 A-3 학생의 학년보다 아래로 조정하도록 할 수 있다.The A-3 student's achievement level is also falling, but unlike the A-2 student, the achievement level is not recovering and continues to fall. Accordingly, the server 10 may adjust the level of the education program provided to the A-3 student to be lower than the grade of the A-3 student, since the slope drop of the student's achievement has been maintained for a certain period or more.

도 3에서 B-1 학생은 학습능력이 "중", 기본기가 "중"이고, B-2 학생은 학습능력이 "중", 기본기가 "중"이고, B-3 학생은 학습능력이 "중", 기본기가 "중하"에 해당한다.In FIG. 3, the B-1 student has a learning ability of "middle", the basic grade is "middle", the B-2 student has a learning ability of "middle", and the basic grade is "middle", and the B-3 student has a learning ability" Medium", the base group is "Medium".

B-1 학생은 A-1 학생과 동일하게 성취도 상승 슬로프가 제1각도 이상이며, 성취도의 등급 또한 제1등급에 해당하므로, 서버(10)는 A-1 학생에게 학습의욕 고취 프로그램을 제공하여 A-1 학생이 현재 상태를 유지할 수 있게 한다.As for the B-1 student, the slope of the achievement increase is equal to or higher than the first angle, and the grade of the achievement also corresponds to the first grade, similar to the A-1 student, so the server 10 provides the A-1 student with a desire to learn and promotes A -1 Allow students to stay current.

B-2 학생은 성취도의 슬로프가 상승하고 있지만, 성취도 상승 슬로프가 제1각도 이하에 해당하고, 성취도의 등급이 제1등급 이하이다. 따라서, 서버(10)는 B-2 학생에게 학습의욕 고취 프로그램 또는 학습 동기부여 프로그램을 제공한다.In the B-2 student, the slope of the achievement level is rising, but the slope of the achievement level falls below the first angle, and the achievement level is below the first level. Accordingly, the server 10 provides a learning motivation-inspiring program or a learning motivation program to B-2 students.

이를 통해서, B-2 학생은 성취도 상승 슬로프의 각도는 제1각도 이하이지만, 꾸준하게 성취도를 상승시켜 제8시점에서는 성취도의 등급이 제1등급에 다다른 것을 확인할 수 있다.Through this, the B-2 student can see that the slope of the achievement increase slope is less than or equal to the first angle, but the grade of achievement reaches the first grade at the eighth point of time by steadily increasing the achievement.

이와 같이, 성취도의 상승 슬로프가 완만하더라도, 해당 학생에게 학습의욕 고취 프로그램과 학습 동기부여 프로그램을 제공함으로써, 학습을 중단하지 않고 꾸준히 노력하게 하여 성취도의 등급이 상승한 것을 알 수 있다.As described above, even if the slope of increase in achievement is gentle, it can be seen that the grade of achievement has risen by continuously striving without interrupting the learning by providing the student with an incentive to learn and a motivation to learn program.

B-3 학생은 성취도의 슬로프가 상승하고 있었지만, 제7시점부터 슬로프가 하락하고 있다.In the B-3 student, the slope of achievement was rising, but the slope was falling from the 7th point.

B-3 학생의 경우, 학습의 초반에 노력하여 성취도가 완만하게 상승하고 있었지만, 결국은 성취도가 하락하고 있다. 이 경우는 위에서 설명한 바와 같이 본인의 레벨에 비해서 교육 프로그램의 레벨이 높았지만, 초반의 노력으로 인해 어느정도 교육 프로그램을 따라가던 것이 일정 시간이 지나자 뒤쳐지는 것에 해당한다.In the case of B-3 students, achievement was gradually rising by striving for early learning, but achievement was eventually falling. In this case, as described above, the level of the education program was higher than that of the person's level, but due to the initial effort, following the education program to some extent is equivalent to falling behind after a certain time.

따라서, 서버(10)는 B-3 학생에게 제공된 학습테스트에서 오답 처리된 문제를 분석하여 B-3 학생의 학습능력 및 기본기의 레벨을 조정하고 그에 따라 교육 프로그램의 레벨을 조정하여 제공한다.Therefore, the server 10 analyzes a problem that is incorrectly answered in the learning test provided to the B-3 student, adjusts the level of the learning ability and the basic level of the B-3 student, and adjusts and provides the level of the education program accordingly.

