KR20130042138A - 개인별 오답 집중 학습시스템 - Google Patents

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KR20130042138A
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Abstract

본 발명은 개인별 오답 집중 학습시스템에 관한 것으로, 보다 상세하게는 학습자를 테스트하여 학습자의 수준을 파악한 후 난이도를 결정하고 해당 난이도에 부합되는 평가 시험 결과에 따른 오답 문제와 유사한 문제, 보충 문제, 되새김 자료를 추출하여 해당 학습자에게 제공하되, 제공되는 문제지의 정해진 영역에 오답 문제, 유사한 문제, 보충 문제, 되새김 자료 등을 배열하여 학습의 능률을 배가시키도록 하며, 지속적인 테스트를 거쳐 오답이 발생할 때까지 이벤트를 진행시켜 오답 문제에 해당하는 학습 내용을 완전히 습득할 수 있도록 하는 개인별 오답 집중 학습시스템에 관한 것이다.

Description

개인별 오답 집중 학습시스템{Individual Incorrect Concentration Learning system.}
본 발명은 개인별 오답 집중 학습시스템에 관한 것으로, 보다 상세하게는 학습자를 테스트하여 학습자의 수준을 파악한 후 난이도를 결정하고 해당 난이도에 부합되는 평가 시험 결과에 따른 오답 문제와 유사한 문제, 보충 문제, 되새김 자료를 추출하여 해당 학습자에게 제공하되, 제공되는 문제지의 정해진 영역에 오답 문제, 유사한 문제, 보충 문제, 되새김 자료 등을 배열하여 학습의 능률을 배가시키도록 하며, 지속적인 테스트를 거쳐 오답이 발생할 때까지 이벤트를 진행시켜 오답 문제에 해당하는 학습 내용을 완전히 습득할 수 있도록 하는 개인별 오답 집중 학습시스템에 관한 것이다.
종래의 온라인 교육 시스템들은 강의 내용을 강사로부터 학습자에게 효과적으로 전달하는 데에만 중점을 두어 설계되고, 학습자의 강의 만족도 및 이해도를 다시 강사에게 전달하는 측면을 소홀히 하는 면이 있으며, 이와 같은 문제점은 통상 소수의 강사와 수많은 학생들이 연결되기 마련인 온라인 교육 시스템이 가진 문제점들 중 하나이다.
시스템에 따라서는 간혹 학습자의 강의 이해도를 평가하는 테스트를 수행하기도 하는데, 테스트 결과에 맞춘 사후 학습이나 보충 학습 등은 학습자의 몫일 뿐 해당 온라인 교육 시스템으로부터 도움받기는 어려운 형편이다.
종래의 시스템이 갖는 또 다른 문제점은 온라인 강의를 청취하는 학습자들이 오프라인 교육에 비해 지루함을 느끼기가 쉽고, 오프라인 강의에 비해 집중도가 떨어진다는 점이다.
이를 개선하기 위한 종래 기술은 학습자의 강의 이해도를 테스트하여 테스트 결과에 따라 학습자의 수준에 맞는 보충학습 자료를 제공하고, 보충학습 후에도 강의에 대한 이해도가 떨어지면 강사와 학생이 별도의 채널을 통해 일대일 원격 강의를 추진하는 것이지만, 학습자의 수준이 현재보다 개선될 경우에 이에 대한 강의 계획이나 진도 단원을 결정하기 위한 수단이 개시되어 있지 않아 개인별 맞춤 학습이 불가능한 단점이 있었다.
또한, 종래의 시험 문제에 대한 유사 문제를 해설지에 포함시켜 수험생들에게 제공하게 되는데, 해설지에 포함된 유사 문제는 모든 수험생에 대해 동일한 것으로서, 각 수험생의 개별적인 학습 수준이나 자주 틀리는 문제 유형이 고려되지 않는 문제점도 있었다.
한국등록특허 0772183호
따라서 본 발명은 상기와 같은 종래 기술의 문제점을 감안하여 제안된 것으로서, 본 발명의 제1목적은 종래의 시험 문제에 대한 유사 문제를 해설지에 포함시켜 수험생들에게 제공하게 되는데, 해설지에 포함된 유사 문제는 모든 수험생에 대해 동일한 것으로서, 각 수험생의 개별적인 학습 수준이나 자주 틀리는 문제 유형이 고려되지 않은 문제점을 개선하여 학습자를 테스트하여 학습자의 수준을 파악한 후 난이도를 결정하고 해당 난이도에 부합되는 평가 시험 결과에 따른 오답 문제와 유사한 문제, 보충 문제, 되새김 자료를 추출하여 해당 학습자에게 제공하되, 제공되는 문제지의 정해진 영역에 오답 문제, 유사한 문제, 보충 문제, 되새김 자료 등을 배열하여 학습의 능률을 배가시키도록 하는데 있다.
본 발명의 제2목적은 지속적인 테스트를 거쳐 오답이 발생할 때까지 이벤트를 진행시켜 오답 문제에 해당하는 학습 내용을 완전히 습득할 수 있도록 하는데 있다.
