KR20160003301U - Apparatus for learning Hangeul - Google Patents

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Abstract

본 고안의 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구는 원주가 일정 각도 간격으로 분할된 각 구역에 한글 자음이 표시된 자음판; 자음판의 전면에 회전 가능하게 조립되며 자음판에 표시된 자음과 조합을 이루도록 원주가 일정 각도 간격으로 분할된 각 구역에 한글 모음이 표시된 모음판; 및 자음판과 모음판을 결합하는 결합수단; 을 포함하여 구성되는 기초한글 창의 체험 교구에 있어서, 자음판은 분할된 원주의 한쪽 절반 영역에 표시되는 자음의 오른쪽에 중심이 위치되는 자음 1조 영역과, 자음 1조 영역의 다른 한쪽 절반 영역에 표시되는 자음의 아래쪽에 중심이 위치되도록 배열된 자음 2조 영역으로 구분 형성된 구조로 이루어진다.According to an embodiment of the present invention, the basic paraphrase of the Hangul window is composed of a consonant plate in which Hangul consonants are displayed in each area where the circumference is divided at a predetermined angle interval; A collection board rotatably assembled on the front surface of the consonant plate and having a Korean vowel in each zone where the circumference is divided at a predetermined angle interval so as to be combined with the consonants displayed on the consonant plate; And coupling means for coupling the consonant plate and the vowel plate; The consonant plate is divided into a consonant tone region in which the center is located on the right side of the consonant displayed in one half region of the divided circumference and a consonant tone region in the other half region of the consonant tone region And two consonant regions arranged so that the center is positioned below the consonant to be displayed.

Description

기초한글 창의 체험 교구{Apparatus for learning Hangeul}{Apparatus for learning Hangeul}

본 고안은 기초한글 창의 체험 교구에 관한 것으로서, 보다 상세하게는 한글의 기초를 익힐 나이의 어린이들이 회전체를 한글의 자음 또는 모음이 표시된 회전체를 직접 돌려가면서 한글의 자음과 모음이 결합이 되어 글자가 완성되는 모습을 육안으로 확인할 수 있도록 하는 과정을 통해서 자연스럽게 한글 기초를 익힐 수 있도록 한 기초한글 창의 체험 교구에 관한 것이다.This design is related to the teaching paradigm of the basic Hangul window. More specifically, children aged to learn the basics of Hangul combine the consonants and vowels of Hangul, It is about the basic paradigm of the basic Hangul window which can naturally learn the basic of the Korean language through the process of visually confirming the completion of the letter.

한글은 14개의 자음(ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ, ㅁ, ㅂ, ㅅ, ㅇ, ㅈ, ㅊ, ㅋ, ㅌ, ㅍ, ㅎ)과 10개의 모음(ㅏ, ㅑ, ㅓ, ㅕ, ㅗ, ㅛ, ㅜ, ㅠ, ㅡ, ㅣ), 도합 24자의 자모의 낱자로 적게 되어 있으며, 이들 낱자로 적을 수 없는 ㄲ, ㄸ, ㅃ, ㅆ, ㅉ, ㅐ, ㅒ, ㅔ, ㅖ, ㅘ, ㅙ, ㅚ, ㅝ, ㅞ, ㅟ, ㅢ처럼 2개 이상의 낱자를 함께 적도록 구성되어 있다.Hangul consists of 14 consonants (a, b, c, d, k, g, h, i, d, ,,,, ㅠ, ㅡ,), 24, 24, ㅣ, 24, 24, ㅙ, ㅚ, ㅚ, 없는, 없는, 없는, 24, , ㅝ, ㅞ, ㅟ, and ㅢ.

특히, 한글은 14개의 자음과 10개의 모음을 익히게 되면, 누구나 쉽게 자음과 모음의 조합에 의해서 대부분의 소리를 표현할 수 있도록 과학적으로 구성되었음은 외국의 언어학자들도 인정하고 있다. 한국어가 모국어가 아닌 외국인의 경우에도 한글의 자음과 모음을 불과 수 시간 만에 익힐 수 있을 정도로 과학적이고 체계적으로 구성되었다는 평가를 받고 있다.Especially, when Hangul learns 14 consonants and 10 vowels, foreign linguists recognize that it is scientifically constructed so that most people can easily express most sounds by combining consonants and vowels. Even foreigners who are not native speakers of Korean are evaluated to have been scientifically and systematically structured enough to learn Korean consonants and vowels in a few hours.

한편, 최근 들어 문자를 익히기 시작하는 연령대가 점차 낮아지고 있는 실정으로, 아직 말귀를 알아듣지 못하는 유아에게도 다양한 형태의 문자교육이 이루어지고 있는 경우도 있다.On the other hand, in recent years, the age at which students begin to learn letters is gradually lowering. In some cases, children who do not understand words are also taught in a variety of forms.

