KR20120004417U - 비행체 놀이 겸용 마찰전기 학습교구 - Google Patents

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Abstract

마찰전기 학습교구를 개시한다. 학습교구는 일측에 개구를 가진 원통형 손잡이와, 고리형상으로 구부러져 원통형 손잡이의 개구에 양단이 나란히 접해서 삽입되는 플렉시블 플라스틱 막대와, 플라스틱 막대로 형성된 고리의 내경보다 작은 외경을 가진 링형 은박지를 포함한다.

Description

비행체 놀이 겸용 마찰전기 학습교구{Frictional Electriccity Teaching Tool}
본 고안은 마찰전기 학습교구에 관한 것으로서, 더욱 상세하게는 마찰에 의해 생성되는 정전기 현상을 비행 놀이를 통하여 배울 수 있는 학습교구에 관한 것이다.
일반적으로 마찰전기현상은 플라스틱 막대나 플라스틱 판을 옷감에 문질러서 그 표면에 전하를 대전시킨 다음에 머리카락을 근접시키면 머리카락이 플라스틱 막대에 대전된 정전기에 의해 이끌리는 현상으로 설명되고 있다.
그러나 이와 같은 기존의 마찰전기 현상의 체험학습은 단순하고 널리 보편화되어 학생들의 호기심을 충족시키지 못하므로 학습효과가 떨어지는 문제점이 있었다.
상기 문제점을 해결하기 위한 본 고안의 목적은 마찰전기를 이용한 비행놀이를 접목함으로써 마찰전기의 현상을 학습하는 것뿐만 아니라 비행체를 날리는 동적인 활동을 유도하고 오래 날리기 등의 경쟁심을 유발시켜 학습에 자발적인 동참을 유도함으로써 학습효과를 크게 진작시킬 수 있는 마찰전기 할습교구를 제공하는 데 있다.
본 고안의 다른 목적은 학습교구를 직접 조립할 수 있는 조립세트를 제공하는 데 있다.
상기 목적을 달성하기 위한 본 고안의 학습교구는 일측에 개구를 가진 원통형 손잡이와, 고리형상으로 구부러져 원통형 손잡이의 개구에 양단이 나란히 접해서 삽입되는 플렉시블 플라스틱 막대와, 플라스틱 막대로 형성된 고리의 내경보다 작은 외경을 가진 링형 은박지를 구비한 것을 특징으로 한다. 본 고안에서 손잡이 내부로 삽입되는 플라스틱 막대의 양단부분은 적어도 한 군데 이상 절연테이프로 감겨진 것이 바람직하다. 여기서 플라스틱 막대의 고리부분은 다른 물질로 문질러서 링형 은박지에 유도된 정전기의 극성과 동일 극성으로 대전되는 것이 바람직하다.
본 고안의 일 실시예에 따른 마찰전기 학습교구는 비행체를 날리는 동적인 활동을 유도하고 오래 날리기 등의 경쟁심을 유발시켜 학습에 자발적인 동참을 유도함으로써 학습효과를 크게 진작시킬 수 있다.
도 1은 본 고안에 의한 마찰전기 학습교구 세트를 나타낸 도면.
도 2는 본 고안에 의한 조정막대를 조립하는 과정을 나타낸 도면.
도 3은 본 고안에 의한 은박지 비행체를 만드는 과정을 나타낸 도면
도 4는 본 고안에 의해 만들어진 조정막대로 은박지 비행체를 비행시키는 과정을 설명하기 위한 도면.
이하, 첨부한 도면들을 참조하여, 본 고안을 보다 상세하게 설명하고자 한다. 본 고안은 다양한 변경을 가할 수 있고 여러 가지 형태를 가질 수 있는 바, 특정 실시예들을 도면에 예시하고 본문에 상세하게 설명하고자 한다. 그러나, 이는 본 고안을 특정한 개시 형태에 대해 한정하려는 것이 아니며, 본 고안의 사상 및 기술 범위에 포함되는 모든 변경, 균등물 내지 대체물을 포함하는 것으로 이해되어야 한다.
도 1은 본 고안에 의한 마찰전기 학습교구 세트를 나타낸다.
도면을 참조하면 본 고안의 마찰전기 학습교구 세트(100)는 비닐봉지(102) 내에 원통형 손잡이(110), 플렉시블 플라스틱 막대(120), 은박지 테이프(130), 절연테이프(140), 딱풀(150)을 포함한다.
원통형 손잡이(110)는 일측에 개구(112)가 형성된 속이 빈 파이프 형상으로 통상 플라스틱, 나무, 금속 등의 재질로 만들어진다. 본 고안에서는 가볍고 제조가 간단한 플라스틱 파이프 형상이 가장 바람직하다.
플렉시블 플라스틱 막대(120)의 길이는 손잡이(110)의 대략 4배 정도의 길이를 가지며, 직경은 손잡이(110)내경의 1/2 이하의 사이즈를 가지는 막대형 플라스틱 재질로 형성한다. 여기서 플라스틱 막대(120)는 손잡이(110) 내부로 삽입되는 양단 부분(122, 124)과 손잡이(110)의 일단으로부터 돌출되어 고리형상을 형성하는 고리부분(126)을 포함하며, 무게를 가볍게 하기 위하여 속이 빈 파이프 형상이면 바람직하다.
은박지 테이프(130)는 두꺼운 종이판(132)에 일정 길이로 감겨진 은박지 테이프로 고정용 고무밴드(134)로 풀려지지 않게 종이판(132)에 묶여진다.
