KR20130040021A - Method for studying by providing hints step by step and system thereof - Google Patents

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Abstract

PURPOSE: Learning method and system using stepwise hint offer are provided to voluntarily solve a problem according to a proper hint suitable for a user's level and to grow ability sufficiently solving a problem with high degree of difficulty. CONSTITUTION: A learning method includes a first step of recalling problem information including question information, answer information, hint information and hint level information, a second step of performing providing procedure more than one time, which procedure confirming correct or incorrect of answer information input by a learner, providing hint information corresponding to a specific hint level in the hint information relevant to the question information provided to the learner in case of wrong answer or the answer information and a third step generating or updating hint providing times information corresponding to the information in which the number of times that the learner receives hint about the provided problem information in case that the answer information is correct or all the hint information is provided to the learner. [Reference numerals] (AA) Start; (BB) End; (S410) Calling one or more problem information by a first server or a learner terminal; (S411) Providing question information to a learner; (S412) Inputting and receiving answer information about the question information from the learner; (S420) Comparing the answer information with solution information and determining whether the answer information input by the learner is a correct answer; (S421) Correct answer?; (S422) Hint information corresponding to all hint levels are provided to the learner?; (S423) Providing the learner with hint information corresponding to a specific hint level among the hint information about the question information provided to the learner; (S430) Generating hint provision times information, information about the number of times of providing hints to the learner; (S431) Generating hint provision times information for all questions and answers; (S432) Finishing learning; (S433) Displaying a circle composed of colors corresponding to the hint provision times information to the learner;

Description

단계별 힌트 제공을 이용한 학습 방법 및 학습 시스템{Method for studying by providing hints step by step and system thereof}Method for studying by providing hints step by step and system about

본 발명은 주어진 문제의 풀이 과정에서 제공되는 힌트를 이용하여 학습을 수행하는 학습 방법 및 상기 학습 방법을 제공하기 위한 학습 시스템에 관한 것이다.
The present invention relates to a learning method for performing learning using a hint provided in a process of solving a given problem, and a learning system for providing the learning method.

근자 교육열에 따른 교육 시장의 확대와, 정보통신기술의 발달에 기인하여, 종래의 일반적인 학습 방법과 정보통신기술을 융합한 다양한 학습 시스템 및 방법이 제안되어 왔다. 이러한 개발된 학습 시스템 및 방법들은, 대개 학습의 효율성 또는 학습 수준을 높일 수 있도록 하거나, 또는 학습자 스스로 자발적으로 학습을 수행할 수 있도록 하는 것을 그 목적으로 한다. Due to the expansion of the education market in accordance with the recent educational enthusiasm and the development of information and communication technology, various learning systems and methods incorporating conventional general learning methods and information and communication technology have been proposed. These developed learning systems and methods are usually aimed at increasing the efficiency or level of learning, or allowing learners to voluntarily perform their own learning.

여기서 일정한 문제를 사용자에게 제시하고 이에 대해 사용자가 해답을 찾아 답변하도록 하는 문제 풀이를 위한 학습 방법에 있어서, 학습자 스스로 자발적으로 학습을 수행할 수 있도록 하기 위하여 학습자에게 힌트를 제공하는 방법이 알려져 있었다. 일례로 "컴퓨터를 이용한 문제풀이 학습 방법(대한민국 공개특허공보 제10-2001-0073301호, 공개일자 2000년 1월 13일)"에서는, 하나의 주어진 문제에 대하여 문제분석능력이 결여된 학습자에게는 힌트나 참고자료를 제공하도록 하는 방법이 기재되어 있다. 여기서 상기 공개특허공보상의 기재에 따르면, 힌트를 제공하는 방법은 분절된 조건이나 단서항을 키보드로 치거나 마우스로 클릭하면 그 부분과 연관된 힌트가 제시되도록 하되, 이때, 상기 분절된 조건이나 단서항을 두 번 클릭하면 한 번 클릭할 때보다 더 직접적이고 확실한 힌트가 제공되도록 하여, 학생의 수준에 따라 힌트의 정도를 조절할 수 있도록 하는 것을 특징으로 하고 있다. Here, in the learning method for solving a problem that presents a certain problem to the user and allows the user to find and answer a solution, a method of providing a hint to the learner in order to enable the learner to voluntarily perform the learning by himself is known. For example, in "a problem solving learning method using a computer (Korean Patent Publication No. 10-2001-0073301, published on January 13, 2000)", a hint for a learner who lacks problem analysis ability for a given problem Or how to provide reference. Here, according to the disclosure in the patent publication, a method for providing a hint is to present a hint associated with the segment when a keyboard or mouse clicks on a segmented condition or clue term, wherein the segmented condition or clue term is presented. Double-clicking provides more direct and certain hints than single-clicking, allowing you to adjust the level of the hint according to the student's level.

그러나 상기 공개특허공보에 기재된 방법을 따를 경우, 학습자가 상기 문제의 파악과 상기 문제에 대한 정답의 유추를 위한 노력을 하지도 않고, 상기 힌트를 임의적으로 참조하여 쉽게 정답을 맞출 수도 있기 때문에, 학습자의 사고력, 특히 문제 해결 능력의 증진에 별로 기여하지 못하는 경우가 빈번할 수밖에 없다. 또한 교수자(敎授者), 학습자 또는 기타 타인이 문제 풀이 후 상기 학습자의 학습 능력을 평가함에 있어서, 상기 학습자가 상기 주어진 문제를 해결할 때 힌트를 어느 정도 참조하였는지를 구체적으로 확인할 수 없었기 때문에, 상기 교수자 등이 상기 학습자의 학습 능력, 학습 수준 또는 정도를 명료하게 파악하기 어려운 단점이 있었다. 따라서 상기 명세서에 기재된 바와 같은 종래의 단순히 힌트를 제공하여 학습을 보조하는 방법은, 상술한 바와 같이 학습자의 학습 능력 배양이나, 또는 학습 능력 판단에 있어서 많은 문제점이 있었다.
However, when the method described in the above-mentioned patent publication is followed, the learner can easily correct the answer by arbitrarily referring to the hint without making an effort to identify the problem and infer the correct answer to the problem. Often, they do not contribute much to the improvement of thinking ability, especially problem solving ability. In addition, when the instructor, learner or other person assessed the learner's learning ability after solving a problem, the instructor was not able to confirm in detail how much a hint was referred to when the learner solved the given problem. Etc. has a disadvantage in that it is difficult to clearly understand the learner's learning ability, learning level or degree. Accordingly, the conventional method of assisting learning by simply providing a hint as described in the above specification has many problems in cultivating learner's learning ability or judging learning ability as described above.

본 발명이 이루고자 하는 기술적 과제는 상기와 같은 종래의 문제점을 해결하기 위한 것으로, 학습자가 본인의 수준에 따라 자발적으로 문제 해결을 할 수 있음과 동시에, 용이하게 문제를 학습할 수 있는 학습 방법 및 시스템을 제공하는 것을 하나의 목적으로 한다.The technical problem to be achieved by the present invention is to solve the conventional problems as described above, the learner can solve the problem voluntarily according to their own level, and at the same time learning method and system that can easily learn the problem To provide a single purpose.

특히 학습자의 문제 해결 여부에 따라 단계적으로 힌트를 제공함으로써, 학습자가 본인의 수준에 합당한 적절한 힌트에 따라 자발적으로 문제를 해결할 수 있게 함과 동시에, 학습자가 본인 혼자서도 스스로 높은 난도의 문제에 대해서도 충분히 문제를 해결할 수 있도록 하는 능력을 배양함을 그 목적으로 한다.In particular, by providing hints step by step depending on whether the learner solves the problem, the learner can solve the problem voluntarily according to the appropriate hint appropriate to his or her level. The aim is to cultivate the ability to solve the problem.

또한 학습자가 학습을 함에 있어서 특정 문제에 대해서 어떻게 해결하였는지 여부를, 일정한 기호 등의 구분 표식을 이용하여 시각적으로 용이하게 확인할 수 있도록 하여, 학습자 본인의 수준을 신속하고 간편하게 파악할 수 있도록 함을 다른 목적으로 한다.In addition, it is possible to easily identify visually how the student solved a specific problem in learning by using a distinctive mark such as a certain symbol so that the learner can quickly and easily grasp the student's level. It is done.

최종적으로는 이와 같은 방법을 통하여 사용자의 학습 효율성을 증진하도록 함을 궁극적인 목적으로 한다.
Finally, the ultimate goal is to improve the learning efficiency of the user through such a method.

본 발명은 상기와 같은 과제를 해결하기 위하여 안출된 것으로, 단계별 힌트 제공을 이용한 학습 방법 및 학습 시스템을 제공한다.
The present invention has been made to solve the above problems, and provides a learning method and learning system using a step-by-step hint.

구체적으로 상기 학습 방법은, 하나 이상의 질의 정보와, 상기 질의에 대한 해답 정보와, 상기 질의 정보 또는 해답 정보에 관련된 하나 이상의 힌트 정보와, 상기 하나 이상의 힌트에 연결되고 상기 하나 이상의 힌트의 레벨에 대한 힌트 레벨 정보를 포함하는 하나 이상의 문제 정보가 호출되는 제1 단계, 학습자에게 제공된 질의 정보에 대해 상기 학습자가 입력한 답변 정보와, 상기 질의 정보에 대한 해답 정보를 비교하여 상기 학습자가 입력한 답변 정보의 정답 여부가 확인되고, 상기 답변 정보가 오답인 경우에는 상기 학습자에게 제공된 질의 정보 또는 해답 정보에 관련된 힌트 정보 중 소정의 힌트 레벨에 해당하는 힌트 정보가 학습자에게 제공되는 과정을 일 회 이상 수행하는 제2 단계 및 상기 답변 정보가 정답이거나 또는 학습자에게 모든 힌트 레벨에 해당하는 힌트 정보가 제공된 경우에는 상기 제시된 문제 정보에 대해 상기 학습자가 힌트를 제공받은 회수에 대한 정보인 힌트 제공 횟수 정보를 생성 또는 갱신하는 제3 단계를 포함하는 것을 특징으로 한다.
Specifically, the learning method includes at least one query information, answer information for the query, at least one hint information related to the query information or answer information, and at least one level of the one or more hints connected to the at least one hint. A first step in which one or more problem information including hint level information is called; answer information input by the learner with respect to question information provided to the learner, and answer information input by the learner by comparing answer information with the question information If the answer information is confirmed, and the answer information is incorrect, performing the process of providing the learner with hint information corresponding to a predetermined hint level among the hint information related to the question information or the answer information provided to the learner at least once. The second step and the answer information are correct or all the learners If the hint information corresponding to the level provided, characterized in that it comprises a third step of creating or updating the information in question provides the number information on the number of times received the learner provides a hint with respect to the problem presented information.