그런데 한글이 과학적이고 체계적으로 구성되어 익히기에 쉬운 문자라고 하더라도 아직 문자 획득 경험이 전혀 없는 유아의 경우에는 한글 습득이 매우 어렵게 느껴질 수밖에 없다.However, even if it is a text that is easy to learn because it is structured in a scientific and systematic way, it is inevitably difficult to acquire Hangul in the case of an infant who has no experience of acquiring a character.

이에 유아들이 한글공부를 하는 과정에서 흥미를 가질 수 있고, 보다 쉽게 한글을 익힐 수 있도록 하는 다양한 형태의 교재 또는 교구들이 개발 및 사용되고 있는 실정이다.Therefore, various types of textbooks or dioceses are developed and used so that infants can have an interest in the course of studying Korean and can learn Hangul more easily.

한 예로 대한민국특허청 등록실용신안공보 20-0305849호에 개시된 원형 한글 자동학습기가 있다. 예의 원형 한글 자동학습기는 사용자가 전원스위치를 작동시키면 전동모터의 구동에 의해 어느 한 모음이 표시된 모음판이 회전하게 되고, 자음판에 표시된 자음에 모음이 접하게 되는 과정을 통해서 한글을 익힐 수 있도록 구성된 경우이다. 그러나, 이러한 원형 한글 자동학습기는 전원공급을 위한 배터리가 사용되어야 하며, 주의력이 부족한 어린 아이들이 사용하는 과정에서 고장이 자주 발생할 수 있는 구조로 구성되어 있으며, 사용시 모음판의 교체에 따른 불편함이 많은 문제점이 있다. 또한, 위 예의 한글 자동학습기는 자동으로 구동됨으로써 아이들이 쉽게 무료함을 느낄 수 있으며, 아이들 스스로 창의적으로 글자를 조합하며 한글을 익힐 수 있는 기회를 충분히 제공하지 못하는 문제점이 있었다.As an example, there is a circular Hangul automatic learning machine disclosed in Korean Utility Model Registration Utility Registration No. 20-0305849 registered in the Korean Intellectual Property Office. The circular automatic Hangul automatic learner is configured such that when a user turns on the power switch, the vowel with one vowel is rotated by the driving of the electric motor and the vowel is contacted with the vowel displayed on the consonant plate to be. However, such a circular Hangul automatic learning machine is required to use a battery for power supply, and it is structured such that troubles frequently occur in the course of use by a child who lacks attention, There is a problem. In addition, the Hangul automatic learning machine of the above example is automatically operated, so that the children can easily feel free, and the children can not creatively combine letters and provide an opportunity to learn Hangul.

다른 예로, 대한민국특허청 등록실용신안공보 20-0446507호에 개시된 한글 학습교구가 있다. 예의 한글 학습교구는 기초한글 학습자가 그림을 보고 기초 한글을 연상할 수 있도록 구성된 경우이다. 그런데 이러한 한글 학습교구는 그림으로 표현할 수 없는 문자는 학습이 불가능하다는 문제점이 있었다.Another example is the Korean language learning paradigm disclosed in Korean Utility Model Registration Utility Registration No. 20-0446507. A case study of Korean language learning paradigm is a case where a basic Hangul learner is able to see a picture and associate a basic Hangul. However, there is a problem that such a learning paradigm can not learn a character which can not be expressed by a picture.

대한민국특허청 등록실용신안공보 20-0305849호 (2003.03.03.)Registration of the Korean Intellectual Property Office (KIPO) 20-0305849 (Mar. 대한민국특허청 등록실용신안공보 20-0446507호 (2009.11.05.)Registered Utility Model Registration No. 20-0446507 (2009.11.05.) 대한민국특허청 등록실용신안공보 20-0173146호 (2000.03.15.)Registered Utility Model Registration No. 20-0173146 (March 15, 2000)

따라서, 본 고안은 전술한 바와 같은 문제점을 해결하기 위해서 발명된 것으로, 한글의 기초를 익힐 나이의 어린이들이 직접 회전체를 돌려가면서 한글의 자음과 모음이 결합되어 글자가 완성되는 모습을 육안으로 확인할 수 있도록 하는 과정을 통해서 자연스럽게 한글 기초를 익힐 수 있도록 한 기초한글 창의 체험 교구를 제공하는 데 목적이 있다.Accordingly, the present invention was invented to solve the above-mentioned problem, and it is an object of the present invention to provide an apparatus and a method for visualizing the completion of letters by combining the consonants and vowels of the Korean alphabet, The purpose of this study is to provide a basic paradigm of the basic Hangul language that enables students to learn the basic of Korean language naturally.

전술한 바와 같은 목적을 달성하기 위한 수단으로 본 고안은 다음과 같이 구성될 수 있다.As a means for achieving the above-mentioned object, the present invention can be configured as follows.

