KR20140007587A - 독서 포트폴리오 구축 시스템 및 방법 - Google Patents

독서 포트폴리오 구축 시스템 및 방법 Download PDF

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Abstract

자기 주도의 학습 관리, 독서 활동 관리 및 독서 이력 관리를 통해 독서 포트폴리오를 구축하는 시스템에 관한 것이다. 독서 포트폴리오 구축 시스템은 학습회원이 소정 기준에 따라 수립한 독서 활동 또는 체험 활동을 포함하는 학습 활동에 대한 프로파일을 관리하는 프로파일관리부, 학습회원이 프로파일을 기초로 실제로 수행한 학습 활동에 대한 독후 활동 내역을 관리하는 독후활동관리부, 학습회원의 포트폴리오 또는 독후 활동에 대한 평가 정보를 관리하는 활동평가관리부 및 학습회원의 독후 활동 내역 또는 평가 정보를 기초로 그 학습회원의 독후 활동에 대한 포트폴리오를 구축하는 포트폴리오구축부를 포함할 수 있다. 일 실시예에 따르면, 학생들은 자기 주도로 독서 활동 및 체험 활동 계획을 수립 및 학습할 수 있고, 또한, 학생들의 독후 활동에 대한 선생님들의 지도 및 평가 정보 등을 반영하여 학생들의 독서 포트폴리오를 구축함으로써 입학 사정관제 등에 효과적으로 대비할 수 있다.

Description

독서 포트폴리오 구축 시스템 및 방법{SYSTEM AND METHOD FOR CONSTRUCTING READING PORTFOLIO}
독서 포트폴리오 구축 시스템 및 방법에 관한 것으로, 보다 상세하게는 자기 주도의 학습 관리, 독서 활동 관리 및 독서 이력 관리를 통해 독서 포트폴리오를 구축하는 시스템 및 방법에 관한 것이다.
지금까지 대학들이 수능 시험 성적을 위주로 학생을 선발하면서 초중등학교에서 지나친 점수 경쟁을 초래하고, 대학 입장에서도 대학이나 모집 단위의 특성에 맞는 잠재력과 소질을 가진 학생을 선발하는데 일정한 한계가 있었다. 이에 따라, 성적 위주의 획일적 선발 방식이 아닌 학생의 잠재력 등의 다양한 특성에 따라 학생을 선발하려는 입학사정관제가 보편화되고 있는 실정이다.
학생들은 입학사정관제에 맞추어 자신의 관심 분야 등에 따른 다양한 독서 활동이나 사회 체험 활동 등을 수행하고 있다. 이에 따라, 대한민국 공개특허 제10-2011-0138601호에 개시된 바와 같이 제한적으로나마 학생들의 독서 이력을 관리하고자 하는 시스템이 등장하고 있으나, 학생들이 자기 주도로 각종 학습 활동에 대한 계획을 수립하고, 또한, 실제로 수행한 독서 활동 및 체험활동 등을 체계적으로 관리할 수 있는 시스템은 아직 존재하지 않는 실정이다.
학생들은 자기 주도로 독서 활동 및 체험 활동의 계획을 수립하고, 독서 및 체험활동에 대한 독후 활동을 관리할 수 있으며, 또한, 학생들의 독후 활동에 대한 선생님들의 지도 및 평가 정보 등을 반영하여 학생들의 독서 포트폴리오를 구축함으로써 입학 사정관제 등에 효과적으로 대비할 수 있는 시스템 및 방법이 제시된다.
일 양상에 따르면, 독서 포트폴리오 구축 시스템은 학습회원이 소정 기준에 따라 수립한 독서 활동 또는 체험 활동을 포함하는 학습 활동에 대한 프로파일을 관리하는 프로파일관리부, 학습회원이 프로파일을 기초로 실제로 수행한 학습 활동에 대한 독후 활동 내역을 관리하는 독후활동관리부, 학습회원의 포트폴리오 또는 독후 활동에 대한 평가 정보를 관리하는 활동평가관리부 및 학습회원의 독후 활동 내역 또는 평가 정보를 기초로 그 학습회원의 독후 활동에 대한 포트폴리오를 구축하는 포트폴리오구축부를 포함할 수 있다.
프로파일관리부는 프로파일 인터페이스를 통해 학습회원 단말에 소정 기준에 따라 분류된 베스트셀러, 카테고리 목록 및 추천 도서 목록 중의 하나 이상을 포함하는 프로파일 참고정보를 제공하는 추천도서제공부 및 학습회원이 프로파일 참고정보를 기초로 상기 프로파일 인터페이스를 통해 등록하는 프로파일을 프로파일DB에 저장하는 프로파일등록부를 포함할 수 있다.
이때, 소정 기준은 학습회원의 연령, 학년, 관심 분야, 희망 직업, 희망 학교 및 희망 학과 중의 어느 하나를 포함할 수 있다.
독후활동관리부는 학습회원의 단말에 제공된 독후 활동 인터페이스를 통해 학습회원이 등록한 독서활동 또는 체험활동에 대한 내역을 독후활동 DB에 저장하는 독후활동등록부, 독후활동DB에 저장된 학습회원의 독후 활동 내역을 기초로 독서장을 생성하는 독서장생성부 및 학습회원의 프로파일 및 독후 활동 내역을 기초로 각종 통계 정보를 생성하는 통계생성부를 포함할 수 있다.
이때, 독서장은, 기간별 또는 평가도별 기준을 포함하는 분류 기준에 따라 ePub 또는 PDF를 포함하는 전자책 형태로 생성될 수 있으며, 통계 정보는, 회원별, 그룹별, 기간별 및 평가도별 기준 중의 하나 이상을 포함하는 통계 기준에 따라 생성되며, 프로파일 대비 성취도, 독서왕, 베스트셀러, 우수 독서 활동 내역 및 우수 회원 정보 중의 하나 이상을 포함할 수 있다.
이때, 독후 활동 인터페이스는 독서 활동 인터페이스 기능, 체험 활동 인터페이스 기능, 독서장 인터페이스 기능 중의 하나 이상을 포함하되, 독서 활동 인터페이스 기능은, 현재 읽고 있는 책에 대해 북마크 기능, 펜 기능, 하일라이트 기능, 메모 기능, 사전 기능, 단어장 기능, 특정 단어를 이용한 짧은 글짓기 기능, 독후감 작성 기능 중의 하나 이상을 포함하고, 체험 활동 인터페이스 기능은, 체험 활동 소감 작성 기능, 체험 활동 관련 이미지, 음성, 동영상 첨부 기능 중의 하나 이상을 포함하고, 독서장 인터페이스 기능은, 분류 기준 선택 기능, 책 선택 기능, 독서장 편집 기능, 독서장 인쇄 기능, 다운로드 기능, 이메일 전송 기능 중의 하나 이상을 포함할 수 있다.