그리고, 그 이후에도 성취도가 계속하여 하락한다면, 서버(10)는 B-3 학생에게 제공되는 교육 프로그램의 레벨을 B-3 학생의 학년보다 아래로 조정하여 해당 학생이 기본기를 좀 더 닦을 수 있게 한다.And, if the achievement continues to decline after that, the server 10 adjusts the level of the education program provided to the B-3 student below the grade of the B-3 student so that the student can further polish the basics. .

도 4에서 C-1, C-2, C-3 학생은 학습능력이 "중하", 기본기가 "중하"에 해당한다.In FIG. 4, students of C-1, C-2, and C-3 have a learning ability of “medium” and a basic level of “medium”.

C-1, C-2, C-3 학생 모두 학습능력과 기본기가 중간보다 아래에 해당하기 때문에, 교육 프로그램을 시작하고 초반임에도 불구하고 성취도가 떨어지고 있는 것을 확인할 수 있다.Since C-1, C-2, and C-3 students are all at a lower level than the middle of their learning ability and basic skills, it can be seen that achievement is declining despite the beginning of the educational program.

따라서, 서버(10)는 학생에게 제공된 학습테스트에서 오답 처리된 문제를 분석하여 학생의 학습능력 및 기본기의 레벨을 조정하고, 그에 따라 교육 프로그램의 레벨을 조정하도록 한다.Therefore, the server 10 analyzes a problem that is incorrectly answered in the learning test provided to the student, adjusts the level of the student's learning ability and basic skills, and adjusts the level of the education program accordingly.

이때, 서버(10)는 해당 학생의 학습테스트에서 오답 처리된 문제들을 분석하여 학생이 취약한 분야를 파악하고, 그에 대한 집중적인 교육 프로그램(동영상 강의, 핵심 강의, 문제)을 제공하여 취약한 분야를 극복하고 성취도를 상승시킬 수 있게 한다.At this time, the server 10 analyzes the problems that are incorrectly answered in the student's learning test to identify the vulnerable field and overcomes the vulnerable field by providing an intensive training program (video lecture, core lecture, problem). And increase achievement.

이를 통해서, 각각의 학생이 성취도가 상승세로 돌아서는데는 시간의 차이가 있지만 제6~제8시점을 전후하여 성취도가 상승하고 있는 것을 알 수 있다.Through this, it can be seen that although each student has a difference in time for achievement to rise, the achievement is rising around the 6th to 8th time points.

도 4에서 D-1, D-2, D-3 학생들은 학습능력, 기본기가 "하" 또는 "중하"에 해당한다.In FIG. 4, students D-1, D-2, and D-3 correspond to a learning ability and a basic level of "lower" or "middle lower".

도 4와 같이 D등급에 해당하는 학생들은 학습능력과 기본기가 일정수준(하, 下) 이하인 학생들이기 때문에, 보통 학생들과 동일한 교육 프로그램을 제공할 경우 쉽게 교육을 포기할 수 있다.As shown in Fig. 4, students corresponding to the D grade are students who have a learning ability and a basic level below a certain level (lower, lower), and thus, if they provide the same educational programs as ordinary students, they can easily give up education.

따라서, 서버(10)는 해당 학생들에게 부합되는 교육 프로그램을 선택하여 제공하도록 한다.Therefore, the server 10 selects and provides an education program suitable for the students.

이때, 부합되는 교육 프로그램은 일반적인 학생에게 제공되는 학습량보다 적으며, 1회에 제공되는 학습량을 완벽하게 암기하도록 하고 학습량을 달성할때마다 해당 학생에게 달성 이벤트를 제공하는 것을 특징으로 한다.At this time, the matching education program is characterized in that the learning amount provided to the general student is less than the amount provided, and the learning amount provided at one time is perfectly memorized and the achievement event is provided to the corresponding student whenever the learning amount is achieved.

