KR20150110449A - 학습 관리 서버 및 학습 관리 방법 - Google Patents

학습 관리 서버 및 학습 관리 방법 Download PDF

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Abstract

본 발명은 학습 관리 서버 및 학습 관리 방법에 관한 것으로, 보다 상세하게는 컴퓨터와 같은 단말기나 스마트폰과 같은 휴대단말기를 이용하여 학습자에게 제공된 문제에 대한 실시간 풀이과정 및 풀이시간을 기반으로 정답율을 체크하여 학습자의 성실한 학습을 유도하기 위한 학습 관리 서버 및 학습 관리 방법에 관한 것이다.

Description

학습 관리 서버 및 학습 관리 방법{SERVER AND METHOD FOR LEARNING MANAGEMENT}
본 발명은 학습 관리 서버 및 학습 관리 방법에 관한 것으로, 보다 상세하게는 컴퓨터와 같은 단말기나 스마트폰과 같은 휴대단말기를 이용하여 학습자에게 제공된 문제에 대한 실시간 풀이과정 및 풀이시간을 기반으로 정답율을 체크하여 학습자의 성실한 학습을 유도하기 위한 학습 관리 서버 및 학습 관리 방법에 관한 것이다.
근래에는 인터넷과 개인통신 기술이 발전하면서 학습분야에서도 원격학습이나 화상학습 등과 같은 전자도구를 이용한 학습방법이 널리 이용되고 있다. 이러한 학습 방법은 온라인 상으로 강의 및 문제지를 푸는 방식으로 개인 PC를 이용하여 고정된 위치에서만 학습을 수행해야 했으나, 최근 무선 인터넷을 사용하는 기기의 사용이 급격히 활성화되면서 스마트폰, 태블릿 PC 등을 이용하여 보행 중 또는 이동 중에 온라인 상의 학습을 수행할 수 있게 되었다.
그러나, 이와 같은 온라인 학습은, 인터넷망을 통하여 접속한 학습자가 서버에 저장되어 있는 학습자료를 인출하여 학습하도록 구성됨으로써, 종래 학습용 비디오 테이프와 마찬가지로 학생이 일방적으로 시청각 교육을 받는 것만이 가능한 것이었고, 온라인 학습 시 빈번하게 발생되는 학생들의 불성실한 태도에 대한 관리가 어려운 문제점이 있었다.
또한, 온라인 학습은, 단지 일방향적인 시청각 교육으로만 진행됨으로써, 수학 문제 등과 같이 학생이 직접 푼 문제의 풀이과정에 대한 체크가 불가능하였으며, 이에 대부분의 학습자들은 문제의 정답만 맞으면 잘못된 풀이과정을 정확한 것으로 잘못 인식하게 되며, 나중에 자신이 확신하고 있던 풀이과정이 틀린 것이라는 것을 알게되었을 때, 자신이 숙지하고 있는 모든 문제의 풀이과정에 대해 확신을 할 수 없게 되고, 심한 경우, 자신감을 상실하여 학습 의욕을 잃게 되는 등의 문제점이 있었다.
국내 공개특허공보 제2011-0070625호 국내 공개특허공보 제2006-0017932호
본 발명은 전술한 문제점 및/또는 한계를 해결하기 위해 안출된 것으로서, 컴퓨터와 같은 단말기나 스마트폰과 같은 휴대단말기를 이용하여 학습자에게 출제된 문제에 대한 실시간 풀이과정 및/또는 풀이시간을 기반으로 정답율을 체크하여 학습자의 성실한 학습을 유도하는데 그 목적이 있다.
또한 본 발명은 컴퓨터와 같은 단말기나 스마트폰과 같은 휴대단말기를 이용하여 학습자에게 출제된 문제에 대하여 시간과 장소에 구애받지 않고 실시간 풀이과정 및/또는 풀이시간을 체크하여 학습자의 학습 흥미를 향상시킬 수 있는데 그 목적이 있다.
더 나아가, 본 발명은 학습자 자신이 푼 문제에 대해 실시간으로 정답율을 확인하여 학습 능률을 향상시킬 수 있는데 그 목적이 있다.
본 발명의 실시예들이 이루고자 하는 기술적 과제는 상기된 바와 같은 기술적 과제들로 한정되지 않으며, 이하의 실시예들로부터 또 다른 기술적 과제들이 유추될 수 있다.
본 발명의 일 측면에 따른 학습 관리 방법은 서버에 의한 학습 관리 방법에 있어서, 학습자 단말에 문제를 제공하는 단계; 상기 학습자 단말로부터 실시간으로 상기 문제의 풀이과정 및 풀이시간을 수신하는 단계; 학습자 별로 실시간으로 상기 문제의 풀이시간에 따른 풀이과정 정확도, 정답율 및 성실도를 산출하는 학습 평가 단계; 및 관리자 단말의 요청에 의해 실시간으로 상기 학습 평가 내용을 제공하는 단계;를 포함하고, 상기 학습 평가 단계는, 상기 문제 풀이시간이 상기 학습자 단말에 제공된 제한시간 또는 미리 설정된 기준시간보다 제1 범위 시간을 초과한 경우 상기 정답율을 하향 조정하고, 상기 문제 풀이시간이 상기 제1 범위 시간 보다 긴 제2 범위 시간을 초과한 경우 상기 정답율을 상기 제1 범위 시간을 초과한 경우보다 더 하향 조정하는 시간 기반 정답율을 산출하는 단계; 상기 문제풀이 과정 및 저장된 해답 키워드가 일치하는 개수에 따라 풀이과정 정확도를 산출하고, 상기 풀이과정 정확도 기반 정답율을 산출하는 단계; 및 상기 시간 기반 정답율 및 상기 풀이과정 정확도 기반 정답율을 합산한 정답율을 산출하는 단계;를 포함할 수 있다.
다른 실시 예에 따르면, 상기 학습자 단말의 요청에 의해 실시간으로 상기 학습 평가 내용을 제공하는 단계;를 더 포함할 수 있다.
또 다른 실시 예에 따르면, 상기 학습자 단말의 요청에 의해 실시간으로 상기 성실도를 제외한 상기 학습 평가 내용을 제공하는 단계;를 포함할 수 있다.
또 다른 실시 예에 따르면, 상기 학습자 단말의 요청에 의해 실시간으로 텍스트 형식 또는/및 그래픽 형식의 상기 학습 평가 내용을 제공하는 단계;를 포함할 수 있다.
또 다른 실시 예에 따르면, 상기 학습 평가 단계는, 상기 문제풀이 과정 및 저장된 해답 키워드를 비교하는 단계; 및 상기 문제풀이 과정 및 상기 해답 키워드가 일치하는 개수에 따라 상기 풀이과정 정확도를 산출하는 단계;를 포함할 수 있다.
또 다른 실시 예에 따르면, 상기 풀이과정 정확도가 기준 비율 이상인 경우 정답 처리하는 단계;를 더 포함할 수 있다.
또 다른 실시 예에 따르면, 상기 학습 평가 단계는, 상기 문제 풀이시간이 상기 학습자 단말에 제공된 제한 시간 또는 미리 설정된 기준 시간을 초과하는 경우 오답 처리하는 단계;를 포함할 수 있다.
또 다른 실시 예에 따르면, 상기 학습 평가 단계는, 상기 문제 풀이시간에 제1 가중치를 설정하고, 상기 문제 풀이과정 정확도에 제2 가중치를 설정하여 상기 성실도를 산출하는 단계;를 포함할 수 있다.