본 발명의 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구는 원주가 일정 각도 간격으로 분할된 각 구역에 한글 자음이 표시된 자음판; 자음판의 전면에 회전 가능하게 조립되며 자음판에 표시된 자음과 조합을 이루도록 원주가 일정 각도 간격으로 분할된 각 구역에 한글 모음이 표시된 모음판; 및 자음판과 모음판을 결합하는 결합수단; 을 포함하여 구성되는 기초한글 창의 체험 교구에 있어서, 자음판은 분할된 원주의 한쪽 절반 영역에 표시되는 자음의 오른쪽에 중심이 위치되는 자음 1조 영역과, 자음 1조 영역의 다른 한쪽 절반 영역에 표시되는 자음의 아래쪽에 중심이 위치되도록 배열된 자음 2조 영역으로 구분 형성된 구조로 이루어진다.The experiential diagonal of the basic Hangul window according to the embodiment of the present invention includes a consonant plate in which Hangul consonants are displayed in each area where the circumference is divided at a predetermined angle interval; A collection board rotatably assembled on the front surface of the consonant plate and having a Korean vowel in each zone where the circumference is divided at a predetermined angle interval so as to be combined with the consonants displayed on the consonant plate; And coupling means for coupling the consonant plate and the vowel plate; The consonant plate is divided into a consonant tone region in which the center is located on the right side of the consonant displayed in one half region of the divided circumference and a consonant tone region in the other half region of the consonant tone region And two consonant regions arranged so that the center is positioned below the consonant to be displayed.

본 고안의 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구에서 자음판의 뒤에는 베이스가 더 설치되고, 자음판은 베이스에 대해 회전 가능하도록 설치될 수 있다.The base of the basic Hangul window according to the embodiment of the present invention is further provided with a base behind the consonant plate, and the consonant plate can be installed so as to be rotatable with respect to the base.

본 고안의 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구에서 자음판에는 벽에 걸기 위한 벽걸이수단이 더 구성될 수 있다.In the embodiment of the basic Hangul window according to the embodiment of the present invention, the consonant plate may further comprise a wall-hanging means for hanging on the wall.

본 고안의 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구에서 베이스에는 벽에 걸기 위한 벽걸이수단이 더 구성될 수 있다.In the case of the basic teaching material of the basic Hangul window according to the embodiment of the present invention, the base may further include a wall hanging means for hanging on the wall.

본 고안의 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구에서 자음판에는 스탠드가 더 설치될 수 있다.In the experience parish of the basic Hangul window according to the embodiment of the present invention, a stand can be installed on the consonant plate.

본 고안의 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구에서 베이스에는 스탠드가 더 설치될 수 있다.A stand may be further installed on the base in the experience parish of the basic Hangul window according to the embodiment of the present invention.

본 고안의 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구에서 자음판의 지름은 80 ~ 140㎝ 범위 내의 크기로 형성되며, 모음판의 지름은 60 ~ 100㎝ 범위 내의 크기로 형성될 수 있다.According to the embodiment of the present invention, the diameter of the consonant plate is formed within a range of 80 to 140 cm in the basic paradigm of Hangul window, and the diameter of the plate can be formed within a range of 60 to 100 cm.

본 고안의 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구에 의하면 기초한글을 익히기 시작하는 연령대의 어린이들이 자음과 모음이 표시된 자음판과 모음판을 스스로 돌려가면서 놀이를 하는 과정에서 한글의 자음과 모음이 상호 조합으로 글자가 완성되는 것을 학습할 수 있는 효과가 있다.According to the practice paradigm of the basic Hangul window according to the embodiment of the present invention, the children of the age who start to learn the basic Hangul, while reproducing the consonant and the vowel with their consonants and vowels, It is possible to learn that letters are completed.

또한, 본 고안의 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구에 의하면 한글공부를 시작하는 연령대의 아이들의 경우에 호기심이 많기 때문에 아이들 스스로 자음판과 모음판을 돌려가면서 자음과 모음이 결합되는 합자원리를 통해서 자연스럽게 한글의 기초를 익힐 수 있는 효과가 있고, 나아가서는 한글을 익히는 과정에서 시각, 촉각, 미각 등 여러 신경회로를 사용하게 됨으로써 아이들의 대근육 발달에도 좋은 효과가 있다.In addition, according to the embodiment paradigm of the present invention, the children who start the Hangul study are curious in the case of the children of the ages, so that the children themselves adjust the consonant and the vowel, It has the effect of learning the fundamentals of Hangul naturally. Moreover, by using various neural circuits such as vision, tactile sense, and taste in the course of learning Hangul, it is good for the development of children's big muscles.