도 2는 본 고안에 의한 조정막대(200)를 조립하는 과정을 나타낸다.
도면을 참조하면 먼저 플렉시블 플라스틱 막대(120)의 중앙부를 구부려서(A단계) 양단 부분(122, 124)의 양끝을 나란하게 면접되게 한 후에 절연테이프(140)로 세군데를 감아서 고정시킨다(B단계). 절연테이프(140)로 고정된 양단부분(122, 124)을 손잡이(110)의 일단 개구(112)에 삽입하여 손잡이(110)에 플라스틱 막대(120)를 고정시킨다(C단계). 여기서 절연테이프(140)는 플라스틱 막대(120)가 손잡이(110)에서 잘 빠지지 않게 잡아주는 역할을 한다. 그러므로 손잡이(110)의 고리부분(126)이 손잡이(110)의 일단으로부터 돌출되어 타원형의 고리를 형성하게 되어 그물이 없는 테스니 라켓이나 배드민턴 라켓과 유사한 형상으로 조립되어(D단계) 조정막대(200)가 완성된다.
도 3은 본 고안에 의한 은박지 비행체(300)를 만드는 과정을 나타낸다.
도면을 참조하면 종이판(132)에 감겨진 은박지 테이프(130)를 칼이나 가위로 일정 길이만큼 절단한다(A단계). 이 때 길이는 조정막대(200)의 고리부분의 원주 길이 보다 더 짧은 길이를 갖도록 한다. 이어서 절단된 은박지 테이프(1300의 일단 부분에 딱풀(150)을 이용하여 풀칠을 한다(B 단계). 풀칠된 일단 부분에 타단부분을 붙여서 원형 고리 형상의 은박지 비행체(300)를 완성한다.
도 2 및 도 3에서 설명한 바와 같이 본 고안의 조정막대와 은박지 비행체는 현장에서 매우 간단하게 누구나 용이하게 조립할 수 있으므로 직접 만드는 재미와 학습효과를 얻을 수 있다.
도 4는 본 고안에 의해 만들어진 조정막대로 은박지 비행체를 비행시키는 과정을 설명한다.
도면을 참조하면 먼저 조정막대(200)의 고리부분을 천(400)으로 문질러 조정막대(200)를 대전시킨다. 이 때 조정막대(200)의 고리부분은 플라스틱 재질이므로 모피, 비단 또는 면포 등으로 문질러 음전하로 대전되게 하는 것이 바람직하다. 통상적으로 대전열은 털가죽 > 상아 > 유리 > 명주(비단) > 면포 > 나무 > 플라스틱 > 금속 > 황 > 에보나이트 순으로 나열되며 순서가 빠르면 빠를수록 양전하로 대전되며 늦을수록 음전하로 대전되기 쉽다. 즉 플라스틱 보다 양전하로 대전되기 쉬운 물질로 플라스틱 고리부분을 문질러서 고리부분을 음전하로 대전시킨다(A 단계). 이어서 조정막대(200)를 들고 은박지 비행체(300)를 고리부분 가운데로 떨어뜨린다(B 단계). 은박지 비행체(300)는 금속 재질이므로 음전하로 대전되기 쉬운 물질로 매우 가볍다. 그러므로 음전하로 대전된 은박지 비행체(300)가 음전하로 대전된 고리부분에 떨어뜨리게 되면 동일 극성끼리는 서로 밀어내는 척력이 발생되므로 은박지 비행체(300)는 낙하되지 못하고 상방향으로 부양되어 공중에 뜨게 된다(C 단계). 이 상태에서 사용자가 조정막대(200)를 적당히 움직이면 움직이는 대로 은박지 비행체(300)의 비행을 조정할 수 있다.
그러므로 자유로이 역동적으로 움직이면서 마치 비행접시를 조정하는 기분을 느낄 수 있게 되므로 흥미를 유발하여 학습효과를 증대시킬 수 있다.

Claims (3)

  1. 일측에 개구를 가진 원통형 손잡이;
    고리형상으로 구부러져 상기 원통형 손잡이의 개구에 양단이 나란히 접해서 삽입되는 플렉시블 플라스틱 막대; 및
    상기 플라스틱 막대로 형성된 고리의 내경보다 작은 외경을 가진 링형 은박지를 구비한 것을 특징으로 하는 마찰전기 학습교구.
  2. 제1항에 있어서, 상기 손잡이 내부로 삽입되는 플라스틱 막대의 양단부분은 적어도 한 군데 이상 절연테이프로 감겨진 것을 특징으로 하는 마찰전기 학습교구.
  3. 제1항에 있어서, 상기 플라스틱 막대의 고리부분은 다른 물질로 문질러서 상기 링형 은박지에 유도된 정전기의 극성과 동일 극성으로 대전되는 것을 특징으로 하는 마찰전기 학습교구.
KR2020100012830U 2010-12-13 2010-12-13 비행체 놀이 겸용 마찰전기 학습교구 KR20120004417U (ko)

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CN113744607A (zh) * 2021-09-07 2021-12-03 桂林市创坊教育技术开发有限公司 一种用静电可以悬浮泡泡的方法

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