또한, 상기 학습 방법은, 상기 제3 단계에 후행하여 상기 힌트 제공 횟수 정보를 기반으로 하여, 상기 학습자가 힌트를 제공받은 회수에 상응하는 소정의 구분 표식이 교수자, 학습자 등에게 표시되는 제4 단계를 더 포함할 수도 있다.
The learning method may further include a fourth step in which a predetermined division mark corresponding to the number of times the learner has received the hint is displayed to the instructor, the learner, etc. based on the information on the number of the hints provided after the third step. It may further include.

여기서, 좀더 상세하게는 상기 힌트 레벨 정보는, 학습자에게 제공된 힌트에 의해 학습자가 정답을 유추할 수 있는 정도에 따라 분류된 레벨에 대한 정보일 수 있다.
In more detail, the hint level information may be information about levels classified according to the degree to which the learner can infer the correct answer by the hint provided to the learner.

그리고 상기 제2 단계의 소정의 힌트 레벨은, 상기 사용자에 의해서 입력된 답변 정보가 오답인 횟수에 따라 결정되도록 하는 것을 특징으로 할 수 있다. 구체적인 일례로 상기 소정의 힌트 레벨은, 레벨 1 내지 레벨 3을 포함하고, 상기 레벨 1에 상응하는 힌트는, 상기 질의에 대한 접근 방법에 대한 콘텐츠를 포함하고, 상기 레벨 2에 상응하는 힌트는, 상기 질의에 대한 개괄적인 풀이 내용에 대한 콘텐츠를 포함하며, 상기 레벨 3에 상응하는 힌트는, 상기 질의에 대한 상세한 풀이 내용에 대한 콘텐츠를 포함하는 것을 특징으로 할 수 있다.
The predetermined hint level of the second step may be determined according to the number of times the answer information input by the user is an incorrect answer. In a specific example, the predetermined hint level includes level 1 to level 3, the hint corresponding to level 1 includes content about an access method for the query, and the hint corresponding to level 2 includes: A general solution to the query may include content for content, and the hint corresponding to level 3 may include content for detailed content of the query.

또한 상기 호출되는 하나 이상의 문제 정보는, 외부의 문제제작자의 단말기로부터 입력되거나, 외부의 문제제작자의 단말기로부터 상기 문제 정보에 포함되는 각각의 정보를 수신받은 문제 생성 서버 내에서 생성되거나, 또는 외부의 문제 데이터베이스에 저장되어 있을 수 있다.
In addition, the one or more problem information to be called is generated in a problem generating server that is input from an external problem producer's terminal, receives each information included in the problem information from an external problem producer's terminal, or It may be stored in the problem database.

한편 상기 학습 시스템은 구체적으로, 하나 이상의 질의 정보와, 상기 문제에 대한 해답 정보와, 상기 질의 정보 또는 해답 정보에 관련된 하나 이상의 힌트 정보와, 상기 하나 이상의 힌트에 연결되고 상기 하나 이상의 힌트의 레벨에 대한 힌트 레벨 정보를 포함하는 하나 이상의 문제 정보를 호출하고, 상기 호출된 문제 정보 중 질의 정보를 사용자에게 제공하는 문제 제공부, 상기 사용자에게 전송된 질의 정보에 대하여, 학습자가 입력한 답변 정보와, 상기 질의 정보에 대한 해답 정보를 비교하여 상기 학습자가 입력한 답변 정보의 정답 여부를 확인하는 정답 확인부 및 상기 답변 정보가 오답인 경우에는 상기 학습자에게 제공된 질의 정보 또는 해답 정보에 관련된 힌트 정보 중 소정의 힌트 레벨에 해당하는 힌트 정보가 학습자에게 제공되는 과정을 일 회 이상 수행하고, 상기 답변 정보가 정답이거나, 또는 학습자에게 모든 힌트 레벨에 해당하는 힌트 정보가 제공된 경우에는 상기 제시된 문제 정보에 대해 상기 학습자가 힌트를 제공받은 회수에 대한 정보인 힌트 제공 횟수 정보를 생성하는 학습 처리부를 포함하는 것을 특징으로 할 수 있다. 여기서 상기 문제 제공부, 정답 확인부 및 학습 처리부는 하나의 정보처리장치 내에 구현되어 있을 수도 있고, 복수의 정보처리장치에 분산 구현되어 있을 수도 있다. 또한 상기 정보처리장치는, 교수자 또는 학습자의 개인용 정보처리장치, 일례로 퍼스널 컴퓨터, 스마트폰, 태블릿피씨, 노트북 등의 단말기일 수도 있으며, 또한 서버 프로그램이 실행되고 있어, 상기 교수자 또는 학습자의 개인용 정보처리장치에 대하여 서버로서 기능하는 각종 컴퓨터 등일 수도 있다.
Meanwhile, the learning system specifically includes at least one query information, answer information about the problem, at least one hint information related to the question information or answer information, and at least one level of the at least one hint. A problem providing unit for calling one or more problem information including hint level information, and providing the query information among the called problem information to the user, the answer information input by the learner with respect to the question information transmitted to the user, A correct answer checker for checking whether the answer information input by the learner is correct by comparing answer information with respect to the question information, and when the answer information is a wrong answer, predetermined information among question information provided to the learner or hint information related to the answer information The process by which hint information corresponding to the hint level of the student is provided to the learner. If the answer information is correct one or more times, or if the learner is provided with hint information corresponding to all hint levels, the information on the number of hints provided is information on the number of times the learner has received a hint for the presented problem information. It may be characterized by including a learning processor for generating a. The problem providing unit, the correct answering unit, and the learning processing unit may be implemented in one information processing apparatus or may be distributedly implemented in a plurality of information processing apparatuses. The information processing apparatus may be a personal information processing apparatus of an instructor or a learner, for example, a terminal such as a personal computer, a smartphone, a tablet PC, a notebook computer, or the like, and a server program is executed, so that the personal information of the instructor or learner is executed. Various computers etc. which function as a server with respect to a processing apparatus may be sufficient.

이 경우 상기 학습 시스템은, 바람직하게는 상기 문제 제공부에 의해서 호출되는 문제 정보가 저장된 문제 데이터베이스를 더 포함할 수 있다. 또한 상기 학습 시스템은, 그 구현예에 따라서 외부의 단말기로부터 문제 정보 제공 요청을 수신하고, 상기 문제 정보 제공 요청에 대하여 사용자 인증 여부 또는 상기 문제 정보 제공에 대한 대가의 결제 여부를 확인하고, 상기 사용자 인증 또는 대가의 결제 여부에 따라서 상기 문제 제공부에 문제 정보의 제공 여부를 결정하는 인증부 및/또는 상기 문제 제공부에 의해서 제공되는 문제 정보 제공에 대한 대가에 대한 결제를 수행하고, 상기 인증부로 상기 문제 정보 제공에 대한 대가 결제 여부를 전송하는 결제수행부를 더 포함할 수도 있다.
In this case, the learning system may further include a problem database storing problem information called by the problem providing unit. In addition, the learning system receives a problem information provision request from an external terminal according to the implementation, and confirms whether the user authentication or payment for the problem information provision for the problem information provision request, the user The authentication unit determines whether or not to provide problem information to the problem providing unit according to the authentication or payment of the price, and / or pays the price for providing the problem information provided by the problem providing unit to the authentication unit. It may further include a payment execution unit for transmitting whether or not the payment for the problem information provided.

본 발명은 상술한 바와 같은 단계별 힌트 제공을 이용한 학습 방법 및 학습 시스템을 통하여, 학습자가 본인의 수준에 따라 자발적으로 문제 해결을 할 수 있음과 동시에, 용이하게 문제를 학습할 수 있게 되는 효과를 얻을 수 있다. 특히 학습자의 문제 해결 여부에 따라 단계적으로 힌트를 제공함으로써, 학습자가 본인의 수준에 합당한 적절한 힌트에 따라 주위의 도움 없이도 주어진 문제를 직접 해결할 수 있도록 하여 학습자의 학습 능력 배양에 더욱 효과적일 수 있다. 또한, 학습자가 본인 혼자서도 스스로 높은 난도의 문제에 대해서도 충분히 문제를 해결할 수 있도록 함으로써 학습자의 자신감을 고취시킬 수 있는 장점도 얻을 수 있다.The present invention through the learning method and learning system using the step-by-step hint as described above, the learner can solve the problem voluntarily according to their own level, and at the same time obtain the effect that can easily learn the problem Can be. In particular, by providing hints step by step depending on whether the learner solves the problem, the learner can solve the given problem directly without the help of the surroundings according to the appropriate hint appropriate to his or her level, which can be more effective in cultivating the learner's learning ability. In addition, the learner can obtain a merit that can inspire the learner's self-confidence by allowing the learner to solve the problem sufficiently even for a problem of high difficulty.

또한 학습자가 학습을 함에 있어서 특정 문제에 대해서 어떻게 해결하였는지 여부를, 일정한 기호 등의 구분 표식을 이용하여 시각적으로 용이하게 확인할 수 있도록 하여, 학습자 본인의 수준을 신속하고 간편하게 파악할 수 있게 되어, 학습자가 본인의 학습 능력을 용이하게 파악, 판단함과 동시에, 학습자의 능력에 따라 체계적으로 학습을 수행할 수 있게 된다.In addition, learners can easily identify visually how they solved a specific problem by using a distinctive mark such as a certain symbol, so that they can quickly and easily grasp the level of the learner. At the same time, it is possible to easily identify and judge their own learning ability and to systematically perform learning according to the learner's ability.

궁극적으로는 이와 같은 방법을 통하여 사용자의 학습 효율성을 증진되는 효과를 얻을 수 있는 것이다.
Ultimately, this method can achieve the effect of improving the learning efficiency of the user.