또한, 본 고안의 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구에 의하면 자음판이 자음 1조 영역과 자음 2조 영역으로 구분되어 있음에 따라서 모음판에 표시된 한정된 모음들과의 조합을 다양하게 하는 과정에서 창의적인 사고를 기대할 수 있는 효과가 있다.According to the embodiment of the present invention, since the consonant plate is divided into the first consonant region and the second consonant region, in the process of diversifying the combinations with the limited vowels displayed on the vowel, Can be expected.

본 고안의 실시 예에 따른 따른 기초한글 창의 체험 교구는 한글공부를 시작하는 연령대의 어린이들의 신체 사이즈에 맞춰 제작됨으로써 어린이들이 일어선 상태에서 스스로 자음판 또는 모음판을 회전시키는 과정에서 놀이와 운동 및 학습이 병행될 수 있는 효과도 있는 것이다.According to the embodiment of the present invention, the basic paradigm of the basic Hangul window is produced in accordance with the body size of the children of the age who starts the study of Hangeul so that children can play the self- There is also an effect that can be done in parallel.

도 1 은 본 고안의 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구의 정면도.
도 2 는 본 고안의 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구의 분해 사시도.
도 3 은 본 고안의 실시 예에 따른 자음판의 구조를 설명하기 위한 도면.
도 4 는 본 고안의 실시 예에 따른 모음판의 구조를 설명하기 위한 도면.
도 5 는 본 고안의 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구의 사용상태를 보인 도면.
도 6 은 본 고안의 다른 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구의 사용상태를 보인 도면.
도 7 은 본 고안의 다른 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구의 정면도.
도 8 은 본 고안의 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구가 입식으로 설치된 상태의 도면.FIG. 1 is a front view of a teaching parlor in a basic Hangul window according to an embodiment of the present invention.
FIG. 2 is an exploded perspective view of a paradigm of a basic Hangul window according to an embodiment of the present invention; FIG.
3 is a view for explaining a structure of a consonant plate according to an embodiment of the present invention.
4 is a view for explaining a structure of a collection plate according to an embodiment of the present invention;
FIG. 5 is a view showing the use state of the experiential parish in the basic Hangul window according to the embodiment of the present invention; FIG.
FIG. 6 is a view showing the use state of the experiential parish in the basic Hangul window according to another embodiment of the present invention; FIG.
FIG. 7 is a front view of a teaching parlor in a basic Hangul window according to another embodiment of the present invention; FIG.
Fig. 8 is a view showing a state in which the experiential parish of the basic Hangul window according to the embodiment of the present invention is installed.

이하에서는 본 고안의 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구에 대해서 첨부된 도면들을 참조하면서 더욱 구체적으로 설명하기로 한다.Hereinafter, the teaching paradigm of the basic Hangul window according to the embodiment of the present invention will be described in more detail with reference to the accompanying drawings.

도 1 은 본 고안의 일 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구의 구성을 보인 도면으로, 도면에 표시된 도면부호 100은 본 고안의 일 실시 예에 따라 구성된 기초한글 창의 체험 교구를 지시하는 것이다.FIG. 1 is a diagram showing the construction of a teaching parlor of a basic Hangul window according to an embodiment of the present invention. In FIG. 1, reference numeral 100 designates a teaching parlor of a basic Hangul window constructed according to an embodiment of the present invention.

도 2 에서 보이는 바와 같이 본 고안의 일 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구(100)는 자음판(110)의 전방에 모음판(120)이 회전될 수 있도록 결합된 구조로 이루어진다. 자음판(110)의 중심과 모음판(120)의 중심은 별도의 결합수단(130)을 통해서 조립될 수 있다.As shown in FIG. 2, the experiential diagonal 100 of the basic Hangul window according to an embodiment of the present invention has a structure in which a vowel 120 is rotatably coupled to a front of a consonant plate 110. The center of the consonance plate 110 and the center of the vowel 120 can be assembled through separate coupling means 130. [

전술한 결합수단(130)은 자음판(110)과 모음판(120)이 결합된 상태가 유지될 수 있도록 하되 자음판(110)에 대해서 모음판(120)이 회전이 가능한 구성으로 이루어질 수 있다. 이러한 결합수단(130)으로는 위와 같은 조건(결합상태를 유지하며 회전이 가능하게 하는)이 만족될 수 있는 것이라면 어느 형태의 수단도 적용될 수 있을 것이다. 결합수단(130)의 예로는 핀, 리벳, 볼트, 힌지 등 자음판(110)과 모음판(120)과 별도로 제작된 형태의 것이 사용될 수도 있으며, 자음판(110) 또는 모음판(120)의 조립구멍(112, 122)에 양 부재가 회전이 가능한 조건에서 상호 결합이 될 수 있는 구조로도 이루어질 수 있는 것이다.The coupling means 130 may be configured to allow the collection board 120 to rotate with respect to the consonant plate 110 so that the consonant plate 110 and the collection plate 120 are coupled. Any type of means may be applied to the coupling means 130 as long as the above conditions (allowing the coupling state to be maintained and rotating) can be satisfied. The coupling means 130 may be a pin, a rivet, a bolt, a hinge or the like which is manufactured separately from the consonant plate 110 and the vowel plate 120, The two members 112 and 122 can be mutually coupled under the condition that both members are rotatable.