활동평가관리부는, 학습회원의 포트폴리오 또는 독후 활동에 대한 지도 또는 평가 정보를 저장하는 평가정보DB 및 지도회원 또는 다른 학습회원들의 단말로부터 학습회원의 포트폴리오 또는 독후 활동에 대한 지도 또는 평가 정보를 수신하여 평가정보DB에 저장하는 평가등록부를 포함할 수 있다.
포트폴리오구축부는, 학습회원에 대해 관리 기간 동안의 독후 활동 내역을 기간별, 등급별 및 전체 중의 하나 이상을 포함하는 분류 기준에 따라 그 학습회원의 독후 활동 이력을 구축하는 독후활동이력구축부, 독후 활동 이력 및 지도 또는 평가 정보를 기초로 학습회원의 성취도, 예상 진로 및 성실도 중의 하나 이상을 포함하는 통계 정보를 구축하는 통계구축부 및 학습회원에 대한 포트폴리오를 요청하는 시스템에 구축된 독후 활동 이력 또는 통계 정보를 전송하는 포트폴리오전송부를 포함할 수 있다.
일 양상에 따르면, 독서 포트폴리오 구축 방법은 학습회원이 소정 기준에 따라 수립한 독서 활동 또는 체험 활동을 포함하는 학습 활동에 대한 프로파일을 관리하는 단계, 학습회원이 프로파일을 기초로 실제로 수행한 학습 활동에 대한 독후 활동 내역을 관리하는 단계, 학습회원의 포트폴리오 또는 독후 활동에 대한 평가 정보를 관리하는 단계 및 학습회원의 독후 활동 내역 또는 평가 정보를 기초로 그 학습회원의 독후 활동에 대한 포트폴리오를 구축하는 단계를 포함할 수 있다.
이때, 소정 기준은 학습회원의 연령, 학년, 관심 분야, 희망 직업, 희망 학교 및 희망 학과 중의 어느 하나를 포함할 수 있다.
독후 활동 내역 관리 단계는, 학습회원의 단말에 제공된 독후 활동 인터페이스를 통해 학습회원이 등록한 독서활동 또는 체험활동에 대한 내역을 독후활동 DB에 저장하는 단계, 독후활동DB에 저장된 학습회원의 독후 활동 내역을 기초로 독서장을 생성하는 단계 및 학습회원의 프로파일 및 독후 활동 내역을 기초로 각종 통계 정보를 생성하는 단계를 포함할 수 있다.
독서장은 기간별 또는 평가도별 기준을 포함하는 분류 기준에 따라 ePub 또는 PDF를 포함하는 전자책 형태로 생성되어 독후 활동 인터페이스를 통해 학습회원에게 제공되고, 통계 정보는, 회원별, 그룹별, 기간별 및 평가도별 기준 중의 하나 이상을 포함하는 통계 기준에 따라 생성되며, 프로파일 대비 성취도, 독서왕, 베스트셀러, 우수 독서 활동 내역 및 우수 회원 정보 중의 하나 이상을 포함할 수 있다.
평가 정보를 관리하는 단계는 지도회원 또는 다른 학습회원의 단말로부터 상기 학습회원의 포트폴리오 또는 독후 활동에 대한 지도 정보 또는 평가 정보를 수신하여 평가정보DB에 저장하는 독서 포트폴리오 구축 방법.
포트폴리오 구축 단계는, 학습회원에 대해 관리 기간 동안의 독후 활동 내역을 기간별, 등급별 및 전체 중의 하나 이상의 기준에 따라 분류하여 그 학습회원의 독후 활동 이력을 구축하는 단계 및 독후 활동 이력 및 지도 또는 평가 정보를 기초로 학습회원의 성취도, 예상 진로 및 성실성 중의 하나 이상을 포함하는 통계 정보를 구축하는 단계를 포함하고, 학습회원에 대한 포트폴리오를 요청하는 시스템에 구축된 독후 활동 이력 또는 통계 정보를 전송하는 단계를 더 포함할 수 있다.
학생들은 자기 주도로 독서 활동 및 체험 활동 계획을 수립 및 학습할 수 있고, 또한, 학생들의 독후 활동에 대한 선생님들의 지도 및 평가 정보 등을 반영하여 학생들의 독서 포트폴리오를 구축함으로써 입학 사정관제 등에 효과적으로 대비할 수 있다.
도 1은 일 실시예에 따른 독서 포트폴리오 구축 시스템을 포함한 전체 시스템 구성도이다.
도 2는 일 실시예에 따른 전자 도서관 시스템의 블록도이다.
도 3은 일 실시예에 따른 독서 포트폴리오 구축 시스템의 블록도이다.
도 4는 일 실시예에 따른 독서 포트폴리오 구축 방법의 흐름도이다.
도 5는 도 4의 실시예에 따른 독서 포트폴리오 구축 방법의 상세 흐름도이다.
기타 실시예들의 구체적인 사항들은 상세한 설명 및 도면들에 포함되어 있다. 본 발명의 이점 및 특징, 그리고 그것들을 달성하는 방법은 첨부되는 도면과 함께 상세하게 후술되어 있는 실시예들을 참조하면 명확해질 것이다. 그러나 본 발명은 이하에서 개시되는 실시예들에 한정되는 것이 아니라 서로 다른 다양한 형태로 구현될 수 있으며, 단지 본 실시예들은 본 발명의 개시가 완전하도록 하고, 본 발명이 속하는 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에게 발명의 범주를 완전하게 알려주기 위해 제공되는 것이며, 본 발명은 청구항의 범주에 의해 정의될 뿐이다. 명세서 전체에 걸쳐 동일 참조 부호는 동일 구성 요소를 지칭한다.
이하, 본 발명의 실시예들에 따른 독서 포트폴리오 구축 시스템 및 방법을 도면들을 참고하여 자세히 설명하도록 한다.
도 1은 일 실시예에 따른 독서 포트폴리오 구축 시스템을 포함한 전체 시스템 구성도이다.