본 발명의 실시예에 따른 개인별 오답 집중 학습시스템은,
학습자 클라이언트(200) 및 오답집중학습관리서버가 네트워크망을 통해 연계되어 구성되어 있으며, 이때 오답집중학습관리서버(100)는 학년별, 학기별, 단원별, 난이도별, 되새김 자료, 보충문제, 유사문제의 학습자료를 저장하고 관리하는 학습자료데이터베이스(105)와, 학습자의 이름, 학교, 학년, 반, 등수 정보를 저장하고 관리하는 학습자기본정보데이터터베이스(110)와, 상기 학습자료데이터베이스에 저장된 학습 자료 및 학습자기본정보데이터베이스에 저장된 학습자 정보를 바탕으로 테스트용 질문지를 구성하고, 구성된 질문지를 이용하여 학습자를 테스트하여 테스트 결과를 처리하는 진단테스트평가부(115)와, 상기 진단테스트평가부에 의해 평가된 학습자의 수준에 따라 학습 자료의 난이도를 결정하는 난이도결정부(120)와, 상기 난이도결정부에 의해 결정된 난이도에 따라 상기 학습자료데이터베이스에서 학습 자료를 추출하여 학습자에게 제시하는 학습자료제시부(125)와, 학습자료데이터베이스에 저장된 학습 자료를 바탕으로 평가 시험지를 구성하는 평가시험구성부(130)와, 상기 평가시험구성부의 평가 시험시 발생되는 오답 문제만을 추출하는 오답문제추출부(135)와, 상기 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제와 유사한 문제를 학습자료데이터베이스에서 추출하는 유사문제추출부(140)와, 상기 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제의 보충 문제를 학습자료데이터베이스에서 추출하는 보충문제추출부(145)와, 상기 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제에 해당하는 되새김 자료를 학습자료데이터베이스에서 추출하는 되새김자료추출부(150)와, 오답 집중 시험지에 배열되는 오답 문제의 위치, 유사 문제의 위치, 보충 문제의 위치, 되새김 자료의 위치 정보를 저장하고 관리하는 오답집중시험지정보데이터베이스(155)와, 상기 오답문제추출부와 유사문제추출부와 보충문제추출부와 되새김자료추출부에 의해 추출된 학습 자료를 상기 오답집중시험지정보데이터베이스를 참조하여 오답 집중 시험지의 정해진 위치에 배열하는 오답집중시험지배열부(160)와, 상기 오답집중시험지배열부에 의해 배열된 오답 집중 시험지 정보를 학습자에게 제공하는 오답집중시험지제공부(165)와, 데이터 흐름을 제어하는 중앙제어부(170)를 포함하여 구성하여야 한다.
이상의 구성 및 작용을 지니는 본 발명에 따른 개인별 오답 집중 학습시스템은,
종래의 시험 문제에 대한 유사 문제를 해설지에 포함시켜 수험생들에게 제공하게 되는데, 해설지에 포함된 유사 문제는 모든 수험생에 대해 동일한 것으로서, 각 수험생의 개별적인 학습 수준이나 자주 틀리는 문제 유형이 고려되지 않은 문제점을 개선하여 학습자를 테스트하여 학습자의 수준을 파악한 후 난이도를 결정하고 해당 난이도에 부합되는 평가 시험 결과에 따른 오답 문제와 유사한 문제, 보충 문제, 되새김 자료를 추출하여 해당 학습자에게 제공하되, 제공되는 문제지의 정해진 영역에 오답 문제, 유사한 문제, 보충 문제, 되새김 자료 등을 배열하여 학습의 능률을 배가시키는 효과를 제공하게 된다.
또한, 지속적인 테스트를 거쳐 오답이 발생할 때까지 이벤트를 진행시켜 오답 문제에 해당하는 학습 내용을 완전히 습득할 수 있도록 함으로써, 온라인 교육의 학습 효과를 극대화시킬 수 있게 된다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 개인별 오답 집중 학습시스템의 전체 구성도이다.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 개인별 오답 집중 학습시스템의 오답집중학습관리서버 구성도이다.
도 3은 본 발명의 실시예에 따른 개인별 오답 집중 학습 방법을 나타낸 플로우챠트이다.
상기의 목적을 달성하기 위한 본 발명에 의한 개인별 오답 집중 학습시스템은,
학습자 클라이언트(200) 및 오답집중학습관리서버가 네트워크망을 통해 연계되어 구성되며, 상기 오답집중학습관리서버(100)는,
학년별, 학기별, 단원별, 난이도별, 되새김 자료, 보충문제, 유사문제의 학습자료를 저장하고 관리하는 학습자료데이터베이스(105)와,
학습자의 이름, 학교, 학년, 반, 등수 정보를 저장하고 관리하는 학습자기본정보데이터터베이스(110)와,
상기 학습자료데이터베이스에 저장된 학습 자료 및 학습자기본정보데이터베이스에 저장된 학습자 정보를 바탕으로 테스트용 질문지를 구성하고, 구성된 질문지를 이용하여 학습자를 테스트하여 테스트 결과를 처리하는 진단테스트평가부(115)와,
상기 진단테스트평가부에 의해 평가된 학습자의 수준에 따라 학습 자료의 난이도를 결정하는 난이도결정부(120)와,
상기 난이도결정부에 의해 결정된 난이도에 따라 상기 학습자료데이터베이스에서 학습 자료를 추출하여 학습자에게 제시하는 학습자료제시부(125)와,
학습자료데이터베이스에 저장된 학습 자료를 바탕으로 평가 시험지를 구성하는 평가시험구성부(130)와,
상기 평가시험구성부의 평가 시험시 발생되는 오답 문제만을 추출하는 오답문제추출부(135)와,
상기 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제와 유사한 문제를 학습자료데이터베이스에서 추출하는 유사문제추출부(140)와,
상기 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제의 보충 문제를 학습자료데이터베이스에서 추출하는 보충문제추출부(145)와,
상기 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제에 해당하는 되새김 자료를 학습자료데이터베이스에서 추출하는 되새김자료추출부(150)와,
오답 집중 시험지에 배열되는 오답 문제의 위치, 유사 문제의 위치, 보충 문제의 위치, 되새김 자료의 위치 정보를 저장하고 관리하는 오답집중시험지정보데이터베이스(155)와,
상기 오답문제추출부와 유사문제추출부와 보충문제추출부와 되새김자료추출부에 의해 추출된 학습 자료를 상기 오답집중시험지정보데이터베이스를 참조하여 오답 집중 시험지의 정해진 위치에 배열하는 오답집중시험지배열부(160)와,
상기 오답집중시험지배열부에 의해 배열된 오답 집중 시험지 정보를 학습자에게 제공하는 오답집중시험지제공부(165)와,
데이터 흐름을 제어하는 중앙제어부(170)를 포함하여 구성되는 것을 특징으로 한다.