한편, 본 고안의 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구(100)에서 자음판(110)과 모음판(120)의 결합구조를 설명하기 위한 도면들에서는 자음판(110)의 전면에 모음판(120)이 결합되는 형태만을 보이고 있으나, 자음판(110) 자체에 모음판(120)의 외곽이 조립될 수 있는 사이즈의 구멍을 형성하여 자음판(110)과 모음판(120)이 상호 결합되도록 하는 구조로도 구성될 수도 있을 것이다.In the drawings for explaining the connection structure of the consonant plate 110 and the vowel plate 120 in the basic language Hangul window trial parlor 100 according to the embodiment of the present invention, the vowel plate 120 is formed on the front surface of the consonance plate 110, The consonant plate 110 and the vowel plate 120 may be coupled to each other by forming holes having a size such that the outer periphery of the vowel plate 120 can be assembled to the consonance plate 110 itself .

본 고안의 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구(100)의 자음판(110)은 도 3 에서 보이는 바와 같이 원주가 일정 각도 간격으로 분할된 각각의 구역에 한글의 자음이 표시되도록 구성된 것이다.3, the consonant plate 110 of the basic parchment 100 of the basic Hangul window according to the embodiment of the present invention is configured such that the consonants of the Hangul are displayed in the respective regions where the circumferences are divided at regular angular intervals.

특히, 분할된 원주의 절반 영역에 표시되는 자음은 자음판(110)의 중심이 해당 자음의 오른쪽에 위치되도록 배열이 된다. 그리고 나머지 절반 영역에 표시되는 자음은 자음판(110)의 중심이 해당 자음의 아래쪽에 위치되도록 배열이 된다. 즉, 자음판(110)에 표시되는 자음들은 가로방향 또는 세로방향으로 배열되는 것이 아니라 호의 방향으로 한글 자음 14개씩 두 개의 조가 배열이 되되 자음 1조 영역(200A)의 한글 자음은 각 자음의 오른쪽에 자음판의 중심이 위치되도록 배열되고 다른 1조(이하에서는 '자음 2조 영역(200B)'이라 함)의 한글 자음은 각 자음의 아래쪽에 자음판의 중심이 위치되도록 배열되는 것이다.In particular, the consonants displayed in the half region of the divided circumference are arranged so that the center of the consonant plate 110 is positioned to the right of the corresponding consonant. And the consonants displayed in the remaining half region are arranged such that the center of the consonant plate 110 is located below the corresponding consonant. That is, the consonants displayed on the consonant plate 110 are not arranged in the horizontal direction or the vertical direction, but two sets of 14 Korean consonants are arranged in the direction of the arc, and Korean consonants of the consonant first region 200A are arranged in the right The consonant consonants of another consonant group (hereinafter referred to as 'consonant second group region 200B') are arranged such that the center of the consonant plate is located below each consonant.

한편, 본 고안의 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구(100)의 모음판(120)은 도 4 에서 보이는 바와 같이 원주가 일정 각도 간격으로 분할된 각각의 구역에 한글의 모음이 표시되도록 구성된 것이다. 이때 표시되는 모음은 기본모음 10개(ㅏ, ㅑ, ㅓ, ㅕ, ㅗ, ㅛ, ㅜ, ㅠ, ㅡ, ㅣ)로 차례로 표시된 모음 1조(300)로 이루어질 수 있을 것이다.Meanwhile, the vowel 120 of the basic vocabulary 100 of the basic Hangul window according to the embodiment of the present invention is configured such that a vowel is displayed in each of the sections where the circumferences are divided at regular angular intervals as shown in FIG. The displayed vowels can be composed of one set of vowels (300), which in turn are displayed in order of 10 basic vowels (a, ㅑ,., ㅕ, ㅗ, ㅛ, ㅜ, ㅠ, ㅡ, ㅣ).