예를 들어, 일주일에 일정량(예: 영어 단어 10개)의 교육 프로그램을 제공하고, 일주일이 모두 소요되더라도 해당 교육 프로그램을 숙지하게 하여 학습테스트를 진행하게 한다.For example, a certain amount of education program (eg, 10 English words) is provided per week, and even if it takes all of the week, you should be familiar with the education program to conduct a learning test.

그리고, 서버(10)는 2~3주의 교육 프로그램이 진행되면, 새로운 교육 프로그램을 진행하지 않고 종전 2~3주의 교육 프로그램을 다시 제공하여 D등급의 학생들이 2~3주 동안 공부했던 내용들을 복습하게 한다.In addition, when the 2-3 weeks education program is conducted, the server 10 provides the previous 2-3 weeks education program again without proceeding with a new education program, and review the contents of D-class students studied for 2-3 weeks. To do.

또한, 서버(10)는 학생이 D등급에 해당하는 경우, 온라인 상에서 학습테스트를 제공하지 않고, 해당 학생의 담당 선생님에게 학습테스트를 제공하여 오프라인 상에서 학습테스트를 진행하게 할 수 있다.In addition, the server 10 may provide a learning test to a teacher in charge of the corresponding student, so that the learning test can be performed offline when the student corresponds to the D grade.

그리고, D등급에 해당하는 학생들에게는 다른 학생들에게 제공되는 학습의욕 고취 프로그램, 동기부여 프로그램과 다르게 달성 이벤트를 제공함으로써 목표를 하나씩 달성할 때마다 학생이 목표의 성취감을 가질 수 있게 한다.In addition, by providing the achievement event different from the motivation-inspiring program and motivational program provided to other students to the students corresponding to the D level, each time the goal is achieved, the student can have a sense of achievement of the goal.

이상으로 설명한 본 발명의 실시예에 따른 학생의 학습능력별 개인 맞춤형 교육 커리큘럼 제공 방법은, 학생의 성취도를 주기적으로 모니터링하여 각각의 상황에 따라 서로 다른 프로그램을 제공하고, 학생에게 제공되는 교육 프로그램의 난이도를 조절하여 제공하기 때문에 학생의 학습능력별로 개인 맞춤형 교육 커리큘럼을 제공할 수 있다는 효과가 있다.The method of providing a personalized education curriculum for each student's learning ability according to the embodiment of the present invention described above provides a different program according to each situation by periodically monitoring the achievement of the student, and of the education program provided to the student. Since the difficulty is adjusted and provided, there is an effect that a personalized education curriculum can be provided for each student's learning ability.

이상에서 전술한 본 발명의 일 실시예에 따른 방법은, 하드웨어인 서버와 결합되어 실행되기 위해 프로그램(또는 어플리케이션)으로 구현되어 매체에 저장될 수 있다.The method according to an embodiment of the present invention described above may be implemented as a program (or application) to be executed in combination with a server that is hardware, and stored in a medium.

상기 전술한 학생의 학습능력별 개인 맞춤형 교육 커리큘럼 제공 프로그램은, 상기 컴퓨터가 프로그램을 읽어 들여 프로그램으로 구현된 상기 방법들을 실행시키기 위하여, 상기 컴퓨터의 프로세서(CPU)가 상기 컴퓨터의 장치 인터페이스를 통해 읽힐 수 있는 C, C++, JAVA, 기계어 등의 컴퓨터 언어로 코드화된 코드(Code)를 포함할 수 있다. 이러한 코드는 상기 방법들을 실행하는 필요한 기능들을 정의한 함수 등과 관련된 기능적인 코드(Functional Code)를 포함할 수 있고, 상기 기능들을 상기 컴퓨터의 프로세서가 소정의 절차대로 실행시키는데 필요한 실행 절차 관련 제어 코드를 포함할 수 있다. 또한, 이러한 코드는 상기 기능들을 상기 컴퓨터의 프로세서가 실행시키는데 필요한 추가 정보나 미디어가 상기 컴퓨터의 내부 또는 외부 메모리의 어느 위치(주소 번지)에서 참조되어야 하는지에 대한 메모리 참조관련 코드를 더 포함할 수 있다. 또한, 상기 컴퓨터의 프로세서가 상기 기능들을 실행시키기 위하여 원격(Remote)에 있는 어떠한 다른 컴퓨터나 서버 등과 통신이 필요한 경우, 코드는 상기 컴퓨터의 통신 모듈을 이용하여 원격에 있는 어떠한 다른 컴퓨터나 서버 등과 어떻게 통신해야 하는지, 통신 시 어떠한 정보나 미디어를 송수신해야 하는지 등에 대한 통신 관련 코드를 더 포함할 수 있다.The aforementioned personalized education curriculum providing program for each student's learning ability can be read through a device interface of the computer so that the computer reads the program and executes the methods implemented as a program. It may include code that is coded in computer languages such as C, C++, JAVA, and machine language. Such code may include functional code related to a function or the like that defines necessary functions for executing the above methods, and control code related to an execution procedure necessary for the processor of the computer to execute the functions according to a predetermined procedure. can do. In addition, the code may further include a memory reference-related code as to which location (address address) of the internal or external memory of the computer should be referred to additional information or media necessary for the computer's processor to perform the functions. have. Also, when the processor of the computer needs to communicate with any other computer or server in the remote to execute the functions, the code can be used to communicate with any other computer or server in the remote using the communication module of the computer. It may further include a communication-related code for whether to communicate, what information or media to transmit and receive during communication, and the like.