또한, 추가적으로 제공되는 오답 집중 시험지를 구성하고 있는 오답 문제를 재차 평가하여 다시 틀릴 경우에 한하여 해당 학습자의 개인 정보 및 오답 문제만을 추출하여 강사클라이언트로 송출하여 수강 상담을 수행하도록 하는 수강상담수행부를 더 포함하여 구성되는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 오답문제추출부는,
오답 문제가 없을 때까지 계속적으로 추출하는 것을 특징으로 한다.
또한, 상기 오답집중학습관리서버(100)는,
오답 문제가 추출되지 않을 경우에는 해당 학습자의 학습 난이도를 상향 조절하는 학습난이도상향조절부를 더 포함하여 구성되는 것을 특징으로 한다.
이때, 상기 난이도결정부(120)는,
풀이시간, 득점 점수에 따라 결정되는 것을 특징으로 하며, 상기 오답집중학습관리서버(100)는 별도의 오답 문제만으로 이루어진 문제를 재차 제공할 경우에 오답 문제와 관련된 보충 문제, 유사 문제, 되새김 자료 중에 무작위로 선택하여 학습자에게 제공하는 무작위선택부를 더 포함하여 구성되는 것을 특징으로 한다.
그리고, 개인별 오답 집중 학습 방법은,
진단테스트평가부(115)가 학습자료데이터베이스에 저장된 학습 자료 및 학습자기본정보데이터베이스에 저장된 학습자 정보를 바탕으로 테스트용 질문지를 구성하고, 구성된 질문지를 이용하여 학습자를 테스트하여 테스트 결과를 처리하는 테스트결과처리단계(S100);
난이도결정부(120)가 진단테스트평가부에 의해 평가된 학습자의 수준에 따라 학습 자료의 난이도를 결정하는 난이도결정단계(S200);
학습자료제시부(125)가 난이도결정부에 의해 결정된 난이도에 따라 상기 학습자료데이터베이스에서 학습 자료를 추출하여 학습자에게 제시하는 학습자료제시단계(S300);
평가시험구성부(130)가 학습자료데이터베이스에 저장된 학습 자료를 바탕으로 평가 시험지를 구성하는 평가시험구성단계(S400);
오답문제추출부(135)가 평가시험구성부의 평가 시험시 발생되는 오답 문제만을 추출하는 오답문제추출단계(S500);
유사문제추출부(140)가 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제와 유사한 문제를 학습자료데이터베이스에서 추출하는 유사문제추출단계(S600);
보충문제추출부(145)가 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제의 보충 문제를 학습자료데이터베이스에서 추출하는 보충문제추출단계(S700);
되새김자료추출부(150)가 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제에 해당하는 되새김 자료를 학습자료데이터베이스에서 추출하는 되새김자료추출단계(S800);
오답집중시험지배열부(160)가 오답문제추출부와 유사문제추출부와 보충문제추출부와 되새김자료추출부에 의해 추출된 학습 자료를 오답집중시험지정보데이터베이스를 참조하여 오답 집중 시험지의 정해진 위치에 배열하는 오답집중시험지배열단계(S900);
오답집중시험지제공부(165)가 오답집중시험지배열부에 의해 배열된 오답 집중 시험지 정보를 학습자에게 제공하는 오답집중시험지제공단계(S1000);를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 한다.
이때, 오답문제추출단계에서,
오답 문제가 추출되지 않을 경우에는 해당 학습자의 학습 난이도를 상향 조절하는 것을 특징으로 한다.
또한, 오답집중시험지제공단계(S1000) 이후에,
특정일에 별도의 오답 문제만으로 이루어진 문제를 재차 제공하되, 오답 문제와 관련된 보충 문제, 유사 문제, 되새김 자료 중에 무작위로 선택하여 학습자에게 제공하는 무작위선택단계;를 더 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 한다.
이하 첨부된 도면을 참조하면서 본 발명에 따른 바람직한 실시예를 상세히 설명하기로 한다.
이에 앞서, 본 명세서 및 청구범위에 사용된 용어나 단어는 통상적이거나 사전적인 의미로 한정해서 해석되어서는 아니 되며, 발명자는 그 자신의 발명을 가장 최선의 방법으로 설명하기 위해 용어의 개념을 적절하게 정의할 수 있다는 원칙에 입각하여 본 발명의 기술적 사상에 부합하는 의미와 개념으로 해석되어야만 한다.