도 1은 본 발명의 일실시예에 따른 단계별 힌트 제공을 이용한 학습 시스템에 대한 전체 구성도이다.
도 2는 본 발명의 일실시예에 따른 제1 서버의 일례에 대한 블록도이다.
도 3은 본 발명의 일실시예에 따른 단계별 힌트 제공을 이용한 학습 방법의 전체적인 흐름에 대한 흐름도이다.
도 4는 본 발명의 일실시예에 따른 문제 정보 생성 방법에 대한 흐름도이다.
도 5는 본 발명의 다른 일실시예에 따른 문제 정보 생성 방법에 대한 흐름도이다.
도 6은 본 발명의 일실시예에 따른 생성된 문제를 이용하여 학습하는 방법에 대한 흐름도이다.
도 7 및 도 8은 본 발명의 일실시예에 따른 구분 표식의 일례 및 상기 구분 표식이 학습자의 단말기에 표시되는 일례를 설명한 도면이다.1 is an overall configuration diagram of a learning system using a step-by-step hint providing according to an embodiment of the present invention.
2 is a block diagram of an example of a first server according to an embodiment of the present invention.
3 is a flow chart of the overall flow of the learning method using the step-by-step hint providing according to an embodiment of the present invention.
4 is a flowchart illustrating a problem information generating method according to an embodiment of the present invention.
5 is a flowchart illustrating a problem information generating method according to another embodiment of the present invention.
6 is a flowchart illustrating a method of learning using a generated problem according to an embodiment of the present invention.
7 and 8 illustrate an example of a division mark and an example in which the division mark is displayed on a learner's terminal according to an embodiment of the present invention.

이하 본 발명이 속하는 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자가 본 발명을 용이하게 실시할 수 있도록, 첨부된 도면을 참조하여 본 발명의 바람직한 실시예에 대해 설명할 것이다. 다만 본 발명을 설명함에 있어서 아래의 도면은 발명의 일 실시예를 표현한 것일 뿐 발명의 범위를 제한하고자 하는 취지는 아니다. 또한 본 발명을 명확하게 설명할 수 있도록 본 발명의 기술 분야에서 통상의 지식을 가진 자의 입장에서 자명한 사항에 대해서는 설명을 생략하도록 한다.
Hereinafter, preferred embodiments of the present invention will be described with reference to the accompanying drawings so that those skilled in the art may easily implement the present invention. However, in the following description of the present invention, the drawings are not intended to limit the scope of the present invention but merely represent an embodiment of the invention. In addition, the description will be omitted for the obvious matters from the position of those skilled in the art in order to clearly describe the present invention.

본 발명을 도 1 내지 도 8의 도면을 통해 설명하기 위하여 본 명세서는, 먼저 도 1과 도 2를 참조하여 본 발명의 일 실시예에 의한 학습 시스템에 대해서 설명하고, 도 3 내지 도 8을 참조하여 본 발명의 일실시예에 의한 학습 방법에 대해서 설명할 것이다.
In order to explain the present invention through the drawings of FIGS. 1 to 8, the present specification first describes a learning system according to an embodiment of the present invention with reference to FIGS. 1 and 2, and FIGS. 3 to 8. It will be described with respect to the learning method according to an embodiment of the present invention.

(1) 이하 도 1과 도 2를 참조하여 본 발명의 일실시예에 의한 학습 시스템에 대해서 설명할 것이다.
(1) Hereinafter, a learning system according to an embodiment of the present invention will be described with reference to FIGS. 1 and 2.

도 1은 본 발명의 일실시예에 따른 단계별 힌트 제공을 이용한 학습 시스템에 대한 전체 구성도이고, 도 2는 본 발명의 일실시예에 따른 제1 서버의 일례에 대한 블록도이다.
1 is an overall configuration diagram of a learning system using a step-by-step hint providing according to an embodiment of the present invention, Figure 2 is a block diagram of an example of a first server according to an embodiment of the present invention.

도 1에 도시된 바와 같이 본 발명의 일 실시예에 있어서 학습 시스템은, 문제 제작자의 제1 단말기(10), 학습자의 제2 단말기(20) 및 상기 제1 단말기(10)와 상기 제2 단말기(20)와 유무선 네트워크망을 통하여 연결되어 있고, 상기 제1 단말기(10)로부터 전송된 문제 정보를 수신, 저장하거나 또는 상기 제1 단말기(10)로부터 각종 정보를 수신받아 문제 정보를 생성하는 정보처리장치, 즉 제1 서버(100)를 포함하는 것을 특징으로 할 수 있다.
As shown in FIG. 1, in the exemplary embodiment of the present invention, the learning system includes a problem producer's first terminal 10, a learner's second terminal 20, and the first terminal 10 and the second terminal. Information that is connected to the network 20 through a wired or wireless network and receives or stores problem information transmitted from the first terminal 10 or receives various information from the first terminal 10 to generate problem information. It may be characterized in that it comprises a processing device, that is, the first server (100).

구체적으로 본 발명의 일 실시예에 있어서, 상기 제1 단말기(10) 및 상기 제2 단말기(20)는 각종 개인용 컴퓨터, 일례로 데스크톱 컴퓨터일 수 있으며, 또한 각종 휴대용 정보처리장치, 일례로 스마트폰, 휴대폰, 태블릿 피씨 등일 수도 있다. 일반적으로는 상기 제1 단말기(10)는 문제 생성의 편의를 위해서 데스크톱 컴퓨터나 노트북일 것이며, 상기 제2 단말기(20)는 학습자의 학습의 편의를 위하여 데스크톱 컴퓨터를 비롯한, 각종 정보처리장치, 일례로 스마트폰, 태블릿 피씨 등일 것이다.
Specifically, in the embodiment of the present invention, the first terminal 10 and the second terminal 20 may be various personal computers, for example, desktop computers, and various portable information processing devices, for example, smart phones. , Mobile phone, tablet PC, etc. In general, the first terminal 10 will be a desktop computer or a notebook for the convenience of problem generation, the second terminal 20 is a variety of information processing devices, including a desktop computer for the convenience of the learner, an example It might be a smartphone, tablet PC, etc.

한편 상기 제1 서버(100)는 본 발명의 일 실시예에 있어서 구체적인 일례로 외부, 일례로 상기 제1 단말기(10)로부터 생성된 문제 정보를 수신받아 학습자의 제2 단말기(20)로 전달하는 자료의 저장 및 제공의 기능을 제공할 수도 있고, 또는 외부의 단말기, 일례로 상기 제1 단말기(10)로부터 일정한 정보를 수신받아 상기 정보를 기반으로 하여 문제 정보를 생성하고 다시 이를 상기 제2 단말기(20)로 전송하는 문제 생성 기능을 제공할 수도 있다. 또한 상기 제1 서버(100)는 본 발명의 다른 일 실시예에 있어서 외부의 별도의 서버에 구축된 문제 데이터베이스로부터 문제 정보를 수신받아 상기 제2 단말기(20)로 전송하도록 할 수도 있다.
Meanwhile, in one embodiment of the present invention, the first server 100 receives problem information generated from the outside, for example, the first terminal 10, and delivers the problem information to the learner's second terminal 20. It may provide a function of storing and providing data, or receiving certain information from an external terminal, for example, the first terminal 10 to generate problem information based on the information, and again to the second terminal. It may also provide a problem generation function to send to (20). In addition, in another embodiment of the present invention, the first server 100 may receive problem information from a problem database established in an external separate server and transmit the problem information to the second terminal 20.

이하 도 2를 참조하여 본 발명의 다양한 실시예 중 상기 제1 서버(100)가 문제 생성 기능을 제공하는 구현예를 중심으로 하여 본 발명의 실시예에 대해서 구체적으로 설명한다. 다만 이하 설명하는 바와 같은 문제 생성 기능을 제공하는 정보처리장치(100) 내의 각각의 구성요소(110 내지 180)에 있어서, 일례로 상기 구성요소 중 일부는 상기 제1 단말기(10) 또는 상기 제2 단말기(20) 내에 구현되어 있을 수도 있고, 또한 다른 일례로 상기 구성요소(110 내지 180) 각각이 복수의 정보처리장치에 분산 구현될 수도 있을 수도 있다. 이와 같이 본 발명의 분산 구현 방법에 대해서는 본 발명의 기술 분야에 속하는 통상의 지식을 가진 자에게 자명한 사항이므로 그 구체적인 설명은 생략하도록 한다.
Hereinafter, an embodiment of the present invention will be described in detail with reference to FIG. 2 with reference to an embodiment in which the first server 100 provides a problem generating function among various embodiments of the present invention. However, in each of the components 110 to 180 in the information processing apparatus 100 that provides a problem generating function as described below, some of the components are the first terminal 10 or the second, for example. It may be implemented in the terminal 20, and in another example, each of the components (110 to 180) may be distributed to a plurality of information processing apparatus. As described above, since the distributed implementation method of the present invention is obvious to those skilled in the art, the detailed description thereof will be omitted.

도 2에 도시된 바와 같이 본 발명의 일 실시예로 상기 제1 서버(100)가 문제 생성의 기능을 제공하는 경우에 있어서, 상기 제1 서버(100)는, 문제 데이터베이스(110), 송수신부(120), 문제 생성부(130), 문제 제공부(140), 정답 확인부(150) 및 학습 처리부(160)를 포함하는 것을 특징으로 한다.
As shown in FIG. 2, when the first server 100 provides a function of generating a problem, the first server 100 may include a problem database 110 and a transceiver. 120, a problem generator 130, a problem provider 140, a correct answer checker 150, and a learning processor 160 may be included.

본 발명의 일 실시예에 있어서 상기 문제 데이터베이스(110)는, 문제 제작자가 작성하고 학습자에 의해서 학습 수행될 각종 질의, 해답, 힌트 등을 포함하는 문제 정보에 대한 데이터베이스를 의미하는데, 여기서 상기 문제 정보는 구체적으로 질의 정보(111), 해답 정보(112), 힌트 정보(113) 및 힌트 레벨 정보(114)를 포함하는 것을 특징으로 한다.
In an embodiment of the present invention, the problem database 110 refers to a database of problem information including various questions, answers, hints, etc., which are written by a problem maker and are to be learned by a learner. Specifically, the query information 111, the answer information 112, the hint information 113, and the hint level information 114 may be included.