또 다른 실시 예에 따르면, 상기 학습 평가 단계는, 상기 시간 기반 정답율에 제1 가중치를 설정하고, 상기 풀이과정 정확도 기반 정답율에 제2 가중치를 설정하여 상기 성실도를 산출하는 단계;를 더 포함할 수 있다.
또 다른 실시 예에 따르면, 상기 관리자 단말의 요청에 의해 실시간으로 텍스트 형식 또는/및 그래픽 형식의 상기 학습 평가 내용을 제공하는 단계;를 포함할 수 있다.
다른 일 측면에 따른 학습 관리 서버는 학습자 단말에 문제를 제공하는 문제 제공 모듈; 상기 학습자 단말로부터 수신한 문제 풀이시간을 체크하는 시간 체크 모듈; 상기 학습자 단말로부터 수신한 문제 풀이과정의 정확도를 산출하는 풀이과정 체크 모듈; 상기 문제 풀이시간 및 상기 풀이과정 정확도에 따라 정답율을 산출하는 정답율 산출 모듈; 및 상기 학습자 별로 실시간으로 상기 문제 풀이시간, 상기 문제 풀이과정 정확도, 상기 정답율 분석 및 그에 따른 상기 학습자의 성실도를 포함하는 학습 평가 내용을 생성하는 학습 평가 모듈;을 포함하고, 상기 정답율 산출 모듈은, 상기 문제 풀이시간이 상기 학습자 단말에 제공된 제한시간 또는 미리 설정된 기준시간보다 제1 범위 시간을 초과한 경우 상기 정답율을 하향 조정하고, 상기 문제 풀이시간이 상기 제1 범위 시간 보다 긴 제2 범위 시간을 초과한 경우 상기 정답율을 상기 제1 범위 시간을 초과한 경우보다 더 하향 조정하는 시간 기반 정답율을 산출하고, 상기 문제풀이 과정 및 저장된 해답 키워드가 일치하는 개수에 따라 풀이과정 정확도를 산출하여, 상기 풀이과정 정확도 기반 정답율을 산출하며, 상기 시간 기반 정답율 및 상기 풀이과정 정확도 기반 정답율을 합산한 정답율을 산출할 수 있다.
다른 실시 예에 따르면, 상기 학습 평가 모듈은, 상기 학습자 단말 또는 관리자 단말의 요청에 의해 실시간으로 상기 학습 평가 내용을 제공할 수 있다.
또 다른 실시 예에 따르면, 상기 학습 평가 모듈은, 상기 학습자 단말 또는 관리자 단말에 실시간으로 텍스트 형식 또는/및 그래픽 형식의 상기 학습 평가 내용을 제공할 수 있다.
또 다른 실시 예에 따르면, 상기 풀이과정 체크 모듈은, 상기 문제풀이 과정 및 저장된 해답 키워드를 비교하고, 상기 문제풀이 과정 및 상기 해답 키워드가 일치하는 개수에 따라 상기 풀이과정 정확도를 산출할 수 있다.
또 다른 실시 예에 따르면, 상기 정답율 산출 모듈은, 상기 풀이과정 정확도가 기준 비율 이상인 경우 정답 처리할 수 있다.
또 다른 실시 예에 따르면, 상기 정답율 산출 모듈은, 상기 문제 풀이시간이 상기 학습자 단말에 제공된 제한 시간 또는 미리 설정된 기준 시간을 초과하는 경우 오답 처리할 수 있다.
또 다른 실시 예에 따르면, 상기 학습 평가 모듈은, 상기 문제 풀이시간에 제1 가중치를 설정하고, 상기 문제 풀이과정 정확도에 제2 가중치를 설정하여 상기 성실도를 산출할 수 있다.
상술한 바와 같이 실시예들에 따르면, 컴퓨터와 같은 단말기나 스마트폰과 같은 휴대단말기를 이용하여 학습자에게 출제된 문제에 대한 실시간 풀이과정 및 풀이시간을 기반으로 정답율을 체크하여 학습자의 성실한 학습을 유도할 수 있다.
또한 상기 실시예들에 따르면, 컴퓨터와 같은 단말기나 스마트폰과 같은 휴대단말기를 이용하여 학습자에게 출제된 문제에 대하여 시간과 장소에 구애받지 않고 실시간 풀이과정 및 풀이시간을 체크하여 학습자의 학습 흥미를 향상시킬 수 있다.
더 나아가, 학습자 자신이 푼 문제에 대해 실시간으로 정답율을 확인하여 학습 능률을 향상시킬 수 있다.
도 1은 본 발명의 일 실시 예에 따른 학습 관리 시스템을 나타내는 도면이다.
도 2는 본 발명의 일 실시 예에 따른 학습 관리 어플리케이션을 수행하는 학습자 단말기의 구성을 개략적으로 도시한 블록도 이다.
도 3은 본 발명의 일 실시 예에 따른 학습자 단말기에서 학습 관리 어플리케이션을 통해 문제 풀이시간 및 문제 풀이과정을 전송하고 그 결과를 확인하는 과정을 설명하기 위한 흐름도 이다.
도 4는 본 발명의 일 실시 예에 따른 학습자 단말기에서 문제 풀이과정의 화면 예시도 이다.
도 5는 본 발명의 일 실시 예에 따른 학습자 단말기에서 문제 풀이 결과를 확인하는 화면 예시도 이다.
도 6은 본 발명의 일 실시 예에 따른 학습 관리 어플리케이션을 수행하는 관리자 단말기의 구성을 계략적으로 도시한 블록도 이다.
도 7은 본 발명의 일 실시 예에 따른 관리자 단말기에서 학습 관리 어플리케이션을 통해 학습자의 문제 풀이 결과를 확인하는 과정을 설명하기 위한 흐름도 이다.
도 8은 본 발명의 일 실시 예에 따른 관리자 단말기에서 학습자의 문제 풀이 결과를 확인하는 화면 예시도 이다.
도 9는 본 발명의 일 실시 예에 따른 학습 관리 서버의 구성을 개략적으로 도시한 블록도 이다.
도 10은 본 발명의 일 실시 예에 따른 학습 관리 서버가 학습 평가 내용을 생성하여 관리자 단말기 및 학습자 단말기에 제공하는 과정을 설명하기 위한 흐름도 이다.
본 발명은 다양한 변환을 가할 수 있고 여러 가지 실시 예를 가질 수 있는바, 특정 실시 예들을 도면에 예시하고 상세한 설명에 상세하게 설명하고자 한다. 본 발명의 효과 및 특징, 그리고 그것들을 달성하는 방법은 도면과 함께 상세하게 후술되어 있는 실시 예들을 참조하면 명확해질 것이다. 그러나 본 발명은 이하에서 개시되는 실시 예들에 한정되는 것이 아니라 다양한 형태로 구현될 수 있다.
이하의 실시 예에서, 제1, 제2 등의 용어는 한정적인 의미가 아니라 하나의 구성 요소를 다른 구성 요소와 구별하는 목적으로 사용되었다. 또한 이하의 실시 예에서, 단수의 표현은 문맥상 명백하게 다르게 뜻하지 않는 한, 복수의 표현을 포함한다.
본 실시 예들에서 사용한 용어는 단지 특정한 실시 예를 설명하기 위해 사용된 것으로, 본 발명을 한정하려는 의도가 아니다. 단수의 표현은 문맥상 명백하게 다르게 뜻하지 않는 한, 복수의 표현을 포함한다. 본 실시 예들에서, "포함하다" 또는 "가지다" 등의 용어는 명세서상에 기재된 특징, 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부품 또는 이들을 조합한 것이 존재함을 지정하려는 것이지, 하나 또는 그 이상의 다른 특징들이나 숫자, 단계, 동작, 구성요소, 부품 또는 이들을 조합한 것들의 존재 또는 부가 가능성을 미리 배제하지 않는 것으로 이해되어야 한다.