도 1을 참조하면, 전체 시스템 구성은 전자도서관시스템(50), 독서 포트폴리오 구축 시스템(100), 연계시스템(200), 학습회원단말(10) 및 지도회원단말(20)을 포함하여 구성될 수 있다. 이때, 전체 시스템은 본 발명의 일 실시예에 따른 독서 포트폴리오 구축 시스템(100)을 통해 초중고 학생들의 입학사정관제에 효과적인 대비가 가능하도록 구축될 수 있다.
독서 포트폴리오 구축 시스템(100)은 학습회원들이 자신들의 단말(10)을 통해 독서 활동이나 체험 활동 등의 학습활동 계획을 스스로 수립할 수 있도록 지원하고, 또한, 학습회원들이 자기 주도로 수립한 학습 활동에 대한 독후 활동을 효과적으로 관리할 수 있도록 지원한다. 이때, 독서 포트폴리오 구축 시스템(100)은 학습회원들이 독서 활동 계획을 스스로 수립할 수 있도록 전자 도서관 시스템(50)과 연계하여 학습회원들에게 맞춤형 추천 도서, 베스트셀러 목록, 카테고리 목록 등의 정보를 제공할 수 있다.
독서 포트폴리오 구축 시스템(100)은 학습회원들이 수립한 학습활동 계획 및 독후 활동 내역에 대하여 지도회원들의 지도 또는 평가 정보를 지도회원들의 단말(20)로부터 수신하여 관리하고, 학습회원들의 단말(10)에 피드백할 수 있다.
독서 포트폴리오 구축 시스템(100)은 학습회원들의 학습활동 계획, 독후 활동 내역, 지도회원의 평가 정보 등을 기초로 독서 포트폴리오를 구축하며, 이를 요청하는 연계시스템(200)에 제공할 수 있다. 예를 들어, 연계시스템(200)은 대학교, 고등학교 또는 교육부 시스템일 수 있으며, 이들 연계시스템(200)은 필요에 따라 학습회원들의 독서 포트폴리오를 요청하고, 학습회원들의 독서 포트폴리오를 이용하여 학생 선발, 평가 등의 다양한 목적에 활용할 수 있다.
전자도서관시스템(50)은 전체 도서 목록 관리, 추천도서 관리, 대여, 예약 관리 등을 수행하며, 독서 포트폴리오 구축 시스템(100)과 유기적으로 동작하여 학습회원의 연령, 학년, 관심사항, 관심직업, 관심학교 등의 다양한 기준에 따라 추천도서를 생성하여 학습회원에 제공할 수 있다.
한편, 전자 도서관 시스템(50)은 일 실시예에 따르면, 도 1에 도시된 바와 같이 독서 포트폴리오 구축 시스템(100)과는 별도의 시스템으로 분리되어 구축될 수 있다. 또한, 다른 실시예에 따르면, 전자 도서관 시스템(50)은 독서 포트폴리오 구축 시스템(100)의 일 구성 모듈로서 구축될 수 있다.
본 실시예에 따른 독서 포트폴리오 구축 시스템(100)은 일 양상에 따르면 초,중,고 학교에 구축될 수 있으며, 학습회원(초중고 학생)들의 독서 포트폴리오는 초등학교에서부터 고등학교까지 연속적이며 체계적으로 관리될 수 있다. 또한, 지도회원은 특정 학습회원들을 지도 관리하는 선생님 또는 학부모일 수 있다. 다만, 이는 본 실시예의 일 양상에 불과하며, 다른 양상에 따르면 가정이나 학원 등 회원들의 독서 활동 등을 지도 관리하는 모든 곳에서 구축되어 활용될 수 있다.
도 2는 일 실시예에 따른 전자 도서관 시스템의 블록도이다.
도 2를 참조하여, 독서 포트폴리오 구축 시스템(100)의 일 구성 모듈로서의 전자 도서관 시스템을 자세히 설명한다.
전자 도서관 시스템(50)은 도서관리부(51), 도서정보DB(52), 추천관리부(53), 추천도서DB(54), 대여관리부(55) 및 대여정보DB(56)를 포함할 수 있다.
도서관리부(51)는 전자 도서관에 입고되는 전체 도서 목록 및 도서 정보를 관리한다. 새로운 도서가 입고되면 그 도서의 제목, 출판사, 저자, 출판일, 페이지 수, 요약 정보, 카테고리, 수준 등의 도서 정보를 도서정보DB(52)에 저장한다.
추천관리부(53)는 도서정보DB(52)에 저장되어 있는 전체 도서의 정보를 기초로 추천도서 목록을 생성할 수 있다. 이때, 추천도서는 연령별, 성별, 학년별, 독서 수준별, 관심 영역별, 대학별 등의 다양한 기준에 따라 분류되어 생성될 수 있다. 추천관리부(53)는 생성된 추천도서 목록을 추천도서DB(54)에 저장할 수 있다. 생성된 추천도서 목록 정보는 학습회원들에게 제공되어 학습회원들이 독서 활동 프로파일을 구축하는데 활용될 수 있다. 추천도서 정보는 학습회원의 연령, 성별, 학년, 독서 수준, 관심 직업, 관심 영역, 관심 대학 등의 정보를 바탕으로 각 학습회원에게 맞춤으로 제공될 수 있다.
또한, 추천관리부(53)는 추천도서 정보뿐만 아니라 외부의 시스템(예: Yes 24 등)과 연계하여 베스트셀러 목록이나 카테고리 목록 정보를 추천도서DB(54)에 더 저장하고, 요청하는 회원들에게 제공할 수 있다.
대여관리부(55)는 학습회원들로부터 예약, 대출, 반납 요청 정보를 수신하여 예약, 대출 및 반납 처리 정보를 대여정보DB(56)에 저장할 수 있다. 이때, 대여관리부(55)는 학습회원 단말(10)에 대여인터페이스를 제공할 수 있으며, 학습회원들이 그 대여인터페이스를 통해 예약, 대출, 반납 처리를 수행할 수 있도록 지원할 수 있다. 대여인터페이스는 검색, 정렬, 추천도서확인, 예약, 대출, 반납 등의 다양한 기능을 포함할 수 있다. 또한, 대여관리부(55)는 학습회원 단말(10)이나 그 학습회원의 이동통신단말에 반납 예정일 또는 반납 요청 등의 이메일이나 문자메시지를 통보할 수 있다.
도 3은 일 실시예에 따른 독서 포트폴리오 구축 시스템의 블록도이다.
도 3을 참조하면, 독서 포트폴리오 구축 시스템(100)은 프로파일관리부(110), 독후활동관리부(120), 활동평가관리부(130) 및 포트폴리오구축부(140)를 포함할 수 있다.