따라서, 본 명세서에 기재된 실시예와 도면에 도시된 구성은 본 발명의 가장 바람직한 일실시예에 불과할 뿐이고 본 발명의 기술적 사상을 모두 대변하는 것은 아니므로, 본 출원시점에 있어서 이들을 대체할 수 있는 다양한 균등물과 변형예들이 있을 수 있음을 이해하여야 한다.
도 1은 본 발명의 실시예에 따른 개인별 오답 집중 학습시스템의 전체 구성도이다.
도 1에 도시한 바와 같이, 본 발명의 개인별 오답 집중 학습시스템은 학습자 클라이언트(200) 및 오답집중학습관리서버(100)가 네트워크망을 통해 연계되도록 구성되게 된다.
또한, 강사클라이언트를 별도로 구성하여 추후 오답 문제를 재차 틀릴 경우에 강사클라언트와 수강 상담을 위한 네트워크망도 추가적으로 구성하게 된다.
도 2는 본 발명의 실시예에 따른 개인별 오답 집중 학습시스템의 오답집중학습관리서버 구성도이다.
도 2에 도시한 바와 같이, 상기 오답집중학습관리서버(100)는,
학년별, 학기별, 단원별, 난이도별, 되새김 자료, 보충문제, 유사문제의 학습자료를 저장하고 관리하는 학습자료데이터베이스(105)와,
학습자의 이름, 학교, 학년, 반, 등수 정보를 저장하고 관리하는 학습자기본정보데이터터베이스(110)와,
상기 학습자료데이터베이스에 저장된 학습 자료 및 학습자기본정보데이터베이스에 저장된 학습자 정보를 바탕으로 테스트용 질문지를 구성하고, 구성된 질문지를 이용하여 학습자를 테스트하여 테스트 결과를 처리하는 진단테스트평가부(115)와,
상기 진단테스트평가부에 의해 평가된 학습자의 수준에 따라 학습 자료의 난이도를 결정하는 난이도결정부(120)와,
상기 난이도결정부에 의해 결정된 난이도에 따라 상기 학습자료데이터베이스에서 학습 자료를 추출하여 학습자에게 제시하는 학습자료제시부(125)와,
학습자료데이터베이스에 저장된 학습 자료를 바탕으로 평가 시험지를 구성하는 평가시험구성부(130)와,
상기 평가시험구성부의 평가 시험시 발생되는 오답 문제만을 추출하는 오답문제추출부(135)와,
상기 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제와 유사한 문제를 학습자료데이터베이스에서 추출하는 유사문제추출부(140)와,
상기 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제의 보충 문제를 학습자료데이터베이스에서 추출하는 보충문제추출부(145)와,
상기 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제에 해당하는 되새김 자료를 학습자료데이터베이스에서 추출하는 되새김자료추출부(150)와,
오답 집중 시험지에 배열되는 오답 문제의 위치, 유사 문제의 위치, 보충 문제의 위치, 되새김 자료의 위치 정보를 저장하고 관리하는 오답집중시험지정보데이터베이스(155)와,
상기 오답문제추출부와 유사문제추출부와 보충문제추출부와 되새김자료추출부에 의해 추출된 학습 자료를 상기 오답집중시험지정보데이터베이스를 참조하여 오답 집중 시험지의 정해진 위치에 배열하는 오답집중시험지배열부(160)와,
상기 오답집중시험지배열부에 의해 배열된 오답 집중 시험지 정보를 학습자에게 제공하는 오답집중시험지제공부(165)와,
데이터 흐름을 제어하는 중앙제어부(170)를 포함하여 구성된다.
상기 학습자료데이터베이스(105)는 학년별, 학기별, 단원별, 난이도별, 되새김 자료, 보충문제, 유사문제의 학습자료를 저장하고 관리하게 되며, 상기 학습자기본정보데이터터베이스(110)는 학습자의 이름, 학교, 학년, 반, 등수 정보를 저장하고 관리하게 된다.
상기 오답문제와 유사한 문제를 유사 문제로 정의하였으며, 오답문제와 관련된 보충 학습용 문제를 보충 문제로 정의하였으며, 오답 문제와 연관있는 공식이나 해설 정보, 기타 핵심 사항 등을 되새김 자료로 정의하였다.
수학을 예를 들자면, 수와 연산(기초계산력), 도형(사고력), 측정(이해력), 확률과 통계(추리력), 규칙성과 문제해결(창의력) 등과 같은 분류된 단원별 학습자료를 저장하고 있게 되며, 상기 5개의 카테고리를 각 학년별 학습자료를 저장하고 있게 되는 것이다.
이때, 상기 학습자료데이터베이스는 과목별, 난이도별, 진도별, 유형별 중 적어도 하나 이상의 카테고리로 분류된 강의가 포함되어 있으며, 강의의 이해도 또는 집중력을 돕기 위해 동영상 컨텐츠 및 각종 이미지들을 활용하여 제작될 수 있을 것이다.
한편, 학습자의 기본 정보를 참조하여 최초 평가 시험지의 난이도를 결정하게 된다.
즉, 진단테스트평가부(115)는 학습자료데이터베이스에 저장된 학습 자료 및 학습자기본정보데이터베이스에 저장된 학습자 정보를 바탕으로 테스트용 질문지를 구성하고, 구성된 질문지를 이용하여 학습자를 테스트하여 테스트 결과를 처리하게 된다.