본 실시 예들에서 “통신”, “통신망”, “인터넷망” 및 “네트워크”는 동일한 의미로 사용될 수 있다. 상기 용어들은, 파일을 사용자 단말, 다른 사용자들의 단말 및 다운로드 서버 사이에서 송수신할 수 있는 유무선의 근거리 및 광역 데이터 송수신망을 의미한다.
이하, 본 발명의 실시 예를 첨부도면을 참조하여 상세히 설명하기로 하며, 첨부 도면을 참조하여 설명함에 있어, 동일하거나 대응하는 구성 요소는 동일한 도면번호를 부여하고 이에 대한 중복되는 설명은 생략하기로 한다.
도 1은 본 발명의 일 실시 예에 따른 학습 관리 시스템을 나타내는 도면이다.
도 1을 참조하면, 학습 관리 시스템은 학습자 단말기(100), 관리자 단말기(200) 및 학습 관리 서버(300)를 포함할 수 있다. 물론 상술한 구성 이외에 다른 구성이 학습 관리 시스템에 포함될 수 있음은 자명하다.
학습자 단말기(100) 및 관리자 단말기(200)는 인터넷과 같은 통신망을 통해 학습 관리 서버(300)에 접속할 수 있는 장치로서, 노트북, 핸드헬드 장치, 스마트폰, 탭, 태블릿 PC 등의 모바일 단말, 데스크 탑 컴퓨터, 또는 이러한 장치를 이용하거나 직접적으로 또는 간접적으로 이와 연결된 임의의 적절한 장치일 수 있다.
학습자 단말기(100)는 학습 관리 서버(300)에 접속하여 출제된 문제를 풀고 그 결과를 실시간으로 확인하기 위한 학습 관리 어플리케이션을 다운로드 받아 설치한다.
그리고 학습자 단말기(100)는 학습 관리 어플리케이션을 실행하여 학습 관리 서버(300)에 접속하고, 학습 관리 서버(300)로부터 미리 등록한 문제를 전달받아 표시한다. 여기서 문제는 여러 유형들의 문제를 포함할 수 있으며, 예를 들어, 학습자가 고등학생인 경우, 국어, 영어, 수학 등 교과목의 문제일 수 있으며, 또한 학급단위, 학교단위, 시 단위, 도 단위, 국가 단위 별로 지정교육 기관에서 학습자를 평가하기 위한 전체 시험 문제일 수도 있다. 또한 주관식 문제, 객관식 문제, 또는 풀이과정을 요구하는 문제, 더 나아가 응시자의 견해를 기술해야 하는 논술 문제일 수도 있다. 학습자 단말기(100)는 학습 관리 서버(300)로부터 문제를 전달 받을 때, 문제당 풀 수 있는 제한시간을 함께 전달 받아 표시할 수 있다.
학습자 단말기(100)는 학습 관리 서버(300)로부터 전달받은 문제를 기반으로 하여 일 영역에 풀이과정을 함께 기록하도록 할 수 있다. 여기서, 풀이과정이라 함은, 수학문제인 경우 정답을 도출하기 위한 일련의 수학식을 나타낼 수 있으며, 논술문제인 경우, 정답을 도출하기 위한 일련의 단어들을 포함하는 문장, 문단일 수 있다. 또한 객관식 문제라 할지라도, 풀이과정과 함께 선택한 정답을 함께 기록할 수 있다.
학습자 단말기(100)는 문제에 대한 풀이과정 작성을 완료하고, 문제에 대한 답 및/또는 문제에 대한 풀이과정을 학습 관리 서버(300)로 전송할 수 있다. 이 때, 상기 학습자 단말기(100)는 문제 풀이시간을 함께 전송할 수 있다. 또는 상기 학습자 단말기(100)가 상기 제한시간 내에 문제를 풀었는지 여부에 대한 결과값을 상기 학습 관리 서버(300)로 전송할 수 있다.
학습자 단말기(100)의 요청에 의해 학습 관리 서버(300)는 해당 문제에 대한, 문제 풀이시간, 정답율, 풀이과정 정확도 및/또는 제한시간을 지켰는지 여부에 대한 결과를 학습자 단말기(100)로 제공할 수 있다.
관리자 단말기(200)는 학습 관리 서버(300)에 접속하여 학습자의 문제 풀이 결과를 실시간으로 확인하기 위한 학습 관리 어플리케이션을 다운로드 받아 설치한다.
그리고 관리자 단말기(200)는 학습 관리 어플리케이션을 실행하여 학습 관리 서버(300)에 접속하고, 학습 관리 서버(300)로부터 실시간으로 시험에 응시한 학습자의 문제 풀이 결과를 전달받아 표시한다. 여기서 문제 풀이 결과는, 시험에 응시한 학습자의 문제 풀이시간, 정답율, 문제풀이 정확도, 성실도 및/또는 제한시간을 지켰는지 여부에 대한 결과를 나타내는 학습 평가 내용일 수 있다. 관리자 단말기(200)는 학습 관리 서버(300)로부터 각 학습자에 대한 학습 평가 내용을 확인하여, 학습자의 성실한 학습을 유도하거나, 학습 능률을 향상시킬 수 있는 대안을 제시할 수 있다.
학습 관리 서버(300)는 통신망을 통해 학습자 단말기(100) 및 관리자 단말기(200)와 연결되어 있다.
학습 관리 서버(300)는 사용자들이 학습 컨텐츠를 생성하는 프로그램을 수행하기 위해 접속하게 되는 컴퓨팅 디바이스 내에 하드웨어로 구성될 수도 있고, 소프트웨어 또는 회로들로 구성될 수도 있다. 하나의 학습 관리 서버(300)에 다수의 제작 프로그램이 운영될 수 있고, 또한, 그 기능에 따라서 운영을 위한 학습 관리 서버(300)가 하나 이상 존재할 수도 있다.
학습 관리 서버(300)를 구성하는 구성요소들 중 적어도 일부가 운영 시스템, 응용 프로그램 모듈 및 기타 프로그램 모듈 중 적어도 하나 이상을 포함하는 소프트웨어로 구성될 수 있으며, 물리적으로는 다양한 종류의 공지된 기억 장치에 저장될 수 있다.
또한 학습 관리 서버(300)에는 데이터베이스에 대한 미들웨어나 결제 처리를 수행하는 서버들이 연결될 수 있으나, 본 발명에서는 이에 대한 설명은 생략하기로 한다.
학습 관리 서버(300)는 학습자 단말기(100)로 문제, 또는 선택적으로 문제풀이 제한시간을 다운로드하고, 학습자 단말기(100)가 업로드한 문제에 대한 답, 문제 풀이과정, 문제 풀이시간 및/또는 제한시간을 지켰는지 여부에 대한 결과를 기반으로 하여, 문제 풀이시간을 체크하고, 문제 풀이과정 정확도를 체크하고, 정답율을 산출하며, 및/또는 문제 풀이시간, 문제 풀이과정 정확도 및/또는 정답율에 따라 학습자의 성실도를 산출할 수 있다.
또한 학습 관리 서버(300)는 문제 풀이시간, 문제 풀이과정 정확도, 정답율 및/또는 성실도를 학습 평가 내용으로 분석하여 관리자 단말기(200)의 요청에 의해 학습 관리 서버(300)로 다운로드 할 수 있다.