상기 저장되는 매체는, 레지스터, 캐쉬, 메모리 등과 같이 짧은 순간 동안 데이터를 저장하는 매체가 아니라 반영구적으로 데이터를 저장하며, 기기에 의해 판독(reading)이 가능한 매체를 의미한다. 구체적으로는, 상기 저장되는 매체의 예로는 ROM, RAM, CD-ROM, 자기 테이프, 플로피디스크, 광 데이터 저장장치 등이 있지만, 이에 제한되지 않는다. 즉, 상기 프로그램은 상기 컴퓨터가 접속할 수 있는 다양한 서버 상의 다양한 기록매체 또는 사용자의 상기 컴퓨터상의 다양한 기록매체에 저장될 수 있다. 또한, 상기 매체는 네트워크로 연결된 컴퓨터 시스템에 분산되어, 분산방식으로 컴퓨터가 읽을 수 있는 코드가 저장될 수 있다.The storage medium refers to a medium that stores data semi-permanently and that can be read by a device, rather than a medium that stores data for a short time, such as registers, caches, and memory. Specifically, examples of the medium to be stored include, but are not limited to, ROM, RAM, CD-ROM, magnetic tape, floppy disk, and optical data storage device. That is, the program may be stored in various recording media on various servers that the computer can access, or various recording media on the computer of the user. In addition, the medium may be distributed over a computer system connected through a network to store computer readable codes in a distributed manner.

본 발명의 실시예와 관련하여 설명된 방법 또는 알고리즘의 단계들은 하드웨어로 직접 구현되거나, 하드웨어에 의해 실행되는 소프트웨어 모듈로 구현되거나, 또는 이들의 결합에 의해 구현될 수 있다. 소프트웨어 모듈은 RAM(Random Access Memory), ROM(Read Only Memory), EPROM(Erasable Programmable ROM), EEPROM(Electrically Erasable Programmable ROM), 플래시 메모리(Flash Memory), 하드 디스크, 착탈형 디스크, CD-ROM, 또는 본 발명이 속하는 기술 분야에서 잘 알려진 임의의 형태의 컴퓨터 판독가능 기록매체에 상주할 수도 있다.The steps of a method or algorithm described in connection with an embodiment of the present invention may be implemented directly in hardware, a software module executed by hardware, or a combination thereof. The software modules may include Random Access Memory (RAM), Read Only Memory (ROM), Erasable Programmable ROM (EPROM), Electrically Erasable Programmable ROM (EEPROM), Flash Memory, Hard Disk, Removable Disk, CD-ROM, or It may reside on any type of computer readable recording medium well known in the art.