이때, 테스트용 질문지는 학습자가 입력한 정보를 근거로 구성되게 되므로 신빙성이 다소 떨어지지만 난이도를 결정하기 위한 기준으로 활용하는 정도에 불과하다.
상기 난이도결정부(120)는 진단테스트평가부에 의해 평가된 학습자의 수준에 따라 학습 자료의 난이도를 결정하는데, 예를 들어 1등급, 2등급, 3등급,.... 혹은 상급, 중급, 하급 등일 수도 있다.
상기와 같은 등급 설정은 모든 단원을 의미하는 것이 아니라, 각 단원에 해당하는 각각의 유형별로 세분화하여 세분화된 유형에 난이도를 주어 구성하게 되는 것이다.
한편, 1등급 내지 4등급까지는 개념원리학습을 수행하는 등급으로서 각 등급별, 학년별 난이도가 서로 다르게 된다.
또한, 5등급 내지 8등급은 학교시험대비 및 실력 향상을 수행하는 등급으로서 이 또한 각 등급별, 학년별 난이도가 서로 다르게 된다.
또한, 9등급 내지 12등급은 심화학습 및 경시대회 혹은 올림피아드 대비를 위한 등급으로서 이 또한 각 등급별, 학년별 난이도가 서로 다르게 된다.
상기 등급 정보에 부합되는 점수는 난이도에 따라 관리되어지며, 난이도별 점수에 따른 등급 정보는 변경이 가능한 것은 당연한 것이다.
상기 학습자료제시부(125)는 난이도결정부에 의해 결정된 난이도에 따라 상기 학습자료데이터베이스에서 학습 자료를 추출하여 학습자에게 제시하는데, 학습자는 주어진 학습 진도에 따라 학습을 수행하면 된다.
이후, 정해진 특정일에 학습자의 학습 정도를 측정하게 되는데, 이때 평가시험구성부(130)는 학습자료데이터베이스에 저장된 학습 자료를 바탕으로 평가 시험지를 구성하게 되는데, 학습자의 현재 난이도를 참조하여 그에 부합되는 문제를 추출하게 되는 것이다.
예를 들어, 한 단원별로 4주차로 진행하거나 등급 수준에 따라 주일을 줄이거나 늘릴 수 있을 것이다.
상기 오답문제추출부(135)는 평가시험구성부의 평가 시험시 발생되는 오답문제만을 추출하게 된다.
상기 유사문제추출부(140)는 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제와 유사한 문제를 학습자료데이터베이스에서 추출하게 되며, 상기 보충문제추출부(145)는 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제의 보충 문제를 학습자료데이터베이스에서 추출하게 된다.
또한, 되새김자료추출부(150)는 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제에 해당하는 되새김 자료를 학습자료데이터베이스에서 추출하게 된다.
이때, 학습자료데이터베이스에는 해당 오답문제에 해당하는 보충문제, 되새김 자료 등을 정확하게 추출하기 위하여 문제별 고유식별번호를 부여하여 해당 고유식별번호에 보충문제와 되새김 자료를 매칭시켜 관리하게 된다.
이러면 쉽게 해당 문제들을 추출할 수 있을 것이다.
상기 오답집중시험지배열부(160)는 오답문제추출부와 유사문제추출부와 보충문제추출부와 되새김자료추출부에 의해 추출된 학습 자료를 오답집중시험지정보데이터베이스를 참조하여 오답 집중 시험지의 정해진 위치에 배열하게 된다.
즉, 상기 오답집중시험지정보데이터베이스(155)에는 오답 집중 시험지에 배열되는 오답 문제의 위치, 유사 문제의 위치, 보충 문제의 위치, 되새김 자료의 위치 정보를 저장하고 관리하게 된다.
예를 들어, 오답 문제를 상단에 배열하고, 유사 문제를 오답 문제의 하단 좌측에 배열하고, 보충 문제를 하단 우측에 배열한 후, 최종적으로 되새김 자료를 상기 보충 문제 및 유사 문제의 하단에 배열하는 위치 영역을 저장하게 되는 것이다.
상기 오답집중시험지제공부(165)는 오답집중시험지배열부에 의해 배열된 오답 집중 시험지 정보를 학습자에게 제공하게 된다.
상기 위치 영역은 변경이 가능하므로 가장 적합한 배치를 통해 학습자에게 학습시 거부감을 주지 않도록 하는 것이다.
한편, 상기 오답문제추출부는 오답 문제가 없을 때까지 계속적으로 추출하는 것을 특징으로 한다.
한편, 별도의 오답 문제만으로 이루어진 문제를 재차 제공할 경우에 오답 문제와 관련된 보충 문제, 유사 문제, 되새김 자료 중에 무작위로 선택하여 학습자에게 제공하는 무작위선택부를 더 포함하여 구성될 수 있다.
즉, 오답 문제만을 풀고 난 후, 별도의 오답 문제만으로 이루어진 문제를 재차 제공하여 학습자의 학습 정도를 판단하게 되는데, 재차 평가시의 문제는 오답 문제와 관련된 보충 문제, 유사 문제, 되새김 자료 중에 선택하여 제공하게 된다.
이는 오답 문제만을 제공하게 되면 학습자는 해당 오답 문제만을 단시간 내에 습득하여 맞출 수 있으므로 학습의 이해도를 정확하게 판단할 수 없게 된다.
따라서, 제대로 이해하고 있는지를 판단하기 위해서는 오답 문제와 관련된 유사 문제, 보충 문제, 되새김 자료에서 추출하여 제공하게 된다.