더 나아가 학습 관리 서버(300)는 성실도를 제외한 문제 풀이시간, 문제 풀이과정 정확도 및/또는 정답율을 학습자 단말기(100)의 요청에 의해 학습자 단말기(100)도 다운로드 할 수 있다.
도 2는 본 발명의 일 실시 예에 따른 학습 관리 어플리케이션을 수행하는 학습자 단말기의 구성을 개략적으로 도시한 블록도 이다.
도 2를 참조하면, 학습자 단말기(100)는 제어부(110), 표시부(120), 사용자 인터페이스부(130), 송수신부(140), 저장부(150)를 포함한다.
제어부(110)는 학습자 단말기(100)의 전반적인 동작을 제어하는 기능을 수행하며, 학습 관리 어플리케이션이 실행되면 학습 관리 서버(300)로 인증 정보를 전달한다.
그리고 제어부(110)는 학습 관리 서버(300)로부터 인증이 승인되면 학습자가 풀어야 할 문제를 전달받아 표시한다. 이 때 선택적으로 해당 문제의 풀이 제한시간을 전달받아 표시할 수도 있다.
또한 제어부(110)는 학습자가 작성한 문제 풀이과정 및 문제 풀이시간을 실시간으로 학습 관리 서버(300)로 전달한다. . 여기서 객관식 문제의 경우, 제어부(110)는 학습자가 작성한 문제 풀이과정, 문제 풀이시간 및 선택한 정답이 실시간으로 학습 관리 서버(300)로 전달한다.
표시부(120)는 학습 관리 어플리케이션이 실행되는 화면을 표시한다. 표시부(120)는 실시간으로 문제 및 해당 문제의 풀이 제한시간, 풀이과정, 및/또는 풀이과정 동안 카운트되는 시간을 표시할 수 있고, 더 나아가 실시간으로 학습자의 문제 풀이결과를 표시할 수 있다. 표시부(120)는 액정 디스플레이(LCD), 유기 발광 디스플레이(OLED), 전기 영동 디스플레이(EPD), 플렉서블 디스플레이, 3차원 디스플레이(3D display) 중에서 적어도 하나를 포함할 수도 있다. 그리고, 학습자 단말기(100)의 구현 형태에 따라 표시부(120)가 2개 이상 존재할 수도 있다.
사용자 인터페이스부(130)는 학습자 단말기(100)의 동작 제어를 위한 사용자와의 인터페이스를 제공한다. 특히 사용자 인터페이스부(130)는 학습 관리 어플리케이션을 이용하여 문제 풀이과정 및 정답 선택을 기록하기 위한 학습자의 조작신호를 입력 받아 제어부(110)로 전달한다.
송수신부(140)는 데이터를 송수신하는 기능을 수행하며, 특히 학습 관리 어플리케이션 실행과 관련된 데이터를 학습 관리 서버(300)와 송수신한다.
저장부(150)는 학습관리 어플리케이션과 다운로드 받은 문제 및 해당 문제의 제한시간 또는 이들과 함께 선택한 정답을 저장한다. 저장부(150)는 학습자의 문제 풀이과정 및 문제 풀이시간 또는 이들과 함께 선택한 정답을 저장한다. 저장부(150)는 플래시 메모리 타입(flash memory type), 하드디스크 타입(hard disk type), 멀티미디어 카드 마이크로 타입(multimedia card micro type), 카드 타입의 메모리(예를 들어 SD 또는 XD 메모리 등), 램, 롬 중 적어도 하나의 타입의 저장매체를 포함할 수 있다.
도 3은 본 발명의 일 실시 예에 따른 학습자 단말기에서 학습 관리 어플리케이션을 통해 문제 풀이시간 및 문제 풀이과정을 전송하고 그 결과를 확인하는 과정을 설명하기 위한 흐름도 이다. 도 4a 내지 도 4d는 본 발명의 일 실시 예에 따른 학습자 단말기에서 문제 풀이과정의 화면 예시도 이다. 도 5a 내지 도 5d는 본 발명의 일 실시 예에 따른 학습자 단말기에서 문제 풀이 결과를 확인하는 화면 예시도 이다.
도 3 내지 도 5d를 참조하면, 제어부(110)는 학습 관리 어플리케이션이 실행되면(S31), 학습자로부터 회원가입시 등록한 아이디 및 비밀번호를 입력받고, 입력받은 아이디 및 비밀번호를 이용하여 학습 관리 서버(300)로 인증을 요청한다(S32). 이때 제어부(110)는 학습자가 미리 회원가입이 되어 있지 않으면 회원가입 절차를 먼저 수행하도록 유도한다.
제어부(110)는 학습 관리 서버(300)로부터 인증이 승인되면, 제어부(110)는 학습 관리 서버(300)에 문제를 요청하고(S33), 제어부(110)는 학습 관리 서버(300)로부터 전송된 학습자가 풀어야 할 문제 및 선택적으로 전송된 제한시간을 표시부(120)에 도 4a 내지 도 4d와 같이 표시한다(S34).
그리고 제어부(110)는 학습자가 기록한 문제 풀이과정 및 문제풀이 시간을 학습 관리 서버(300)로 전송한다(S35).
*도 4a에는 예를 들어 학습자 “김영희” 학생에게 제공된 주관식 문제에 대한 풀이과정을 보여주고 있다. 도 4a의 경우 학습자 단말기(100) 상에 전자펜(미도시)과 같은 입력장치를 이용하여 문제 풀이과정을 작성한 예가 도시되어 있다. 문제 풀이과정 작성이 완료되면, “완료 버튼”을 입력하게 되고, 제어부(110)는 학습자가 기록한 문제 풀이과정 및 문제풀이 시간을 학습 관리 서버(300)로 전송한다.
도 4b에는 예를 들어 학습자 “홍길동” 학생에게 제공된 주관식 문제에 대한 풀이과정을 보여주고 있다. 도 4b의 경우 표시부(120)에 문제 풀이에 사용해야 할 수학식(40)과, 키보드(41)가 함께 디스플레이 되어 있어서, 수학식(40)과, 키보드(41)를 이용하여 문제 풀이과정을 작성한 예가 도시되어 있다. 문제 풀이과정 작성이 완료되면, “완료 버튼”을 입력하게 되고, 제어부(110)는 학습자가 기록한 문제 풀이과정 및 문제풀이 시간을 학습 관리 서버(300)로 전송한다.
도 4c에는 예를 들어 학습자 “박철수” 학생에게 제공된 객관식 문제에 대하여 풀이과정과 함께 정답을 선택한 예를 보여주고 있다. 도 4a의 경우 학습자 단말기(100) 상에 전자펜(미도시)과 같은 입력장치 또는 키보드를 이용하여 문제 풀이과정을 작성하고, 정답을 선택한 예가 도시되어 있다. 문제 풀이과정 및 정답 선택이 완료되면, “완료 버튼”을 입력하게 되고, 제어부(110)는 학습자가 기록한 문제 풀이과정 및 문제풀이 시간을 학습 관리 서버(300)로 전송한다.
도 4d에는 예를 들어 학습자 “이숙희” 학생에게 제공된 논술 문제에 대하여 자신의 의견을 작성한 예를 보여주고 있다. 도 4a의 경우 학습자 단말기(100) 상에 전자펜(미도시)과 같은 입력장치 또는 키보드를 이용하여 자신의 의견을 작성한 예가 도시되어 있다. 정답 작성이 완료되면, “완료 버튼”을 입력하게 되고, 제어부(110)는 학습자가 기록한 문제 풀이과정 및 문제풀이 시간을 학습 관리 서버(300)로 전송한다.