이상, 첨부된 도면을 참조로 하여 본 발명의 실시예를 설명하였지만, 본 발명이 속하는 기술분야의 통상의 기술자는 본 발명이 그 기술적 사상이나 필수적인 특징을 변경하지 않고서 다른 구체적인 형태로 실시될 수 있다는 것을 이해할 수 있을 것이다. 그러므로, 이상에서 기술한 실시예들은 모든 면에서 예시적인 것이며, 제한적이 아닌 것으로 이해해야만 한다.The embodiments of the present invention have been described above with reference to the accompanying drawings, but a person skilled in the art to which the present invention pertains may implement the present invention in other specific forms without changing its technical spirit or essential features. You will understand. Therefore, it should be understood that the above-described embodiments are illustrative in all respects and not restrictive.

Claims (10)

컴퓨터에 의해 수행되는 방법으로,
교육 프로그램을 수행하는 학생에게 주기적으로 제공되는 학습테스트의 결과를 통해 상기 학생의 성취도를 산출하는 단계;
상기 학생의 성취도 상승 슬로프가 제1각도 이상이거나, 성취도의 등급이 제1등급인 경우, 상기 학생에게 학습의욕 고취 프로그램을 제공하는 단계;
상기 학생의 성취도 상승 슬로프가 제1각도 이하이거나, 성취도의 등급이 제1등급 이하인 경우, 상기 학생에게 학습의욕 고취 프로그램 또는 학습 동기부여 프로그램을 제공하는 단계; 및
상기 학생의 성취도가 하락 슬로프인 경우, 상기 학생에게 제공된 학습테스트에서 오답 처리된 문제를 분석하여 상기 학생의 학습능력 및 기본기의 레벨을 조정하고 그에 따라 상기 학생에게 제공되는 교육 프로그램의 레벨을 조정하는 단계;
를 포함하는, 학생의 학습능력별 개인 맞춤형 교육 커리큘럼 제공 방법.
In a way that is performed by a computer,
Calculating achievement of the student through a result of a learning test periodically provided to a student performing an education program;
Providing the student with an incentive to learn when the slope of the student's achievement rise is greater than or equal to a first angle, or a grade of achievement being the first grade;
Providing the student with an incentive to learn or a motivation to learn program when the slope of the student's achievement rise is less than or equal to the first angle, or when the grade of achievement is less than or equal to the first grade; And
In the case where the student's achievement is a slope of decline, by analyzing the problem that is incorrectly answered in the learning test provided to the student, the level of the student's learning ability and basic skills are adjusted and the level of the educational program provided to the student is adjusted accordingly. step;
Including, a method of providing a personalized educational curriculum for each student's learning ability.
제1항에 있어서,
상기 레벨 조정 단계는,
상기 학생의 성취도의 슬로프 하락이 일정기간 이상 유지되는 경우, 상기 학생에게 제공되는 교육 프로그램의 레벨을 상기 학생의 학년보다 아래로 조정하는 단계;를 더 포함하는, 학생의 학습능력별 개인 맞춤형 교육 커리큘럼 제공 방법.
According to claim 1,
The level adjustment step,
If the slope drop of the student's achievement is maintained for a period of time or more, adjusting the level of the education program provided to the student below the grade of the student; further comprising, personalized education curriculum according to the student's learning ability How to provide.
제1항에 있어서,
상기 동기부여 프로그램 제공 단계는,
상기 학생이 상기 교육 프로그램을 시작한 시점으로부터 제1시간 이내에 상기 성취도 상승 슬로프가 제1각도 이하이거나, 성취도의 등급이 제1등급 이하인 경우, 상기 교육 프로그램이 학생의 난이도보다 높은 것으로 판단하고, 상기 학생에게 제공되는 학습프로그램의 레벨을 하향 조정하는 단계;를 포함하는 것인, 학생의 학습능력별 개인 맞춤형 교육 커리큘럼 제공 방법.
According to claim 1,
The step of providing the motivation program,
If the slope of achievement increase is less than a first angle or a grade of achievement is less than a first grade within a first hour from the time when the student starts the educational program, the educational program is determined to be higher than the student's difficulty, and the student The step of lowering the level of the learning program provided to the; that includes, how to provide a personalized educational curriculum for each student's learning ability.
제1항에 있어서,
상기 고취 프로그램 제공 단계는,