한편, 오답집중학습관리서버(100)는 오답 문제가 추출되지 않을 경우에는 해당 학습자의 학습 난이도를 상향 조절하는 학습난이도상향조절부를 더 포함하여 구성될 수 있다.
즉, 상기 무작위선택부를 통해 선택된 오답 문제지를 제공하여 재차 평가시 오답 문제가 추출되지 않을 경우에는 해당 학습자의 학습 난이도를 상향 조절하게 되는 것이다.
이때, 난이도결정부(120)는 풀이시간, 득점 점수에 따라 난이도를 결정하게 되는데, 상향 조절시에도 풀이시간을 참조하게 된다.
즉, (풀이시간/제한시간)에서 1을 초과하면 난이도를 하향시키고, 1 이하이면 점수 = 평균득점 + 정답률로 연산되는 점수를 등급 조절 대비표라는 별도의 표를 참조하여 점수가 소정 점수 이상이면 승급을, 소정의 점수 이하이면 등급 유지를 결정하게 되는 것이다.
상기 등급 조절 대비표는 시스템을 운영하는 관리자에 의해 미리 설정되게 된다.
상기 평균 득점은 주별 진도 학습의 평균 득점을 의미하며, 일정한 기간 동안에 반복 학습한 결과의 평균득점은 학습 능력 수준을 의미하게 된다.
정답률은 진도 학습한 결과에서 100점을 맞은 횟수를 의미하게 된다.
즉, 일주일 중 5일의 진도 학습 중 100점을 맞은 횟수를 의미하는 것이다.
시스템에서 상기 등급 조절시 가장 중요한 요소는 풀이시간인데 이는 학습자의 집중력을 확인하기 위한 것이다.
본 발명의 가장 큰 특징은 학습자가 알고 있는 부분은 가급적 배제하고, 테스트시 발생되는 오답 문제만을 집중적으로 제공하여 학습효과를 배가시킬 수 있도록 하기 위한 것이다.
본 발명의 경우에는 제공되는 오답 집중 시험지를 구성하고 있는 오답 문제를 재차 평가하여 다시 틀릴 경우에 한하여 해당 학습자의 개인 정보 및 오답 문제만을 추출하여 강사클라이언트로 송출하여 수강 상담을 수행하도록 하는 수강상담수행부를 추가적으로 구성할 수 있다.
즉, 학습자의 개인 정보 및 오답 문제만을 추출하여 해당 수강자를 관리하는 강사클라이언트로 송출하여 강사에 의한 수강 상담을 진행하거나 강사와 일대일 강의를 수행할 수 있도록 하여 수강자의 이해도가 떨어지는 오답에 해당하는 단원에 대하여 집중적인 학습을 진행할 수 있도록 하는 것이다.
도 3은 본 발명의 실시예에 따른 개인별 오답 집중 학습 방법을 나타낸 플로우챠트이다.
도 3에 도시한 바와 같이, 본 발명인 개인별 오답 집중 학습 방법은,
진단테스트평가부(115)가 학습자료데이터베이스에 저장된 학습 자료 및 학습자기본정보데이터베이스에 저장된 학습자 정보를 바탕으로 테스트용 질문지를 구성하고, 구성된 질문지를 이용하여 학습자를 테스트하여 테스트 결과를 처리하는 테스트결과처리단계(S100);
난이도결정부(120)가 진단테스트평가부에 의해 평가된 학습자의 수준에 따라 학습 자료의 난이도를 결정하는 난이도결정단계(S200);
학습자료제시부(125)가 난이도결정부에 의해 결정된 난이도에 따라 상기 학습자료데이터베이스에서 학습 자료를 추출하여 학습자에게 제시하는 학습자료제시단계(S300);
평가시험구성부(130)가 학습자료데이터베이스에 저장된 학습 자료를 바탕으로 평가 시험지를 구성하는 평가시험구성단계(S400);
오답문제추출부(135)가 평가시험구성부의 평가 시험시 발생되는 오답 문제만을 추출하는 오답문제추출단계(S500);
유사문제추출부(140)가 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제와 유사한 문제를 학습자료데이터베이스에서 추출하는 유사문제추출단계(S600);
보충문제추출부(145)가 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제의 보충 문제를 학습자료데이터베이스에서 추출하는 보충문제추출단계(S700);
되새김자료추출부(150)가 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제에 해당하는 되새김 자료를 학습자료데이터베이스에서 추출하는 되새김자료추출단계(S800);
오답집중시험지배열부(160)가 오답문제추출부와 유사문제추출부와 보충문제추출부와 되새김자료추출부에 의해 추출된 학습 자료를 오답집중시험지정보데이터베이스를 참조하여 오답 집중 시험지의 정해진 위치에 배열하는 오답집중시험지배열단계(S900);
오답집중시험지제공부(165)가 오답집중시험지배열부에 의해 배열된 오답 집중 시험지 정보를 학습자에게 제공하는 오답집중시험지제공단계(S1000);를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 한다.
즉, 진단테스트평가부(115)가 학습자료데이터베이스에 저장된 학습 자료 및 학습자기본정보데이터베이스에 저장된 학습자 정보를 바탕으로 테스트용 질문지를 구성하고, 구성된 질문지를 이용하여 학습자를 테스트하여 테스트 결과를 처리(S100)하게 된다.
테스트 결과는 학습자가 푼 문제의 점수를 의미한다.