프로파일관리부(110)는 학습회원이 소정 기준에 따라 수립한 학습 활동에 대한 프로파일을 관리할 수 있다. 학습 활동은 예를 들어 독서 활동이나 체험 활동일 수 있으며 그 밖의 다양한 활동을 포함할 수 있다. 학습회원은 자기 주도로 독서 활동 계획이나 인터뷰, 봉사활동, 업계 탐방 등의 다양한 체험 활동 계획을 수립하고 이를 프로파일로 관리할 수 있다. 이때, 소정 기준은 연령, 학년, 관심 분야, 희망 직업, 희망 학교, 희망 학과 등이 될 수 있다.
프로파일관리부(110)는 좀 더 구체적으로 추천도서제공부(111), 프로파일등록부(112) 및 프로파일DB(113)를 포함할 수 있다.
추천도서제공부(111)는 프로파일을 등록하고자 하는 학습회원의 단말(10)로부터 프로파일 참고 정보 제공 요청을 수신하면, 전술한 전자도서관 시스템(50)에 그 학습회원의 연령, 학년, 관심 분야, 희망 직업, 희망 학교, 희망 학과 등의 기준 정보를 전송하여 그 학습회원에 맞는 추천 도서, 베스트셀러 및 카테고리 목록 중의 하나 이상을 포함하는 프로파일 참고 정보 제공을 요청할 수 있다. 또한, 전자도서관 시스템(50)으로부터 그 학습회원에 적합한 프로파일 참고정보를 수신하여 그 학습회원의 단말(10)에 제공할 수 있다.
프로파일등록부(112)는 학습회원이 프로파일 참고 정보를 기초로 독서 활동 계획이나 체험 활동 계획을 수립하면, 그 독서 활동 계획이나 체험 활동 계획을 수신하여 프로파일 DB(113)에 저장할 수 있다. 예를 들어, 학습회원은 독서 활동 계획이나 체험활동 계획을 월별, 분기별, 학기별, 연별로 수립할 수 있다.
한편, 프로파일관리부(110)는 학습회원의 단말(10)에 프로파일 인터페이스를 제공할 수 있다. 프로파일 인터페이스는 추천 도서, 베스트셀러, 카테고리 목록 검색, 내 책장 꾸미기 등의 다양한 기능을 제공하며, 학습회원들은 그 프로파일 인터페이스를 통해 프로파일 참고정보 요청이나, 학습 활동 계획을 등록할 수 있다.
독후활동관리부(120)는 학습회원이 스스로 수립한 프로파일을 기초로 실제로 학습활동을 수행한 그 학습활동에 대한 독후 활동 내역을 관리한다. 독후활동관리부(120)는 좀 더 구체적으로 독후활동등록부(121), 독후활동DB(122), 독서장생성부(123) 및 통계생성부(124)를 포함할 수 있다.
이때, 독후활동관리부(120)는 학습회원의 단말(10)에 독후 활동 인터페이스를 제공할 수 있다. 독후활동등록부(121)는 학습회원의 단말(10)에 제공된 독후 활동 인터페이스를 통해 학습회원이 등록한 독서활동 또는 체험활동에 대한 내역을 독후활동DB(122)에 저장할 수 있다. 학습회원들은 제공되는 독후 활동 인터페이스를 통해 편리하게 독후 활동 내역을 등록할 수 있다.
독후 활동 인터페이스는 독서 활동 인터페이스 기능, 체험 활동 인터페이스 기능, 독서장 인터페이스 기능 중의 하나 이상을 포함할 수 있다. 독서 활동 인터페이스 기능은, 현재 읽고 있는 책에 대해 북마크 기능, 펜 기능, 하일라이트 기능, 메모 기능, 사전 기능, 단어장 기능, 특정 단어를 이용한 짧은 글짓기 기능, 독후감 작성 기능 중의 하나 이상을 포함할 수 있다. 또한, 체험 활동 인터페이스 기능은, 체험 활동 소감 작성 기능, 체험 활동 관련 이미지, 음성, 동영상 첨부 기능 중의 하나 이상을 포함할 수 있다. 또한, 독서장 인터페이스 기능은, 분류 기준 선택 기능, 책 선택 기능, 독서장 편집 기능, 독서장 인쇄 기능, 다운로드 기능, 이메일 전송 기능 중의 하나 이상을 포함할 수 있다.
본 실시예의 일 양상에 따르면, 독후 활동 내역은 씨앗활동, 나무활동 및 열매활동과 같이 3단계로 나누어 등록될 수 있다.
먼저, 씨앗활동은 학습회원이 현재 독서를 하는 도중에 수행할 수 있는 각종 활동에 관한 것이다. 예를 들어, 학습회원은 제공되는 독후 활동 인터페이스를 통해 현재 읽고 있는 책에 북마크하거나, 중요 문구나 내용에 하일라이트하거나, 또는 펜 기능을 통해 중요 문구나 내용 주위에 그림, 메모 등을 입력할 수 있다. 또한, 새로 나온 단어의 뜻을 확인하고, 단어장을 생성할 수 있으며, 그 새로 나온 단어를 이용하여 짧은 글짓기를 할 수 있다.
이때, 짧은 글짓기는 학습회원이 책을 읽는 도중에 모르는 단어가 나오면 그 단어의 뜻을 확인한 후 그 단어를 사용하여 한두 문장의 짧은 글짓기를 하는 것을 말한다. 학습회원이 새로 나온 단어를 사용하여 짧은 글짓기를 하면 후술하는 바와 같이 지도회원이 그 짧은 글짓기에 대한 평가 및 지도를 할 수 있으며, 학습회원은 이를 통해 새로 나온 단어를 정확하게 이해하였는지 확인할 수 있어 정확한 단어 사용이 가능해진다.
그 다음, 나무활동은 책을 다 읽고 난 후의 활동에 관한 것으로, 예를 들어, 책을 선정한 이유, 책의 줄거리, 나의 느낌, 감명받은 대목 등의 독후감을 작성하는 것이다.
그 다음, 열매활동은 학습회원이 봉사활동, 업계 탐방, 인터뷰 등의 다양한 체험활동을 수행하는 도중 또는 수행한 후에 독후 활동 인터페이스를 통해 체험활동 제목, 소감, 체험활동 사진, 음성, 동영상 등을 등록하는 것을 의미한다.