여기서 상기 질의 정보(111)는, 학습자에게 제공되고, 학습자가 해결해야 하는 질의에 대한 정보로, 텍스트, 이미지, 사운드 또는 동영상 등의 각종 데이터를 포함하고 있으며, 상기 해답 정보(112)는, 상기 질의에 대응되는 해답에 대한 정보로, 상기 질의가 객관식 문제인 경우에는 1 내지 5 등의 숫자의 형식의 데이터를 포함하고, 상기 질의가 주관식 문제이거나 서술형 문제인 경우에는 일정한 텍스트 형식의 데이터를 포함하고 있을 것이다. 상기 힌트 정보(113)는, 상기 질의 정보(111) 또는 해답 정보(112)에 대한 힌트 정보로, 상기 학습자가 주어진 질의에 대하여 해답을 찾는데 도움이 될 수 있는 텍스트, 이미지, 사운드 또는 동영상 등의 데이터로 구성된 힌트에 대한 정보를 포함하고 있으며, 상기 힌트에 연결된 상기 힌트 레벨 정보(112)는, 상기 하나 이상의 힌트를 통하여 정답을 유추할 수 있는 정도에 따라 분류된 레벨에 대한 데이터를 포함하고 있다.
Here, the query information 111 is provided to the learner and is information on a question that the learner needs to solve. The query information 111 includes various data such as text, an image, a sound, or a video. Information about an answer corresponding to a query, which includes data in the form of numbers 1 to 5 when the query is a multiple choice problem, and includes data in a constant text format when the query is a short answer or a descriptive problem. will be. The hint information 113 is hint information about the query information 111 or the answer information 112. The hint information 113 may include text, an image, a sound, or a video that may help the learner find an answer for a given query. The hint level information 112 connected to the hint includes information about a hint composed of data. The hint level information 112 includes data about a level classified according to the extent to which a correct answer can be inferred through the one or more hints. .

본 발명의 일 실시예에 있어서 상기 힌트 레벨은 총 3개의 레벨로 구성될 수 있다. 즉, 상기 힌트 레벨은 레벨 1 내지 레벨 3일 수 있는데, 여기서 상기 레벨 1에 상응하는 힌트는, 상기 질의에 대한 접근 방법에 대한 콘텐츠를 포함하도록 하고, 상기 레벨 2에 상응하는 힌트는, 상기 질의에 대한 개괄적인 풀이 내용에 대한 콘텐츠를 포함하며, 상기 레벨 3에 상응하는 힌트는, 상기 질의에 대한 상세한 풀이 내용에 대한 콘텐츠를 포함하도록 하여, 힌트 레벨이 상승할수록 학습자가 더욱 용이하게 정답을 유추할 수 있게 된다.
In one embodiment of the present invention, the hint level may be composed of a total of three levels. That is, the hint level may be level 1 to level 3, wherein the hint corresponding to level 1 includes content about an access method for the query, and the hint corresponding to level 2 corresponds to the query. The hint corresponding to level 3 includes the content for the content of the detailed solution to the query, so that the learner can more easily infer the correct answer as the hint level rises. You can do it.

본 발명의 일 실시예에 있어서 상기 송수신부(120)는, 외부의 정보처리장치, 일례로 제1 단말기(10) 또는 제2 단말기(20)로부터 일정한 정보 또는 신호를 수신받고, 상기 제1 서버(100) 내의 정보, 일례로 상기 문제 데이터베이스(110) 내의 문제 정보를 외부의 정보처리장치, 일례로 제2 단말기(20)로 송신하는 기능을 제공한다. 예를 들어, 상기 제1 단말기(10)로부터 송신되는, 상기 제1 단말기(10) 내에 생성된 문제 정보나, 또는 상기 문제 정보에 포함되는 각종 정보, 일례로 질의 정보 내지 힌트 레벨 정보(111 내지 114)를 상기 제1 서버(100)는 상기 송수신부(120)를 통해서 수신할 수 있으며, 또한 다른 일례로 상시 송수신부(120)는 상기 제2 단말기(20)로부터 문제 정보의 제공을 요청하는 신호를 수신받아 상기 제2 단말기(20)로 상기 문제 정보 또는 질의 정보(111)를 송신하는 기능을 제공할 수 있다.
In one embodiment of the present invention, the transceiver 120 receives a predetermined information or signal from an external information processing device, for example, the first terminal 10 or the second terminal 20, and the first server. A function of transmitting the information in the 100, for example, the problem information in the problem database 110 to an external information processing apparatus, for example, the second terminal 20, is provided. For example, problem information generated in the first terminal 10 transmitted from the first terminal 10 or various kinds of information included in the problem information, for example, query information to hint level information 111 to 100. 114 may be received by the first server 100 through the transceiver 120, and as another example, the transceiver 120 may request the provision of problem information from the second terminal 20. Receiving a signal may provide a function for transmitting the problem information or query information 111 to the second terminal 20.

본 발명의 일 실시예에 있어서 상기 문제 생성부(130)는, 상기 제1 단말기(10)로부터 수신된 각종 정보, 일례로 질의 정보 내지 힌트 레벨 정보(111 내지 114)를 결합하여 하나의 문제 정보를 생성하는 기능을 제공한다. 즉, 예를 들어 문제 제작자, 일례로 교수자가 상기 제1 단말기(10)를 통하여, 학습자가 해결할 문제에 대한 질의(111), 상기 질의에 대한 해답(112), 학습자가 입력한 답이 오답인 경우 상기 학습자에게 제공될 하나 이상의 힌트(113) 및 상기 힌트가 제시될 단계에 대한 힌트 레벨(114) 등을 입력하면, 상기 제1 단말기(10)는 상기 각각의 데이터를 상기 제1 서버(100)로 송신하고, 상기 제1 서버(100)는 상기 문제 생성부(130)를 통하여 상기 각각의 데이터들을 결합하여 하나의 문제에 대한 데이터, 즉 문제 정보를 생성한다.
According to an embodiment of the present invention, the problem generating unit 130 combines various pieces of information received from the first terminal 10, for example, query information to hint level information 111 to 114, to form one problem information. Provides the ability to generate. That is, for example, a problem producer, for example, an instructor through the first terminal 10, a question 111 for a problem to be solved by a learner, a solution 112 for the question, and an answer entered by the learner is an incorrect answer. In the case of inputting at least one hint 113 to be provided to the learner and a hint level 114 for the step at which the hint is presented, the first terminal 10 transmits the respective data to the first server 100. ), And the first server 100 combines the respective data through the problem generating unit 130 to generate data about one problem, that is, problem information.

본 발명의 일 실시예에 있어서 문제 제공부(140)는, 외부의 학습자의 요청, 즉 제2 단말기(20)로부터 송신된 문제 정보 제공 요청 신호에 따라서, 상기 하나 이상의 질의 정보(111)와, 상기 문제에 대한 해답 정보(112)와, 상기 질의 정보 또는 해답 정보에 관련된 하나 이상의 힌트 정보(113)와, 상기 하나 이상의 힌트에 연결되고 상기 하나 이상의 힌트의 레벨에 대한 힌트 레벨 정보(114)를 포함하는 하나 이상의 문제 정보를 상기 문제 데이터베이스(110)로부터 호출하고, 상기 호출된 문제 정보를 학습자에게 제공하도록 한다. 상기 문제 데이터베이스(110)로부터 호출되는 문제는, 상기 학습자의 특징, 일례로 나이, 학년, 수준, 요청 과목, 요청 챕터 등 다양한 기준에 따라 호출되도록 할 수 있으며, 또한 임의적으로 호출되도록 할 수도 있다. 또한 상기 학습자의 선택에 따라서 호출되도록 할 수도 있다.
In one embodiment of the present invention, the problem providing unit 140, according to the request of the external learner, that is, the problem information providing request signal transmitted from the second terminal 20, the one or more query information 111, Answer information 112 for the problem, one or more hint information 113 related to the query information or the answer information, and hint level information 114 for the level of the one or more hints that is linked to the one or more hints. One or more problem information is included to be called from the problem database 110, and the called problem information is provided to the learner. The problem called from the problem database 110 may be called according to various criteria such as the learner's characteristics, for example, age, grade, level, requested subject, requested chapter, or may be arbitrarily called. It may also be called according to the learner's choice.

한편 본 발명의 일 실시예에 있어서 상기 학습자에게 제공되는 하나 이상의 문제 정보는, 상기 질의 정보 내지 힌트 레벨 정보(111 내지 114)를 모두 포함하고 있을 수 있으며, 이 경우 상기 문제 정보는 상기 제2 단말기(20)로 송신되고, 상기 제2 단말기(20) 내에서 정답 확인 및 이에 따른 힌트 제공 과정이 수행되도록 할 수도 있다. 또한 본 발명의 다른 실시예에 있어서 상기 학습자에게 제공되는 하나 이상의 문제 정보는 오직 질의 정보(111)만을 포함하고 있을 수 있으며, 이 경우 상기 제2 단말기(20)에는 질의 정보(111)만이 제시되고 그에 따라서 상기 제2 단말기(20)를 통해 학습자가 입력한 답변 정보는 상기 제1 서버(100)로 송신되고 상기 제1 서버(100) 내에서, 일례로 후술하는 정답 확인부(150) 또는 학습 처리부(160) 내에서 상기 정답 여부 확인 및 힌트 제공 등의 과정이 수행되도록 할 수도 있다.
Meanwhile, in one embodiment of the present invention, at least one problem information provided to the learner may include all of the query information and the hint level information 111 to 114, in which case the problem information is the second terminal. In step 20, the second terminal 20 may perform a correct answer check and a hint providing process. In addition, in another embodiment of the present invention, the one or more problem information provided to the learner may include only the query information 111, in which case only the query information 111 is presented to the second terminal 20. Accordingly, the answer information input by the learner through the second terminal 20 is transmitted to the first server 100 and in the first server 100, for example, the correct answer confirming unit 150 or learning to be described later. In the processor 160, a process such as checking whether the correct answer is provided and providing a hint may be performed.