이후, 난이도결정부(120)가 진단테스트평가부에 의해 평가된 학습자의 수준에 따라 학습 자료의 난이도를 결정(S200)하게 되며, 학습자료제시부(125)가 난이도결정부에 의해 결정된 난이도에 따라 상기 학습자료데이터베이스에서 학습 자료를 추출하여 학습자에게 제시(S300)하게 된다.
이후, 일정기간이 흘러 평가 시험일이 도래하면, 평가시험구성부(130)가 학습자료데이터베이스에 저장된 학습 자료를 바탕으로 평가 시험지를 구성(S400)하여 학습자에게 제공하고 평가를 수행하게 된다.
이후, 오답문제추출부(135)가 평가시험구성부의 평가 시험시 발생되는 오답문제만을 추출(S500)하게 되며, 유사문제추출부(140)가 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제와 유사한 문제를 학습자료데이터베이스에서 추출(S600)하게 되며, 보충문제추출부(145)가 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제의 보충 문제를 학습자료데이터베이스에서 추출(S700)하게 되며, 되새김자료추출부(150)가 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제에 해당하는 되새김 자료를 학습자료데이터베이스에서 추출(S800)하게 된다.
이후, 오답집중시험지배열부(160)가 오답문제추출부와 유사문제추출부와 보충문제추출부와 되새김자료추출부에 의해 추출된 학습 자료를 오답집중시험지정보데이터베이스를 참조하여 오답 집중 시험지의 정해진 위치에 배열(S900)하게 된다.
이는 학습자의 학업 성취도를 극대화하기 위하여 적절한 배치도 중요하므로 이를 극대화하기 위한 배치를 위하여 미리 위치를 지정하여 두게 되는 것이다.
이후, 오답집중시험지제공부(165)가 오답집중시험지배열부에 의해 배열된 오답 집중 시험지 정보를 학습자에게 제공(S1000)하게 되는 것이다.
여기서, 학습자가 오답 집중 시험지를 풀게 되고, 푼 결과 다시 오답 문제가 발생하게 되면 계속 진행할 수도 있을 것이다.
한편, 오답집중시험지제공단계(S1000) 이후에 특정일에 별도의 오답 문제만으로 이루어진 문제를 재차 제공하되, 오답 문제와 관련된 보충 문제, 유사 문제, 되새김 자료 중에 무작위로 선택하여 학습자에게 제공하는 무작위선택단계를 거칠 수도 있다.
예를 들어, 월말에 별도의 오답 문제만으로 이루어진 문제를 재차 제공하되, 오답 문제와 관련된 보충 문제, 유사 문제, 되새김 자료 중에 무작위로 선택하여 학습자에게 제공하게 된다.
이상에서 설명한 본 발명은 전술한 발명의 상세한 설명, 사용예 및 도면에 의하여 한정되는 것은 아니고, 하기의 특허청구범위에 기재된 본 발명의 사상 및 영역으로부터 벗어나지 않는 범위 내에서 해당 기술분야의 당업자가 다양하게 수정 및 변경시킨 것 또한 본 발명의 범위 내에 포함됨은 물론이다.
100 : 오답집중학습관리서버
105 : 학습자료데이터베이스
110 : 학습자기본정보데이터터베이스
115 : 진단테스트평가부
120 : 난이도결정부
125 : 학습자료제시부
130 : 평가시험구성부
135 : 오답문제추출부
140 : 유사문제추출부
145 : 보충문제추출부
150 : 되새김자료추출부
155 : 오답집중시험지정보데이터베이스
160 : 오답집중시험지배열부
165 : 오답집중시험지제공부
170 : 중앙제어부
200 : 학습자 클라이언트

Claims (9)

  1. 학습자 클라이언트(200) 및 오답집중학습관리서버가 네트워크망을 통해 연계되어 구성되는 개인별 오답 집중 학습시스템에 있어서,
    상기 오답집중학습관리서버(100)는,
    학년별, 학기별, 단원별, 난이도별, 되새김 자료, 보충문제, 유사문제의 학습자료를 저장하고 관리하는 학습자료데이터베이스(105)와,
    학습자의 이름, 학교, 학년, 반, 등수 정보를 저장하고 관리하는 학습자기본정보데이터터베이스(110)와,
    상기 학습자료데이터베이스에 저장된 학습 자료 및 학습자기본정보데이터베이스에 저장된 학습자 정보를 바탕으로 테스트용 질문지를 구성하고, 구성된 질문지를 이용하여 학습자를 테스트하여 테스트 결과를 처리하는 진단테스트평가부(115)와,
    상기 진단테스트평가부에 의해 평가된 학습자의 수준에 따라 학습 자료의 난이도를 결정하는 난이도결정부(120)와,
    상기 난이도결정부에 의해 결정된 난이도에 따라 상기 학습자료데이터베이스에서 학습 자료를 추출하여 학습자에게 제시하는 학습자료제시부(125)와,
    학습자료데이터베이스에 저장된 학습 자료를 바탕으로 평가 시험지를 구성하는 평가시험구성부(130)와,
    상기 평가시험구성부의 평가 시험시 발생되는 오답 문제만을 추출하는 오답문제추출부(135)와,
    상기 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제와 유사한 문제를 학습자료데이터베이스에서 추출하는 유사문제추출부(140)와,
    상기 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제의 보충 문제를 학습자료데이터베이스에서 추출하는 보충문제추출부(145)와,
    상기 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제에 해당하는 되새김 자료를 학습자료데이터베이스에서 추출하는 되새김자료추출부(150)와,
    오답 집중 시험지에 배열되는 오답 문제의 위치, 유사 문제의 위치, 보충 문제의 위치, 되새김 자료의 위치 정보를 저장하고 관리하는 오답집중시험지정보데이터베이스(155)와,
    상기 오답문제추출부와 유사문제추출부와 보충문제추출부와 되새김자료추출부에 의해 추출된 학습 자료를 상기 오답집중시험지정보데이터베이스를 참조하여 오답 집중 시험지의 정해진 위치에 배열하는 오답집중시험지배열부(160)와,
    상기 오답집중시험지배열부에 의해 배열된 오답 집중 시험지 정보를 학습자에게 제공하는 오답집중시험지제공부(165)와,
    데이터 흐름을 제어하는 중앙제어부(170)를 포함하여 구성되는 것을 특징으로 하는 개인별 오답 집중 학습시스템.