전술한 모음판(120)은 도 1 및 도 2에서 보이는 바와 같이 자음판(110)의 크기에 비하여 상대적으로 작은 크기로 이루어지고 자음판(110)에 대해서 모음판(120)이 중심을 기준으로 회전하도록 구성됨으로써, 자음판(110)에 표시된 자음 1조 영역(200A)의 오른쪽에 모음판(120)에 표시된 'ㅏ', 'ㅑ', 'ㅓ', 'ㅕ', 또는 'ㅣ'가 위치되거나 자음 2조 영역(200B)의 아래쪽에 모음판(120)에 표시된 'ㅗ', 'ㅛ', 'ㅜ', 'ㅠ', 또는 'ㅡ'가 위치되었을 때 자음과 모음의 조합에 의해서 하나의 한글 글자가 완성될 수 있게 된다. 이와 같이 자음판(110)에 표시되는 자음들은 자음 1조 영역(200A)과 자음 2조 영역(200B)에 상호 다른 방향으로 배열이 되도록 구성됨으로써 모음판(120)에 표시된 한정된 자음들과의 조합을 더욱 다양하게 할 수 있는 효과가 있다.As shown in FIGS. 1 and 2, the vowel 120 is relatively small in size compared to the size of the consonance plate 110, and the vowel 120 is rotated about the center with respect to the consonance plate 110 A ',' ㅓ ',' ㅕ ', or' ㅣ 'are displayed on the right side of the consonant first region 200A on the consonant plate 110, When a 'ㅗ', 'ㅛ', 'ㅜ', 'ㅠ', or 'ㅡ' displayed on the collection board 120 is positioned at the lower side of the second zone area 200B, Can be completed. The consonants displayed on the consonant plate 110 are arranged in different directions in the consonant first region 200A and the consonant second region 200B so that the combination with the limited consonants displayed on the collection plate 120 There is an effect that can be further diversified.

특히, 본 고안의 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구(100)는 한글 공부를 처음 시작하거나 앞으로 시작하게 될 어린이들을 위한 것인 만큼 어린이들의 키높이에 맞는 크기로 이루어지는 것이 바람직하다. 이에 자음판(110)은 지름이 80 ~ 140㎝ 범위 내의 크기로 형성되며, 모음판(120)은 지름이 60 ~ 100㎝ 범위 내의 크기로 형성되는 것이 바람직하다. 더욱 바람직하게는 자음판(110)의 지름은 120㎝ 내외, 모음판의 지름은 80㎝ 내외의 크기로 이루어질 수 있다.In particular, it is preferable that the basic parchment 100 of the basic Hangul language according to the embodiment of the present invention is made for the children who will start the Hangul study or start the study of the Hangul at the height corresponding to the height of the children. The size of the consonance plate 110 is preferably in the range of 80 to 140 cm, and the size of the collection plate 120 may be in the range of 60 to 100 cm. More preferably, the diameter of the consonance plate 110 is about 120 cm, and the diameter of the veneer plate is about 80 cm.

물론, 본 고안의 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구(100)는 가방에 넣을 수 있는 작은 크기로 구성될 수 있다. 이와 같이 가방에 넣을 수 있는 크기(자음판의 지름이 10 ~ 30㎝)로 제작된 경우에는 휴대가 간편하기 때문에 여행지나 차량의 실내 등에서도 사용할 수 있을 것이다.Of course, the basic parchment 100 of the basic Hangul window according to the embodiment of the present invention can be configured in a small size that can be put in a bag. If the size of the bag can be put in a bag (the diameter of the consonant plate is 10 to 30 cm), it is convenient to carry, so that it can be used in a trip or an interior of a vehicle.

또한, 본 고안의 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구(100)는 바닥에 펼친 상태에서 어린이들이 모음판(120)을 회전시키면서 한글의 자음과 모음이 결합되는 관계를 익히는 데 사용될 수 있을 뿐만 아니라 벽면에 설치하여 어린이들이 선 상태에서 모음판(120)을 회전시키면서 한글의 자음과 모음이 결합이 되는 관계를 익히는 데 사용될 수 있을 것이다.In addition, the basic parchment 100 of the basic Hangul window according to the embodiment of the present invention can be used to learn the relation between the consonants and the vowels of the Hangul while the children rotate the set 120 in a state of being spread on the floor, So that the children can be used to learn the relation of the consonants and the vowels of the Hangul while rotating the vowel 120 in a line state.

즉, 도 5 에서 보이는 바와 같이 '어머니'라는 문자를 표현하고자 할 때, 자음 1조의 자음들 중 'ㅇ'의 위치에 모음 'ㅓ'가 위치되도록 모음판(120)을 회전시키게 되면 문자 '어'가 완성된 상태가 보이고, 자음 1조 영역(200A)의 자음들 중 'ㅁ'의 위치에 모음 'ㅓ'가 위치되도록 모음판(120)을 회전시키게 되면 문자 '머'가 완성된 상태가 보이게 되고, 자음 1조 영역(200A)의 자음들 중 'ㄴ'의 위치에 모음 'l'가 위치되도록 모음판(120)을 회전시키게 되면 문자 '니'가 완성된 상태가 보이게 된다.5, when the vowel 120 is rotated so that the vowel 'ㅓ' is positioned at the position of 'ㅇ' among the consonants of one consonant, Is completed and the vowel 120 is rotated so that the vowel 'ㅓ' is positioned at the position of 'ㅁ' among the consonants of the consonant first set region 200A, the state of the letter 'mer' is seen , And when the vowel 120 is rotated so that the vowel 'l' is positioned at the position of 'b' among the consonants of the consonant first set region 200A, the completion state of the character 'Nee' is displayed.