본 발명의 일 실시예에 있어서 상기 정답 확인부(150)는, 상기 송수신부(120)에 의하여 상기 학습자의 제2 단말기(20)로 전송된 질의 정보(111)에 대하여, 학습자가 입력한 답변 정보와, 상기 질의 정보에 대한 해답 정보(112)를 비교하여 상기 학습자가 입력한 답변 정보의 정답 여부를 확인하는 것을 특징으로 한다. 그리고 상기 정답 여부에 따라서 상기 학습자에게 힌트의 제공 여부가 결정나게 된다.
In an embodiment of the present invention, the correct answer checker 150 answers the query information 111 transmitted by the transceiver 120 to the learner's second terminal 20. Information and the answer information 112 for the query information are compared to determine whether the answer information input by the learner is correct or not. And it is determined whether to provide a hint to the learner according to the correct answer.

본 발명의 일 실시예에 있어서 상기 학습 처리부(160)는, 먼저 상기 답변 정보가 정답인 경우에는 상기 제시된 문제 정보에 대해 상기 학습자가 힌트를 제공받은 회수에 대한 정보인 힌트 제공 횟수 정보를 생성하도록 한다. 구체적으로, 만약 상기 학습자가 어떠한 힌트도 제시받지 않고, 즉 상기 제2 단말기(20)로 힌트 정보가 송신되지 않은 경우에는 상기 힌트 제공 횟수 정보는 0일 것이며, 만약 1회 힌트를 제공받은 경우라면 상기 힌트 제공 횟수 정보는 1일 것이다.
In one embodiment of the present invention, the learning processing unit 160, when the answer information is the correct answer, to generate the hint providing information that is information on the number of times the learner has received a hint for the question information presented; do. Specifically, if the learner is not presented with any hint, that is, if the hint information is not transmitted to the second terminal 20, the hint providing information will be 0, and if the hint is provided once The hint provision number information may be one.

만약 상기 답변 정보가 오답인 경우에는 상기 학습자에게 제공된 질의 정보 또는 해답 정보에 관련된 힌트 정보 중 소정의 힌트 레벨에 해당하는 힌트 정보를 상기 학습자에게 제공한다. 즉 소정의 힌트 레벨에 해당하는 힌트 정보가 상기 제2 단말기(20)로 전송된다. 여기서 힌트 레벨이란, 상술한 바와 같이 학습자가 상기 힌트를 열람할 경우 상기 질의에 대한 정답을 유추할 수 있는 정도에 대한 힌트의 수준을 의미하는 것으로, 본 발명의 일 실시예에 있어서 상기 소정의 힌트 레벨이란 상기 학습자가 오답을 제시한 횟수, 즉 상기 사용자에 의해서 입력된 답변 정보가 오답인 횟수에 따라 결정되도록 할 수 있다. 즉, 상기 학습자가 오답을 입력할수록 좀더 정답을 유추하기 쉬운 힌트를 제공함으로써 상기 학습자가 정답을 입력할 수 있도록 하는 것이다. 따라서 만약 상기 질의에 대하여 정답을 유추하기 쉬운 순서로 1,2,3,4,의 자연수를 순차적으로 각각의 힌트 레벨에 할당한다면, 상기 힌트 레벨은 기상술한 힌트 제공 횟수 정보와 동일한 값을 가질 것이다. 다만 힌트 제공 횟수가 0인 경우에만 다른 값을 가질 것이다.
If the answer information is incorrect, the learner provides hint information corresponding to a predetermined hint level among the question information provided to the learner or the hint information related to the answer information. That is, hint information corresponding to a predetermined hint level is transmitted to the second terminal 20. Here, the hint level means a level of a hint for the degree to which the learner can infer the correct answer to the question when the learner views the hint as described above. In the exemplary embodiment of the present invention, the hint level The level may be determined according to the number of times the learner presents an incorrect answer, that is, the number of times the answer information input by the user is an incorrect answer. That is, as the learner inputs a wrong answer, the learner may input a correct answer by providing a hint that is easier to infer the correct answer. Therefore, if the natural numbers of 1, 2, 3, 4, are sequentially assigned to each hint level in order to easily infer the correct answer for the query, the hint level may have the same value as the number of hints provided. will be. It will have a different value only if the number of hints is 0.

또한 상기 학습 처리부(160)는, 상기 학습자에게 모든 힌트 레벨에 해당하는 힌트 정보가 제공된 경우, 즉 더 이상 제공될 수 있는 힌트가 없는 경우에는 더 이상 힌트를 상기 학습자에게 제공하지 않고, 이 시점까지 상기 학습자가 힌트를 제공받은 회수에 대한 정보, 즉 힌트 제공 횟수 정보를 생성하도록 한다.
In addition, when the learner is provided with hint information corresponding to all the hint levels, that is, when there are no hints that can be provided any more, the learning processor 160 does not provide the hint to the learner anymore, until this point. The learner generates information on the number of times the hint is provided, that is, the number of hints provided.

한편 본 발명의 일 실시예에 있어서 상기 제1 서버(100)는 도 2에 도시된 바와 같이, 외부의 단말기, 일례로 제2 단말기(20)로부터 문제 정보 제공 요청을 수신하고, 상기 문제 정보 제공 요청에 대하여 사용자 인증 여부 또는 상기 문제 정보 제공에 대한 대가의 결제 여부를 확인하여, 상기 사용자 인증 또는 대가의 결제 여부에 따라서 상기 문제 정보의 제공 여부를 결정하는 인증부(170)를 더 포함할 수 있다. 즉, 상기 문제 정보가 특정한 학습자에게만 제공되도록 하거나, 또는 상기 문제 정보의 제공을 위해서 별도의 비용을 지급하여야 하는 경우에 상기 인증부(170)는 상기 특별한 학습자인지 여부, 또는 상기 비용 지급 여부에 따라서 학습자가 상기 문제 정보를 수신받을 수 있도록 하기 위함이다.
Meanwhile, in one embodiment of the present invention, as shown in FIG. 2, the first server 100 receives a problem information providing request from an external terminal, for example, the second terminal 20, and provides the problem information. The authentication unit 170 may further include an authentication unit 170 which determines whether to provide the problem information according to whether to authenticate the user or to pay for the problem information. have. That is, when the problem information is provided only to a specific learner, or when a separate fee must be paid for providing the problem information, the authenticator 170 is the special learner, or whether the cost is paid. This is to allow a learner to receive the problem information.

또한 이 경우 본 발명의 일 실시예에 있어서 상기 제1 서버(100)는 도 2에 도시된 바와 같이, 상기 문제 정보 제공에 대한 대가에 대한 결제를 수행하고, 상기 인증부(170)로 상기 문제 정보 제공에 대한 대가 결제 여부를 전송하는 결제수행부(180)를 더 포함할 수 있다. 또한 본 발명의 다른 실시예에 있어서는 상기 결제수행부(180) 대신 외부의 결제 대행사 서버, 즉 PG(payment gateway)사의 결제 서버에 의하여 결제가 수행되도록 하고, 상기 결제 결과를 수신받아서 상기 문제 제공 여부를 결정하도록 할 수도 있다.
In this case, as shown in FIG. 2, the first server 100 performs payment for the payment for providing the problem information, and the problem is transmitted to the authentication unit 170. It may further include a payment execution unit 180 for transmitting whether the payment for the information provided. In another embodiment of the present invention, the payment is performed by an external payment agency server, that is, a payment server of a payment gateway (PG) company, instead of the payment execution unit 180, and receives the payment result to provide the problem. May be determined.

이상 제1 서버(100)가 외부의 제1 서버(10)로부터 전송되는 각종 정보, 일례로 질의 정보(111), 해답 정보(112), 힌트 정보(113) 및 힌트레벨정보(114)에 따라서 문제 정보를 생성하고, 상기 문제 정보를 수신한 제2 단말기로부터 입력되는 답변에 따라서 힌트의 제공 여부를 결정하도록 하는 실시예에 대해서 설명하였으나, 상술한 바와 같이 본 발명의 일 실시예에 있어서 제1 단말기(10) 내에서 문제가 생성될 수도 있으며, 이 경우 상기 문제 생성부(130)는 상기 제1 단말기(10) 내에 구현될 수 있다. 또한 상기 정답 여부 확인 및 힌트 제공, 힌트 제공 횟수 정보의 생성 등은 상기 제2 단말기(20) 내에서 수행될 수도 있으며, 이 경우 상기 제1 서버(100)의 정답 확인부(150), 학습 처리부(160) 등은 상기 제2 단말기(20) 내에 구현되어 있을 것이다.
As described above, the first server 100 according to various information transmitted from the external first server 10, for example, query information 111, answer information 112, hint information 113, and hint level information 114. An embodiment of generating problem information and determining whether or not to provide a hint according to an answer input from the second terminal receiving the problem information has been described. As described above, the first embodiment of the present invention has been described. A problem may be generated in the terminal 10. In this case, the problem generating unit 130 may be implemented in the first terminal 10. In addition, checking whether the correct answer is provided, providing a hint, generating a hint providing information, etc. may be performed in the second terminal 20. In this case, the correct answer checker 150 and the learning processor of the first server 100 may be performed. 160 and the like may be implemented in the second terminal 20.

(2) 이하 도 3 내지 도 8을 참조하여 본 발명의 일실시예에 의한 학습 방법에 대해서 설명할 것이다.
(2) Hereinafter, a learning method according to an embodiment of the present invention will be described with reference to FIGS. 3 to 8.

도 3은 본 발명의 일실시예에 따른 단계별 힌트 제공을 이용한 학습 방법의 전체적인 흐름에 대한 흐름도이다.
3 is a flow chart of the overall flow of the learning method using the step-by-step hint providing according to an embodiment of the present invention.

도 3을 참조하면 본 발명의 일 실시예에 있어서, 단계별 힌트 제공을 이용한 학습 방법은 전체적으로 ① 문제 정보를 생성하는 과정(s200) ② 문제 정보의 제1 서버 등을 통해서 학습자에게 배포하는 과정(s300) 및 ③ 학습자가 문제 정보를 수신하고 이를 통한 학습을 수행하는 과정(s400)의 세 과정으로 구분될 수 있다. 이하 상기 각각의 과정에 대해서 좀더 구체적으로 설명한다.
Referring to FIG. 3, in one embodiment of the present invention, a learning method using a step-by-step hint is provided as follows: ① a process of generating problem information (s200) ② a process of distributing to a learner through a first server of problem information (s300). ) And ③ may be divided into three processes, a process in which a learner receives problem information and performs learning through the same. Hereinafter, each process will be described in more detail.