독서장생성부(123)는 학습회원이 등록한 독후 활동 내역 및 지도회원의 지도 평가 정보를 바탕으로 월별, 분기별, 학기별, 학년별, 평가도별 기준에 따라 독서장을 생성할 수 있다. 이때, 독서장은 ePub, PDF등의 전자책 형태로 생성될 수 있다. 학습회원은 제공되는 독후 활동 인터페이스의 독서장 인터페이스 기능을 통해 소정 기간별 읽은 책 추가, 삭제, 책 표지 꾸미기 등을 할 수 있으며, 또한 생성되는 독서장을 지정된 이메일 주소로 전송하거나, 인쇄 등을 할 수 있다.
추가적인 양상에 따르면, 독후활동관리부(120)는 독서장DB(미도시)를 더 포함할 수 있다. 독서장생성부(123)는 독서장을 생성하면 독서장DB에 저장할 수 있다.
통계생성부(124)는 학습회원의 프로파일 및 독후활동 내역을 기초로 각종 통계 정보를 생성할 수 있다. 이때, 통계 정보는 학습회원별, 그룹별(예: 학급, 학년별 등), 기간별(예: 월별, 분기별, 연도별 등) 및 평가도별(예: 미흡, 보통, 우수, 최우수 등) 통계 기준 등에 따라, 프로파일 대비 성취도, 독서왕, 우수 회원, 우수 독서 활동 내역 등에 관한 통계일 수 있다.
추가적인 양상에 따르면, 독후활동관리부(120)는 통계DB(미도시)를 더 포함할 수 있다. 통계생성부(123)는 각종 통계 정보를 생성하면 통계DB(미도시)에 저장할 수 있다.
이와 같이, 생성된 독서장이나 통계 정보는 미리 설정된 기준에 따라 다른 학습회원들에게 공유될 수 있다. 예를 들어, 같은 학급이나 같은 학년에 속한 다른 학습회원들은 독서왕이 읽은 책 목록, 우수 회원의 독후 활동 내역 등을 조회할 수 있도록 함으로써 공유가 가능하다.
활동평가관리부(130)는 학습회원의 포트폴리오 또는 독후 활동에 대한 평가 정보를 관리할 수 있다. 활동평가관리부(130)는 활동정보제공부(131), 평가등록부(132) 및 평가정보DB(133)를 포함할 수 있다.
활동정보제공부(131)는 학습회원이 학습 활동에 대한 프로파일을 등록하거나 독후 활동 내역을 등록하면, 그 학습회원을 지도하는 지도회원(예: 그 학습회원의 담임 선생님, 학부모, 멘토 등)의 단말(20)에 그 프로파일이나 독후 활동 내역을 제공할 수 있다. 이때, 활동평가관리부(130)는 평가 인터페이스를 지도회원의 단말(20)에 제공할 수 있으며, 지도회원은 그 평가 인터페이스를 통해 자신이 지도하는 학습회원들의 목록이나, 프로파일, 독후 활동 내역 등을 조회할 수 있다.
평가등록부(132)는 지도회원의 지도/평가 정보 또는 미리 설정된 다른 학습회원(예: 같은 반 친구들)의 평가 정보를 수신하여 평가정보DB(133)에 저장할 수 있다.
한편, 활동평가관리부(130)는 지도회원 단말(20)에 평가 인터페이스를 제공할 수 있다. 지도회원은 평가 인터페이스를 통해 학습회원들의 전체 목록을 확인할 수 있다. 지도회원은 어느 한 학습회원을 선택함으로써 그 학습회원의 프로파일 또는 독후 활동 내역을 확인할 수 있으며, 그 프로파일이나 독후 활동 내역에 대한 코멘트, 평가 등을 입력할 수 있다.
예를 들어, 지도회원이 선생님인 경우 그 선생님은 담당하는 학급의 학생이 수립한 독서 활동 계획을 확인하고, 독서 활동 계획에 대해 칭찬, 격려 멘트를 입력할 수 있다. 또한, 선생님은 학생들이 선택한 책에 대한 간단한 설명이나 주의 깊게 읽어야할 대목 등의 코멘트를 입력할 수 있다. 또한, 현재 독서 수준, 관심 학과 및 관심 분야 등 그 학생의 특성에 따라 새로운 책을 추천하거나, 수준이 너무 높다고 생각되는 책을 제외하도록 제안할 수 있다.
학생이 독후 활동을 입력하는 경우 예컨대, 학생이 짧은 글짓기를 입력하면 그 짧은 글짓기에서 단어 사용이 정확한지 판단하고 코멘트를 입력할 수 있다. 또한, 학생이 입력한 독후 활동에 대한 의견을 입력할 수 있다. 한편, 일 예에 따르면, 그 독후 활동을 미리 설정된 단계(예: 최우수, 우수, 보통, 미흡 등)중의 어느 하나로 분류하여 평가할 수 있다. 평가 정보는 통계 정보 생성시 이용될 수 있다. 즉, 선생님은 통계정보를 통해 학생들이 더 흥미를 보이는 관심 영역 등을 파악할 수 있으며, 이를 통해 학생들을 지도할 수 있다.
포트폴리오구축부(140)는 학습회원들이 등록한 독서활동이나 체험활동 등의 학습활동에 대한 프로파일, 실제 독후 활동 내역 및 지도회원의 지도 평가 정보 등을 바탕으로 포트폴리오를 구축할 수 있다.
포트폴리오구축부(140)는 독후활동이력구축부(141), 포트폴리오DB(142), 통계구축부(143) 및 포트폴리오전송부(144)를 포함할 수 있다.
독후활동이력구축부(141)는 학습회원별로 관리 기간 동안의 독후 활동 내역을 기간별, 등급별 또는 전체 등의 다양한 분류 기준에 따라 독후 활동 이력을 구축할 수 있다. 예를 들어, 본 실시예에 따른 독서 포트폴리오 구축 시스템(100)이 입학사정관제에 대비하여 학교에 구축되는 경우라면, 학습회원(예: 학생)들의 관리 기간은 초등학교 1학년부터 고등학교 3학년까지가 될 수 있다. 이 관리기간 동안의 프로파일, 독후 활동 내역, 지도/평가 정보 등을 바탕으로, 학기별, 학년별, 교육과정별(초등학교, 중학교, 고등학교), 등급별 또는 전체 기준에 따라 포트폴리오를 구축할 수 있다. 이와 같이, 구축된 독후활동 이력은 포트폴리오DB(142)에 저장될 수 있다.