  2. 제 1항에 있어서,
    제공되는 오답 집중 시험지를 구성하고 있는 오답 문제를 재차 평가하여 다시 틀릴 경우에 한하여 해당 학습자의 개인 정보 및 오답 문제만을 추출하여 강사 클라이언트로 송출하여 수강 상담을 수행하도록 하는 수강상담수행부를 더 포함하여 구성되는 것을 특징으로 하는 개인별 오답 집중 학습시스템.
  3. 제 1항에 있어서,
    상기 오답문제추출부는,
    오답 문제가 없을 때까지 계속적으로 추출하는 것을 특징으로 하는 개인별 오답 집중 학습시스템.
  4. 제 1항에 있어서,
    상기 오답집중학습관리서버(100)는,
    오답 문제가 추출되지 않을 경우에는 해당 학습자의 학습 난이도를 상향 조절하는 학습난이도상향조절부를 더 포함하여 구성되는 것을 특징으로 하는 개인별 오답 집중 학습시스템.
  5. 제 1항에 있어서,
    상기 난이도결정부(120)는,
    풀이시간, 득점 점수에 따라 결정되는 것을 특징으로 하는 개인별 오답 집중 학습시스템.
  6. 제 1항에 있어서,
    상기 오답집중학습관리서버(100)는,
    별도의 오답 문제만으로 이루어진 문제를 재차 제공할 경우에 오답 문제와 관련된 보충 문제, 유사 문제, 되새김 자료 중에 무작위로 선택하여 학습자에게 제공하는 무작위선택부를 더 포함하여 구성되는 것을 특징으로 하는 개인별 오답 집중 학습시스템.
  7. 개인별 오답 집중 학습 방법에 있어서,
    진단테스트평가부(115)가 학습자료데이터베이스에 저장된 학습 자료 및 학습자기본정보데이터베이스에 저장된 학습자 정보를 바탕으로 테스트용 질문지를 구성하고, 구성된 질문지를 이용하여 학습자를 테스트하여 테스트 결과를 처리하는 테스트결과처리단계(S100);
    난이도결정부(120)가 진단테스트평가부에 의해 평가된 학습자의 수준에 따라 학습 자료의 난이도를 결정하는 난이도결정단계(S200);
    학습자료제시부(125)가 난이도결정부에 의해 결정된 난이도에 따라 상기 학습자료데이터베이스에서 학습 자료를 추출하여 학습자에게 제시하는 학습자료제시단계(S300);
    평가시험구성부(130)가 학습자료데이터베이스에 저장된 학습 자료를 바탕으로 평가 시험지를 구성하는 평가시험구성단계(S400);
    오답문제추출부(135)가 평가시험구성부의 평가 시험시 발생되는 오답 문제만을 추출하는 오답문제추출단계(S500);
    유사문제추출부(140)가 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제와 유사한 문제를 학습자료데이터베이스에서 추출하는 유사문제추출단계(S600);
    보충문제추출부(145)가 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제의 보충 문제를 학습자료데이터베이스에서 추출하는 보충문제추출단계(S700);
    되새김자료추출부(150)가 오답문제추출부에 의해 추출된 오답 문제에 해당하는 되새김 자료를 학습자료데이터베이스에서 추출하는 되새김자료추출단계(S800);
    오답집중시험지배열부(160)가 오답문제추출부와 유사문제추출부와 보충문제추출부와 되새김자료추출부에 의해 추출된 학습 자료를 오답집중시험지정보데이터베이스를 참조하여 오답 집중 시험지의 정해진 위치에 배열하는 오답집중시험지배열단계(S900);
    오답집중시험지제공부(165)가 오답집중시험지배열부에 의해 배열된 오답 집중 시험지 정보를 학습자에게 제공하는 오답집중시험지제공단계(S1000);를 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 개인별 오답 집중 학습 방법.
  8. 제 7항에 있어서,
    오답문제추출단계에서,
    오답 문제가 추출되지 않을 경우에는 해당 학습자의 학습 난이도를 상향 조절하는 것을 특징으로 하는 개인별 오답 집중 학습 방법.
  9. 제 7항에 있어서,
    오답집중시험지제공단계(S1000) 이후에,
    특정일에 별도의 오답 문제만으로 이루어진 문제를 재차 제공하되, 오답 문제와 관련된 보충 문제, 유사 문제, 되새김 자료 중에 무작위로 선택하여 학습자에게 제공하는 무작위선택단계;를 더 포함하여 이루어지는 것을 특징으로 하는 개인별 오답 집중 학습 방법.
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