이후, 제어부(110)는 학습자에 의해 문제 풀이 결과 확인 요청 신호를 수신하면(S36), 제어부(110)는 학습 관리 서버(300)에 접속하여 문제 풀이 결과를 실시간으로 다운로드 하여 표시부(120)에 표시한다(S37).
도 5a에는 예를 들어 학습자 “김영희” 학생의 요청에 의해 학습 관리 서버(300)로부터 다운로드된 문제 풀이 결과를 보여주고 있다. 도 5a에는 “김영희” 학생이 작성한 문제 풀이과정을 포함하여, 문제 풀이시간, 정답율 및 풀이과정 정확도가 도시되어 있다.
*도 5b에는 예를 들어 학습자 “홍길동” 학생의 요청에 의해 학습 관리 서버(300)로부터 다운로드된 문제 풀이 결과를 보여주고 있다. 도 5b에는 “홍길동” 학생이 작성한 문제 풀이과정을 포함하여, 문제 풀이시간, 정답율 및 풀이과정 정확도가 도시되어 있다.
도 5c에는 예를 들어 학습자 “박철수” 학생의 요청에 의해 학습 관리 서버(300)로부터 다운로드된 문제 풀이 결과를 보여주고 있다. 도 5c에는 “박철수” 학생이 작성한 문제 풀이과정을 포함하여, 문제 풀이시간, 정답율 및 풀이과정 정확도가 도시되어 있다.
도 5d에는 예를 들어 학습자 “이숙희” 학생의 요청에 의해 학습 관리 서버(300)로부터 다운로드된 문제 풀이 결과를 보여주고 있다. 도 5d에는 “이숙희” 학생이 작성한 문제 풀이과정을 포함하여, 문제 풀이시간, 정답율 및 풀이과정 정확도가 도시되어 있다.
도 5a 내지 도 5d에는 문제 풀이 결과를 텍스트 형식으로 표시한 예를 도시하고 있으나, 학습자의 문제 풀이시간, 정답율 및 풀이과정을 도형과 같은 그래픽 형식 형식으로 표시할 수도 있다.
도 6은 본 발명의 일 실시 예에 따른 학습 관리 어플리케이션을 수행하는 관리자 단말기의 구성을 계략적으로 도시한 블록도 이다.
도 6을 참조하면, 관리자 단말기(200)는 제어부(210), 표시부(220), 사용자 인터페이스부(230), 송수신부(240), 저장부(250)를 포함한다.
제어부(210)는 관리자 단말기(200)의 전반적인 동작을 제어하는 기능을 수행하며, 학습 관리 어플리케이션이 실행되면 학습 관리 서버(300)로 인증 정보를 전달한다.
그리고 제어부(210)는 학습 관리 서버(300)로부터 인증이 승인되면 관리자가 참조해야 할 각 학습자 또는 전체 학습자의 학습 평가 내용을 전달받아 표시한다.
표시부(220)는 학습 관리 어플리케이션이 실행되는 화면을 표시한다. 표시부(220)는 실시간으로 학습자의 문제 풀이시간, 풀이과정, 풀이과정 정확도, 정답율 및/또는 성실도를 표시할 수 있다. 표시부(220)는 액정 디스플레이(LCD), 유기 발광 디스플레이(OLED), 전기 영동 디스플레이(EPD), 플렉서블 디스플레이, 3차원 디스플레이(3D display) 중에서 적어도 하나를 포함할 수도 있다. 그리고, 관리자 단말기(200)의 구현 형태에 따라 표시부(220)가 2개 이상 존재할 수도 있다.
사용자 인터페이스부(230)는 관리자 단말기(200)의 동작 제어를 위한 사용자와의 인터페이스를 제공한다. 특히 사용자 인터페이스부(230)는 학습 관리 어플리케이션을 이용하여 학습 평가 내용을 검색하기 위한 관리자의 조작신호를 입력받아 제어부(210)로 전달한다.
송수신부(240)는 데이터를 송수신하는 기능을 수행하며, 특히 학습 관리 어플리케이션 실행과 관련된 데이터를 학습 관리 서버(300)와 송수신한다.
저장부(250)는 학습관리 어플리케이션과 다운로드 받은 학습자의 학습 평가 내용 즉, 학습자의 문제 풀이시간, 풀이과정, 풀이과정 정확도, 정답율 및 성실도를 저장한다. 저장부(250)는 플래시 메모리 타입(flash memory type), 하드디스크 타입(hard disk type), 멀티미디어 카드 마이크로 타입(multimedia card micro type), 카드 타입의 메모리(예를 들어 SD 또는 XD 메모리 등), 램, 롬 중 적어도 하나의 타입의 저장매체를 포함할 수 있다.
도 7은 본 발명의 일 실시 예에 따른 관리자 단말기에서 학습 관리 어플리케이션을 통해 학습자의 문제 풀이 결과를 확인하는 과정을 설명하기 위한 흐름도 이다. 도 8a 내지 도 8f는 본 발명의 일 실시 예에 따른 관리자 단말기에서 학습자의 문제 풀이 결과를 확인하는 화면 예시도 이다.
도 7 내지 도 8f를 참조하면, 제어부(210)는 학습 관리 어플리케이션이 실행되면(S70), 관리자로부터 회원가입시 등록한 아이디 및 비밀번호를 입력받고, 입력받은 아이디 및 비밀번호를 이용하여 학습 관리 서버(300)로 인증을 요청한다(S71). 이때 제어부(210)는 관리자가 미리 회원가입이 되어 있지 않으면 회원가입 절차를 먼저 수행하도록 한다.
제어부(210)는 학습 관리 서버(300)로부터 인증이 승인되면, 제어부(210)는 학습 관리 서버(300)로 학습자에 대한 문제 풀이 결과를 요청하고(S72), 학습 관리 서버(300)는 학습자의 문제 풀이 결과를 표시부(220)에 도 8a 내지 도 8f와 같이 표시한다(S73).
도 8a에는 예를 들어 학습자 “김영희”및 “홍길동” 학생의 주관식 문제 풀이 결과를 텍스트 형식으로 보여주고 있다. 도 8a의 경우 각 학습자의 풀이과정과 함께 문제 풀이시간, 문제 풀이과정 정확도, 정답율이 도시되어 있다. 도 8b에는 예를 들어 학습자 “김영희”및 “홍길동” 학생의 주관식 문제 풀이 결과를 그래픽 형식으로 보여주고 있다. 도 8b의 경우 각 학습자의 문제 풀이시간과 함께, 그래픽 형식의 풀이과정 정확도, 정답율 및 성실도가 도시되어 있다.
*도 8c에는 예를 들어 학습자 “박철수” 학생의 객관식 문제 풀이 결과를 텍스트 형식으로 보여주고 있다. 도 8c의 경우, 각 학습자의 풀이과정과 함께 문제 풀이시간, 문제 풀이과정 정확도, 정답율이 도시되어 있다. 여기서, 풀이과정은 100% 맞췄으나, 정답선택을 잘못하여 정답율이 감소된 예가 도시되어 있다. 도 8d에는 예를 들어 학습자 “박철수” 학생의 문제 풀이 결과를 그래픽 형식으로 보여주고 있다. 도 8d의 경우 각 학습자의 문제 풀이시간과 함께, 그래픽 형식의 풀이과정 정확도, 정답율 및 성실도가 도시되어 있다.
도 8e에는 예를 들어 학습자 “이숙희” 학생의 논술 문제 풀이 결과를 텍스트 형식으로 보여주고 있다. 도 8e의 경우, 각 학습자의 풀이과정과 함께 문제 풀이시간, 문제 풀이과정 정확도, 정답율이 도시되어 있다. 도 8f에는 예를 들어 학습자 “박철수” 학생의 논술 문제 풀이 결과를 그래픽 형식으로 보여주고 있다. 도 8f의 경우 각 학습자의 문제 풀이시간과 함께, 그래픽 형식의 풀이과정 정확도, 정답율 및 성실도가 도시되어 있다.