통계구축부(143) 학습회원의 프로파일, 독후 활동 내역을 기초로 각종 통계 정보를 생성할 수 있다. 통계 정보는 학습회원별로 성취도, 예상 진로, 분야별 적성 등을 포함할 수 있다. 통계 정보를 통해 학습회원들이 초등학교부터 다양한 분야의 독서 및 체험활동을 한 내역을 바탕으로 어느 분야에 더 적성이 있는지, 더 성취도를 보이는지 등의 파악할 수 있다. 생성된 통계정보는 포트폴리오DB(142)에 저장될 수 있다.
포트폴리오전송부(144)는 학습회원에 대한 포트폴리오를 요청하는 시스템에 포트폴리오DB(142)에 저장된 독후활동 이력 또는 통계 정보를 전송할 수 있다. 연계된 시스템은 학습회원이 진학할 예정인 중학교, 고등학교, 대학교 시스템이 될 수 있으며, 또는 교육청이나 교육부 등의 시스템이 될 수 있다.
본 실시예의 추가적인 양상에 따르면, 독서 포트폴리오 구축 시스템(100)은 회원관리부(미도시)를 더 포함할 수 있다. 회원관리부(미도시)는 회원등록부(미도시), 회원인증부(미도시), 학습회원DB(미도시) 및 지도회원DB(미도시)를 포함할 수 있다.
회원등록부(미도시)는 학습회원 단말(10)로부터 학습회원의 이름, 학년, 반, 번호, 성별, 주소, 학부모 연락처(전화번호, 이메일 주소 등), 사진 등의 기본정보를 수신하여, 학습회원DB(미도시)에 저장할 수 있다. 또한, 지도회원 단말(20)로부터 지도회원의 이름, 담당 학년, 학급, 학습회원과의 링크 정보 등을 수신하여 지도회원DB(미도시)에 저장할 수 있다.
회원인증부(미도시)는 학습회원 또는 지도회원이 로그인을 수행하면 학습회원DB(미도시) 또는 지도회원DB(미도시)를 체크하여 등록된 회원인지 확인하고, 인증 절차를 수행한다. 전술한 각 부는 인증 수행 결과에 따라 대응되는 동작을 수행할 수 있다.
도 4는 일 실시예에 따른 독서 포트폴리오 구축 방법의 흐름도이다. 도 5는 도 4의 실시예에 따른 독서 포트폴리오 구축 방법의 상세 흐름도이다. 독서 포트폴리오 구축 시스템(100)을 통해 독서 포트폴리오를 구축하는 방법은 전술한 바에 의해 달성될 수 있으며, 이하 자세한 설명은 생략하기로 한다.
먼저, 독서 포트폴리오 구축 시스템(100)은 학습회원의 프로파일을 관리한다(단계 310). 학습회원은 일 예로 초등학교, 중학교, 고등학교에 재학중인 학생들이 될 수 있다. 도 5를 참조하면, 학습회원이 추천도서 등의 참고정보 제공 요청을 하면, 이를 수신하여 전자도서관 시스템(50)에 참고정보 제공을 요청할 수 있다. 전자도서관 시스템(50)이 베스트셀러, 카테고리, 추천도서 목록 등의 참고 정보를 제공하면(단계 513), 그 참고정보를 요청한 학습회원의 단말(10)에 제공하고, 학습회원이 그 참고정보를 기초로 학습활동 프로파일을 수립하면 이를 수신하여 프로파일DB(112)에 등록할 수 있다(단계 521).
한편, 전자도서관 시스템(50)은 본 실시예에 따른 독서 포트폴리오 구축 시스템의 일 구성 모듈이거나 외부 연계된 시스템일 수 있다. 전자도서관 시스템(50)은 새로운 책이 입고되거나, 삭제되는 경우 그 도서를 관리할 수 있다(단계 511). 그 다음, 학년별, 카테고리별, 관심영역, 직업별, 학교별 등의 기준에 따라 추천도서를 미리 생성해 놓을 수 있다(단계 512).
그 다음, 학습회원이 실제로 수행한 학습활동에 대한 독후활동 내역을 관리한다(단계 320). 학습회원은 자신들이 실제로 수행한 독서활동이나 체험활동 내역을 등록할 수 있다(단계 523). 이때, 학습회원은 제공되는 독후 활동 인터페이스를 통해 손쉽게 짧은 글짓기, 독후감 작성, 체험활동 소감이나 사진, 동영상 등을 올릴 수 있다. 독서 포트폴리오 구축 시스템(100)은 학습회원이 입력하는 각종 독후 활동 내역을 독후활동DB(122)에 저장할 수 있다. 한편, 학습회원은 단말(10)을 통해 전자도서관시스템(50)에서 자신이 등록한 프로파일에 맞추어 책을 예약하거나, 대여할 수 있다. 전자도서관 시스템(50)은 학습회원 단말(10)의 요청에 따라 도서 예약, 대여, 반납 등의 처리 및 관리를 할 수 있다(단계 514).
독서 포트폴리오 구축 시스템(100)은 학습회원들이 독후 활동 내역을 등록하면, 월별, 분기별, 학기별, 학년별, 교육과정(초등학교, 중학교, 고등학교)별 독서장 또는 통계 정보를 생성할 수 있다(단계 525). 독서장은 ePub, PDF 등의 전자책 형태로 생성될 수 있다. 통계 정보는 학습회원별, 그룹별(예: 학급, 학년별 등), 기간별(예: 월별, 분기별, 연도별 등) 및 평가도별(예: 미흡, 보통, 우수, 최우수 등) 통계 기준 등에 따라, 프로파일 대비 성취도, 독서왕, 우수 회원, 우수 독서 활동 내역 등에 관한 통계일 수 있다.
그 다음, 프로파일 또는 독후활동에 대한 지도/평가정보를 관리한다(단계 330). 학습회원이 프로파일을 입력하면 그 학습회원을 지도하는 지도회원은 단말 (20)을 통해 이를 확인하여 그 프로파일에 대한 지도 또는 평가 정보를 등록할 수 있다(단계 522). 또한, 학습회원이 독서활동/체험활동 등의 학습활동에 대한 독후활동 내역을 입력하면, 지도회원이나, 미리 설정된 다른 학습회원 등은 코멘트나 평가 정보를 등록할 수 있다(단계 524). 독서 포트폴리오 구축 시스템(100)은 지도/평가 정보를 수신하여 평가정보DB(133)에 저장할 수 있다.