이와 같은 방식으로 한글 기초를 공부하는 어린이에게 한글의 자음과 모음의 구성에 대해서, 또는 자음과 모음의 결합을 통해 문자가 완성되는 과정 등에 대해서 설명할 수 있게 된다.In this way, it is possible to explain to the child studying Hangul based on the process of consonant and vowel composition of Hangul, or the process of completion of the letter through combination of consonant and vowel.

특히, 본 고안의 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구(100)는 어린이 스스로 자음판(110)과 모음판(120)을 돌려가며 자음과 모음이 결합되는 합자원리를 통해서 한글을 익히는 과정에서 시각, 촉각, 미각 등 여러 신경회로를 사용하게 됨으로써 아이들의 대근육 발달에도 좋은 영향을 주게 된다.Particularly, in the basic parlor 100 of the basic Hangul window according to the embodiment of the present invention, the child himself turns the consonant plate 110 and the vowel 120 and learns Hangul through the ligature principle in which consonants and vowels are combined. The use of several neuronal circuits, such as tactile, taste, etc., has a good effect on the development of children's large muscles.

물론, 전술한 바와 같이 구성된 기초한글 창의 체험 교구(100)는 어린이들의 놀이도구로도 이용될 수 있음에 따라서 어린이들이 자연스럽게 한글의 기초를 익힐 수 있는 기회도 제공하게 된다.Of course, since the basic paradigm of the basic Hangul window (100) constructed as described above can also be used as a play tool for children, it also provides an opportunity for the children to naturally learn the basics of Hangul.

한편, 본 고안의 다른 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구(100)는 모음판(120) 뿐만 아니라 자음판(110)도 회전이 가능하도록 구성될 수 있다. 이와 같이 자음판(110)과 모음판(120)이 모두 회전가능하도록 구성된 기초한글 창의 체험 교구(100)를 이용할 경우에는 도 6 에 도시된 바와 같이 정면에서 바라볼 때 자음과 모음이 반듯하게 조합된 상태를 보일 수 있는 측면에서 보다 유리할 것이다.Meanwhile, the experience parapet 100 of the basic Hangul window according to another embodiment of the present invention can be configured so that not only the vowel 120 but also the consonant plate 110 can be rotated. 6, when consonants and vowels 120 are rotated so that the consonant plate 110 and the vowel plate 120 are both rotatable, It will be more advantageous in terms of showing the status.

그리고 본 고안의 다른 실시 예를 보인 도 7에서와 같이 자음판(120)의 후방에는 별도의 베이스(140)가 더 설치될 수 있다. 이와 같이 베이스(140)가 더 설치된 경우에는 자음판(110)의 회전도 가능한 구조로 이루어질 수 있다.As shown in FIG. 7 showing another embodiment of the present invention, a separate base 140 may be further provided at the rear of the consonant plate 120. When the base 140 is further installed, the consonant plate 110 can be rotated.

자음판(110)의 후방에 베이스(140)가 더 설치된 경우에는, 베이스(140)에 벽에 걸기 위한 벽걸이수단(150)이 형성되고, 베이스(140)에 대해서 자음판(110)과 모음판(120)이 모두 회전 가능하게 구성되는 것이 바람직하다.When the base 140 is further provided at the rear of the consonance plate 110, the base 140 is provided with a wall-mounting means 150 for hanging on the wall, 120 are all rotatable.

전술한 벽걸이수단(150)은 본 고안의 각 실시 예에 따른 기초한글 창의 체험 교구(100)를 벽에 설치하여 사용할 수 있도록 하기 위한 것으로, 벽걸이수단(150)은 벽에 걸기 위한 다양한 형태의 적용이 가능할 것이다. 또한, 벽걸이수단(150)은 자음판(110)에 형성될 수도 있을 것이다.The wall hanging means 150 is provided to allow the user to use the experience escort 100 of the basic Hangul window according to each embodiment of the present invention on a wall. The wall hanging means 150 can be applied to various types Will be possible. Also, the wall-mounting means 150 may be formed on the consonant plate 110.