상기 풀이과정의 정확도는 학습 관리 서버(300)에 저장된 프로그램에 의해 자동적으로 계산될 수 있으나, 본 발명은 반드시 이에 한정되는 것은 아니고, 선택적으로 관리자가 학습자의 문제 풀이 과정을 검토한 이후, 풀이과정의 정확도에 대한 평가 결과를 입력하도록 할 수도 있다.
도 9는 본 발명의 일 실시 예에 따른 학습 관리 서버의 구성을 개략적으로 도시한 블록도 이다.
도 9를 참조하면, 학습 관리 서버(300)는 인증 모듈(301), 문제 제공 모듈(302), 시간 체크 모듈(303), 풀이과정 체크 모듈(304), 정답율 산출 모듈(305) 및 학습 평가 모듈(306)을 포함하고, 문제 데이터베이스(310), 학습자 정보 데이터베이스(320) 및 관리자 정보 데이터베이스(330)를 포함하는 데이터베이스(350)를 포함한다.
인증 모듈(301)은 학습자 정보 데이터베이스(320) 및 관리자 정보 데이터베이스(330)에 저장된 정보를 기반으로 하여 실시간으로 학습자 및 관리자 인증을 수행한다.
문제 제공 모듈(302)은 실시간으로 문제 데이터베이스(310)에 저장된 문제 및 선택적으로 문제에 따른 풀이 제한 시간을 학습자 단말기(100)로 제공한다. 여기서, 문제 데이터베이스(310)에는 도시되지는 않았으나, 문제 출제 단말기(미도시)로부터 문제 및 해당 문제의 풀이 제한 시간을 주기적으로 전달받아 저장할 수 있다. 또한 문제 데이터베이스(310)는 문제의 해답과 관련된 정보가 저장되어 있다. 경우에 따라서 문제 제공 모듈(302)은 문제 데이터베이스(310)에 저장된 문제 및 문제에 따른 풀이 제한 시간을 관리자 단말기(200)로도 제공할 수 있다.
시간 체크 모듈(303)은 학습자 단말기(100)로부터 전송된 문제 풀이시간을 실시간으로 체크한다. 시간 체크 모듈(303)은 정답율 산출 모듈(305)과 연계하여, 시간 체크 모듈(303)의 체크 결과 제한 시간을 초과한 학습자에 대해서, 정답율 산출 모듈(305)은 오답처리를 수행할 수 있다.
또는 시간 체크 모듈(303)이 체크한 제한시간 초과 비율을 기반으로 정답율 산출 모듈(305)은 시간 기반 정답율을 산출할 수 있다. 예를 들어 시간 체크 모듈(303)의 시간 체크 결과, 제한시간 보다 제1 범위 시간(예를 들어, 10초)을 초과한 경우, 정답율 산출 모듈(305)은 정답율을 5% 하향 조정할 수 있다. 또한 시간 체크 모듈(303)의 시간 체크 결과, 제한시간 보다 제2 범위(예를 들어, 30초)를 초과한 경우, 정답율 산출 모듈(305)은 정답율을 10% 하향조정 할 수 있다. 이와 같이 제한시간을 초과한 비율에 따라 시간 기반 정답율을 제시하는 이유는, 제한 시간을 초과하여 문제를 푼 학습자를 오답 처리하기 보다 정답율을 하향 조정함으로써 학습능률 향상을 유도하기 위함이다. 여기서 제한시간 초과비율 및 정답율의 하향조정 범위는 유동적으로 조정이 가능하며, 예를 들어, 관리자에 의해 조정될 수 있다.
풀이과정 체크 모듈(304)은 학습자 단말기(100)로부터 전송된 문제 풀이과정을 실시간으로 체크한다. 풀이과정 체크 모듈(304)은 학습자 단말기(100)로부터 전송된 문제 풀이과정 및 문제 데이터베이스(310)에 저장된 해답 키워드를 비교하고, 문제풀이 과정 및 해답 키워드가 일치하는 개수에 따라 풀이과정 정확도를 산출할 수 있다. 예를 들어, 문제의 해답 키워드가 10개 이고, 풀이과정에 해답 키워드 10개가 존재하는 경우 풀이과정 정확도는 100%가 된다. 상기 풀이과정의 정확도는 반드시 풀이과정 체크 모듈(304)에 의해서만 이뤄지도록 하는 것은 아니고, 전술한 바와 같이, 관리자에 의한 입력으로 산출되도록 할 수 있다. 선택적으로, 상기 풀이과정의 정확도는 풀이과정 체크 모듈(304)에 의해 일 부분 수행되고, 관리자에 의한 입력으로 다른 일 부분이 수행되도록 할 수 있다.
풀이과정 체크 모듈(304)은 정답율 산출 모듈(305)과 연계하여, 풀이과정 체크 모듈(304)이 체크한 풀이과정 정확도가, 기준 비율, 예를 들어 90% 이상인 경우 정답율 산출 모듈(305)은 정답처리를 수행할 수 있다.
또는 풀이과정 체크 모듈(304)이 체크한 풀이과정 정확도 비율을 기반으로 정답율 산출 모듈(305)은 풀이과정 정확도 기반 정답율을 산출할 수 있다. 예를 들어 풀이과정 체크 모듈(304)의 풀이과정 정확도 체크 결과 제1 범위(예를 들어 80-89%)인 경우 정답율 산출 모듈(305)은 정답율을 5% 하향 조정할 수 있다. 또한 풀이과정 체크 모듈(304)의 풀이과정 정확도 체크 결과 제2 범위(예를 들어 70-79%)인 경우, 정답율 산출 모듈(305)은 정답율을 10% 하향조정 할 수 있다. 이와 같이 풀이과정 정확도 비율에 따라 시간 기반 정답율을 제시하는 이유는, 풀이과정이 덜 정확한 학습자를 오답 처리하기 보다 정답율을 하향 조정함으로써 학습능률 향상을 유도하기 위함이다. 여기서 풀이과정 정확도 비율 및 정답율의 하향조정 범위는 유동적으로 조정이 가능하며, 예를 들어, 관리자에 의해 조정될 수 있다.
정답율 산출 모듈(305)은 다양한 방법으로 정답율을 실시간으로 산출할 수 있다. 예를 들어 제한시간이 초과한 학습자의 문제에 대해서는 풀이과정 정확도가 기준 비율 이상이더라도 오답 처리 할 수 있다. 또는 제한 시간 내에 풀이과정을 작성하였으나, 풀이과정 정확도가 기준 비율 이하인 경우 오답 처리할 수 있다. 또는 제한시간 내에 풀이과정 정확도기 기준 비율 이상인 경우 정답 처리할 수 있다. 더 나아가 상기에 개시된 바와 같이 시간 기반 정답율 및 풀이과정 정확도 기반 정답율을 합산하여 정답율을 산출할 수 있다. 여기서 정답율은, “맞다/틀리다”로 표현될 수도 있고, 백분율로 표시될 수도 있으며, 이들에 국한되지 않고 다양한 방법으로 정답율의 표현이 가능하다.