그 다음, 독후 활동 내역 및 지도/평가 정보를 기초로 포트폴리오를 구축할 수 있다(단계 340). 독서 포트폴리오 구축 시스템(100)은 학습회원별로 관리 기간 동안의 독후 활동 내역을 기간별, 등급별 또는 전체 등의 다양한 분류 기준에 따라 독후 활동 이력 및 통계를 생성하여 포트폴리오를 구축할 수 있다(단계 526).
예를 들어, 본 실시예에 따른 독서 포트폴리오 구축 시스템(100)이 입학사정관제에 대비하여 학교에 구축되는 경우라면, 학습회원(예: 학생)들의 관리 기간은 초등학교 1학년부터 고등학교 3학년까지가 될 수 있다. 이 관리기간 동안의 프로파일, 독후 활동 내역, 지도/평가 정보 등을 바탕으로, 학기별, 학년별, 교육과정별(초등학교, 중학교, 고등학교), 등급별 또는 전체로 구축할 수 있다. 이와 같이, 구축된 독후활동 이력은 포트폴리오DB(142)에 저장될 수 있다. 또한, 학습회원의 프로파일, 독후 활동 내역을 기초로 각종 통계 정보를 생성할 수 있다. 통계 정보는 학습회원별로 성취도, 예상 진로, 분야별 적성 등을 포함할 수 있다. 학습회원들이 초등학교부터 다양한 분야의 독서 및 체험활동을 한 내역을 바탕으로 어느 분야에 더 적성이 있는지, 더 성취도를 보이는지 등의 파악하고, 이를 통계화할 수 있다. 생성된 통계정보는 포트폴리오DB(142)에 저장될 수 있다.
마지막으로, 구축된 포트폴리오를 요청하는 시스템에 전송할 수 있다(단계). 독서 포트폴리오 구축 시스템(100)은 학습회원에 대한 포트폴리오를 요청하는 시스템에 포트폴리오DB(142)에 저장된 독후활동 이력 또는 통계 정보를 전송할 수 있다. 연계된 시스템은 학습회원이 진학할 예정인 중학교, 고등학교, 대학교 시스템이 될 수 있으며, 또는 교육청이나 교육부 등의 시스템이 될 수 있다.
한편, 본 발명의 실시 예들은 컴퓨터로 읽을 수 있는 기록 매체에 컴퓨터가 읽을 수 있는 코드로 구현하는 것이 가능하다. 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록 매체는 컴퓨터 시스템에 의하여 읽혀질 수 있는 데이터가 저장되는 모든 종류의 기록 장치를 포함한다.
컴퓨터가 읽을 수 있는 기록 매체의 예로는 ROM, RAM, CD-ROM, 자기 테이프, 플로피디스크, 광 데이터 저장장치 등이 있으며, 또한 캐리어 웨이브(예를 들어 인터넷을 통한 전송)의 형태로 구현하는 것을 포함한다. 또한, 컴퓨터가 읽을 수 있는 기록 매체는 네트워크로 연결된 컴퓨터 시스템에 분산되어, 분산 방식으로 컴퓨터가 읽을 수 있는 코드가 저장되고 실행될 수 있다. 그리고 본 발명을 구현하기 위한 기능적인(functional) 프로그램, 코드 및 코드 세그먼트들은 본 발명이 속하는 기술 분야의 프로그래머들에 의하여 용이하게 추론될 수 있다.
본 발명이 속하는 기술분야의 통상의 지식을 가진 자는 본 발명이 그 기술적 사상이나 필수적인 특징을 변경하지 않고서 다른 구체적인 형태로 실시될 수 있다는 것을 이해할 수 있을 것이다. 그러므로 이상에서 기술한 실시예들은 모든 면에서 예시적인 것이며 한정적이 아닌 것으로 이해해야만 한다. 본 발명의 범위는 상기 상세한 설명보다는 후술하는 특허청구의 범위에 의하여 나타내어지며, 특허청구의 범위의 의미 및 범위 그리고 그 균등 개념으로부터 도출되는 모든 변경 또는 변형된 형태가 본 발명의 범위에 포함되는 것으로 해석되어야 한다.
100: 독서 포트폴리오 구축 시스템 110: 프로파일관리부
111: 추천도서제공부 112: 프로파일등록부
113: 프로파일DB 120: 독후활동관리부
121: 독후활동등록부 122: 독후활동DB
123: 독서장생성부 124: 통계생성부
130: 활동평가관리부 131: 활동정보제공부
132: 평가등록부 133: 평가정보DB
140: 포트폴리오구축부 141: 독후활동이력구축부
142: 포트폴리오DB 143: 통계구축부
144: 포트폴리오전송부

Claims (14)

  1. 학습회원이 소정 기준에 따라 수립한 독서 활동 또는 체험 활동을 포함하는 학습 활동에 대한 프로파일을 관리하는 프로파일관리부;
    학습회원이 프로파일을 기초로 실제로 수행한 학습 활동에 대한 독후 활동 내역을 관리하는 독후활동관리부;
    학습회원의 포트폴리오 또는 독후 활동에 대한 평가 정보를 관리하는 활동평가관리부; 및
    학습회원의 독후 활동 내역 또는 평가 정보를 기초로 그 학습회원의 독후 활동에 대한 포트폴리오를 구축하는 포트폴리오구축부;를 포함하는 독서 포트폴리오 구축 시스템.
  2. 제1항에 있어서, 상기 프로파일관리부는,
    프로파일 인터페이스를 통해 학습회원 단말에 소정 기준에 따라 분류된 베스트셀러, 카테고리 목록 및 추천 도서 목록 중의 하나 이상을 포함하는 프로파일 참고정보를 제공하는 추천도서제공부; 및
    학습회원이 프로파일 참고정보를 기초로 상기 프로파일 인터페이스를 통해 등록하는 프로파일을 프로파일DB에 저장하는 프로파일등록부;를 포함하는 독서 포트폴리오 구축 시스템.
  3. 제1항 또는 제2항에 있어서, 상기 소정 기준은
    학습회원의 연령, 학년, 관심 분야, 희망 직업, 희망 학교 및 희망 학과 중의 어느 하나를 포함하는 독서 포트폴리오 구축 시스템.
  4. 제1항에 있어서, 상기 독후활동관리부는,
    학습회원의 단말에 제공된 독후 활동 인터페이스를 통해 상기 학습회원이 등록한 독서활동 또는 체험활동에 대한 내역을 독후활동 DB에 저장하는 독후활동등록부;
    독후활동DB에 저장된 학습회원의 독후 활동 내역을 기초로 독서장을 생성하는 독서장생성부; 및
    학습회원의 프로파일 및 독후 활동 내역을 기초로 각종 통계 정보를 생성하는 통계생성부;를 포함하는 독서 포트폴리오 구축 시스템.