그리고 도 8 에 도시된 바와 같이 기초한글 창의 체험 교구(100)에는 별도의 스탠드(160)를 설치하여 벽에 기대거나 걸지 않고서도 세워둘 수 있도록 구성될 수 있을 것이다. 스탠드(160)는 자음판(110)의 후방측에 설치될 수도 있고, 자음판(110)의 후방에 베이스(140)가 더 설치된 경우에는 베이스(140)에 스탠드(160)가 조립된 구조로 구성될 수 있을 것이다.As shown in FIG. 8, a separate stand 160 may be installed in the experiential teaching unit 100 of the basic Hangul window so as to be able to stand up without hanging or hanging on a wall. The stand 160 may be installed on the rear side of the consonant plate 110 or may be provided with a stand 160 mounted on the base 140 when the base 140 is further provided behind the consonant plate 110 Lt; / RTI >

이상에서는 첨부된 도면들을 참조하면서 본 고안에 따른 기초한글 창의 체험 교구의 여러 실시 예를 설명하였다. 이러한 여러 실시 예들은 본 고안의 청구범위에 기재된 기술 사상에 포함되는 것이다. 또한, 전술한 실시 예들은 예시적인 것에 불과한 것으로 한정 해석해서는 아니 된다.In the foregoing, various embodiments of the basic paradigm of the basic Hangul window according to the present invention have been described with reference to the accompanying drawings. These various embodiments are included in the technical idea described in the claims of the present invention. Furthermore, the above-described embodiments are merely illustrative and should not be construed as limiting.

100 : 기초한글 창의 체험 교구 110 : 자음판
120 : 모음판 122 : 조립구멍
130 : 결합수단 140 : 베이스
150 : 벽걸이수단 160 : 스탠드
200A : 자음 1조 영역 200B : 자음 2조 영역100: Basic Hangul Window Experience Diocese 110: Consonant plate
120: collection plate 122: assembly hole
130: coupling means 140: base
150: Wall mounting means 160: Stand
200A: one consonant region 200B: two consonant regions

Claims (7)

원주가 일정 각도 간격으로 분할된 각 구역에 한글 자음이 표시된 자음판; 상기 자음판의 전면에 회전 가능하게 조립되며 상기 자음판에 표시된 자음과 조합을 이루도록 원주가 일정 각도 간격으로 분할된 각 구역에 한글 모음이 표시된 모음판; 및 상기 자음판과 모음판을 결합하는 결합수단; 을 포함하여 구성되는 기초한글 창의 체험 교구에 있어서,
상기 자음판은 분할된 원주의 한쪽 절반 영역에 표시되는 자음의 오른쪽에 중심이 위치되는 자음 1조 영역과, 다른 한쪽 절반 영역에 표시되는 자음의 아래쪽에 중심이 위치되도록 배열된 자음 2조 영역으로 구분 형성된 것을 특징으로 하는 기초한글 창의 체험 교구.A consonant plate in which Hangul consonants are displayed in each zone where the circumference is divided at regular angular intervals; A vowel plate rotatably installed on the front surface of the consonant plate and having a Korean vowel in each zone where the circumferences are divided at regular angular intervals so as to be combined with the consonants displayed on the consonant plate; And coupling means for coupling the consonant plate and the vowel plate; In the experience parish of the basic Hangul window,
The consonant plate is divided into a consonant tone region in which the center is located on the right side of the consonant displayed in one half region of the divided circumference and a consonance region in which the center is located below the consonant displayed in the other half region It is an educational paradigm of the basic Hangul window which is divided and formed. 제 1 항에 있어서,
상기 자음판의 뒤에는 베이스가 더 설치되고, 상기 자음판은 상기 베이스에 대해 회전 가능하도록 설치된 것을 특징으로 하는 기초한글 창의 체험 교구.The method according to claim 1,
Wherein a base is further provided behind the consonant plate, and the consonant plate is installed to be rotatable with respect to the base. 제 1 항에 있어서,
상기 자음판에는 벽에 걸기 위한 벽걸이수단이 더 구성된 것을 특징으로 하는 기초한글 창의 체험 교구.The method according to claim 1,
Wherein the consonant plate further comprises a wall-hanging means for hanging on the wall. 제 2 항에 있어서,
상기 베이스에는 벽에 걸기 위한 벽걸이수단이 더 구성된 것을 특징으로 하는 기초한글 창의 체험 교구.3. The method of claim 2,
Wherein the base is further provided with a wall-hanging means for hanging on a wall. 제 1 항에 있어서,
상기 자음판에는 스탠드가 더 설치된 것을 특징으로 하는 기초한글 창의 체험 교구.The method according to claim 1,
And a stand is further installed on the consonant plate. 제 2 항에 있어서,
상기 베이스에는 스탠드가 더 설치된 것을 특징으로 하는 기초한글 창의 체험 교구.3. The method of claim 2,
And a stand is further installed on the base. 제 1 항 내지 제 6 항 중 어느 하나의 항에 있어서,
상기 자음판의 지름은 80 ~ 140㎝ 범위 내의 크기로 형성되며, 상기 모음판의 지름은 60 ~ 100㎝ 범위 내의 크기로 형성된 것을 특징으로 하는 기초한글 창의 체험 교구.7. The method according to any one of claims 1 to 6,
Wherein the diameter of the consonance plate is in a range of 80 to 140 cm, and the diameter of the vowel plate is in a range of 60 to 100 cm.
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