학습 평가 모듈(306)은 문제 풀이시간, 문제 풀이과정 정확도, 정답율을 분석하고, 그에 따른 학습자의 성실도를 포함하는 학습 평가 내용을 생성한다. 여기서 성실도 산출의 일 실시예에 대해 설명하자면, 문제 풀이시간에 제1 가중치를 설정하고, 문제 풀이과정 정확도에 제2 가중치를 설정하여 이 가중치들이 적용된 문제 풀이시간, 문제 풀이과정 정확도를 합산함으로써 성실도를 산출할 수 있다. 여기서 제1 및 제2 가중치는 유동적으로 조정이 가능하며, 예를 들어, 관리자에 의해 조정될 수 있다. 문제 풀이시간을 중요하게 생각하는 관리자의 경우 제1 가중치를 제2 가중치 보다 더 높게 설정할 수 있고, 문제 풀이과정을 중요하게 생각하는 관리자의 경우 제2 가중치를 제1 가중치 보다 더 높게 설정할 수 있다.
학습 평가 모듈(306)은 생성한 학습 평가 내용을 관리자 단말기(200)의 요청에 의해 텍스트 형식 또는/및 그래픽 형식으로 관리자 단말기(200)에 제공할 수 있다. 또한 학습자 단말기(100)의 요청에 의해 성실도를 제외한 학습 평가 내용을 학습자 단말기(100)로 제공할 수 있다.
도 10은 본 발명의 일 실시 예에 따른 학습 관리 서버가 학습 평가 내용을 생성하여 관리자 단말기 및 학습자 단말기에 제공하는 과정을 설명하기 위한 흐름도 이다.
도 10을 참조하면, 학습 관리 서버(300)는 인증에 성공한 학습자 단말기(100)로 문제 또는 선택적으로 문제 풀이 제한시간을 실시간으로 제공한다(S100).
이후 학습 관리 서버(300)는 학습자 단말기(100)로부터 문제 풀이과정 및 선택적으로 문제 풀이시간을 실시간으로 수신한다(S110).
학습 관리 서버(300)는 실시간으로 수신한 학습자의 문제 풀이시간과 제한시간을 비교하고, 학습자의 문제 풀이시간이 제한시간을 초과한 경우 오답처리 한다(S120). 여기서, 다른 방법으로, 학습 관리 서버(300)는 제한시간 초과 비율을 기반으로 시간 기반 정답율을 산출할 수 있다. 예를 들어 시간 체크 모듈(303)의 시간 체크 결과, 제한시간 보다 제1 범위 시간(예를 들어, 10초)을 초과한 경우, 정답율 산출 모듈(305)은 정답율을 5% 하향 조정할 수 있다. 여기서 제한시간 초과비율 및 정답율의 하향조정 범위는 유동적으로 조정이 가능하며, 예를 들어, 관리자에 의해 조정될 수 있다. 학습 관리 서버(300)가 학습자 단말기(100)로 문제 풀이 제한시간을 제공하지 않을 수 있는 데, 이 경우, 학습 관리 서버(300)는 문제 풀이에 대한 미리 설정된 기준시간을 갖고, 실시간으로 수신한 학습자의 문제 풀이시간이 상기 기준시간을 초과하였는지 여부로 오답처리 또는 시간 기반 정답율을 산출할 수 있다.
이어서, 학습 관리 서버(300)는 실시간으로 수신한 문제 풀이과정 및 문제 데이터베이스에 저장된 해답 키워드를 비교하고, 문제풀이 과정 및 해답 키워드가 일치하는 개수에 따라 풀이과정 정확도를 산출한다(S130). 예를 들어, 문제의 해답 키워드가 10개 이고, 풀이과정에 해답 키워드 10개가 존재하는 경우 풀이과정 정확도는 100%가 된다. 여기서, 학습 관리 서버(300)는 풀이과정 정확도 비율을 기반으로, 풀이과정 정확도 기반 정답율을 산출할 수 있다. 예를 들어 풀이과정 정확도 체크 결과 제1 범위(예를 들어 80-89%)인 경우 정답율 산출 모듈(305)은 정답율을 5% 하향 조정할 수 있다.
학습 관리 서버(300)는 실시간으로 문제 풀이시간 및 문제 풀이과정을 기반으로 정답율을 산출한다(S140). 여기서 정답율 산출 방법은 여러 가지가 있을 수 있는데, 제한시간이 초과한 학습자의 문제에 대해서는 풀이과정 정확도가 기준 비율 이상이더라도 오답 처리 할 수 있다. 또는 제한 시간 내에 풀이과정을 작성하였으나, 풀이과정 정확도가 기준 비율 이하인 경우 오답 처리할 수 있다. 또는 제한시간 내에 풀이과정 정확도기 기준 비율 이상인 경우 정답 처리할 수 있다. 더 나아가 상기에 개시된 바와 같이 시간 기반 정답율 및 풀이과정 정확도 기반 정답율을 합산하여 정답율을 산출할 수 있다. 여기서 정답율은, “맞다/틀리다”로 표현될 수도 있고, 백분율로 표시될 수도 있으며, 이들에 국한되지 않고 다양한 방법으로 정답율의 표현이 가능하다.
학습 관리 서버(300)는 문제 풀이시간, 문제 풀이과정 정확도, 정답율을 분석하고, 그에 따른 학습자의 성실도를 포함하는 학습 평가 내용을 생성한다(S150). 여기서 성실도 산출에 대해 설명하자면, 문제 풀이시간에 제1 가중치를 설정하고, 문제 풀이과정 정확도에 제2 가중치를 설정하여 이 가중치들이 적용된 문제 풀이시간, 문제 풀이과정 정확도를 합산함으로써 성실도를 산출할 수 있다. 여기서 제1 및 제2 가중치는 유동적으로 조정이 가능하다.
*학습 관리 서버(300)는 인증에 성공한 관리자 단말기(200)의 요청에 의해 실시간으로 텍스트 형식 또는/및 그래픽 형식의 학습 평가 내용을 관리자 단말기(200)에 전송한다(S160).
또한 학습 관리 서버(300)는 학습자 단말기(100)의 요청에 의해 실시간으로 성실도를 제외한 텍스트 형식 또는/및 그래픽 형식의 학습 평가 내용을 학습자 단말기(100)에 전송한다(S170).
본 발명의 실시 예에 따른 학습 관리 방법은 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록매체에 컴퓨터가 읽을 수 있는 코드로서 구현하는 것이 가능하다. 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록매체는 컴퓨터 시스템에 의해 읽혀질 수 있는 데이터가 저장되는 모든 종류의 기록장치를 포함한다. 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록매체의 예로는 ROM, RAM, CD-ROM, 자기 테이프, 플로피 디스크, 광 데이터 저장장치 등이 있다. 또한, 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록매체는 네트워크로 연결된 컴퓨터 시스템에 분산되어, 분산방식으로 컴퓨터가 읽을 수 있는 코드가 저장되고 적어도 하나의 프로세스에 의해 실행될 수 있다. 그리고, 본 발명을 구현하기 위한 기능적인(functional) 프로그램, 코드 및 코드 세그먼트들은 본 발명이 속하는 기술분야의 프로그래머들에 의해 용이하게 추론될 수 있다.
이상의 설명은 본 발명의 기술 사상을 예시적으로 설명한 것에 불과한 것으로서, 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자라면 본 발명의 본질적인 특성에서 벗어나지 않는 범위에서 다양한 수정 및 변형이 가능할 것이다. 따라서, 본 발명에 개시된 실시 예들은 본 발명의 기술 사상을 한정하기 위한 것이 아니라 설명하기 위한 것이고, 이러한 실시 예에 의하여 본 발명의 기술 사상의 범위가 한정되는 것은 아니다. 본 발명의 보호 범위는 아래의 청구범위에 의하여 해석되어야 하며, 그와 동등한 범위 내에 있는 모든 기술 사상은 본 발명의 권리범위에 포함되는 것으로 해석되어야 할 것이다.