도 4는 본 발명의 일실시예에 따른 문제 정보 생성 방법에 대한 흐름도이고, 도 5는 본 발명의 다른 일실시예에 따른 문제 정보 생성 방법에 대한 흐름도이다.
4 is a flowchart illustrating a problem information generating method according to an embodiment of the present invention, and FIG. 5 is a flowchart illustrating a problem information generating method according to another embodiment of the present invention.

본 발명의 일 실시예에 있어서 상기 ① 문제 정보를 생성하는 과정(s200)은, 구체적으로 도 4에 도시된 바와 같은 단계를 포함하고 있을 수 있다.
In an embodiment of the present invention, the process of generating the ① problem information (s200) may specifically include the steps as shown in FIG.

즉, 먼저 문제 제작자, 일례로 교수자가 본인의 제1 단말기(10)를 통하여 제1 서버(100)에 접속하고,(s210) 상기 제1 서버(10)는, 접속자 즉, 상기 교수자가 문제를 생성할 수 있는 자격을 가졌는지 여부를 인증한다.(s211) 만약 상기 교수자가 문제 생성을 위한 자격을 가졌다면, 상기 제1 서버(100)는 상기 교수자의 제1 단말기(10)로부터 문제 정보 생성을 위해 필요한 각각의 정보, 일례로 질의 정보(111), 해답 정보(112), 힌트 정보(113) 및 상기 힌트에 대한 레벨 정보(114)를 수신받고,(s212) 상기 제1 서버(100) 내의 문제 생성부(130)를 통하여, 상기 질의 정보(111), 해답 정보(112), 힌트 정보(113) 및 상기 힌트에 대한 레벨 정보(114)를 서로 매핑하도록 하는 등의 방법을 통하여 결합하여 문제 정보를 생성하도록 할 수 있다.(s213)
That is, a problem producer, for example, an instructor connects to the first server 100 through his or her first terminal 10 (s210). (S211) If the instructor has a qualification for generating a problem, the first server 100 generates a problem information from the instructor's first terminal 10. In order to receive each piece of information required, for example, query information 111, answer information 112, hint information 113, and level information 114 for the hint (s212), the first server 100 is received. Through the problem generating unit 130, the question information 111, the answer information 112, the hint information 113, and the level information 114 of the hint are combined with each other through a method such as mapping to the problem. Information can be generated (s213).

또한 상기 ① 문제 정보를 생성하는 과정(s200)은 본 발명의 다른 일 실시예에 있어서 구체적으로 도 5에 도시된 바와 같은 단계를 통하여 구현될 수도 있다.
In addition, the process of generating ① problem information (s200) may be implemented through the steps as shown in FIG. 5 in detail in another embodiment of the present invention.

즉, 문제 제작자, 일례로 교수자가 본인의 제1 단말기(10)에 저장된 문제 생성 프로그램을 구동시키고,(s220) 상기 교수자가 상기 제1 단말기(10)의 입력 수단, 일례로 키보드 또는 터치스크린을 가압 또는 터치함으로써, 상기 제1 단말기(10)로 문제 정보 생성을 위해 필요한 각각의 정보, 일례로 질의 정보(111), 해답 정보(112), 힌트 정보(113) 및 상기 힌트에 대한 레벨 정보(114)를 입력하면,(s221) 상기 제1 단말기(10)는 상기 제1 단말기(10) 내의 문제 생성부에 의하여 문제 정보를 생성한다.(s222) 여기서 상기 제1 단말기(10) 내의 문제 생성부는 기상술한 제1 서버(100)의 문제 생성부(130)와 실질적으로 동일하다. 상술한 바와 같이 제1 단말기(10) 내에서 생성된 문제 정보는 상기 제1 서버(100)로 전송되고,(s223) 상기 제1 서버(100)를 통해서 학습자의 단말기, 즉 제2 단말기(20)로 전달되어 학습자에게 제공된다.
That is, a problem producer, for example, an instructor drives a problem generation program stored in his or her first terminal 10 (s220), and the instructor uses an input means of the first terminal 10, for example, a keyboard or a touch screen. By pressing or touching, each piece of information necessary for generating problem information to the first terminal 10, for example, query information 111, answer information 112, hint information 113, and level information about the hint ( (114), the first terminal 10 generates problem information by the problem generating unit in the first terminal 10 (s222) where a problem is generated in the first terminal 10. The unit is substantially the same as the problem generator 130 of the first server 100 described above. As described above, the problem information generated in the first terminal 10 is transmitted to the first server 100 (s223) through the first server 100, that is, the learner's terminal, that is, the second terminal 20. Is delivered to the learner.

이상과 같이 상기 제1 서버(100) 또는 상기 제1 단말기(10)에 의해서 생성되어 상기 제1 서버(100)에 저장된 문제 정보는, 상기 학습자의 요청에 따라, 즉 상기 학습자의 단말기, 즉 제2 단말기(20)로부터 문제 정보 제공 요청 신호를 수신받고, 상기 인증부(170) 또는 결제수행부(180)에 의하여 일정한 인증 또는 결제 절차를 거친 후, 상기 제2 단말기(20)에 상기 학습자가 요청한 문제 정보 또는 상기 문제 정보에 저장된 질의 정보를 전송한다.
As described above, the problem information generated by the first server 100 or the first terminal 10 and stored in the first server 100 is according to the learner's request, that is, the learner's terminal, that is, the first information. 2 After receiving the problem information providing request signal from the terminal 20 and undergoing a certain authentication or payment procedure by the authentication unit 170 or the payment execution unit 180, the learner to the second terminal 20 The requested problem information or query information stored in the problem information is transmitted.

그리고 상기 제2 단말기(20)는 상기 문제 정보 또는 상기 문제 정보에 저장된 질의 정보를 수신받고, 학습자는 상기 문제 정보 또는 상기 문제 정보에 저장된 질의 정보를 기반으로 하여 학습을 수행한다.
The second terminal 20 receives the problem information or the query information stored in the problem information, and the learner performs the learning based on the problem information or the query information stored in the problem information.

도 6은 본 발명의 일실시예에 따른 생성된 문제를 이용하여 학습하는 방법에 대한 흐름도이고, 도 7 및 도 8은 본 발명의 일실시예에 따른 구분 표식의 일례 및 상기 구분 표식이 학습자의 단말기에 표시되는 일례를 설명한 도면이다.
6 is a flowchart illustrating a method of learning using a generated problem according to an embodiment of the present invention, and FIGS. 7 and 8 are examples of a division mark and the division mark according to an embodiment of the present invention. It is a figure explaining an example displayed on a terminal.

도 6을 참조하면, 본 발명의 일 실시예에 있어서 상기 학습자가 학습을 수행하는 과정은 다음과 같다.
Referring to FIG. 6, in the embodiment of the present invention, the learner performs the learning as follows.

본 발명의 일 실시예에 따르면 먼저 제1 서버(100)가 하나 이상의 문제 정보를 호출하고, 상기 문제 정보 또는 상기 문제 정보 내의 질의 정보(111)를 학습자의 단말기, 즉 제2 단말기(20)로 전송한다.(s410) 한편 다른 실시예에 있어서 만약 상기 제1 서버(100)로부터 상기 제2 단말기(20)가 질의 정보(111) 뿐만이 아닌 다른 정보(112 내지 114 등)를 모두 포함하는 문제 정보를 수신한 경우에는, 상기 학습자의 제2 단말기(20) 내에 상기 문제 정보가 저장된 경우이므로, 상기 제2 단말기(20)가 학습자의 프로그램의 구동에 따라 상기 하나 이상의 문제 정보를 상기 제2 단말기(20) 내에서 호출하도록 하는 것을 특징으로 할 수도 있다.
According to an embodiment of the present invention, the first server 100 first calls one or more problem information, and transfers the problem information or the query information 111 in the problem information to the learner's terminal, that is, the second terminal 20. On the other hand, in another embodiment, if the second terminal 20 from the first server 100 includes not only the query information 111 but also other information (112 to 114, etc.) problem information. In the case of receiving the message, since the problem information is stored in the learner's second terminal 20, the second terminal 20 transmits the at least one problem information according to the driving of the learner's program. 20) may be called.

이후 상기 제2 단말기(20)는, 상기 제1 서버(100)로부터 수신되거나, 또는 상기 제2 단말기(20)에 의해서 호출된 질의 정보(111)를 학습자에게 모니터 또는 디스플레이 화면 등을 통하여 제시한다.(s411) 그러면 학습자는 상기 질의 정보(111)에 대해 상기 학습자로부터 답변 정보를 입력함으로써 학습을 수행한다.(s412) 이 경우, 일 실시예에 있어서 만약 상기 제1 서버(100)로부터 질의 정보(111)만이 전송된 경우라면 상기 답변 정보는 상기 제1 서버(100)로 전송되고 후술하는 정답 여부의 판단(s420)은 상기 제1 서버(100) 내에서 수행될 것이다. 만약 다른 실시예에 따라서 상기 제1 서버(100)로부터 다른 정보, 일례로 해답 정보, 힌트 정보 및 힌트 레벨 정보 등을 포함하는 문제 정보가 상기 제2 단말기(20)로 전송되어 상기 제2 단말기(20) 내에서 호출되는 경우라면 상기 제1 서버(100)로의 답변 정보 송신 과정은 불필요할 것이며, 후술하는 정답 여부의 판단(s420)은 상기 제2 단말기(20) 내에서 수행될 것이다.
Thereafter, the second terminal 20 presents the query information 111 received from the first server 100 or called by the second terminal 20 to the learner through a monitor or a display screen. (s411) Then, the learner performs the learning by inputting the answer information from the learner with respect to the query information 111. (s412) In this case, in one embodiment, if the query information from the first server 100. If only 111 is transmitted, the answer information is transmitted to the first server 100, and the determination of whether the correct answer (S420) described later will be performed in the first server 100. According to another exemplary embodiment, problem information including other information, for example, answer information, hint information, and hint level information, may be transmitted from the first server 100 to the second terminal 20 so that the second terminal ( If it is called within 20), the process of transmitting the response information to the first server 100 will be unnecessary, and the determination of whether the correct answer will be described later (s420) will be performed in the second terminal 20.