상기 학생이 상기 교육 프로그램을 시작한 시점으로부터 제2시간 이후에도 상기 성취도 상승 슬로프가 제1각도 이상이거나, 성취도의 등급이 제1등급인 경우, 상기 교육 프로그램의 레벨이 상기 학생의 레벨보다 낮은 것으로 판단하고, 상기 학생에게 제공되는 학습프로그램의 레벨을 상향 조정하는 단계;를 포함하는 것인, 학생의 학습능력별 개인 맞춤형 교육 커리큘럼 제공 방법.
According to claim 1,
The incentive program providing step,
If the slope of the achievement increase is greater than or equal to the first angle or the achievement grade is the first grade even after the second time from the time when the student starts the educational program, it is determined that the level of the educational program is lower than the student's level , Up-leveling the level of the learning program provided to the student; including, personalized educational curriculum providing method for each student's learning ability.
제1항에 있어서,
사전 테스트를 통해 학생의 학습능력 및 기본기의 레벨을 분류하는 단계;를 더 포함하는, 학생의 학습능력별 개인 맞춤형 교육 커리큘럼 제공 방법.
According to claim 1,
A method of providing a personalized educational curriculum for each student's learning ability, further comprising: classifying a level of the student's learning ability and a basic level through a pre-test.
제5항에 있어서,
상기 학습능력 레벨 및 상기 기본기의 레벨이 동일하고, 상기 성취도의 슬로프 각도 및 패턴이 제1오차범위 내에 속하는 학생들을 경쟁그룹으로 할당하는 단계;
상기 경쟁그룹 내 속한 학생에게 일정 주기마다 상기 경쟁그룹 내 순위 정보를 제공하는 단계;를 더 포함하는, 학생의 학습능력별 개인 맞춤형 교육 커리큘럼 제공 방법.
The method of claim 5,
Allocating students who have the same level of learning ability and the basic level and the slope angle and pattern of the achievement within the first error range to a competition group;
And providing ranking information in the competition group at regular intervals to students belonging to the competition group; further comprising a method for providing a personalized education curriculum for each student's learning ability.
제6항에 있어서,
상기 경쟁그룹 내 학생들의 오답률이 제1임계치 이상인 문제의 난이도 등급을 상향조정하고, 정답률이 제2임계치 이상인 문제의 난이도 등급을 하향조정하는 단계;를 더 포함하는, 학생의 학습능력별 개인 맞춤형 교육 커리큘럼 제공 방법.
The method of claim 6,
Further comprising the step of raising the difficulty level of the problem in which the incorrect answer rate of the students in the competition group is greater than or equal to the first threshold, and lowering the difficulty level of the problem in which the correct answer rate is greater than or equal to the second threshold, personalized education according to the student's learning ability How to provide a curriculum.
제5항에 있어서,
상기 학습능력 및 기본기의 레벨이 일정 수준 이하인 학생에게 부합되는 교육 프로그램을 선택하는 단계;를 더 포함하는, 학생의 학습능력별 개인 맞춤형 교육 커리큘럼 제공 방법.
The method of claim 5,
A method of providing a personalized educational curriculum for each student's learning ability; further comprising the step of selecting an educational program suitable for the student whose level of learning ability and basic skill is below a certain level.
제8항에 있어서,
상기 부합되는 교육 프로그램은,
일반적인 학생에게 제공되는 학습량보다 적으며, 1회에 제공되는 학습량을 완벽하게 암기하도록 하고 학습량을 달성할 때마다 해당 학생에게 달성 이벤트를 제공하는 것을 특징으로 하는, 학생의 학습능력별 개인 맞춤형 교육 커리큘럼 제공 방법.
The method of claim 8,
Education programs that meet the above,
Personalized education curriculum for each student's ability to learn, which is less than the amount of learning provided to a general student, and allows students to fully memorize the amount of learning provided at one time and provides an achievement event to the student whenever the amount of learning is achieved. How to provide.
하드웨어인 컴퓨터와 결합되어, 제1항 내지 제9항 중 어느 한 항의 방법을 실행시키기 위하여 매체에 저장된, 학생의 학습능력별 개인 맞춤형 교육 커리큘럼 제공 프로그램.A program for providing a personalized educational curriculum for each student's learning ability, in combination with hardware, a computer, and stored in a medium to execute the method of any one of claims 1 to 9.
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