  5. 제4항에 있어서, 상기 독서장은,
    기간별 또는 평가도별 기준을 포함하는 분류 기준에 따라 ePub 또는 PDF를 포함하는 전자책 형태로 생성되고,
    상기 통계 정보는,
    회원별, 그룹별, 기간별 및 평가도별 기준 중의 하나 이상을 포함하는 통계 기준에 따라 생성되며, 프로파일 대비 성취도, 독서왕, 베스트셀러, 우수 독서 활동 내역 및 우수 회원 정보 중의 하나 이상을 포함하는 독서 포트폴리오 구축 시스템.
  6. 제4항에 있어서, 상기 독후 활동 인터페이스는,
    독서 활동 인터페이스 기능, 체험 활동 인터페이스 기능, 독서장 인터페이스 기능 중의 하나 이상을 포함하되,
    상기 독서 활동 인터페이스 기능은,
    현재 읽고 있는 책에 대해 북마크 기능, 펜 기능, 하일라이트 기능, 메모 기능, 사전 기능, 단어장 기능, 특정 단어를 이용한 짧은 글짓기 기능, 독후감 작성 기능 중의 하나 이상을 포함하고,
    상기 체험 활동 인터페이스 기능은,
    체험 활동 소감 작성 기능, 체험 활동 관련 이미지, 음성, 동영상 첨부 기능 중의 하나 이상을 포함하고,
    상기 독서장 인터페이스 기능은,
    분류 기준 선택 기능, 책 선택 기능, 독서장 편집 기능, 독서장 인쇄 기능, 다운로드 기능, 이메일 전송 기능 중의 하나 이상을 포함하는 독서 포트폴리오 구축 시스템.
  7. 제1항에 있어서, 상기 활동평가관리부는,
    학습회원의 포트폴리오 또는 독후 활동에 대한 지도 또는 평가 정보를 저장하는 평가정보DB; 및
    지도회원 또는 다른 학습회원들의 단말로부터 상기 학습회원의 포트폴리오 또는 독후 활동에 대한 지도 또는 평가 정보를 수신하여 상기 평가정보DB에 저장하는 평가등록부;를 포함하는 독서 포트폴리오 구축 시스템.
  8. 제7항에 있어서, 상기 포트폴리오구축부는,
    학습회원에 대해 관리 기간 동안의 독후 활동 내역을 기간별, 등급별 및 전체 중의 하나 이상을 포함하는 분류 기준에 따라 그 학습회원의 독후 활동 이력을 구축하는 독후활동이력구축부;
    상기 독후 활동 이력 및 상기 지도 또는 평가 정보를 기초로 학습회원의 성취도, 예상 진로 및 분야별 적성 중의 하나 이상을 포함하는 통계 정보를 구축하는 통계구축부; 및
    학습회원에 대한 포트폴리오를 요청하는 시스템에 상기 구축된 독후 활동 이력 또는 통계 정보를 전송하는 포트폴리오전송부;를 포함하는 독서 포트폴리오 구축 시스템.
  9. 학습회원이 소정 기준에 따라 수립한 독서 활동 또는 체험 활동을 포함하는 학습 활동에 대한 프로파일을 관리하는 단계;
    학습회원이 프로파일을 기초로 실제로 수행한 학습 활동에 대한 독후 활동 내역을 관리하는 단계;
    학습회원의 포트폴리오 또는 독후 활동에 대한 평가 정보를 관리하는 단계; 및
    학습회원의 독후 활동 내역 또는 평가 정보를 기초로 그 학습회원의 독후 활동에 대한 포트폴리오를 구축하는 단계;를 포함하는 독서 포트폴리오 구축 방법.
  10. 제9항에 있어서, 상기 소정 기준은
    학습회원의 연령, 학년, 관심 분야, 희망 직업, 희망 학교 및 희망 학과 중의 어느 하나를 포함하는 독서 포트폴리오 구축 방법.
  11. 제9항에 있어서, 상기 독후 활동 내역 관리 단계는,
    학습회원의 단말에 제공된 독후 활동 인터페이스를 통해 학습회원이 등록한 독서활동 또는 체험활동에 대한 내역을 독후활동 DB에 저장하는 단계;
    독후활동DB에 저장된 학습회원의 독후 활동 내역을 기초로 독서장을 생성하는 단계; 및
    학습회원의 프로파일 및 독후 활동 내역을 기초로 각종 통계 정보를 생성하는 단계;를 포함하는 독서 포트폴리오 구축 방법.
  12. 제11항에 있어서, 상기 독서장은,
    기간별 또는 평가도별 기준을 포함하는 분류 기준에 따라 ePub 또는 PDF를 포함하는 전자책 형태로 생성되어 상기 독후 활동 인터페이스를 통해 학습회원에게 제공되고,
    상기 통계 정보는,
    회원별, 그룹별, 기간별 및 평가도별 기준 중의 하나 이상을 포함하는 통계 기준에 따라 생성되며, 프로파일 대비 성취도, 독서왕, 베스트셀러, 우수 독서 활동 내역 및 우수 회원 정보 중의 하나 이상을 포함하는 독서 포트폴리오 구축 방법.
  13. 제9항에 있어서, 상기 평가 정보를 관리하는 단계는,
    지도회원 또는 다른 학습회원의 단말로부터 상기 학습회원의 포트폴리오 또는 독후 활동에 대한 지도 정보 또는 평가 정보를 수신하여 평가정보DB에 저장하는 독서 포트폴리오 구축 방법.
  14. 제13항에 있어서, 상기 포트폴리오 구축 단계는,
    학습회원에 대해 관리 기간 동안의 독후 활동 내역을 기간별, 등급별 및 전체 중의 하나 이상의 기준에 따라 분류하여 그 학습회원의 독후 활동 이력을 구축하는 단계; 및
    상기 독후 활동 이력 및 지도 또는 평가 정보를 기초로 학습회원의 성취도, 예상 진로 및 분야별 적성 중의 하나 이상을 포함하는 통계 정보를 구축하는 단계;를 포함하고,
    학습회원에 대한 포트폴리오를 요청하는 시스템에 상기 구축된 독후 활동 이력 또는 통계 정보를 전송하는 단계;를 더 포함하는 독서 포트폴리오 구축 방법.
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