이후 상기 제1 서버(100) 또는 상기 제2 단말기(20)는, 상기 답변 정보와 해답 정보(112)를 비교하여, 상기 학습자가 입력한 답변 정보의 정답 여부를 판단한다.(s420)
Thereafter, the first server 100 or the second terminal 20 compares the answer information with the answer information 112 and determines whether the answer information input by the learner is correct or not (S420).

만약 여기서 상기 답변 정보가 정답이 아닌 경우에는, 상기 제1 서버(100) 또는 제2 단말기(20)는, 학습자에게 모든 힌트 레벨에 해당하는 힌트 정보가 제시되었는지 여부를 먼저 확인하고,(s422) 만약 모든 힌트 정보(113)가 제시된 경우에는 상기 학습자가 힌트를 제시받은 회수에 대한 정보인 힌트 제시 횟수 정보를 생성, 저장한다.(s430) 반대로 모든 힌트 정보(113)가 학습자에게 제시되지 않은 경우에는 상기 학습자에게 제시된 질의 정보(111)에 대한 힌트 정보(113) 중 소정의 힌트 레벨(114)에 해당하는 힌트 정보를 학습자에게 제시하여 학습자의 학습을 돕는다.(s423) 그러면 학습자는 상기 제시된 힌트를 참조하여 다시 상기 사용자에게 제시된 질의에 대한 해답을 찾고 다시 답변 정보를 입력함으로써 문제 풀이 과정을 수행한다.
If the answer information is not the correct answer, the first server 100 or the second terminal 20 first checks whether hint information corresponding to all hint levels is presented to the learner (s422). If all the hint information 113 is presented, the learner generates and stores the hint presentation count information, which is information on the number of times the hint is presented. (S430) In contrast, when all the hint information 113 is not presented to the learner. In the hint information 113 for the query information 111 presented to the learner, hint information corresponding to a predetermined hint level 114 is provided to the learner to assist the learner. The problem solving process is performed by finding an answer to the query presented to the user again with reference to and inputting the answer information again.

한편, 역으로 상기 답변 정보가 정답인 경우에는, 상기 제1 서버(100) 또는 제2 단말기(20)는, 상기 학습자가 힌트를 제시받은 회수에 대한 정보인 힌트 제시 횟수 정보를 생성함으로써 하나의 문제 정보에 대한 문제 풀이를 종료한다.(s430)
On the other hand, if the answer information is the correct answer, the first server 100 or the second terminal 20, by generating the hint presentation number information that is information on the number of times the learner is presented a hint, one The problem solving for the problem information ends (s430).

본 발명의 일 실시예에 따르면, 이 경우 상기 힌트 제시 횟수 정보에 따라서 사용자에게 본인이 문제를 풀면서 얼마나 힌트를 참조하지 않고 문제를 풀었는지 여부를 확인할 수 있도록 일정한 구분 표식을 사용자에게 표시할 수 있다.
According to an embodiment of the present invention, in this case, the user may display a certain division mark to the user according to the information on the number of hints presented so that the user can check whether the user solves the problem without referring to the hint. have.

즉, 상기 하나의 문제에 대한 풀이 과정의 종료 후, 상기 힌트 제시 횟수 정보를 기반으로 하여, 상기 학습자가 힌트를 제시받은 회수에 상응하는 소정의 구분 표식, 즉, 상기 각각의 문제의 힌트 참조 정도에 따른 구분 표식이 외부에 표시된다. 일례로 도 7에 도시된 바와 같은 신호등 기호가 상기 제2 단말기(20)의 디스플레이 화면을 통하여 상기 학습자에게 표시되도록 함으로써 힌트 참조 정도를 파악할 수 있게 된다. 즉, 예를 들어 도 7 또는 도 8에 도시된 바와 같이 아무런 힌트 정보를 열람하지 않고 푼 경우에는 녹색 원이, 일 회 힌트를 참조한 경우에는 황색 원이, 이 회 힌트를 참조한 경우에는 주황색 원이, 마지막으로 삼 회 힌트를 참조하거나 결국 문제를 풀지 못하고 답변을 열람한 경우에는 적색 원을, 도 7 또는 도 8에 도시된 바와 같이 힌트 참조 정도를 파악하기 위한 구분 표식으로써 표시되도록 할 수 있다. 또한 상기 소정의 구분 표식, 일례로 도 7에 도시된 바와 같은 신호등 기호는, 예를 들어 상기 제1 서버(100)를 통하여 타인의 단말기, 일례로 교수자의 단말기, 문제 제작자의 제1 단말기(10) 또는 상기 학습자의 학부모의 단말기 등의 디스플레이 화면에, 상술한 바와 동일하게 표시되도록 할 수 있다. 이를 통해서 상기 교수자 등은 상기 학습자가 하나의 문제를 해결함에 있어서 얼마나 힌트를 참조하였는지를 확인할 수 있기 때문에 상기 학습자의 학습 수준 등을 좀더 용이하게 판단할 수 있게 되는 것이다. 이상 설명한 바와 같이 구분 표식을 통하여, 교수자 또는 학습자 등은, 학습자가 상기 문제의 학습에 있어서 용이하게 푼 문제 또는 많은 힌트를 열람한 후 풀어낸 문제 등을 쉽게 구별할 수 있게 되어 학습자의 학습의 효율성이 더욱 증진되고, 학습자의 학습 방향의 설정에도 도움이 될 수 있게 되는 것이다.
That is, based on the information on the number of hints presented after the end of the solving process for the one problem, a predetermined division mark corresponding to the number of times the learner is presented the hint, that is, the hint reference degree of each problem The delimiter according to is displayed externally. For example, the traffic light symbol as shown in FIG. 7 may be displayed to the learner through the display screen of the second terminal 20 to determine the degree of hint reference. That is, for example, as shown in FIG. 7 or FIG. 8, when the hint information is released without reading any hint information, the green circle indicates the one-time hint, and the orange circle indicates the one-time hint. Finally, when a reference is made to the hint three times or the answer is finally solved without solving the problem, the red circle may be displayed as a division mark for identifying the hint reference degree as illustrated in FIG. 7 or 8. In addition, the predetermined division mark, for example, a traffic light symbol as shown in FIG. 7, may be, for example, a terminal of another person, for example, an instructor's terminal or a problem producer's first terminal 10 through the first server 100. ) May be displayed on the display screen of the parent terminal of the learner as described above. Through this, the instructor can determine how much the hint the learner referred to in solving a problem, so that the instructor can more easily determine the learning level of the learner. As described above, the instructor or the learner can easily distinguish the problem that the learner solved in the learning of the problem or the problem solved after reading many hints. This will be further enhanced and help to set the learning direction of learners.

물론 여기서 상기 소정의 구분 표식은, 도 7에 도시된 바와 같이 신호등 기호로 표시될 수도 있고, 다른 특유의 기호나 도안으로 표시될 수도 있으며, 또는 일정한 사운드로 상기 제2 단말기(20) 등을 통하여 출력되도록 할 수도 있다.
Of course, the predetermined division mark may be displayed as a traffic light symbol as shown in FIG. 7, may be displayed as another unique symbol or pattern, or the second terminal 20 or the like with a constant sound. You can also have the output.

본 발명의 일 실시예에 있어서 상술한 바와 같은 문제 풀이 과정(s410 내지 s430)은, 하나 이상의 문제에 대해서 반복되어 수행되고, 상기 학습자에게 주어진 모든 문제 정보에 대해서 힌트 제시 횟수 정보가 생성된다.(s431) 그리고 상기 학습자가 주어진 모든 문제에 대한 풀이를 수행 완료하면, 최종적으로 학습이 종료된다.(s432) 학습 종료 이후, 상기 하나 이상의 문제 풀이에 대한 최종적인 결과는, 상기 힌트 제시 횟수 정보에 상응하는 구분 표식, 일례로 도 8에 도시된 바와 같은 다양한 색채, 일례로 녹색, 황색, 주황색 및 적색으로 형성된 원모양, 예를 들어 신호등 기호가 표 스타일의 목록 형태로 표현되어 학습자 등에게 표시되도록 할 수 있다. 그러면 학습자 또는 교수자는 상기 목록을 참조하여, 복수의 문제 중 학습자 본인에게 용이했던 문제나, 또는 난해했던 문제를 쉽게 구별할 수 있고, 또한 학습자가 얼마나 힌트를 참조하였는지를 알 수 있으므로, 상기 학습자 또는 교수자는 학습자의 학습 수준 등을 용이하게 판단할 수 있게 된다.
In an embodiment of the present invention, the problem solving processes s410 to s430 as described above are repeatedly performed for one or more problems, and the hint presentation count information is generated for all problem information given to the learner. s431) And when the learner completes solving the given problems, the learning is finally finished. (s432) After completion of the learning, the final result of the one or more problem solving corresponds to the hint presentation count information. For example, a distinctive marker, for example, a variety of colors as shown in FIG. 8, for example, a circle formed of green, yellow, orange, and red, for example, a traffic light symbol may be represented in a tabular style to be displayed to learners. Can be. The learner or faculty member can then easily identify the problem that was easy for the learner himself or the difficulty of the plurality of problems by referring to the above list, and also know how much the hint the student referred to. The learner can easily determine the learner's learning level.

이상 설명한 방법을 통하여 교수자 및 학습자는, 학습자의 특정한 문제에 대한 학습의 정도 또는 수준, 일례로 어떠한 문제에 대해서 학습자의 학습이 부족한지 여부 등을 신속하고 간편하게 확인할 수 있게 되므로, 학습자의 학습에 있어서 더욱 더 효율성을 높일 수 있게 된다.
Through the methods described above, the instructor and the learner can quickly and easily check the degree or level of the learner's learning about a specific problem, for example, whether or not the learner lacks the learning about any problem. You will be more efficient.