100: 학습자 단말기 200: 관리자 단말기
110, 210: 제어부 120,220: 표시부
130,230: 사용자 인터페이스 140,240: 송수신부
150:250: 제어부 300: 학습 관리 서버
301: 인증 모듈 302: 문제 제공 모듈
303: 시간체크 모듈 304: 풀이과정 체크 모듈
305: 정답율 산출 모듈 306: 학습 평가 모듈
310: 문제 데이터베이스 320: 학습자 정보 데이터베이스
330: 관리자 정보 데이터베이스 350: 데이터베이스

Claims (17)

  1. 서버에 의한 학습 관리 방법에 있어서,
    학습자 단말에 문제를 제공하는 단계;
    상기 학습자 단말로부터 실시간으로 상기 문제의 풀이과정 및 풀이시간을 수신하는 단계;
    학습자 별로 실시간으로 상기 문제의 풀이시간에 따른 풀이과정 정확도, 정답율 및 성실도를 산출하는 학습 평가 단계; 및
    관리자 단말의 요청에 의해 실시간으로 상기 학습 평가 내용을 제공하는 단계;를 포함하고,
    상기 학습 평가 단계는,
    상기 문제 풀이시간이 상기 학습자 단말에 제공된 제한시간 또는 미리 설정된 기준시간보다 제1 범위 시간을 초과한 경우 상기 정답율을 하향 조정하고, 상기 문제 풀이시간이 상기 제1 범위 시간 보다 긴 제2 범위 시간을 초과한 경우 상기 정답율을 상기 제1 범위 시간을 초과한 경우보다 더 하향 조정하는 시간 기반 정답율을 산출하는 단계;
    상기 문제풀이 과정 및 저장된 해답 키워드가 일치하는 개수에 따라 풀이과정 정확도를 산출하고, 상기 풀이과정 정확도 기반 정답율을 산출하는 단계; 및
    상기 시간 기반 정답율 및 상기 풀이과정 정확도 기반 정답율을 합산한 정답율을 산출하는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 관리 방법.
  2. 제 1항에 있어서,
    상기 학습자 단말의 요청에 의해 실시간으로 상기 학습 평가 내용을 제공하는 단계;를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 관리 방법.
  3. 제 2항에 있어서,
    상기 학습자 단말의 요청에 의해 실시간으로 상기 성실도를 제외한 상기 학습 평가 내용을 제공하는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 관리 방법.
  4. 제 2항에 있어서,
    상기 학습자 단말의 요청에 의해 실시간으로 텍스트 형식 또는/및 그래픽 형식의 상기 학습 평가 내용을 제공하는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 관리 방법.
  5. 제 1항에 있어서, 상기 학습 평가 단계는,
    상기 문제풀이 과정 및 저장된 해답 키워드를 비교하는 단계; 및
    상기 문제풀이 과정 및 상기 해답 키워드가 일치하는 개수에 따라 상기 풀이과정 정확도를 산출하는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 관리 방법.
  6. 제 5항에 있어서,
    상기 풀이과정 정확도가 기준 비율 이상인 경우 정답 처리하는 단계;를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 관리 방법.
  7. 제 1항에 있어서, 상기 학습 평가 단계는,
    상기 문제 풀이시간이 상기 학습자 단말에 제공된 제한 시간 또는 미리 설정된 기준 시간을 초과하는 경우 오답 처리하는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 관리 방법.
  8. 제 1항에 있어서, 상기 학습 평가 단계는,
    상기 문제 풀이시간에 제1 가중치를 설정하고, 상기 문제 풀이과정 정확도에 제2 가중치를 설정하여 상기 성실도를 산출하는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 관리 방법.
  9. 제 1항에 있어서, 상기 학습 평가 단계는,
    상기 시간 기반 정답율에 제1 가중치를 설정하고, 상기 풀이과정 정확도 기반 정답율에 제2 가중치를 설정하여 상기 성실도를 산출하는 단계;를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 관리 방법.
  10. 제 1항에 있어서,
    상기 관리자 단말의 요청에 의해 실시간으로 텍스트 형식 또는/및 그래픽 형식의 상기 학습 평가 내용을 제공하는 단계;를 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 관리 방법.
  11. 학습자 단말에 문제를 제공하는 문제 제공 모듈;
    상기 학습자 단말로부터 수신한 문제 풀이시간을 체크하는 시간 체크 모듈;
    상기 학습자 단말로부터 수신한 문제 풀이과정의 정확도를 산출하는 풀이과정 체크 모듈;
    상기 문제 풀이시간 및 상기 풀이과정 정확도에 따라 정답율을 산출하는 정답율 산출 모듈; 및
    상기 학습자 별로 실시간으로 상기 문제 풀이시간, 상기 문제 풀이과정 정확도, 상기 정답율 분석 및 그에 따른 상기 학습자의 성실도를 포함하는 학습 평가 내용을 생성하는 학습 평가 모듈;을 포함하고,
    상기 정답율 산출 모듈은,
    상기 문제 풀이시간이 상기 학습자 단말에 제공된 제한시간 또는 미리 설정된 기준시간보다 제1 범위 시간을 초과한 경우 상기 정답율을 하향 조정하고, 상기 문제 풀이시간이 상기 제1 범위 시간 보다 긴 제2 범위 시간을 초과한 경우 상기 정답율을 상기 제1 범위 시간을 초과한 경우보다 더 하향 조정하는 시간 기반 정답율을 산출하고, 상기 문제풀이 과정 및 저장된 해답 키워드가 일치하는 개수에 따라 풀이과정 정확도를 산출하여, 상기 풀이과정 정확도 기반 정답율을 산출하며, 상기 시간 기반 정답율 및 상기 풀이과정 정확도 기반 정답율을 합산한 정답율을 산출하는 것을 특징으로 하는 학습 관리 서버.
  12. 제 11항에 있어서, 상기 학습 평가 모듈은,
    상기 학습자 단말 또는 관리자 단말의 요청에 의해 실시간으로 상기 학습 평가 내용을 제공하는 것을 특징으로 하는 학습 관리 서버.
  13. 제 11항에 있어서, 상기 학습 평가 모듈은,
    상기 학습자 단말 또는 관리자 단말에 실시간으로 텍스트 형식 또는/및 그래픽 형식의 상기 학습 평가 내용을 제공하는 것을 특징으로 하는 학습 관리 서버.
  14. 제 11항에 있어서, 상기 풀이과정 체크 모듈은,
    상기 문제풀이 과정 및 저장된 해답 키워드를 비교하고, 상기 문제풀이 과정 및 상기 해답 키워드가 일치하는 개수에 따라 상기 풀이과정 정확도를 산출하는 것을 특징으로 하는 학습 관리 서버.
  15. 제 11항에 있어서, 상기 정답율 산출 모듈은,
    상기 풀이과정 정확도가 기준 비율 이상인 경우 정답 처리하는 것을 특징으로 하는 학습 관리 서버.
  16. 제 11항에 있어서, 상기 정답율 산출 모듈은,
    상기 문제 풀이시간이 상기 학습자 단말에 제공된 제한 시간 또는 미리 설정된 기준 시간을 초과하는 경우 오답 처리하는 것을 특징으로 하는 학습 관리 서버.
  17. 제 11항에 있어서, 상기 학습 평가 모듈은,
    상기 문제 풀이시간에 제1 가중치를 설정하고, 상기 문제 풀이과정 정확도에 제2 가중치를 설정하여 상기 성실도를 산출하는 것을 특징으로 하는 학습 관리 서버.
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