마지막으로 본 발명은 특정한 실시예의 요구 사항에 따라서 하드웨어 또는 소프트웨어로 구현될 수 있다. 일 실시예에 있어서 본 발명은, 상기 기상술한 방법을 컴퓨터가 수행하도록 하는 일련의 지시를 포함하는 프로그램일 수 있으며, 또한 본 발명은 상기 프로그램이 저장되어 있는, 전자적으로 읽을 수 있는 제어 신호를 내부에 저장하는 플로피디스크, 콤팩트디스크(CD), 디브이디(DVD), 하드디스크, 각종 메모리 장치 등 컴퓨터 또는 이와 유사한 각종 전자장치로 읽을 수 있는 매체에 구현되어 수행될 수도 있다.
Finally, the present invention can be implemented in hardware or software according to the requirements of a particular embodiment. In one embodiment, the present invention may be a program comprising a series of instructions for causing a computer to perform the method described above, and the present invention further provides an electronically readable control signal in which the program is stored. It may be implemented in a medium that can be read by a computer or similar electronic device such as a floppy disk, a compact disk (CD), a DVD, a hard disk, various memory devices, etc. stored therein.

본 발명은 이상에서 살펴본 바와 같이 바람직한 실시예를 들어 도시하고 설명하였으나, 본 발명의 권리 범위는 상기 기술한 실시예에 한정되지 아니하며 첨부된 특허청구범위에 의하여 해석되어야 할 것이다. 또한, 본 발명의 기본 개념을 이용한 당해 발명이 속한 기술분야에서 통상의 지식을 가진 자에 의한 균등 범위 내의 여러 변형 및 개량 형태 또한 본 발명의 권리범위에 속하는 것이다.
While the present invention has been particularly shown and described with reference to exemplary embodiments thereof, it is to be understood that the scope of the present invention is not limited to the disclosed exemplary embodiments. In addition, various modifications and improvements within the scope of equivalents of those skilled in the art using the basic concept of the present invention are also within the scope of the present invention.

10 : 제1 단말기 20 : 제2 단말기
100 : 제1 서버 110 : 문제 데이터베이스
120 : 송수신부 130 : 문제 생성부
140 : 문제 제공부 150 : 정답 확인부
160 : 학습 처리부 170 : 인증부
180 : 결제수행부10: first terminal 20: second terminal
100: first server 110: problem database
120: transceiver 130: problem generator
140: problem provider 150: correct answer checker
160: learning processing unit 170: authentication unit
180: payment execution unit

Claims (10)

하나 이상의 질의 정보와, 상기 질의에 대한 해답 정보와, 상기 질의 정보 또는 해답 정보에 관련된 하나 이상의 힌트 정보와, 상기 하나 이상의 힌트를 통하여 해답을 유추할 수 있는 정도에 대한 힌트 레벨 정보를 포함하는 하나 이상의 문제 정보가 호출되는 제1 단계;
학습자에게 제공된 질의 정보에 대해 상기 학습자가 입력한 답변 정보와, 상기 질의 정보에 대한 해답 정보를 비교하여 상기 학습자가 입력한 답변 정보의 정답 여부가 확인되고, 상기 답변 정보가 오답인 경우 상기 학습자에게 제공된 질의 정보 또는 해답 정보에 관련된 힌트 정보 중 소정의 힌트 레벨에 해당하는 힌트 정보가 학습자에게 제공되는 과정을 일 회 이상 수행하는 제2 단계; 및
상기 답변 정보가 정답이거나 또는 학습자에게 모든 힌트 레벨에 해당하는 힌트 정보가 제공된 경우에는 상기 제시된 문제 정보에 대해 상기 학습자가 힌트를 제공받은 회수에 대한 정보인 힌트 제공 횟수 정보를 생성 또는 갱신하는 제3 단계;
를 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 방법.
One or more query information, one or more hint information related to the query information, one or more hint information related to the query information or answer information, and hint level information on the extent to which the solution can be inferred through the one or more hints. A first step in which the above problem information is called;
The answer information input by the learner with respect to the query information provided to the learner and the answer information about the query information are compared to determine whether the answer information input by the learner is correct or not, and when the answer information is a wrong answer, the learner A second step of performing a process in which hint information corresponding to a predetermined hint level among hint information related to the provided query information or answer information is provided to the learner at least once; And
If the answer information is the correct answer or the learner is provided with hint information corresponding to all the hint levels, a third time for generating or updating the hint providing count information, which is information on the number of times the learner has received the hint for the presented problem information; step;
Learning method comprising a.
청구항 1에 있어서,
상기 힌트 레벨 정보는,
학습자에게 제공된 힌트에 의해 학습자가 정답을 유추할 수 있는 정도에 따라 분류된 레벨에 대한 정보인 것을 특징으로 하는 학습 방법.
The method according to claim 1,
The hint level information,
Learning information, characterized in that the level is classified according to the degree that the learner can infer the correct answer by the hint provided to the learner.
청구항 1에 있어서,
상기 제2 단계의 소정의 힌트 레벨은,
상기 학습자에 의해서 입력된 답변 정보가 오답인 횟수에 따라 결정되는 것을 특징으로 하는 학습 방법.
The method according to claim 1,
The predetermined hint level of the second step is
The learning method, characterized in that determined by the number of times the answer information input by the learner is incorrect.
청구항 1에 있어서,
상기 소정의 힌트 레벨은, 레벨 1 내지 레벨 3을 포함하고,
상기 레벨 1에 상응하는 힌트는, 상기 질의에 대한 접근 방법에 대한 콘텐츠를 포함하고,
상기 레벨 2에 상응하는 힌트는, 상기 질의에 대한 개괄적인 풀이 내용에 대한 콘텐츠를 포함하며,
상기 레벨 3에 상응하는 힌트는, 상기 질의에 대한 상세한 풀이 내용에 대한 콘텐츠를 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 방법.
The method according to claim 1,
The predetermined hint level includes level 1 to level 3,
The hint corresponding to the level 1 includes content about an access method for the query,
The hint corresponding to the level 2 includes content about a general content of the query,
The hint corresponding to the level 3 includes the content of the detailed content of the query.
청구항 1에 있어서,
상기 힌트 제공 횟수 정보를 기반으로 하여, 상기 학습자가 힌트를 제공받은 회수에 상응하는 소정의 구분 표식이 외부에 표시되는 제4 단계;
를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 방법.
The method according to claim 1,
A fourth step of displaying a predetermined division mark corresponding to the number of times the learner has received the hint, based on the information on the number of the hints provided;
Learning method characterized in that it further comprises.
청구항 1에 있어서,
상기 호출되는 하나 이상의 문제 정보는,
외부의 문제 제작자의 단말기 내에서 생성되거나, 외부의 문제 제작자의 단말기로부터 상기 문제 정보에 포함되는 각각의 정보를 수신받은 제1 서버 내에서 생성되거나, 또는 외부의 문제 데이터베이스에 저장되어 있는 것을 특징으로 하는 학습 방법.
The method according to claim 1,
The one or more problem information that is called,
It is generated in the first problem server that is generated in the external problem producer's terminal, received each information included in the problem information from the external problem producer's terminal, or stored in an external problem database How to learn.
하나 이상의 질의 정보와, 상기 문제에 대한 해답 정보와, 상기 질의 정보 또는 해답 정보에 관련된 하나 이상의 힌트 정보와, 상기 하나 이상의 힌트에 연결되고 상기 하나 이상의 힌트의 레벨에 대한 힌트 레벨 정보를 포함하는 하나 이상의 문제 정보를 호출하고, 상기 호출된 문제 정보를 학습자에게 제공하는 문제 제공부;
상기 학습자에게 제공된 질의 정보에 대하여, 상기 학습자가 입력한 답변 정보와, 상기 질의 정보에 대한 해답 정보를 비교하여 상기 학습자가 입력한 답변 정보의 정답 여부를 확인하는 정답 확인부; 및
상기 답변 정보가 오답인 경우에는 상기 학습자에게 제공된 질의 정보 또는 해답 정보에 관련된 힌트 정보 중 소정의 힌트 레벨에 해당하는 힌트 정보가 학습자에게 제공되는 과정을 일 회 이상 수행하고,
상기 답변 정보가 정답이거나, 또는 학습자에게 모든 힌트 레벨에 해당하는 힌트 정보가 제공된 경우에는 상기 제시된 문제 정보에 대해 상기 학습자가 힌트를 제공받은 회수에 대한 정보인 힌트 제공 횟수 정보를 생성하는 학습 처리부;
를 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.
One or more query information, one or more hint information related to the question information or answer information, and one or more hint information associated with the one or more hints and including hint level information for the level of the one or more hints. A problem provider for calling the above problem information and providing the called problem information to a learner;
A correct answer confirming unit which checks whether the answer information input by the learner is correct by comparing the answer information input by the learner and the answer information about the query information with respect to the query information provided to the learner; And
If the answer information is an incorrect answer, the process in which the hint information corresponding to a predetermined hint level is provided to the learner one or more times among the hint information related to the question information or the answer information provided to the learner, and
A learning processor configured to generate hint providing count information that is information on the number of times the learner has received a hint for the question information provided when the answer information is the correct answer or the hint information corresponding to all hint levels is provided to the learner;
Learning system comprising a.
청구항 7에 있어서,
상기 문제 제공부에 의해서 호출되는 문제 정보가 저장된 문제 데이터베이스;
를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.
The method of claim 7,
A problem database storing problem information called by the problem providing unit;
Learning system, characterized in that it further comprises.
청구항 7에 있어서,
외부의 단말기로부터 문제 정보 제공 요청을 수신하고, 상기 문제 정보 제공 요청에 대하여 유저(user) 인증 여부 또는 상기 문제 정보 제공에 대한 대가의 결제 여부를 확인하고, 상기 유저 인증 또는 대가의 결제 여부에 따라서 문제 정보의 제공 여부를 결정하는 인증부;
를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.
The method of claim 7,
Receives a problem information provision request from an external terminal, checks whether the user authentication or payment for the problem information provision for the problem information provision request, and according to whether the user authentication or payment An authentication unit for determining whether to provide problem information;
Learning system, characterized in that it further comprises.
청구항 9에 대하여,
상기 문제 정보 제공에 대한 대가에 대한 결제를 수행하고, 상기 인증부로 상기 문제 정보 제공에 대한 대가 결제 여부를 전송하는 결제수행부;
를 더 포함하는 것을 특징으로 하는 학습 시스템.According to claim 9,
A payment performing unit performing payment for the payment for providing the problem information and transmitting whether or not the payment for the problem information is provided to the authentication unit;
Learning system, characterized in that it further comprises.
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